Metodele i mijloacele de nvmnt recomandate pentru orele de Consiliere i orientare

sunt cele activ-participative, n care elevul este elementul central. Disciplina are un accentuat
caracter explorator i practic-aplicativ. presupune implicarea activ i direct a copiilor. Elevii
contientizeaz, exerseaz abiliti i atitudini ntr-un mediu prietenos de nvare, devin
responsabili pentru modul n care se implic n jocurile i activitile propuse. Este foarte
important ca activitile s fie organizate sub form de joc, s fie distractive, s-i determine pe
copii s se simt bine. Sarcinile de lucru pot fi realizate individual, n diad/echip, prin
munc independent sau facilitat de ctre cadrul didactic:
conversaia euristic, discuia pentru identificarea ateptrilor, nevoilor i analiza prin
ntrebri a experienelor anterioare;
jocul de rol, simularea (dramatizarea, marionete, teatru, personaje din viaa real/ din
poveti);
brainstorming-ul (ce sunt emoiile? Ce nseamn s fii diferit de ceilali? S fii unic?);
metode i tehnici art-creative;
problematizarea care i pune pe copii n faa unor situaii problem, fiind solicitai s
caute soluii originale, s-i foloseasc experiena n mod creativ i inovator (de
exemplu, Ce faci dac prinii ti?...?, Cum poi s fii de ajutor n situaia X?);
exerciiul (de spargerea gheii, completarea unor fie de lucru, pentru dezvoltarea unor
abiliti specifice de respectare a unor reguli, de observare a unor comportamente
proprii sau ale colegilor, prinilor, etc.);
studiul de caz care valorific experiena personal a copiilor n analizarea unor situaii
reale sau imaginare (de exemplu, analizarea urmrilor comportamentului propriu asupra
propriei persoane i asupra celorlali);
dezbaterea (observarea i analiza unor imagini sau povestiri n imagini);
tehnici ale gndirii critice (KWL, ciorchinele, turul galeriei);
analiza unor secvene din filme (n cutarea lui Nemo, Clopoica, etc.) ;
utilizarea suporturilor intuitiv- concrete (materiale didactice variate);
utilizarea simului umorului.