Sunteți pe pagina 1din 10

PROIECT DE ACTIVITATE

Instituia: Timi oara


Data: 05.06.2013
Ora: 10.15-10.45
Clasa: a VI-a
Aria curricular: Terapii specifice i de compensare
Disciplina: Terapia tulburrilor de limba
Tipul activit ii: Terapie lo!opedic pentru disle"ie-dis!rafie
Subiectul: #onsolidarea !rupurilor de litere ge gi
Tipul lec iei: #onsolidare
Locul de des urare: #abinet lo!opedic
Propuntori:
Obiective cadru
$"ersarea abilit%ii de receptare a mesaului &erbal 'i non&erbal
(ormarea) e"ersarea abilit%ii de structurare a mesaului oral
(ormarea abilit%ilor *n plan le"ico-!rafic
+e,&oltarea comunicrii *n conte"t social-inte!rator
Obiective de reerin
-re!tirea actului !rafic .antrenament psi/omotor0 formarea abilit%ii de a urmri cu pri&irea *n sensul con&en%ional al actului citirii) st1n!a-dreapta2
#orectarea disle"o-dis!rafiei
Obiective or!ativ " terapeutice
31 s citeasc corect 'i con tient cel pu in 2 propo,i ii scurte care con in cu&inte ce au *n componen !rupurile ge gi) *n ma"im 6 minute0
32 s reali,e,e anali,a i sinte,a fonematic a minim 4 cu&inte ce con in !rupurile de litere ge-gi, *n ma"im 4 minute;
33 s complete,e cel pu in 2 propo,i ii lacunare) folosind cu&inte ce cuprind !rupurile de litere !e 5 !i) *n ma"im 4 minute0
34 s formule,e oral cel pu in 2 enun uri) folosind cu&inte care includ !rupurile de litere ge-gi) *n ma"im 3 minute0
35 s rspund corect la cel pu in 2 !/icitori care au ca rspuns cu&inte care con in !rupurile de litere de litere ge-gi;
#etode i procedee didactice : con&ersa ia) e"plica ia) e"erci iul) obser&a ia) &i,uali,area
Resurse !ateriale: fi e de lucru) instrumente de scris) caiete) cartona e cu ima!ini) !/icitori
$iblio%raie: 6imion 7orrescu) +oina 8endoreanu) +e,&oltarea &orbirii ele&ilor *n limba rom1n) $d. +idactic i -eda!o!ic) 8ucure ti)
19:9
8ianca 8ratu) -re colarul i literatura ) $d. +idactic i -eda!o!ic) 8ucure ti) 19:5
;socia%ia <=eninco> =om1nia) -ro!ram de e"erci%ii lo!opedice pentru remedierea dislaliei) 6upliment al =e&istei ?n&%m1ntul
pre'colar) nr.1-2 @ 2009) 8ucure ti
&r
crt
Secvenele
leciei'Do(are
Ob)
)t)
Coninutul
inor!aional Activitatea lo%opailor
Resurse
Procedurale #ateriale
1. 7oment
or!ani,atoric
.1 min2
-re!tirea materialului
necesar pentru lec ie
i asi!urarea
climatului adec&at
$le&ii * i pre!tesc materialele necesare desf urrii
lec iei.
(iind o persoan nou pentru ele&i) este necesar s m
pre,int 'i s e"plic care este scopul pre,en ei mele *n
cabinetul lo!opedic.
Bun ziua! Numele meu este Sorina Lucan, iar astzi
vom lucra mpreun.
#on&ersa ia
diriat
Instrumente de
scris
#aiete
2. #aptarea
aten iei
.4 min2
$le&ii &or lua parte la un scurt oc. Ai se &or pre,enta
cartona e repre,ent1nd: geac, gem. $le&ii &or denumi
aceste ima!ini) iar apoi &or fi *ntreba i ce au *n comun
aceste cu&inte. Ai se &or pre,enta apoi) alte cartona e
repre,ent1nd gimnast, giraf. Vor fi *ntreba i i de
aceast data ce au *n comun aceste cu&inte.
Uita i-v la cartona e i spune i-mi ce vee i n aceste
imagini! "e au n comun aceste cuvinte! "u ce sunete
ncep ele!
#on&ersa ia #artona e cu
ima!ini
3. ;nun area temei
i enun area
obiecti&elor
.1 min2
Tema lec iei:
#onsolidarea
!rupurilor de litere
ge-gi
$le&ilor li se e"plic ce &or urma s fac *n ora
respecti&.
#n aceast or, vom efectua e$erci%ii e citit-scris
folosin grupurile e litere ge-gi.
$"punerea
4. $fectuarea
!imnasticii
articulatorii
.2 minute2
+e,&oltarea
mu c/ilor mici ai
m1inii
$le&ii &or efectua e"erci ii pentru rela"area mu c/ilor
m1inii.
&entru a ne fi mai u or s scriem n caiete, 'aie i s
facem c(teva e$erci ii care s ne rela$eze m(inile!
7i cri pentru de,&oltarea musculaturii m1inilor:
#on&ersa ia
+emonstra ia
$"erci iul
7aterialul
uman
Be splm pe m1ini
;far plou
#1ntm la pian
;plaudm
?nc/iderea i desc/iderea pumnilor
4. +iriarea
*n& rii
.1: min2
31
33
32
#itire con tient i
corect) *n ritm
propriu
#ompletarea
propo,i iilor lacunare
;nali,a i sinte,a
fonematic
Activitatea * +, !inute-
$le&ii &or primi o fi de lucru. .&e,i ;ne"a 12 -e fi
&or fi trecute scurte propo,i ii *n care cu&intele care
con in !rupurile de litere ge-gi sunt repre,entate prin
ima!ini. $le&ii &or denumi ima!inile i apoi &or scrie
cu&intele *n caiete. Vor sublinia cu&intele care con in
!rupurile ge-gi i &or *ncercui !rupurile respecti&e .
;poi) &or citi propo,i iile alternati&.
)irafa nu are ungi.
*egele este generos.
+ingea sparge geamul.
&rivi i imaginile! #ncerca i s completa i propozi iile
prin nlocuirea imaginilor cu enumirea lor! ,cum,
scrie i aceste cuvinte pe caietele voastre! -up ce le-
a i scris, v rog s citi i, pe r(n c(te o propozi ie, iar
apoi s su.linia i cuvintele care con in grupurile e
litere ge-gi i s ncercui i aceste grupuri.
Activitatea . +/ !inute-
$le&ii &or despr i *n silabe cu&intele scrise pe caietele
lor.
,cum, v rog s espr i i n sila.e aceste cuvinte i s
#on&ersa ia
#on&ersa ia
$"erci iul
$"plica ia
7unc
indi&idual
#on&ersa%ia
(i de lucru
Cstensile de
scris
#aiete
34
33
(ormularea de
enun uri
#ompletarea
propo,i iilor lacunare
mi spune i une se afl aceste grupuri e litere /la
nceput, n interior sau la sf(r itul cuv(ntului0. , vrea
s mi spune i i sunetele in care sunt formate aceste
grupuri e sunete.
,cum, g(ni i-v voi la 1 cuvinte! )si i un cuv(nt
care s con in grupul gi i unul care s con in
grupul ge i formula i oral c(te o propozi ie!
Activitatea 0 +1 !inute-
$le&ii &or re,ol&a ultimul e"erci iu de pe fi a de lucru.
Ae sunt pre,entate enun uri din care lipsesc cu&inte.
#u&intele lips sunt trecute la sf1r itul propo,i iei) ei
trebuind s alea! &arianta potri&it.
"iti i propozi iile i completa i-le aleg(n cuv(ntul
potrivit.
7unc
indi&idual
5. ;si!urarea
transferului
.3 min2
35 Dsirea rspunsului la
!/icitori ce con%in
!rupurile de litere ge-
gi
$le&ilor li se citesc urmtoarele !/icitori) la care ei &or
trebui s !seasc rspunsul: .&e,i ;ne"a 22
2 .at cu piciorul, o arunc-n poart,
-up ea alearg - to%i picii laolalt. /mingea0
,re g(tul foarte-nalt
3i picioarele cam lungi
-ac vrei s-i ai o floare
4 cam greu la ea s-a5ungi. /girafa0
#on&ersa ia D/icitori
6. ;precieri finale
.1 min.2
;precieri &erbale 'i
prin recompense
simbolice .stiEere2
Voi aprecia &erbal modul de implicare al ele&ilor 'i &oi
distribui recompense simbolice .stiEere2.
#on&ersa%ia stiEere
$&aluare:
$&aluarea ele&ilor se reali,ea, prin fi ele de lucru i obser&a ia sistematic pe *ntrea!a durat a desf urrii acti&it ii.
#riterii minimale de apreciere a reu itei:
$le&ul a *ndeplinit obiecti&ele dac:
; citit corect 'i con tient cel pu in 2 propo,i ii scurte care con in cu&inte ce au *n componen !rupurile ge gi) *n ma"im 6 minute0
; reali,at anali,a i sinte,a fonematic a minim 4 cu&inte ce con in !rupurile de litere ge-gi, *n ma"im 4 minute;
; completat cel pu in 2 propo,i ii lacunare) folosind cu&inte ce cuprind !rupurile de litere !e 5 !i) *n ma"im 4 minute0
; formulat oral cel pu in 2 enun uri) folosind cu&inte care includ !rupurile de litere ge-gi) *n ma"im 3 minute0
; rspuns corect la cel pu in 2 !/icitori care au ca rspuns cu&inte care con in !rupurile de litere de litere ge-gi
A&E2E
Ane3a
4i de lucru
1. -ri&e te ima!inile i completea, propo,i iile *nlocuind ima!inile cu denumirea corectF
_____________ nu are ungi. 666666666este generos.
__________ sparge geamul.
2. 6ublinia, cu&intele care con in !rupurile de litere ge-gi) iar apoi *ncercuie te aceste !rupuri de litereF
3. +esparte *n silabe cu&intele pe care le-ai !sitF
4. ;le!e cu&1ntul care lipse te:
7arna6666666 frumos. /ninge, plou0
La zoo am vzut o 6666666/carte, giraf0.
Ane3a .
D/icitori
2 .at cu piciorul, o arunc-n poart,
-up ea alearg - to%i picii laolalt. /mingea0
,re g(tul foarte-nalt
3i picioarele cam lungi
-ac vrei s-i ai o floare
4 cam greu la ea s-a5ungi. /girafa0