1

MINISTERUL EDUCAIEI REPUBLICII MOLDOVA

DIRECIA GENERAL EDUCAIE, TINERET I SPORT
LICEUL ACADEMIEI DE TIINE A MOLDOVEI


Conferina tiinifico-practic a elevilor
Spre viitor
Secia tiine Socio-Umane
Catedra de Limb i Literatur Romn

Personalitatea i opera lui
Grigore Vieru
n viziunea tinerilor studioi

ELABORARE: CEBAN DANIELA,
COORDONATOR: CRISTEI TAMARA
Chiinu 2010


2




Cuprinsul
Introducere..3
Capitolul I Grigore Vieru un model de personali-
tate pentru tnra generaie4
1.1 Grigore Vieru, un poet predilect al tinerilor
cititori..4
1.2 Cas vduv i trist: imperativul unei
case-muzeu a poetului5
Capitolul II Temele creaiei vierene n orizontul
de ateptare a tinerilor de azi..6
2.1 Ars poetica : o perspectiv comprehensiv a
liricii vierene9
2.2 Spectrul motivelor din orizontul de ateptare
a tinerilor cititori..8
3.Concluzii...11
Anexe..12
Bibliografie..15

3

Introducere

Grigore Vieru a devenit o figur att de apropoiat fiecrui suflet de roman,
nct, spontan, fiecare se simea ataat fr motiv. A gndi ntr-o limb este
ceva, dar a liturghisi n aceeai limb a poporului este cea mai nalt treapt la
care ajung doar cei curai la suflet.
Versurile poetului sunt un altar pe care poetul se druiete ntru armonie, li-
ber tate i frumos. Opera lui Grigore Vieru este semnul unei mari contribuii
la reunificarea mentalitii creative, spirituale, pe care alii au dorit s o
destrame. Poezia sa face omului clipa mai uoar i mai frumoas, versul su l
face pe om s-i par mai drag viaa, natura din snul creia este uneori zmuls.
Prin teza de fa am urmrit, mai ales, urmtoarele obiective:
S sondez opiniile reprezentanilor tinerii generaii (colegi, prieteni),
referitoare la opera i personalitatea lui Grigore Vieru.
S dezvlui temele predilecte pentru elevi, din lirica vierean.
S cercetez cauza ndrgirii anumitor motive din opera poetului, de
ctre tinerii cititori.
S descoper calitile copilului Vieru, intervievnd persoane care l-au
cunoscut (prima profesoar, prieteni).
S gust din emoiile aflrii n spaiile fenomenele spiritual cntate n
vers de poet (casa printeasc, mormntul mamei).
Actualitatea temei: Pe parcursul vieii sale de maiestru, poetul a
fascinat, n egal msur, personaliti i oameni simpli, dar mult mai
important este cum privesc prin opera poetului cei tineri, lsai de
Grigore Vieru cu sfnta misiune de a pstra, aidoma unei comori, limba,
patria, mama i, nu n ultimul rind, misiunea de-a uni dou maluri.
Atitudinea tinerilor fa de opera vierean reprezint oglinda n care se
reflect viitorul nostru, a fiecruia dintre noi. Iat de ce este extrem de
important s privim n oglinda numit atitudine a celor care vor
construi viitorul, a tinerilor!




4

Capitolul I: Grigore Vieru, un model de
personalitate pentru tnra generaie.
1.1. Grigore Vieru un poet predilect al tinerilor cititori.
Numele lui Grigore Vieru este cartea de vizit a tuturor basarabenilor,
maestrul fiind omul care, cu toat fragilitatea sa, a luptat nencetat s aduc
Basarabia aproape de matricea fireasc. Acesta este adevrul istoric, acesta este
adevrul tiinific, acesta este adevrul promovat de poet prin opera sa. De aceea
Grigore Vieru a devenit i poetul de ncredere deplin a generaiei tinere n
formare.
Pentru a nelege acest lucru i pentru a identifica ce loc, printre scriitorii
predileci, l ocup Grigore Vieru, am elaborat un chestionar care a cuprins o
list a poeilor preferai de ctre liceeni: Mihai Eminescu , Vasile Alecsandri,
Grigore Vieru i Dumitru Matcovschi, poei apropiai ca formul artistic i
cunoscui de ctre toi intervievaii.
Astfel, pe locul nti s-a situat Mihai Eminescu, cu 60 % din tinerii chestionai.
Lui Grigore Vieru i-au dat prioritate 28,5 % ,poetul plasndu-se pe locul doi n
topul poeilor predileci. Lista continu cu Vasile Alecsandri 8,5 % plednd
pentru autorul pastelurilor i 3,0 % i-au afirmat predilecia pentru Matcovschi.
Grafic situaia se reprezint n felul urmtor:


60 % - Mihai Eminescu 28,5 % - Grigore Vieru
8,50 % - Vasile Alecsandri 3,0% - Dumitru Matcovschi

5

n baza diagramei putem conclude faptul c Grigore Vieru se afl nc n
vizorul tinerilor dornici de carte i nsetai de a comunica n frumoasa i
armonioasa limb romn.
n msura n care l-au cunoscut, tinerii intervievai, aevea i din lecturi, au fost
rugai s enumere trei caliti umane (caracteristici, valori) ale poetului.
Dintre cele mai frecvente caliti umane menionate am atestat urmtoarele:
sinceritate, patriotism, buntate, simplitate, curaj, iar printre calitile care au
fost numite de un singur elev se numr: obiectivitate, perseveren, duioie,
talent. Observm c sinceritatea i patriotismul poetului au fost calitile, care
au tras cel mai mult la cntar n ochii tinerilor cititori.
2.2 Cas vduv i trist:imperativul unei case-muzeu a
poetului.
Acolo unde srma ghimpat a zgriat cel mai
adnc - att n trupul damnat al Basarabiei ct i
n srmanul suflet omenesc , pe o palm de
pmnt, la noi, la Pererita st casa vduv i
trista poetului.
Chiar dac noi, contemporanii lui, l mai
eternizm n busturi de bronz, poetul e acas,
n spaiul cel mai plin de farmec, la fel cum a
menionat cercettoarea l. Armau-Cantr:
ntoarcerea acas reprezint pentru poet visul
cel mai rscolitor i profund[1, p.226].
M-am nscut cnd poetul nu mai era n sat, n-am cunoscut terorile
timpurilor, n-am avut ani grei i desculi, sunt o
adolescent a zilei de azi, dar datorit poetului,
copilria mea a fost vegheat de o Albinu.
Numai gndul c aici a copilrit poetul-voce a
neamului nostru, poetul-voce a Basarabiei, paii
mei pe drumul vieii sunt mai drji. Noi, locuitorii
satului i, mai ales, tinerii din localitate am dori
s mprim acel fior cu ntreaga lume, cu
ntreaga Moldov. Ce e casa azi? ntrebare la care
fiecate generaie rspunde diferit. Pentru
aduli e casa unui constean-poet, pentru noi, tinerii cititori, e un spaiu spiritual,
care ne fortific, e un spaiu divin, care ne face s simim prezena poetului.
Casa poetului
n vizit...

6



Capitolul II.Temele creaiei vierene n
orizontul de ateptare a tinerilor de azi.
2.1 Ars poetica: o perspectiv a liricii vierene.
Ars poetica
Merge dimineaa, n frunte,
Cu spicele albe n brae
Mergi tu dup mine,iubito,
Cu spicul fierbinte la piept
Al lacrimei tale.
Vine moartea din urm
Cu spicece roii n brae
Ale sngelui meu -
Ea, care nimic niciodat
Nu napoiaz.
i toi suntem luminai
De o bucurie neneleas.
M aflu n faa unui text care repet, ca structur, alte poezii ale lui Grigore
Vieru, le repet n sensul c face aluzii la trei perspective, ipostaze sau vrste
eseniale din viaa unui om (el, eul poetic, mama, iubita), fapt care atrage alte
imagini din poezia lui Vieru: prul mamei, spicele, lacrima...
El mama iubita, o ax perfect a continuitii, n pofida faptului c dup ei
urmeaz moartea, dar...care, de asemenea, ine n brae: spice!
Poetul, ntr-un mod stilistic deosebit, valorific verbele urmate de pronumele
personale: merg eu, mergi tu, vine ea, crend o imagine impresionant, ce ne
face s reflectm asupra conceptului de continuitate, via. O deosebit sugestie
dobndesc culorile: albe, roii, galbenul luminii.

7

Spicul este motivul frecvent ntlnit n creaia vierean: de la poeziile pentru
copii pn la cele pentru maturi. Simbol al creterii i fertilitii, hran i smna,
el relev att maturitatea n viaa vegetal ct i maturitatea ca ipostaz a vrstei.
n alte texte vierene, spicele apar cu semnificaiile mai sus enumerate. n textul de
fa poetul a creat sensuri deosebite sau chiar neateptate, fiind, totodat, simbol,
rod al continuitii. Un alt cuvnt care se repet sau mai exact oglindete o
micare, o progresie a vieii, este verbul a merge i vine: merg eu, mergi tu,
vine moartea.
n viziunea noastr, a tinerilor,Ars poetica este o poezie modern, ce
ilustreaz sensuri i idei fundamentale pentru cunoaterea vieii spirituale.
Merg eu dimineaa, n frunte
Cu spicele albe n brae.
Merg e verbul la prezentul permament, semnificnd naintare i nu stagnare,
nepenire. Pn a intra n lume, sunt eu, pn a m ntlni cu ceilali, sunt eu. Merg
dimineaa vigoare a nceputului, prospeime, limpezime.
Mergi tu dup mine, iubit-o
Versul readuce, aa cum menionam anterior, o cunoscut ax motivic din poezia
vierean: fiu- mam- iubit, sugernd i bucuria poetului de a nu rmne singur i
de a contientiza trecerea prin via conform traseului sorii.
Poetul concretizeaz:cu spicul fierbinte la piept/ al lacrimii tale. Spicele
capt aura unui simbol. Vine moartea din urm. De fapt, ea merge odat cu ei i
i mpuineaz, i consum, treptat. Poetul simte trecerea ireversibil a timpului
(Ea care nimic niciodat / nu napoiaz).
Finalul pare straniu:i toi sntem luminai/De-o bucurie neneleas.De unde
aceast bucurie neneleas? N-o fi fiind bucuria vieii, bucuria de-a exista i de-
a fi? Bucuria neneleas este fiorul vieii; prin ea textul ne pune n legtur cu
un crez estetic fundamental: acela c poetul are a ne spune despre timp i
dragoste, despre om i lume, despre via. Poezia Ars poeticapersonific axis
mundi a iubirii: vis, fior, viamoarte.





8

2.2 Spectrul motivelor predilecte pentru
tnrul cititor
Nemurirea poetului nu const numai n ct l-au iubit cei care l-au cunoscut i
s-au obinuit cu el de mai muli ani, dar i n capacitatea celor tineri de a
vedea mai departe prin opera sa.
E dificil s vorbeti despre mreia unui om care te-a copleit la aproape
fiecare pas al vieii tale. Din acest punct de vedere, a prefera ca opiniile
tinerilor despre Grigore Vieru s se aud mai puternic.
O alt nsrcinare a chestionarului, n urma cruia am evaluat ct de bine
cunosc tinerii opera vierean, a fost: scrierea, din memorie, a unui catren sau
vers din ntreaga oper a poetului. Elevii s-au achtat de minune, versurile cele
mai memorabile a poetului rmn a fi cele pe care tinerii fie le-au auzit de mai
multe ori, fie, n dependen de preferine, le-au nvat, ca de exemplu:
Dumnezeu prima oar / Cnd a plns peste astre, / El a plns peste ar / Cu
lacrima limbii noastre, sau Nu am moarte cu tine nimic,/ Eu nici mcar nu te
ursc. De o popularitate deosbit, printre rndurile tinerilor, se bucur i
poezia pentru copii a lui Grigore Vieru. Tinerii au scris din memorie versuri
ca: Vine ploaia peste lunci / Cu picioare albastre, lungi!, sau Pe ramul ver-
de tace / O pasre miastr,/ Cu drag i cu mirare / Ascult limba noastr.
Cert e faptul c poezia vierean a fost studiat de tineri i n copilrie, astfel
versurile pstrndu-se n memoria adolescenilor de azi. Unii din ei au indicat
titlurile poeziilor preferate. Colegii n a cror suflete arde flacra patriotismu-
lui sau mprtesc (pragmatic) convingerea de a-i iubi ara ca valoare incon-
testabil s-au regsit n aa poezii ca: Ridic-te, Trei culori, Scrisoare din
Basarabia etc.
Dorul de mam nu se stinge n tinereea personajului. Preuirea sacrifi-
ciului mamei este cauza de o via ntreag a fiului recunosctor: O stea-mi
atinge faa/ Ori poate-a ta nfram./ Sunt alb, btrn aproape/ Mi-e dor de
tine mam!. Poetul ilustreaz tendina de a se afla n permanen n preajma
mamei, de a nu se ndeprta de cea care i-a dat via, la fel cum a observat i
Mihai Cimpoi: Fiul i mama se contopesc ntro singur fptur[2, p.12].
Poeziile despre mam a lui Grigore Vieru adeveresc o lume de sentimente
i idei care formeaz bogia poeziei lui Grigore Vieru. n creaia sa, mama
este un simbol cu multiple semnificaii: patrie, grai, femeie, izvor - realiti
primordiale, care sunt sugerate la Grigore Vieru, prin simbolul-mama. Penru
noi, tinerii de azi, mama rmne nc cel mai bun ghid n via, orict de

9

independeni n-am ncerca noi s prem n ochii celor ce ne nconjoar. Prin
versurile ce le-a aternut la picioarele mamei, Grigore Vieru ne-a artat justa
ei valoare, oglindindu-ne adevrata ei frumusee i sclipire. Deci s-o iubim aa
cum ne-a artat-o poetul!
n preferinele tinerilor, desigur, i-a gsit loc i poezia iubirii. Lirica de
dragoste a lui Grigore Vieru (C mi-i drag s-ascult de dragoste mult!), e
mprit ntre ateptrile nfrigurate ale mplinirilor rvnite i, nu rareori, a
deziluziilor mistuitoare ale tinereii. Dragostea e cel mai frumos sentiment,
dotat cu aripi. Ea se cuibrete n inima tnr, pentru a o mngia i rni tot
odat. Dragostea e vis, zbor, nectar, venin...dar, n primul rnd, dragostea e
femeie. n imaginaia lui Grigore Vieru femeia este un mit. Ea pasre trebuie
s fie./ S zboare n preajma lui Dumnezeu./ Deoarece Creatorul aripi nu-i
dete, brbatul a srutat-o mult, mngind-o,/ n locurile dureroase,/ unde
trebuia s-i rsar cele dou aripi,/ astfel/ prefcnd el singur femeia/ n
pasre. Femeia iubit este pentru poet enigma care ine aprins fclia
dragostei brbatului: Eu sunt tnr Dumnezeu.../ Dar fiina ce-am creat-o/
n-o-nelesei vre o dat/ M ridic unde-i norul/ ori d-n mine cu toporul... n
acest catren poetul a oglindit valoarea, dar i puterea femeii, n pofida faptului
c bbatul e creatorul: ea l ridic, ea l coboar. Aceast putere e admirat i
stoars de ctre tnrul public din versul vierean.
Oricte nuane ar avea, sentimentul dragostei aduce o mplinire spiritual,
moral i poetul l pune alturi de cel al Patriei, al dragostei fa de mam, de
cel al soarelui care, apunnd aici, renate n alt parte.
Tinerii de azi sunt copii de ieri. Pentru cine dac nu pentru copii Vieru a
semnat n versuri raze de soare i stropi de ploaie?!
Noi, cei de pe bncile liceului suntem maturi n aparen, dar lumea
copilriei din noi continu s triasc i s-i extind orizonturile pn sub
soarele cald i protector. Poetul ne-a descris n versuri copilria, de parc ne-a
vegheat-o, cci, aidoma lui Ion Creang, i-a trit-o i pe a sa la cota copilului
universal.
Poezia pentru copii este ploaia curat, care m spal de colbul zilei, m
nsenineaz i m ntrete.

10

Noi am avut mare noroc de a crete n universul minunat al acestor versuri,
de a cunoate lumea cu ajutorul lor, de a ne simi sufletele prin lacrima
versurilor sale pentru copii. Sunt
totalmente de acord cu afirmaia lui
Mtca Nicolae, c: Prin versurile
dedicate celor mici, Grigore Vieru devine
un adevrat povuitor al copiilor[3,
p.133]. Este o mare favoare a sorii s
nvei a citi cu ajutorul unui Abecedar al
lui Grigore Vieru, a afirmat un mare
scritor. i m-am bucurat nespus de acest
adevr. Fcnd recent o vizit primei
profesoare a lui Grigore Vieru, am rugat-o
s-mi povesteasc despre clipele cnd a venit copilul Vieru n clasa nti: pe
atunci Cnd eram mic, m jucam n cuvinte(Abecedar). Doamna, cu o
deosebit plcere, mi-a mprtit c poetul-copil a venit n clasa nti de mn
cu mama sa. Directorul colii, privindu-l pe Griunea (aa l numea mama pe
poet n copilrie), a sftuit-o pe mtua Dochia s-l mai lese un an acas,
fiindc era slbu i josu din cauza anilor de dup rzboi: Srmani copii de
srman neam(Srmani copii). Ea ns a spus c nu poate, pentru c: Eu
i-am pregtit tristua, el de o var umbl cu tristua prin ograd, pe la vecini,
spunnd c la toamn va pleca la coal. Profesoara ne-a mrturisit c, la lecii,
copilul-poet era linitit i ordonat. La nceput, nu a manifestat calitai deose-
bite fa de ali copii, dar puterea cuvntului ardea n el i doamna profesoar
n-a putut s nu observe aceasta. Poetul nsui a contientizat acest fapt: Sunt
copil cci, Domnul/ A dorit s fiu aa: Un copil,/ ocrotii-mi somnul,/Jocul
meu, povestea mea/ de copil! (Cntare copilriei).
Din frageda copilrie, poetul i-a demonstrat dragostea pentru nal-
tele valori umane, ncepnd de la crile vechi, dar cu acuratee pstrate n
copilrie. Acest fapt l certific i
un bun prieten de copilrie al
poetului Victor Guu. Copilrind
mpreuna pe strzile din Pererita,
d-nul Guu l-a cunoscut foarte bine
pe poet. Crescnd copiii dumnealui
mari, d-nul Victor mi-a spus c a
ncercat (i i-a reuit ) s semene n
sufletele copiilor si dragostea fa
Prima nvtoare a poetului
Dl Victor Guu, prietenul poetului

11

de plai, limb, mam, prin intermediul poeziilor vierene. Dialognd cu
dumnealui, am aflat c poetul, din frageda copilrie, a avut un suflet foarte
mare, greutile i nevoile timpurilor i-au determinat pe ambii s lupte cu ele,
cu ajutorul celei mai sigure arme, numit dreptate! De aceea poezia sa e plin
de sinceritatea i ncrederea copilului, care i este cel mai bun prieten, pentru
c nu cere nici o condiie. De ce s nu dm ascultare micilor, dar profundelor
lui poezii? Ele doar au fortificat azi tinereea i spiritualitatea n noi.

Concluzie
n urma cercetrilor efectuate, m-am convins c tinerii de azi aspir spre un
viitor prosper cu opera vierean n gnd. Chiar dac l-a cunoscut sau nu, tnra
generaie a rmas marcat de existena lui Grigore Vieru, el va rmne a fi un
model demn de urmat pentru fiecare din noi. n topul poeilor predileci,
Grigore Vieru s-a plasat pe locul doi, dovad c poetul este i va fi n vizorul
tinerilor. Tnra generaie cunoate opera lui Grigpore Vieru, ceea ce certific
faptul c motivele angajate de poet n lirica lui sunt actuale i trezesc interesul
tinerilor cititori.
Copilria poetului motivez pe unii tineri s aspire spre naltele valori
umane. Ca reprezentant a tinerei generaii, vizitnd casa poetului, mormntul
mamei m-am convins c acele spaii cntate de poet n vers i ridicate la cea
mai nalt treapt valoric existent (dup bunul lor merit), reprezint nite
fenomene spirituale care te apropie tot mai mult de poet i te face tot mai cu
sete s-i sorbeti substana filozofic din vers. Grigore Vieru a fost, att
pentru copii, ct i pentru tineri poetul-bun prieten, un brav printe, un blnd
bunel. Sufletele tinere n-au putut s nu simt cldura poetuluil ce se revars
din versurile sale ntru dinuirea frumosului i dreptii. M-am convins de
acest lucru prin faptul c tineriii i cunosc opera, recurg la versul lui ca la un
scut de aprare a propriilor preri, valori.
Noi, tinerii de azi, ne trim clipa, stoarcem din viaa de zi cu zi tot ce e mai
plcut i mai interesant, pstrnd n suflete copilria, casa printeasc, mama,
graiul, noi ncercm s deschidem larg uile viitorului.



12

Anexa numrul I






Calitatea uman,
caracteristica,
valoarea
Numrul de elevi care
au optat pentru aceast
calitate uman
Caracteristica, valoarea
care i-a fost atribuit de
un singur elev
1 Sincer 16 Obiectiv
2 Patriot 15 Perseverent
3 Bun 8 Duios
4 Simplu 7 Talentat
5 Curjos 7 Original
6 Iubitor (de mam) 6 Cuteztor
7 Omnos 5 Calm
8 Verticalitete 4 Libertin
9 Blnd 3 Frumos
10 Credncios 3 Iste
11 Modest 3 Ingenios
12 nelept 3
14 Copil n suflet 2
14 Creativ 2
15 Rvnitor 2

13


Anexa nurul II
Chestionar
1. Definete un top al poeilor, fixnd n spaiul din dreptul numelor cifre n cretere.

___ Mihai Eminescu
___ Dumitru Matcovschi
___ Grigore Vieru
___ Vasile Alecsandri
2. Enumer trei caliti umane prin care te-a impresionat personalitatea lui Grigore
Vieru. _________________________________________________________________________________________
3. Enumer 2-3 probleme sociale pe care Grigore Vieru le-a dezbtut des n
publicistic, lurile de cuvnt, emisiuni radiou, TV.
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
4. Expunei prerea ntr-un enun: prin ce consideri c Grigore Vieru este un
contemporan al tu?_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
5. Cum crezi, prin ce tinerii generaiei tale ar putea contribui la pstrarea memoriei lui
Grigore Vieru. ________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
6. Care sunt motivele creaiei vierene, predilecte pentru tine? ____________________________
_________________________________________________________________________________________________
7. Cum crezi, de ce poetul a angajat frecvent temele: mama, dragostea, graiul,
copilria? _____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
8. Scrie, din memorie 2-3 versuri din creaia lui Grigore Vieru. ____________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
9. Scrie, din memorie 2-3 exemple de metafore, simboluri din creaia lui Grigore Vieru.
_________________________________________________________________________________________________






14



Anexa numrul III







Poetul
Locul Nr. de elevi Nr. de voturi
Mihai Eminescu
I 21 21
II 7 7
III 5 5
IV 2 2
Grigore Vieru
I 10 10
II 14 14
III 6 6
IV 4 4
Vasile Alecsandri
I 3 3
II 8 8
III 17 17
IV 8 8
Dumitru Matcovschi
I 10 10
II 7 7
III 12 12
IV 16 16

15



Bibliografie
1. Armau-Cantr Ludmila, n cutarea paradisului pierdut
n: Limba romn, 2009, numrul 1-4
2. Cimpoi Mihai, O carte arat adnc i semnat bine
n: Cel care snt, 1987
3. Mtco Nicolae, Apostol al pmntului nostru
n: Limba romn, 2009, numrul 1-4