coala ...............................

Clasa a V-a Profesor ...........................

ARIA CURRICULAR: Consiliere si orientare 1

CLASA: a VIII-a PROFESOR: Moga Adriana MODUL TEMATIC: Calitatea stilului de via TEMA LECIE: Modaliti de a face fa grupului

SCOPUL LECIEI Exersarea abilitilor de management al unui stil de via de calitate OBIECTIVE SPECIFICE: O.1. S identifice etapele rezolvrii de probleme; O.2. S identifice situaii n care presiunea grupului are consecine negative; O.3. S identifice modaliti eficiente de a face fa presiunii grupului; CONCEPTE CHEIE: comportament asertiv, comportament pasiv, comportament agresiv RESURSE Resurse materiale: fie, postere, markere, video-proiector, calculator Resurse procedurale/metode: conversaia, lectura, explicaia, ciorchinele, expunerea, reflecie individual, exerciiul, autoanaliza, studiu de caz, argumentarea

FORME DE ORGANIZARE: Frontal, pe grupe.

Desfurare ; metode: lucru pe echipe, rezolvarea de probleme, prelegere cu exemplificri Etapa I: - elevii s noteze pe bileele anonime situaii n care au acionat sub presiunea grupului i au avut de suferit. Instruirea elevilor n aplicarea rezolvrii de probleme. Etapele concrete ale acestei metoda se regsesc n anex. Menionm c aceast metod este eficient pentru rezolvarea oricrui tip de problem inclusiv a celei datorat presiunii grupului. Elevii vor reine mai uor etapele prin distribuirea fiecruia de fie. Etapa II: - Pe grupe, elevii s aleag o situaie n care presiunea grupului i-ar putea determina s ia decizii cu efecte duntoare propriei persoane i s aplice rezolvarea de probleme pentru acele situaii 2

Pentru alctuirea eficient a echipelor, voi ine cont de : Distribuirea clar a rolurilor : rol de copil, rol de printe, secretar, poliist(responsabil cu respectarea regulilor stabilite a nceputul activitii), regizor, etc. Rolurile vor fi alese astfel nct fiecare membru s aib un rol adecvat n cadrul grupului. Astfel se voi evita o agitaie deranjant n timpul lucruluipe echipe. Mai important toi membrii grupului vorfi implicai n rezolvarea situaiei. Este importants abordeze rezolvarea problemei att din punctul lor de vedere ct i din punctul de vedere al printelui. Ulterior, fiecare grup i va prezenta aplicarea etapelor rezolvrii de probleme ( descrierea problemei, generarea de soluii, analizarea soluiilor, alegerea soluiei, alctuirea unui plan de aciune). Este indicat ca aceast prezentare s fie realizat de secretarul grupului. La final se vor discuta n clas soluiile identificate. ntrebri carepot fi adresate: Pot soluiile identificate s contribuie la rezolvarea efectiv a problemei? Ce efecte ar avea aplicarea lor? Care ar fi riscurile implicate? Ce anume ar putea mpiedica aplicarea acelor soluii? Care dintre ai ar aplica soluiile identificate?