Numele........................................

Data:.......................................
Test de evaluare semestrial
Matematic i explorarea mediului- clasa a II-a
1. Scrie:
cel
cel
cel
cel
cel
cel

mai
mai
mai
mai
mai
mai

mic numr de trei cifre _____________

mare numr de trei cifre ____________
mic numr de trei cifre consecutive __________
mare numr impar de trei cifre identice ____________
mic numr par de trei cifre identice ___________
mare numr impar de trei cifre diferite _________

2. Ordoneaz numerele date dup cerin:

cresctor numerele: 801, 207, 630, 989, 808,88
___________________________________________________________________
descresctor numerele: 11, 107, 777, 101, 77,207.
__________________________________________________________________
3. Compar perechile de numere date:
361 .....787
989 .....998
683 ..... 633
453 .....453
999 .....899
4. Calculeaz termenul necunoscut:
a + 232 = 564
b 166 = 410
599
a=
b=
a=
b=
V: __________________
V: __________________
5. ncercuiete rezultatul corect:
5 x 8 = 45 , 21, 40
6 x 8 = 48, 35, 42

444 ..... 44

786 c =
c=
c=
V: _________________
8 x 9 = 63, 72, 81

6. Afl:
produsul numerelor 9 i 4: ________________________
suma numerelor 10 i 2: __________________________
diferena numerelor 120 i 20: _________________________
numrul de 6 ori mai mare dect 8: ______________________
dublul numrului 9 : _________________________________
triplul numrului 4:: __________________________________
7. La suma numerelor 367 i 125 adaug produsul numerelor 8 i 2.
( rezolv printr-un exerciiu!)
________________________________________________________________________________
8. Bunica are 9 curci i de 4 ori mai multe rae.
Cte psri are bunica n curte?

9. ncercuiete doar numerele pare i vei descoperi nevoile de baz

ale corpurilor cu via.
Transcrie-le! ( nevoile de baz)
ap cldur
substane
lumin
chimicale
hran
medicamente
aer
784
280
371
522
553
638
735
944

10. Scrie, n tabel, denumirea a cte trei vieuitoare din mediile de

via precizate.
mediul acvatic

mediul terestru

Test de evaluare semestrial

Clasa a II-a
Data:
Aria curricular: matematic i tiine
Disciplina: matematic i explorarea mediului
Competene specifice:
1.1.- Scrierea, citirea i formarea numerelor pn la 1000
1.2. compararea numerelor n concentrul 0- 1000
1.3. ordonarea numerelor n concentrul 0- 1000folosind poziionarea pe axa
numerelor, estimri, aproximri
1.4. - Efectuarea de adunri i scderi, mental i n scris, n concentrul 0
1000, recurgnd la numrarei/ sau grupare ori de cte ori este nevoie
1.5. Efectuarea de nmuliri n concentrul 0-100
1.6. Utilizarea de simboluri i denumiri matematice ( sum, termeni, difereni,
produs) n rezolvarea de probleme
3.1. rezolvarea de probleme n cadrul un or investigaii, prin observarea i
generalizarea unor modele sau regulariti dim mediul apropiat
5.1. Sortarea, clasificarea i nregistrarea unor date din mediul cunoscut
Itemi:
Item 1 s scrie numere mai mici dect 1000 dup cerin dat
Item 2 s ordoneze cresctor/ descresctor numerele date
Item 3 s compare perechi de numere
Item 4 s calculeze termenul necunoscut la adunare i scdere
Item 5 s ncercuiasc produsele corecte
Item 6 s scrie operaii i s calculeze n funcie de terminologia utilizat
Item 7 s rezolve o problem printr-un exerciiu
Item 8 s rezolve o problem cu dou operaii ( cu plan)
Item 9 s descopere nevoile de baz ale corpurilor cu via
Item 10 s scrie denumirea unor vieuitore din medii naturale de via
Descriptori de performan
Item
Item 1
Item 2
Item 3
Item 4

Item 5
Item 6

Foarte bine
rezolv corect ase
sarcini
ordoneaz corect 12
numere
compar corect ase
perechi de numere
calculeaz corect trei
numere necunoscute

Bine
rezolv corect patru
sarcini
ordoneaz corect opt
numere
compar corect patru
perechi de numere
calculeaz corect dou
numere necunoscute

Suficient
rezolv corect dou
sarcini
ordoneaz corect patru
numere
compar corect dou
perechi de numere
calculeaz corect un
numr
necunoscut
ncercuietre corect trei ncercuiete corect dou ncercuiete corect un
produse
produse
produs
rezolv corect ase
rezolv corect patru
rezolv corect dou

Item 7

cerine
scrie corect exerciiul
conform terminologiei,
calculeaz corect

cerine
scrie corect exerciiul
conform terminologiei,
greete la un calcul
corect

Item 8

scrie corect planul de

rezolvare
scrie i rezolv corect
operaiile conform cerinelor
scrie rspunsul corect

Item 9

scrie corect cinci

cuvinte
scrie corect lase
denumiri

Item 10

cerine
scrie corect exerciiul
conform terminologiei,
greete calculele

scrie corect planul de

rezolvare
scrie i rezolv corect
o operaie conform cerinelor

scrie corect patru

cuvinte
scrie corect patru
denumiri

scrie operaiile i
calculeaz parial corect

scrie corect trei cuvinte

scrie corect dou
denumiri

Rezultatele testului
Numele elevului

I1

I2

I3

I4

I5

I6

I7

I8

I9

I 10

Calif.
gen.

I9

I 10

Asande V.
Bolboa S.
Buglea A.
Caraman D.
David A.
Dumitru A.
Du F.
Folea Elena
Gorodechi C.
Ilie Raema
Lipan F.
Marica A.
Marica C.
Nicolae A.
Petre A.
Pricin L
Sava A.
Sahanschi G.
Stnescu V.
Tranulea A.
Vian G.
Realizarea itemilor:
Itemi
Nr. elevi
care l-au
realizat

I1
FB
B
S
I

Aprecierea cu calificative:

I2

I3

I4

I5

I6

I7

I8

Calificative
Nr. elevi

FB

Observaii i concluzii:
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Msuri de ameliorare:
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________