FAZA I: Punctul de pornire / Evenimentul de deschidere: Evenimentele care au contribuit la nceperea proiectului au fost: n timp ce se servea gustarea de la ora

ra 10, patru copii au scos din gentu cte un mr; au nceput s vorbeasc ntre ei despre mere: Al meu este rou, E dulce al tu?, Al Gabrielei este cel mai mare!.

Discuii referitoare la mere

Am intervenit n discuie : Ai vrea s nvm mai multe lucruri despre mr?. Copiilor le-a plcut ideea. Dup ce toi copiii au terminat de mncat ne-am aezat pe covor am luat un carton colorat am desenat un mr, l-am ndoit n dou apoi l-am decupat dup contur. Au ieit dou mare legate ntre ele asemeni coperii unei cri. Apoi i-am ntrebat: Ce tii voi despre mr?. Le-am spus c aici voi scrie ce tiu ei i ce vor s afle despre mr. Astfel am ntocmit lista de ntrebri.( metoda brainstorming). n primele trei zile au mai aprut i alte ntrebri dect cele stabilite iniial.

ntocmirea hrii de idei: ( Anexa nr.1)

Lista de ntrebri: Ce tiu ? merele cresc n copac; sunt mere roii dar i galbene uneori sunt verzi sunt bune de mncat au coaj au copaci cu mere acas se coc toamna Despre ce vor s afle? - copacul / pomul n care cresc mere - locuri unde cresc pomi cu mere; cum trebuie ngrijii pomii. - cum se strng merele, cnd se culeg - fruct: forma, culori,din ce este alctuit; cte feluri de mere sunt; au nume - la ce mai sunt folosite merele - reguli de igiena alimentaiei: dac se mbolnvesc dac mnnc multe mere; - alte fructe ce se coc toamna - fructe ce seamn cu mrul (la

alctuire)

Harta proiectului: - am ntocmit-o pe baza ntrebrilor. - copiilor le-am spus Haidei atunci s aflm povestea unui mr! - pe perete am afiat un mr mare desenat pe carton - le-am spus c aici vom afia tot ce vom afla despre mr. - pentru nceput am stabilit cteva simboluri prin care am reprezentat capitolele proiectului i pe care le-am prins pe mr, explicndu-le copiilor: un copac pentru ntrebrile referitoare la copacul / pomul n care cresc mere; locuri unde cresc pomi cu mere; cum trebuie ngrijii pomii; cum se strng merele, cnd se culeg. ( Pentru c voi mi-ai spus c vrei s aflai despre pomul n care cresc mere: cum arat, cum crete, cum apar fructele, unde cresc astfel de pomi, cum trebuie ngrijii ma-am gndit s punem un copac i astfel ne vom aduce aminte ce vrem s aflm. ). un mr pentru ntrebrile referitoare la fruct: forma, culori,din ce este alctuit; cte feluri de mere sunt; au nume. un copii cu mere pentru ntrebrile referitoare la utilizrile merelor; reguli de igiena alimentaiei; un co pentru ntrebrile referitoare la alte fructe ce se coc toamna; fructe ce seamn cu mrul (la alctuire). Astfel am realizat harta de tematici pentru copii. (Anexa nr.2). De aici am defalcat tot pe baza ntrebrilor subcapitolele i apoi mijloacele de realizare obinnd harta propriu zis a proiectului.(Anexa nr.3).

Scrisoarea ctre prini: (Anexa nr.4) Crearea centrului tematic:

- le-am propus copiilor s-i ntrebe acas prinii despre mr , s aduc la grdini imagini sau cri, chiar cri de poveti,tablouri, pliante s.a. care se refer la tema noastr. - am realizat un col al slii n care am expus i lucrurile aduse de copii dar i alte materiale : bibliografice sau din natur. - centru tematic a fost completat cu materialele aduse din teren.

Organizarea sistematic a activitilor:

- apoi am planificat modalitile realizare, activitile prin care copii vor putea afla rspunsurile la ntrebrile lor.

 Limbaj Biblioteca: Citi m ima gini / n cri (utili zril e mr ului) lect ur dup ima gini; con vor bire , lect ura edu cato arei. Cu m mai pute m mn

Inventar de activiti: tiin

Educaie pentru societate

Educaie estetic

Obs erva re n natu r: M rul pom ul fruct ifer ( n grd in; cole ctare de mate riale natu rale) Vizi t la coa l: n cabi netu l de Joc de rol: La cumprturi

A Mrul - desen; - colorare n contur

Splm fructele pentru a le servi la mas activitate practic Mrul i sntatea convorbire ( prof. de biologie)

E dat

Mere verzi mere galbene-mere roii lipire sub form de friz; E alternare de culoare. Livada- colaj Mersul n coloan Pomul cu mere cte doi, cu pornire i pictur oprire;

Educaia psihomotorie Construcii: Magazinul de fructe din cuburi mari i ARCO Copaci, flori, fructe din mozaic, beioare i figuri geometrice

E Srbtorirea zilei de naterea unui copil

Cntec: Toamna Sritur n nlime Joc muzical: Bate cu atingerea unui obiect vntul frunzele suspendat. Joc: Atinge mrul E Pictur: Mrul

A Pomul cu mere lucrare cu materiale din natur ( i plastilin)

ca biol mer ogie ele : observare pe mulaje; con explicaiiprof. de biologie vor Lect bire ur Po dup vest ea ima unui gini: mr n , liva Uin d ski nt Pov lnir estir e cu ea ingi edu neru cato l arei agro nom Joc de al mas: com Completeaz unei imaginea cu elementele : care lipsesc Cum se ngrijesc pomii tii cnd ? Gsete umbra fructului C

A Fructe de toamn - desen; - colorare n contur dat - pictur

Me mor izar e:

Obs erva re: M rul

To amn a, Joc de uri Dem dida oste ctice ne : Bote Gsete smburii de z - mr! repe Spune ce-ai gustat! tare A Aeaz merele dup culoare!

Obs erva re : Fructe de toamn ( fructe nrudite cu mrul)

 FAZA II:

Desfurarea propriu-zis a proiectului Activitatea de documentare i prelucrare

Capitolul Mrul - pomul fructifer Activitile propuse Observar e n natur: Mrul pomul fructifer ( n grdin; colectare de materiale naturale) Fazele muncii de teren Pregtirea muncii de teren - la sectorul construcii trei copii au construit copaci, fructe din mozaic, beioare i figuri geometrice; materialele au fost puse la dispoziie din timp ; construciile au fost realizate pe nite planete i aduse la colul tematic.( activitate sugerat de educatoare). - le-am artat apoi o plan i am realizat o activitate de lectur dup imagini: n livad. - mpreun cu patru copii am realizat un tablou Livada- pe anotimpuri; - am anunat apoi c vom pleca n plimbare. - copiii au fost stimulai s discute despre ce cred ei c vor vedea n aceast vizit, ce vor putea aduce n grup. Oare sunt mari pomii pe care cresc mere? Mai sunt n copac mere? Ce se ntmpl dac rupem din crengi ca s le aducem n grup? Putem culege mere ca s le aducem n grup? - pentru meninerea bunei dispoziii am cntat i ne-am jucat: jocul muzical : Cte unu pe crare - plecnd de la acest joc am format coloana cte doi nti de pe loc apoi din mers; le-am spus copiilor c astfel cte doi vom merge i pe strad . Munca de teren propriu zis - ne-am deplasat pe jos pn la grdina livada cu meri. - la nceput copii au alergat i s-au plimbat liberi iar la semnalul meu au format un cerc i am luat n mijloc unul din merii din grdin. - un bieel s-a agat de o creang; legnndu-se el a spus: Uite c nu se rstoarn! - am canalizat discuia spre a observa prile componente ale pomului. 7

- copiii au nceput s alerge i spre ali meri din grdin i continuau s observe prile componente ale pomului comparndu-i ntre ei. - civa copii au cules de pe jos frunze; pe alii i-am ajutat s i culeag cte un mr. Urmarea muncii de teren - materialele colectate: frunze, rmurele, mere,coaj de copac le-am expus la colul tematic. - civa copii au nceput s se joace cu crenguele; le-am propus s fac din ele nite copcei: Pomul cu mere lucrare cu materiale din natur ( i plastilin). Am prins mpreun crenguele n plastilin apoi le-am propus s modeleze nite mere; cu ajutorul meu le-am prins n pomiori. - o feti mi-a cerut s picteze un pom cu mere.( a necesitat sprijin) - copiii erau nerbdtori tiind c vom mnca mere. - a urmat apoi activitatea de Educaie pentru sntate: Splm fructele pentru a le servi la mas activitate practic. - ne-am jucat apoi jocul Atinge mrul( Educaie pentru timpul liber: Sritur n nlime cu atingerea unui obiect suspendat.) ntlnire Pregtirea cu - doi copii au descoperit jocul : tii cnd ? i mi-au cerut s le spun cum se joac. inginerul - ali copii au colorat pomi cu mere sau mere - colorare n contur dat. agronom - am ncercat s-i pregtesc pe copii ca s poat adresa ntrebri pertinente invitatului. al Activitatea propriu - zis comunei: - la ora stabilit a sosit invitatul nostru. Copiii au primit informaii despre cum sunt Cum se ngrijesc pomii spai copacii , stropii , curai de ramuri uscate, despre locuri din ar unde cresc ( ntlnire mijlocit de un meri. printe) Urmarea - copiii la sugestia mea au completat tablourile Livada cu mere cu activiti ale oamenilor. - avnd n fa tabloul am reluat cteva aspecte expuse de invitat; unii copii s-au uitat n nite cri ce ilustrau aceleai aspecte. - le-am spus apoi Povestea unui mr, Uinski - doi biei au vrut s deseneze mere, unul nu reuea cum i dorea; l-am ajutat dndu-i silueta unui mr ca s-i fac el conturul. (Art: Mrul - desen; ) - am luat un mr din cele aduse la colul tematic i le-am spus: Haidei s vedem din ce este alctuit mrul!; cte doi copiii au primit i ei mere; un bieel a mucat 8

Mrul fructul Cum mncm merele - reguli de igiena alimentaiei

repede din mrul su ; o bucat de coaj i s-a prins ntre dini i l deranja. - de aici am nceput descrierea mrului; are coaj, miez i smburi i alte caracteristici: forme , culori, gust. - o feti mi-a cerut s picteze un mr; ei i s-au mai alturat 2 biei. - celorlali le-am propus jocul Aeaz merele dup culoare! care s-a ncheiat cu activitatea practic Mere verzi mere galbene-mere roii lipire sub form de friz; alternare de culoare. - copiii au primit apoi mere galbene. Pregtirea - la colul tematic doi copii au nceput s rsfoiasc crile expuse de mine; m-am apropiat i am condus activitatea: Citim imagini / n cri despre mr- lectur dup imagini; convorbire; lectura educatoarei. - venind cu mama la grdini a chemat-o n grup i i-a artat pomul la care a lucrat n ziua anterioar; m-am apropiat , am intrat n discuie i l-am determinat pe copil s vorbeasc despre nfiarea mrului pom; - trei biei au realizat din cuburi de lemn o construcie; le-am sugerat s o numim Magazinul de fructe ; am vorbit astfel despre locurile de unde putem cumpra mere. - de aici am iniiat jocul de rol: La cumprturi; am pus o msu drept tejghea, am adus o balan, le-am artat cum funcioneaz i pentru nceput am jucat eu rolul Vizit la vnztoarei; ali copii s-au jucat pe calculator jocul Taraba vesel coal: - - ne-am pregtit apoi pentru vizita la coal. n Activitatea propriu - zis cabinetul - ne-am deplasat la coal, am intrat n cabinet, materialele erau pregtite , ne-am de aezat n bncile pregtite pentru noi. biologie: - doamna profesoar ne-a expus o plan pe care se puteau vedea toarte prile observare pe mulaje; componente ale unui copac; a rugat un copil s ni-i le prezinte. explicaiiprof. de biologie - la un moment dat un bieel m-a strigat: Doamna dar coroana?; a fost un moment plcut de ncntare. - ne-a fost prezentat apoi mulajul reprezentnd floarea mrului; copiii au primit informaii mult prea tiinifice, dar au reinut totui imaginea florii. - doamna profesoar le-a povestit i demonstrat - pe o plan - rolul frunzei cum ajut la hrnirea pomului. - de asemenea le-a vorbit despre Mrul i sntatea Observar e: Mrul 9

Urmarea - copiii erau obosii; dou fetie au dorit s deseneze i ele floarea mrului. - ca s destind atmosfera le-am propus s cntm i s ne jucm un joc: cntec: Toamna i joc muzical: Bate vntul frunzele. - apoi ne-am reamintit poezia Toamna, de Demostene Botez Cum mncm Observar Pregtirea merele e: - la colul tematic am aezat ntr-o cutie mai multe semine, smburi printre care i de utilizri Fructe de toamn mr; i-am cerut copilului care se uita la ele: Gsete smburii de mr!; au venit i ( fructe nrudite cu mrul) ali copii, a ieit o adevrat competiie. Alte fructe - unui copil i-am oferit un joc prin care trebuia s reconstituie silueta unui mr. ( Joc de mas: Completeaz imaginea cu elementele care lipsesc) - s-au mai jucat i jocul: Gsete umbra fructului- joc de mas - ne-am amintit c am mncat mere i i-am ntrebat dac tiu cum mai putem mnca merele; nu am primit rspuns; le-am adus eu atunci compot de mere; n timp ce mnca un bieel i-a amintit c mama lui ntr-o zi a fcut prjitur cu mere, alt bieel ne-a spus c mama lui i face suc de mere dar nu-i place prea tare. ( Biblioteca: Convorbire: Cum mai putem mnca merele(i activitate practic) Activitatea propriu - zis - plecnd de la smburii din cutie, le-am artat smburii de par i am condus activitatea: Fructe de toamn ( fructe nrudite cu mrul) - observare Urmarea - ne-am jucat apoi jocul:Spune ce-ai gustat! - copiii s-au mprit apoi la msue; le-am propus s desenm aceste fructe; - unii au ncercat s le deseneze liber, alii au cerut ca suport figurinele pentru contur; alii au vrut doar s le coloreze sau s le picteze. - am ncheiat cu cteva ghicitori i am cntat cntecul despre toamn.

10

 FAZA III: Personalizarea noilor cunotine: prinii au fost invitai n grup unde au putut vedea lucrri realizate de copii; copiii sub ndrumarea educatoarei au prezentat prinilor cunotinele acumulate pe parcursul acestor zile , bazndu-se pe jurnalul proiectului; am reconstituit Povestea unui mr; n cerc prini de mini am cntat cntecul Toamna i apoi am reconstituit forma unui mr ; ne-am aezat pe covor , rmnnd n aceast form; ne-am reamintit despre nfiarea mrului; fiecare noiune a fost exemplificat cu mostre din jurnal. Ne-am ridicat n picioare i ne-am jucat jocul Bate vntul frunzele. Astfel ne-am reamintit cunotinele despre mr pom fructifer; am numit copii care au artat lucrri realizate de ei la acest capitol. Am exemplificat pe scurt utilizrile mrului apoi le-am propus un alt joc: Ghicete fructul: legat la ochi prin pipire copilul numit trebuia s recunoasc fructul; au fost necesare explicaii suplimentare ( ex. e galben, seamn cu para). i-am anunat urmtorul moment; Evenimentul culminant: Srbtorirea zilei de natere a unui copil - fiind ziua de natere al unui bieel i-am sugerat mamei acestuia s fac pentru copii o prjitur cu mere; le-a adus de asemenea suc de mere.

11

Inventarul de cunotine Activiti desfurate Construcii: Copaci, flori, fructe din mozaic, beioare i figuri geometrice tiin n livad - lectur dup imagini Art: Livada- colaj tiin Observare n natur: Mrul pomul fructifer ( n grdin; colectare de materiale naturale) Activitate practic: Pomul cu mere lucrare cu materiale din natur ( i plastilin) Art: Pomul cu mere pictur Educaie pentru timpul liber: Sritur n nlime cu atingerea unui obiect suspendat. Joc:Atinge mrul Joc de mas: tii cnd ? Educaie pentru sntate: Splm fructele pentru a le servi la mas activitate practic Art: Mrul - pomul - desen; tiin: ntlnire cu inginerul agronom al comunei: Cum se ngrijesc pomii Biblioteca: Citim imagini / n cri- lectur dup imagini; convorbire Povestea unui mr, Uinski - povestirea educatoarei Cunoaterea mediului Observare: Mrul Educaie plastic: Pictur: Mrul Art: Mrul - desen;

Cunotine acumulate (referitoare la tem) - nfiarea unui pom: tulpin, ramuri, frunze.

- mai muli pomi fructiferi o livad - merele cresc n pomi - nfiarea unui pom: rdcin: n pmnt, susine pomul, ia hrana; tulpin : nalt sau mai scurt, groas sau mai subire, acoperit cu coaj nu e neted; ramuri: multe, lungi , scurte, groase , subiri; au frunze ; aici cresc i florile i fructele; frunze: alungite ovale , crestate; vara verzi toamna galbene , maro; mpreun cu crengile formeaz coroana - rotund;

- bune pentru mncat; trebuie splate nainte;

- lucrri de ngrijire: spai , stropii , curai de ramuri uscate; - locuri din ar unde cresc meri ( n zone mai calde) - se culeg toamna, cu mna fr a le lovi;

- nfiarea fructului - mrul forma: rotund culori: galbene, roii. ( mere coapte) pri componente: coaj, miez i smburi gust: dulce acrior fructele: ies din flori; nti sunt verzi,

12

- colorare n contur dat Mere verzi mere galbene-mere roii lipire sub form de friz; alternare de culoare.

Activitate matematic Joc didactic:Aeaz merele dup culoare! Biblioteca: Citim imagini / n cri- convorbire, lectura educatoarei Joc de mas: Completeaz imaginea cu elementele care lipsesc tiin : Gsete smburii de mr!- joc Construcii: Magazinul de fructe din cuburi mari i ARCO Creaie: Joc de rol: La cumprturi tiin: Vizit la coal: - n cabinetul de biologie: observare pe mulaje; explicaiiprof. de biologie - Mrul i sntatea convorbire ( prof. de biologie) Biblioteca:

- merele se pot cumpra din magazine aprozar; - reguli de comportare n magazin;

- nfiarea unui pom / fructului: primvara are flori; fructele: ies din flori; nti sunt verzi, apoi se coc: galbene sau roii. - reguli de igien a alimentaiei: are vitamine ajut copiii s creasc; - crearea unei atmosfere de bun dispoziie, de veselie prin joc i cnt - utilizri: - compot, dulcea, gem - prjitur - suc

Convorbire: Cum mai putem mnca merele(i - fructe de toamn: para, pruna, gutuia, struguri, activitate practic) nuca - recunoatere, culorile i forma - para seamn cu mrul la alctuire; Educaie muzical: Cntec: Toamna Joc muzical: Bate vntul frunzele Educarea limbajului: Memorizare: Toamna, de Demostene Botez repetare tiin : Fructe de toamn ( fructe nrudite cu mrul) observare Spune ce-ai gustat!- joc Joc de mas: Gsete umbra fructului Art: Fructe de toamn - desen; - colorare n contur dat - pictur 13

- reguli de comportare pe strad; Mersul n coloan cte doi, cu pornire i - deprinderea de a merge cte doi n coloan;

Educaie fizic:

oprire;

Educaie pentru timp - atmosfera festiv:

liber: Srbtorirea zilei de naterea unui copil

- crearea unei atmosfere de bun dispoziie, de veselie prin joc i cnt

14

15