Sunteți pe pagina 1din 9

Concursul Gazeta Matematic i ViitoriOlimpici.

ro
Ediia a IV-a 2012-2013

METODE DE REZOLVARE A PROBLEMELOR DE ARITMETIC


ABSTRACT. Articolul de fa prezint mai multe metode de rezolvare
a problemelor de aritmetic; metoda mersului invers, metoda falsei ipoteze,
metoda comparaiei i metoda grac.
Lecia se adreseaz clasei a V-a.
Data: octombrie 2012
Autor: Ion Cicu, Profesor, coala nr. 96, Bucureti

I. Metoda mersului invers


ntr-o problema care se va putea rezolva prin metoda mersului invers
datele problemei sunt astfel prezentate nct se exprim una n raport cu alta.
De exemplu, dac datele problemei sunt A, B, C, D, atunci A este legat de B ,
B este legat de C , C este legat de D, iar D este cunoscut.
Legtura poate  exprimat schematic aa:

iar la rezolvare mersul este invers, ca n gura de mai jos.

Iat un exemplu de problem care se va rezolva prin metoda mersului


invers:

Problema I.1: Barbu are cu 40 de timbre mai mult dect Adriana,

Carmen are cu 15 timbre mai puin dect Barbu, Dinu are de dou ori mai

Concursul Gazeta Matematic i ViitoriOlimpici.ro


Ediia a IV-a 2012-2013

Concursul Gazeta Matematic i ViitoriOlimpici.ro


Ediia a IV-a 2012-2013

puine timbre dect Carmen, Elena are de trei ori mai multe timbre dect
Dinu, adic 150 de timbre. Cte timbre are ecare copil?

Soluie: Problema se poate reprezenta ca n gura de mai jos.

S observm c numrul de timbre al ecarui copil este exprimat n


raport cu numrul de timbre al altui copil.
Aa cum spune i numele metodei (mersul invers) putem inversa sensul
sgeilor.
n aceast situaie se modic i armaiile prin care numrul timbrelor
ecrui copil sunt legate de numrul timbrelor altui copil.
Modul n care se schimb aceste armaii l vedei n gura urmtoare.

n acest fel problema devine foarte uoar. Din enun se tie c Elena
are 150 de timbre, iar din armaia 4, aa cum a fost transformat de noi,
se tie c " Dinu are de trei ori mai puine timbre dect Elena". Aadar,
numrul de timbre pe care l are Dinu va :
150 : 3 = 50 (timbre)

Cunoatem acum numrul de timbre pe care l are Dinu, iar armaia


3, transformat de noi ne spune: " Carmen are de dou ori mai multe timbre
dect Dinu". Atunci, numrul de timbre pe care l are Carmen va :
50 2 = 100 (timbre)

Mai departe, se tie c " Barbu are cu 15 timbre mai mult dect Carmen", iar noi am aat despre Carmen c are 100 de timbre. Atunci, Barbu
va avea
2

Concursul Gazeta Matematic i ViitoriOlimpici.ro


Ediia a IV-a 2012-2013

Concursul Gazeta Matematic i ViitoriOlimpici.ro


Ediia a IV-a 2012-2013

100 + 15 = 115 (timbre)

n sfrit, din armaia 1 se tie c "Adriana are cu 40 de timbre mai


puin dect Barbu", iar noi am aat c Barbu are 115 timbre. Aadar,
numrul de timbre pe care l are Adriana va :
115 40 = 75 (timbre)

n concluzie, Adriana are 75 de timbre, Barbu are 115 timbre, Carmen


are 100 de timbre, Dinu are 50 de timbre i Elena are 150 de timbre aa cum
tiam de la nceput.
Metoda mersului invers se poate folosi cu succes i pentru a rezolva
urmtorul tip de problem:

Problema I.2: Aai valoarea numrului x din egalitatea:


3 + 2 (x : 4 12) = 15

Soluie: Pentru rezolvare gndim astfel: "2 (x : 4 12)" reprezint

un numr pe care l notm A i atunci relaia devine:


3 + A = 15

De aici este evident c


A = 15 3

adic
A = 12

Amintindu-ne cine era A, avem


2 (x : 4 12) = 12

Acum, paranteza " x : 412 " o considerm un numr pe care l notm,


de exemplu, P i astfel ultima relaie se va scrie:
2 P = 12

De aici avem evident


P =6

Cum P = x : 4 12 vom avea


3

Concursul Gazeta Matematic i ViitoriOlimpici.ro


Ediia a IV-a 2012-2013

Concursul Gazeta Matematic i ViitoriOlimpici.ro


Ediia a IV-a 2012-2013

x : 4 12 = 6

Dac vom nota numrul x : 4 cu B relaia anterioar se va scrie:


B 12 = 6

de unde
B = 18

adic
x : 4 = 18

n sfrit, din aceast ultim relaie gsim


x = 18 4

adic
x = 72

II. Metoda falsei ipoteze


Exist mai multe tipuri de probleme a cror rezolvare se face prin
metoda falsei ipoteze. Aceast metod const n a presupune c cerina
problemei nu este cea corect i transformarea ei ntr-o ipotez nou. Cel
mai bine ar  s ilustrm acest lucru cu cteva exemple reprezentative.

Problema II.1: n ograda unui ran sunt gini i porci. Numrul

capetelor este 20, iar numrul picioarelor este 50. Cte gini i ci porci
sunt n ograd?

Soluie: Cerina problemei este de a aa numrul de gini i numrul


de porci. Asta nseamn c n ograd sunt i gini i porci. Noi vom presupune
c n ograd avem numai porci sau numai gini. Trebuie s alegem una dintre
situaii. S zicem c n ograd sunt numai porci. Astfel am adugat ipoteza:
" n ograd sunt 20 de porci", deoarece sunt 20 de capete.
Atunci, ind 20 de capete, numrul de picioare va :
20 4 = 80

Concursul Gazeta Matematic i ViitoriOlimpici.ro


Ediia a IV-a 2012-2013

Concursul Gazeta Matematic i ViitoriOlimpici.ro


Ediia a IV-a 2012-2013

Dar n problem se spune c sunt 50 de picioare. Ne punem ntrebarea: " De


unde apare diferena dintre 80 i 50, adic 30 de picioare?"
nseamn c n ograd sunt i gini nu numai porci.
Cum ntre numrul de picioare al unei gini i numrul de picioare
al unui porc avem o diferen de 2 picioare, nseamn c la ecare gin am
numrat 2 picioare n plus. Deci diferena de 30 de picioare vine de la numrul
de gini. Dac la ecare gin am numrat 2 picioare n plus, atunci numrul
de gini va :
30 : 2 = 15

Deoarece n ograd sunt 20 de capete, iar 15 sunt capete de gin rezult c


numrul de porci va :
20 15 = 5

n concluzie, n ograd sunt 15 gini i 5 porci.


Pentru cei care locuiesc la bloc problema ar putea  formulat astfel:

Problem: Pe o scar de bloc sunt 20 de apartamente cu dou i cu


patru camere. n total, pe scar, sunt 50 de camere. Cte apartamente cu
dou camere i cte apartamente cu patru camere sunt pe scara blocului?
Rezolvarea acestei probleme se face la fel ca la problema de mai sus
numai c n loc de porci i gini avem apartamente cu dou sau patru camere.
Problema II.2: Suma a apte numere naturale, diferite de zero, este
27. Artai c cel puin dou dintre numere sunt egale.
Soluie: Problema cere s artm c ntre cele apte numere, dou sunt

egale. Noi vom presupune c toate cele apte numere sunt diferite. Mai mult,
vom presupune c ele sunt cele mai mici apte numere naturale consecutive,
adic 1, 2, 3 , 4, 5, 6, 7.
Suma acestor numere este:
1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 = 28

Dar n problem se spune c suma celor apte numere este 27.


Ne ntrebm: " De unde apare diferena de 1 ntre cele dou sume?"
nseamn c unul dintre numerele: 2, 3, 4, 5, 6 sau 7 trebuie s e mai mic
cu 1. Dac 2 ar  cu 1 mai mic el ar deveni 1. Dar noi mai aveam un 1, deci
dou dintre numere ar  egale. Dac 3 ar  mai mic cu 1 el ar deveni 2. Dar
noi mai avem un 2, deci iari am avea dou numere egale. Acelai lucru s-ar
ntmpla i atunci cnd 4, 5, 6 sau 7 ar  mai mic cu 1. n concluzie, pentru
ca suma s e 27 trebuie s avem dou numere egale.
5

Concursul Gazeta Matematic i ViitoriOlimpici.ro


Ediia a IV-a 2012-2013

Concursul Gazeta Matematic i ViitoriOlimpici.ro


Ediia a IV-a 2012-2013

ProblemaII.3 ntr-o urn avem 7 bile albe i 9 bile roii. Care este

cel mai mic numr de bile pe care trebuie s l extragem din urn, fra a ne
uita la ele, pentru a  siguri c am scos o bil alb?

Soluie: De aceast dat, falsa ipotez nseamn s ne gndim la cea


mai proast situaie care se poate ntmpla.
n problema noastr trebuie s scoatem din urn o bil alb. n urn
exist bile i de alt culoare dect alb. Atunci situaia cea mai proast
nseamn s scoatem bile de orice culoare, dar nu de culoare alb.
n acest fel vom scoate mai nti cele 9 bile negre. Dup cele 9 extrageri
n urn au rmas numai bile albe. Asta nseamn c la urmtoarea extragere
voi avea sigur o bil alb.
n concluzie, numrul minim de extrageri, pentru a  siguri c am scos
o bil alb, este 10.
III. Metoda comparaiei
n multe probleme, relaiile dintre mrimi sunt date explicit: cu att
mai mult, cu att mai puin, de attea ori mai mult sau de attea ori mai
puin. n alte cazuri aceste relaii se deduc din compararea a dou situaii
diferite. Despre aceste probleme spunem c le rezolvm prin metoda comparaiei.
n rezolvarea unei probleme prin metoda comparaiei esenial este s
vedem care este cauza care duce la diferenierea celor dou situaii. Dar cel
mai bine este s lum un exemplu.

Problema III.1: Pentru a cumpra 7 caiete i 3 pixuri s-au pltit 23


de lei, iar pentru cumprarea a 7 caiete i 8 pixuri de acelai fel s-au pltit
38 de lei. Care este preul unui caiet?
Soluie: n ambele situaii se vorbete despre caiete i pixuri. Pentru

a putea sesiza mai uor unde apar diferenele vom aeza problema astfel:
7 caiete ..........3 pixuri ..........23 lei
7 caiete ..........8 pixuri ..........38 lei

Privind cu atenie constatm c diferena dintre sumele de bani provine


din diferena numrului de pixuri. Astfel putem arma c 5 pixuri (8 3)
cost 15 lei (38 23). Atunci, un pix cost 3 lei (15 : 5).
Pentru a aa ct cost un caiet folosim armaia: " pentru 7 caiete i
3 pixuri s-au pltit 23 de lei".
Cum pentru un pix s-a pltit 3 lei, nseamn c pentru 3 pixuri s-a plti
3 3 = 9 (lei)

Concursul Gazeta Matematic i ViitoriOlimpici.ro


Ediia a IV-a 2012-2013

Concursul Gazeta Matematic i ViitoriOlimpici.ro


Ediia a IV-a 2012-2013

Atunci, pentru 7 caiete s-a pltit


23 9 = 14 (lei)

Dac 7 caiete cost 14 lei, atunci un caiet cost


14 : 7 = 2 (lei).

IV. Metoda grac


Metoda grac presupune s nlocuim diferitele mrimi care apar n
problem cu segmente i apoi s interpretm desenul obinut.
Cel mai important lucru la aceast metod este s tim s transpunem
enunul n gur i apoi s interpretm gura astfel nct s ajungem la pri
egale. Pentru aceasta o s prezentm cteva situaii care apar mai des n
astfel de probleme.

Enunul 1: Al doilea numr este cu 5 mai mare dect primul numr.


Figura asociat:

Enunul 2: Primul numr este de trei ori mai mare dect al doilea.
Figura asociat:

Enunul 3: Suma a dou numere este 47.


Figura asociat:

Concursul Gazeta Matematic i ViitoriOlimpici.ro


Ediia a IV-a 2012-2013

Concursul Gazeta Matematic i ViitoriOlimpici.ro


Ediia a IV-a 2012-2013

Enunul 4: Diferena a dou numere este 32.


Figura asociat:

egale.

Interpretarea gurii obinute trebuie s ne conduc la pri egale.


Dac n gura asociat Enunului 1 l ignorm pe 5 avem dou pri
Din gura asociat Enunului 2 se observ c avem patru pri egale.
S rezolvm acum o problem folosind aceast metod.

Problema IV.1: Ana, Barbu i Carmen au ecare cte o sum de


bani. mpreun Ana i Barbu au ct Carmen. Ana are o sum de bani de
dou ori mai mare ca Barbu. Barbu i Carmen au mpreun 20 lei. Ce sum
de bani are ecare?
Soluie: Recitind cu atenie problema constatm c este bine s or-

donm informaiile puin altfel. Mai nti s folosim informaia "Ana are o
sum de bani de dou ori mai mare dect Barbu".
Aceasta se reprezint ca n desenul de mai jos.

S adugm acum informaia "mpreun Ana i Barbu au ct Carmen."

lei."

n sfrit, s folosim i informaia "Barbu i Carmen au mpreun 20


7

Concursul Gazeta Matematic i ViitoriOlimpici.ro


Ediia a IV-a 2012-2013

Concursul Gazeta Matematic i ViitoriOlimpici.ro


Ediia a IV-a 2012-2013

Ultimul desen arat patru pri egale care reprezint suma de bani pe
care o are Barbu.
Aadar, Barbu are
20 : 4 = 5 (lei)

n continuare lucrurile sunt simple. Ana are


5 2 = 10 (lei)

iar Carmen are


5 + 10 = 15 (lei)

n concluzie, Ana are 10 lei, Barbu are 5 lei, iar Carmen are 15 lei.

Concursul Gazeta Matematic i ViitoriOlimpici.ro


Ediia a IV-a 2012-2013