Proiect de lecie

Proporii. Aflarea unui termen necunoscut al unei proporii

Data:
coala:
Clasa a VI-a
Profesor:
Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii
Disciplina: Matematic
Unitatea de nvare: Rapoarte si proporii
Subiectul: Aflarea unui termen necunoscut al unei proporii
Tipul leciei: de predare de noi cunotine
Scopul leciei: aprofundarea cunotinelor
Competene specifice:

Identificarea rapoartelor, rocentelor i proporiilor n enunuri diverse

Alegerea metodei adecvate de rezolvare a problemelor n care intervin rapoarte, procente
i proporii
Analizarea unor situaii practice cu ajutorul rapoartelor, procentelor sau proporiilor
Rezolvarea cu ajutorul rapoartelor i proporiilor a unor situaii problem i interpretarea
rezultatelor

Obiective operaionale:

Elevii vor ti noiunile de raport, proporie, mezi, extremi.

Elevii vor cunoate proprietatea fundamental a unei proporii
Elevii vor ti s afle un termen necunoscut al unei proporii folosind proprietatea
fundamental

Mijloace didactice: tabla, manualul, catalog.

Metode de nvmnt: conversaia, exerciiul, expunerea.
Materiale didactice: tabla, cret, manuale, caiete, culegere
Forme de organizare a clasei:frontal.
Timp: 50 minute.
Bibliografie: Manual de matematic pentru clasa a VI-a, ed. Petrion, Ion Petric, Victor
Bleanu, Iaroslav Chebici.
Culegere Mate 2000+7/8, ed. Paralela 45, Dan Branzei, Dan Zaharia, Maria Zaharia.

Desfurarea activitii:
1. Moment organizatoric (3 min.)
Activitatea profesorului: Profesorul noteaz absenii. Se verific prezena caietelor,
manualelor.
Activitatea elevului: Elevul de serviciu spune absenii.
Evaluare: frontal.
Metode: conversaia
Mijloace: catalogul

2. Verificarea coninuturilor nsuite (5 min.)

Activitatea profesorului: Se realizeaz verificarea temei pentru acas prin sondaj i se
discut exerciiile ce au ridicat dificulti elevilor.
Activitatea elevului: Elevii rspund ntrebrilor profesorului i pun ntrebri din tem.
Evaluare: frontal.
Metode: conversaia, expunerea
3. Enunarea titlului lecie i prezentarea obiectivelor leciei (5 min.)
Activitatea profesorului: Scrie pe tabla titlul leciei, anun obiectivele i recapituleaz
noiunile necesare pentru noua lecie.
Titlul leciei: Aflarea unui termen necunoscut al unei proporii
Ca principale obiective:
Recapitularea noiunilor din lecia precedenta: raport, proporie, proprietatea
fundamental a proporiei
Elevii vor ti s afle un termen necunoscut al unei proporii folosind proprietatea
fundamental a proporiei
Se numete proporie egalitatea a dou rapoarte.

a c
= , b , d 0.
b d
a , b , c ,d sunt termenii proporiei
a i d sunt extremii proporiei ,iar b si c sunt mezii .
Obs. Se obin proporii prin amplificarea i simplificarea unui raport:

3 15
= , prin aplificare cu 5 .
4 20
10 1
= , prin simplificare cu 10 .
20 2
Proprietatea fundamentala a proporiei: produsul mezilor este egal cu produsul extremilor.

a c
= , b , d 0. Atunci a d=b c
b d
Exemplu:
Obs: Din

2 6
= 2 15=5 6
5 15
3 6
3 10=5 6 = .
5 10

Activitatea elevului: Elevii noteaz titlul leciei, ascult obiectivele trasate de cadrul didactic
i rspund la ntrebri.
Evaluare: frontal.
Metode: conversaia, expunerea i explicaia.

4. Comunicarea de noi cunotine si aplicarea lor in exerciii la tabl (35 min.)

Activitatea profesorului: Profesorul arat cum se poate afla termenul necunoscut al unei
proporii, explica toate cazurile posibile. Dup prezentarea leciei, d elevilor fie de
lcuru i ncepe sa cheme elevi la tabl pentru a rezolva cteva exerciii.

un extrem=

produsul mezilor
produsul extremilor
, iar un un mez=
.
cellalt extrem
cellalt mez

Cazuri posibile:

x c
bc a c
ad
= x=
= x=
b d
d x d
c
a x
ad a c
bc
= x=
= x=
b d
b b x
a

Aplicaii:
Exerciiul 11/17 din culegere.
Aflai termenul necunoscut din urmtoarele proporii:
a)
b)
c)

x 7
5 7 35 11 x
11 10
= x=
= c = x=
= 22
5 2
2
2
5 10
5
4 9
4 5 20
4 1
13 1 13
= x=
= d = x=
=
x 5
9
9
13 x
4
4

Exerciiul 24/18 din culegere:

Aflai x din proporiile:
a)

x +1 7
= ( x +1 ) 6=x 7 6 x +6=7 x 7 x6 x=6 x=6.
x
6

b)

x
7
14
= x 9=7 ( x+ 2 ) 9 x=7 x +14 9 x 7 x=14 x= =7.
x +2 9
2

c)

x x+1
=
x 9=8 ( x +1 ) 9 x=8 x+ 8 9 x8 x=8 x=8.
8
9

Exerciiul 2 b/21 din culegere.

Aflai x din proporia

{ }

2 x+1 1
3
= , x Q
4 x +3 3
4

2 x+1 1
= ( 2 x+1 ) 3=( 4 x+ 3 ) 1 6 x+ 3=4 x+ 3 6 x4 x=33 2 x=0 x=0.
4 x +3 3
Se lucreaz la tabla i alte exerciii de pe fiele de lucru.
Activitatea elevului: Elevii particip activ la or.
Evaluare: frontal.
Metode: conversaia, exerciiul i explicaia.
5. Asigurarea feed-back-ului i tema pentru acas. (2 min.)

Activitatea profesorului: Anuna tema pentru acas i noteaz elevii care au ieit la tabl
sau care s-au implicat activ din bnci.
Tem: ex. 1,2,3,6,7,12, pg. 17 din culegere + restul exerciiilor din fia de lucru.
Activitatea elevului: Elevii noteaz tema pentru acas.
Evaluare: frontal.
Metode: conversaia.

Fi de lucru
Proporii
1) Verificati daca urmatoarele numere pot forma o proportie : 15 ,45 ,27 , 9 si
3 21 20 11
, , ,
4 16 77 5
2) Utilizand proprietatea fundamentala a proportiilor verificati daca numerele date
pot forma o proportie
3
5
7
5
6
12
7 si 9 ; 13 si 11 ; 7 si 14

0, (5)
3
22
x

0, (2)
3) Aflati x din proportiile : 5 = 10 , x

3
7 x
1, (1) 1, (3)
1
5

x ,
10
, 1, ( 2)

x 5

4) Aflati x si y daca y 7 si 3x 2y = 3
a 3
7a 2b

5) Daca b 11 calculati 2a 3b
6) Precizai care dintre cele patru variante de rspuns este cea corect.
a 3
2a 3b

Fie b 7 . Valoarea raportului 5a 2b este :

23
27
17
;
;
.
A. 30
B. 29
C. 25;
D. 19
7) Aflai numrul x din proporiile de mai jos i asociai fiecrui numr din coloana A o
liter din coloana B.
A
B

8 9

1. x 36
5 25

2. 8 2 x
13a x
,13a 10
2
3. 5

a. x = 32
b. x = 52
c. x = 42
d. x = 20