SCHI DE LECIE

Profesor: Vleju Anioara

Data :
Unitatea de nvmnt: coala cu clasele I-VIII Crucea, jud. Suceava
Clasa: a VIII-a
Disciplina: Religie Ortodox
Aria curricular: Om - Societate
Unitatea de nvare:Organizarea Bisericii Ortodoxe Romne
Subiectul (titlul leciei): Organizarea actual a Bisericii Ortodoxe Romne
Tipul leciei: mixt
Durata leciei: 50 de minute
Competene generale:
C.G.3 . Manifestarea valorilor i a cunotinelor religioase n propriile atitudini i comportamente
Competene specifice:
3.2 Explicarea importanei ntemeierii mitropoliilor i a Patriarhiei Romne pentru pstrarea
fiinei i unitii naionale
Competene derivate (Obiective operaionale):
O1 s prezinte structura cretinismului, preciznd momentele fragmentrii lumii
cretine;
O2 s precizeze principiul care leag Bisericile Ortodoxe ntre ele;
O3 s prezinte raporturile dintre Bisericile cretine existente;
O4 s argumenteze statutul apostolic al Bisericii Ortodoxe;
O5 s precizeze nsuirile Bisericii cretine.
Strategia didactic
Metode i procedee: conversaia, explicaia, argumentarea, observaia dirijat, expunerea,
exerciiul.
Mijloace de nvmnt: plan Configuraia Ortodoxiei astzi
Forme de organizare a activitii elevilor: activitate frontal i activitate individual.
Bibliografie:
1. Biblia sau Sfnta Scriptur, Editura Institutului Biblic i de Misiune al Bisericii Ortodoxe
Romne, Bucureti, 1988
2. Chifr, Pr. Prof. Dr. Nicolae, Istoria cretinismului, vol.I, Ed. Trinitas, Iai, 1999.
3. Muha, Camelia, Religie cretin-ortodox, Caiet pentru elevi, cadre didactice i prini,
clasa a VIII-a, Ed. Sf. Mina, Iai, 2005.
4. Rmureanu, Pr. Prof. Dr. Ioan, Istoria Bisericeasc Universal, manual pentru
seminariile teologice, Editura Institutului Biblic i de Misiune al Bisericii Ortodoxe
Romne, Bucureti, 1992.

DESFURAREA ACTIVITII
I. Moment organizatoric
Salutul, rugciunea, notarea absenelor, pregtirea pentru nceperea orei.
II. Verificarea cunotinelor
Se verific cunotinele elevilor din lecia ntemeierea Patriarhiei Romne
III. Pregtirea elevilor pentru receptarea noilor cunotine
Se reamintete elevilor c dei au existat numeroase ncercri de refacere a unitii Bisericii lui
Hristos, care a fost sfiat n mai multe rnduri, nu s-a ajuns la acest deziderat.
n prezent cretinismul de toate confesiunile reprezint totui cea mai mare religie din lume.
IV. Anunarea titlului i a obiectivelor leciei
Se anun i se scrie pe tabl titlul leciei.
Se prezint obiectivele leciei.
V. Comunicarea/nsuirea noilor cunotine
Se prezint planul de idei, care se va nota pe tabl i se va completa pe parcursul leciei.
1. Structura cretinismului.
2. Configuraia Ortodoxiei astzi
3. Statutul apostolic al Bisericii Ortodoxe
Se cere elevilor s rspund la urmtoarele cerine:
- Cine este ntemeietorul cretinismului?
- Care este noutatea extraordinar a acestei religii?
Precizare: Pentru cretini, Iisus Hristos este centrul istoriei universale, iar anii istoriei Bisericii se
numr de la naterea Sa.
- Care a fost cea mai mare dorin a Mntuitorului cu privire la Biserica Sa?
- Ct timp Biserica lui Hristos a fost unic?
- Ce s-a ntmplat atunci?
- Care au fost cauzele schismei?
- Cum a avut loc schisma?
- Care a fost cea de-a doua ruptur, din Biseric?
- Care sunt Bisericile aprute n urma reformei protestante?
- Care sunt principiile doctrinare, disciplinare i cultice ale protestantismului?
- Care sunt cultele religioase care au luat natere din protestantism?
- Cnd au aprut acestea?
n total, astzi sunt grupai n aceste moduri pestea 1,900,000,000 de cretini.
Cea mai numeroas este Biserica Romano-Catolic cu peste 1,420,000,000 de credincioi,
Biserica Protestant are peste 363,000,000, iar Biserica Ortodox numr peste 200,000,000 de credincioi.
Nu se poate da o statistic exact privind numrul de credincioi, important este contribuia fiecruia la
lupta sincer pentru realizarea unitii cretine.
Biserica Ortodox este mai puin numeroas pentru c majoritatea rilor ortodoxe dup 1453 au
fost sub dominaie musulman, care nu a favorizat rspndirea cretinismului, dar i faptul c Biserica
Ortodox nu a pus accentul pe rspndirea i stpnirea geografic, aa cum au urmrit celelalte dou
Biserici.
Biserica Ortodox, dei este mai puin numeroas, rmne leagnul cretinismului pentru c i are
izvorul direct de la Hristos de la care a primit revelaia divin integral.

Chiar dac este mprit n biserici autocefale (conduse de un patriarh) i autonome (care se
administreaz singure n cadrul unui stat condus de o putere central), Biserica Ortodox formeaz un
organism unitar.
Misiunea social a Bisericilor Ortodoxe se leag de solidaritatea fa de popoarele aflate n
suferin, contribuia la aprarea fiinei naionale a fiecrui popor, contribuia la meninerea pcii n lume.
Biserica Ortodox s-a rspndit i n diaspora, adic n afara rii de origine i numr peste 9
milioane de credincioi, rspndii pe toate continentele lumii: Europa, Asia, Africa, Australia, America,
devenind astfel o biseric universal i din punct de vedere geografic.
n ultimele decenii au avut loc mai multe conferine panortodoxe (care privesc toat ortodoxia) din
dorina i necesitatea adoptrii unor msuri pentru asigurarea unitii Bisericii Ortodoxe printr-o colaborare
freasc mai strns ntre toate B.O. mari.

VI. Fixarea i sistematizarea cunotinelor

Se cere elevilor s rspund la urmtoarele cerine:
- Care sunt cele 3 mari Biserici cretine?
- Cnd au luat fiin fiecare dintre ele?
- Care este specificul fiecrei Biserici?
- Dac Biserica Ortodox este mprit n mai multe Biserici locale, mai este pstrat unitatea
credinei?
- Descriei relaiile dintre Bisericile cretine existente.
- De ce spunem c Biserica Ortodox este o Biseric apostolic?
VII. Asocierea, generalizarea, aplicarea
Se cere elevilor s rezolve urmtoarele cerine:
- Realizai o coresponden ntre nsuirile Bisericii precizate n Simbolul de credin: unicitatea,
sfinenia, sobornicitatea, apostolicitatea.
Se cere elevilor s formuleze concluziile acestei lecii:
- Cretinismul de toate confesiunile reprezint cea mai mare religie din lume.
- Biserica Ortodox pstreaz integral adevrurile de credin ale Evangheliei descoperit lumii de
Iisus Hristos.
- Dei exist mai multe Biserici Ortodoxe locale, ele formeaz un tot unitar.
- Biserica Ortodox ntreine un dialog teologic constructiv i fresc cu celelalte biserici pentru
soluionarea problemelor lumii contemporane i a refacerii unitii iniiale a Bisericii cretine.
Profesorul intervine cu ntrebri ajuttoare.
VIII. Aprecierea activitii elevilor
Se fac aprecieri generale i individuale privind att pregtirea elevilor pentru lecie, ct i
implicarea lor n predarea noilor cunotine.
Se noteaz elevii care au participat la lecie.
IX. Precizarea i explicarea temei pentru acas
Se prezint i se explic elevilor tema pentru acas:
Discut cu familia ta i cu colegii ti de alte confesiuni i propunei nite activiti pe care le
putei face mpreun la coal pentru a mplini dorina Mntuitorului Hristos: ca toi sa fie Una (Ioan 17,
20).
X. ncheierea activitii
Rugciunea, salutul.