NARIH IVONE

DESCIFRAREA
LIMBAJULUI CIFRAT

editura PIM
Iai, 2016

Editura PIM

Editur acreditat CNCSIS 66/2010

oseaua tefan cel Mare i Sfnt nr. 4, Iai 700497
Tel.: 0730.086.676, 0732.430.407, 0733.004.203
Fax: 0332.440.715
email: editura@pimcopy.ro
www.pimcopy.ro

Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei

NARIH, IVONE
Descifrarea limbajului cifrat / Narih Ivone. - Iai : PIM, 2016
Conine bibliografie
ISBN 978-606-13-3367-7
613.9

CUPRINS
Numr

Pagi
-na

Titlul
CUPRINS

MULUMIRI

10

INTRODUCERE

11

Capitolul I. CE ESTE LIMBAJUL CIFRAT?

13

Capitolul II. DESCIFRAREA LIMBAJULUI

CIFRAT DIN SNTATE

39

Cine este proprietarul sntii?

39

CIRCULAIA MATERIEI PRIN OM

48

Locul de habitaie al omului

49

ROLUL CIRCULAIEI MATERIEI PRIN OM

54

TRANSFORMRILE SUFERITE DE
ALIMENTE N ORGANISMUL UMAN

59

CE ESTE SNGELE

67

A.

Elementele figurante ale sngelui

67

A.1

Eritrocitele

68

A.2

Leucocitele

69

A.3

Plachetele sanguine

71

Plasma sanguin

71

B.1

Coninutul de ap al plasmei sanguine

72

B.2

Coninutul de sruri minerale al plasmei sanguine

72

B.3

Substanele organice din plasma sanguin

73

B.3.1

Substanele organice neazotate

73

B.3.1.1

Glucidele

73

B.3.1.2

Lipidele

73

B.3.2

Substanele organice azotate (substane azotate

proteice)

73

B.3.2.1

Albuminele

73

B.3.2.2

Globulinele plasmatice (, , -globulinele)

73

B.3.2.3

Fibrinogenul

74

B.3.3

Substanele azotate neproteice

74

B.3.4

Hormonii

75

B.3.4.1

Hormonii secretai de glanda endocrin hipofiza

76

B.3.4.1.1

Hormonul adenocorticotrop (corticotrofina =

ACTH)

76

B.3.4.1.2

Hormonul antidiuretic (ADH) sau

adiutetina=vasopresina

76

B.3.4.2

Hormonii secretai de glanda tiroid

76

B.3.4.2.1

Tiroxina

76

B.3.4.3

Hormonii secretai de glandele endocrine

paratiroide

77

B.3.4.3.1

Parathormonul

77

B.3.4.4

Hormonii secretai de glandele suprarenale

78

B.3.4.4.1

Hormonii secretai de prile glandelor

suprarenale numite corticosuprarenale

78

B.3.4.4.1.1

Hormonii mineralocorticoizi: aldosteronul i

dezoxicorticosteronul

78

B.3.4.4.1.2

Hormonii glucocorticoizi: corticosteronul,

cortizonul i hidrocortizonul (cortizolul)

78

B.3.4.4.2

Hormonii secretai de prile medulosuprarenale

ale glandelor suprarenale: adrenalina i

79

noradrenalina
B.3.4.5

Hormonii secretai de pancreas

79

B.3.4.5.1

Insulina

79

B.3.4.5.2

Glucagonul

80

URINA

80

RESPECTAI AUTONOMIA DE
FUNCIONARE A ORGANISMULUI UMAN!

82

NU-I NLOCUII ORGANELE PROPRII CU

ALTELE STRINE!

83

RESPECTAI INTEGRITATEA
ORGANISMULUI UMAN, NU-L CIOPRII!

83

Cteva tratamente naturiste

86

Pentru rni externe

86

Substane naturale cu rol antiseptic de introdus pe

gur

87

Puterea vindectoare a apei reci

88

DESPRE RISCUL INFECTRII CU MICROBI

91

Cuvntul comestibil

93

ALCOOLUL ESTE TOXIC PENTRU OM

94

RESPECTAI ORIFICIUL NATURAL, GURA,

PENTRU INTRODUCEREA
SUBSTANELOR MATERIALE N
ORGANISMUL UMAN!

100

RESPECTAI CAPACITATEA DE
FUNCIONARE A ORGANISMULUI UMAN!

104

Respectai rezistena organismului uman la efort

(nu depii efortul admisibil)

104

PRODUCEREA ENERGIEI N MUCHI

105

Faza anaerob

106

Faza aerob

107

NU MNCAI N EXCES!

109

Organismul uman ncearc s scape de excese

113

1.

Prin evacuare prin preaplin

113

2.

Prin depozitare n unele pri ale organismului

114

3.

Prin evacuare prin urin

114

DESPRE BOALA DIABET

115

Despre starea de nemulumire

117

Conflictele care apar n viaa de familie i de

cuplu

121

Durerea

123

Compresele cu frunze de varz

123

Uscciunea gurii

124

Cauzele simptomelor de boal

124

Starea de sntate este asigurat de gndirea

pozitiv

126

CE NSEAMN EXCES

128

Cteva recomandri de raii alimentare fcute de

specialiti

128

1.

Iulian Mincu i Dorina Boboia

128

2.

Radu Ilie Mnecu

130

Am experimentat inedia

132

3.

I. C. Voiculescu i I. C. Petricu

132

4.

R. Segal i B. Segal

132

5.

Dr. Henry G. Bieler

133

PRACTICAI STILUL DE VIA

FAVORABIL SNTII!

133

Folosii gndirea contient cu care suntei dotai!

133

CAUZELE CARE PRODUC BOLILE

OAMENILOR SUNT MULTIPLE

134

Cauze determinate de om

134

Vindecarea este o aciune a propriului organism

135

Cauzele bolilor venite din exteriorul omului

136

CUM I CU CE S NE MENINEM
SNTATEA

139

Capitolul III. DESCIFRAREA LIMBAJULUI

CIFRAT DIN NVMNTUL GRATUIT

141

Ce generaie de oameni exist acum?

141

Formarea stilului de via al omului

144

Etapa I-a

144

Etapa II-a

145

FACTORII DETERMINANI AI
NVMNTULUI

149

1.1.

Susinerea financiar a sistemului de nvmnt

149

1.2.

Dotarea tehnic pentru sistemul de nvmnt

155

2.

Dasclii, profesorii

158

2.1.

Trebuie transformat cadrul didactic, din stpn al

elevului i ef al prinilor, n slujitor al statului

158

2.2.

Oricare persoan care pretinde c poate preda o

materie, n calitate de cadrul didactic, ar trebui s
fac dovada scriind o carte

169

2.3.

n funcia de cadrul didactic s fie admii numai

oameni normali i sntoi

172

A.

B.

2.3.1.

Examenul medical psihiatric periodic ar trebui s

fie obligatoriu i eliminatoriu, pentru cadrele
didactice cu afeciuni psihice

172

2.3.2.

Examenul medical periodic s fie obligatoriu

pentru cadrele didactice i s fie admise n
nvmnt numai persoanele sntoase

173

2.3.3.

Cadrele didactice nu trebuie s aib vicii

173

Cadrele didactice nu trebuie s fumeze

173

Cadrele didactice trebuie s-i controleze i s-i

domine instinctul sexual

175

2.3.3.3.

Cadrele didactice trebui s-i supravegheze

aspectul i starea de sntate, s fie model de
comportament corect

176

2.3.4.

Cadrele didactice trebuie s aib voce, volum al

vocii i dicie

179

3.

Elevii/studenii

181

3.1.

Motivaia nvturii

186

3.2.

Obligaiile elevului

190

De ce se agreseaz oamenii ntre ei?

191

Cadrul social poate influena comportamentul

elevului

193

Cum se pot introduce informaiile, n capul

elevului/studentului

206

Dogma ideologic impus prin sistemul de

nvmnt

207

Capitolul IV DESCIFRAREA LIMBAJULUI

CIFRAT DIN RELAIA CU SEMENII

211

RELAIILE NTRE OAMENI SUNT

222

2.3.3.1.
2.3.3.2.

4.

INEVITABILE I NECESARE
1.

Fabricarea omului

222

2.

Locul de habitaie i de educaie

222

3.

Locul de munc

222

4.

Perpetuarea speciei

223

5.

Diviziunea social a muncii

233

5.1.

CONTRACTUL NTRE VNZTOR I

CUMPRTOR

234

5.1.3.

Preul mrfii

235

5.1.3.1

Creditul de la banc

240

6.

Dezvoltarea tehnicii informaiei i de comunicare

250

7.

Ocuparea aceluiai spaiu vital

256

Postscriptum

265

Bibliografie

271

MULUMIRI
Mulumesc tuturor autorilor care au avut
marea buntate i marea iubire de oameni i au scris
cri, prin care ne-au transmis i nou din comoara
nelepciunii i cunotinelor lor.
Mulumesc tuturor membrilor familiei mele,
mulumesc tuturor rudelor mele i tuturor
prietenilor mei care m-au ndrumat i m-au ajutat n
elaborarea acestei cri.

10

INTRODUCERE
De ce sufer oamenii acum?
1. De boli, i-au pierdut sntatea.
2. De netiin. Invazia informaiei i strivete i-i
exclude din orice domeniu de activitate.
3. Sunt nelai, escrocai i subjugai de semenii lor.
n special, unii tineri nu-i pot dobndi un loc de habitaie pe
pmnt: o locuin i un loc de munc. Fr loc de habitaie
nici o fiin vie nu poate tri. Unii tineri sunt sufocai fr
loc de habitaie. Lor li se refuz un loc de via pe pmnt.
Cum pot fi vindecate i eliminate suferinele
oamenilor?
1. n primul rnd trebuie s se ajute singuri. S
urmeze calea nvturii, a disciplinrii, a instruirii i calea
muncii perseverente, toat viaa.
- Omul s manifeste strdanie proprie pentru
informare, educare, instruire i disciplinare.
- Omul trebuie s cunoasc propriul corp i s
respecte legile dup care funcioneaz.
- S cunoasc mediul nconjurtor i lumea n care
triete.
- Omul trebuie s manifeste atitudine responsabil
activ fa de lumea nconjurtoare, astfel nct s nu-i fac
ru lui i nici celorlali. S nu le permit celorlali s-i fac
ru. Omul s fie constructorul societii, nu sclavul ei.
Omul trebuie s urmeze toate colile la care are
acces i s nvee i prin autodidaxie. S citeasc ct mai
multe cri din toate domeniile, care acioneaz asupra lui.
11

Copilul urmeaz coli i la terminarea liceului, 50%

dintre ei nu promoveaz bacalaureatul. Care este cauza?
Omul vrea s nvee urmnd coli i singur prin autodidaxie
i nu reuete. Unii specialiti utilizeaz limbaj cifrat pentru
domeniul lor de activitate, pe care cei din afar nu-l neleg.
n crile mele eu ncerc s ajut oamenii. n aceast
carte eu ncerc s descifrez limbajul cifrat utilizat de unii
specialiti din unele domenii care acioneaz direct asupra
oamenilor: sntate, nvmnt, relaiile cu semenii i
condiiile socio-economice sugerate sau impuse.
Elibereaz-te, omule, din sclavia sistemelor
care exploateaz filonul de aur din mina prostiei
(ignoranei) omeneti (tefan Zweig, 49) i devino propriul
tu stpn.
Scopul minim al acestei cri este s
serveasc drept material documentar pentru elevii (copii,
tinerii) care doresc s nvee cum s-i menin sntatea i
cum s-i mbunteasc relaiile cu semeni. n aceast
carte vor gsi esena fenomenelor, cu indicarea crilor n
care pot gsi noiuni pentru aprofundarea i studiul
amnunit.
Am scris cartea pentru a-i ajuta pe
oamenii aflai n suferin, handicapai, bolnavi s-i
uureze suferina, s se vindece i pe cei sntoi s
previn mbolnvirea.
Am scris cartea din dorina de a ajuta oamenii.

Capitolul I. CE ESTE LIMBAJUL CIFRAT?

12

Vreau s nv! Dar cum?

Netiina doare cumplit, mai tare ca oricare alt
durere.
Acum fiecare i pstreaz nvtura pentru el,
cutnd s-o vnd ct mai scump celorlali. Exist o
motivaie i o constrngere: totul cost bani. Fiecare trebuie
s ctige banii necesari traiului su, din munca pe care o
poate practica, ajutat de nvtura pe care a reuit s-o
dobndeasc. n plus exist o concuren loial i neloial i
o derut cumplit a beneficiarilor diverselor servicii, care nu
de puine ori aleg nonvalori i lucruri care uneori le
duneaz.
Limbajul cuprinde cuvintele utilizate n vorbire, n
comunicarea ntre oameni, n documentele scrise. Adjectivul
cifrat l-am utilizat n sensul c nelesul unui cuvnt nu este
la ndemna tuturor.
Copilul nou nscut nu cunoate nici un cuvnt. Intr
n lumea real pe care nu o cunoate. Copilul realizeaz
cunoaterea lumii nconjurtoare pe msur ce o vede, intr
n contact cu ea i are cine s i-o prezinte: s-i spun ce este,
cum se numete, la ce folosete i cum se folosete. Copilul
nscrie n memoria sa noiunile i cuvintele pe care cineva i
le spune. Aa se formeaz limbajul.
Fiecare individ i formeaz un limbaj corespunztor
lucrurilor cu care a venit n contact i corespunztor
explicaiilor pe care le-a primit i le-a nregistrat n memoria
sa.
Acum exist o infinitate de domenii cu caracteristici
specifice i cu denumiri specifice, cu limbaje specifice.
Limbajul specific nseamn cuvintele pe care le
utilizeaz oamenii care lucreaz n domeniul respectiv,
13

limbaj necunoscut i neneles de oamenii din afara

domeniului respectiv, pentru care limbajul necunoscut apare
ca un limbaj cifrat.
Limbajul cifrat se formeaz insesizabil n cadrul
fiecrui domeniu de activitate, pe parcursul consolidrii,
diferenierii i individualizrii lui. Aa se ajunge la faza n
care numai specialitii din domeniul respectiv l neleg.
Pentru a devenii specialist ntr-un domeniu i pentru a
nelege limbajul cifrat specific, omul trebuie s urmeze
studii de specialitate: liceu de profil, facultate i cursuri post
universitare.
Dar domeniile de specialitate conduse de specialiti
deservesc, se aplic publicului consumator, din care
majoritatea membrilor sunt nespecialiti i nu neleg
limbajul cifrat utilizat de specialiti.
n conjunctura actual, n care banul este ef,
specialitii caut s-i vnd i ei tiina, cunotinele ca
pe propria marf, aceasta fiind sursa lor de existen,
motiv pentru care unii specialiti nu sunt dispui s
explice limbajul lor cifrat.
Eram n ultimul an de serviciu, nainte de
pensionare, ntr-un institut de proiectare. Nu ni se mai
mrise salariul de vreo trei ani, n timp ce inflaia ne
micorase puterea de cumprare de trei ori. Pentru
majorarea salariilor angajailor, dup 1989, se organiza aa
zisa negociere cu conducerea. Dar naintea nceperii
negocierii, fiecare angajat era obligat s semneze un
formular, numit angajament, prin semnarea cruia angajatul
accepta i se obliga s respecte condiiile impuse de
conducere, ncepnd de la:
- S respecte regulamentul de ordine interioar.
Pn la:
14

- S pstreze secretul de serviciu. (Consider corect s

nu spui ce lucrri ntocmeti i s nu dai detalii
nimnui despre obiectivele proiectate, care aparin
beneficiarilor).
Dar condiia:
- S nu divulgi secretul profesional, mi s-a prut
abuziv din motivul: eu nu am voie s spun nimnui
ce nseamn aer proaspt i aer viciat sau c energia
termic pe care o degaj caloriferul provine de la apa
fierbinte care circul prin el, etc.?
Angajamentul era acceptat de conducere doar semnat
integral.
Nu am semnat angajamentul. Conducerea nu m-a
primit la negociere i m-a lsat cu salariul nemajorat, care
era la nivelul personalului necalificat, pentru c am ndrznit
s am un punct de vedere diferit de al conducerii.
n proiectare se utiliza un limbaj cifrat foarte
avansat. Chiar dac ne auzeau ceilali, nu nelegeau nimic.
Scopul urmrit era de a nu da posibilitatea celorlali s ne
neleag activitatea, s nu o poat verifica i s nu ne
gseasc greelile pentru a ne nvinovii i a ne
responsabiliza.
Dup anul 1989 s-a dat libertate total oricrui
escroc s abuzeze i s exploateze filonul de aur din mina
prostiei (ignoranei) omeneti (tefan Zweig, 49) fr
limite.
Categoria social vulgus profanum nu nelege
limbajul cifrat i este expus permanent s devin prada
unor prdtori, cum a scris Mircea Malia (23): eti prad
sau prdtor.

15

Chiar i unii specialiti neleg limbajul cifrat numai

din domeniul propriu, putnd devenii prad pentru
prdtorii din alt domeniu.
Citii ct mai multe cri! Ele v pot ajuta s evitai
neplcerile.
Prezenta carte ncearc s explice o parte din
termenii, din cuvintele care alctuiesc limbajul de
specialitate al unor domenii care acioneaz asupra
majoritii oamenilor.
Fiecare om cunoate i nelege termenii specifici
limbajului de specialitate din domeniul su de activitate. Dar
el relaioneaz i cu alte domenii de activitate care posed
limbajul de specialitate specific.
Limbajul de specialitate specific oricrui domeniu
este perceput ca un limbaj cifrat de cei din afara domeniului
respectiv.
Din cauza nenelegerii limbajului cifrat, omul poate
accepta tranzacii n defavoarea lui i n dezavantajul lui, la
care s nu poat face fa, pe care s nu le poat ndeplini.
Sper ca cele scrise n aceast carte s le fie de folos
la ci mai muli oameni i s-i ajute s evite neplcerile ce
decurg din nenelegerea limbajului cifrat.
Omule, strduiete-te cu disperare i nva ct mai
multe noiuni din limbajul cifrat al domeniilor cu care vi n
contact i care acioneaz asupra ta.
nainte de anul 1989, se publicau cri pentru
popularizarea tiinei, care explicau limbajul cifrat.
Pentru a rezista, omule, lrgete-i permanent
orizontul cunoaterii personale, din toate sursele posibile,
inclusiv din cri.

16

Crile scrise de semeni cuprind i formeaz

memoria colectiv a omenirii. Omule, intr n ea i nva
din ea.
Acest instinct al omului de a cunoate, de a se
dezvolta, de a-i controla i nelege natura propriei mini,
acest lucru este n om, dar depinde dac l dezvolt sau nu,
dac merge pe calea luminii, a nelepciunii i a sublimului
sau cade n calea mizeriei, unde cad majoritatea oamenilor.
Viaa mizerabil este mult mai uor de trit, dect viaa
aceasta regulat, unde omul se controleaz, devine om i
poate crea. .n aceast cdere a omului i a lumii, n
aceast Sodom i n aceast Gomor spre care se ndreapt
lumea.cele cinci ci prin care intr rul n om. Este ura,
dorina, confuzia, mndria i gelozia. (Dorel Vian - om de
teatru i de film, citat de Emilian Merce, Cristian C. Merce,
25).
Pentru nelegerea limbajului cifrat trebuie editate
cri, n care s fie explicate noiunile, informaiile pornind
de la originea fenomenului.
Este greu, dar nu imposibil. Trebuie muncit mult. n
special trebuie editate manuale i cri, n care fiecare
noiune s fie explicat pe nelesul nceptorilor.
n fiecare domeniu se creeaz un limbaj cifrat
specific, pe care-l neleg numai lucrtorii, specialitii din
domeniul respectiv. Acum trebuie DESCIFRAT limbajul
CIFRAT, mcar din domeniile care acioneaz asupra
majoritii oamenilor i trebuie prezentat n cri, care cri
s fie la dispoziia elevilor, studenilor i a tuturor oamenilor
care doresc s neleag lumea n care triesc.
Elevii olimpici au declarat la TV c i-au permis
meditaii private, n care au aflat descifrarea limbajului
cifrat n care predau unii profesori, n coli. Limbajul cifrat
17

de predare n unele coli este unul din motivele pentru care

cca. 50% dintre elevi nu au promovat bacalaureatul.
S-a ajuns n acest impas din cauza dominaiei
banului i a concurenei loiale i neloiale, n care fiecare este
obligat, pentru a ctiga bani, s-i vnd ct mai scump
cunotinele lui.
O contribuie la situaia actual o are i noiunea de
drept de autor.
De exemplu, o carte trateaz despre boala diabet,
dup ce autorul a citit i a extras o mulime de idei valoroase
din crile specificate la bibliografie. Autorul a fcut o
documentare n memoria colectiv a omenirii i a scris
cartea sau este posibil s fi fcut i experiene personale
(fr s le precizeze). Cartea poate fi util pentru faptul c
extrage i concentreaz toate ideile emise i scrise de autorii
naintai, referitoare la boala diabet, care afecteaz un numr
mare de oameni.
n aceast carte, pe prima pagin dup copert, este
scris notia: Toate drepturile, rezervate editurii i
autorului. Pe ce se pretind a fi stpni editura i autorul
acestei cri? Pe ideile extrase din crile autorilor specificai
la bibliografie? Aceasta nseamn c dup momentul editrii
acestei cri nu mai are voie nimeni s scrie despre boala
diabet? Nimeni nu mai are voie s utilizeze partea din
memoria colectiv a umanitii coninut n crile trecute la
bibliografie?
Dup anul 1989 a fost furat i a fost distrus aproape
tot.
Pe ce vrei tu, edituro, i autorule, s te faci stpn?
Pe ceea ce nu-i aparine i nu ai creat tu? Vrei s nchizi i
s iei dreptul celorlali, s se documenteze i s utilizeze
datele din memoria colectiv a omenirii? Vrei s acaparai
18

i memoria colectiv a omenirii, lsat motenire de autorii

crilor scrise pn n prezent, de oamenii mai luminai ai
omenirii, de oamenii care au reuit s nving i s se ridice
deasupra mediocritii?
Balada Mioria (6) rmne valabil: mediocritatea
vrea s-l omoare pe exemplarul uman mai ortoman, care are
oi mai multe (mai multe caliti) obinute prin strdanie
proprie.
Acum mediocritatea nu mai vrea s-i reteze
vrfurile, ci vrea s nbue orice intenie de ridicare a unor
indivizi, deasupra nivelului mediocritii, prin interdicia de
a nu mai face referiri la ce a fost scris anterior.
Acum mediocritatea acioneaz la nivel planetar,
accelernd derularea apocalipsei:
Mediocritate, vrei s-i retezi vrful, ara Germania,
crend culoar de trecere prin ara ta pentru migrani spre
Germania, s-o sufoci? Vrei s anihilezi modelul cultural de
educaie, instrucie, disciplinare i profesionalism? Greeti
mediocritate! Te vei sufoca i tu! n aceast aciune lipsete
recunoaterea, stima i respectul pentru educaie, instrucie,
disciplinare, profesionalism i pentru munc, pentru lucru
bine fcut. Fr aceste valori, viaa este ameninat pe
planeta pmnt.
Fenomenul migraiei actuale a populaiei este i
efectul proprietii intelectuale private: cei ce nu pot
deveni utilizatori, nu pot beneficia de descoperirile
tiinifice i tehnice (inclusiv a informaiei, domeniu cel
mai strict inut sub cheie) migreaz spre locul de
domiciliu al deintorilor proprietilor intelectuale,
cernd ndurare, loc de habitaie i acces la informaia
intelectual. Proprietatea intelectual ngrdete accesul
la UTILIZAREA informaiei intelectuale, tuturor celor
din afara proprietii.
19

DESFIINAI PROPRIETATEA INTELECTUAL!

Educai-i pe toi locuitorii pmntului s tie s
munceasc, s-i creeze loc de habitaie oriunde pe
pmnt, nu s-l cereasc de la alii!
Pentru migrani, Germania este simbolul raiului.
Germania a reuit s se fac cunoscut ca ar prosper.
Prosperitatea ei este rezultatul educaiei i al disciplinrii
nemilor; a muncii lor profesioniste, a lucrului bine fcut.
Omenirea se confrunt acum cu criza locului de
habitaie, generat de trei cauze majore:
- abandonarea n ignoran a unor oameni;
- deertizarea unor zone de pe globul pmntesc,
ca efect al polurii mediului i
- explozia unor arme de distrugere n rzboaie i
oriunde.
SOLUIA PENTRU REZOLVAREA CRIZEI
LOCULUI
DE
HABITAIE
NU
ESTE
AGLOMERAREA TUTUROR OAMENILOR DE PE
PMNT N ZONE RESTRNSE, N GERMANIA.
Lcomia, lipsa de moralitate, ignorarea
destinului individual, ndeprteaz omenirea de
perspectiva unei armonii universale, de distribuire
echitabil a valorilor create i a resurselor naturale
(Emilian Merce, Cristian C. Merce, 25).
Incontienilor! Pentru ce ai bombardat i ai distrus
orae i ri ntregi? Pentru acapararea zonelor cu zcminte
de petrol? Iat ai provocat cea mai mare migraie a
popoarelor din istoria omenirii, cu pierderea pcii i a linitii
n majoritatea rilor.
Iat c poluarea mediului, provocat de arderea
combustibililor fosili (inclusiv a derivailor din petrol) i de
20

explozia armelor a provocat nclzirea global cu efect de

deertizarea a locurilor de habitaie a oamenilor.
Pentru continuarea vieii pe pmnt trebuie renunat
la arderea combustibililor fosili: turba, gazele naturale,
derivaii de petrol, combustibilii vegetali, resturile vegetale.
Trebuie s se utilizeze numai energiile
nepoluante: energia solar, energia eolian, energia
hidraulic, energia geotermal.
Zcmintele de petrol nu vor mai fi utile. Ai
bombardat i ai stricat locul de habitaie al oamenilor
degeaba. Aceti oameni ncearc ultima ans de salvare:
migrarea, cu riscurile ei (unii s-au necat, alii s-au asfixiat).
Incontiena unora mai acioneaz. Acetia mai
produc i utilizeaz, n continuare, arme de distrugere. Ei nu
vd c mediul de via de pe pmnt este deja modificat.
SOLUIA PENTRU REZOLVAREA CRIZEI
LOCULUI DE HABITAIE ESTE CREAREA DE
LOCURI DE HABITAIE, PENTRU OAMENI, N
TOATE ZONELE GLOBULUI PMNTESC.
Pentru realizarea acestui plan este nevoie de:
1. Bani. Fondurile alocate acum pentru cercetarea i
producia de arme pentru distrugere s fie direcionate
pentru crearea de locuri de habitaie. nelegei, mcar n
acest ultim moment, necesitatea ncetrii distrugerii .
2. Energie. Captai energia solar existent n exces,
gratis. Mai ales n zonele deertizate este din belug, trebuie
doar captat.
3. Punei la dispoziie, gratuit, proprietatea
intelectual care deine tiina i tehnica de captare a
energiei solare i a celorlalte tehnologii.

21

.Globalizarea asociat cu progresul tehnologic

poate determina, n egal msur, armonia universal sau
apocalipsa. Progresul tehnologic va fi, probabil,
dumnezeiasca binecuvntare care va volatiliza barierele
actuale ale sistemelor sociale spre o bunstare i armonie
universal. Sau va fi blestemul sucombrii speciei umane
sub povara greu de gestionat a propriilor descoperiri
(Emilian Merce , Cristian C. Merce, 25).
Una din schemele tehnice posibile de aplicat pentru
crearea locurilor de habitaie oriunde pe pmnt:
2/3 din suprafaa pmntului este ocupat cu ap.
Deci apa ca surs de via este inepuizabil.
Se poate ncepe la malul mrii sau a oceanului, cu
desalinizarea apei, prin fierbere, utiliznd energia solar.
Oxigenul necesar vieii se poate obine din descompunerea
apei cu ajutorul curentului electric (electroliza apei). Aburul
rezultat din fierberea apei se poate dirija n motoare cu
aburi, care pot aciona generatoare de curent electric. Cu
energia electric produs se pot rezolva celelalte necesiti.
Energia electric se poate obine i direct cu celulele
fotovoltaice. Energia electric se poate stoca n variantele
cunoscute, n progresul tiinei i tehnicii.
Scopul eforturilor de mai sus este fertilizarea solului
i crearea condiiilor pentru creterea plantelor. Nu este
exclus necesitatea construirii unor solarii pentru protecia
plantelor la aciunea razelor solare fierbini i chiar rcorirea
aerului n instalaii frigorifice. Existena plantelor asigur
hran pentru oameni. n paralel se pot construi locuine
pentru oameni i celelalte activiti necesare. Se pot
construi fabrici pentru producerea materialelor de
construcie din resursele locale.

22

Oamenii caut locuri de habitaie pe Lun. S le

creeze mai nti pe pmnt, pn nu va mai fi nici un teren
nelocuit.
4. Fora de munc: toi cei ce nu au i vor un loc de
habitaie (inclusiv de munc) s mearg, s munceasc i si-l construiasc. Pentru nimeni nu a czut din cer un loc de
habitaie, toi care au loc de habitaie au muncit i l-au
construit. Prin munc se poate rezolva criza locului de
habitaie. i migranii trebuie s accepte educaia, instrucia,
disciplinarea i munca.
Iat una din soluiile de rezolvare a problemei
migraiei popoarelor. Migranii trebuie s se ntoarc la
locul de natere i s-l transforme, prin munca lor, cu
asistena tehnic i financiar a restului lumii, avansate
tehnic i financiar.
S nceteze definitiv rzboaiele,
oamenilor i distrugerea bunurilor materiale!

uciderea

Prin educaie, instrucie, disciplinare i munc s

devin i migranii, la locul lor de natere, ca nemii, nu prin
migrare n Germania. Un tnr migrant i motiva migrarea
din dorina de a nva s devin un profesionist, el solicita
accesul la instrucie, la proprietatea intelectual. Oriunde pe
glob se pot nfiina coli i faculti, nu trebuie
supraaglomerate zonele ce dein proprietatea intelectual.
Criza locului de habitaie se manifest, pentru unele
categorii sociale i n unele ri pretinse a fi civilizate, fiind
generat de existena proprietii private asupra bunurilor
materiale, subiect despre care voi mai scrie.
Pn la instituirea dreptului de autor, orice problem
abordat prezenta, n primul rnd, tot ce a fost scris de
naintai despre problema respectiv. Autorul prezenta
23

prerea lui despre nscrisurile anterioare, referitoare la

problema abordat, prezenta propriile cercetri i concluziile
sale. Autorii i editurile nu pretindeau nici un drept, nu se
fceau proprietari asupra contribuiei lor la dezvoltarea
memoriei colective a umanitii.
Pe autor l intereseaz i l pasioneaz o idee, o tem.
El caut i citete toate crile, n care gsete referiri la
ideea lui. Extrage din crile citite referirile semnificative,
pro sau contra ideii care-l intereseaz. Face experiene
personale. n cartea pe care o scrie justific importana
abordrii idei i necesitatea discutrii ei. n cartea sa,
prezint concepiile autorilor crilor citite despre ideea
(tema) abordat. Autorul i exprim acordul sau dezacordul
fa de prerile naintailor. Autorul i exprim prerea
proprie i eventuala sa contribuie la lrgirea domeniului de
informaii despre ideea pus n discuie, cu eventuale
demonstraii i motivaii justificative.
Toi autorii de renume mondial aa au procedat. Nici
unul nu a pornit de la zero. Fiecare a continuat creaia
naintailor si, n fiecare domeniu, adugnd cte o
crmid la construcia memoriei colective a lumii,
comoara cea mai valoroas a lumii.
Acum se ncearc obstrucionarea continurii
construciei memoriei colective a lumii, prin nscrisul de
pe pagina a doua: orice referire la sau reproducere a
coninutului acestei cri sunt interzise.
Poate n cartea respectiv sunt afirmaii pe care ali
autori vor s le combat, avnd probe contrare.
Tot ce scrie n cartea respectiv este creaia autorului
ei? n unele dintre aceste cri autorul nu are nici o
descoperire (creaie) personal. Pe ce vrea el s devin
stpn?
24

Oprii acapararea i privatizarea memoriei

colective a lumii, care conine tot ce au gndit i au scris
oamenii n cri!
Accesul la informaiile din memoria colectiv a
omenirii ar trebui s fie liber i la ndemna tuturor,
pentru eradicarea inculturii i a lipsei de educaie i de
informaie, s nu mai existe oameni needucai i inculi.
Trebuie modificat legea dreptului de autor, astfel
nct orice carte scris s aparin lumii, nu autorului, astfel
nct urmtorii autori s poat utiliza i comenta informaiile
din crile anterioare.
Trebuie stimulai toi specialitii din toate
domeniile s scrie cri cu secretele succesului n
meseriile lor i s le lase motenire urmailor speciei
umane.
S fie eliminat concurena din domeniul
cunoaterii, pentru ridicarea nivelului de cunoaterii al
lumii.
Experiena de pn acum, de conducerea maselor
abandonate (inute) n ignoran, a avut efecte dezastroase: a
distrus fiina uman, este bolnav i nu se mai reproduce
(face doar sex) i a distrus mediul de via (apocalipsa este
n derulare, vizibil prin nclzirea global).
Noiunea de drept de autor s nsemne meritul de a fi
descoperit ceva, de a fi contribuit la dezvoltarea tiinei i
tehnicii, pentru care urmaii s-l pomeneasc n scrierile
urmtoare.
n unele cri tiinifice, autorii pun chiar i
fotografia naintailor, alturi de enumerarea descoperirilor
fcute de acetia, nsoite de exprimarea recunotinei i
mulumirilor, pentru c orice carte poate constitui un ajutor
pentru cei ce caut rezolvarea unor probleme reale.
25

De exemplu savantul Linus Pauling (37) a primit

Premiul Nobil
e pentru cartea Chimie general. n aceast
carte autorul prezint tot ce au fcut naintaii lui n acest
domeniu i specific partea lui de contribuie la dezvoltarea
cercetrii tiinifice n domeniul chimiei.
La fel face i Mircea Ionescu (17), n cartea Chimie
agricol: prezint tot ce au fcut naintaii chimiti n
domeniul prezentat n carte i specific partea de contribuie
a autorului Mircea Ionescu.
n domeniul medical, Mihai Moronescu (29), ef
clinic medical IV cardiologie, Craiova, cu colaboratorii
Sever Aldea i Mariana Modoran,
n cartea
Oxicarbonismul cronic n patologia intern prezint
opiniile specialitilor din alte ri referitoare la tema
abordat i specific n mod distinct Lucrrile personale.
n domeniul filozofiei, Horia Roman Patapievici (36)
prezint pe toi filozofii pe care i-a avut omenirea; prezint
tezele lor i concepia filozofului Horia Roman Patapievici
raportat la etapa actual de evoluie a societii umane,
motiv pentru care mediocritatea contemporan ncearc s-l
reteze.
Bogdan Petriceicu Hadeu (15) a citit i a studiat tot
ce a fost scris, pn n momentul vieii sale, despre suflet,
despre spirit i a scris cartea Sic cogito. n carte a
prezentat autorii naintai lui, concepiile lor i concepia
personal a autorului B. P. Hadeu (15).
Informaiile din toate domeniile sunt produsul
studiului, a strdaniei i a cercetrii fcute de oameni
pasionai, care au aparinut tuturor generaiilor. Fiecare a
citit ce au fcut naintaii lui, a continuat cercetarea, fcnd
noi descoperiri.

26

De exemplu n domeniul electricitii fiecare

mrime, lege i fiecare unitate de msur poart denumirea
descoperitorului ei.
Sensul de proprietate dat de noiunea de drept de
autor, le d ndrzneala unor autori s interzic urmailor s
fac orice referire la noiunile prezentate n crile lor. Tot
ce e scris n cartea pretins a fi proprietate este creat i
inventat de autorul crii respective, de interzice celorlali
s nu fac referire la ele?
nscrisurile de tipul: Interzis orice referire sau
reproducere constituie o frn n calea dezvoltrii i n
special interzice accesul la memoria colectiv a umanitii
depozitat n cri.
E ca i cum ai nfunda un drum,
drumul de continuare a cercetrii i a creaiei. n orice carte
trebuie s prezini stadiul de la care porneti i ce creezi tu
mai departe.
Nici un autor nu a pornit de la zero. Mcar a folosit
cuvintele pe care nu le-a inventat el.
Autorul i editura sunt proprietarii exemplarelor de
carte tiprite. Autorul i editura sunt responsabili pentru
nscrisurile, pentru afirmaiile din carte, care pot fi adevrate
sau eronate, tendenioase sau partinice.
Orice carte scris i introdus n circuitul public nu
ar mai trebui s aparin autorului i editurii. Ea nu mai
poate fi retras. Ea aparine umanitii, contribuind la
dezvoltarea gndirii colective a omenirii, care ar trebui s fie
la dispoziia tuturor. n decursul istoriei se afl cineva care
verific orice carte, chiar dup zeci de ani. Orice greeal
comis poate fi detectat. Orice gnd mascat se poate
descifra.
Dreptul de autor l-a fcut pe un regizor de film, de
exemplu, milionar, n timp ce un oarecare om muncete ca
27

boul lui George Toprceanu (45) i abia i ctig

existena. Sau taxa ncasat pentru c asculi muzic, o
consider de prisos, pentru c asculttorii au cumprat
discurile.
Dup anul 1989 s-au votat unele legi care-i ajut pe
unii s se mbogeasc uor, n dezavantajul majoritii.
Creaia artistic i cercetarea tiinific au fost
transformate n afaceri bneti, ceea ce constituie o frn n
dezvoltarea lor .
De exemplu un autor scrie despre utilarea
laboratorului i nir: pahare Berzelius, baloane
Erlenmayer,etc. i vine cu pretenia ca nimeni s nu mai
scrie despre ele, dei nu le-a inventat el.
n stadiu actual al evoluiei societii umane, prin
noiunea de drept de autor, s-a extins proprietatea privat
asupra gndirii colective a umanitii.
Cauza tuturor relelor de care sufer oamenii
acum este proprietatea privat asupra bunurilor
materiale, asupra fiinelor umane, extins acum i
asupra gndirii colective a omenirii.
ntr-un anumit moment al evoluiei organizrii
societii umane, pmntul era n proprietatea comunitii.
Fiecare membru lua o suprafa de pmnt pe care o putea
lucra el, nimic mai mult. Era exclus exploatarea oamenilor,
era exclus furtul muncii altora.
Proprietatea privat asupra fiinelor umane se
impune de ctre unele religii i se menine prin obiceiul
tradiional al cstoriei. Acesta se impune i prin sugestii
vizuale, prin imagini TV, prin reclama la rochiile de mireas
i prin prezentarea unor femei care exclam c abia ateapt
s mbrace rochia de mireas i s devin mirese. Nimeni nu
arat ce urmeaz dup dezbrcarea rochiei de mireas.
28

Prin cstorie oamenii i pierd libertatea, ei devin

proprietatea partenerului de cstorie: soul meu, soia mea,
copii mei. Dar copii abandonai ai cui sunt?
Cstoriii nu mai sunt liberi, ei devin proprietatea
partenerului de mperechere, cu pretenii i de alte servicii
de la partener, peste relaiile sexuale. n familie are loc
subjugarea fiinei umane, n cazul femeii ea i pierde i
identitatea.
Prin alctuire i prin particularitile fiziologice
brbatul este dispus i dorete permanent mperecherea.
Femeia are nevoie de mperechere numai pentru prelevarea
seminei masculine pentru conceperea, gestarea i naterea
copilului. Dar ci copii dorete i trebuie s fac o femeie?
Numrul maxim de copii nscui de o femeie, publicat la
TV, a fost de 17. Acele femei fuseser transformate n
fabricante de copii, n serie. Ele nu-i mai hotrau singure
soarta, nu mai aveau timp s fac i altceva, s se angajeze
n munc n afara familiei. Dup fabricarea copiilor, unul
dup altul, este necesar ngrijirea, creterea i educarea lor,
cu responsabilitate. Altfel, istoria a dovedit-o, unii dintre
copii needucai pot deveni infractori, de care societatea nu
are nevoie.
Prin cstorie, femeia se pune la dispoziia unui
brbat. Cele dou entiti nu sunt compatibile cantitativ
pentru mperechere, al frecvenei mperecherii.
Dup nsmnarea femeii, nou luni ea este gravid
i nu mai are nevoie de mperechere. Tudor Stoica (43) scrie
n cartea Sexologie c spermatozoizii (celulele sexuale
masculine) se pot combina cu embrionul aflat n evoluie,
(cu ftul), n burta femeii, avnd ca rezultat deformarea i
malformarea ftului.
Fcutul sexului cu femeia gravid poate malforma
ftul i poate produce naterea unui copil cu malformaii.
29

Vaca este lsat s gesteze, fr

mperecherea, nsmnarea.

a repeta

Oamenii nu respect legile naturii, din ignoran sau

nu-i pot stpni instinctele. Se afieaz apoi la TV, cu
lacrimi n ochi, cernd bani de la oricine pentru intervenii
chirurgicale, care sunt enorm de scumpe i cu rezultate,
uneori ndoielnice.
Recent (mai 2016), la TV a fost prezentat un caz : o
femeie gravid s-a prezentat la spital s nasc. Gravida a
declarat c pe tot parcursul sarcinii a fost la control la
specialist, dar care specialist nu a dus treaba pn la capt,
nu a asistat-o la natere. La spital , la camera de gard s-a
constatat c ftul era viu, gravida avea contracii, travaliul
pentru natere era declanat. La camera de gard, gravidei i
s-au fcut dou injecii i au lsat-o n ateptare. Dup patru
ore de ateptare, gravida a leinat, abia atunci a fost dus n
sala de operaie, pentru cezarian. n operaia de cezarian,
medicul de gard a scos din burta femeii ftul mort cu tot
cu uter. Femeia a declarat c este o minune c mai triete,
n urma evenimentului.
Acum femeia l-a dat n judecat pe medicul care a
operat-o pentru malpraxis (c i-a omort copilul) i pentru
mutilare (c i-a scos uterul).
Femeia spune c a luat legtura i cu alt femeie care
a pit la fel, cu acelai medic.
Care este adevrul?
Una din cauze poate fi lipsa de educaie, n primul
rnd a femeii i apoi a partenerului.
Uneori realitatea poate fi mult mai cumplit dect
relatarea ei n scris.
Ce trebuia s tie femeia: omul este dotat cu organe
genitale pentru perpetuarea speciei, nu pentru frecat,
30

ciocnit (Maria Baciu, 2) sexul pentru produs plcere. n

timpul mperecherii, a fcutului sexului are loc nsmnarea
femeii i femeia poate rmne nsrcinat.
Primul semn al prezenei sarcinii este ntrirea
snilor i mrirea dimensiunii lor. Poate apare i starea de
somnolen.
Al doilea semn este oprirea ciclului menstrual.
Confirmarea strii de gravidie se obine de la medicul
specialist.
Tu, femeie, eti responsabil pentru ftul care crete
n tine i trebuie s nati un copil sntos. Te-ai angajat n
perpetuarea speciei i ai responsabilitatea s faci totul pentru
sntatea ftului i pentru sntatea ta.
Femeie, dup ce ai rmas gravid, ine cu dinii
sarcina n tine, pentru c la orice avort poi muri i tu.
Vaca i ceaua (mamifere ca i femeia) permit
mperecherea i nsmnarea numai cnd sunt n clduri,
dup care urmeaz perioada de gestaie cu repaus sexual.
Omul, cel cobort sub nivelul animalelor, continu
s frece, s ciocneasc (Maria Baciu, 2) sexul femeii i
cnd este gravid.
Efectele:
- Se poate combina i al doilea spermatozoid cu ftul
i-l poate malforma (T. Stoica, 43).
- n timpul partidei de sex, micrile agresive ale
penisului pot lovi ftul, vtmndu-l.
Femeia, din cazul prezentat mai sus, a declarat, la
TV, c n luna a IV-a de sarcin, a avut tendin de
desprinderea placentei, cu sngerri.

31

- nainte de natere, ftul se aeaz cu capul n jos n

burta gravidei. Cteva ciocane (lovituri de penis) trase n
capul ftului de ctre un brbat turmentat (beat) i care nu se
mai controleaz, poate vtma ftul.
Femeie, ai demnitatea i impune respectul vacii i al
celei i nu mai permite nimnui s-i frece, s-i
ciocneasc (Maria Baciu, 2) sexul dup momentul cnd ai
aflat c eti nsrcinat. Solicit asisten medical
specializat, respect indicaiile medicale. Ori de cte ori
observi ceva neobinuit, solicit asisten medical.
Femeie, tu eti creatoarea ftului i al viitorului
copil. Medicul doar te ajut, dac-i solicii ajutorul.
ncepnd din luna a treia, ftul mic n burta femeii,
la nceput mai lent, apoi mai puternic. Gravida simte orice
micare a ftului, deci simte starea ftului.
De ce a murit ftul?
Pot exista mai multe cauze.
n cazul femeii prezentate la TV, adevrul se va
stabili printr-o expertiz de specialitate.
La TV, au fost prezentate i cazuri de malpraxis. n
fiecare act medical trebuie pornit de la prezumia
nevinoviei i de la intenia bun a medicului de a ajuta i
de a salva oameni. Competena i responsabilitatea difer de
la medic, la medic. Printre medici sunt i unii foarte buni,
trebuie s ai norocul s nimereti la ei.
Polobocul gol sun mai tare la rostogolire.
Medicii cei mai buni nu i fac o publicitate
exagerat, calitatea i faima lor se transmite de la pacient la
pacient.
Eu am avut norocul s ntlnesc un medic competent
(G. C.)
32

M-a asistat la prima natere natural. n pauzele

dintre contracii, nsoite de dureri, medicul m ntreba de ce
ip aa tare, n timpul contraciilor. Eu i-am rspuns c numi dau seama ce fac n timpul contraciilor. Am nscut
natural un copil normal i sntos.
La a doua sarcin, am solicitat asisten medical
aceluiai medic. nainte de termen, medicul a dispus
internarea, pentru c aveam urme de albumin n urin.
Dup vreo zece zile s-a declanat travaliul, au
nceput contraciile nsoite de dureri n burt, nite dureri
specifice intermitente, cu tierea respiraiei. Probabil fiindui mil de ipetele mele de la prima natere, medicul mi-a dat
o pastilu s-o pun sub limb sau poate pentru a experimenta
medicamentul. Efectul pastiluei a fost oprirea travaliului.
Treceau zilele, travaliul nu a mai revenit, pn cnd ftul a
devenit foarte agitat, se zvrcolea continuu. I-am solicitat
medicului s-mi scoat ftul din burt. A doua zi ftul abia
dac mai avea putere s se mite. Medicul era dispus s-mi
fac cezariana, dar era ocupat sala de operaie. n sfrit, la
ore 13 s-a eliberat sala de operaie i m-am aezat pe masa
de operaie. Avnd n vedere starea ftului, medicul mi-a
spus c nu poate s-mi fac nici o anestezie nainte de
scoaterea ftului din burta mea. Am acceptat operaia pe viu.
La tierea primelor nveliuri ale burii am simit durere, dar
la tierea uterului am simit o durere aa de mare, nct
preferam moartea. Totui am rezistat, medicul a scos copilul
i imediat mi-a introdus anestezia. Copilul avea cordonul
ombilical nfurat n jurul gtului, care-l sufoca. i de data
aceasta am nscut un copil normal i sntos, datorit
asistenei competente a medicului specialist (C.G.), pentru
care-i sunt recunosctoare i acum.
Acum se nasc muli copii malformai.

33

Brbatul cstorit i mai satisface dorina sexual

excesiv (n raport cu a soiei) prin adulter (cu o alt
femeie), subiect discutat de reprezentanii unor religii la TV,
care in cu dinii de obiceiul tradiional al cstoriei. Unii
reprezentani ai unor religii cer femeii, soiei s-i fie fric de
brbat (so), s i se supun (ca o sclav) i s-i tolereze i si ierte adulterul, n schimbul promisiunii de mntuire. La TV
s-a comunicat i cifra de 60% dintre partenerii cstorii
comit adulter, din care majoritatea sunt brbai.
Ar trebui desfiinat proprietatea asupra fiinelor
umane instituit prin obiceiul tradiional de cstorie,
ntrit i oficial la starea civil.
n familie are loc distrugerea i epuizarea femeii.
Distrugerea femeii determin degenerarea speciei
umane i chiar dispariia ei.
n contextul actual acioneaz lozinca Dup noi,
potopul!, nu ne intereseaz ce va urma.
Ar trebui desfiinat proprietatea privat asupra
fiinelor umane, ar trebui desfiinat ngrdirea libertii
individului prin cstorie.
Aceast desfiinare ar trebui nsoit de preluarea
creterii i educrii tuturor copiilor de ctre societate, n
instituii specializate. i aa prinii, asupra crora se
abandoneaz ntreaga responsabilitate de cretere i educare
a copiilor, nu au timp, ei fiind la vrsta la care trebuie s
munceasc, s ctige bani. n plus prinii nu pot da
copiilor o educaie mai mare dect nivelul lor de educaie.
Ei limiteaz educaia copiilor la nivelul lor de educaie,
nelegere i cultur. Eecul se exprim prin numrul mare
de copii bolnavi.
Conducerea societii vrea s construiasc spitale
pentru copii. Nu spitale trebuie construite, ci cree i
34

grdinie pentru creterea i educarea tuturor copiilor de

ctre persoane calificate.
Acum ntlneti femei, pe strad sau n mijloacele de
transport n comun, purtnd un rucsac n spate i n fa un
copil, n port bebe. Povara femeii este prea mare, dar cui i
este mil de femeie? Femeia a fost inclus n categoria
obiectelor consumabile.
Gndirea colectiv a omenirii s-a format treptat, prin
acumularea a tot ce au gndit, ce au studiat i ce au scris
vrfurile umane din toate timpurile. Fiecare autor a studiat o
anumit problem, care l-a preocupat, l-a atras i l-a
pasionat. Pasiunea pentru studiu le-a acaparat ntreaga
preocupare i via multor savani.
A studia nseamn, n primul rnd, a citi tot ce s-a
scris despre problema respectiv, de la origini pn n
momentul studiului; apoi a identifica posibilitatea extinderii
studierii problemei respective i n etapa a treia nseamn a
face experiene practice i a scrie o carte. n carte,
pasionatul, cercettorul, savantul prezint problema studiat,
ce au scris naintaii lui despre problema respectiv, ce
experiene a fcut autorul i cu ce completri i cu ce
descoperiri contribuie el la aprofundarea cercetrii
problemei, la dezvoltarea tiinei.
Orice autor care abordeaz o problem, citeaz pe
toi naintaii lui preocupai de problema respectiv i toate
teoriile emise asupra problemei. Apoi ntreprinde experiene
i cercetri proprii, afirm propriile sale teorii la care a
ajuns, specificnd contribuia sa personal, aa cum a fcut
savantul Mircea Ionescu (17) n cartea sa Chimie agricol
i ceilali savani.
Acum se discut, la TV, i despre plagiat, n cazul
unor teze de doctorat. Nu poi aborda o problem fr s faci
referiri la ce au scris naintaii despre problema respectiv.
35

Ar trebui stabilit i legiferat un cadrul de

coninut pentru tezele de doctorat, care s cuprind:
-

Documentarea (stadiul cercetrii temei respective

la nivel mondial).

Contribuia personal: experimentri, cercetri,

descoperiri, propuneri pentru noi metode de
analiz, de noi tehnologii, tehnici i idei noi i
soluii pentru rezolvarea
unor probleme reale.

n unele domenii de activitate poate fi considerat

util i numai o documentare complet, pe anumite teme,
fr contribuii personale.
Noiunea de plagiat, numit, la TV, i furt
intelectual, ar trebui definit foarte clar, pentru a nu putea fi
utilizat pentru icanarea unor intelectuali din motive
politice sau de ctre concurena neloial (pentru
ndeprtarea concurentului prin orice mijloace) sau pentru
retezarea vrfurilor de ctre mediocritate.
Stilul n care au fost abordate cercetrile tiinifice
i au fost scrise crile, nainte de introducerea noiunilor de
drept de autor i de plagiat, au permis dezvoltarea i accesul
tuturor la gndirea colectiv a omenirii, comoara cultural a
umanitii.
mi pare aberant pretenia unora de a interzice
celorlali s se refere, n crile lor viitoare, la orice noiune
abordat n cartea lor.
Ar fi necesar revenirea asupra noiunilor de drept
de autor i de plagiat, pentru a nu bloca accesul la gndirea
colectiv a omenirii i a nu bloca dezvoltarea gndirii
colective a omenirii.
Eu consider c toi ar trebui s aib acces gratuit la
comoara gndirii colective; c o carte scris i publicat
aparine tuturor, care s o poat citi, analiza i comenta,
36

uznd de dreptul la exprimare liber. Este necesar ca orice

autor s poat comenta orice alt carte, exprimndu-i
adeziunea sau prerea sa opus, justificnd-o.
Motivat de faptul c orice creaie beletristic sau tehnicotiinific se adreseaz tuturor, ar trebui desfiinat profesia
de comentator de profesie; dreptul la libera exprimare s
permit oricui dorete s-i exprime prerea n legtur cu
creaiile din gndirea colectiv o omenirii. Rolul criticilor de
profesie, n special al criticilor de art era s cenzureze tot
ce se scrie i s interzic orice scriere (carte) contrar
dogmei ideologice, impus de conducerea societii.
Exist specialiti n fiecare domeniu competeni s
aprecieze orice creaie. Pn la urm timpul rezolv
problema, timp n care societatea evolueaz i modific
scara de valori utilizat n aprecierea unei creaii.
De exemplu, Bogdan Petriceicu Hadeu (15),
contemporan cu Mihai Eminescu, l ncadra pe Mihai
Eminescu n grupul poeilor tineri pesimiti. Dup cel de al
2-lea rzboi mondial, societatea a evoluat i a modificat
scara de valori, dup care Mihai Eminescu a devenit simbol
al creaiei literare romneti.
Accesul gratuit pentru toi la comoara gndirii
omeneti este o necesitate prioritar pentru eradicarea
ignoranei i inculturii.
Rmne de rezolvat problema creatorilor valorilor
culturale i tiinifice. Creatorii sunt oameni reali care sunt
liberi, lsai s se autontrein. Din ce?
Nivelul actual de evoluie al societii umane este
dominat de bani. Cum faci rost de bani? Dominaia banilor
stratific i cldete piramida social dup: pe ce picior
trieti (aa spunea la TV un om de afaceri), ceea ce

37

nseamn ci bani i permii s cheltuieti pentru nevoi

personale.
Tvlugul producerii banilor a strivit tot: demnitatea
uman, morala, responsabilitatea, etc.
Cineva spunea la TV: lupi pn ce PARVI. Dup ce
ai devenit un PARVENIT, un animal stul i vesel (H.
Sienkiewicz, 42) sau un tub digestiv cu sex (Pavel Coru,
8) ce faci?
Tvlugul banilor i-a strivit i i-a deformat i pe unii,
s spun la general, intelectuali, oameni considerai c dein
i lucreaz cu comoara nelepciunii omenirii. Unii
intelectuali, care dein informaii n orice domeniu, caut cu
disperare s-i conserve i s-i vnd ct mai scump
cunotinele (tiina), pentru a face bani, cu care s
triasc. Fr bani, eti aruncat cu cruzime n ptura social
a boschetarilor, unul din efectele vizibile ale libertii i
democraiei pretinse a fi dobndite dup anul 1989.
Dar acapararea comorii nelepciunii omenirii i
nchiderea accesului lumii, la ea, are efecte dezastroase,
precum poluarea mediului i migraia popoarelor, fenomene
care pot ncheia apocalipsa.
Sunt vinovai cei ce tiu, cei educai, c nu i-au nvat i
nu i-au educat i pe ceilali, care pot distruge viaa pe
pmnt. La o anumit concentraie numeric, cei needucai
i pot sufoca i omor i pe cei educai. De exemplu, un
oarecare i-a dat cu piatra n cap unui geniu (lui Mihai
Eminescu) i l-a omort.

38

Capitolul II. DESCIFRAREA LIMBAJULUI CIFRAT

N SNTATE
n stadiul actual al evoluiei societii, n care
oameni de toate vrstele sunt bolnavi, dintre care unii mor
timpuriu este necesar cunoaterea de ctre fiecare om a
modului n care trebuie s-i utilizeze propriul corp,
pentru a nu-i deranja funcionarea i pentru a nu-i
pierde sntatea i chiar viaa.
Oamenii bolnavi sunt utilizatori neinformai ai
propriului corp.
Pentru unii oameni limbajul utilizat n tratatele
tiinifice medicale pare un limbaj cifrat, pe care nu-l
neleg, ei neposednd noiunile elementare de baz.
Cine este proprietarul sntii?
Sntatea este proprietatea fiecrui om.
Cine creeaz sntatea, cine poate emite pretenia
de drept de autor asupra sntii omului?
Fiecare om este creat de mama lui i toi oamenii au
o mam comun tuturor, care este mama divin, care este
energia vital cosmic divin, care ntreine viaa tuturor
fiinelor vii de pe pmnt.
Sntatea fiinelor vii de pe pmnt este creat i
ntreinut de energia vital cosmic divin.
Dreptul de proprietate i de autor asupra
funcionrii i asupra sntii omului sunt ale energiei
vitale cosmice divine.

39

Omul este utilizatorul propriului corp i este

autorizat s cunoasc propriu corp, din ce este format i cum
funcioneaz?
Este o necesitate ca fiecare om s cunoasc propriul
corp, cum funcioneaz i cum s se comporte omul pentru a
nu-i deranja funcionarea, pentru meninerea sntii.
Organismul uman este n proprietatea fiecrui
om. Fiecare om este utilizatorul automat al propriului
corp de care dispune: l alimenteaz cu utiliti, elimin
deeurile din el i pe care-l utilizeaz pentru reproducere,
pentru efectuarea unor munci i a altor activiti.
De la origini, omul a utilizat instinctiv propriul
corp.
Vrfurile umane au cercetat, au descoperit i au scris
tratate tiinifice despre prile componente ale corpului
uman i despre modul cum funcioneaz corpul uman,
crend domeniul tiinelor medicale.
Exprimm toat consideraia, toat recunotina i
aducem mulumiri tuturor savanilor din domeniul tiinelor:
medicale, chimiei, fizicii, etc.
Pentru a-i ajuta pe oameni, ncerc s explic, pe
nelesul tuturor, cum funcioneaz automat, natural i
normal organismul uman, dup legile universului,
descoperite i prezentate de savanii din domeniile: medical,
al chimiei, al fizicii, etc.
Pentru a-i menine sntatea, omul trebuie s tie CUM i
CU CE.
Sntatea este rezultatul funcionrii naturale,
normale a organismului uman, dup legile naturale din
univers. Omul este parte component a universului i
funcioneaz dup legile universului.
40

Pentru a ti CUM funcioneaz corpul uman, omul

trebuie s nvee ct mai mult din tratatele de specialitate din
domeniile: medical, chimie, fizic, etc.
Pentru a avea CU CE, omul trebuie s nvee cum s
obin strictul necesar pentru asigurarea confortului minim
pentru meninerea sntii. Omul trebuie s tie cum s
evite starea de srcie.
Calea sigur pentru evitarea srciei este
nvtura,
instruirea,
disciplinarea
i
munca
perseverent.
Sntatea este starea de bine n care omul nu simte
corpul fizic, dar l poate folosi pentru desfurarea propriei
viei:
- se poate alimenta cu aer, ap i alimente;
- poate evacua deeurile: n aerul expirat, n urin, n
fecale i prin transpiraie;
- se poate mica, deplasa, poate face efort fizic (sport
sau munc fizic);
- poate gndi, poate desfura activiti intelectuale;
- se poate odihni, poate dormi;
- se poate reproduce.
Savantul romn Gheorghe Mogo (28) scrie:
Starea de sntate - care exprim un complex de echilibre
dinamice ale organismului cu mediul nconjurtor - este
influenat n primul rnd de acesta din urm prin diverse
ci i mecanisme. Supra alimentaia sau sub alimentaia,
supra nclzirea sau frigul, n special cel umed, invazia
microbian, virotic sau parazit, iradierea, accidentele
provocate de agenii fizici i chimici sunt numai civa

41

dintre factorii capabili s modifice echilibrul biologic

normal i s provoace boal.
Mediul social
echilibrele biologice.

poate condiiona

perturbri n

Pentru meninerea strii de sntate a omului,

hotrtoare este profilaxia mbolnvirilor prin asanarea
factorilor de mediu natural i social. mbuntirea
permanent a condiiilor de via i munc, de cretere a
nivelului de trai i cultural, de dezvoltarea civilizaiei, de
permanenta mbuntire a relaiilor dintre oameni, etc.
DAC SNTATE NU E, NIMIC NU E!
SNTATEA CONDIIONEAZ EXISTENA
OMULUI.
Dac eti sntos poi obine restul:
- Copilul poate crete, se poate educa i se poate instrui.
- Omul poate activa: poate socializa, poate muncii, se poate
nmulii.
Sntatea se obine i se menine prin respectarea
legilor naturale dup care funcioneaz organismul
uman.
Fr sntate omul nu se poate bucura de nimic.
Este necesar i este permis tuturor oamenilor si cunoasc propriu corp i cum funcioneaz sau dogma
medicinii oficiale a instituit monopol pe anatomia i
fiziologia omului?
Sntatea este a tuturor oamenilor.
Dogma este a medicinii oficiale i se aplic asupra
oamenilor.
42

Dup numrul de decese din rndul tuturor

categoriilor de vrst, se poate bnui c dogma medicinii
oficiale, aplicat asupra oamenilor, nu are efecte favorabile
n toate cazurile.
Toi oamenii ar trebui s citeasc i s tie tot ce a
fost scris, pn acum, despre om, pentru a ti din ce este
format i cum funcioneaz corpul uman.
ntregul univers, inclusiv omul, funcioneaz dup
legi exacte, fr excepii. Omul trebuie s respecte aceste
legi pentru a nu-i pierde sntatea i pentru a-i menine
armonia i pacea sufleteasc.
Plata pcatului este moartea. Cel ce nu respect
legile universului este scos din sistem, din viaa vizibil
pmntean.
Ca toi specialitii din celelalte domenii i specialitii
din domeniul tiinelor despre om, cu timpul au format
limbajul specific lor. Din acest motiv unii oameni nu neleg
limbajul cifrat n care sunt scrise unele cri despre om. Mai
acioneaz i moda impus de unele emisiuni TV, ca pentru
orice, omul s se adreseze specialistului.
Acum omul este dependent de specialist.
Omule, elibereaz-te i devino propriul tu
stpn!
Un specialist spunea la TV: i noi suntem oameni.
Nu putem s vindecm bolile oamenilor. Noi le prescriem
medicamente, din cele existente pe pia. Fiecare bolnav
reacioneaz n mod individualizat la tratament. De aceea
medicamentele prescrise se pot schimba dup ase luni
(n.a. de experimentare).
Gheorghe Mogo (28) scrie:

43

Aproape c nu exist medicamente care, cel puin

la unii dintre cei care le folosesc, s nu produc i fenomene
nedorite, unele grave, chiar mortale. Iat de ce, figurativ
vorbind, medicamentele pot fi considerate att prieteni, ct
i dumani ai omului.
La TV se vorbete i despre prevenie. mbolnvirea
oamenilor poate fi evitat prin stilul de via al oamenilor,
stil de via care s respecte legile universului dup care
funcioneaz i omul.
n Cartea tehnic a omului (32) am prezentat stilul
de via prin care omul i poate menine sntatea.
Organismul uman funcioneaz singur, omul nu
trebuie s-i deranjeze programul automat de funcionare.
Asupra oamenilor acioneaz dogma medicinii
oficiale. Omul (copilul) se nate n minile cadrelor
medicale care acioneaz asupra lui, cu intenii bune, dei
aciunea benefic a unor practici, precum unele vaccinuri
este contestat (n unele emisiuni TV).
n unele emisiuni TV, unele cadre medicale vorbesc
despre simptomele unor boli i termin expunerea cu
chemarea: Prezentai-v preventiv la consultaia medical!
Aceasta introduce n capul omului moda de a sta permanent
la ua cabinetelor medicale i de a sta cu aparatele medicale
n mn s-i controleze parametrii funcionali. n felul
acesta i introduce n capul omului (l sugestioneaz) frica
de boal. l determin pe om s-i ocupe permanent gndirea
contient cu frica de boal.
Una din deficienele dogmei medicinii oficiale este
aceea c nu accept i nu recunoate partea energetic a
omului, sufletul, spiritul.
Dorel Vian - om de teatru i de film, [citat de E.
Merce i Cristian C. Merce (25) ] spune: ..Omul este
44

energie. Este o mare greeal c omul a fost studiat numai

ca fiin anatomic, ca fiin care triete i are un creier i,
cum spunea Eminescu, un suflet pentru dureri. Spuneam c
Dumnezeu l-a creat pe om dup chipul i asemnarea sa i
c Adam este icoana lui Dumnezeu. Dumnezeu este energie
i, dac l-a fcut pe om dup chipul i asemnarea lui, i-a
dat i lui energie. Materia care-l formeaz pe om, corpul
acesta trector i amrt, care tot timpul este n boal, este
numai un loc de ntlnire i de dezvoltare a sufletului,
pentru o perioad foarte scurt, ct omul triete pe
Pmnt i se manifest ca un pmntean, dar el pe urm,
se ntoarce napoi n Universul infinit de unde a venit.
Chiar n anul 2016, n luna mai, a mai murit un
sportiv pe stadion (a czut din picioare i nu s-a mai ridicat),
cu toat asistena medical oficial.
n cartea Rzboiul cu ntunericul (32) am prezentat
puterea celor vii, aflai n preajma unui om leinat, de a-l
readuce la via pe leinat, de a-l trezi din lein, prin punerea
minilor pe corpul leinatului, n zona inimii leinatului,
astfel nct inima leinatului s se afle ntre palmele omului
viu, care-l ajut pe leinat. Simultan ajutorul trebuie s-l
strige pe prenume pe leinat. Fluxul energetic al palmelor
ajutorului pun n funciune inima leinatului. Inima
leinatului ncepe s bat din nou i leinatul se trezete,
deschide ochi i poate vorbi. Atunci ajutorul poate s-i ia
minile de pe corpul leinatului. Cam dup 15 minute de
activare a inimii, de ctre ajutor, leinatul se trezete i se
scoal singur de jos, i reia poziia vertical i circul, ca i
cum nu s-ar fi ntmplat nimic. n timpul leinului, sufletul
se desprinde de trup. Cei vii din jurul leinatului, ajut
sufletul leinatului s reintre n trup.
n cartea Rzboiul cu ntunericul (32) am
prezentat vreo ase cazuri de leinai, readui la via de
45

oamenii vii din preajma lor. Dei cartea Rzboiul cu

ntunericul a fost scris i publicat n anul 2012, dogma
medicinii oficiale refuz s trezeasc oamenii leinai prin
aceast metod. Dogma medicinii oficiale continu s aplice
metoda de apsare ritmic a toracelui, uneori pn se rup
coastele, fr s obin trezirea leinatului n toate cazurile.
Materia este format din substan material pe
care este fixat energia (solar), realitate demonstrat de
savanii care au studiat i au demonstrat structura
materiei, ncepnd cu structura atomului (partea
elementar a materiei).
Una din dovezi este curentul electric, care este
produs de circulaia electronilor (sarcina, particula
electric negativ).
Toate reaciile din organismul uman sunt activate de
sarcina electric a substanelor componente i se desfoar
cu transfer de energie.
Primul om care a constatat existena, n organismul
uman viu, a unui flux energetic este doctorul francez
Mesmer, citat de tefan Zweig (49).
O alt deficien a dogmei medicinii oficiale ar putea
fi practica de mprire a corpului uman n bucele, pe care
le trateaz pe specialiti. Fiecare specialitate trateaz
bucica lui, n timp ce cauza poate fi n alt parte.
nlturnd cauza, efectul, care este boala, dispare singur.
Savanii I.C.Voiculescu i I.C.Petricu (48) scriu:
Organismul apare ca un tot unitar, format din pri cu
funcii (roluri) bine definite, fiecare parte fiind influenat i
influennd, la rndul ei pe celelalte. Unitatea organismului
este realizat de sistemul nervos, sistemul conjunctiv i
sistemul endocrin.

46

n decursul timpului, savani pasionai au studiat

corpul uman. Ei au druit cu generozitate descoperirile lor
generaiilor de oameni care i-au urmat. Ei au scris cri ce
sunt veritabile tratate tiinifice, care conin toate
informaiile despre corpul uman, dobndite de omenire
(existente n gndirea colectiv a umanitii), pn n
momentul publicrii acestor tratate.
Aa sunt crile Anatomia i fiziologia omului
scris de savanii romni I. C. Voiculescu i I. C. Petricu
(48), Alimentaia raional a omului sntos i bolnav
scris de savanii romni Iulian Mincu i Dorina Boboia
(27), Biochimia agricol scris de savantul romn Mircea
Ionescu (17), etc.
Emilian Merce i Cristian C. Merce (25) citeaz pe
Dorel Vian, care scrie ( Fclia de Cluj, 25 aprilie 2013, a
consemnat Maria Snngeorzan):
Un mare profesor de la Institutul de patologie
molecular din Paris, J. Kruh, spunea c ar fi o naivitate s
credem c medicina ar fi o tiin bazat pe fundamente
extraordinare i tiinifice, cu toate descoperirile. Medicina,
spunea el, este nc o experien veche, care se transmite din
medic n medic. Aproape ce spunea Iuliu Haeganu,
printele medicinii clujene. Acela spunea c tie ce e
medicina, acum nu se mai tie.Bolile iatrogene, care sunt
provocate de greelile medicilor i intoxicarea cu
medicamente, sunt pe locul patru, n lume, dup accidentele
de circulaie. naintea lor mai sunt dou: bolile cardiovasculare i cancerul.
Dorel Vian scrie: Sunt un om care, de la o vreme, ncearc
s se uite n interiorul lui.
Am scris i n crile anterioare (32) c organismul
uman funcioneaz automat dup un program ce cuprinde:
alimentarea, creterea, regenerarea, vindecarea loviturilor i
47

a bolilor, aprarea mpotriva atacului din exterior al altor

fiine vii, evacuarea deeurilor, nmulirea. Programul acesta
este nfptuit de ctre substanele i organele ce alctuiesc
organismul uman, animate de energia vital care trece prin
ele.
Organismul uman este organizat i dotat perfect i
omul nu trebuie s-i deranjeze funcionarea.
n cartea anterioar intitulat Cartea tehnic a
omului (32) am prezentat stilul de via care poate asigura
omului o via de calitate, fr suferine i fr dureri.
CIRCULAIA MATERIEI PRIN OM
Sub acest titlu voi prezenta aspectul circulaiei
materiei prin om.
Omul este o parte component a Universului, n care
permanent toate curg (se mic), toate se schimb, fenomene
imperceptibile de ctre om.
Viaa ar fi o proprietate normal a evoluiei (n.a.
schimbrii) materiei (Florin Gheorghi (11).
Elementele determinante ale vieii, pe pmnt sunt:
Prana, Manas, Eterul, Focul, Aerul, Apa i Pmntul
(Powell A. E. Dublu eteric 1938, Editura Aninoasa Gorj,
citat de Florin Gheorghi, 11).
Participarea elementelor determinante la
formarea i la meninerea vieii pe pmnt se desfoar
permanent, n circuit, n dou faze simultane: faza de
sintez i faza de descompunere, ntr-un ritm periodic
dintre flux i reflux Focul este lumina i energia
solar, care activeaz ambele faze.(doctorul Mesmer,
citat de tefan Zweig, 49).
48

La baza circuitului uria al materiei i energiei,

din biosfer, se gsete absorbia cuantelor de lumin
roie intrarea n sistem a unei infime pri din energia
radiant a soarelui(Victor Shleanu, 41).
Circulaia energiei i a materiei prin fiinele vii se
desfoar dup legile studiate de tiinele: fizic, chimie,
etc.:
Toate curg, toate se schimb.
Legea conservrii energiei i masei: nimic nu se pierde,
nimic nu se ctig, ci totul se transform.
Omul, ca fiin vie, este
organizat (Victor Shleanu, 41).

individualitate

Este un sistem deschis (I. V. Bertalanffy, citat de

Victor Shleanu, 41) care face schimb de substane, energie
i informaii cu mediul nconjurtor(Victor Shleanu, 41).
Locul de habitaie al omului
Locul n care triete omul se numete loc de
habitaie. Orice fiin vie are nevoie de loc de habitaie n
care s-i desfoare viaa: n care triete (doarme,
muncete), din care-i procur aerul, apa, hrana, n care-i
vars deeurile (urina, fecalele), n care se multiplic, se
nmulete. Locul de habitaie este inclus, face parte din
mediul (mediul de via), n care-i desfoar viaa.
Existena i desfurarea vieii este asigurat de
factorii vizibili: soarele, aerul, apa i pmntul. Acest mediu
creeaz condiii de via pentru toate formele de fiine vii. n
mediu triesc o infinitate de fiine vii, vizibile i invizibile.
Mediul aparine tuturor formelor de via, care exist i
triesc unele pe contul altora, adic se hrnesc unele cu
altele, se mnnc unele pe altele (lanul trofic).
49

Formele de via invizibile au dimensiuni de ordinul

micronilor (a mia parte dintr-un milimetru), sunt invizibile
cu ochiul liber i se numesc microorganisme. Din categoria
microorganismelor fac parte i toi microbii care provoac
boli, oamenilor.
n mediu, eti prad sau prdtor (Mircea Malia,
23).
Eti prad atunci cnd nu te aperi i poi fi atacat. Nu
te aperi din ignoran (nu cunoti lumea n care trieti) sau
din comoditate.
Unde sunt microbii? Peste tot.
Microorganismele i creeaz forme de rezisten i
de nmulire numite spori, care sunt vii, cu funcii vitale
ncetinite, n ateptarea condiiilor prielnice de via, cnd
germineaz, mnnc, elimin deeuri i se nmulesc.
Sporii de microorganisme se gsesc n aer, n apele de
suprafa i pe toate suprafeele libere.
Pentru a nu deveni prad pentru microbi, omul
trebuie s ia msuri de igien:
- s ntrein locuina curat;
- s fac baie de curenie i s se spele pe mini;
- s se asigure c apa i alimentele pe care le
consum este potabil i respectiv sunt comestibile.
- S-i cleasc organismul (prin sport sau munc
fizic) i s-l fac rezistent.
Aerul este un bun comun, acelai aer poate fi inhalat,
succesiv, de mai muli oameni. Sporii din aer i pot ataca pe
oamenii fr aprare. Organismul uman se apr mpotriva
microbilor prin sistemul imunitar. Dereglarea sistemului
imunitar permite atacul microbilor.
50

n relaia de prad sau prdtor (Mircea Malia,

23), fiecare fiin vie are preferine pentru o anumit prad,
n funcie de capacitatea ei de a mnca prada, capacitate
determinat de stadiu ei de evoluie, de dezvoltare a
propriului organism.
Omul are capacitatea de a mnca plante.
Prin organismul uman poate
prelucrat i sintetizat de ctre plante.

circula

materia

Plantele absorb, din aer, bioxidul de carbon i din

pmnt absorb apa, ce conine dizolvate n ea, sruri
minerale, formate din elemente chimice, dintre care sunt
indispensabile elementele: azotul, fosforul, sulful, potasiu,
calciu, etc.
Savantul Florin Gheorghi (11) a scris c plantele
au capacitatea de a transforma un element chimic n alt
element, plantele sunt capabile s fac alchimia pe care o
caut oamenii.
n plante are loc reacia de fotosintez, care
nseamn sinteza substanelor cu absorbia energiei solare i
cu fixarea energiei solare n substanele rezultate din reacia
de fotosintez.
Prima substan sintetizat de plante, n reacia de
fotosintez este glucoza (C6H12O6), n care plantele
stocheaz energia solar. Pornind de la glucoz, plantele
sintetizeaz i celelalte grupe de substane: polizaharide
(hidraii de carbon), lipidele, protidele, vitaminele, care
constituie substanele nutritive pentru om. Numai aceste
substane sunt elemente nutritive pentru om. Numai pe
acestea le poate mnca omul, le poate utiliza pentru
meninerea vieii sale.
Substanele fabricate de plante sunt baterii solare
originale. Acestea sunt compatibile cu capacitatea
51

organismului uman de a le utiliza pentru meninerea

propriei viei.
Plantele constituie i hrana animalelor.
Unii oameni consum carnea animalelor. Carnea
animalelor le furnizeaz oamenilor baterii solare second
hand (de mna a doua, din limba englez), care au mai
fost consumate odat.
Despre proprietatea crnii de a fi comestibil sau
necomestibil, prerile sunt mprite: unele sunt pentru
consumul de carne, altele consider carnea ca fiind toxic
pentru om.
Proba toxicitii crnii n alimentaia omului o
constituie vindecarea mai multor bolnavi de cancer, dup
renunarea la consumul de alimente de origine animal i
trecerea la regimul alimentar strict vegetarian. Unul din
cazuri este al Elenei Ni Ibrahim (34) care a scris i cartea
Hrana vie.
Cu vreo 40 de ani n urm, la TV a fost prezentat
cazul unei profesoare din Ploieti, care s-a vindecat de
cancer, tot cu regim alimentar vegetarian i a depus
documentaia pentru brevetarea metodei de vindecare a
cancerului. Dogma medicinii oficiale a respins metoda, ca
fiind neconform cu dogma medicinii oficiale.
i n anul 2015 a fost prezentat la TV cazul unei
femei din Suceava, care s-a vindecat de cancer, dup ce a
scos din regimul ei alimentar toate alimentele de origine
animal i a consumat sucuri proaspete extrase din legume
i din fructe proaspete.
Dogma medicinii oficiale continu s resping
metoda de vindecare a bolnavilor de cancer prin regimul
alimentar vegetarian. Dac oamenii ar fi sftuii oficial s
52

treac la regim alimentar vegetarian, ei nu s-ar mai

mbolnvi.
ntre suferinele i moartea unor oameni bolnavi de
cancer i banii ncasai pentru serviciile medicale i pentru
medicamente, dogma medicinii oficiale prefer banii, n
momentul istoric n care banii conduc.
Oamenii, n special cei de vrsta a treia, ar fi
scutii de suferine dac ar avea voina s treac la regim
alimentar vegetarian, mcar lacto-vegetarian, aa cum am
fcut eu.
Prin om circul permanent o parte din materia i
energia existente n univers.
Materia intr n om prin:
- Prin nri intr aerul, format din elementele
chimice: azot i gaze rare, oxigen, bioxid de carbon i
vapori de ap.
- Prin gur intr apa i alimentele.
Omul elimin substanele materiale deeu prin:
- Prin nri omul evacueaz aerul expirat ce conine:
azot i gaze rare, oxigen, bioxid de carbon i vapori de ap.
- Prin piele, prin transpiraie, omul elimin deeuri
lichide.
- Prin orificiile inferioare, omul elimin: urina,
format din deeurile lichide i fecalele, care conin
deeurile solide.
Prin om circul tone de substane materiale.
Omul este cel mai perfecionat laborator-main vie,
din univers.

53

Energia cosmic circul prin om direct i ca parte

component a substanelor materiale (aerul, apa,
alimentele).
ROLUL CIRCULAIEI MATERIEI PRIN OM
Omul, ca individualitate face schimb de materie,
energie i informaii cu mediul de via.
Alimentele conin energia i substanele de care are
nevoie organismul uman. Omul consum alimente pentru ai asigura necesarul de energie i de substane pentru
desfurarea propriei viei.
Omul funcioneaz cu energie (solar) i din
substanele materiale i construiete propriul corp.
Substanele care compun alimentele constituie suportul pe
care este stocat energia solar, cu care funcioneaz omul.
A. Omul are nevoie de energie, de energie vital,
care este energia solar nmagazinat de plante n alimente,
pentru:
1.Meninerea n funciune a inimii. Omul triete
atta timp ct i bate inima, ct i funcioneaz inima. La
oprirea funcionrii inimii, omul moare. Pentru funcionare,
inima consum 120-150 de calorii n 24 de ore (I. C.
Voiculescu, I. C. Petricu, 48), pe care le extrage din glucoz,
prin descompunerea glucozei, prin arderea glucozei n
prezena oxigenului, absorbit din aerul inspirat. Pentru
funcionarea inimii, omul are nevoie de glucoz i oxigen,
numai cu aceste substane funcioneaz inima.
2.Sinteza substanelor de constituie, necesare pentru
creterea i regenerarea propriului organism i pentru
sinteza diverselor substane cu rol fiziologic. Sinteza acestor
substane are loc cu absorbie de energie. Faza de
54

descompunere a substanelor nutritive are loc cu degajare de

energie. Faza de sintez a substanelor are loc cu absorbie
de energie. n faza de sintez este utilizat energia eliberat
n faza de descompunere a substanelor nutritive.
3. Meninerea temperaturii constante a corpului.
4. Efectuarea
intelectuale.

diverselor

activiti

fizice

B. Omul are nevoie de 2,5-3 l de ap pe zi (Iulian

Mincu , Dorina Boboia, 27). Apa circul prin organismul
uman. ntre cantitatea de ap introdus n organismul uman
i cantitatea de ap evacuat trebuie s fie un echilibru,
numit echilibru hidric.
Cantitatea de ap care intr n organismul uman
cuprinde apa but, plus apa coninut de alimentele
ingerate.
n organismul uman rezult o cantitate de ap de cca.
300 ml/ zi (Iulian Mincu, Dorina Boboia, 27) din reaciile
metabolice, astfel:
- din arderea a 100 g de proteine, rezult 41 ml de ap;
- din arderea a 100 g de lipide, rezult 107 ml de ap;
- din arderea a 100 g de glucide, rezult 55 ml de ap.
Organismul uman elimin apa prin (dup Iulian
Mincu , Dorina Boboia ):
- urin, 1300ml/zi;
- prin aerul expirat 300 ml/zi;
- prin transpiraie 750 ml/zi;
- prin fecale 150 ml/zi.
n organismul uman, apa ndeplinete rolurile:
55

- Deine ponderea n alctuirea mediului intern (plasma

sanguin, lichidul tisular i plasma limfatic).
- n ap se dizolv substanele care sunt transportate prin
snge i limf.
- Dizolvarea substanelor n ap este urmat de desfacerea
lor n ioni.
- n ap sunt dizolvate deeurile i sunt transportate la
rinichi i piele pentru evacuarea lor din organismul uman.
- Toate reaciile chimice din organismul uman se produc n
mediu (soluii) apos, apa intrnd i ieind din compoziia
substanelor.
- Evaporarea apei prin piele ajut la meninerea temperaturii
constante a corpului.
C. Omul are nevoie de substane nutritive. Iulian
Mincu i Dorina Boboia (27) indic urmtoarele substane
nutritive, necesare omului:
C.1.Hidraii de carbon cuprind amidonul (prezent
n cereale i legume), celuloza i hemiceluloza (prezente n
vegetale), glicogenul (prezent n muchi i ficat), lactoza
(dizaharidul din lapte), glucoza i fructoza (monozaharidele
din fructe), zahrul (dizaharidul din sfecl i din trestia de
zahr).
n organismul uman, glucidele au rol plastic, intr n
alctuirea ARN i ADN, prezeni n nucleul fiecrei celule.
Glucoza este principala surs de energie pentru
organismul uman.
Glucidele sunt indispensabile pentru metabolismul
protidelor i al lipidelor.

56

Celuloza i hemiceluloza favorizeaz circulaia

alimentelor prin tubul digestiv i
evacuarea deeurilor
solide.
n unele emisiuni TV i chiar n unele cri se
recomand scoaterea hidrailor de carbon din alimentaia
unor oameni.
n ceast carte am intenionat s art necesitatea
prezenei hidrailor de carbon n alimentaia oamenilor.
Scoaterea hidrailor de carbon din alimentaia oamenilor
este o eroare. Ca s conving oamenii despre necesitatea
prezenei hidrailor de carbon n alimentaia oamenilor, am
prezentat rolul glucozei n funcionarea organismului uman,
ncepnd cu obinerea energiei n muchi, pentru micare,
pentru produs cldur, pentru funcionarea inimii i n mod
special, de ce, la efort prelungit, unii sportivi cad din
picioare i mor.
C.2 Omul are nevoie de lipide. Lipidele se gsesc
n urmtoarele alimente: msline, semine de floarea
soarelui, semine de dovleac, n nuci, n uleiurile vegetale
comestibile, n unt, n carne, etc.
Lipidele au rol plastic, intrnd n componena tuturor
celulelor, conferind elasticitate membranelor celulare.
Lipidele apr organismul uman mpotriva atacului
microbilor.
Lipidele au rol energetic, energia extras din lipide
este utilizat, n special, pentru meninerea temperaturii
constante a corpului.
esutul adipos (format din grsime) fixeaz organele
n organismul uman.
Lipidele transport vitaminele liposolubile (A, D, E,
K).
57

C.3. Omul are nevoie de proteine. Proteinele se

gsesc n toate alimentele, n proporie mai mare se gsesc
n soia, mazre, fasole, ou, lapte, unt, carne, pete, etc.
n organismul uman, proteinele au rol plastic, intr n
alctuirea tuturor celulelor.
Proteinele au rol fiziologic, intr n componena
enzimelor, a hormonilor.
Proteinele au rol n meninerea echilibrului osmotic,
dezvoltnd presiunea coloidal-osmotic, care permite
trecerea substanelor prin pereii celulelor.
Proteinele particip la formarea anticorpilor,
substane cu rol de aprarea mpotriva atacului
microorganismelor.
Proteinele se leag, se combin cu substanele toxice
existente n organismul uman, transformndu-le n substane
lipsite de toxicitate.
n situaii extreme (de aport insuficient de glucide i
lipide) proteinele pot fi arse n organismul uman, pentru
produs energie.
D. Omul are nevoie de substanele minerale,
dintre care cele mai importante sunt: fosforul, calciul,
potasiul, fierul, sulful, clorul, sodiul, magneziul, iodul,
fluorul, etc. Ele se gsesc n toate alimentele i n special n
legume i fructe. Substanele minerale au rol plastic i
fiziologic :
- Intr n alctuirea oaselor
celulelor.

i a protoplasmei

- Determin i regleaz presiunea osmotic a

lichidelor
din
organismul
uman,
condiionnd
permeabilitatea selectiv a pereilor capilarelor i a
membranelor celulare, n procesul absorbiei substanelor.
58

- Au rol n activitatea neuromuscular.

- Determin i menin echilibrul acido-bazic,
msurat prin pH-ul mediului.
E. Omul are nevoie de vitamine. Vitaminele au rol
fiziologic n organismul uman i se gsesc n alimentele:
legume, fructe i n unele alimente de origine animal.
F. Omul are nevoie de aer.
Omul are nevoie de aer cu un coninut bogat n oxigen i
fr substane toxice.
TRANSFORMRILE
SUFERITE
ALIMENTE N ORGANISMUL UMAN

DE

Substanele introduse n organismul uman, prin gur,

circul prin tubul digestiv i sunt supuse unor procese
mecanice (mrunire, amestecare) i chimice sub aciunea
unor substane numite enzime. Transformrile suferite de
alimente n tubul digestiv formeaz digestia alimentelor,
care are scopul de a transforma alimentele n substane cu
molecule din ce n ce mai mici, pn la dimensiunile care le
permit s traverseze pereii tubului digestiv i s treac n
snge.
Majoritatea substanelor nutritive intr n snge prin
peretele intestinului subire.
Din tubul digestiv mai trec n snge, prin pereii
stomacului urmtoarele substane: apa, alcoolul, acidul
clorhidric.
i prin pereii intestinului gros se absoarbe apa i
unele substane.

59

n continuare urmeaz prezentarea formelor sub care

trec n snge principalele elemente nutritive: glucidele,
lipidele i protidele (dup I.C.Voiculescu, I.C. Petricu, 48).
A. Hidraii de carbon, glucidele introduse n tubul
digestiv sunt transformate n monozaharide: glucoz,
galactoz, fructoz, manoz, xiloz. Monozaharidele trec
prin peretele intestinal, trec n snge i prin vena port ajung
n ficat.
n ficat, o parte din monozaharide sunt transformate
n glicogen, care este depozitat, ca substan de rezerv. O
alt parte, numai glucoza, trece n circulaia sanguin
general, pentru uzul esuturilor. esuturile pot folosi
glucidele numai sub form de glucoz.
La nevoie, ficatul transform glicogenul n glucoz,
pentru a menine concentraia normal de glucoz n snge
(glicemia), de 0,8-1,3g 0/00 (I. C. Voiculescu, I. C. Petricu,
48).
O parte din glucoza din snge este folosit n celule,
pentru produs energie. Alt parte este transformat la nivelul
muchilor, n glicogen, propriu acestora (muscular), ca
substan de rezerv, (0,4-1%) . Acest glicogen este utilizat
n muchi, pentru produs energie, n faza anaerob, cu
formare de acid lactic.
Ficatul mai poate sintetiza glicogen din substane
neglucidice, precum:
- acid piruvic, acid lactic (produi intermediari ai
metabolismului glucidelor);
- glicerin (produs
metabolismul lipidelor);

intermediar

- din aminoacizi (alanina,

glutamic, acidul aspartic, arginina).
60

rezultat

glicocolul,

din

acidul

n organismul uman, descompunerea glucozei are

loc n dou faze: faza anaerob i faza aerob.
Faza anaerob de degradare a glucozei n acid
lactic:
Glucoza, C6H12O6 2 CH3-CHOH-COOH + energie.
Energia se extrage rapid i este pus la dispoziia
organismului uman.
Faza aerob, urmeaz dup faza anaerob.
1/5 din cantitatea de acid lactic format n faza
anaerob este ars cu consum de oxigen i este
transformat n bioxid de carbon (CO2) i ap (H2O), cu
degajare de energie. Energia eliberat este utilizat pentru
transformarea restului de 4/5 din cantitatea de acid lactic
(format n faza anaerob), n glucoz.
Faza aerob are loc lent, dar extrage ntreaga
cantitate de energie solar nmagazinat n acidul lactic.
Excesul de glucide, din organismul uman, este
transformat n lipide (grsimi) i sunt depuse n organismul
uman.
B. Lipidele sunt descompuse, n tubul digestiv, n:
glicerin i acizi grai.
Glicerina intr n pereii intestinului subire.
Acizii grai nu pot ptrunde n pereii intestinali.
Acizii grai se combin cu srurile biliare i formeaz
compleci coleinici, solubili n ap, care pot intra n pereii
intestinali, permind absorbia grsimilor i a vitaminelor
liposolubile, dizolvate n grsimi.
Srurile biliare sunt produse de ficat, n mod
continuu, sunt acumulate n vezica biliar, sub denumirea de
61

bil i sunt deversate intermitent n duoden (prima poriune

a intestinului subire, aflat n continuarea stomacului),
numai n momentul digestiei. Bila este absolut necesar
pentru absorbia lipidelor.
n celulele pereilor intestinali, combinaiile acizilor
grai cu srurile biliare se desfac i acizii grai eliberai se
recombin cu glicerina, formnd molecule de lipide
specifice organismului uman.
B.1. 70-80% din lipidele resintetizate ca lipide
proprii organismului uman, trec n sistemul limfatic i apoi
n circuitul sanguin general, sub form de cenapse
(complexe lipoproteice) i corpi cetonici, forme sub care se
face transportul lipidelor n snge. Sngele transport
lipidele la celulele esuturilor, unde se pot distribui astfel:
B.1.1. Unele, numite grsimi de constituie intr n
constituia componenilor citoplasmatici (i a membranelor)
tuturor celulelor organismului uman.
B.1.2. Altele au rol funcional de susinere i se
depoziteaz n jurul unor organe i vase sanguine, umplnd
spaiul dintre ele, susinndu-le pe poziie.
B.1.3. Altele, numite grsimi de rezerv,
se
depoziteaz n celulele adipoase din hipoderm (sub piele),
ca substane de rezerv. Acest strat adipos intervine n
termoreglare. Cnd consumul energetic al organismului
uman este foarte mare i de lung durat, organismul uman
apeleaz la aceste grsimi de rezerv.
B.2. 20-30% din lipidele resintetizate, prin calea
venei porte, ajung n ficat, unde sunt catabolizate pn la
corpi cetonici.
B.3. O cantitate nsemnat din grsimile existente n
organismul uman poate s provin dintr-o sintez endogen,
prin transformarea glucidelor sau a protidelor aflate n
62

exces, proces numit lipogenez, proces ce poate avea loc n

ficat i n esutul celular.
Lipidele (grsimile) din organismul uman constituie
cea mai important surs de cldur pentru organismul
uman.
Lipidele sunt oxidate, n celule, pn la produii
finali: bioxid de carbon (CO2) i ap (H2O) cu eliberarea
unei mari cantiti de energie, care se transform n cldur.
Oxidarea lipidelor este influenat (condiionat) de
oxidarea glucidelor.
n ficat are loc descompunerea lipidelor pn la corpi
cetonici, care sunt degradai, n organism, pn la bioxid de
carbon i ap, cu eliberarea de energie.
n stri patologice, corpii cetonici pot fi eliminai
prin urin.
Glucidele i lipidele nu se pot substitui unele pe
altele, deoarece fiecare ndeplinete i alte funcii n
organismul uman, n afara rolului lor energetic.
C. Protidele existente n alimentele ingerate sunt
descompuse n tubul digestiv, pn la aminoacizi, substane
care se absorb prin vilozitile intestinale i trec direct n
snge. Sngele transport aminoacizii la celule. Celulele
rein, din snge numai cantitatea de aminoacizi necesar
pentru sinteza protidelor proprii.
Restul de aminoacizi este oxidat sau transformat n
glucide i lipide. Procesul de degradare, de descompunere al
aminoacizilor ncepe cu dezaminarea, cu desfacerea
grupului amin (NH2 -), care trece n amoniac (NH3),
substan toxic pentru om. Amoniacul este transportat de
snge la ficat. Ficatul transform amoniacul n uree,
substan care este eliminat prin urin. Restul moleculei de
63

aminoacid este oxidat pn la bioxid de carbon i ap, cu

eliberare de energie.
Organismul uman conine n nucleul fiecrei celule,
acizi nucleici (ARN i ADN), care au n componena lor:
acid fosforic, un monozaharid (riboz sau dezoxiriboz) i o
baz purinic sau pirimidinic. ARD i ADN existeni n
organismul uman, sunt periodic degradai i nlocuii cu alii
nou sintetizai.
n procesul de degradare a DRN i ADN, are loc
descompunerea lor n prile componente: acid fosforic,
riboz, dezoxiriboz i baze azotate.
Bazele azotate pirimidinice (tiamina, citozina i
uracilul) sunt dezaminate, cu ruperea structurii ciclice, cu
formare de amoniac, care este transformat n uree, care este
eliminat prin urin.
Bazele purinice (adenina i guanina) sunt dezaminate
enzimatic, fr ruperea structurii ciclice i sunt transformate
n hipoxantin i respectiv n xantin, care prin oxidare trec
n acid uric. O parte din acidul uric este eliminat prin urin,
restul cantitii este transportat de snge la ficat, care-l
descompune.
Din metabolismul protidelor, n corpul uman rezult
compuii azotai: glutamina i asparagina, substane care au
fixat n molecula lor o parte din amoniacul rezultat n
procesul de dezaminare al aminoacizilor.
Mircea Ionescu (17) scrie c organismul uman poate
extrage amoniacul din glutamin i din asparagin pentru a-l
utiliza n sinteza aminoacizilor sau pentru reglarea i
meninerea echilibrului acido-bazic.
D.1. Vitaminele hidrosolubile (solubile n ap) se
absorb prin mecanisme active.
64

Intrarea vitaminei B12 n pereii intestinali se face

sub forma unui complex: vitamina B12 + o mucoprotein
secretat de stomac sau duoden, numit factor intrinsec i n
prezena ionilor de calciu (Ca++). n pereii intestinali,
vitamina B12 se desface din complex i eliberat, trece n
snge.
D.2. Vitaminele liposolubile sunt absorbite odat cu
lipidele.
E. Apa trece prin pereii intestinali, prin osmoz.
Odat cu apa se absorb i diferite sruri minerale dizolvate
n ap. Natura srurilor dizolvate n ap determin viteza i
sensul de trecere al apei prin pereii tubului digestiv.
Apa ce conine ioni monovaleni trece uor din tubul
digestiv, prin pereii lui i intr n snge.
Apa ce conine ioni bivaleni sau ioni trivaleni se
absoarbe mai greu sau deloc. La o anumit concentraie a
acestora, poate avea loc fenomenul invers, de trecere a unei
cantiti de ap din snge n intestin. Aa se explic aciunea
purgativ a unor sruri, ca sulfatul de magneziu, etc.
F. Resturile alimentare nedigerate i neabsorbite
continu trecerea prin tubul digestiv. n ultima poriune a
intestinelor, numit intestin gros are loc continuarea
transformrilor resturilor alimentare sub aciunea florei
intestinale.
n intestinul gros exist o flor intestinal (fiine vii
invizibile), care triesc, se hrnesc i se nmulesc.
n urma activitii microflorei bacteriene amilolitice,
care se hrnesc cu glucide, rezult acid lactic, acid acetic,
ap, bioxid de carbon (CO2), metan (CH4) i altele. Aceste
bacterii amilolitice exist mai mult n tubul digestiv al
erbivorelor.
65

Alte bacterii, cum este Bacillus putrificus produce

transformarea substanelor proteice n substane cu miros
neplcut, cum sunt: indolul, scatolul, fenolul, hidrogenul
sulfurat, metanul, bioxidul de carbon. Aceste substane sunt
toxice pentru organismul uman, toxicitatea lor fiind
neutralizat de ficat, prin bil. Aceste transformri sunt
cuprinse n denumirea de putrefacie putrid i este o
fermentaie anaerob.
Microflora bacterian din intestinul gros provine
din alimente.
n regimul alimentar vegetarian predomin flora
microbian amilolitic.
n regimul alimentar bogat n proteine de origine
animal (carne), predomin flora microbian care produce
fermentaia putridic.
Microflora bacterian intestinal are i efecte
benefice, prezenei lor se datoreaz vitaminele K, B12, acid
folic, substane necesare organismului uman.
Dup toate transformrile, n ultima parte a tubului
digestiv ajung resturile alimentare nedigerabile, amestecate
cu componente ale sucurilor secretate de pereii tubului
digestiv, cu pigmeni biliari, cu bacterii i cu produsele
rezultate din viaa bacteriilor (substanele rezultate dup
aciunea bacteriilor asupra resturilor alimentare i dejeciile
bacteriilor).
Comentariu: Alimentele ingerate trebuie s conin
i substane antiseptice, ca: mutar, piper, ceap, usturoi, etc.
i substane purgative, ca leuteanul, urzicile, pentru a
diminua activitatea microflorei nedorite i pentru a grbi
trecerea alimentelor prin tubul digestiv. Orice stagnare
(constipaie) d rgaz substanelor toxice, existente n
fecale, s treac prin pereii tubului digestiv, s intre n
66

snge i s intoxice organismul, perturbnd funcionarea

normal, natural a organismului uman.
S urmrim drumul materiei n organismul uman.
Materia a ajuns n snge.
CE ESTE SNGELE?
Sngele este fluidul care circul n tot corpul,
alimentnd i vitanjnd fiecare celul. Tot sngele conine
componente care menin organismul uman sntos, n
funciune i i vindec (nchid) rnile.
Compoziia i funciile sngelui sunt prezentate
de I. C. Voiculescu i I. C. Petricu n cartea Anatomia
i fiziologia omului (48), doritorii o pot citi pentru
aprofundare.
Pentru a nelege continuarea traseul urmat de
materie n organismul uman, este necesar prezentarea,
mcar schematic a sngelui (schem extras din Anatomia
i fiziologia omului de I. C. Voiculescu i I. C. Petricu, 48).
Sngele, mpreun cu limfa i lichidul interstiial
formeaz mediul intern al organismului uman. Sngele i
limfa sunt considerate esuturi lichide circulante.
Limfa este un lichid de culoare alb glbui i circul
n vasele limfatice.
Lichidul interstiial este lichidul care umple toate
spaiile dintre celule, formnd mediul lor de via.
Sngele este un lichid de culoare roie i este format
dintr-o substan lichid numit plasm sanguin, n care se
afl libere elementele figurante.
A. Elementele figurante ale sngelui sunt particule
individualizate, difereniate, specializate. La omul adult,
67

elementele figurante ale sngelui se fabric n mduva roie

a oaselor, cu excepia limfocitelor, care se fabric n esutul
limfoid, aflat n organele limfoide: splina i ganglionii
limfatici.
Elementele figurante ale sngelui ocup 42-45% (I.
C. Voiculescu i I. C. Petricu,48) din volumul total al
sngelui i se clasific n trei categorii:
1- eritrocite;
2- leucocite i
3- trombocite.
A.1. Eritrocitele
Eritrocitul este o celul fr nucleu. La suprafa are
o membran i n interior conine un gel spongios. n
ochiurile gelului spongios sau chiar mbibat n gel se afl
hemoglobina.
Hemoglobina este substana roie cu rol de
transportor al oxigenului de la plmni la esuturi (i la
celule) i a bioxidului de carbon, de la celule (de la esuturi)
la plmni. Hemoglobina ocup 34% (I. C. Voiculescu i I.
C. Petricu, 48) din volumul eritrocitului.
La omul sntos, 100 ml de snge conine 13-14 g de
hemoglobin (I. C. Voiculescu i I. C. Petricu, 48). Scderea
cantitii de hemoglobin provoac boala numit anemie.
Eritrocitul are un metabolism propriu, numai pe
seama proceselor glicolitice.
Eritrocitul triete cu substane i energie
obinute din transformarea glucozei.
Datorit structurii sale fr nucleu i funcionrii
intense, eritrocitul are o via scurt, de 120-135 de zile (I.
C. Voiculescu i I. C. Petrici, 48). Dup acest timp
68

eritrocitul este distrus. Hemoglobina din eritrocitul distrus

este descompus i organismul reine fierul din globin, pe
care-l folosete la sinteza unei noi cantiti de hemoglobin,
necesar pentru formarea unor noi eritrocite (n mduva
osoas).
O anumit cantitate de fier iese din circuit i se
depune n esutul reticulohistiocitar din ficat, formnd un
precipitat ca metal liber, care nu mai poate fi mobilizat.(I.
C. Voiculescu i I. C. Petricu,48). Din acest motiv Iulian
Mincu i Dorina Boboia (27) recomand ca n raia
alimentar zilnic a omului sntos, s existe un aport de
fier de 18 mg/zi.
A.2. Leucocitele
Leucocitele sunt celule cu nucleu i ndeplinesc
funcia de aprare a organismului mpotriva agenilor
patogeni i a dejeciilor produse de acetia. Au form
variabil i sunt capabile s formeze pseudopode, cu care se
pot mica activ. Cu pseudopodele, leucocitele pot ingera
anumite particule organice, n special bacterii, pe care
citoplasma leucocitelor o poate digera, proces numit
fagocitoz, motiv pentru care leucocitele se mai numesc i
fagocite. Leucocitele practic o fagocitoz selectiv, ele nu
fagociteaz celulele vii ale organismului cruia aparin ele.
Leucocitele distrug agenii patogeni din organism. n
cazul strilor patologice (a bolilor infecioase: encefalita,
holera, etc.) crete numrul de leucocite.
nmulirea anarhic a leucocitelor produce boala
numit leucemie.
Scderea numrului de leucocite apare n intoxicaii
cu substane chimice i prin aciunea razelor X.
Dup originea, structura i funciile lor, leucocitele
se mpart n mai multe categorii:
69

A. 2.1. Limfocitele se formeaz n ganglionii

limfatici, n splin, n timus (o glanda endocrin de la gt) i
n alte organe. Limfocitele se pot transforma n fibrocite
(celule conjunctive), cu rol de refacerea esuturilor lezate,
ajutnd la cicatrizarea rnilor.
Limfocitele nu au aciune fagocitar.
Limfocitele produc globuline, care servesc la sinteza
anticorpilor, cu rol determinant n producerea imunitii (I.
C. Voiculescu i I. C. Petricu, 48).
A.2.2. Monocitele sunt forme circulante ale
celulelor macrofage, cu rolul de a fagocita resturile celulare
i orice particule strine, lipsite de via. Monocitele nu
fagociteaz germeni viruleni. Monocitele mai au rol de a
elabora anticorpi.
A. 2. 3. Granulocitele sunt de trei categorii:
A.2.3.1. Granulocitele neutrofile fagociteaz i
distrug germeni viruleni i resturi microbiene. Pot fi
considerate adevraii aprtori ai organismului uman.
n infecii grave, granulocitele neutrofile pot fi
omorte, n urma ingerrii unui numr mare de bacterii. Din
ngrmdirea leucocitelor moarte, mpreun cu alte celule
moarte se formeaz puroiul.
A.2.3.2.Granulocitele acidofile ajut organismul
uman n bolile alergice i n parazitoze.
A.2.3.3.Granulocitele bazofile produc substana
numit heparin, cu rol anticoagulant.
Leucocitele ar avea (I. C. Voiculescu i I. C. Petricu,
48) rol important n meninerea compoziiei chimice a
plasmei, prin fabricarea unora din componentele ei.

70

Leucocitele mai au rol de transportori ai substanelor

nutritive, n special al lipidelor, participnd la hrnirea
esuturilor.
Leucocitele au via scurt. Limfocitele triesc cca.
30 de zile; granulocitele neutrofile triesc doar 2-3 zile.
A.3. Plachetele sanguine se mai numesc
trombocite, de la cuvntul latinesc thrombus care nseamn
cheag i de la cuvntul kytos, care nseamn celul i au rol
n coagularea sngelui.
n absena trombocitelor apar hemoragii cutanate sau
la nivelul mucoaselor.
Placheta sanguin este lipsit de nucleu, fiind
format n ntregime dintr-o mas citoplasmatic cu reacie
bazofil. n citoplasma lor se formeaz numeroase substane
care intervin n coagulare. Dintre aceste substane fac parte:
- trombochinaza;
- serotonina, care produce vasoconstricia;
- factorul antiheparinic, care anihileaz aciunea heparinei.
Placheta sanguin are o via scurt, de 3-5 zile.
B. Plasma sanguin
Plasma sanguin este o substan lichid ce ocup
52-60% din volumul total al sngelui (I. C. Voiculescu i I.
C. Petricu, 48). Are culoarea alb-glbuie, care se poate
schimba n funcie de proporia componentelor sale
(bilirubina, lipide, hemoglobina).
Plasma sanguin are vscozitatea de dou ori mai
mare dect vscozitatea apei i greutatea specific de 1026-

71

1031, care variaz n funcie de concentraia proteinelor

din componena plasmei sngelui.
Reacia
(pH=7,4).

plasmei

sanguine

este

slab

alcalin

Plasma sanguin are o compoziie chimic

complex, care se menine constant la omul sntos.
Plasma sanguin este format din ap, substane
minerale (anorganice) i substane organice.
B.1. Coninutul de ap al plasmei sanguine este de 90% (I.
C. Voiculescu i I. C. Petricu, 48). Toate celelalte
componente ale plasmei sanguine sunt dizolvate sau sunt
dispersate n ap, apa avnd rol de solvent.
Datorit proprietii apei de a se descompune n ioni de
hidrogen (H+) i de hidroxil (OH-), apa are rol principal n
toate reaciile chimice din organismul uman.
B.2. Coninutul de sruri minerale al plasmei sanguine
Plasma sanguin conine cca. 0,9% sruri minerale (I. C.
Voiculescu i I. C. Petricu, 48), dintre care cele mai
importante sunt: clorura de sodiu (NaCl), carbonatul acid de
sodiu (NaCO3H), fosfatul disodic (Na2PO4H), clorura de
potasiu (KCl), sulfatul de potasiu (K2SO4), fosfatul de
magneziu [Mg3(PO4)2]. Aceste sruri sunt dizolvate n ap,
n cea mai mare parte sunt disociate n ioni cu sarcini:
- pozitive (cationi): Na+, K+, Ca++, Mg++.;
- negative (anioni): Cl-, CO3H-, SO4H-, PO4H--.
Srurile minerale determin presiunea osmotic a
plasmei sanguine, care se menine constant la omul
sntos. Presiunea osmotic faciliteaz schimbul de
72

substane ntre snge i esuturi. Presiunea osmotic asigur

condiii pentru funcionarea eritrocitelor.
Plasma sanguin conine substane speciale, numite
sisteme tampon, pentru meninerea echilibrului acido-bazic,
de tipul: CO3H2/CO3HNa i PO4H2Na/PO4HNa2 i sisteme
tampon formate din proteine.
B.3. Substanele organice din plasma sanguin se
grupeaz dup compoziia lor astfel:
B.3.1. Substanele organice neazotate, formate din
elementele chimice carbon (C), oxigen (O) i hidrogen (H).
Acestea sunt:
B.3.1.1. Glucidele, dintre care cea mai important
este glucoza, care este forma de absorbie, de circulaie i de
consum a hidrailor de carbon.
B.3.1.2. Lipidele sunt prezente n plasma sanguin
sub form de trigliceride, fosfatide i colesterol.
B.3.2. Substane organice azotate, (substane
azotate proteice) formate din elementele chimice carbon
(C); oxigen (O), hidrogen (H) i azot (N). Acestea sunt:
B.3.2.1. Albuminele plasmatice care se formeaz n
ficat i au rol de transportor alimentar. Mai au rol n
schimburile de ap dintre snge i celule.
B.3.2.2. Globulinele plasmatice (, , globulinele) se formeaz n sistemul reticulohistiocitar i n
limfocite (I. C. Voiculescu i I. C. Petricu, 48).
-globulinele au rol n sinteza anticorpilor i
contribuie la aprarea organismului.
B.3.2.3. Fibrinogenul se formeaz n ficat, se
gsete n plasm i nu se gsete n ser, component care
73

deosebete plasma de ser. n prezena trombinei,

fibrinogenul se transform n fibrin (substan insolubil n
plasm), care contribuie la coagularea sngelui.
Substanele azotate proteice determin meninerea
constant a densitii i vscozitii plasmei sanguine;
menin constant coninutul de ap al plasmei sanguine; apr
organismul mpotriva infeciilor; transport diferite
substane i datorit presiunii osmotice au rol n schimburile
de substane la nivelul capilarelor.
Unele dintre proteinele plasmatice constituie un
sistem tampon care contribuie la meninerea constant a pHului plasmei sanguine, alturi de alte sisteme tampon
formate din electrolii.
Variaia coninutului de proteine n plasma sanguin
sau prezena altor substane proteice, determin
mbolnvirea organismului uman.
B.3.3. Substanele azotate neproteice prezente n
plasma sanguin provin i rezult din metabolismul (i din
descompunerea) proteinelor. Acestea sunt: amoniacul
(NH3), ureea, acidul uric, creatina i creatinina. n plasma
sanguin mai sunt prezeni aminoacizi care sunt utilizai la
sinteza proteinelor.
n compoziia sngelui se afl:
- Substanele absorbite din tubul digestiv, cu rol de nutriie:
apa, glucoza, gliceridele, fosfatidele, colesterolul,
aminoacizii.
- Substane absorbite din tubul digestiv cu rol catalitic i
plastic: srurile minerale.
- Substane fabricate n diverse organe ale organismului
uman, cu diverse roluri:
74

- de transport alimentar (albuminele);

- de aprare mpotriva microorganismelor (globulinele);
- de stoparea hemoragiilor (fibrinogenul);
- de comand a funcionrii diverselor organe: hormonii
secretai de glandele endocrine.
- Substanele deeu rezultate din metabolismul
(descompunerea)
substanelor
nutritive
i
din
descompunerea propriilor componente, n procesul de
regenerare a organismului uman: amoniac, uree, acid uric,
creatin, creatinin.
B.3.4. Hormonii
Denumirea provine de la cuvntul grecesc hormao,
care nseamn a excita, a stimula, denumire introdus de
Starling (citat de I. C. Voiculescu i I. C. Petricu, 48).
Hormonii se gsesc n cantitate mic, n snge i
influeneaz reaciile fermentative i procesele de sintez i
de degradare din organismul uman.
I. C. Voiculescu i I. C. Petricu (48) i includ n
grupa biocatalizatorilor.
mpreun cu sistemul nervos, hormonii realizeaz
funcionarea organismului uman sub comand unitar
centralizat. Comenzile sunt urmarea concentraiilor
substanelor n prile componente ale organismului uman i
a aciunii factorilor externi asupra organismului uman.
Hormonii sunt substane cu structur chimic
specific, secretai de glandele cu secreie intern
(endocrine), organe care-i vars produsele secretate direct
n snge, n limf sau n alte componente ale mediului
intern.
75

Prin intermediul circulaiei sanguine, hormonii sunt

transportai n tot organismul, exercitndu-i aciunea. Prin
aciunea lor, hormonii produc modificri de structur i de
funcionare ale altor organe i esuturi din organism.
Secreia n exces (hipersecreie) sau n cantitate prea
mic (hiposecreie) fa de normal, a hormonilor de ctre
glandele endocrine produce diferite tulburri n reglarea
endocrin a funcionrii organismului, care pot provoca boli.
Hormonii cu aciune asupra circulaiei materiei
n organism sunt:
B.3.4.1. Hormonii secretai de glanda endocrin
hipofiza:
B.3.4.1.1.
Hormonul
adenocorticotrop
(corticotrofina=ACTH) are aciune asupra funcionrii
glandei corticosuprarenale, stimulnd secreia hormonal a
acesteia, cu efecte asupra producerii colesterolului i a
acidului ascorbic. ACTH-ul influeneaz metabolismul
substanelor alimentare (glucide, lipide, protide). n caz de
hipersecreie, provoac tulburri n metabolismul glucidic i
lipidic, ducnd la obezitate.
B.3.4.1.2. Hormonul antidiuretic (ADH) sau
adiuretina = vasopresina scade diureza, prin stimularea
resorbiei apei ( n tubii uriniferi) n rinichi. Are rol n
pstrarea apei n organismul uman.
Ca efect al aciunii antidiuretice, ADH-ul poate mri
tensiunea arterial.
B.3.4.2. Hormonii secretai de glanda tiroid
B.3.4.2.1. Tiroxina
76

Printre
alte
aciuni,
tiroxina
influeneaz
metabolismul magneziului, al potasiului, al sodiului i al
apei; influeneaz schimburile respiratorii; menine
echilibrul normal al arderilor n organismul uman;
intervine n metabolismul glucidic (glicogenoliz).
Secreia de hormoni tiroidieni n exces produce
boala numit hipertiroidie, cu efect de tulburare a
funcionrii sistemului cardiovascular, gastrointestinal,
respirator i renal. Pancreasul este suprasolicitat, avnd ca
rezultat o insuficien enzimatic, ce produce tulburri
gastrice i hiperglicemie. Se constat i o cretere a
diurezei, cu efect de poliurie. Se tulbur metabolismul
calciului, al fosforului i al protidelor, care se manifest prin
rrirea osului (osteoporoz accentuat). Au loc tulburri
grave n metabolismul lipidelor, care determin pierderi n
greutate ntre 15-20 kg. Hipertiroidia poate apare i n unele
stri fiziologice, precum pubertatea, menopauza, n timpul
sarcinii i n timpul alptrii.
Sinteza hormonilor tiroidieni este influenat de:
temperatura mediului nconjurtor (frig, cald), de calitatea i
de cantitatea alimentelor ingerate i de cantitatea de iod
hormonal existent n snge i n esuturi.
B.3.4.3. Hormonii secretai de glandele endocrine
paratiroide
B.3.4.3.1. Parathormonul este un polipeptid cu rol
n metabolismul fosfo-calcic, influennd funcionarea
rinichiului i a tubului digestiv, ca urmare a dizolvrii
calciului din oase i a depunerii lui n aceste organe, n cazul
unui aport insuficient de calciu i fosfor prin alimentaie.
Iulian Mincu i Dorina Boboia (27) recomand un
aport de 1,2 g de fosfor/zi i 0,84 g/zi de calciu.

77

Hormonul parathormonul are aciune antitoxic, prin

neutralizarea proprietii toxice a guanidinelor, care sunt
baze toxice convulsive, a cror prezen n exces provoac o
hiperexcitabilitate a nervilor i a muchilor, determinat de
lipsa de calciu.
B.3.4.4.
suprarenale

Hormonii

secretai

de

B.3.4.4.1. Hormonii secretai de

corticosuprarenale, ale glandelor suprarenale.

glandele

prile

B.3.4.4.1.1.
Hormonii
mineralocorticoizi:
aldosteronul i dezoxicorticosteronul, influeneaz
metabolismul sodiului, al potasiului, al clorului i al apei.
B.3.4.4.1.2.
Hormonii
glucocorticoizi:
corticosteronul, cortizonul i hidrocortizonul (cortizolul)
au aciune asupra metabolismului glucidic, favoriznd
glicogeneza, cu efect de mrire a capacitii de activitate a
muchilor; regleaz funcia termoregulatoare a organismului
uman.
n cazul secreiei unei cantiti insuficiente de
hormoni de ctre glandele corticosuprarenale, n
hipofunciune, apar tulburri cardiovasculare, hipertensiune
arterial, hipotermie, oboseal neuromuscular, etc.
n
cazul
hipersecreiei
de
hormoni
corticosuprarenali,
apar
simptomele:
obezitate,
osteoporoz,
tulburri
cardiovasculare,
tulburri
neuropsihice, tulburri metabolice: hiperglicemie, poliurie.
B.3.4.4.2. Hormonii secretai de prile
medulosuprarenale, ale glandelor suprarenale. Prile
medulare ale glandelor suprarenale secret hormonii:
adrenalina i noradrenalina.
78

Secreia abundent a acestor hormoni este

determinat de scderea concentraiei de glucoz din
snge sau a absenei oxigenului; de fric, de mnie, furie,
emoie, de dureri.
Secreia n exces a hormonilor adrenalin i
noradrenalin are ca efect hipertensiunea arterial, care
poate provoca moartea prin hemoragie cerebral.
Pe lng multiplele roluri pe care le au aceti
hormoni n dirijarea funcionrii organismului uman, se
numr i aciunea acestor hormoni asupra glucidelor:
sub influena acestor hormoni, glicogenul hepatic se
transform n glucoz (glicogenoliz), manifestnd
aciune contrar activitii insulinei.
B.3.4.5. Hormonii secretai de pancreas: insulina
i glucagonul.
B.3.4.5.1. Insulina are rolul de a dirija metabolismul
glucozei i anume stimuleaz funcia glicogenic a ficatului,
adic stimuleaz ficatul s produc glicogen din glucoz.
Insulina influeneaz i metabolismul lipidelor i al
protidelor.
n absena insulinei apar: hiperglicemia, poliuria,
glucozuria, setea excesiv; n snge apar substane foarte
toxice provenite din metabolismul grsimilor (corpii
cetonici) i produi acizi, rezultai din metabolismul
protidelor. Acumularea acestor substane n snge determin
slbirea activitii inimii i pierderea cunotinei.
Secreia insulinei este stimulat de creterea
concentraiei de glucoz din snge.

79

B.3.4.5.2. Glucagonul este un polipeptid care

exercit o aciune hiperglicemiant, prin mobilizarea
rezervelor de glicogen, n special cel hepatic.
Glucagonul are aciune antagonic insulinei.
SNGELE ESTE UN SISTEM COMPLEX N
FUNCIUNE I N MICARE CARE SE REGLEAZ
SINGUR I NU ADMITE INTRODUCEREA ALTOR
SUBSTANE
Dup componentele sngelui i a modului lor de
funcionare se vede clar c organismul uman este dotat cu
program i dispozitive pentru meninerea sntii, care
funcioneaz comandate de creier. Omul nu trebuie s le
deranjeze funcionarea.
Perturbarea funcionrii automate a organismului
uman se poate produce de ctre factorii care vin din
exteriorul lui: de ctre substanele care intr prin nas ( din
aer) i prin gur, prin ochi, urechi i prin piele (frigul).
Materia are un sens de circulaie bine definit n
organismul uman.
n snge intr substane din plmni (oxigen), din
tubul digestiv (substanele nutritive), din diverse organe
ale organismului (substane cu rol fiziologic) i din
celule. Sngele hrnete i vitanjeaz fiecare celul a
organismului uman i ntreg organismul, dup un
program bine definit.
URINA
O parte din substanele deeu, care rezult n
organismul uman din metabolism, n faza de descompunere,

80

sunt eliminate din organism, sub form de soluie apoas,

numit urin.
I. C. Voiculescu i I. C. Petricu
urmtoarea compoziie a urinii:

(48) prezint

Urina conine:
- sruri extrase din plasma sanguin;
- produi finali ai metabolismului;
-diferite substane introduse incidental n organismul
uman (colorani, unele medicamente).
Compoziia urinii este determinat de alimentaie i
de anumite stri ale organismului uman.
n compoziia urinii omului sntos ( dup I. C.
Voiculescu i I. C. Petricu, 48) se gsesc:
- 90 % ap, n care sunt dizolvate;
- 10 % substane minerale i substane organice.
Un litru de urin conine 900 ml ap i 100 g de
substane dizolvate, din care 40 g sunt substane minerale i
60 g sunt substane organice.
Substanele minerale prezente n urin sunt: cloruri
(NaCl), sulfai, fosfai, oxalai.
Substanele organice prezente n urin sunt produii
de dezasimilaie ai protidelor: ureea i acidul uric.
Ureea provine din degradarea protidelor.
Acidul uric provine din degradarea bazelor purinice.
Creatinina rezult din descompunerea acidului
creatinfosforic, din muchi.
n urin se mai gsesc (dup I. C.Voiculescu i I. C.
Petricu, 48):
81

- substane pigmentare: urocromul i urobilina;

- amoniac (NH3) (0,7 g/l), o parte este extras din
plasma sanguin i o parte este secretat de rinichi;
- ioni de amoniu (NH4+);
- colesterol (0,5 g/l);
- acid hipuric (0,7-2 g/l).
n urina omului sntos nu se gsesc glucide i
protide.
Cantitatea de urin eliminat de omul sntos este
de 1,5 l/zi ( I. C. Voiculescu i I. C. Petricu, 48).
RESPECTAI AUTONOMIA DE FUNCIONARE
A ORGANISMULUI UMAN!
Orice nclcare a legilor dup care funcioneaz
organismul uman, l mbolnvete.
nainte de a introduce n organismul uman orice
aliment sau medicament, asigurai-v c nu-i produce nici
un ru, c nu exist nici un risc de mbolnvire sau de
moarte.
Aerul inspirat i alimentele ingerate formeaz
mediul extern care vine n contact cu membranele din
plmni i din tubul digestiv. Aceste membrane separ
mediul extern de mediul intern , format din snge, limf i
lichidul interstiiar i permit trecerea selectiv, prin ele,
numai a anumitor substane, selecia fcndu-se pe baza
sarcinii electrice a substanelor. Permeabilitatea se manifest
prin presiunea osmotic creat de substanele ce alctuiesc
membranele i este determinat de compoziia lor chimic i
de sarcina lor electric.

82

Prin organismul uman, materia, substanele circul i

se transform permanent.
Stilul de via, alimentele ingerate i calitatea aerului
inspirat determin compoziia chimic a organismului uman
i capacitatea lui natural de autoaprare i de meninerea
sntii.
Pentru meninerea sntii, inei cont de cele
scris de savanii romni I. C. Voiculescu i I. C. Petricu
(48):
Organismul uman este un tot unitar, format din pri
cu funcii (cu roluri) bine definite, fiecare parte fiind
influenat i influennd, la rndul ei, pe celelalte.
NU-I NLOCUII ORGANELE PROPRII, CU
ALTELE, STRINE!
Savantul romn Florin Gheorghi (11) scrie c
fiecare fiin uman are o vibraie energetic proprie, care-l
deosebete de celelalte, ca urmare nu exist compatibilitate
energetic, care s permit utilizarea pieselor de schimb la
om.
Practica de transplant de organe este o eroare. Omul
i-a mbolnvit propriu organ prin stilul de via neadecvat,
prin care a nclcat legile naturale de funcionare a
organismului uman. Continund cu stilul de via ce ncalc
legile de funcionare a organismului uman, beneficiarul
transplantului de organ strin l va mbolnvi i-l va distruge
i pe organul transplantat.
RESPECTAI INTEGRITATEA ORGANISMULUI
UMAN! NU-L CIOPRII!
83

n unele situaii, dogma medicinii oficiale nu

respect integritatea organismului uman.
n anul 2015, la TV, un cadru medical recomanda
pentru boala amigdalit tratamentul chirurgical de extirpare
a amigdalelor.
Amigdalele sunt ca nite paznici amplasai la
intrarea n gt, care opresc intrarea dumanilor, a microbilor.
Unii specialiti consider amigdalele glande cu secreie
intern.
Cu muli ani n urm, am cunoscut o feti care
suferea frecvent de amigdalit. Prinii au dus-o la spital i
acolo i-au fost extirpate amigdalele. Paznicii au fost
concediai. Dumanii au intrat direct n plmni i ce boal
groaznic i-au produs: fetia devenit adolescent tuea i
scuipa snge, fiind tnr, a rezistat. Devenit adult, a
nscut un copil. Privit din exterior, copilul prea normal i
chiar a crescut i s-a dezvoltat normal pn la vrsta de doi
ani, cnd dogma medicinii oficiale a pretins c a constatat o
malformaie la inima copilului, pentru care a recomandat
operaie. Copilul a intrat viu n operaie i a ieit mort din
operaie. Moartea copilului a provocat o durere cumplit
rudelor. Unii medici contraindic operaia n asemenea
cazuri, lsndu-i dreptul copilului s triasc ct poate. De
ce s-i scurtezi viaa prin operaie?
Amigdalele nu trebuiau scoase. Trebuia schimbat
stilul de via al copilului, pentru fortificarea organismului
i mrirea rezistenei la atacul microbilor.
Tehnica de cioprire a organismului uman este
frecvent aplicat de dogma medicinii oficiale.
Am cunoscut o persoan, n a crei vezic (pungu)
biliar s-au format pietre. Dogma medicinii oficiale i-a
extirpat vezica cu tot cu pietre.
84

Doctorul american C. Jarvis (19) scrie c pietrele

formate n vezica biliar sunt rezultatul depunerii excesului
de deeuri, pe care organismul uman nu reuete s le
elimine pe ci naturale (prin urin, prin transpiraie i prin
fecale).
Dogma medicinii oficiale nu a cercetat cauza bolii,
lsnd cauza s acioneze n continuare. Cauza a acionat n
continuare i persoana a fcut cancer la sn. Dogma
medicinii oficiale i-a extirpat snul. Nici dup a doua
cioprire a organismului, dogma medicinii oficiale nu a
cercetat cauza bolii, lsnd-o s acioneze n continuare.
Cauza acioneaz, persoana are dureri n axa coloanei
vertebrale i n axele oaselor, cu umflarea articulaiilor de la
genunchi i a oaselor de la degetele picioarelor. Ce va mai
ciopri n continuare dogma medicinii oficiale?
i tot aa, cioprind bucic dup bucic , dogma
medicinii oficiale l termin pe om, care suport dureri
groaznice.
Cioprirea organismului, pierderea unor pri din
organism poate surveni i n accidente, situaie n care s-au
aflat persoanele arse n anul 2015. La acetia a fost distrus
o parte din piele, de esut epitelial de acoperire, cu rol de
protecie i de barier, cu rol de separare a organismului
uman de mediul extern. n plus, la unii au ptruns n
organismul lor plasticul topit, rezultat n urma arderii
hainelor confecionate din materiale sintetice, care cu greu
sau nu mai poate fi scos din organismul uman. Acetia s-au
aflat n stare foarte grav, cu puine sau fr anse de
supravieuire.
Arii necesitau dou intervenii:
- tratarea rnilor externe i

85

- introducerea prin gur a unor substane naturale, cu

proprieti puternic antiseptice, din cele recomandate de
profesorul doctor n biochimie Dumitru Mooc (30) i de
Sebastian Kneipp (21).
Cteva tratamente naturiste
Pentru rni externe
n cazuri extreme, ntre a lsa omul s moar i a-l
trata cu mijloace naturiste, trebuie aleas calea vieii.
ntruct scopul acestei cri este de a ajuta oamenii
s scape de suferin, am s enumr n continuare metodele
recomandate de autorii susmenionai.
Pentru vindecarea rnilor rezultate n urma arsurilor,
Sebastian Kneipp (21) recomand un amestec din albu de
ou, btut spum, cu smntn (din lapte de vac) fermentat
i cu ulei de in.
Arsurile i orice ran pe piele se pot vindeca cu suc
proaspt de ceap. Ustur cumplit, dar n cteva minute se
formeaz piele sub rnii i rana se nchide. n afara
tratamentului cu suc de ceap crud, am mai experimentat i
tratamentul cu ceap coapt. Am copt un bulb de ceap, am
luat foile albe coapte din bulb i le-am aplicat pe ran. Rana
s-a nchis i s-a vindecat, fr urme, fr cicatrice. Bulbul de
ceap copt, aplicat pe furuncule, trage infecia ctre
suprafa, coace furunculul, l sparge i trage puroiul
afar (dreneaz infecia).
Compresele cu frunze de varz strivite, vindec
esuturile zdrobite. Compresele cu frunze de varz strivite,
vindec i esuturile din interiorul oaselor, chiar din cap.
Am mai experimentat nchiderea rnilor cu compres
cu iod (substana dezinfectant cumprat de la farmacie) i
86

cu fiertur de frunze de nuc. Trebuie tatonat concentraia

fierturii de frunze de nuc.
Bicarbonatul de sodiu alimentar nchide rnile. Se
prepar astfel: 1-2 g (un vrf de cuit) de bicarbonat de sodiu
alimentar se dizolv ntr-o lingur de ap. n aceast soluie
se nmoaie o bucic de tifon, se stoarce ca s nu iroiasc.
Se tamponeaz rana cu bucica de tifon mbibat cu soluie
de bicarbonat de sodiu alimentar. Se poate ncerca splarea
rnilor cu soluie de bicarbonat de sodiu.
Tot prin tamponarea cu soluie de bicarbonat de
sodiu alimentar, sub bra (dup splarea cu ap i spun), se
previne transpiraia i nu se mai degaj mirosul urt de
transpiraie. Soluia de bicarbonat de sodiu poate nlocui
deodorantul, avnd n plus avantajul c nu degaj nici un
miros, comparativ cu unele deodorante care se combin cu
transpiraia i produc un miros iute, greu de suportat.
Un medic (G.C.) a nchis rni (rni la sni, din care
cursese puroi o lun de zile,dup ce se oprise scurgerea de
puroi) prin atingerea (contactul) rnii cu un cristal de azotat
de argint. A apucat un cristal de azotat de argint cu penseta
i cu vrful cristalului a tamponat (a atins) rana (azotatul de
argint s-a dizolvat n ran). A practicat tamponarea o
singur dat pe zi, cteva zile consecutive. Rnile s-au
nchis fr cicatrice.
Substane naturale cu rol antiseptic, de introdus pe gur
Sebastian Kneipp (21) recomand piperul: se nghit
5 boabe de piper negru (cel utilizat ca condiment) ntregi, cu
ap, n timpul ingestiei alimentelor, n timpul mesei, o
singur dat pe zi, opt zile consecutive. Acest tratament are
efect preventiv, previne infectarea atunci cnd omul vine n
contact cu persoane bolnave de boli contagioase (chiar
87

holera i ciuma). De asemenea tratamentul cu piper vindec

bolile infecioase n evoluie (amigdalita, scarlatina, etc.).
Dumitru Mooc (30) indic urmtoarele produse
naturale antiseptice pentru introdus n organismul uman
odat cu alimentele: mutarul, ceapa, usturoiul, etc.
Medicul Jean Valnet (47) indic mai multe
condimente cu aciune antiseptic, dintre care face parte
scorioara, care conine camfor, substan puternic
dezinfectant.
Puterea vindectoare a apei reci
Sebastian Kneipp (21) scrie despre proprietile
vindectoare ale apei, pe care eu le-am experimentat i
beneficiez de ele n continuare.
n una din crile sale, Sebastian Kneipp (21) i
povestete tinereea: cum a reuit s gseasc persoane
binevoitoare s-l ntrein pe timpul studiilor. Cu toat
sponsorizarea, a suferit de foame i de frig, cauze care i-au
provocat mbolnvirea de plmni. Un mare medic filantrop,
care-i oferea consultaii gratuite, i-a prezis c mai are de
trit cteva luni (Sebastian Kneipp avea vrsta de cca. 20 de
ani). Dar n sala de ateptare a cabinetului medical al acestui
medic, Sebastian Kneipp a descoperit un pliant despre
puterea vindectoare a apei reci. Agndu-se de aceast
ultim posibil salvare, a recurs la tratamentul cu ap rece.
Zilnic se ducea pe malul Dunrii, se dezbrca cu pielea
goal i intra n apa Dunrii. Tratamentul acesta s-a
desfurat n anotimpul friguros. Ieea din ap, se mbrca i
mergea ntr-o ncpere nclzit. Tratamentul cu ap rece i-a
vindecat boala de plmni i preotul Sebastian Kneipp a trit
pn la vrsta de 76 de ani. n viaa lui a fcut mult bine
oamenilor. Bolnavii erau adui la dnsul s-i mprteasc
nainte de moarte i el i vindeca. i n continuare printele
88

Sebastian Kneipp face mult bine oamenilor, prin

tratamentele indicate n crile scrise de dnsul, pentru care
i mulumim i-i purtm recunotin.
Am fost n concediu i am fcut bi n ape srate.
Durata nmuierii n bazinul cu ap srat era lsat la
aprecierea fiecrui om. Turitii vorbeau despre o durat
optim de nmuiere de 30 de minute, zilnic. Eu cred c am
stat i cte 45 de minute, n unele zile. Eu nu aveam grsimi
n exces, aveam i am o greutate normal. Apele srate miau extras i mi-au splat grsimile din corp. Ca efect mi s-a
umflat i s-a colorat n grena buza de jos de la gur i apoi a
crpat. Elasticitatea pielii este dat de grsimile aflate n
constituia ei. S-a fcut o fisur adnc, dureroas ce se tot
adncea. Crptura buzei s-a produs pentru c membranele
celulelor mele, splate de grsimi i-au pierdut
elasticitatea. Probabil mi-a intrat n corp prea mult sare, c
am cptat i o tuse cu expectoraie, prin care eliminam
sarea. mi intrase n funciune preaplinul (dr. Henry G.
Bieler, 5). Mi-a curs un lichid subire i din nas.
M-am tratat cu:
- La buz am inut permanent comprese cu frunze de
varz proaspete, strivite, cu fcleul de lemn, pe fundul de
lemn. Schimbam frunzele la 2-3 ore, cu altele proaspete.
- Ca tratament intern am mncat n fiecare diminea
cte o felie de pine uns cu unt, uneori am adugat i
mutar, ca antiseptic. Cu un pachet de unt ( de 200 de
grame) m-am vindecat n aproximativ zece zile, timp n care
mi s-a nchis i rana de la gur, fr cicatrice, fr urme.
Era n luna august i am avut posibilitatea s mnnc
pepeni verzi cu miezul rou, care mi-au splat, extras sarea
din corp. Esenial este s i dai seama de greeala comis i
s o corectezi.
89

n urmtorul an am repetat nmuierile n ap srat n

aceeai staiune ( Bile srate de la Trgul Mure). De data
aceasta mi-au aprut pete portocalii pe fa i zone grena,
grunzuroase, dureroase pe spate. Ca s pot dormi noaptea,
mi puneam compres rece la spate cu un prosop ud, pe
care-l rcoream, cnd m trezea durerea. Pe fa puneam
comprese cu frunze de varz. n plus mi rcoream spatele i
tot corpul cu duuri cu ap rece. Petele de pe fa s-au
vindecat relativ repede cu comprese cu frunze de varz.
Duul cu ap rece pe corp (pe cap numai de dou ori pe
sptmn dup baia de curenie) l-am fcut n fiecare
diminea i-l mai fac n continuare, dei spatele cred c mi
s-a vindecat n jumtate de an.
Duurile cu ap rece vindec i previn durerile de
oase i activeaz circulaia periferic a sngelui. Sngele
alearg s nclzeasc locul rcit. Prin du cu ap rece eu
neleg s las apa rece s curg uniform, pe tot corpul maxim
5 minute. ocul apei reci nvioreaz i bine dispune. Duul
cu ap rece cur eventualele energii negative luate de la
alte persoane, prin contact corporal (atingere, mbriare,
etc.). Pentru curire eu spun n timpul duului: Doamne,
Dumnezeule, Doamne, te rog spal, cur i arunc tot ce e
ru n mine i las-m curat i sntoas!
Orice intervenie n structura (prin operaii
chirurgicale) i n compoziia (prin tratamente cu
medicamente) organismului uman ar putea perturba
funcionarea normal, natural a organismului uman, i ia
capacitatea de autofuncionare, de autoreglare i de
autoaprare. Fr aceste atribute funcionarea
organismului uman devine haotic i pot s apar o
mulime de boli.
De ce dogma medicinii oficiale respinge ansele de
vindecare ale bolnavilor prin metode de tratament cu
90

substane naturale? Sistemul este de vin pentru c

normeaz posturile i retribuiile angajailor din sistemul
sanitar, dup numrul de bolnavi, obligndu-i s fabrice
bolnavi, nu s-i vindece pe oameni.
DESPRE RISCUL INFECTRII CU MICROBI
La TV se discut foarte mult despre infectarea
pacienilor internai n spitale cu diveri microbi.
S nu v fie fric de microbi! ntrii-v organismul
prin stilul de via i respectai legile naturale dup care
funcioneaz corpul uman i vei fi sntoi. Sporii
microbilor nu vor putea s v atace. Microbii pot ataca un
organism uman, numai dup dereglarea sistemului automat
de aprare (a sistemului imunitar) al organismului uman,
prin nclcarea legilor naturale care-i guverneaz
funcionarea i sntatea, pe care le-am prezentat n Cartea
tehnic a omului (32).
De ce microbii i atac numai pe unii oameni?
i atac pe cei care nu respect legile naturale care
guverneaz funcionarea natural, normal a organismului
uman, sau pe cei lipsii de condiiile minime necesare vieii.
n fiecare zon geografic, n timp, se adapteaz i
triesc anumite specii de fiine vii (inclusiv oamenii
btinai). n condiiile normale de via, btinaii sunt
imuni la atacul microbilor specifici zonei lor geografice.
Schimbarea climei pe globul pmntesc, vizibil prin
nclzirea global, schimb echilibrul condiiilor de via i
solicit fiinelor vii o nou adaptare. Cu ct o fiin vie are
corpul mai mare i mai complex alctuit, cu att are nevoie
de un efort mai mare pentru adaptare. i totui exemplarele
sntoase se adapteaz i supravieuiesc.
91

Lumea real n care trim formeaz mediul nostru de

via, n care ne gsim, mai greu sau mai uor, un loc de
habitaie.
Lumea real formeaz mediul de via pentru toate
fiinele vii; aparine tuturor fiinelor vii, infinitii fiinelor
vii vizibile i invizibile, care gsesc condiii de via i
triesc i ocup acelai mediu de via (spaiu) cu oamenii.
Mediul de via este creat i susinut de elementele
vizibile: soare, aer, ap i pmnt (Florin Gheorghi, 11).
Infinitatea de fiine vii triesc unele pe seama
altora, se mnnc unele pe altele.
Fiinele invizibile cu ochiul liber se numesc
microorganisme, pentru c au mrimea corpului de ordinul
micronilor ( un micron este a mia parte dintr-un milimetru).
Din grupa microorganismelor fac parte i microbii
productori de boli, despre care se vorbete la TV.
Pentru a nu fi atacat, pentru a nu deveni prad pentru
microbi, omul trebuie s fie permanent n gard i trebuie s
se apere, aplicnd msurile preventive generale:
- Pstrarea locului de habitaie curat.
- Pstrarea mediului de via curat.
- Efectuarea bilor de curenie corporal i splatul
minilor.
- Ai mare grij, omule, ce introduci n tine!
- Consum numai alimentele comestibile, de care are
nevoie organismul uman.
Omul trebuie s se apere i de atacul fiinelor vii
vizibile: insecte, erpi, cini i chiar de atacul celorlali
oameni.

92

Cuvntul comestibil este cifrat i aparine

domeniului industriei alimentare i domeniului medical al
tiinei alimentaiei i poate fi explicat succint astfel:
Un produs poate fi considerat comestibil, adic bun
de mncat, de ingerat de ctre om, dac:
1. Nu conine substane care s-l mbolnveasc pe
om, care pot fi:
- substane toxice (precum sunt cele coninute de ciupercile
otrvitoare);
- impuriti de orice fel, corpuri strine: buci de metal, de
lemn, de alte produse;
- microorganisme patogene, de tipul E. coli etc.;
- dejecii ale microorganismelor, precum -toxina, etc.;
- ou i chiti (forme de rezisten i de nmulire) de fiine
vii inferioare: oxiuri, trichinella spiralis, tenie sau viermi
intestinali.
Specialitii spun c se pot gsi frecvent ou i chiti
n carnea de porc i de pete. Am gsit i n oule de gin
nite formaiuni de culoare maronie, identice cu chitii.
Ginile crescute liber, n spaii deschise mnnc rme i
chiar limbrici din fecale, care-i pot continua viaa n gin.
- metale grele provenite din pereii vaselor de metal
neemailate, n care se prepar alimentele;
- insecticide, pesticide, antibiotice;
- substane de adaos n produsele industrializate;
- substane toxice provenite din descompunerea chimic a
alimentelor n timpul depozitrii, pn la expirarea
termenului de valabilitate, moment n care concentraia lor
devine toxic pentru consumator.

93

2.Produsul respectiv i este util omului prin aportul

de substane nutritive de care are nevoie omul. Prezentate
succint, substanele nutritive sunt:
- glucidele (hidraii de carbon, formai din elementele
chimice: carbon, oxigen i hidrogen) se gsesc n: pine,
cartofi, orez, paste finoase, mmlig, legume,fructe;
- lipidele (grsimile, formate din carbon, oxigen i hidrogen)
se gsesc n: ulei, unt, semine de floarea soarelui, semine
de dovleac, msline, nuci, carne gras,etc;
- protidele (proteinele, formate din carbon, oxigen, hidrogen
i azot), se gsesc n: fasole, mazre, soia, nuci, carne, lapte,
ou, pete, etc;
- vitaminele sunt prezente n legume i fructe proaspete;
- substanele minerale (microelementele: fier, calciu,
magneziu, clor, sodiu, potasiu, fosfor, sulf, etc.) se gsesc,
sub form de ioni asimilabili de ctre organismul uman, n
legume i fructe proaspete i n toate alimentele.
Oamenii au obiceiul tradiional de a consuma
produse ce conin alcool.
ALCOOLUL ESTE TOXIC PENTRU OM!
Gheorghe Mogo (28) include alcoolul n grupa
substanelor narcotice, alturi de: eterul etilic, cloroformul,
halotanul, protoxidul de azot i de substanele barbiturice.
Gheorghe Mogo (28) scrie: Narcoticele provoac
pierderea temporar a cunotinei, a sensibilitii i a
reflectivitii, fiind numite i substane anestezice generale.
Prin anestezia general (narcoz) se nelege suprimarea
temporar a cunotinei, a senzaiei de durere i a reflexelor,
cu pstrarea funciilor vitale (respiraie, circulaie). n doze
mari narcoticele pot inhiba funciile vitale, deoarece ele
94

influeneaz toate celulele vii i toate tipurile de activiti

fiziologice.
Gheorghe Mogo (28) consider alcoolul deosebit de
important din punct de vedere toxicologic, scriind: Narcoza
provocat de doze (n.a. cantiti) mari de buturi alcoolice
este nsoit de o stare toxic cu deprimarea centrilor nervoi
ai respiraiei i circulaiei. Dozele toxice produc com i
moarte prin paralizia centrului respirator. Alcoolul tulbur
funciile organismului, ncepnd cu cele mai mici doze
ingerate. Chiar n doze foarte mici, alcoolul tulbur
raionamentul, atenia i n general funciile nervoase
superioare, perfecionate prin educaie i prin
raionament. Doza toxic mortal de alcool etilic este n jur
de 700 ml.
A fi comestibil nseamn c un produs poate fi
ingerat, poate fi mncat de ctre om, fr riscuri.
Calitatea unui produs de a fi comestibil este o
noiune care variaz n timp.
Un produs poate fi comestibil imediat dup recoltare
sau dup fabricare.
Cine garanteaz calitatea produselor de a fi
comestibile, bune de consum pentru om?
Primul garant ar trebui s fie fabricantul produsului.
Fabricantul produsului ar trebui s garanteze i s fie
responsabil pentru atributul de comestibil al produsului
alimentar fabricat.
Urmnd traseul de circulaie al produselor alimentare
de la productor, la consumator, se pot identifica
posibilitile de pstrare a calitii de comestibil sau se pot
identifica momentele n care produsele alimentare se pot
altera sau contamina, pierzndu-i atributul de comestibil.
95

Cu excepia legumelor i a fructelor care pot fi

consumate crude, numai dup o splare cu ap, pentru
celelalte produse este necesar o responsabilitate a tuturor
celor prin minile crora trec produsele alimentare.
Produsele alimentare se pot altera sau contamina n
timpul transportului, al depozitrii i al desfacerii, al
vnzrii.
Ca regul general, pentru protecia consumatorului,
ar trebui ca toi factorii (oamenii): productori,
transportatori i vnztori, comerciani s nu fie purttori
(bolnavi) de microbi transmisibili, precum: hepatita, etc.
Ideal ar fi ca toate produsele alimentare
industrializate s fie ambalate, cu ambalajul sigilat de
fabricant. n felul acesta se exclude posibilitatea
contaminrii produselor alimentare cu microbi, n timpul
transportului, depozitrii i vnzrii.
De calitatea unui produs ambalat de productor,
rspunde productorul.
Pentru fiecare produs alimentar se impun anumite
condiii de pstrare, la o anumit temperatur i umiditate a
aerului, la ntuneric sau la lumin, condiii pe care trebuie s
le respecte transportatorul i comerciantul. Nerespectarea
condiiilor de pstrare are ca efect alterarea produselor
alimentare i pierderea calitii de a fi comestibile.
La preluarea produselor alimentare de la fabricant
trebuie efectuat controlul calitii produselor alimentare i
trebuie ntocmit certificatul de calitate, care trebuie s
nsoeasc produsele alimentare, pn la vnzarea lor.
Nivelul de informare al unei mari pri din
consumatori este foarte redus, n special n domeniul
microbiologiei i al chimiei alimentare. De aceast lips de
informare pot abuza unii comerciani de produse alimentare,
96

fr contiin i fr scrupule. La TV au fost prezentate

cazuri de comerciani care au vndut carne alterat. La TV
au fost prezentate cazuri de intoxicaii ale unor grupuri de
oameni dup ce au consumat alimente alterate sau
contaminate.
Consumatorul informat i educat ar trebui s aib
dreptul s cear i s citeasc certificatul de calitate al
produsului pe care dorete s-l cumpere.
Acum unii vnztori se simt ofensai i refuz s
vnd produse alimentare cumprtorului care pune
ntrebri n legtur cu termenul de valabilitate al
produsului, unii chiar l dau afar din magazinul lor, pe un
astfel de cumprtor. Comportamentul unor astfel de
vnztori este aprat de legea care permite vnzarea
preferenial a produselor i selectarea clienilor.
Mediocritatea incult i neinformat, care nu-i
cunoate interesul, ia aprarea comerciantului i-l huiduie,
s ias mai repede din magazin, pe cumprtorul care se
intereseaz de calitatea produselor alimentare. Abandonarea
n incultur i lipsa de educaie a lui vulgus profanum
(tefan Zweig, 49) a atins o faz periculoas, de care unii
conductori ai societii nu-i dau seama. Nu-i dau seama
de consecinele posibile. Exerciiul de democraie, pe care
unii conductori l-au dorit doar ca instrument pentru ctigat
voturi, are dou tiuri. Mediocritatea, inculii ar putea
ajunge la conducerea societii, dac nu au i ajuns deja i
vor nbui i ultima zvcnire a celor informai i educai.
Am mers s cumpr pine la un magazin. Am cerut o
pine neagr fabricat de un anumit productor.
Comerciantul mi-a dat o pine fabricat de alt productor.
Eu am recunoscut-o i am refuzat-o, tiind c nu e
comestibil. Am solicitat o pine alb fabricat de
productorul preferat . Pinea era depozitat ne ambalat n
97

rastel. Comerciantul a rupt dintr-un rulou o pung de

plastic. A scuipat pe degetele lui i a desfcut gura pungii.
Cu mna pe care a scuipat, a apucat pinea din rastel i a
introdus-o n punga, pe care o inea n cealalt mn.
Prin saliv se pot transmite bolile infecioase
precum hepatita, etc.
Pentru protecia cumprtorului i pentru o vnzare
civilizat, comerciantul ar fi trebuit s procedeze astfel:
- s nu scuipe pe mna lui deloc, nu n faa cumprtorului,
dnd dovad de lips total de educaie sanitar;
- ar fi trebuit s in cu o mn fundul pungii, iar cu cealalt
mn s apuce marginea de la deschiderea pungii i s
ruleze punga pe prima mn, ca pe o mnu;
-cu mna aflat n interiorul pungii ar fi trebuit s apuce
pinea i s o in;
-cu mna liber ar fi trebuit s apuce marginea pungii, s o
deruleze de pe mna lui i s o trag peste pine, nvelind-o,
fr s o ating i s o ofere cumprtorului.
Sistemul de manipulare, transport i de desfacere a
pinii n vrac, neambalat ar trebui interzis, din motivele:
- Pinea este permanent n contact cu aerul, n care se afl
milioane de spori de microbi. Pinea are umiditate mare (de
circa 40%) i constituie un mediu favorabil dezvoltrii
microbilor.
- Pinea n vrac este transportat n tot felul de autovehicule,
amenajate n interior mai mult sau mai puin corespunztor,
din punct de vedere igienic.
-Descrcarea pinii i aezarea n stelajul din spaiul
comercial se efectueaz de ctre conductorul
autovehiculului mpreun cu nsoitorul mrfii, dac exist.
98

Acetia pun mna pe pine, o iau din navete i o aeaz n

rastel, pentru a-i recupera navetele.
Pn ajunge la consumator, pinea n vrac trece prin
mai multe mini, mai mult sau mai puin curate, existnd
pericolul contaminrii ei.
Pentru evitarea tuturor acestor pericole de
contaminare a pinii, ar trebui s se interzic
comercializarea pinii n vrac. Fabricantul pini ar trebui s
o ambaleze i s sigileze ambalajul. Pe ambalaj s fie
nscrise toate datele pentru produsele alimentare
industrializate.
Obiceiul tradiional de comercializare a pinii n
vrac s-a motenit de nainte de anul 1989. Condiiile nu mai
sunt aceleai. nainte de anul 1989 economia era planificat
centralizat i se fabrica exact cantitatea de pine necesar,
care se vindea (numai cte o pine de persoan) imediat ce
se descrca din mijlocul de transport.
Acum n haosul creat de proprietatea privat, cu
economia de pia (dimensionarea produciei n funcie de
cererea de desfacere pentru consum), cu concurena, cu
circulaia mrfurilor fr frontiere, sunt cte 3-4 magazine
alimentare, unul lng altul, care vnd i pine. Pinea, ca
i celelalte produse alimentare nu se mai vnd instantaneu,
din cauza srciei majoritii populaiei.
La mine la bloc, la tomberonul de gunoi, stau
permanent boschetari, care ateapt s arunce locatarii
pungile cu gunoi, pe care ei le golesc imediat i recupereaz
din ele, orice rest de produs alimentar, cu care triesc ei.
Alturi de ei stau i cinii comunitari, maidanezi (cu tblia
de nregistrare n ureche, de la Primrie), care primesc de la
boschetari oasele gsite n pungile cu gunoi, cu care triesc
cinii. La cantina de la tomberoanele de gunoi de lng
99

blocul meu, mai vin, la mas, cu regularitate i nite cini

ce aparin unor case aflate nu departe de bloc.
La TV a comunicat c se aloc lunar peste 100 lei
pentru fiecare cine maidanez nregistrat (cu tbli n
ureche), dar ci, din aceti bani ajung direct la cinii?
n timp ce tone de alimente se altereaz, ieind din
termenul de valabilitate i se arunc la gunoi (sau ce se face
cu ele?), la TV se comunic un numr de zeci de mii de
copii care nu au ce mnca i se culc flmnzi, pentru care
TV solicit bani de la telespectatori. n anul 2016 s-a
comunicat, la TV, c unul din doi copii nu poate frecventa
coala din cauza srciei, nu are cine s-i ntrein.
Cele de mai sus dovedesc eecul formei actuale de
organizare a societii umane, n special a formei de
repartizare a bunurilor materiale ntre membrii societii.
Bunurile materiale sunt acaparate de un numr restrns de
indivizi, n timp ce vulgus profanum (tefan Zweig, 49)
este abandonat pentru a fi aruncat la co (Horia Roman
Patapievici, 36).
n univers acioneaz legea: toate curg, toate se
schimb.
Permanent, n produsul iniial comestibil, au loc
reacii chimice ntre substanele componente, care-i schimb
caracteristicile, ajungnd dup un timp, numit termen de
valabilitate, s devin toxic pentru om. Au fost prezentate, la
TV, cazuri de copii i de oameni care s-au mbolnvit dup
ce au consumat alimente cu termenul de valabilitate expirat.
RESPECTAI ORIFICIUL NATURAL, GURA,
PENTRU INTRODUCEREA SUBSTANELOR
MATERIALE, N ORGANISMUL UMAN!

100

Organismul uman funcioneaz automat dup un

program ce cuprinde: alimentarea, creterea, dezvoltarea,
regenerarea, vindecarea loviturilor, a rnilor i a bolilor,
aprarea de atacul din exterior al altor fiine vii, evacuarea
deeurilor i nmulirea. Acest program este realizat de ctre
substanele i organele ce compun organismul uman.
Organismul uman este organizat i dotat perfect
i omul nu trebuie s-i deranjeze funcionarea.
n organismul uman, intrarea normal, natural a
substanelor materiale se realizeaz prin orificiile
superioare: prin nri (substanele gazoase) i prin gur
(substanele lichide i solide).
Pentru respectarea funcionrii normale, naturale a
organismului uman, trebuie respectat calea natural,
normal de introducere din exterior, n interiorul
organismului uman a substanelor materiale (aer, ap i
alimente).
Orice intervenie din exterior, prin introducerea n
snge (prin perfuzie) a unor substane materiale (numite
medicamente) modific compoziia sngelui i anuleaz
capacitatea de autoreglare i de autovindecare a
organismului uman.
Oamenilor crora li se aplic perfuzii, li se anuleaz
capacitatea de autofuncionare, de aprarea i de
autovindecare.
Perfuzia ar putea fi comparat cu violarea
funcionrii naturale, normale a organismului uman.
n unele cazuri, dogma medicinii oficiale nu respect
calea natural, normal de intrare din exterior, n interiorul
organismului uman, a substanelor materiale i le introduce
prin injecie, n muchi i prin perfuzie, n snge.
101

Au fost cazuri n care substana introdus n muchi

prin injecie, s fie perceput ca un corp strin, la locul
injectrii formndu-se un flegmon (un furuncul ) cu puroi.
Chinul pacientului a fost groaznic: a fost incizat flegmonul,
din care a curs puroi mai multe zile. Au fost cazuri n care
scurgerea de puroi a degenerat n septicemie i pacientul a
murit.
Am prezentat compoziia sngelui i am artat
funcia sngelui de a-i menine compoziia chimic
constant.
Substanele materiale introduse direct n snge prin
perfuzie sunt percepute de snge ca fiind corpuri strine i
sngele declaneaz lupta contra lor.
Cazul particular al transfuziilor de snge este foarte
frecvent practicat.
Savanii I. C. Voiculescu i I. C. Petricu (48)
comentnd cazuri de transfuzie de snge, scriu c un pacient
a acceptat prima tran de snge transfuzat, iar la a doua
tran de snge transfuzat, a murit, dei sngele transfuzat
era identic cu cel transfuzat n prima tran.
Dogma medicinii oficiale refuz s in cont de
incompatibilitatea energetic existent ntre oameni.
Fiecare individ are o vibraie energetic proprie,
care-l deosebete de ceilali (Florin Gheorghi,11).
Dogma medicinii oficiale introduce, prin perfuzie,
n sngele uman, tot felul de substane, numite
medicamente.
Am cunoscut o persoan care a murit n timpul
perfuziei cu albumin. Dogma medicinii oficiale a tiut
riscul i a cerut anticipat semntura rudelor pentru
experiment. Rudele au semnat pentru a folosi acea ans de
102

vindecare promis i pentru c au avut ncredere oarb n

dogma medicinii oficiale.
Am mai cunoscut o alt persoan care, dup o
operaie de fibrom uterin, a fost perfuzat continuu, pn ce
i-au aprut pete grena pe corp i a murit.
Omul aparine lumii vii i poate accepta numai
substane fabricate de plante i numai introduse prin gur.
Unele medicamente, care sunt substane chimice
sintetizate industrial, sunt strine lumii vii i pot fi respinse
de organismul uman.
Sunt muli savani medici [Dr. Henry G. Bieler
(5), C. Jarvis (19), Jean Valnet (47), Emil Rdulescu (39)
etc.] care au cercetat i au demonstrat c sntatea
oamenilor poate fi meninut prin calitatea i cantitatea
alimentelor ingerate i prin stilul de via favorabil
sntii.
Culmea amestecului dogmei medicinii oficiale n
funcionarea normal, natural a organismului uman o
constituie vnturarea (scoaterea i trecerea prin aparate) a
sngelui uman, numit dializ, ca metod pentru evacuarea
deeurilor aflate n exces, n snge. Toate cazurile pe care
le-am cunoscut, au murit dup civa ani de dializ. Unul
din ultimele cazuri cunoscute, dup civa ani de dializ a
fcut cancer la glanda tiroid, pe care dogma medicinii
oficiale i-a extirpat-o. Tiroida coordoneaz aprarea
organismului prin sistemul imunitar. Tiroida a respins
dializa i n lupta ei, a fost distrus.
n organismul uman, sngele are un traseu precis
prin care circul, ndeplinind funcii exacte de alimentare i
de vitanjare (evacuarea deeurilor) a tuturor celulelor din
care este alctuit corpul uman. Capacitatea de vitanjare a
sngelui nu se poate mri prin vnturarea sngelui n
103

exteriorul organismului uman. Prin dializ se ncalc

autonomia de funcionare a organismului uman i prezint
un risc de impurificare i de contaminare cu substane
strine.
Am cunoscut cteva persoane crora li s-a fcut
dializ. Toate au pierdut capacitatea de munc i au murit la
vrste tinere.
RESPECTAI CAPACITATEA DE FUNCIONARE
A ORGANISMULUI UMAN!
Capacitatea de funcionare a organismului uman
nseamn cantitatea de alimente pe care organismul uman o
poate digera, metaboliza i evacua deeurile rezultate din
activitile organismului uman.
n capacitatea de funcionare a organismului uman
intr i efortul maxim pe care-l poate depune omul.
Respectai rezistena organismului uman la efort (nu
depii efortul admisibil)
Au fost cazuri de sportivi care au murit pe stadion.
Un caz a fost n anul 2016.
Pentru explicarea acestor evenimente de
actualitate, ca cel al morii fotbalistului din aprilie 2016,
redau producerea energiei n corpul uman.
Pentru a se mica, a se deplasa i pentru a desfura
activiti fizice, omul are nevoie de energie.
Deplasarea organismului uman se produce prin
contractarea i dilatarea muchilor (a esutului care acoper
oasele). Pentru contractarea muchilor este nevoie de
energie.
104

Iat cum prezint savanii I. C. Voiculescu i I. C.

Petricu (48) producerea energiei n muchi:
Pentru contractarea
muchilor este nevoie de
energie, care se produce, se degaj n muchi dintr-o serie de
reacii chimice, care se desfoar n dou faze: faza
anaerob i faza aerob.
PRODUCEREA ENERGIEI N MUCHI
Faza anaerob
n faza anaerob intr n reacie substanele
transportoare de energie, ce conin legturi macroergice,
cum este ATP (acidul adenozintrifosforic), care conine o
substan numit adenozin legat de trei molecule de acid
fosforic. Dou dintre moleculele de acid fosforic sunt legate,
ntre ele, prin legturi macroergice [n Cartea tehnic a
omului (32)sunt prezentate formulele chimice], care prin
desfacere, elibereaz o cantitate mare de energie: 1oooo cal/
pentru o molecul gram de acid fosforic desfcut din ATP
(I. C. Voiculescu i I. C. Petricu, 48).
Reacia de descompunere a ATP se desfoar sub
aciunea unei enzime specifice i n prezena ionilor de
magneziu (Mg++) i de potasiu (K+) i a unei substane
(actomiozina) din muchii care se contract.
Energia eliberat din descompunerea ATP este
folosit pentru contractarea muchilor.
Descompunerea ATP este urmat de descompunerea
acidului creatinfosforic sau fosfocreatinei (PC), care este o
combinaie ntre creatin i acidul fosforic, legtura ntre
moleculele lor fiind macroergic.
Descompunerea PC se face n prezena ADP
(acidului adenozindifosforic), rezultat din descompunerea
105

ATP (acidului adenozintrifosforic). Din descompunerea PC

rezult creatina i acid fosforic i se elibereaz 10000 cal/pe
fiecare molecul - gram de acid fosforic. Energia eliberat
este utilizat pentru resintetizarea ATP:
PC+ADP ATP + C (creatina).
PC nu furnizeaz energie pentru contracia
muscular, ci conine o rezerv de energie pentru refacerea
ATP.
Simultan cu reaciile la care particip ATP i PC, se
produce transformarea glicogenului (existent n fibrele
musculare). Glicogenul este descompus n hexoze, prin
fixarea acidului fosforic. Descompunerea glicogenului
(glicogenoliz) prin fixarea acidului fosforic se numete
fosforoliz. Prin fosforoliz se formeaz glucozofosfai,
combinaii ntre glucoz i acidul fosforic. Glucozofosfaii
sunt descompui, sub aciunea enzimelor specifice, n acid
lactic i acid fosforic, cu eliberarea energiei,cca. 29000
cal/pentru o molecul gram de acid lactic produs (I. C.
Voiculescu i I. C. Petricu,48).
Descompunerea glucozei n acid lactic se numete
glicoliz.
Energia eliberat din reacia de descompunere a
glucozofosfailor este folosit pentru resintetizarea acidului
creatinfosforic (PC), din creatin i acid fosforic.
La sfritul fazei anaerobe toate substanele
energetice din muchi sunt refcute, cu excepia unei mici
cantiti de glucoz care a fost descompus n acid lactic.
Faza aerob
n faza aerob se produc reacii de oxidare (cu
participarea oxigenului) i reacii de resintetizare.
106

Din cantitatea de acid lactic format n faza

anaerob, a cincia parte este oxidat pn la bioxid de
carbon (CO2) i ap, cu degajare de energie, cca. 325000
cal/fiecare molecul gram de acid lactic ars (descompus)
complet (I. C. Voiculescu i I. C. Petricu, 48).
Energia eliberat este utilizat pentru transformarea
restului cantitii (4/5) de acid lactic (format n faza
anaerob) n glicogen.
Dac se blocheaz reaciile de transformare a
glucidelor, resinteza acidului creatinfosforic nu se poate face
i contraciile muchilor produc oboseal.
Comentariu:
n urma activitii musculare intense (not, alergare,
munc fizic grea) apar dureri musculare din cauza
acumulrii acidului lactic n muchi. Fenomenul se explic
prin faptul c faza anaerob (cu formarea acidului lactic i
cu degajare de energie) este rapid, n timp ce faza aerob (
de prelucrare a acidului lactic n prezena oxigenului) este
lent i necesit mult oxigen.
I. C. Voiculescu i I. C. Perticu (48) dau urmtorul
exemplu: pentru executarea unei alergri pe distana de
100 m, n 10 secunde, muchii ar avea nevoie de cca. 6
litri de oxigen, pentru producerea energiei prin oxidare.
Aparatul respirator i aparatul circulator pot asigura 4
litri de oxigen /minut, n cea mai intens funcionare.
Toi muchii execut activiti, utiliznd energia
extras anaerob, urmnd s se recupereze energia
consumat, aerob, dup efectuarea activitii. Recuperarea
se realizeaz n circa 2 ore.
Durerile musculare manifestate dup efortul fizic
trebuie suportate pn trec de la sine. Trec mai repede, dac
omul respectiv respir abdominal, un aer bogat n oxigen.
107

Prin respiraia abdominal, cu contractarea

diafragmei se exercit o presiune asupra venelor prin
care sngele se ridic pe vertical, spre inim. Presiunea
exercitat de diafragm asupra venelor are efect de
pompare a sngelui pe vertical, n sus spre inim.
Diafragma acioneaz ca o pomp pe returul de
ntoarcere al sngelui, prin vene, pe vertical, spre
inim.
Dup natere, copilul respir cu bombarea ritmic a
abdomenului, utiliznd pomparea sngelui pe tur (ducere) de
ctre inim i cu pomparea sngelui pe retur (ntoarcere)
prin contractarea diafragmei, vizibil prin bombarea
abdomenului. Omul ar trebui s-i controleze permanent
respiraia i s comande contractarea diafragmei.
Extragerea energiei din substanele nutritive se
realizeaz prin descompunerea lor, n reaciile de ardere, cu
consum de oxigen. Din acest motiv este important calitatea
i cantitatea aerului inspirat.
Calitatea aerului, coninutul lui n oxigen se poate
asigura prin prevenirea polurii mediului i prin cultivarea
plantelor verzi, generatorii naturali de oxigen.
Asigurarea
cantitii
de
oxigen
necesar
organismului uman se poate realiza prin controlul contient
al respiraiei, prin comanda contractrii diafragmei
(membrana care separ cavitatea toracic de cavitatea
abdominal) n timpul expiraiei aerului prin nri.
Respiraia cu contractarea diafragmei are i alte
efecte favorabile asupra organismului uman: produce
relaxarea i normalizarea tensiunii arteriale.
Energia produs n muchi se consum i se
transform astfel:
- 30% n energie mecanic,
108

- 70% n energie caloric.

Cnd ne micm, ne nclzim.
Cnd este frig, corpul uman drdie, tremur.
Tremurturile sunt contracii musculare, n care o parte din
energia produs se transform n energie caloric, pentru
nclzirea corpului. Se intensific arderile pentru restabilirea
echilibrului ntre cldura pierdut i cldura produs.
Muchii i ficatul
productoare de cldur.

sunt

principalele

organe

n concluzie, organismul uman este proiectat s

lucreze la pas, nu la galop.
Dac depii efortul admisibil, se rupe veriga cea
mai subire, se poate sparge un vas de snge n ochi, n cap
sau la inim.
Forarea
alergtorilor.

peste

limite

provocat

moartea

NU MNCAI N EXCES!
Lcomia i acapararea de ct mai multe bunuri
materiale prin mijloace ilicite sau cinstite este periculoas i
duntoare.
Pentru meninerea sntii, fr de care nu te poi
bucura de nimic, trebuie s utilizezi numai strictul necesar,
din disponibilul de bunuri materiale ale societii.
Alimentarea cu utiliti a organismului uman este
efectul aciunii instinctului pentru conservare. Sub aciunea
instinctului pentru conservare, fiecare om consum exact ct
are nevoie i simte ce i cere organismul, adic alege
alimentele care-i sunt necesare. Satisfcnd cerinele
instinctului pentru conservare, omul obine starea de
109

sntate. Sntatea omului este rezultatului respectrii

capacitii de funcionare a organismului uman. Omul i d
seama dac a respectat capacitatea de funcionare a
organismului uman, prin starea de sntate a lui.
Aciunea instinctului de conservare, manifestat n
alimentaia omului, este descris de Nicolai Necrasov (33)
n trei versuri, din poezia Drumul de fier.
n lume este un tiran,
Acest tiran este necrutor,
Foamea este numele lui.
Medicul Josue de Castro (citat de Victor Shleanu,
41) a constatat c prelungirea senzaiei de foame i
nesatisfacerea ei, permanentizarea strii de nfometare,
provoac pierderea controlului gndirii i agresivitatea
nfometatului, ca urmare a ameninrii vieii lui cu moartea,
din lipsa hranei.
Atenie!
Una din cauzele agresivitii manifestat de unii
oameni poate fi nfometarea.
n anumite condiii omul i poate pierde capacitatea
de a simii impulsurile transmise de instinctul pentru
conservare i atunci mnnc fr limite, se alimenteaz n
exces. Pierderea simurilor se produce i n urma
consumului de alcool.
La romni, dup un obiceiul tradiional, se ncepe
masa cu un pahar de trie. nainte de a ingera alimente,
omul bea alcool (50-100 ml) cu concentraia de 70% alcool.
Cu acest alcool, omul i amorete simurile i mnnc, nu
110

de foame, ci pentru senzaia de plcere produs n gur de

alimentele ingerate. Acest om nu mnnc pentru a tri, ci
triete pentru a mnca.
Orice folosire a organelor n scopul dobndirii
plcerii i nu n scopul lor fiziologic este un viciu ,spune
medicul fiziolog romn N. C. Pulescu, citat de Victor
Shleanu (41).
Gheorghe Mogo (28) include alcoolul n grupa
substanelor narcotice. Narcoticele provoac pierderea
temporar a contiinei, sensibilitii i reflectivitii, fiind
numite i substane anestezice generale. Prin anestezie
general, narcoz, se nelege suprimarea temporar a
contiinei, a senzaiei de durere i a reflexelor, cu pstrarea
funciilor vitale (respiraie, circulaie). n doze mari,
narcoticele pot inhiba funciile vitale, deoarece ele
influeneaz toate celulele vii i toate tipurile de activiti
fiziologice. Alcoolul etilic este foarte important din punct de
vedere toxicologic. Narcoza provocat de doze mari de
buturi alcoolice este nsoit de o stare toxic cu
deprimarea centrilor nervoi ai respiraiei i ai circulaiei.
Dozele toxice produc com i moarte prin paralizia centrului
respirator. Alcoolul tulbur funciile organismului
ncepnd cu cele mai mici doze ingerate. Chiar n doze
foarte mici alcoolul tulbur raionamentul, atenia i n
general funciile nervoase superioare, perfecionate prin
educaie i raionament. Dup ingerarea de cantiti mari
de alcool, micrile voluntare i involuntare devin greoaie i
nesigure, vorbirea devine incoerent, apar tulburri afective
marcate, de pild de accese de rs sau de plns nemotivate
(n.a. n gndire ies amintiri neplcute din subcontient.), etc.
La unii indivizi pot s apar atitudini indecente, violen,
impulsuri sexuale crescute nsoite de o scdere vdit a
potenei. Frecvent, aceste tulburri sunt nsoite de greuri,
vrsturi, de stare de ru. Se instaleaz somnul, iar trezirea
111

se face lent, fiind urmat de o stare de ru prelungit.

Ingerarea de cantiti mari de alcool provoac o narcoz
profund, com, care poate evolua ctre moarte prin oprirea
respiraiei. Doza toxic mortal de alcool etilic variaz de la
un individ la altul, fiind n jurul a 700 ml (Gheorghe
Mogo, 28).
Se impune scoaterea alcoolului din alimentaia
omului, deoarece alcoolul desprinde sufletul de trup. n
doze mici atac esutul nervos (arde, nchide accesul la
memorie), atac ficatul, pancreasul, etc., provocnd
ciroz i moarte.
Dup consumul de alcool, omul are tendina s-i
prelungeasc plcerea de a mnca, fr a-l interesa ce va
face organismul su cu excesul de alimente ingerate. Primul
efect este ngroarea sngelui i creterea efortului solicitat
inimii; crete tensiunea arterial.
Alcoolul asociat cu alimente grase poate provoca
obezitatea.
Orice exces mbolnvete omul.
Orice acaparare de bunuri n exces de ctre unii,
priveaz pe ceilali de strictul necesar pentru habitaie,
instrucie i educaie.
Excesul de alimente ingerat permite absorbia, n
organismul uman, a unei cantiti de substane n exces.
Cantitatea n exces, de care organismul uman nu are nevoie,
constituie un balast, n descompunere, care circul cu
sngele. Balastul mpiedic funcionarea normal, natural a
organismului uman.
Excesul de substane schimb compoziia chimic a
sngelui. Poate provoca hiperglicemia, hipercolesterolemia,
etc.
112

Organismul uman ncearc s scape de exces:

1. Prin evacuare prin preaplin
Doctorul Henry G. Bieler (5) scrie c organismul
uman utilizeaz preaplinul = orificiile superioare: nrile i
gura pentru evacuat excesul de deeuri, care depesc
capacitatea de evacuare a deeurilor prin orificiile inferioare,
prin urin, transpiraie i prin fecale.
Trebuie s remarc faptul c doctorul Henry G.
Bieler (5), analiza numai ce iese din om, urina i fecalele
i stabilea cauza bolii, punea diagnosticul i vindeca
omul prin regim alimentar.
Tehnica aplicat de dogma medicinii oficiale de a
nepa organismul uman pentru prelevarea de probe
pentru analize este un risc de a introduce microbi, odat
cu neptura.
Principiul de funcionare al preaplinului este identic
cu cel dup care funcioneaz chiuveta: cnd jetul de ap de
la robinet are debitul mai mare dect debitul de scurgere a
apei prin orificiul de scurgere, amplasat n punctul cel mai
de jos al chiuvetei, apa umple chiuveta i se scurge i prin
orificiul de preaplin, prevzut n acest scop n partea de sus
a peretelui chiuvetei.
De ce dogma medicinii oficiale nu accept
contribuia doctorului american Henry G. Bieler (5), la
dezvoltarea tiinelor medicale i continu s diagnosticheze
scurgerile din nas (guturai) i din gura (expectoraii) ca
grip, etc.?
Evacuarea deeurilor prin nri i prin gur perturb
funcionarea normal a acestora. Schimb compoziia
chimic a membranelor prin care trec, afectndu-le
113

autoaprarea, care are ca efect ptrunderea microbilor i

apariia infeciilor.
2. Prin depozitare n unele pri ale organismului
Doctorul C. Jarvis (19) a studiat fenomenul 50 de ani i a
ajuns la concluzia: organismul uman depune excesul de
deeuri sub form de pietre n vezica biliar, n rinichi sau
pe articulaiile oaselor.
3. Prin evacuare prin urin
Excesele de alimente ingerate vor crete concentraiile, n
snge, a substanelor ce determin parametrii fiziologici de
funcionare ai organismului uman. Am vzut c una din
funciile sngelui este meninerea constant, la nivel normal
a parametrilor funcionali. Excesele provoac starea de
hiperglicemie, colesterolemie, etc.
Organismul uman va ncerca s-i readuc la
normal parametrii fiziologici, ncercnd s scape de
excese.
Organismul uman ncearc s elimine prin urin o
parte din substanele aflate n exces, de exemplu la apariia
hiperglicemiei, organismul uman elimin glucoz prin urin
(glucozurie), simptom al bolii diabet. .
DESPRE BOALA DIABET
Denumirea bolii de diabet vine de la cuvntul
grecesc diabet, care nseamn scurgere.
Scurgerea glucozei prin urin este efectul existenei
excesului de glucoz n snge, a hiperglicemiei.

114

Cantitatea de glucoz existent n organismul uman

provine din:
- Alimentele ingerate (din glucidele, hidraii de carbon
coninui).
- Din descompunerea glicogenului, care este un polizaharid
sintetizat n organismul uman, pentru stocarea lui n ficat i
n muchi, ca substan de rezerv. Glicogenul este sintetizat
din monozaharide. Ficatul mai poate sintetiza glicogen i
din alte substane neglucidice, precum: acid piruvic, acid
lactic (produi intermediari rezultai din metabolismul
glucidic); din glicerin (rezultat din metabolismul
grsimilor); din aminoacizii: alanina, glicocolul, acidul
glutamic, acidul aspartic, arginina, etc. (I. C. Voiculescu,
I.C. Petricu, 48). La scderea glicemiei, glucagonul (hormon
pancreatic) comand ficatului s fabrice glucoz din
glicogen, pentru c inima,
muchii i
eritrocitele
funcioneaz numai cu glucoz.
- Gheorghe Mogo (28) scrie c: Utilizarea pe scar larg a
hormonilor glucocorticoizi i n special a derivailor
artificiali obinui pe cale sintetic, pentru aciunea lor
antiinflamatoare, n reumatismele acute, n bolile infecioase
grave..n tratamente de lung durat.pericolul
supradozrii
provoac
efectele
adverse:.scderea
rezistenei organismului la infecii; creterea concentraiei
zahrului n snge i apariia lui n urin;creterea poftei
de mncare.
- Oxidul de carbon constituie un risc pentru ficat, organ cu
multiple implicaii metabolice, prin intermediul cruia poate
genera un diabet zaharat (Mihai Moronescu, 29).
- .Tutunul trebuie considerat ca un factor de agravare a
etapelor predispozante complicaiilor degenerative, de
exemplu diabetul zaharat [Gandberg i colab. citai de
Mihai Moronescu (29)].
115

Cea mai simpl metod, aflat la ndemna oricui,

care poate fi aplicat pentru micorarea coninutului de
glucoz din snge este postul: ntreruperea alimentrii cu
alimente o perioad de timp, lsnd rgaz, timp
organismului uman s consume glucoza aflat n exces, n
snge.
n studenie am vizitat o fabric de bomboane. Tot
trecnd pe lng benzile pline cu bomboane de toate felurile
i irezistibil de atrgtoare, am mncat din fiecare fel cte 12 buci. Efectul a fost rapid: mi s-a tiat pofta de mncare.
Aveam masa de prnz i de seara asigurate gratuit. n ziua
aceea nu am mai mncat nimic. Probabil bomboanele
mncate mi-au crescut glicemia, care a comandat oprirea
aportului de alimente, pentru a da rgaz organismului s
consume excesul de glucoz introdus. n afara lipsei poftei
de mncare nu am avut alte simptome. Pofta de mncare mia revenit a doua zi.
Semnul c organismul uman are nevoie de aport de
alimente este senzaia de foame i s simi stomacul gol. Nu
s stai toat ziua fr activitate i s te gndeti numai la
mncare, cum scrie pe ecranul TV: Respectai mesele
principale ale zilei!
Prof. univ. dr. Constantin Ionescu-Trgovite (16)
(AS verde - Anul I, nr.4, iunie 2004) indic urmtoarele
cauze ale apariiei diabetului: scderea gradului de
activitate fizic i modificarea modului de alimentaie prin
creterea aportului caloric.. obezitatea, 80% dintre
pacieni prezentnd un exces ponderal foarte important.
Ilie Tudor (46) (AS verde - Anul I, nr. 4, iunie 2004)
scrie: Diabetul este o lecie de via. Este lecia de a tri
cumptat, de a iei din sclavia poftei de mncat i
but.aceast boal se agraveaz pe fondul stresului, al
strii de nemulumire ntreinute mult timp, al conflictelor
116

care apar n viaa de familie i de cupluMeninerea n

echilibru a organismului.presupune o armonizare a
planului emoional,.relaxare, optimizare a vieii luntrice
i a relaiilor cu cei din jur.
Despre starea de nemulumire
De ce ajungi n situaia s ai stri de nemulumire?
Pentru c nu eti suficient de educat i pentru c nu
nelegi lumea n care trieti. n capul tu ai o imagine
deformat despre lumea nconjurtoare. Tu vrei ca lumea
nconjurtoare s fie aa cum vrei tu i cum i convine ie.
Cnd te loveti de realitatea lumii nconjurtoare nu o
accepi i te superi, consumnd energie mpotrivindu-te.
Trebuie s te educi, s cunoti lumea real n care trieti, s
nelegi cum funcioneaz. Cunoscnd-o, te vei comporta
astfel nct s obii ce doreti, s doreti numai ce este
posibil de obinut n situaia concret. Preteniile tale fa de
lumea real trebuie s fie adaptate la posibilitile de a le
obine. Dorinele personale trebuie s nu-i fac ru ie, s
nu duneze semenilor i s nu distrug mediul de via.
Oamenii sunt ndemnai s ierte pe ceilali i s se
ierte i pe ei, fr detalierea mecanismului de acionare ale
acestor atitudini. Cnd ajungi n situaia de a fi necesar s
ieri, nseamn c anterior a existat ceva (o problem, o
aciune) care nu i-a convenit, cu care nu ai fost de acord.
Problema pe care nu o accepi te obsedeaz, i tulbur pacea
din suflet i ca nite viermi, i mnnc energia sufletului.
Pentru a rezista i a tri n lumea prezent, n care
poi fi prad sau prdtor (Mircea Malia, 23), trebuie s
aplici comanda: Lupt sau fugi (Alexander Loyd cu Ben
Johnson, 22).
Pentru a menine sntatea trebuie s introduci i s
menii n suflet i n minte pacea i armonia cosmic.
117

Trebuie s ai o inim plin de iubire cosmic.

Trebuie s fii bun i s faci bine oricui are nevoie de ajutor.
Cei ce reuesc s menin n inima i n gndirea lor iubire,
acetia se racordeaz la armonia i iubirea cosmic
universal i sunt i vor fi permanent sntoi. Acetia vor fi
permanent alimentai i ocrotii de iubirea, de energia
cosmic divin.
Prin educaie, omul s dobndeasc capacitatea,
puterea de a evita stresul, s transforme orice mprejurare
ntr-o oportunitate. n orice situaie s-ar afla, un om educat
poate transforma, cu tact i rbdare, orice mprejurare
nefavorabil, ntr-o oportunitate favorabil, astfel nct s
nu-i rmn nici un ghimpe n suflet, care s-i road sufletul
i s-l dirijeze automat spre aciuni duntoare. Pentru
aceasta, trebuie s utilizeze permanent zona gndirii
contiente, care se dezvolt prin exerciii i strdanie
proprie.
Nu amplificai niciodat conflictele, nu punei gaz
pe foc. Citii romanul Zbor deasupra unui cuib de cuci
scris de Ken Kesey (20). n aceast carte vei afla cum se
poate isca scandalul. Cum de la un subiect banal, se poate
ajunge la btaie, atunci cnd participanii nu au gnduri i
preocupri personale i se las manipulai i antrenai de
alii. Autorul a plasat aciunea ntr-un spital de nebuni,
considerndu-i nebuni (bolnavi psihic) pe cei care nu-i
controleaz i nu-i utilizeaz gndirea contient i se las
manipulai n direcii duntoare lor.
Cuvntul iubire este folosit cu sensuri diferite de
indivizi diferii, n diferite ocazii. Cnd un brbat spune
unei femei: te iubesc! el i exprim dorina de a face sex
cu ea, fr s se gndeasc la menirea cosmic a
mperecherii (de produs copii, de rencarnat suflete). Dup
partida de sex, pasiunea se stinge, cum scrie Bogdan
118

Perticeicu Hadeu (15) c partida de sex satisface brbatului

o foame, precum un biftec sau o ampanie, care dup
saturaie provoac dezgust.
Iubirea jertfelnic, descris de Bogdan Petriceicu
Hadeu (15) nseamn s druieti fr s pretinzi
recunotin sau recompens. S druieti pn se vars tot
rul din inima ta i inima ta se umple de iubire.
Esena este urmtoarea: s nu aciuezi, s nu stochezi
n inima i n mintea ta nici un sentiment sau gnd negativ
de ur, invidie, rutate, rzbunare. Aceste sentimente i
gnduri negative i blocheaz gndirea contient, o
paralizeaz i te racordeaz la entitile spirituale malefice
(negative, dumnoase). n felul acesta tu le chemi, le
accepi i ele i pot face ru: te pot mbolnvi sau te pot
dirija s faci aciuni negative, chiar crime. Un gnd de ur
sau de invidie te leag de omul pe care-l urti, care om te
obsedeaz i-i blocheaz gndirea contient. Sentimentele
negative i consum energia i-i frneaz orice activitate
util.
A ierta nseamn a-i cura inima i mintea de
sentimentele negative: ur, rutate, invidie, rzbunare.
n inima curat chemi i introduci armonia i iubirea
cosmic, dttoare de sntate.
Gndirea trebuie focalizat, ocupat cu gnduri
pozitive, prin care omul se racordeaz la Divinitate.
Un om cu iubire n inim, n suflet, are o expresie a
feii luminoas i destins, fr cute i fr riduri.
Sufletul este esena energetic a omului. Prin
armonia gndirii cu armonia inimii se produce dezvoltarea,
evoluia spiritual a omului spre treptele superioare.
Cuvntul mntuire utilizat i explicat sau nu, de
unele dogme religioase, nseamn dezvoltarea i purificarea
119

energetic a sufletului, treapt cu treapt, n diverse cicluri

de rencarnare a sufletului n trup fizic vizibil, pn cnd
sufletul ajunge la perfeciunea corespunztoare celei mai
nalte trepte de evoluie spiritual.
A ierta este prima condiie care permite evoluia
spiritual ascendent.
A ur, a invidia, a nutri gnduri de rutate i de
rzbunare nseamn a chema i a permite intrarea i
contactul tu cu entiti spirituale malefice, a le permite s-i
devoreze energia sufletului tu.
Diabetul este o boal metabolic.
Tulburrile metabolice
nlturarea cauzelor lor.

pot

fi

eliminate

prin

Una din cauze este Poluarea atmosfereiale crei

consecine sunt imprevizibilesusceptibile de a provoca
asupra organismului uman fie un efect nociv, fie o aciune
jenant (Mihai Moronescu, 29).
Aa dup cum afirma Richard Stewart, n anul
1976, oxidul de carbon, cea mai veche otrav, continu s
fie una din primejdiile majore ale mediului nostru
nconjurtor, i, din pcate procesele tehnologice nu numai
c nu au contribuit la reducerea numrului de decese
provocate n fiecare an de oxidul de carbon, dar ele au
intensificat pericolul (Mihai Moronescu,29).
..Numeroase lucrri experimentale au confirmat
existena tulburrilor n activitatea diferitelor sisteme i
organe, i din ce n ce mai frecvent existena unor leziuni la
nivel celular i subcelular prin aciunea ndelungat a
concentraiilor joase de oxid de carbon asupra
organismului uman (Mihai Moronescu, 29).

120

Aciunea
oxidului
de
carbon
la
om:
Hiperglicemia face parte din efectele secundare ale
aciunii oxidului de carbon (Mihai Moronescu, 29).
Conflictele care apar n viaa de familie i de cuplu
n toate crile mele am pledat mpotriva formei
tradiionale de convieuire n familie i acum vd c se
adaug i o form de convieuire n cuplu. n aceste forme
de convieuire: n familie i n cuplu acioneaz tendina de
acaparare a persoanelor, se manifest proprietatea asupra
fiinelor umane i subjugarea lor. Trebuie s fii foarte
educat i foarte diplomat ca s supori viaa de familie sau
de cuplu, pentru c unii parteneri de familie sau de cuplu
sunt egoiti i abuzeaz de cellalt partener. Unii se urc n
crca partenerului, refuznd orice responsabilitate, culmea a
constituit-o ducerea partenerei la fcut bani prin prostituie.
Proprietatea asupra partenerei se manifest agresiv,
manifestndu-se frecvent prin uciderea partenerei nesupuse,
chiar i nainte de cstorie sau dup divor.
Ce este femeia pentru brbat? O proptea, fr de care
brbatul pare c nu-i poate ine echilibru, exprimat n
versul: Srut-m i d-mi curajul vieii!. Femeia l srut
i brbatul o subjug.
Ce este brbatul pentru femeie? O belea, pentru care
trebuie s munceasc toat viaa gratis, nu de puine ori
umilit, chiar btut (a se vedea cazurile de violen n
familie prezentate la TV).
ntre partenerii de convieuire n familie sau n
cuplu, nu poate exista un echilibru din cauza intereselor
antagoniste determinate de particularitile fiziologice i
de interesele materiale, unii cutnd s profite ct mai mult
posibil de cellalt. Au fost multe cazuri prezentate la TV, n
121

care partenerul, soul i-a omort soia pentru a deveni

singurul proprietar al averii comune.
Forma de organizare a societii ar trebui astfel
modificat, nct fiecare membru (brbat, femeie) s rmn
propriul su stpn i dup mperechere.
August Bebel (4) scrie c a existat o astfel de form
de organizare a societii, n decursul istoriei omenirii, n
care fiecare fcea sex cu cine dorea i cu cine putea, toi
brbaii i toate femeile erau ale tuturor, copii rezultai din
mperechere erau copii notri, i cunoteau doar mama i
erau crescui, ntreinui de ntreaga societate. Cartea lui
August Bebel Femeia i socialismul (4) este foarte bun i
ar trebui inut cont de nvturile din ea.
Pentru eradicarea conflictelor care apar n viaa de
familie i de cuplu ar trebui desfiinat familia i cuplu, prin
desfiinarea proprietii private asupra bunurilor materiale i
asupra fiinelor umane.
Fiecare fiin uman ar trebui s aib loc de
habitaie i loc de munc, iar mperecherea s fie srbtoarea
vieii, care s se practice n funcie de numrul de copii dorit
i acceptat, n funcie de bunurile materiale de care dispune
societatea. Responsabilitatea asupra actului mperecherii s
asigure naterea de copii normali, prin eliminarea cauzelor
care genereaz copii malformai.
Acum, unele femei sunt transformate n fabricante de
copii, n serie (cifra a ajuns la 17). Copiii fabricai n serie
sunt lipsii de strictul necesar creterii i educrii, mamei lor
nu-i rmne dect s le plng de mil, dac mai are n ea
vreun sentiment. La TV a fost prezentat o femeie care
lepda (ntea) copilul n WC, ca pe un deeu de care
trebuia s se elibereze. Au fost anunate la TV, mai multe
cazuri de copii nou nscui, aruncai la gunoi, vii sau mori.
122

Acesta este rezultatul haosului n care se

desfoar viaa n etapa actual de evoluie a societii,
fr responsabilitate i fr educaie.
Societatea uman a involuat i se ndreapt spre
apocalips prin distrugerea mediului de via i prin
distrugerea fiinei umane. Direcia de evoluie a societii
omeneti poate fi ndreptat de nite conductori
responsabili i nelepi.
Durerea sau simptomul bolii, este soneria care
anun c este deranjat funcionarea natural, normal a
organismului uman.
Cutai cauza dereglrii funcionrii normale
naturale a organismului uman, nlturai-o i durerea i
simptomul bolii va disprea. Orice durere trebuie
suportat. Trebuie luate msuri de la apariia primului
semn de dereglare.
Prin unele procedee aplicate locului dureros este
posibil s se distrug capacitatea organismului uman de a
simi i de a sesiza dereglarea funcionrii normale a
organismului uman.
Compresele cu frunze de varz
Excepie fac compresele cu pri de plante, n special
cu frunze de varz proaspt, strivite . Compresele cu frunze
de varz proaspete, strivite, ( pe fund de lemn, cu sucitorul
de lemn) extrag toxinele din esutul dureros i refac esutul.
Frunzele de varz, aplicate pe locul dureros se nfierbnt i
trebuie aruncate i nlocuite cu altele proaspete, pn la
vindecare. Uneori vindecarea cu comprese de frunze de
varz are loc cu dureri, dar vindecarea se produce.
Compresele cu frunze de varz proaspete vindec chiar i
esutul nervos din interiorul oaselor (chiar din cap). Am
123

prezentat n detaliu acest tratament, pe care mi l-am aplicat

mie, n cartea Rzboiul cu ntunericul (32). Dar mai repet:
omul care se hotrte s se trateze i s se vindece prin
metode naturiste, cu ajutorul plantelor, nu trebuie s ia
nici un alt tratament de nici un fel, pentru c exist
pericolul combinrii medicamentului administrat ca
tratament, cu deeurile mobilizate prin tratamentul cu
plantele i substana rezultat din aceast reacie poate
provoca moartea.
Uscciunea gurii se poate nltura i se poate
prevenii prin ingerarea de legume proaspete crude, preparate
n salate (de salat verde, ceap verde, ridichi, castravei, cu
oet i ulei; de salat de varz, morcov cu ulei i oet; de
salat de roii, castravei, ceap, cu ulei i oet) de sezon sau
consumate ca atare (castravei, pepeni roii i galbeni) i
prin consumul de cantiti mari de fructe proaspete de
sezon: ciree, caise, viine, pere, prune, piersici, mere.
Vd unele persoane cu sticlua de ap n mn, din
care consumau cte o gur de ap la intervale scurte de timp.
Apa nu nltur senzaia de uscciune a gurii. Se pare c
senzaia de uscciune a gurii este provocat de absena
legumelor proaspete, naturale (netratate termic) din
alimentaie, care, ingerate, introduc n organismul uman
vitamine i sruri minerale, cu rol i n metabolismul apei.
Senzaia de uscciunea gurii mai poate apare i n
timpul unor stri conflictuale sufocante, care se poate
elimina prin abandonarea conflictului, prin relaxare i prin
canalizarea gndirii contiente ctre evenimente plcute.
Cauzele simptomelor de boal pot fi multiple:
excesul sau nerespectarea proporiilor substanelor nutritive
ingerate sau perturbarea metabolismului n organismul uman
prin alte aciuni: stres (Alexander Loyd cu Ben Johnson,
124

22), efort prelungit, lipsa de odihn, lipsa de relaxare, lipsa

de somn ( n special lipsa somnului din timpul nopii),
fumatul, drogatul cu alcool, cu cafein i cu alte droguri,
inhalarea unui aer poluat cu substane toxice i cu coninut
insuficient de oxigen.
Una din cauzele mbolnvirii oamenilor este
cantitatea insuficient de oxigen introdus n organismul
uman. Aceast insuficien poate fi determinat de o
respiraie incorect, aproape absent: unii oameni nu trag
aer suficient n plmni i nu expir aerul din plmni
simultan cu contractarea diafragmei. Am observat c adulii,
n somn, practic respiraia corect, cu contractarea
diafragmei, li se bombeaz ritmic abdomenul, ca la bebelui.
i oamenii care respir corect, pot suferi de lips de
oxigen, n cazul n care aerul inspirat este poluat i conine
un procent redus de oxigen.
Contractarea i dilatarea ritmic a diafragmei
(membrana care separ cavitatea toracic de cavitatea
abdominal) pompeaz sngele venos, de la esuturi spre
inim, de jos n sus. La majoritatea oamenilor, n starea de
veghe, nu se observ bombarea ritmic a abdomenului,
determinat de contractarea diafragmei. Aceast neglijen a
omului, de a nu contracta i dilata diafragma, are ca efect
stagnarea sngelui n vene, cu producerea de varice i
suprasolicitarea inimii n pomparea sngelui. nseamn
scoaterea din funciune a pompei de pe returul circuitului
sanguin. Scond din funciune diafragma (pompa de pe
retur), inima (pompa de pe tur, care pompeaz sngele spre
i de la plmni i spre toate esuturile i celulele
organismului) este suprasolicitat i obosete. In loc s
contracte i s relaxeze diafragma, omul alearg la spital
pentru transplant de inim. Iat una din cauzele care produc
bolile cardio-vasculare, care poate fi nlturat prin
125

supravegherea i controlul mintal al respiraiei i al

contractrii i dilatrii diafragmei.
Cantitatea insuficient de oxigen introdus n
organismul uman are ca efect obinerea unei cantiti
insuficient de energie, rezultat din arderea glucozei,
simit prin
lips de putere i oboseal. Glucoza
neconsumat se acumuleaz i produce hiperglicemie.
Oamenii nu dau importan respiraiei, prin controlul
creia ar rezolva i ar preveni multe suferine. Ei caut
pastila miraculoas, refuznd s fac ei singuri ceva pentru
sntatea lor.
Excesele influeneaz echilibrul acido-bazic al
mediului intern al organismului uman, cu modificarea pHului, crend condiii favorabile atacului microbilor. Pot
apare infeciile i intoxicaiile.
Cel mai mare ru pe care-l face dogma medicinii
oficiale asupra omului este influenarea gndirii omului, prin
introducerea ideii c omul este bolnav incurabil i c trebuie
s ia medicamente tot restul vieii, c altfel moare. Introduce
frica de moarte, n gndirea omului. Oamenilor nu trebuie s
le fie fric de moarte, pentru c moartea este un fenomen
normal, natural prin care sufletul omului (partea
nemuritoare) se desprinde de trup (partea pmnteasc
perisabil).
Starea de sntate este asigurat de gndirea
pozitiv, de ncredere n puterea organismului de a
menine i de a restabilii sntatea i de refuzul bolii.
Omul trebuie s gndeasc permanent: eu sunt
sntos i aa va fi, ce planific omul, aceea va avea.
Dac medicamentele ar
oamenilor, nu ar mai muri nimeni.
126

putea

evita

decesul

Sntatea se poate menine prin dimensionarea raiei

alimentare zilnice a omului, innd cont de capacitatea
organismului uman de digestie, de metabolizarea i de
evacuare a deeurilor, n corelaie cu necesitile
organismului uman, determinate de starea fiziologic,
vrst, de activitatea depus, etc.
Excesul, peste capacitatea organismului de utilizare
i de evacuarea deeurilor, rmne n organismul uman i
constituie gunoaie n descompunere. Acestea formeaz
substane toxice care otrvesc organismul uman.
Din excesul de alimente proteice (carne, ou, pete,
lapte), n organismul uman se formeaz amoniac, n exces,
substan care este otrav letal, pentru om.
Cnd aportul de alimente depete capacitatea de
vitanjare a organismului uman, deeurile se depun sub
form de pietre n vezica biliar, la rinichi i pe oase, n
special pe articulaii. Depunerea deeurilor pe oase produce
dureri, umflturi i deformri, pe care dogma medicinii
oficiale le include n diagnosticul reumatism, diagnostic
considerat incurabil de ctre dogma medicinii oficiale.
Depunerea deeurilor pe (n) oase este un mijloc
natural de aprare a organismului pentru micorarea
concentraiei de substane toxice din snge. Fenomenul este
reversibil: dup revenirea la alimentaia fr excese i n caz
extrem, la recurgerea la regim alimentar vegetarian,
depunerile de deeuri pot fi dizolvate din oase, prin
metodele naturale indicate de Sebastian Kneipp (21). Unele
proceduri, care se aplic pe oasele umflate dureroase, ar
putea afecta nervii din zona respectiv, s-i fac s nu mai
simt i s nu mai transmit informaii despre alterarea
local care provoac durerea.
Excesul de deeuri ngroa sngele, i mresc
vscozitatea i ca efect poate crete tensiunea arterial.
127

CE NSEAMN EXCES
Semnul c organismul uman are nevoie de aport
alimentar este senzaia de foame i s simi stomacul gol.
Cantitile n exces sunt cantitile de alimente
introduse n organismul uman, n plus, fa de cantitatea de
care are nevoie organismul uman, pe care o poate prelucra, o
poate utiliza i de la care poate evacua deeurile.
Organismul uman are o via ciclic, diurn,
alimentarea cu aer (cu oxigen) fcndu-se permanent;
alimentarea cu alimente se efectueaz n arje.
Pentru meninerea sntii organismului uman,
omul trebuie s mnnce zilnic o cantitate de alimente
corelat strict cu starea fiziologic, cu vrsta, cu activitatea
desfurat (micare, sport, munc fizic, munc
intelectual).
Savanii specialiti au studiat i au stabilit cantitile
de alimente necesare zilnic, pe care le-au numit raii
alimentare zilnice, care trebuie s conin toate substanele
nutritive.
Cteva recomandri de raii alimentare, fcute de
specialitii:
1. Iulian Mincu i Dorina Boboia (27) recomand
ca raiile alimentare zilnice s fie dimensionate dup
necesitile organismului uman.
Dumnealor indic, pentru un om sntos, cu
greutatea corporal de 70 de kg:
- Nevoile energetice:
1.1 Pentru meninerea funciilor vitale (metabolism
bazal) 1 calorie/kg de corp, pe or, total 1680 calorii/zi.
128

1.2. Pentru meninerea temperaturii constante a

corpului 8 - 10% din valoarea metabolismului bazal 168
calorii/zi.
1.3. Pentru efortul depus n activiti:
- pentru via sedentar 800-900 calorii;
- pentru activitate grea 1800-4500 calorii.
- Nevoile de substane nutritive:
Proteine, 1,2 - 1,5 g/kg de corp, la adult sau 13-18%
din valoarea caloric global a raiei zilnice. Un om de 70 de
kg are nevoie de 84 - 105 g de proteine /zi..
Lipide, 1 - 2 g /kg de corp, pe zi, adic 70 - 140 g/zi
sau 20-30% din valoarea caloric global.
Glucide, 300 - 500 g/zi sau 4 - 8 g/kg de corp, pe zi
sau 55-60% din valoarea caloric global.
- Substane minerale:
Clor 6 g/zi; sodiu 4 g/zi, potasiu 3,2 g/zi; sulf 1,2
g/zi; fosfor 1,2 g/zi; calciu 0,84 g/zi; magneziu 0,32 g/zi.
Iulian Mincu i Dorina Boboia (27) scriu: Lipsa
calciului i a fosforului din alimentaie duce la apariia, la
copii a bolii numite rahitism, caracterizat prin nmuierea
oaselor, ntrzierea apariiei dinilor . a., iar la adult
produce rarefierea oaselor cu posibilitatea fracturrii lor mai
frecvent, n bolile numite osteoporoz i osteomalacie i
indic alimentele bogate n calciu i fosfor: laptele,
brnzeturile (fabricate cu cheag), oule (mai ales
glbenuul), unele legume (varza, conopida), cerealele
necojite i unele fructe (nuci, lmi, portocale). Ca
alimente bogate n calciu i fosfor mai pot fi indicate
seminele de floarea soarelui, de dovleac i de soia:
- vitamine: A,B, C, D, E, K, PP.
129

- substane de balast: celuloz i hemiceluloz.

- ap: 2500-3000 ml/zi.
2. Radu Ilie Mnecu (24) rspunde la ntrebarea
ct trebuie s mncm? astfel: hrana solid ce trebuie
consumat zilnic, s nu fie mai mic de o mina, dar nu mai
mult de dou mina. O mina echivaleaz cu aproximativ o
jumtate de kilogram.
Radu Ilie Mnecu (24) scrie c toate suferinele
i bolile oamenilor sunt cauzate de trei factori: prostia,
lcomia i ngmfarea. Aceti trei factori acioneaz asupra
umorilor organismului uman, acestea se manifest asupra
sistemului nervos i acesta, la rndul lui, asupra sistemului
endocrin, care determin, n final bolile i suferinele.
Radu Ilie Mnecu (24) scrie despre fenomenul
inedia . Inedia este capacitatea unui subiect (n.a. om) de
a tri i a desfura o activitate normal pe timp nedefinit, n
absena oricrei forme cunoscute de alimentaie i citeaz
mai multe cazuri care au trit n starea inedia 10 ani, 12 ani,
14 ani, 15 ani, 28 de ani i 40 de ani.
Radu Ilie Mnecu (24) consider starea inedia o
soluie posibil de prevenirea morii oamenilor de foame, n
contrast cu teoria lui Maltus, emis n anul 1798.
Dup Radu Ilie Mnecu (24), scrie c starea inedia
s-ar putea obine printr-o dezvoltare spiritual superioar a
ntregii omeniri, capabil s determine mari modificri
fiziologice i anatomice (generaliznd situaia cazurilor
izolate de inedia). n starea inedia existena omului ar fi
asigurat prin absorbia prii superioare a spectrului
bioenergetic al energiei surs de via.
Radu Ilie Mnecu (24) l citeaz pe dr. Guelpa n
Frana a nregistrat succese rsuntoare n tratarea prin post
130

total n diabet, astm, bronit, bolile de stomac, intestin,

ficat, constipaii cronice, felurite erupii ale pielii i chiar
artrite, glaucom, infecii ale ochilor. Dr. Miiller i nainte de
dr. Ruedlin, Dr. Just, conductorul Sanatoriului Junghern
din Harz, a combinat tratamentul vegetarian de cruditi cu
postul total, cu rezultate deosebite.
Radu Ilie Mnecu (24) scrie Trebuie s fim
recunosctori doctorului Otto Buchinger pentru minunata
sistematizare i rezumare a Fiziologiei postului total, care
reprezint exprimarea cea mai clar cu putin.
Vis medicatrix naturae (energia vital n concepia lui
Hippocrat N.N.) n nelepciunea ei biologic distruge tot
ce este duntor, bolnav, de prisos, din depozitele de
grsime, hipertrofice i de pe organele interne, glande i
chiar muchi (Radu Ilie Mnecu, 24).
n timpul postului total, n primele trei zile
organismul uman consum rezerva de glicogen din ficat i
alte substane nutritive prezente n snge. Apoi sunt utilizate
depozitele de substane proteice: organismul uman utilizeaz
proteinele din celule, proteine aflate n exces, ce constituie
ageni de stingherire, ageni morbizi, cum ar fi tumefierile
patologice, depunerile de substane strine i tot ce este slab,
putred i mpovrtor n organismul uman.
Am experimentat inedia.
ntr-o diminea a trebuit s merg undeva rapid,
nainte de a reui s mnnc ceva. n timpul zilei am repetat
de cteva ori, n gnd: Doamne, Dumnezeule, te rog
hrnete-m cu substan primordial cosmic divin!. Mam luat cu treaba i nu am mncat nimic n ziua aceea. nc
nu ajunsesem la mine acas. Seara m-am aflat n vizit la
cineva. Gazda mi-a pus n fa o farfurie cu piure de cartofi.
Dei nu mncasem nimic n ziua aceea, nu mi-a fost foame,
131

nu m-am atins de mncarea din farfurie. M-am culcat fr s

mnnc.
Poate c inedia este la ndemna oamenilor i nu tiu
s-o foloseasc. Este att de simplu de obinut, nct
oamenilor nu le vine s cread.
3. I. C. Voiculescu i I. C. Petricu (48)
recomand:
- ntre 1440-5760 calorii/zi;
- glucide, 400 g/zi pentru aduli i 300-500 g/zi la
copii:
- lipide, 2-3 g/kg de corp, pe zi, la copii; la aduli cu
munc fizic se mai adaug 110-160 g pentru
energia folosit pentru efort;
- protide, la copii 3,5 g/kg de corp, pe zi; la aduli 2
g/kg de corp, pe zi.
Omul trebuie s consume legume i fructe proaspete,
netratate, neprelucrate care s-i aduc vitaminele i
substanele minerale necesare, sub form de ioni asimilabili.
I. C. Voiculescu i I. C. Petricu (48) scriu: Cnd
prin ingestie nu sunt asigurate cantitile de calciu i de
fosfor, are loc o intensificare a procesului de
demineralizarea oaselor, completndu-se astfel concentraia
din lichidele organismului.
4. R. Segal i B. Segal (citai de Grigore
Mihescu, 26) recomand ca n raia alimentar zilnic a
omului s existe proporia:
- 4 pri hidrai de carbon (glucide);
- o parte lipide (grsimi);
- o parte protide.

132

5. Dr. Henry G. Bieler (5) recomand nrcatul

omului la vrsta de 3 ani. Dup vrsta de 3 ani, oamenii
nu ar mai trebui s consume lapte.
i ali specialiti au constatat c proteina din lapte,
numit cazein, este proteina cea mai greu digestibil.
Laptele ingerat ar putea provoca indigestie, urticarie i chiar
ar putea fi una din cauzele bolii diabet.
Comentariu:
Unele diete pentru slbit au tendina s scoat
lipidele (grsimile) din alimentaie.
Este necesar meninerea coninutului de grsime al
corpului uman la nivelul strict necesar. Scderea
coninutului de grsime al corpului uman sub nivelul strict
necesar, permite atacul tuturor microbilor. Ca prim
tratament n cazul atacului microbilor este consumul de unt
i mutar: s se consume zilnic o felie de pine uns cu unt
i cu mutar, pn se consum un pachet de unt (de 200 g).
PRACTICAI STILUL DE VIA FAVORABIL
SNTII
Ca msur general, nainte de a ntreprinde orice
aciune, gndii i analizai care poate fi rezultatul aciunii
respective, la ce v folosete i dac nu v produce vreun
ru sau dac nu produce ru celorlali sau dac nu distruge
mediul de via.
Folosii gndirea contient cu care suntei dotai!
Unii oameni vor ca lumea n care triesc (inclusiv
mediul exterior) s fie aa cum vor ei, cum le place lor.
Lumea n care triete omul este aa cum este i trebuie
cunoscut. Omul trebuie s cunoasc lumea exterioar, cum
funcioneaz i care sunt legile care acioneaz asupra lumii
133

i asupra lui. S respecte aceste legi i s se adapteze la

mediu nedistrugndu-l i va fi sntos.
Este cutremurtoare ncpnarea unor oameni, cu
care resping cunoaterea legilor dup care funcioneaz
organismul uman. Ei in cu dinii de plcerile lor: consumul
de alcool, de alimente care le produc senzaia de plcere n
gur. n eroarea lor, aceti oameni sunt derutai i de
sistemele care exploateaz filonul de aur din mina prostiei
(ignoranei) omeneti (tefan Zweig, 49).
Omul este responsabilul i productorul tuturor
relelor de care sufer, nu Dumnezeu.
CAUZELE CARE PRODUC BOLILE OAMENILOR
SUNT MULTIPLE
Unele sunt determinate de om, altele sunt rezultatul
aciunii mediului asupra omului, inclusiv al aciunii
factorilor socio-economici asupra omului.
A. Cauzele determinate de om
Prima cauz este lipsa de informaii, de
cunoatere, a unor oameni, care mai cred n existena
pastilei miraculoase care poate corecta toate efectele
negative ale exceselor comise de ei nii. Unii oameni mai
cred c ceea ce distrug ei zilnic poate fi corectat de alii i
chiar vin cu pretenii i cu reclamaii asupra medicilor care
nu repar pe loc, rul pe care i-l-au fcut ei singuri.
Omule, ceri ajutorul altora, dar tu de ce nu te ajui
mai nti singur i nu respeci legile naturii dup care
funcioneaz organismul tu? Ce i imaginezi c este
spitalul, un depozit cu saci cu sntate i vii cu sperana s
capei i tu unul?
134

Spitalul este un loc populat cu oameni bolnavi, care

au sistemul imunitar dereglat. Avnd capacitatea de aprare
slbit, sporii microbilor i pot invada, se pot dezvolta i-i
pot infecta. Microbii activai se pot transmite de la om la om
prin diverse contacte, prin utilizarea unor obiecte n comun
etc.
Vindecarea este o aciune a propriului organism,
creai-i condiiile necesare!
Mintea omeneasc este singura cale de a-l
apra pe om,orice boal se nate prin minte, numai
noi credem c ea vine i intr n corp. Nu, noi o bgm,
noi ne mbolnvim (Dorel Vian, om de teatru i film, din
dialogul moderat de Maria Sngeorzan, citat de Emilian
Merce i Cristian C. Merce, 25).
Unii oameni se identific cu corpul fizic. Corpul
fizic este vehiculul material terestru, de care se folosete
sufletul, spiritul pentru a evolua. Omul trebuie s aib grij
de propriul corp i s-i respecte legile dup care
funcioneaz, s nu-i deranjeze programul natural de
funcionare, prin:
- sentimente negative de ur, rutate, invidie, lcomie, etc.;
- alimentaie n exces sau n proporii necorespunztoare
ntre principiile nutritive;
- consum de substane toxice: alcool, cafea, fumat, droguri,
etc.;
- nerespectarea odihnei i somnului, n special din timpul
nopii:
Omul trebuie s fac micare i sport; trebuie s
practice o munc i s aib preocupri permanente.

135

Omul este meninut n starea de lips de

responsabilitate de ctre dogma unor religii, care transfer
toat responsabilitatea asupra lui Dumnezeu. n concepia
unor dogme religioase, tot ce se ntmpl este dat de
Dumnezeu. Aciunile rele fcute de oameni sunt numite
pcate i sunt iertate de duhovnic, care se pretinde a fi
reprezentantul lui Dumnezeu pe pmnt.
Acum omul trebuie s fac saltul calitativ de la
stadiul de evoluie de tub digestiv cu sex (Pavel Coru,
8), de la animal stul i vesel (Henryk Sienkiewicz, 42),
la om cu contiin i responsabil de faptele sale.
B. Cauzele bolilor venite din exteriorul omului
Gheorghe Mogo (28) scrie: Alturi de mediul
natural, care reprezint sursa cea mai important de cauze de
mbolnvire, mediul social poate condiiona perturbri n
echilibrele biologice. Astfel, o stare afectiv negativ
intens (mnie, suprare), o emoie puternic, stri
conflictuale, constituie cauze psiho-sociale ale unor
afeciuni. Pentru meninerea strii de sntate a omului
hotrtoare
este
profilaxia,
respectiv
prevenirea
mbolnvirilor prin asanarea factorilor de mediu natural i
social..mbuntirea permanent a condiiilor de via i
de munc, de continua clire a organismului printr-o
educaie fizic raional, de cretere a nivelului de trai
material i cultural de permanenta mbuntire a relaiilor
dintre oameni, etc.
Poluarea mediului (a aerului) cu oxid de carbon (CO
i CO2) a modificat condiiile de via pe pmnt.
Unii savani ncearc s spele aerul cu apa ploilor, s
dizolve oxidul de cardon existent n aer, n apa ploilor, care
se scurge pe suprafaa pmntului, o parte intr n sol i o
136

parte intr n apele de suprafa (ruri, lacuri, mri i

oceane). La dizolvarea oxidului de carbon n ap, se
formeaz acid carbonic: CO2 + H2O = CO3H2 , care se
gsete i n sifon, n apa carbogazoas care se prepar din
ap plus o capsul de bioxid de carbon sau pe vremuri se
umpleau sifoanele la sifonrie.
Acum plantele absorb din pmnt apa acidulat cu
acid carbonic, n care s-au dizolvat i alte sruri minerale.
Efectul perceptibil i deranjant al acestui fenomen este
gustul acru al tuturor legumelor i fructelor. A disprut
gustul dulce. Toate sunt acre. i chiar soiurile de mere, care
n anii anteriori erau dulci, acum, coapte fiind (ajunse la
maturitatea fiziologic) sunt acre. Ca s le poi mnca
trebuie s adaugi zahr. Nici unele sortimente de zahr nu
mai sunt dulci, sunt iui.
Iat c fiinele vii, inclusiv omul, trebuie s se
adapteze la noua compoziie acid a legumelor i a fructelor.
Valorile parametrilor funcionali (fiziologici) ale
organismului uman, determinate i catalogate, de savani,
ca normale, acum trebuie revizuite i trebuie schimbat
domeniul valorilor considerate normale.
Vor supravieui fiinele vii care se vor adapta la
temperaturile crescute, la ocurile de schimbare brusc a
temperaturii i la aciditatea crescut a alimentelor.
Oamenii i conductorii lor nc nu au neles i
nu s-au convins de necesitatea opririi polurii mediului
cu gazele de ardere rezultate din arderea combustibililor
fosili (deeuri vegetale, turb, crbune, derivai de
petrol, gaze naturale) i cu energia i gazele ce se degaj
la explozia armelor de distrugere, pe frontul rzboaielor,
aflate n derulare.

137

Energia, degajat n timpul exploziilor armelor

de distrugere, produce reacii chimice dintre azot i
oxigen (din aer), cu formare de oxizi de azot, care n
combinaie cu vaporii de ap existeni n aerul
atmosferic, produc acizii azotos i azotic, acizi foarte
corozivi (dizolv fiinele vii).
n continuare, oamenii refuz s capteze i s
consume gratis energia solar, existent n exces,
pretutindeni.
Ce oameni neinformai conduc i hotrsc soarta
lumii?
Pentru oprirea apocalipsei, aflat n derulare, ar
trebui oprit arderea combustibililor fosili (inclusiv a
lumnrilor) i s fie utilizat masiv energia solar,
eolian, hidraulic i geotermal.
Oprii fumatul! i fumul de la igrile aprinse
polueaz aerul. Fiecare pictur contribuie la umplerea
paharului.
Ridicai vlul ignoranei de pe ochii i din mintea
oamenilor i spunei-le c ei polueaz i distrug mediul
de via, nu Dumnezeu!
Toate fenomenele care se produc sunt rezultatul
activitii oamenilor, ca urmare a aciunii legii cosmice
cauz i efect(Goci V. 13).
Mai funcioneaz unele sisteme care-l mint pe om
pentru a exploata filonul de aur din mina prostiei
(ignoranei) omeneti (tefan Zweig, 49).

138

CUM I CU CE S NE MENINEM SNTATEA?

Trebuie gsit rspunsul la cele dou ntrebri: CUM
i CU CE se poate menine sntatea.
La ntrebarea
CUM, am gsit rspunsul: ne
informm, ne educm, ne disciplinm i nu ntreprinde nici
o aciune duntoare sntii.
CU CE S NE MENINEM SNTATEA?
ntrebarea CU CE este mai grea, deoarece aici
intervin i factorii socio-economici care acioneaz
independent de voina omului.
Mi-am dat seama cu groaz, c jocurile de groaz de
pe tablet (cu care se joac copii) reprezint sinteza lumii
reale fizice n care trim ca orbii, legai la ochi. n lumea
real fizic suntem permanent atacai. Eti prad sau
prdtor (Mircea Malia, 23).
n aceast lume real, aa cum este, omul trebuie
s-i gseasc un loc de habitaie i s obin strictul
necesar vieii.
Omul trebuie s evite starea de srcie.
Ca s evite starea de srcie sau s ias din starea de
srcie, omul trebuie s nvee, s se instruiasc, s citeasc
ct mai multe cri, s dobndeasc o profesie, s
munceasc i s fie calculat, s nu fie risipitor. S nu fac
cheltuieli inutile. Cu luciditate, cu voin i cu perseveren
poate fi anulat starea de srcie.
Spunea un psiholog, La TV,: o generaie muncete,
economisete i adun i generaia urmtoare risipete.
Adic cheltuiete, toac i risipete, incontient, tot ce a
adunat generaia prini.
139

Dup anul 1989, condiiile socio-economice au

devenit neprielnice pentru categoria social destinat
pentru a fi aruncat la co (Horia Roman Patapievici, 36).
Imposibilitatea de a beneficia de instrucie i de
educaie, din cauza srciei, lipsa locurilor de munc i chiar
cei ce gsesc un loc de munc, din cauza efectului lozincii
for de munc ieftin pentru investitori i sufoc pe unii
oameni. Acetia nu pot dobndi un loc de habitaie pe
pmnt.
Criza locului de habitaie se manifest pe tot
globul pmntesc, inclusiv n rile pretinse dezvoltate,
din cauza lcomiei proprietarilor, din cauza proprietii
private asupra bunurilor materiale.

140

Capitolul III. DESCIFRAREA LIMBAJULUI CIFRAT

DIN NVMNTUL GRATUIT
Cum s-i menin omul sntatea?
Prin respectarea legilor naturale dup care
funcioneaz organismul uman i prin adoptarea stilului de
via favorabil sntii, pe care l-am prezentat n Cartea
tehnic a omului (32).
Stilul de via cuprinde toate practicile cotidiene pe
care le ntreprinde omul, tot ce face omul n fiecare zi i n
toat viaa lui.
Mediul n care omul se nate, crete i triete i
imprim omului un anumit stil de via.
Un preot a ndeplinit misiunea de a discuta cu unii
deinui din nchisorile din Italia. Dup aceste discuii,
preotul a declarat la TV: i eu a f avut aceeai soart, dac
m-a fi nscut i a fi trit n mediul social din care provin
aceti deinui.
Generaia adult creeaz generaia de copii i are
responsabilitatea s o educe, s o instruiasc, s o
disciplineze, astfel nct s o fac capabil s asigure
continuitatea vieii pe pmnt.
Ce generaie de oameni exist acum?
Radu Ilie Mnecu (24) rspunde la ntrebarea
Unde ne aflm astzi?(n. a. 1996): Sub impactul bucuriei
burii, a oboselii sexuale, a comoditii maxime, a grabei
maxime sub imperiul lui Time is money (Timpul este
bani).
Radu Ilie Mnecu (24) constat urmtoarele
atribute la omul modern:
141

- Dezinteresul fa de a ti. Nu-l intereseaz de ce

exist pe lume.
- Egoismul.
- Lcomia.
- Violena.
- Superficialitatea.
- Dezvoltarea material, n special, la ntmplare.
- Fuga de munc, rostit din ce n ce mai des:
Munca este pentru animale.
- Fuga dup plceri.
Emilian Merce i Cristian C. Merce (25) scriu:
Acum tinerii dispun de libertatea de a nu purta uniforme,
libertatea de a sfida regulile, libertatea de a se droga (n.a. la
liber cu alcool i cu nicotin, prin fumat), libertatea sexului
fr frontiere, libertatea de a fi duri i fr omenie, libertatea
de a fi slbatici, pentru c numai aa se reuete n via.
ndemnul (n.a. adresat tineretului ) ar putea suna aa:
S nvei s faci pe durul,
Nu cumva s ai la munc spor.
D-l n blestem pe el, popor,
Vital e s-i blbneti curul
La televizor!!!
i mai adaug Emilian Merce i Cristian Merce (25):
Splarea creierului tinerilor este un fenomen de-a dreptul
tragic, dup 1989, prin alimentarea simurilor primare cu tot
soiul de excese, prin cultivarea teleghidat a drepturilor
senzoriale. Dezmul, asortat cu toat gama posibil de
apucturi care cultiv slbticia, este astzi (n.a. 2015), fr
ndoial, rugina care ubrezete cel mai mult viabilitatea
142

sistemelor sociale, fiind totodat sursa de alimentare a

corupiei, a parazitismului i a dezmului. El, dezmul,
este folosit ca arm psihologic pentru anestezierea
mulimilor. Dezmul, patent al falsei democraii, fcnd
parte din gama drepturilor senzoriale, are n dirijarea
comportamentului uman, rolul pe care-l are biberonul n
gura copilului. n ambele cazuri, scopul este de a induce
somnul i tcerea.
Dezmul este indus i n categoria social a
pensionarilor, n cadrul unor cluburi ale pensionarilor, create
i ntreinute de Primrie, dup cum a fost prezentat un
reportaj la TV, n luna august a anului 2016.
Acum Dezmul este folosit ca arm psihologic
pentru anestezierea mulimilor. Dezmul, patent al
falsei democraii, are, n dirijarea comportamentului
uman, rolul pe care-l are biberonul n gura copilului. n
ambele cazuri, scopul lui este de a induce somnul i
tcerea (Emilian Merce, Cristian C. Merce, 25).
elul educaiei globaliste este astzi formarea unui
om al secolului XXI interesat de valori materiale i pseudoculturale, fr identitate naional..un plma modern.
[Dinu C. Giurescu: ncotro ne ndreptm, Doamne?
Cotidianul, 21 iulie 2014, citat de Emilian Merce i Cristian
C. Merce (25) ].
Generaia n retragere ( de btrni aflai n curs de
ieire din sistem) nu i-au fcut datoria s-i educe, s-i
instruiasc i s-i disciplineze pe toi membrii societii
care-i urmeaz. Fiecare s-a interesat numai de copii proprii
(copii lui), dei i dintre acetia, au rezultat unii
nedisciplinai.
O parte din copii care provin din categoria social
destinat pentru a fi aruncat la co (Horia Roman
Patapievici, 36) pare a fi lsat n continuare n ignoran.
143

Formarea stilului de via al omului

Stilul de via al omului se formeaz n mai multe
etape.
Etapa I-a
Copilul imit comportamentul celorlali copii i
comportamentul adulilor din anturajul lui. Pentru copil,
primele modele sunt prinii, apoi fraii i copii cu care vine
n contact. Familia imprim primele deprinderi din
comportamentul copilului. Familia imprim, sau nu
imprim, copilului cultul pentru educaie, instrucie,
disciplinare i pentru munc. Pentru c exist i varianta
rspunsului negativ, toi copii ar trebui crescui i educai n
instituii specializate de ctre oameni calificai.
Nu de frica prinilor sau de frica profesorilor trebuie
s nvee copilul.
Copilul, omul trebuie s nvee pentru a-i crea un
viitor bun, o soart bun. S aib ce rspunde la ntrebarea:
Tu ce eti? Tu ce ai nvat i ce ti s faci ca s te angajezi
n cmpul muncii, s te autontreii?
Prinii te-au fabricat, mama te-a nscut, ai venit pe
lume, n via, educ-te, creeaz-i o via frumoas. Dac
ceva nu-i place din comportamentul prinilor ti, tu s nu
faci ca ei. Prinii fac ce pot i ce cred pentru copilul lor,
dup nivelul lor de educaie i de cultur, nivel care uneori
limiteaz, chiar frneaz educaia i cultura descendenilor
lor.
Societatea trebuie s devin mama tuturor copiilor
existeni, s-i creasc i s-i educe, n situaia n care
permite tuturor s fabrice copii, oameni.

144

La TV se discut despre mbolnvirea bebeluilor.

Sunt culpabilizai medicii c nu-i vindec. Dar prinii care
i-au mbolnvit pe copii sunt anchetai? De ce i-au
mbolnvit? i depete sarcina de cretere a copiilor? Nu
pot asigura condiii de via copilului? Nu sunt suficient de
educai, nu au cunotine de puericultur, de meninerea
condiiilor de igien? tiu prinii s se fereasc ei i pe
copii lor de microbi?
Cu ani n urm, femeile nteau copii. Din care unii
mureau, alii triau, fr generarea discuiilor de felul celor
de azi.
Din ce motive se discut acum cauza morii
oamenilor, i n special a copiilor? i pas cuiva de moartea
lor? Sau TV nu are subiecte oc pentru fcut audien?
Dac societatea a evoluat i conducerea ei se intereseaz de
viaa i soarta oamenilor, ar trebui s creeze i s asigure,
pentru fiecare om i pentru fiecare copil, condiii minime de
educaie i de via.
Etapa II-a
Modelarea copilului ar trebui s urmeze n coli.
Un vorbitor spunea la TV: nvmntul este
gratuit, dar ca s beneficiez de el, trebuie s frecventezi
colile.
Cu toate c frecventeaz colile, numai circa 50%
dintre elevi promoveaz examenul de bacalaureat. Nici
elevii olimpici, la unele discipline, nu au promovat toi
examenul de bacalaureat. Din totalul elevilor olimpici,
prezentai la examenul de bacalaureat, numai 60% l-au
promovat (cifr comunicat la TV n 2016). Toi elevii
olimpici au declarat, la TV, c au luat meditaii private la
disciplinele la care au devenit olimpici.
145

Care ar putea fi motivul acestor rezultate la

nvtur?
Sistemul de nvmnt i las pe elevi/studeni s
treac prin el, ca vntul prin ur.
Pe vremuri, la ar, ranii i construiau un siloz, un
depozit pentru nutreurile uscate (paie, fn, strujeni de
porumb), numit ur. ura era o construcie din lemn, cu
pereii din scnduri, montate cu spaii ntre ele (de 2-3 cm),
prin care s circule vntul, s usuce nutreurile, s nu
mucegiasc. Vntul ventila permanent ura: intra printr-un
perete i ieea prin peretele opus, n funcie de direcia
vntului.
Copii se nasc i intr n lumea material
care nu o cunosc. Copii fac cunotin
nconjurtoare treptat, pe msur ce vin n
obiectele nconjurtoare. Le nva, dac are
prezinte i s le explice.

vizibil, pe
cu lumea
contact cu
cine s le

nvarea ncepe n familie (cei 7 ani de acas) i

continu n sistemul de nvmnt, ncepnd cu grdinia.
Competena, contiina i perseverena cadrelor
didactice din sistemul de nvmnt determin nivelul de
pregtire al elevilor/studenilor.
Pentru a-i asigura norma (acum dup numrul de
elevi/studeni), cadrele didactice nscriu, pe orice treapt a
sistemului de nvmnt, numrul de elevi/studeni necesar.
Orientarea elevilor/studenilor spre o coal sau alta,
se face dup publicitatea pe care i-o fac colile/facultile
sau dup poziia, n piramida societii, a profesiei oferite de
profilul colii/facultii.
Foarte rar, elevii/studenii i urmeaz i-i cultiv
nclinaiile i aptitudinile.
146

Am avut o coleg de serviciu care i-a ajutat pe toi

membrii familiei ei, s devin medici: pe so i pe cei doi fii
ai ei.
nainte de anul 1989 se practica obiceiul s-i
meditezi copilul pn ce intr la facultatea dorit, unii au
intrat la medicin dup 13 ani de meditaii, dup terminarea
liceului.
Aa s-a ntmplat i cu al doilea fiu al colegei mele:
a ncrunit nvnd, dar a intrat la medicin i a devenit
medic. Fiul i spunea mamei: Mam, am ncrunit
nvnd! Mama i-a rspuns: Nu ai ncrunit degeaba, eti
medic.
n funcie de numrul de solicitani, la nscrierea n
coal/facultate se face o selecie a elevilor/studenilor dup
nivelul de pregtire, n cazul suprasolicitrii sau se admit la
nscriere elevii/studenii, fr verificarea nivelului lor de
pregtire.
Aa se face c n unele cazuri elevii/studenii intr n
sistemul de nvmnt, cu nivelul de pregtire dobndit
anterior, care poate fi corespunztor sau necorespunztor
treptei de nvmnt n care s-au nscris.
Elevii/studenii cu nivelul de pregtire inferior sunt
lsai s treac prin sistemul de nvmnt ca vntul prin
ur, sistemul i tolereaz pentru a-i asigura numrul
necesar normrii posturilor.
La ieirea din sistemul de nvmnt, cadrele
didactice spun, fr nici o remucare i fr a-i contientiza
vina: Sunt slab pregtii, de aceea au picat la bacalaureat
sau nu au promovat examenul de licen.
Cadrele didactice nu-i asum responsabilitatea c
nivelul de pregtire al elevilor/studenilor exprim efectul
muncii lor de cadru didactic, pentru c nu dau socoteal la
147

nimeni pentru munca depus. Pentru c ele, cadrele

didactice i apreciaz singuri munca, prin examinare
elevilor/studenilor.
Situaia s-ar putea schimba prin verificarea nivelului
de pregtire al elevilor/studenilor prin teste gril, la nivel
naional, care s elimine bacalaureatul i licena.
Examenul cel mai sever ar trebui susinut la angajare
n munc, angajatorul privat, fiind interesat s angajeze
oamenii cei mai bine pregtii.
S analizm limbajul cifrat din nvmntul
gratuit.
Ca s beneficiez de nvmntul gratuit trebuie s-i
frecventezi cursurile. Ca s frecventeze cursurile elevul
trebuie s fie sntos, s aib loc de habitaie, s fie
mbrcat, hrnit, nederutat, s poat veni la coal (distana
de la locul de habitaie al elevului pn la coal s nu fie
mare), trebuie s aib caiete, creioane i cri; trebuie s
existe coal i profesori. coala s asigure condiiile
necesare: s aib clase, bnci, catedr, lumin, cldur, aer
condiionat, ap i WC, spaiu n jurul colii, curte unde s
ias copii n pauze, s se mite.
i profesorii trebuie s aib loc de habitaie, s fie:
sntoi, bine dispui,
mbrcai, hrnii, pregtii
profesional i moral, s aib vocaie i iubire de oameni i
de profesie. n caz contrar mizeria vieii profesorilor, creat
de sistemul socio-economic, se descarc pe elevi.
Conjunctura actual a dominaiei banului i-a pus
amprenta i pe unele cadre didactice, deformndu-le i
transformndu-le n stpnii elevilor i efii prinilor
elevilor. Deformaia aceasta i are originea de nainte de
anul 1989, dup 1989 s-a acutizat.

148

nainte de anul 1989 funciona ca o metod subtil

pentru filtrarea i accesul selectiv al copiilor n sistemul de
nvmnt, pe treptele piramidei sistemului de nvmnt.
Treptele din vrful piramidei sistemului de
nvmnt, ocupate de formarea profesiilor intelectuale
(juriti, actori, medici, profesori, ingineri) erau accesibile
copiilor dinastiei de intelectuali. Dintre ceilali copii,
puteau ptrunde numai copii cu pile: cu recomandare din
partea unor membrii ce aparineau dinastiei intelectualilor,
prin intermediul meditaiilor private.
Dup anul 1989 banul a devenit ef. Au fost
nfiinate uniti de nvmnt private, cu profesiile cele
mai solicitate, la care au acces numai copii oamenilor cu
bani muli, indiferent de poziia lor fa de dinastia
intelectualilor.
FACTORII DETERMINANI AI
NVMNTULUI.
1. Susinerea financiar a sistemului de nvmnt
prin dotarea tehnic i prin banii alocai pentru desfurarea
nvmntului.
2. Persoanele calificate, dasclii, profesorii.
3. Elevii/ studenii.
4. Dogma impus prin nvmnt.
1.1. Susinerea financiar a sistemului de nvmnt
Aplicarea lozincii asigurarea forei de munc ieftine
pentru investitori (n special strini) menin unele categorii
sociale ntr-o mizerie financiar sufocant, care pare c se
generalizeaz.
149

Mecanismele asupririi n-au disprut, ele s-au

perfecionat doar. Asuprirea nu mai este aa de brutal, ea
devine pariv i se realizeaz sub masca generozitii.
Asupritorul reuete s-i creeze imagine de binefctor,
antrenndu-l pe sclavul modern s lucreze n avantajul
stpnului su. Civilizatorul jefuiete fr s ucid, ba chiar
ofer victimei un procent din munca pe care i-a furat-o,
dndu-i impresia c-i face o favoare(Vasile Andru-Terapia
destinului, Editura Herald, 2004, citat de Emilian Merce ,
Cristian C. Merce, 25).
Din anul 2006 am intrat n UE. Politicile financiare
au adus preurile la nivelul preurilor din UE, pentru a
asigura pia de desfacere pentru produsele importate din
UE, n timp ce salariile sunt meninute la un nivel sczut,
care permit un nivel de trai sub limita srciei. Orice
majorare a salariilor a fost imediat urmat de creterea
preurilor, n special la utiliti, astfel nct, are loc o scdere
permanent a puterii de cumprare a oamenilor.
Facturile pentru utiliti iau aproape toi banii
oamenilor. Cine nu achit facturile este aruncat, cu cruzime,
n strad, n ptura boschetarilor, creat dup anul 1989.
Mrimea cifrelor trecute n facturi sunt stabilite de
emitorul facturii. Dup anul 1989 preurile sunt
liberalizate, adic fiecare furnizor stabilete ce pre vrea el.
Nu numai preul utilitilor este stabilit de emitor, dar
uneori i cantitile.
De exemplu la ap, cantitatea facturat este uneori
dubl fa de cea contorizat de consumatori.
La gazul metan s-a fcut o majorare (de cteva ori) a
preului, prin facturarea energiei care ar rezulta din arderea
lui. Ar fi fost corect aceast majorare dac arderea gazului
metan s-ar produce n instalaiile emitorului facturilor,
acesta suportnd cheltuielile cu instalaiile de ardere. Dar
150

instalaiile de ardere au fost cumprate de utilizatori, care

suport i toate cheltuielile de exploatare a acestora.
Transformarea gazului metan n energie se produce n
instalaiile utilizatorului, pltitor de facturi.
Dup anul 1989 s-a dat liber oricui s exploateze
filonul de aur din mina ignoranei omeneti (tefan
Zweig,49) i nu numai din cauza ignoranei sunt escrocai
oamenii, ci i din lipsa de protecie a oamenilor, din partea
cui? Cine ar trebui s-i fac dreptate ceteanului? Aleii,
doar i-a votat. M ntreb ct se va mai umfla gogoaa pn o
s crape, c toate gogoile crap n final? Ct mai este pn
la acest final? Mai rezist viaa pe pmnt pn la
instaurarea corectitudinii i cinstei?
Atta timp ct preurile, impozitele i taxele se
pot umfla fr limite, oricnd, micornd puterea de
cumprare a oamenilor, mrirea salariilor este o
politic electoral.
n aceast situaie de mizerie financiar se afl i
majoritatea cadrelor didactice i majoritatea elevilor.
Mizeria financiar n care sunt abandonate unele
cadre didactice i oblig la compromisuri nedemne.
Tvlugul dominaiei banilor i strivesc i-i deformeaz.
Cadrele didactice sunt nevoite s existe i s se
autontrein, motiv pentru care unele dintre cadrele
didactice recurg la meditaii private, altele la alte surse ( la
TV a fost prezentat o profesoar tnr care a pozat pentru
bani).
n toate campaniile electorale se flutur lozinca:
Vom considera educaia o necesitate prioritar! Votaim! Electoratul voteaz.
i cu asta ce-am fcut?

151

[Poezie scris de marele artist Constantin Tnase n anul

1939 (citat de Emilian Merce i Cristian C. Merce
25)]
Ne-am trezit din hibernare
i-am strigat ct am putut:
Sus Cutare! Jos Cutare!
i cu asta ce-am fcut?
Am dorit, cu mic, cu mare,
i-am luptat, cum am tiut,
S-avem noua guvernare.
i cu asta ce-am fcut?
Ca mai bine s ne fie,
Ne-a crescut salariul brut,
Dar trim n srcie.
i cu asta ce-am fcut?
Ia corupia amploare,
Cum nicicnd nu s-a vzut,
Scoatem ara la vnzare.
i cu asta ce-am fcut?
Pentru-a ctiga o pine,
Muli o iau de la-nceput,
Rtcesc prin ri strine.
i cu asta ce-am fcut?
152

Traversm ani grei cu crize,

Leul iar a deczut,
Cresc ntr-una taxe-accize.
i cu asta ce-am fcut?
Totul este ca-nainte,
De belele n-am trecut,
Se trag sforile, se minte,
i cu asta ce-am fcut?
Se urzesc pe-ascuns vendete,
Cum nici cnd nu s-a vzut,
ara-i plin de vedete,
i cu asta ce-am fcut?
Pleac-ai notri, vin ai notri!
E sloganul cunoscut;
Iari am votat ca protii,
i cu asta ce-am fcut?
Emilian Merce i Cristian Merce (25), comenteaz n
continuare: Vai, ct asemnare cu zilele noastre (n.a.
2015). Am vrut s ne ntoarcem n perioada interbelic, de
fapt au vrut cei care au fost deposedai de averile deinute n
acea perioad, pe lng care s-a aciuat, ns, i ciuma
parveniilor, i iat c acolo am ajuns.

153

Pentru a avea un nvmnt performant trebuie

eradicat mizeria financiar n care triesc unele cadre
didactice i unii elevi.
Trebuie s aib i romnii salarii egale cu
salariile cetenilor din celelalte ri membre ale UE.
Sunt o mulime de guri care absorb bani de la
buget, guri care nu sunt indispensabile societii i care sar putea nchide. Trebuie analizat utilitatea i eficiena
fiecrei guri i trebuie renunat la unele, trebuie nchise,
pentru a disponibiliza banii necesari pentru educaie.
Sensul expresiei de a avea din ce tri este
discutabil i aici intervine lcomia i dorina de a acapara ct
mai mult din bunurile societii. La TV se afieaz aleasa
noastr, doamna E i ne sfideaz cu o geant de 2000 euro.
Acum stratificarea oamenilor n piramida social se
face dup ci bani i permii s cheltuieti pentru propria
persoan, pe ce picior trieti.
Cnd am fost elev la liceu, am stat la internatul
liceului, care funciona ntr-o cldire veche, cu parter i etaj.
n una dintre camerele de la etaj ale internatului, locuia
directorul liceului Iaricevschi Bogdan (profesor de biologie)
cu soia lui Iaricevschi Valentina (o foarte bun profesoar
de matematic). Ambii serveau masa la aceeai cantin cu
noi, la cantina internatului, amplasat la demisolul liceului.
Cu iubire printeasc, cu druire, cu rbdare i cu
profesionalism, familia de dascli Iaricevschi, mpreun cu
restul colectivului corpului didactic ne-au educat i ne-au
transmis nvtura lor.
Familia Iaricevschi a locuit n internat pn la
pensie. Locuind n internat, ei supravegheau internatul.
Profesorii Iaricevschi se refugiaser, n timpul celui de al
doilea rzboi mondial, din Cernui. Nu erau lacomi. Ne-au
educat cu iubire printeasc i cu druire profesional, pe
154

noi, majoritatea nite copii de rani. Cu nvtura primit

de la dumnealor, fr meditaii private, aproape toi am
reuit la examenele de admitere la facultate, am urmat
faculti i am devenit profesioniti de valoare. Cu
matematica nvat de la doamna profesoar Iaricevschi
Valentina, am luat nota 10 la examenul de admitere la
facultate.
Acum, tvlugul banilor i sfidarea celor cu bani
muli, produc deformare i derut n rndul oamenilor.
1.2.. Dotarea tehnic pentru sistemul de nvmnt
Dup anul 1989 atenia maxim a fost acordat
dogmei care guverneaz ideologia: dogmei religioase,
pentru care s-au alocat fonduri. Tot la trei zile s-a dat n
funciune o nou biseric (aa s-a comunicat la TV). n
oraul Iai vezi cte o biseric tot din 50 n 5o de metri.
Bisericile au ocupat aproape toate spaiile libere i dintre
blocuri, mprejmuind cu gard, terenul maxim posibil. n
interiorul terenului mprejmuit a fost construit i cte un
mini hotel). La TV a artat chiar un cimitir amplasat sub
geamurile blocurilor de locuine, n Bucureti.
Spaiile destinate desfurrii activitii de
nvmnt gratuit au fost neglijate. Unele din cele existente
s-au degradat, n timp, unele din ele au devenit insalubre. n
mediul rural unele snt chiar periculoase: au fost prezentate
la TV, mai multe cazuri de copii necai n latrine, n
dejeciile umane.
Dup anul 1989 au fost ceva ncercri de alocare de
fonduri de investiii pentru construcia de spaii pentru
nvmnt, ealonate pe mai muli ani. Dar schimbarea
frecvent a guvernelor a schimbat destinaia fondurilor de
investiii, astfel nct unele construcii ncepute au fost
sistate i abandonate n faze de execuie neutilizabile ( dup
155

cum au fost prezentate la TV). Banii cheltuii cu aceste

construcii abandonate sunt bani pierdui. Unele din
construciile destinate nvmntului au fost amplasate n
localiti izolate, fr copii, fr elevi. Au fost cazurile unor
spaii destinate activitilor sportive, artate la TV npdite
de buruieni, pe care pteau animalele.
Alte spaii de nvmnt, dei finalizate, nu
funcioneaz din cauza nealocrii de fonduri pentru
funcionare (pentru utiliti, pentru salarii) (cazul din judeul
Vaslui, prezentat la TV).
Unele spaii de nvmnt existente nu asigur
condiiile minime de igien i de confort. La TV au fost
prezentate cazuri de elevi asfixiai n clase, cu gazele de
ardere, provenite din sobe improvizate.
De la unele licee i de la unele coli au fost luate
spaiile, terenurile din jurul lor care aveau destinaia de
curte, n care s ias elevii n pauze, s se mite, dup ce
stau n bnci nemicai, n timpul orelor. Aa este cazul
Liceului Vasile Alecsandri din Iai. Spaiul, terenul din
jurul liceului a fost transformat n parcare cu plat pentru
autoturisme. Am intrat n holul Liceului Vasile Alecsandri
din Iai, n timpul pauzei. Holul era ticsit de elevi, fr
exagerare elevii se nghesuiau unii n alii, ca s-i fac loc.
Pentru c nu aveau suficient aer i nu aveau posibilitatea s
se mite, ipau cumplit, de te asurzeau. Liceul este amplasat
n centrul oraului i pe vremuri avea o curte mare i un
teren de sport, unde puteau iei elevii, n pauze, s se mite.
Acum se vinde i se nchiriaz orice spaiu.
Omul este ngrdit i lipsit de spaiu vital, de loc de
habitaie.
Cadrele didactice sunt nevoite s desfoare
activitatea de nvmnt n spaiile existente. Pentru dotarea
156

cu mobilier, o directoare de liceu a cerut bani de la elevi (la

TV spunea c pentru rennoirea mobilierului).
La grdini, fiecare serie de copii cumpr covor de
ln pentru acoperit podeaua, (din banii prinilor) ca s nu
le fie frig copiilor cnd se aeaz pe jos. Este necesar. Dar se
pune ntrebarea: un covor de ln are termen de utilizare
doar trei ani ct dureaz seria (de la 6-3ani= 3 ani)? Un copil
este acceptat n grdini la vrsta de trei ani i este exclus
din grdini la vrsta de ase ani, cnd intr n clasa zero,
care se desfoar n spaiile de nvmnt din coli.
Acas, la domiciliul privat, care este durata de
utilizare a unui covor de ln?
Spaiile existente, n care se desfoar activitatea de
nvmnt au unele deficiene.
n unele clase, elevii din ultimele bnci, cu vederea
ochilor normal, nu pot citi scrisul de pe tabl. Le trebuie
lunet. Specialitii oftalmologi au confecionat nite ochelari
pentru vederea la distan. Aceti ochelari sunt scumpi (700
lei n anul 2015, n care salariul minim pe economie este
1000 lei). Nu toi elevii pot s-i cumpere ochelarii - lunet.
Ei nu ndrznesc s spun c nu vd ce scrie pe tabl i
rmn dezavantajai.
Ce se ntmpl ntr-un amfiteatru, n care distana de
la tabl pn la ultimul rnd de bnci este mult mai mare?
Unii studeni nu vd ce scrie pe tabl i nu aud ce
spune cadrul didactic. Acetia vin la curs doar pentru a nu
ncasa absene, pentru care sunt sancionai.
n unele amfiteatre au fost instalate staii de
amplificare. Cu regret pot spune c staiile de amplificare
deformeaz sunetul i tot nu se nelege. Unele staii emit i
un bruiaj sonor, nu snt clare. Unele staii nu sunt eficiente,
dei au fost investii bani n ele.
157

La TV se fcea reclam la un aparat auditiv. Dup ce

i-a pus aparatul auditiv, o tnr student a exclamat: De
acum am s aud ce spune profesorul! Deci pn acum, cu
auzul normal, studenta nu auzea ce spune profesorul.
Cnd eram student, m sculam devreme ca s
gsesc un loc liber, n primele rnduri ale amfiteatrului, ca
s aud ce spune profesorul i s vd bine, s iau notie,
pentru c unii profesori (majoritatea) practicau predarea
dup o noti. Din ce spune profesorul, unii elevi/studeni
aud numai o parte, din ct aud, neleg numai o parte.
Elevul/studentul poate face erori cnd ia notie.
Concentrndu-se asupra scrisului, nu poate asculta i
nelege explicaiile. La multe discipline, nu exista curs sau
tratat tiprit. Unii profesori ineau ascunse cunotinele lor,
spernd c n felul acesta vor fi de nenlocuit, sau s nu
poat fi verificai.
Cei care proiecteaz i construiesc spaiile de
nvmnt nu in cont de acustica lor. Iau n calcul doar
numrul de locuri de ezut pe scaun i construiesc
pardoseala nclinat.
2. Dasclii, profesorii
Dasclii au menirea i responsabilitatea formrii
nivelului de educaie, instrucie, cultur i atitudine fa de
munc al generaiilor de oameni, contribuind la desvrirea
stilului de via al oamenilor.
n sistemul actual de nvmnt, unele cadre
didactice se pretind a fi stpnii elevilor i efii prinilor.
2.1. Trebuie transformat cadrul didactic, din
stpn al elevului i ef al prinilor, n slujitor al

158

statului, cu menirea de eradicare a ignoranei i

inculturii neamului omenesc.
Aceast transformare se poate face simplu, prin
msurarea muncii depuse de cadrul didactic dup rezultatele
la nvtur, obinute de elevii si, care se pot verifica prin
teste naionale, organizate i corectate de alte persoane.
Atta timp ct cel ce pred (expune) o materie, tot el
examineaz elevii/studenii crora le-a predat-o, dasclul
respectiv rmne stpn pe elev i pe prinii lui. Dac-l
superi pe profesor, nu mai promovezi examenul niciodat i
trebuie s pleci din coala lui, c acum este a lui i face ce
vrea cu elevul.
Acum, aprecierea timpului de munc depus de
profesori se face prin semntura lor, n condica de prezen
i prin nscrisurile n catalog.
Profesorii
arunc
vina
pentru
netiina
elevilor/studenilor pe elevi/studeni i pe prinii acestora,
pentru c nu le-au pus meditatori particulari.
n anul 2016 a fost prezentat la TV cazul unei
profesoare de matematic, care-i lsa corijeni pe unii elevi,
pentru a-i obliga s ia meditaii particulare de la ea, pltite
de ctre prini. Prinii care au ndrznit s vocifereze, au
fost nevoii s-i mute copii la alte coli.
n orice activitate productiv, rezultatul muncii se
apreciaz dup produsul fabricat.
n celelalte sectoare de activitate, munca depus se
apreciaz, se msoar i se pltete dup rezultatul muncii:
fiecare produce, fabric ceva.
Utilizatorul, beneficiarul produsului,
serviciului apreciaz munca fabricantului.

159

al

Profesorul are prea multe liberti: pred cum vrea,

examineaz elevii/studenii cum vrea i pune ce note vrea.
Profesorul este lsat s-i autoaprecieze propria munc.
Controlul muncii profesorilor este efectuat de ctre
efii lui. Procedeul permite alunecarea n subiectivism i
corupie.
Ar trebui s-i fie
autoaprecierea muncii sale.

luat

cadrului

didactic

n nvmnt, rezultatul muncii cadrului didactic s

fie apreciat prin noiunile pe care a reuit s le introduc n
capul (memoria) elevului.
Dasclului trebuie lsat numai menirea i sarcina de
a-i nva pe elevi/studeni, de a le introduce n memorie
informaiile, de a-i nva cum s lucreze cu informaiile:
- s le neleag;
- s le sistematizeze, s le grupeze dup coninut;
- s le micoreze volumul prin extragerea esenei, a
ideilor principale , din ele;
- s le compare cu informaiile primite anterior;
- s analizeze corelaia dintre informaii;
- s le memoreze (s le depoziteze, stocheze) n
memoria personal, pe care s i le poat aminti
uor.
Ca s-i aminteti uor ceva nou, trebuie s-l alipeti
de o noiune bine cunoscut anterior.
Dasclul s verifice dac elevul a neles i a
acumulat cunotine, dar fr a pune note. La aprecierea i
notarea cunotinelor acumulate de elev, nu trebuie s
participe dasclul care a predat materia. n felul acesta
dasclul se transform din ef, n slujitor.
160

Notarea elevului de ctre profesor este perceput de

ctre elev ca o pedeaps, chiar ca o tortur psihic, aa cum
a reeit dintr-o scen din clas, prezantat la TV: doi elevi,
mai nali dect profesorul, au venit la catedr, s-au apropiat
de profesor i-i spuneau profesorului: Pune-mi nota 2!
Pune-mi absent! Aceti elevi nu mai puteau suporta
atitudinea de tiran al profesorului.
Este greu de introdus instantaneu noiuni n
memorie. Pentru memorarea noiunilor repetiia este mama
nvturii. Elevul trebuie s aib o carte, un manual n care
s fie scris i explicat tot ce a predat cadrul didactic. Cartea
s fie la dispoziia elevului i elevul trebuie s aib timp s o
citeasc. Elevul/studentul are nevoie de carte pentru a o citi
de attea ori, pn o nelege i o memoreaz. n carte,
elevul/studentul trebuie s gseasc explicaia tuturor
noiunilor noi i legtura lor cu noiunile tiute.
Pentru aceasta volumul de materii (discipline)
impuse la coal trebuie corelat cu capacitatea real de
asimilare a elevilor. S primeze disciplinele care-l ajut
pe elev s vorbeasc i s gndeasc, s-i exprime ideile,
s scrie i s citeasc,
s-i menin sntatea, s
cunoasc mediul n care triete, i care s-l ajute pe
elev s dobndeasc o profesie. Pentru relaxare s se
introduc disciplinele de formare a gustului pentru art i
cultur, prin vizionarea de spectacole de calitate, nu bubuieli
cu delir.
Dac nvmntul este obligatoriu, de ce se
practic exmatricularea unor elevi din nvmnt?
Ce va face elevul exmatriculat? Va intra n categoria
social a infractorilor? Infractorii tulbur ordinea public.
Statul va cheltui mai mult cu meninerea ordinii publice i
cu prinderea i ncarcerarea infractorilor. Categoria social a
infractorilor a devenit foarte periculoas, deoarece unii
161

infractori ndrznesc s-i loveasc pe poliiti (la TV a fost

prezentat cazul unui poliist decedat n urma unei lovituri
primite n timp ce ncerca s aplaneze o ncierare (btaie)
ntre nite indivizi).
Msura de exmatriculare a unor elevi s fie
nlocuit cu educarea prin munc n coli speciale, n
care elevul s nvee pn se convinge de necesitatea
nvturii i ajunge s accepte educaia i disciplinarea.
Elevul s fie pus la munc pentru a vedea ce va
trebui s fac la maturitate, ca adult, cnd va trebui s
munceasc s se ntrein i s vad c greutatea muncii pe
care o va practica este determinat de nivelul de pregtire
profesional. Elevul s se conving, practic, de necesitatea
pregtirii profesionale i de necesitatea disciplinrii i de
necesitatea practicrii unei munci.
Elevii trebuie s nvee pentru:
- a deveni ceva n via;
- pentru a dobndi cunotine profesionale, care s-l
ajute s poat s fac ceva foarte bine, s poat s se
integreze n societatea productiv, s-i ctige
existena;
- s aib ocupaie, s aib satisfacia rezultatului
muncii sale;
- s tie s fac ceva, s fie util celorlali, pentru care
semenii s aib nevoie de el, s-l aprecieze i s-l
stimeze pentru competena sa.
Cu aceste idei clarificate n mintea elevilor, acetia
vor avea alt atitudine pentru studiu, pentru nvtur i
pentru toi dasclii lor de la care pot nva.
La TV a fost prezentat un caz: un adolescent
olimpic, aflat n ultimul an de liceu i-a schimbat
162

comportamentul: absenta de la coal i se droga. Mama a

fost chemat la directorul colii, care i-a comunicat c fiul ei
are 30 de absene i c la 35 de absene se va aplica msura
de exmatriculare din coal. coala are psiholog. A
ntreprins vreo aciune de redresarea a olimpicului? Nu.
Pentru c coala este indiferent; elevul a devenit olimpic
datorit meditaiilor private, pltite de prini.
Generaia de copii, de fii au pretenia s fie lsai
independeni, la o anumit vrst, dei nc nu se ntrein
singuri. Unii tineri vor s fie lsai s fac ce vor ei, dei ei
nc nu tiu ce e bine pentru ei.
Dar voi copii, fii, i lsai pe prinii votri s triasc
cum vor ei?
Copii, tinerii nscui n familiile srace, nu
frecventeaz coala pentru c nu au strictul necesar: nu au
loc de habitaie, nu au hran, nu au mbrcminte, pe scurt
pentru c nu sunt ntreinui de generaia adult, s poat
nva o meserie, o profesie.
Unii dintre copii nscui n familiile cu posibiliti
materiale nu nva pentru c au loc de habitaie, au ce
mnca, au cu ce se mbrca i au la dispoziie televizorul,
calculatorul i internetul. Unii dintre aceti tineri nu nva
pentru c nu cunosc motivaia nvturii. Ei cred c toat
viaa lor vor fi ntreinui de babac (prini) i ei nu trebuie
s munceasc, sau c pot deveni biei descurcrei, dup
modelele de la TV.
Aa s-a comportat i elevul prezentat la TV: avea
camera lui, avea o mam care l ntreinea i se interesa de
soarta lui.
coala l exmatriculeaz. n relaia elev-coal,
coala reprezint statul. Pe stat nu-l intereseaz ce se
ntmpl cu copii (oamenii) needucai. Societatea paseaz
163

ntreaga rspundere pentru creterea i educaia copiilor

asupra prinilor, fr s o intereseze dac prinii reuesc
sau nu s-i educe pe copii.
n cazul elevului prezentat la TV, prinii elevului
divoraser recent. Prin comportamentul lui, adolescentul
voia s-i impun voina lui asupra prinilor i s-i oblige
s locuiasc din nou mpreun.
Ai tu dreptul, copilule, fiule, s decizi viaa
adulilor, a prinilor ti? Tu vrei s-i hotrti singur
soarta, s fi liber, dar te amesteci n viaa prinilor?
Exist un proverb: i-ai trit traiul, i-ai mncat
mlaiul! Fiecare are o via format din natere, via i
moarte.
Cic ne-am ctigat libertatea dup anul 1989.
Libertatea ar trebui s nlture orice ngrdire de
orice fel i din partea oricui asupra persoanelor adulte.
Fiecare adult, din momentul n care se autontreine, din
munca lui, ar trebui s fie lsat s-i triasc viaa aa cum i
place, fr s-i fac ru lui, semenilor lui i fr s distrug
mediul de via, bunul comun tuturor fiinelor vii de pe
pmnt.
Obiceiul tradiional de convieuire n familie i-a
demonstrat eecul: unii prini nu reuesc s-i educe copii.
Horia Roman Patapievici (36) scrie despre
dinastiile de intelectuali, care au preluat conducerea
societii, de ctva vreme.
n cadrul dinastiilor de intelectuali, intelectualii se
strduiesc s-i fac urmaii, pe copii lor, tot intelectuali,
crora s le transmit succesiunea postului. La angajare
primeaz principiul nepotismului. Competena este
neglijat total. Situaia s-a agravat: unii descendeni nu
corespund postului pe care-l ocup.
164

Datorit degenerrii dinastiei de intelectuali s-a

ajuns la starea actual cu hoia i corupia generalizate.
Treapta actual a nivelului din arborele genealogic al
dinastiei intelectualilor a degenerat. Efectele degenerrii
dinastiei de intelectuali sunt vizibile: oameni needucai i
bolnavi, nu sunt n stare i nu tiu s-i menin sntatea,
fr de care nu se pot bucura de nimic.
n cazul elevului de mai sus, poate c prinii au
divorat pentru c mama, femeia nu mai este dispus s
permit s-i fie frecat, ciocnit (Maria Baciu, 2) sexul n gol
(fr naterea de copil), practic care o mbolnvete sau nu
mai poate suporta sclavia domestic.
Tu, progenitur, vrei s-i ngrdeti libertatea femeii
de a-i tri viaa cum i place?
coala l exmatriculeaz, s fac familia ce vrea
(poate) cu exclusul din nvmntul gratuit.
Ce poate s fac mama cu acest fiu neasculttor?
Copii sunt protejai de legi, copiilor nu trebuie s li se aplice
rele tratamente.
Se impune ca educarea copiilor (a oamenilor) s
fie problema prioritar a ntregii societi i s se
efectueze n instituii specializate: cree, grdinie, coli
i faculti, dnd posibilitatea fiecrui copil s se
instruiasc dup capacitatea intelectual proprie i dup
aptitudini.
Dac elevul, din cazul de mai sus, a fost olimpic,
nseamn c are capacitate intelectual. De ce nu-l ajut
psihologul colii, pe elev s neleag motivaia ( la ce
folosete), nvturii?
Orice materie predat s fie prezentat i
explicat n carte, carte care s fie la dispoziia elevului.
165

n crile i tratatele destinate elevilor/studenilor

toate noiunile trebuie explicate de la origine, avnd n
vedere analfabetismul funcional constatat la unii
absolveni de liceu i chiar de facultate. Dac noiunile nu
sunt explicate de la origine, nu pot fi nelese i memorate,
deoarece lipsesc noiunile elementare de baz, din memoria
elevului/studentului.
Profesorii care doresc s introduc ceva cunotine
(noiuni) n capul elevului/studentului, trebuie s nceap cu
noiunile (informaiile) de la originea fenomenului.
La zidirea unei case se aeaz crmid peste
crmid.
Fr existena crii, unele cadre didactice, la orele
de predare dicteaz elevilor ceva noiuni, din care elevii nu
aud clar tot, nu aud corect, noiunile noi nu sunt nelese;
uneori viteza de vorbire a cadrului didactic depete viteza
de scriere a elevilor. Elevul ( n special studentul) reuete
s ia notie incomplete i incorecte, dup care trebuie s
nvee. Concentrndu-se asupra scrisului, elevul nu poate
urmri explicaia, sensul, nelesul noiunii.
Unii profesori predau ce vor la ore i pretind la
examene ce vor ei de la elev/student.
Aceste cri (manuale, tratate) mai sunt necesare
pentru a stabili baremul de cunotine necesare pentru
promovarea unui examen i a unei coli/faculti. S nu fie
lsat elevul la dispoziia profesorului, s-l treac sau s-l
pice la examen, dup dorina i dispoziia profesorului.
Subiectele de la examene s fie ntocmite dup
coninutul crilor impuse i studiate la coal.
Au fost cazuri abuzive n care au fost date aceleai
subiectele la examenul de bacalaureat, tuturor absolvenilor
de liceu, neinnd cont de profilul liceului i de noiunile
166

studiate difereniat, pe profile, la fiecare liceu. Subiectele au

fost ntocmite dup disciplinele studiate la liceele teoretice,
nedreptind pe cei de la liceele cu profil tehnic, care nu au
putut promova examenul de bacalaureat. Dar elevii, ca
muli alii nu au avut la cine s reclame nedreptatea ce li s-a
fcut [a se vedea cartea Cine hotrte soarta omului
(32)].
mi pregteam proiectul pentru examenul de stat (aa
se numea examenul de la terminarea facultii, nainte de
anul 1989), avnd ca ndrumtor de proiect pe profesorul de
la disciplina din care fcea parte tema de la proiectul meu.
Proiectul l ntocmeam singuri, dup documentarea la o
fabric de profil, n funciune. Pe etape de calcule,
ndrumtorul ne verifica i ne ndruma n continuare. La una
din consultaii, ndrumtorul mi-a recomandat s merg la
consultaie i la profesorul X, care tocmai s-a ntors din
Italia, unde s-a specializat n domeniul n care aveam eu
tema de proiect. La ua cabinetului profesorului X ateptau
mai muli studeni, am ateptat s-mi vin rndul i am
intrat. De lng u l-am salutat pe profesor. Profesorul s-a
ridicat de pe scaun, s-a apropiat de mine i mi-a spus: De
ce tremuri? C eu nu muc. Cel mult strng n brae. Da?
Eu nu am rspuns nimic. Profesorul s-a aezat la loc pe
scaun. A avut loc o discuie formal foarte scurt i am
plecat. Nu am aflat de la el nimic despre tema proiectului,
nu am nvat nimic de la dnsul. Timpul a trecut i a venit
ziua susinerii proiectului. Susinerea proiectului consta din
ntocmirea unei plane cu schema proiectului i prezentarea
proiectului n faa comisiei de examinare format din mai
muli profesori, cu accesul liber al publicului la susinere (n
timpul susinerii putea intra pe u sau putea iei oricine
dorea s asiste la susinere). n timpul susinerii, oricare
membru al comisiei putea pune ntrebri, la care susintorul
proiectului trebuia s rspund. La susinerea proiectului,
167

profesorul X, care era i preedintele comisiei, s-a rzbunat

pe mine pentru c nu am acceptat propunerea lui de a m
strnge n brae. Mi-a pus o mulime de ntrebri, la care eu
am rspuns, pn cnd ndrumtorul meu a intervenit i l-a
oprit. M-a depunctat, abia mi-a acordat nota 8, dei am
susinut proiectul, iar media general a anilor de studii
superioare depea 9,5. Pe vremea aceea nu se fceau
contestaii. Eu eram fericit c am absolvit o facultate i c
posed cunotinele necesare pentru a m integra n
producie. Printre candidate, era una care sttea cte 1-2 ore,
la consultaie, n cabinetul profesorului X, n timp ce ceilali
candidai ateptau rbdtori la u. Acea candidat a luat
nota 10 la susinerea proiectului i a primit repartiie n
Bucureti. Dup civa ani am aflat c profesorul X a murit
i c s-a fcut chet pentru a-l ngropa; cheltuise tot, cu
pasiunea lui pentru strns n brae.
Atta timp ct profesorii i vor examina i promova
sau pica la examene, proprii elevi/studeni, acetia nu se pot
mpotrivi voinei profesorilor. n caz contrar, profesorii nu-i
vor mai promova i elevii/studenii vor fi nevoii s renune
la studii.
Punei capt aberaiei prin care cadrele didactice
i apreciaz singuri efectul muncii lor: i examineaz,
noteaz i promoveaz sau i pic la examene pe
elevii/studenii lor, dup dispoziia cadrului didactic.
nlturai
subiectivismul
din
examinarea
elevilor/studenilor.
Acordai cadrului didactic rolul, menirea nobil de
educator, de slujitor al neamului omenesc, pentru ridicarea
nivelului de educaie i de cultur al neamului cruia i
aparine.
Nivelul de educaie i de cultur al unui popor
este rezultatul muncii sistemului de nvmnt.
168

Indicatorul de promovare al examenului de

bacalaureat, realizat n procent de aproximativ 50% sau mai
mic, indic un efort al cadrelor didactice de 50% sau mai
mic, avnd n vedere c majoritatea elevilor promovai au
luat meditaii n particular.
La TV (la emisiunea Starea naiei) sunt prezentai
oameni care nu tiu noiuni elementare, profani s-au nscut,
profani au rmas, neatini i neinfluenai de sistemul de
nvmnt.
i n anul 2016, la TV, mai apar cadre didactice care
paseaz asupra prinilor ntreaga responsabilitate pentru
creterea i educarea copiilor, dei recunosc c prinii nu
dispun de timp, fiind nevoii s munceasc, s ctige banii
necesari pentru ntreinerea copiilor.
Acum prinii lupt greu s obin un loc, pentru
copilul lor, ntr-o coal bun.
De ce nu sunt toate colile bune? Cadrele didactice
nu sunt bune?
Perfecionai cadrele didactice i facei-le bune,
facei-le corespunztoare menirii lor.
A fi cadru didactic nu nseamn s stai 50 de minute
n clas cu elevii i s-i supraveghezi s nu se bat, dei au
fost cazuri de elevi care s-au btut i chiar njunghiat, cu
profesorul n clas.
Trebuie pus capt dominaiei profesorilor asupra
elevilor/studenilor, prin examinarea i notarea propriilor
elevi/studeni.
2.2. Orice persoan care pretinde c poate preda
o materie, n calitate de cadru didactic, ar trebui s fac
dovada scriind o carte, care s conin toate noiunile ce
169

urmeaz a fi predate i explicarea lor pe nelesul

elevilor/studenilor nceptori n domeniul respectiv,
aceasta fiind una din posibilitile cadrului didactic de
a-i dovedi competena.
n cartea scris, cadrul didactic dovedete nivelul
cunotinelor sale n domeniul respectiv i capacitatea lui,
talentul lui de a explica noiunile pe nelesul
elevilor/studenilor.
Limbajul de predare sau limbajul utilizat n
prezentarea noiunilor ntr-o carte s fie o prob cu
importan eliminatorie.
n fiecare domeniu, n fiecare specialitate, cu timpul
se formeaz un limbaj cifrat, ce conine noiuni codificate,
n care cuvintele au alt neles, diferit de nelesul lor
general.
De exemplu, n croitorie, a susine nseamn a
ncreii un material pentru a-i micora dimensiunea.
De exemplu, n lucrul la calculator, a merge
nseamn s schimbi programul (aplicaia), fereastra de
lucru sau fiierul, n acelai loc, pe ecran.
Specialitii din diverse domenii sunt att de obinuii
cu limbajul cifrat sau codificat, nct atunci cnd vorbesc n
acest limbaj nu-i dau seama c nu sunt nelei.
Unii profesori utilizeaz limbaj cifrat la predare, n
clas. Elevilor le este team s spun c nu neleg. Un elev
a ndrznit s spun c nu nelege. Reacia profesorului a
fost dur: Mut-te n alt clas, pentru c nu ai nivelul de
pregtire corespunztor modului meu de predare. Elevul
nu a mai spus c nu nelege; prinii au avut posibilitatea
s-i angajeze meditator particular pltit din banii prinilor.
Copii mei au nvat matematica n orele de
meditaie private pltite de mine. Nu puteai s reproezi
170

profesorului care preda la clas, pentru c i ordona, cu

tupeu, s-i mui copilul la alt coal.
Elevul care intr n conflict cu profesorul nu mai
promoveaz niciodat, trebuie s plece din coal.
Cu un an, doi, n urm a fost prezentat la TV cazul
unui elev, absolvent de liceu, care nu era admis la examenul
de bacalaureat din cauza icanelor pe care i le fcea
profesorul de religie. Cu sprijinul TV-ului i a Ministrului
Educaiei, elevul a fost admis la examenul de bacalaureat,
pe care l-a promovat cu note mari, n condiiile n care circa
50% dintre absolvenii de liceu nu au promovat examenul de
bacalaureat.
Au fost prezentate unele cazuri la TV n care, dup
ce elevii nu au nvat nimic de la unii dintre profesorii lor,
pentru a promova examenele, au trebuit s le dea bani. Au
fost prezentate la TV cazuri de diplome cumprate cu bani:
de la carnete de conductor auto, pn la diplome de
absolvire de faculti.
Printre crile scrise de unele cadre didactice, exist
unele cri scrise ntr-un limbaj greoi, fr sens, fr subiect
i fr predicat, din care nu poi nelege ideea, ce a vrut s
spun.
Competena unui cadru didactic se mai poate
aprecia prin ce i ct a reuit s transmit elevilor/studenilor
si, din bagajul de cunotine al cadrului didactic; prin
rezultatele obinute de elevi/studeni la testele naionale;
prin numrul elevilor/studenilor care reuesc s absolve
studii superioare; cum reuesc absolvenii s se integreze n
munc i ce performane profesionale obin.
S sperm c acea reform n nvmnt, care se
deruleaz permanent, s fac ordinea necesar pentru
eradicarea ignoranei i inculturii.
171

2.3. n funcia de cadru didactic s fie admii numai

oameni normali i sntoi.
n ianuarie 2016, la TV, a fost prezentat cazul unui
cadru didactic, cu cca. 30 de ani vechime n nvmnt,
care vrea s-i cumpere arm de foc, cu care arm s-i
mpute pe unii elevi, care nu fac ce le cere el. Acest individ
are (clocete) gnduri criminale, care gnduri se pot deplasa
i se pot aeza n mintea altui individ, care nu-i controleaz
i nu-i stpnete gndirea contient i-i poate comanda s
svreasc crime. Acest de al doilea individ este cazul
beivului care face crime, dup care spune: Nu tiu ce am
fcut pentru c eram beat.
2.3.1. Examenul medical psihiatric periodic ar trebui s
fie obligatoriu i eliminatoriu pentru cadrele didactice.
La TV a mai fost prezentat cazul unei profesoare
tuberculoase, care a transmis tuberculoza i elevilor.
Mai sunt i alte boli transmisibile prin saliv sau
contact de orice fel. Purttorii acestor boli sunt protejai (
boala lor este inut n secret), ei fiind inclui (integrai) n
colectiviti, unde se poate rspndi boala. Oamenii sntoi
sunt expui la mbolnvire, n timp ce oamenii bolnavi sunt
protejai i inclui n colectivitile sntoase, dei prezint
un pericol real de transmiterea bolii. Cine are interesul
rspndirii bolilor infecioase, prin includerea persoanelor
bolnave contagios, n colectiviti de oameni sntoi?

172

2.3.2. Examenul medical periodic s fie obligatoriu

pentru cadrele didactice i s fie admise n nvmnt,
numai persoanele sntoase.
De oamenii bolnavi s se ocupe sistemul sanitar i
sistemul de protecie social.
2.3.3. Cadrele didactice nu trebuie s aib vicii.
Cadrele didactice nu trebuie s aib vicii, pentru c
ele sunt modele pentru elevi/studenii lor. Elevii/studenii
vor face automat, vor imita gesturile i aciunile profesorilor
lor, fr a analiza i discerne dac aciunile respective sunt
benefice sau duntoare. De exemplu imaginea unui
profesor cu igara n mn i n gur se nscrie automat n
subcontientul elevului/studentului, care apoi l va manipula
automat pe elev/student spre viciul fumatului.
2.3.3.1. Cadrele didactice nu trebuie s fumeze, nici un
om nu ar trebui s fumeze.
Obiceiul de a fuma nseamn drogare cu alcaloidul
nicotina, admis oficial. Drogul este toxic pentru organismul
uman, paralizeaz i anuleaz voina omului, dorina de
aciune i-i micoreaz capacitatea de concentrare i de
munc. Fumtorul are eficiena muncii sczut. n
comparaie cu nefumtorul, fumtorul are capacitatea de
munc mai redus, ajungnd chiar inapt de munc, nu mai
este n stare s fac nimic.
n plus, n timpul fumatului, fumul inhalat introduce
n organismul uman substane toxice precum: oxidul de
carbon, bioxidul de carbon i alte substane toxice rezultate
din arderea tutunului.

173

Claude-Bernard (citat de Mihai Moronescu, 29) a

constatat c oxidul de carbon se fixeaz pe hemoglobin
pentru a forma carboxihemoglobina, compus care st la baza
anoxiei tisulare, anoxie pe care Haldane o consider n anul
1895 cauza principal a intoxicaiei.
Carboxihemoglobina este un deeu, ca un balast,
care scoate din funciune o parte din hemoglobina din snge,
micornd capacitatea de absorbie a oxigenului din aerul
inspirat. Se tie c oxigenul ntreine viaa n organismul
uman, fr oxigen, fr aer, omul moare. Fr oxigen nu se
poate extrage energia solar din glucoz, fumtorul avnd
deficit de energie. Fumtorul nu va avea suficient energie
pentru efectuarea muncii fizice i intelectuale i nu va avea
energia necesar pentru sinteza substanelor organice
necesare pentru regenerarea propriului organism.
Fumul care se degaj din arderea igrilor polueaz
aerul. Am artat efectul catastrofal al polurii mediului, de
ctre noxele deversate n aer din toate activitile oamenilor,
n cartea Apocalipsa este n derulare (32).
Fumatul este duntor sntii.
Haosul n care se desfoar aciunile oamenilor, n
societatea uman, duce la distrugerea mediului i a
oamenilor. Toate se desfoar sub paravanul celor dou
lozinci: libertate i democraie, sub care escrocii i vneaz
victimele.
Pentru cadrul didactic interdicia de a fuma se
impune i din motivul c el, cadrul didactic este modelul pe
care-l copiaz elevul. Vznd profesorul fumnd, elevii vor
crede c fumatul este o virtute i-l vor imita pe profesor.
Un cadru didactic care fumeaz d dovad c nu are
cunotine despre efectele nocive ale fumatului, nu tie ce
nseamn s fumezi.
174

Sau cadrul didactic fumtor nu-i domin pornirile,

nu se poate stpni i nu se poate autodisciplina.
Cum vrei s impui elevilor disciplinarea, dac tu nu
te poi disciplina pe tine nsui?
Ce le ari, tu, cadrule didactic, cum s fumeze?
Fumtorul este un drogat sinuciga, dependent de
nicotin.
2.3.3.2. Cadrele didactice trebuie s-i controleze i s-i
domine instinctul sexual.
n ultimii 25 de ani au fost publicate la TV multe
abuzuri sexuale svrite de unii profesori asupra elevilor.
Chiar n octombrie 2015 a fost publicat cazul unui profesor
care fcea poze la fetie n WC.
Toi cei care nu-i controleaz, nu-i stpnesc i nui pot domina instinctele sexuale nu au ce cuta n sistemul
de nvmnt. Aceti indivizi nu trebuie acceptai n
joburile n care vin n contact cu copii, cu tinerii, pentru a nu
abuza de ei.
Trebuie reglementat contactul corporal care poate fi
permis ntre cadrele didactice i elevii/ studenii lor.
Cadrul didactic are voie s pun mna pe corpul
elevului? i pentru ce?
Trebuie clarificat acest lucru i trebuie stabilite
limite precise.
Fiul unei cunotine ale mele ajunsese profesor la o
coal frecventat i de nite copii de la orfelinat. Acest
profesor tnr i mngia pe copii orfani i chiar i invita
acas la el. Ca urmare, acest profesor tnr a fost suspectat
de pedofilie i a fost ndeprtat din nvmnt. El fcea cu
copii ceea ce au fcut prinii lui cu el. Prinii lui au fcut
175

pedofilie cu el? Contactul corporal ntre prini i copii este

lsat la aprecierea prinilor, fiind determinat de nivelul lor
de educaie i nelegere. n unele familii au existat i
abuzuri sexuale asupra copiilor.
La TV au fost prezentate cazuri de abuzuri sexuale
ale unor cadre didactice asupra elevilor/studenilor.
S fie interzis abuzul sexual al cadrelor didactice
asupra elevilor/studenilor.
2.3.3.3. Cadrele didactice trebuie s-i supravegheze
aspectul i starea de sntate, s fie model de
comportament corect.
Profesorul s fie punctual.
S-i controleze permanent aspectul exterior i
interior.
Exterior, profesorul s aib grij s arate ca un om
normal, nici prea slab, nici supraponderal. S se mbrace
decent, nu dup moda lansat de oricine , oriunde.
Aspectul interior: s vin la clas odihnit, lucid, bine
dispus, cu dorina de a atrage, de a bine dispune i de a-i
nva ceva pe elevi.
Profesorul trebuie s aib puterea de a rbda i de a
rmne permanent calm. S nu reacioneze cu nervozitate la
aciunile elevilor.
Un elev din clasa I-a a mucat-o de un deget pe
nvtoare. nvtoarea se afla la ultima generaie de elevi,
nainte de pensionare. Avea o experien mare cu copii. i-a
dat seama c muctura copilului a fost reacia lui la
nedreptatea pe care i-a fcut-o i nu s-a suprat pe copil, nu
s-a inervat i nu l-a pedepsit. Doar a povestit prinilor
copilului, ntmplarea. Copilul a continuat s nvee primele
176

patru clase cu aceast nvtoare i a obinut premiul II n

fiecare an. Premiul I era rezervat copiilor cu pile. Copilul
a ajuns un inginer, bun profesionist.
Profesorul s nu uite nici un moment pentru ce se
afl el n clas: s i atrag pe elevi, s le capteze atenia, s
le deschid curiozitatea i interesul pentru materia predat
de dnsul, s le-o predea printr-o metod care s fie
accesibil elevilor i acceptat de elevi. S-i fac permisivi
la intrarea noilor noiuni n memoria lor.
Profesorul s-i respecte pe elevi, considerndu-i
oameni ( n devenire) ca i el.
Profesorul s-i controleze permanent vocabularul
utilizat n relaia cu elevii i s foloseasc numai cuvinte
decente, fr cuvinte de insult la adresa elevilor, fr ton
agresiv. Cazurile prezentate la TV cu profesori care ip la
elevi, care-i insult i care-i bat pe elevi trebuie eliminate
din sistemul de nvmnt.
Profesorul s se comporte permanent ca un om cult
i civilizat, care aparine elitei educate a societii.
n ultimii 25 de ani elita educat a societii a fost
diluat prin penetrarea mecherilor care fac bani muli cu
munc puin.
Criteriul de a fi model de competen i de
comportament corect ar trebui avut n vedere la admiterea
candidailor care vor s intre n corpul profesoral, cum
erau considerai mai demult. Atunci a fi profesor era mare
lucru. Nu ca n ultimii 25 de ani, cu cazurile prezentate la
TV de:
- Profesor care face sex cu eleva i se afieaz la TV,
cu sperana c soia lui (cu care avea un fiu) va da divor,
dup vizionarea reportajului. Soia lui a plns cnd a vzut
ct de puin minte are cel cu care s-a cstorit.
177

- Profesor universitar artat la TV, cum se dezbrac

de pantaloni i o cheam cu Vin-ncoace puiorule! pe
studenta care venise la mrire de not.
- Profesor care a violat o elev ntr-o excursie.
- Elev czut mortal de la fereastra profesoarei, cu
care fcea meditaii particulare i sex.
Trebuie
clarificat limita
admisibil
componena relaiei dintre profesor i elev.

n ce const relaia dintre profesor i elev?

Care sunt ndatoririle fiecrei pri n aceast
relaie?
n cazul unor boli cronice sau n urma consumului
de buturi alcoolice sau a consumului unor mncruri grele,
n urma digestiei acestora, organismul uman eman un
miros greu, insuportabil de ctre cei din jur. Profesorii i
elevii trebuie s adopte un stil de via nelept i civilizat
pentru a fi sntoi i plcui pentru ei i pentru cei cu care
mprejurrile i adun la un loc.
Elevii trebuie s poat suporta compania profesorilor
i profesorii trebuie s suporte compania elevilor. Ambele
pri trebuie s aib grij s nu se deranjeze reciproc.
Trebuie rezolvat problema mirosului de transpiraie.
Cel mai plcut miros este mirosul care nu exist.
Dup moda actual i dup reclamele agresive de la
TV, majoritatea oamenilor utilizeaz deodorani din comer.
Unii deodorani se combin cu transpiraia i rezult un
miros iute, insuportabil pentru cei din jur. Unii se
parfumeaz, emannd n jurul lor un miros intens
insuportabil.
Pentru a anula mirosul de transpiraie, fr a emite
nici un miros, se poate folosi bicarbonatul de sodiu
178

alimentar (cel din comer, destinat preparrii prjiturilor).

Modul de utilizare este simplu: se introduce ntr-un pahar
(de preferin din material plastic) un vrf de cuit de praf de
bicarbonat de sodiu alimentar i o mic cantitate de ap (o
lingur de ap). Se amestec, s se dizolve praful n ap. n
soluia rezultat se nmoaie o bucic de tifon, se preseaz
ntre degete, s nu iroiasc i se tamponeaz sub bra, n
locurile pe unde iese transpiraia urt mirositoare.
Tamponarea se face pe pielea perfect curat, numai dup
splarea la subra cu ap i spun,. O tamponare combate
mirosul timp de 24 de ore, pn la urmtoarea splare.
Efectul este miraculos, se nchide evacuarea transpiraiei
prin locul tamponat cu bicarbonat de sodiu i nu se emite
nici un miros neplcut. Este ieftin, eficient i fr efecte
adverse.
Vestimentaia, n special la doamnele profesoare
trebuie s fie decent, fr afiarea silicoanelor dezgolite i a
picioarelor goale. Moda vestimentar trebuie trecut prin
filtrul discernmntului omului decent. Exist cartea Ghid
practic de vestimentaie pentru profesioniti scris de
Mioara Dragostin (9), care explic efectul psihologic produs
de vestimentaie asupra privitorului. Cartea merit s fie
citit.
2.3.4. Cadrele didactice trebuie s aib voce, volum al
vocii i dicie.
Volumul vocii este dat de preaplinul de iubire
acumulat n suflet.
Vocea este produs de coardele vocale cu care se
nate omul i pe care nu trebuie s le distrug cu alimente i
cu buturi iritante (inclusiv cu ngheat) i cu emoii
negative. n carte Rzboiul cu ntunericul (32) am scris

179

despre meninerea vocii. Pentru meninerea vocii trebui s

fii permanent calm i relaxat.
Ar trebui introdus testul eliminatoriu pentru voce,
timbrul, sonoritatea i volumul vocii; pentru dicie; pentru
claritatea vorbirii.
Un cadru didactic trebuie s fie permanent calm
i relaxat nu numai pentru meninerea vocii, ci i pentru a
avea rbdare cu copii.
Cadrul didactic trebuie s aib puterea s se abin i
s nu reacioneze prin inervare la manifestrile elevilor. Aa
i dovedete superioritatea, prin calm, rbdare i
perseveren. Mai art la TV unele cadre didactice care ip
la copii i se manifest cu nervozitate i chiar cu
agresivitate. Acele persoane nu corespund profesiei de cadru
didactic.
Cadrul didactic trebuie s nu uite c lucreaz cu
copii, pe care trebuie s-i educe i s-i modeleze cu calm i
cu rbdare. Aa cum apa sap gol n piatr, cznd pictur,
dup pictur, aa va reui cadrul didactic s disciplineze
copii cu calm, rbdare i cu perseveren.
Dicia este determinat de configuraia cavitii
bucale, a gurii i de exerciiile de vorbire. Cu vrsta, unii
oameni i neglijeaz ntreinerea dinilor i pot rmne fr
dini.
n ultima clas de liceu am avut un profesor la
istorie, btrn, care mai avea un singur dinte n gur. Cnd
vorbea i srea i saliva din gur, nu mai vorbesc de absena
claritii cuvintelor emise.
Cadrele didactice ar trebui s beneficieze gratuit de
repararea dinilor, avnd n vedere c dinii condiioneaz
vorbirea, care este instrumentul profesional al cadrului
didactic i costul reparaiilor dinilor este inaccesibil din
180

salariile actuale ale cadrelor didactice. Societatea ar trebui

s aib i grij de cadrele didactice, nu numai s le cear,
avnd n vedere rolul determinant al educaiei n viaa
oamenilor. Dac eti educat i poi menine singur i
sntatea.
Sistemul de nvmnt i sistemul sanitar ar
trebui considerate la fel de importante pentru societate.
3. Elevii/studenii
Copii trebuie s poat ajunge s dobndeasc
calitatea de elevi i de studeni. A deveni elev i student
este o ans a vieii, de care beneficiaz copii norocoi i
ar trebui s o preuiasc i s valorifice aceast
oportunitate a vieii. Pentru a putea s ajung elevi i
studeni, copii trebuie ntreinui de cineva. n etapa
actual de evoluie a societii umane, responsabilitatea
ntreinerii copiilor este lsat n sarcina prinilor.
n haosul existent acum n societatea uman, unii
copii (majoritatea) sunt fabricai cu lips de responsabilitate,
n pturile sociale care triesc n incultur, mizerie i
srcie. Femeia srac este abuzat sexual i transformat n
fabricant de copii, n serie.
Chiar n luna iunie a anului 2016, la TV s-a
comunicat c a fost gsit un copil nou nscut, mort, aruncat
la gunoi i se cuta mama, considerat de ctre conducerea
societii, singura responsabil, dei copilul a rezultat din
nsmnarea femeii de ctre un brbat.
nainte de anul 1989, toi cei fr copii plteau o tax
de solidaritate pentru creterea copiilor existeni.
Tot la TV, n aceeai lun a artat la TV, un grup de
8 copii care triau, mpreun cu mama lor ntr-o srcie i
181

mizerie crunt. Unii dintre cei 8 copii aveau vrste colare,

dar nu au beneficiat de calitatea de elevi din cauza srciei.
Mama copiilor arta ca o stafie, de slab i subnutrit ce era.
Aceast mama i copii ei fac parte din categoria social
destinat pentru a fi aruncat la co (Horia Roman
Patapievici (36). Prin neglijarea lor, conducerea societii
demonstreaz c nimeni nu are nevoie de aceti copii, de
aceti oameni, pe care-i lipsete de strictul necesar vieii, n
timp ce unii membrii ai societii acapareaz cantiti n
exces, din bunurile materiale ale societii i la TV arat
cum se altereaz i se ard tone de alimente.
n aceeai lun (iunie 2016) a mai fost prezentat, la
TV, cazul unei familii cu zece copii, din care mama a plecat
s lucreze n strintate, pentru a-i ntreine copii. Aceast
mam, ca fat disciplinat, s-a supus obiceiului tradiional al
cstoriei. Ce i-a adus aceast form de convieuire n
familie, cu un brbat beiv i agresiv (l-a btut pe un copil,
pn a intrat n com, stare n care a stat un timp n spital)?
n familie, soul a transformat-o n fabricant de copii
(zece), oferindu-le, la toi, o via n srcie, lipsuri i
violen. La TV o acuzau pe mam pentru c i-a abandonat
copii. Dar dac nu ar fi plecat din acea familie ce s-ar fi
ntmplat? Ar fi continuat fabricarea de copii i ar fi trit n
continuare toi n mizerie, srcie i sub teroarea unui beiv
agresiv. Copilul btut (dup ce a ieit din com, la spital) a
cerut protecie mpotriva agresiunii tatlui. I s-a rspuns c l
pot pedepsi pe tatl agresiv numai dac acesta comite un
omor. Deci n familie este acceptat violena, n mod tacit,
de ctre unele autoriti.
Familia apare ca o form de supunere,
condamnare i privare de libertate, prin manipulare,
pn la cstorie i prin for, prin agresiune, dup
cstorie sau prin tortur psihic, pentru binele copiilor,
care uneori se dovedete a le face un mare ru. Unele
182

familii nu asigur condiii pentru creterea i educarea

copiilor.
De ce conducerea societii nu ordoneaz viaa
oamenilor i-i abandoneaz pe unii n incultur, mizerie i
srcie?
Toi copii ar trebui ntreinui de ntreaga societate,
ar trebui educai i instruii pentru a dobndi o profesie.
Toi adulii ar trebui educai i pui la munc pentru
eradicarea inculturii, mizeriei i srciei.
Haosul actual a determinat poluarea i distrugerea
mediului de via i distrugerea sntii majoritii
oamenilor.
Scap i i menin sntatea numai cei educai i
nelepi.
Netiina, slaba pregtire a elevilor/studenilor poate
avea mai multe cauze.
Profesorul Mihnea Gheorghiu (12) scria ntr-un ziar
Scnteia: E greu s faci un om, dintr-un omule, care
triete n condiii neomeneti. Atunci coroana de lauri de pe
fruntea dasclului se transform ntr-o coroan de spini, pe o
frunte asudat de munc.
Pentru a putea nva, un elev/student are nevoie de
condiii minime de via: loc de habitaie, spaiu de locuit i
de nvat, hran, mbrcminte, calm i linite, absena
fenomenelor perturbatoare (scandaluri).
Copilul trebuie s aib acces la studii: s fie acceptat,
nscris i primit la coal. coala s fie n apropierea
domiciliului elevului sau s fie cazat n vecintatea colii, n
cazul cnd domiciliul elevului este n alt localitate.
n privina distanei de la locul de domiciliu al
elevului pn la coal trebuie discutate anumite aspecte.
183

n anul 2015, vezi n mijloacele de transport n

comun copii (unii n clasa zero). nsoitorii lor spun c i
scoal pe copii la ora cinci dimineaa pentru ai duce i a
ajunge cu ei la coal la ora opt.
Puii i copii cresc n timpul somnului. Acestor copii
le este diminuat durata somnului. Ei sunt chinuii i nu vor
crete. Cnd ajung la coal, lor le este somn i nu pot fi
ateni la ce pred profesorul. S-ar putea s nu aib rezultate
bune la nvtur.
De ce nsoitorii copiilor duc copii la coli aflate la
distane mari de domiciliul copilului?
Pentru c s-a rspndit zvonul c numai anumite
coli sunt bune.
Ce nseamn o coal bun i ce nseamn o coal
necorespunztoare, nedemn de a fi frecventat de elevi?
Hai s facem toate colile bune!
nscrierea n colile generale s se fac dup criteriul
apropierii de domiciliul elevului. Acest criteriu este i n
prezent, dar uneori doar teoretic. Fiecare copil s aib
dreptul s fie nscris la cea mai apropiat coal de
domiciliul lui. n felul acesta copilul va parcurge distana
minim pn la coal i va economisi timp. Nu va mai fi
nevoit s-i micoreze durata somnului. Nu va mai trebui s
stea n staii, s nghee iarna de frig i s fie nghesuit i
sufocat n mijloacele de transport n comun. Nu va mai
ajunge obosit la coal.
Pentru frecventarea unui anumit liceu, cu un anumit
profil, corespunztor aptitudinilor elevului, aflat la mare
distan de domiciliul elevului, s se practice cazarea
elevului la internatul colii.
Acum, cu tehnica informaiei, se poate aplica
metoda de transmitere a leciilor la distan.
184

Elevii/studenii pot opta s asculte i s urmreasc

leciile predate de profesorii cei mai buni. n felul acesta,
profesorii necorespunztori vor fi identificai prin lips
de audien. Dup audierea cursurilor prin tehnica
informaiei, elevii/studenii se pot prezenta la testarea
cunotinelor la colile pe care vor s le absolve. Dup
rezultatele obinute la teste, candidaii pot fi declarai
absolveni (reuii la examen) sau pot fi respini. Aceasta
ar putea fi reforma revoluionar n nvmnt,
determinat de explozia tehnicii informaiei. Soluia
aceasta corespunde cu starea actual de dependen a
oamenilor de tehnica informaiei. Numai prin tehnica
informaiei se mai pot introduce noiuni n capul elevilor
(oamenilor), aflai permanent cu ochii n tablet i cu
ctile (dispozitivele) la urechi. Pentru profesori,
asculttorii sunt anonimi i nu-i mai poate pica la
examen.
Eu am stat la internatul liceului. Liceul avea dou
cldiri separate, amplasate la distan una de alta, una servea
de internat pentru fete i a doua servea ca internat pentru
biei. Noi, elevii eram supravegheai tot timpul de o
pedagog (fetele) i un pedagog (bieii).
Liceul cu clasele de nvmnt era amplasat ntr-o a
treia cldire, aflat destul de aproape de internate.
Prima parte a zilei o petreceam n Liceu, n clase i
eram n grija profesorilor (n timpul orelor i n pauze).Dup
terminarea programului de nvmnt, intram sub
supravegherea pedagogilor.
Am fost ndrumai s ne abinem de la mperechere
pn la terminarea studiilor i pn la obinerea unei
profesii. Noi nu am fost expui la dezm. La liceu am
beneficiat de ndrumarea unor profesori competeni, cu
druire profesional. Majoritatea profesorilor erau refugiai
185

de la Liceul din Cernui. Ne-au nvat cu druire, pe noi

elevii, din care majoritatea eram fii de rani. Acestor fii de
rani, dumnealor le-au pus temelia pentru a deveni
intelectuali cu studii superioare, fr meditaii particulare.
Aceti profesori au avut nelepciunea s accepte s
ne educe pe noi, fii de rani, comparativ cu ali profesori
care au refuzat s se pun n slujba lui vulgus
profanum(tefan Zweig, 49).
Apropierea locului de cazare al elevului (la
domiciliu sau la internat) de locul de amplasare al colii este
o necesitate, pentru a nu diminua capacitatea elevului de a
recepiona nvtura.
Elevul trebuie s doarm suficient i s poat ajunge
n timp scurt la coal, fr riscuri i fr stres.
Elevul (copilul) trebuie atras ctre coal.
Trebuie lmurit copilul de ce trebuie s nvee.
3.1. Motivaia nvturii:
Copii, oamenii nu cunosc importana nvturii: de
ce trebuie s nvee?
Ei nu-i dau seama c ce nva n copilrie i n
adolescen, vor profesa n restul vieii. n aceast perioad
(copilrie i adolescen) i hotrsc viitorul i soarta. Cum
i atern, aa vor dormi. Ce fac acum (n copilrie i n
adolescen) vor suporta tot restul vieii.
NVTURA ESTE CALEA DE IEIRE DIN
SRCIE
Cu ct omul nva mai mult i mai bine, de la
natere pn la maturitate i dobndete o profesie ct mai
calificat, cu att se va integra mai uor n munc i n
186

societate i i
autontreinerii.

va

putea

ctiga

banii

necesari

ERADICAREA SRCIEI SE POATE FACE

PRIN EDUCAREA I INSTRUIREA TEMEINIC A
OAMENILOR , n special n prima parte a ciclului lor vital,
de la natere pn la maturitate.
Modelele de biei mecheri care obin bani muli cu
munc puin s-au demodat; unii din bieii mecheri au
devenit pucriabili.
n fiecare dintre noi slluiete un animal. El
este acolo cu voina Creatorului. El nu trebuie distrus, dar
trebuie educat. n vechiul sistem erau instituite reguli de
ordonare social, multe cu caracter coercitiv, care au reuit
s ndiguiasc animalul din noi. n sistemul liberal, totul este
liber, totul este posibil, s-a instaurat regula interdiciei lui
NU n educarea individului. Putem s fim cinstii sau s nu
fim, putem s credem sau s nu credem, putem s fim
morali sau amorali, n condiiile n care reperele moralitii
s-au volatilizat. Aa s-a nscut omul zilelor noastre.
Oamenii sunt bulversai sufletete (Emilian Merce, Cristian
C. Merce,25).
Acum (n anul 2016) omenirea se confrunt cu
dou mari probleme:
a.Apocalipsa este n derulare (Narih Ivone, 32), cu
distrugerea mediului de via, vizibil prin nclzirea
global. Oamenii trebuie s lupte s se adapteze s triasc
n noile condiii de mediu, modificate prin poluarea aerului
i prin defriarea pdurilor. Acum selecia natural
acioneaz intens.
b. Lupta, fi vizibil sau mascat, ntre indivizii
speciei umane: rzboiul om cu om, corp la corp, provocat de
diferena de educaie, de cultur i de gndire ntre indivizi
187

sau exploatarea filonului de aur din mina prostiei

(ignoranei) omeneti (tefan Zweig, 49).
Indivizii educai i-au lsat needucai i fr strictul
necesar vieii, pe majoritatea indivizilor speciei umane i
acum needucaii atac corp la corp (violurile, btile,
tlhriile, crimele) sau prin viclenie i prin escrocherie,
astfel c nu-i mai gsesc linitea i pacea nici unii. Unele
sisteme pentru meninerea ordinii recomand victimelor: s
nu ieii din cas; nu v apropiai de ali indivizi; nu intrai
n discuie cu necunoscui. Recomand izolarea individului
ntr-un mod n care viaa nu poate continua.
Trebuie schimbat forma de organizare a societii
umane, n care fiecare copil i fiecare om s beneficieze de
educaie i de condiiile minime necesare vieii.
Nu mai putem tri fr s ne pese de ceilali.
Formm acelai univers, respirm acelai aer, trebuie
create locuri de habitaie pentru toi oamenii care se nasc pe
pmnt.
Proprietatea privat asupra bunurilor materiale nu
corespunde stadiului actual de evoluie a societii umane.
Fiecare individ existent pe pmnt trebuie s aib un
loc de habitaie i s triasc din ceva, dintr-o munc
practicat de fiecare, dup capacitatea fiecruia.
Copilul trebuie s nvee:
a. Pentru a deveni ceva n via, pentru a avea ce
rspunde la ntrebarea dur: Tu ce eti? Sunt doctor, inginer,
profesor, buctar, croitor, constructor, etc.
b. Pentru a se integra n munc, n societate, pentru a
ctiga banii necesari ntreinerii sale i a eventualilor lui
copii. Pentru c prinii, care-l ntrein pe copil, au ciclul
vital limitat i va veni momentul n care copilul va trebui s
munceasc, s se autontrein. Copilul ajuns adult va fi
188

nevoit s fac ce a nvat, s practice profesia pe care a

dobndit-o n colile pe care le-a frecventat.
c. Pentru a practica o munc, pentru a avea o
ocupaie, care s-i furnizeze omului satisfacia rezultatului
muncii sale, c omul este n stare s fac ceva i c este util
celorlali.
Copilul, omul trebuie s nvee cum s-i menin
sntatea, cum s se integreze n mediul natural i social,
cum s se comporte pentru a nu-i face ru lui, celorlali i
s nu distrug mediul de via. Elevul
trebuie s
dobndeasc o profesie pe care o va practica la vrsta
maturitii pentru a se ntreine. Elevul trebuie s nvee s
gndeasc, s aib gnduri proprii, s poat s-i exprime
ideile n limba oficial, n limba englez i n limba matern,
n cazul etniilor minoritare. Pentru dezvoltare armonioas i
pentru destindere, elevii trebuie s fac sport, s nvee
muzica, s nvee s cnte i s dobndeasc noiuni despre
arte i valori.
Elevul trebuie s mearg la coal fr s-i fie fric
de profesor.
Academicianul, profesor, doctor Emilian Merce (25)
scrie n cartea Pauze ngndurate c n prima zi de coal
a primit o btaie cumplit de la nvtor (un beiv). L-a
btut aa de tare, cum nu-l mai btuse nimeni pn atunci.
L-a btut pentru c nu tia s scrie i s citeasc. i de frica
nvtorului nu mai voia s mearg la coal. Norocul lui
cel mare a fost c nvtorul a fost schimbat cu alt
nvtor, care nu l-a btut, de care-i amintete cu respect i
cu recunotin.
i pe mine m btea des nvtoarea: m ciupea de
obraz i-mi trgea cu palma peste fa. Pentru ea, eu eram
simbolul lui vulgus profanum (tefan Zweig, 49) din
cauza cruia suferea ea (soul ei tot profesor fusese arestat).
189

Dar eu am suportat comportamentul agresiv al nvtoarei

pentru c voiam s nv. Eu de mic copil am neles i am
vzut n nvtur calea de a scpa de srcie.
Cauza srciei i a mizeriei este ignorana i
incultura.
i dup terminarea studiilor superioare am
urmat calea muncii cinstite i a autoperfecionrii
continue. Abaterea de la acest drum te poate duce la
srcie i mizerie (a se vedea soarta pucriabililor).
Elevul trebuie s vad n profesor modelul pe care
trebuie s-l urmeze: model de competen i de
comportament corect.
3.2. Obligaiile elevului
Elevul trebuie s respecte Regulamentul de ordine
interioar al colii, s fie respectuos fa de profesori i
politicos cu ceilali elevi.
Acum vezi deseori, n pauza dintre ore, elevi
mbrncindu-se. Mai exact unii pun minile pe alii i
ncearc s-i aplece, s-i supun, s-i pun jos, ca la box. Ce
este n capul acestor elevi? S-a ocupat cineva de aceti elevi
s-i nvee cum s se comporte ntre ei? Aceast manifestare
se ncadreaz n tendina general de supremaie a forei.
Aceasta este manifestarea dorinei de a domina, cel mai
puternic, pe cel mai slab. Ei ncearc s ocupe un loc n
piramida social prin for.
Manifestarea lor este i o consecin a spaiului redus
n care sunt inui un numr prea mare de elevi, cu efect de
ngrdire a micrii lor. Micarea este o proprietate a
materiei vii.
190

O nsoeam pe nepoica mea (de 6 ani) la leciile de

balet, care se desfurau simultan cu orele de balet a clasei a
8-a. n pauze, n absena profesorului, intram n sal i
supravegheam s nu-i fac vreun ru elevii mai mari ca ea.
De dou ori am asistat la bti ntre elevi, soldate cu
trntirea la podea a celui mai slab i cu ncletarea minilor
agresorului n jurul gtului agresatului, cu manifestarea
inteniei incontiente de a-l sugruma. n incontiena lor ar fi
putut duce aciunea pn la capt i s svreasc omor
prin trangulare. n ambele cazuri am intervenit i am
descletat minile agresorului din jurul gtului agresatului.
n ambele cazuri agresatul era unul (un biat) i una (o fat)
dintre cei mai buni elevi ai clasei. Agresorii fceau parte din
mediocritatea care urmrea s reteze vrfurile. Elementele
mediocre nu suportau superioritatea celor mai buni ca ei i
ncercau s-i elimine.
Elevii trebuie educai s se comporte civilizat i
respectuos cu ceilali elevi i cu ceilali oameni, n general.
nainte de anul 1989, cnd toi oamenii mergeau la
lucru, mijloacele de transport n comun erau permanent
aglomerate i unii oameni se ocrau, se insultau i se
mbrnceau unii pe alii pentru a se urca n mijlocul de
transport. Aciunea lor semna cu lupta pentru existen, n
condiii de penurie, nu erau locuri suficiente pentru toi, n
mijloacele de transport i fora domina. Uneori condiiile
socio-economice determin comportamentul oamenilor.
De ce se agreseaz oamenii ntre ei?
Agresivul dorete s impun dorina i voina lui
asupra celui pe care-l agreseaz. Dorete ca prin agresiune
s-l determine pe agresat s fac ce vrea agresorul.
Agresorul trebuie educat s nu doreasc s-i impun
voina lui asupra altora, prin for. S-i considere pe ceilali
191

egali cu el i s-i accepte aa cum sunt, nu cum vrea el s

fie.
Elevii trebuie s fie educai, s nu se agreseze fizic i
verbal. Unii elevi pun minile lor pe ali elevi i-i mping, i
lovesc. Trebuie contientizat elevul c nu are voie s pun
mna pe altcineva, fr permisiunea acestuia. A pune mna
pe altcineva nseamn contact corporal, timp n care energia
celor dou persoane va circula prin ele, ca apa prin vasele
comunicante. Este posibil s treac, de la o persoan la alta,
i eventuale deformri energetice generatoare de boli.
Am observat c, n special, copii obezi sau cei cu
complexe i agreseaz pe ceilali, exteriorizndu-i n felul
acesta chinul lor sufletesc c nu sunt i ei la fel ca ceilali. Ei
sufer din cauza defectului lor i doresc s-i fac i pe
ceilali s sufere, unii simt plcere s-i chinuiasc i pe
ceilali.
La intrarea profesorului n clas, elevii trebuie s se
ridice n picioare, n semn de respect i s spun: bun ziua,
s rspund la salutul profesorului. La comanda
profesorului, elevii s se aeze pe scaune.
n continuare, elevii trebuie s se uite la profesor i
s urmreasc tot ce face i ce spune profesorul. Elevii
trebuie s execute comenzile profesorului, n tcere. Elevul
s vorbeasc numai cnd i permite profesorul. Elevul s nu
admit s-i fie distras atenia de la profesor.
n timpul orelor, comanda clasei se afl la profesor,
elevii trebuie s o respecte i s o execute.
Profesorul trebuie s fie permanent activ i s emit.
Elevii trebuie s fie permanent pe recepie i s
recepioneze.
n relaia profesor-elevi/studeni, profesorul este i
trebuie s fie partenerul adult, major, lucid, responsabil i
192

trebuie s-i menin calmul i s-i atrag pe elevi/studeni,

minori, care nu au clar n cap interesul. Unii, fiind minori,
nu sunt responsabili i nu-i cunosc interesul.
Cadrul social poate influena comportamentul elevului
Mircea Malia
(24), n cartea Cuminenia
pmntului. Strategii de supravieuire la romni scrie c
eti prad sau prdtor. Prdtorul este profitorul. Prada
este victima, pgubaul.
Dup anul 1989 am ctigat libertatea de a ne purta
singuri de grij. Escrocii au obinut cale liber s profite de
profani i de creduli. Escrocii au obinut cale liber s
exploateze filonul de aur din mina prostiei (ignoranei)
omeneti (tefan Zweig, 49). Fenomenul s-a generalizat n
ntreaga societate. Deinnd monopolul, prdtorii profit i
de toi cei abandonai pentru a fi aruncai la co (Horia
Roman Patapievici, 36), care nu au alte variante de
supravieuire.
Conductorii societii acord animalelor slbatice
loc de habitaie i condiii de via, protejndu-le prin legi
aspre: nimeni nu are voie s omoare un animal slbatic,
chiar dac animalul ntr n proprietatea omului i-l atac pe
om. La TV au fost prezentate cazuri de uri care au intrat n
casa i n curtea oamenilor i i-au atacat pe oameni. La ce
folosesc urii, n afara distraciei la vntoare a unor
oameni bogai? Mai sunt i alte animale slbatice care-l
agreseaz pe om, protejate prin legi, cu ce scop?
Categoria social a oamenilor care fac parte din
vulgus profanum (tefan Zweig, 49) acum sunt ignorai i
abandonai pentru a fi aruncai la co (Horia Roman
Patapievici, 36). Acestei categorii sociale li s-a luat
posibilitatea obinerii unui loc de habitaie. n locul de
natere nu gsesc loc de munc. Chiar cei ce gsesc loc de
193

munc sunt pltii cu salarii ce nu le asigur dobndirea unui

loc de habitaie: a unei locuine. Condiiile pentru obinerea,
prin cumprare a unei locuine, le depesc veniturile.
Haosul n care se desfoar activitile, n societatea
uman, duce la distrugerea oamenilor. Toate se desfoar
sub paravanul libertii i al democraiei. Acestea sunt dou
lozinci sub care escrocii i vneaz victimele.
Ce nseamn libertate i democraie? S faci ce vrei
fr nici o disciplinare, fr s respeci legile naturale de
desfurare a vieii pe pmnt?
Consecinele haosului se vd: copii handicapai,
oameni bolnavi i mediul poluat, vizibil prin nclzirea
global.
Oricnd vreun conductor ncearc s fac ordine n
societate pentru respectarea legilor naturii, se ridic nite
indivizi care invoc democraia. De exemplu se invoc
dreptul individului de a fuma. Omul ignorant are voie s-i
fac ru prin fumat (i distruge sntatea), s le fac ru i
oamenilor care inhaleaz fumul igrii sale aprinse i s
polueze mediul, distrugndu-l?
Ce neleg unii oameni prin libertate? Omului are
voie s fac ce vrea, chiar dac ncalc legile naturii i se
distruge pe el, pe ceilali i mediul?
Prin libertate unii oameni au neles c pot face sex
fr responsabilitate, c pot fabrica copii, pe care-i pot
condamna la srcie, c pot tri i prinii din alocaia
copiilor, pe care-i transform n sclavi i victime, lipsii de
dreptul la un confortul minim necesar existenei i de
dreptul la educaie.
Sracii needucai fac copii muli i amplific
srcia (August Bebel, 4).
194

n luna februarie 2016, la TV au fost prezentai 6

copii nfometai, lsai nesplai, dezbrcai, n frig,
flmnzi i needucai. Tatl copiilor era ludat c nu i-a
abandonat, c muncete i aduce bani la copii. Cu toi banii
adui, copii erau inui n stare jalnic. Cel mai mare copil, o
feti de 6 ani avea grij de copilul cel mai mic, o feti de 6
luni. A fost prezentat la TV imaginea n care fetia de 6 ani
o legna, pe picioarele ei, pe fetia de 6 luni. n imagine se
vedeau picioruele dezbrcate ale fetiei de 6 luni. Nu exista
nici un scutec sau pturic pentru nvelit copilul dezbrcat.
Ceilali copii aveau vrstele: 1 an, 2 ani, 3 ani i 4 ani.
Stteau unul lng altul aezai pe o ptur, pe pardoseala de
pmnt, pentru c nu exista pat n ncpere. Prinii
mpreun cu copii locuiau ntr-o singur ncpere. Copii nu
tiau s vorbeasc. Nu se micau din loc. Unul dintre copii
aezai pe ptur, n ezut, i balansa partea de sus a
corpului, pentru efectuarea micrii de care avea nevoie.
Copii erau mbrcai sumar, desculi i pe tlpile picioarelor
aveau lipit un strat gros de pmnt negru. Unul dintre copii
avea nite iroaie de muci, care se prelingeau din nas n
gur. Ali doi copii mai puteau respira doar pe gur, pe care
o ineau deschis permanent.
Aa se fabric copii, unul dup altul i se
abandoneaz n srcie, needucai. i ajung mari, precum
mama acestor copii, total needucat. La 26 de ani, ct avea
n momentul reportajului TV, fabricase deja 6 copii cu
brbatul (concubinul) prezentat la TV ca tatl copiilor.
Mama copiilor, crescut n acelai mediu de srcie i
ignoran, fusese vnat pentru mperechere i nsmnat
de timpuriu: mai nscuse, mai fabricase doi copii, naintea
acestor ase, cu alt (ali) brbat. Pe primii doi copii fabricai,
i dduse spre adopie, dintre care unul murise. Mama s-a
aprat repede la TV, c nu murise la ea, nici vorb de
regrete. Pe ultimul copil, pe fetia de 6 luni a nscut-o n
195

closet. Nu a fost de loc la medic, nici vreun medic nu a

vizitat-o. Dup cum s-a dus la closet s elimine copilul din
ea, pare c trateaz copii, ce cresc n burta ei, ca pe nite
deeuri, de care ea trebuie s scape.
Neavnd nici un fel de educaie, femeia aceasta
acioneaz impulsionat de instincte. Acum este dirijat de
instinctul pentru perpetuarea speciei. Stul de fabricat
copii, i-a lsat singuri n cas i a plecat. Concubinul a dat-o
disprut la Poliie. Au cutat-o i au adus-o napoi la copii.
Dup cum artau copii, pare c aceast femeie refuz sclavia
domestic, refuz s se nhame i s munceasc, s
ngrijeasc copii. De educat nu-i poate educa, ea singur
fiind total needucat.
Srcia i ignorana perpetueaz din generaie n
generaie.
n anul 2016 nu exist responsabilitate pentru
fabricarea i pentru creterea i educarea generaiei care
vine.
La TV era un juriu de persoane care o judecau numai
pe femeie, considernd-o singura vinovat pentru fabricarea
copiilor n serie. Femeia needucat habar nu avea c poate
tri i fr s fabrice copii n serie. La sugestia unei vecine,
cadrele medicale care au venit s ia copilul nscut n closet
i pe lehuz, cu acordul ei, i-au legat trompele, s opreasc
fabricarea continu a copiilor. Dup ce ai crescut n srcie,
needucat, dup ce ai fost vnat i nsmnat de tnr i
ai fabricat 8 copii pn la vrsta de 26 de ani, de acum, cu
trompele legate, nu vei mai fabrica copii. Ai devenit o
consumabil. Oricine va vrea, va putea s fac sex cu tine,
fr responsabilitatea actului sexual (copilul), numai pentru
plcerea, n special a brbatului.
Societatea n care tria femeia, ntr-o localitate
rural, apropiat de capitala rii, reprezentat de dou femei
196

mature i supraponderale, o criticau pe fabricanta celor opt

copii. O acuzau c ncuie copii n cas, flmnzi i n frig i
merge la crcium, la but. O acuzau c nu ngrijete copii
i nu face curenie.
Fabricanta celor opt copii nu-i amintea data naterii
copiilor. Dup cum vorbea la TV, prea c nu i-a prea
utilizat i nu i-a dezvoltat gndirea contient. Prea
iresponsabil pentru faptele sale, pentru sarcinile ce i revin
dup naterea de copii.
Cu viclenie, pe mai multe ci, societatea
sugestioneaz oamenii s se mperecheze i s fac sex,
obligndu-i apoi, s-i creasc copii fabricai.
Unele membre din juriului de la TV, se ofereau s o
nsoeasc acas i s o nvee s munceasc, s fac
curenie i s ngrijeasc copii. Sperau s o conving s se
nhame la sclavia domestic.
Prea mult pentru o femeie needucat, s ngrijeasc
simultan ase copii cu vrste de: 6 luni, 1 an, 2 ani, 3 ani, 4
ani i 6 ani. Este greu chiar pentru o femeie educat s
ngrijeasc un singur copil mic i aceasta are nevoie de
ajutor.
Societatea pune totul n crca femeii fabricante de
copii. Aceasta nu face fa, nu poate cuprinde toate treburile
i le las nefcute, transformnd copii n victime, lipsite de
strictul necesar vieii i fr educaie. i aa se perpetueaz
srcia i ignorana.
Acesta
iresponsabile.

este

rezultatul

libertii

sexuale,

La TV au fost prezentate mai multe cazuri de copii,

victime ale srciei i ignoranei.
La TV, un grup de preoi au discutat atitudinea lui
Dumnezeu fa de srcie i de ce o tolereaz? Concluzia
197

unui pastor a fost: Cei ce triesc n srcie au pctuit n

faa lui Dumnezeu.
Nu numai sracii sunt vinovai de srcia lor.
Srcia lor este determinat pe de o parte de
atitudinea lor fa de educaie i de munc.
A doua cauz a srciei sracilor este conjunctura
socio-economic n care triesc, care le poate permite sau
nu, accesul la educaie, instrucie i la obinerea unei
profesii, din practicarea creia s se autontrein.
Elementul om este hotrtor, el trebuie s valorifice
orice oportunitate, s beneficieze de ea. Omul trebuie s se
educe, s se instruiasc i s se disciplineze.
Caz concret: unele dintre victimele arse n anul
2015, erau studeni, puteau s se realizeze i s devin
intelectuali, dac i-ar fi canalizat aciunile pe drumul
ngust al strdaniei, educaiei i nvturii i nu s-ar fi lsat
atrai i deviai, de invazia degradrii din occident, care i-a
ars de vii. Ei au nghiit momeala (Emilian Merce,
Cristian C. Merce, 25) i au pltit cu viaa.
Bietul profan i credul, uneori are cea mai mare
ncredere tocmai n escrocii care profit cel mai mult de
el.
Este posibil asanarea societii i curirea ei de
escroci, dintre care unii oficiali? (Furturile cele mai mari au
fost comise de unii componeni ai straturilor din vrful
piramidei sociale, prezentai la TV). Da. Prin educarea
ambelor pri: a prdtorului i a przii.
Profesorul universitar Constantin Vasilic spunea la
TV: Trebuie luate msuri urgente pentru educaie! n
buzunarul tu s fie numai banii muncii de tine, ctigai
prin munca ta cinstit!
198

ntr-o societate putred i descompus (dup cazurile

prezentate la TV), elevul/studentul este expus total
pericolului de a fi deviat de la calea dreapt a nvturii i
atras uor pe calea distrugerii lui.
Elevul/studentul triete ntr-o lume n care sunt
admise i se face reclam la droguri: alcool i fumat (n
filme sunt prezentai oameni cu igara n gur i cu paharul
cu alcool n mn).
Prin unele imagini TV se emit sugestii pentru
mperecherea iresponsabil, ca distracie, pentru utilizarea
aparatului genital pentru produs plcere, practic
considerat viciu de medicul fiziolog romn N. C. Pulescu,
(citat de Victor Shleanu,41): Orice folosire a organelor n
scopul dobndirii plcerii i nu n scopul lor fiziologic este
un viciu.
Arta i cultura au fost nbuite precum nbu
buruienele o cultur de plante ne plivit i ne prit la timp.
Muzica a fost nlocuit cu bubuieli. Vocea
cntreului a fost nlocuit cu biala corpului, cu
zglirea violent a corpului i a capului. Tot corpul
pretinsului solist este ntr-un spasm de epilepsie, stare pe
care o induce i publicului spectator, stare numit delir.
Starea de delir a spectatorilor seamn cu o
hemoragie, nu de snge ci de energie vital, care este extras
din spectatori. Dovada nocivitii bubuielilor asurzitoare
este moartea timpurie a unor bubuitori.
Cnd publicul spectator era n delir, manipulatorii iau dat foc i i-au ars pe cteva zeci (n anul 2015, ntr-un
club).
i

Acum fora de atracie a elevilor/studenilor spre ru

spre distrugere depete fora de atracie a
199

elevului/studentului spre educaie, nvtur i spre

disciplinare.
Emilian Merce i Cristian C. Merce (25) l citeaz pe
Marian Nazat, care scrie:capitalismul? Inventeaz
momeli care mai de care, cu arome i cu gusturi irezistibile
i hap! Plevuca le nha fr s ad pe gnduri. n balta
asta globalizat i apatrid, rechinii i ciortanii vieuiesc
laolalt, servindu-se unii pe alii. Dar petele mai mic este
dintotdeauna momeala celui mare. La captul lanului trofic
pndete cu gura lbrat sistemul nsui pregtit s-i
devoreze pe toiIar capacitatea sistemului capitalist de a
prosti individul este infinit, se regenereaz ceva de
speriat.Omul rmne de-a pururi slbaticul pclit cu
mrgele de sticl.
Dup aciunea factorilor distrugtori asupra elevului,
asupra omului, ce om rezult, n care profesorii, cadrele
didactice s introduc informaii? Ce loc, ce spaiu mai
rmne n capul lor, care s poat fi ocupat cu informaiile
pe care doresc s le introduc profesorii?
Generaia mea (care acum suntem trecui de 70 de
ani), cu 63 de ani n urm, am mers la coal puri, cu tot
spaiu mintal deschis i permisivi informaiilor pe care
ilutri notri profesori ni le-au furnizat, datorit crora am
devenit specialiti performani (ingineri, doctori, etc.).
Acum este evident c introducerea informaiilor
n capul elevilor, a oamenilor este rapid i posibil cu
instrumentul care i-a atras i care-i stpnete: cu
tehnica informaiei.
La Capitolul III, punctul 3, am indicat o metod
posibil pentru introducerea informaiilor n capul
elevilor/studenilor prin tehnica informaiei.

200

Unele din informaiile comerciale, care-i absorb i-i

stpnesc pe oamenii de toate vrstele sunt duntoare i
distructive. Creatorii i comercianii acestor programe
distructive sunt responsabili pentru efectul lor nociv asupra
oamenilor. Programele nocive constituie o metod pentru
distrus oamenii. Ar trebui s renune la ele i s creeze
numai programe cu aciune favorabil asupra sntii
oamenilor, ca o necesitate pentru supravieuirea speciei
umane.
n primul rnd ar trebui eliminate
violen.

imaginile cu

Acum, n special, pentru copii sunt create jocuri n

care personajul, cu care se identific copilul spectator, este
atacat sau trebuie s atace pentru supravieuire. n unele
cazuri este atacat i distrus. Cam asta este i realitatea lumii
fizice, dar nu se vede cu ochiul liber. Eti prad sau
prdtor (Mircea Malia,23). Toi te atac:
- alimentele denaturate sau falsificate;
- semenii cu care intri n relaie.
Jocurile de groaz de pe tablet reprezint sinteza
lumii reale fizice n care trim, ca orbii, legai la ochi.
Sistemele oficiale trebuie
s intervin i s
direcioneze relaiile dintre oameni n acelai sens cu sensul
n care acioneaz legile naturale, dup care se desfoar
viaa pe pmnt: s nu distrug fiina uman, s nu distrug
mediul de via.
Se impune clarificarea, explicarea i definirea unor
noiuni:
- ce este muzica;
- ce nseamn a cnta;

201

- ce nseamn a fi spectator i ce nseamn s fii

manipulat de escroci;
- ce este dansul;
- ce este biala.
De ce mulimile alearg la spectacolele cu
bubuieli i cu bial, unde pot intra n delir i pot
emite sunete?
Explicaia este crud: mulimile au fost abandonate,
lsate n incultur pentru a fi aruncate la co (Horia
Roman Patapievici, 36), de ctre unii conductori, care nu
au nici ei prea mult educaie i cultur. Aceti conductori
au ignorat importana educaiei, spernd c vor putea
conduce i stpni mai uor o gloat incult. Acesta nu este
singurul motiv generator al acestui mod de manifestare al
mulimilor.
De ce se adun atia oameni la spectacolele care le
permite s ipe n delir?
Uitndu-m n trecutul meu am vzut c i eu am
avut o perioad n viaa mea, cnd doream s ip, s las s
ias din mine o energie.
Sub paravanul libertii i al democraiei oamenii
sunt constrni i sunt obligai s se supun. De exemplu s-a
anunat la TV c se vor emite facturi cu valori mai mari
pentru gazul metan consumat. Oamenii au posibilitatea s se
opun, s nu fie de acord i s nu accepte majorarea
facturilor la gazul metan? Nu au posibilitatea. Dei nu sunt
de acord cu majorarea, o vor plti. Cei ce nu achit facturile
la utiliti sunt aruncai cu cruzime n categoria social a
boschetarilor. Liberalizarea preurilor, cu efect de majorarea
preurilor orict i oricnd a valorilor din facturi, i sug banii
omului, fr ca omul s aib posibilitatea s se opun.
Omului i se face orice, fr ca el s poat riposta.
202

Oamenii au devenit apatici, bolnavi, nchii n sine,

necomunicativi, rigidizai ntr-o lume care-i nbu, fr a
se ntrevedea vreo posibilitate de ieire din situaie. n
oameni se acumuleaz revolta nbuit sub forma unei
energii negative, generat de sentimentele negative de
revolt, ur i de neputin.
Cnd simeam nevoia s ip, s las s ias din mine
revolta nbuit, acumulat sub form de energie negativ,
eram la serviciu. La serviciu suportam nedrepti vizibile: eu
ntocmeam proiectul i banii ncasai de la beneficiarul
proiectului erau mprii i luai de alii. Cel mai greu de
suportat era obrznicia i tupeul unor colegi de serviciu, cu
studii medii pe care-i ntreineam din munca mea. Ei erau
angajai s m supravegheze i s m agreseze verbal
permanent, ca o tortur psihic. Fceam efort s m
concentrez i s lucrez n glgia lor. Acas trebuia s fac
menajul singur. Trebuia s rabd orice, din partea membrilor
familiei mele, pentru a nu amplifica conflictul i pentru a nu
degrada climatul familial n care creteau copii. Era o
situaie comparabil cu cea actual, de creterea facturilor.
Nu-i convine situaia dar nu ai posibilitatea s te
revoli i s te opui.
E ca i cum ai fi ncastrat ntr-un sistem rigid.
A ncastra este un termen tehnic din construcii, care
nseamn s fixezi nedemontabil, de exemplu o grind ntro mas de beton solid, rigid. Rigidizarea nu permite
micarea i deplasarea obiectului ncastrat.
Masa solid este organizarea sistemului social.
Obiectul ncastrat este omul. Nivelul de civilizaie i
determin locul de habitaie al omului n cutia de beton, la
bloc, cu consum de utiliti: curent electric, ap, canal, gaz,
etc. Pentru consumul de utiliti trebuie pltite facturile
emise de furnizori. n locul de habitaie n bloc nu poi tri
203

fr s consumi utiliti. Schimbarea locului de habitaie

este imposibil. Un loc de habitaie se dobndete i se
pltete n timpul unei viei de munc (20 sau 30 de ani).
Majoritatea tinerilor sunt sufocai total: trebuie s se
supun profesorilor-stpni; unii tineri nu au loc de
habitaie, nici loc de munc. Din acest motiv, att de muli
oameni alearg la concerte s-i ipe n delir sufocarea, s
elimine energia negativ acumulat.
Cnd am nvat eu la coal, am avut ca obiect de
studiu i muzica, predat de un profesor cu studii de
specialitate. Aveam chiar caiet special cu portative. Am
nvat gama i alfabetul muzicii. Am nvat s cntm, cei
dotai cu voce i cu ureche muzical, din care unii au nvat
s cnte la mandolin i la chitar, instrumente cu care era
dotat coala. n coal funciona un cerc muzical gratuit, n
care activa un cor al elevilor i o orchestr a elevilor, care
prezentau periodic, spectacole. Era o form de ocuparea
timpului liber al elevilor cu activiti plcute i relaxante.
Noi cntam, nu ipam haotic ca elevii de azi de la Liceul
Vasile Alecsandri din Iai, ndesai ntr-un hol, ntr-un
spaiu insuficient, n timpul pauzelor, deoarece Primria le-a
luat terenul din jurul colii (curtea colii) i a transformat-o
n parcare cu plat.
Profesorii notri ne modelau armonios pe noi, elevii
lor. Noi tiam c muzica bun trebuie s bine dispun
asculttorul, s calmeze mintea i s ncnte auzul i
sufletul.
nti trebuie anulate forele rului, dup care
elevii/studenii vor putea fi atrai uor spre educaie i
spre nvtur.
Unii au tendina s arunce pe prini ntreaga
rspundere pentru asimilarea cunotinelor de ctre elevi.
Prinii nu au timp disponibil. Ei muncesc s-i
204

ntrein pe copii. Datorit nivelului de educaie propriu,

prinii nu pot da copiilor mai mult dect nivelul lor.
Societatea trebuie s preia creterea i educarea tuturor
copiilor n instituii specializate.
Pericolul distrugerii fiinei umane este prezent i n
unele dispozitive de emisie, care se introduc n urechi.
Fluxul de unde emise, pompate direct n cap, pot distruge
esutul nervos.
Am vzut, ntr-un mijloc de transport n comun, o
persoan adult cu dispozitive n urechi, care se zbtea n
spasme ca de epilepsie. Acea persoan era complet rupt de
realitate, fiind manipulat de undele care-i intrau n cap.
Horia Roman Patapievici (36) scrie c atunci cnd
privim la TV sau cnd ascultm radio Ne predm ca
protii. Cui? Acum contiina oamenilor este nafara lor.
Reforma sistemului de nvmnt trebuie
aplicat ntregii societi, care acioneaz asupra
elevilor/studenilor.
Unii elevi/studeni i chiar unii aduli stau cu
dispozitivul de emisie permanent n urechi. Capul lor nu se
mai linitete. Este bombardat i manipulat permanent. La
aceti oameni este eliminat partea contient a gndirii
proprii. Respectivul om nu mai utilizeaz gndirea
contient proprie.
De la vrste fragede, copii privesc la TV sau se joac
la calculator. Unii devin chiar dependeni de calculator.
n condiiile uimitorului progres tehnologic, sunt i
vor fi anumite tare comportamentale cu determinare
genetic, indiferent de modul n care sunt denumite
sistemele (Emilian Merce, Cristian C. Merce, 25).
Un astfel de cap cu un astfel de creier se mai poate
concentra pentru a primi nvtur la coal?
205

Educaia ncotro se ndreapt?

Cum se pot introduce informaiile n capul
elevului/studentului
Elevul/studentul nu este o saco n care s introduci
i s-o umpli cu informaii.
Elevul/studentul trebuie s neleag noiunile noi i
s poat s fac legtur cu informaiile cunoscute de el, de
care a mai auzit i pe care le tie, pe care le are depozitate n
memoria lui i la care are acces rapid i le poate scoate din
memorie i pe care i le amintete uor.
Pentru a memora o informaie nou, trebuie neleas
i trebuie legat de alta sau altele tiute.
Informaia nou trebuie s aib nsuiri (atribute)
care s-l ajute pe elev/student s i-o aminteasc.
La o noiune nou trebuie precizat, mai nti
definiia ei, prin cuvinte i noiuni deja cunoscute.
Apoi trebuie precizate nsuirile ei, atributele. Apoi
trebuie precizat utilitatea noiunii, la ce folosete.
n orice lecie nou trebuie s existe o schem
arborescent, care pornete de la definiie i se ramific prin
nsuiri i utiliti.
De exemplu o lecie despre carbon ar putea avea
schema: carbonul este un element chimic cu simbolul C, are
valena 4 i se gsete n natur sub formele: grafit, diamant
i crbune i n combinaii chimice anorganice i organice.
Carbonul formeaz scheletul moleculelor substanelor
organice. Fiecare din atributele anexate poate fi dezvoltat.

206

4. Dogma ideologic impus prin sistemul de

nvmnt
La TV s-a vorbit despre analfabetismul funcional:
elevul citete i nu nelege ce a citit.
Analfabetismul funcional este rezultatul practicilor
aplicate n unele coli, dup anul 1989.
n primul rnd, unii elevi, oameni, au mintea blocat
de dogma religioas predat n coli. Cu mintea blocat i cu
accesul la memorie nchis, unii elevi nu pot s nvee.
La aceasta mai contribuie i stilul individual de
predare ales de unii profesori, cu intenia de a face necesare
meditaiile private.
Acum unii elevi/studeni se afl n situaia necesitii
de a o lua de la zero, pentru a completa toate lacunele din
memorie.
Trebuie scoas religia din coli. Prin Constituie,
cultul e liber. Cine dorete s adere la un cult, s mearg la
cldirea unde i are sediul cultul i s nvee acolo, dogma
cultului respectiv.
n coli s se predea elevilor lecii de filozofie
tiinific, rezultat din nivelul de dezvoltare al tiinelor,
din zborurile n cosmos, din producerea fenomenelor meteo,
etc.
Cum acioneaz unii indivizi asupra altora?
Le introduc n cap anumite idei sau dogme, i sperie
i-i manipuleaz, determinndu-i s se supun
manipulatorului i s fac ce dorete manipulatorul.
Le blocheaz gndirea contient.
Le blocheaz iniiativa proprie de aciune. i
convinge c altcineva trebuie s hotrasc i s fac n locul
207

lor i anume Dumnezeu. Cu indicaia Rugai-v

permanent se blocheaz gndirea contient a omului. Cu
gndirea contient blocat, omul nu mai are gnduri
proprii, ideii proprii i nu acioneaz, ateptnd s acioneze
Dumnezeu n locul lor: Cum a da Dumnezeu. Ateapt s
le cad plcinta din cer, fr s munceasc.
Unele religii i absolv de responsabilitatea faptelor
individuale. i face s cread c Dumnezeu este singurul
responsabil de tot ce se ntmpl.
Dac-i aa, de ce nu au toi oamenii aceeai soart, o
soart bun?
Este un proverb: Dumnezeu d, dar nu pune n
traist.
Dumnezeu d fiecruia dup gndurile, cuvintele i
faptele lui, prin aciunea legii universului Cauz i efect.
Cauza fiind gndurile, cuvintele i aciunile omului. Efectele
formeaz evenimentele din viaa omului, toate formnd
soarta omului.
Dogma ideologic impus n sistemul de nvmnt
gratuit este dogma religiei care se pred n coli, ncepnd
de la grdini. Ar trebui scoas predarea religiei n coli,
pentru c sunt mai multe dogme religioase, fiecare susine
c a ei este adevrat, anulndu-le, prin aceast afirmaie, pe
celelalte. Copilul, omul este derutat, pentru c dogmele
religioase se combat i se anuleaz reciproc, provocnd i
cultivnd ura ntre oameni, pentru atragerea de adepi,
inducnd, prin hipnoz, fanatismul religios, cu posibile
efecte criminale.
Copilul, omul ar trebui protejat i scos de sub
influena unor dogme religioase duntoare i ferit de unele
aciuni i practici religioase directe, duntoare. Statul ar
trebui s-l apere pe om de unele dogme religioase
208

duntoare, nu s le utilizeze ca instrument pentru

supunerea i dominarea oamenilor prin fric.
Ideologia necesar n prima etap a educaiei
copiilor, ar fi cea rezultat din studiul descoperirilor
tiinifice fcute asupra lumii fizice vizibile.
Pentru cunoaterea prii universului, invizibil cu
ochiul omenesc, trebuie studiate tiinele specifice:
spiritism, astrologie, etc. Acest studiu ar trebui efectuat la
vrsta adult a omului.

209

210

Capitolul IV. DESCIFRAREA LIMBAJULUI CIFRAT

N RELAIA CU SEMENII
Relaiile dintre oameni i drepturile oamenilor sunt
stabilite de legile emise de forul legislativ al rii, compus
din reprezentanii alei de popor i de sistemele care aplic
legile.
n cartea Cine hotrte soarta omului (32) am
demonstrat definiia folcloric a legii: Legea este un gard
peste care sar dulii, pe sub care trec ceii i la care se
opresc boii. Demonstraia a fost valabil n anul editrii
crii: 2014. De atunci oamenii au mai votat de cteva ori:
Am dorit, cu mic, cu mare,
i-am luptat cum am tiut,
S-avem noua guvernare.
i cu asta ce-am fcut?
Strofa de mai sus face parte din pamfletul i cu asta
ce-am fcut? de Constantin Tnase, citat de E. Merce i
Cristian C. Merce (25).
Soarta boului lui G. Toprceanu (45) din definiia
folcloric a legii s-a modificat? Nu! Boul tot la gard s-a
oprit. Iat dovada:
COMISIA MUNICIPIULUI BUCURETI
PENTRU APLICAREA LEGII NR. 9/1998 I A LEGII
NR.290/2003
Ctre,
--------------Stimat doamn,

211

Ca urmare a petiiei dv., nregistrat la Instituia Prefectului

Municipiului Bucureti sub nr.---/---2016, referitor la
dosarul nr.------- (n.a. depus n anul 2003), constituit n
temeiul Legii nr. 290/2003, privind bunurile ce au aparinut
autorilor -------- i --------, v comunicm urmtoarele:
n vederea accelerrii ritmului de soluionare a celor
aproximativ 6.000 de dosare aflate n lucru constituite n
baza Legii nr. 9/1998 i a Legii nr. 290/2003 i innd cont
de prevederile art.6 alin.(1) din Legea nr. 164/2014 potrivit
cruia Comisiile judeene, respectiv a municipiului
Bucureti pentru aplicarea Legii nr. 9/1998, republicat , cu
modificrile i cu completrile ulterioare, i a Legii nr.
290/2003, cu modificrile i completrile ulterioare,
soluioneaz cererile de acordare a despgubirilor, n
ordinea nregistrrii acestora i, prin hotrre, propun
acordarea de despgubiri sau respingerea cererilor,
Comisia municipiului Bucureti pentru aplicarea legilor
menionate (denumit n continuare Comisia) a hotrt:
- analizarea i soluionarea dosarelor se face exclusiv n
ordinea nregistrrii acestora la Instituia Prefectului
Municipiului Bucureti, msur impus att din punct de
vedere legal, pentru a asigura un tratament egal tuturor
solicitanilor, ct i din punct de vedere al eficientizrii
activitii;
- ca, n situaia n care se constat c un dosar este
incomplet, secretarul Comisiei s solicite titularului cererii
completarea dosarului cu documentaia impus de legislaia
n vigoare n termenul de decdere de 120 de zile de la data
primirii solicitrii de completare din partea Comisiei.
Aa cum rezult din cele de mai sus, la nivelul Comisiei se
regsesc, n lucru, aproximativ 6000 de dosare
nesoluionate, n nelesul art. 3 alin. (1) din Legea nr.
164/2014, aceasta reprezentnd numrul total al cererilor
212

rmase de analizat/reanalizat i de soluionat, cereri

formulate att n temeiul Legii nr. 9/1998, ct i n temeiul
Legii nr. 290/2003. ntre acestea se regsesc att dosare
nesoluionate, ct i dosare analizate, soluionate prin
emiterea de hotrri, invalidate prin decizii ale Autoritii
Naionale pentru Restituirea Proprietilor i retransmise
Comisiei n vederea reanalizrii, potrivit ndrumrilor
acestei instituii. Totodat se regsesc i dosare n care au
fost formulate aciuni n instan n care au fost pronunate
hotrri judectoreti, ce instituie n sarcina Comisiei
diferite obligaii, sub sanciunea penalizrii pe zi ntrziere.
Precizm c activitatea secretariatului tehnic al Comisiei (n
cadrul cruia i desfoar activitatea 3 consilieri juridici),
care const n analiza dosarelor constituite att n temeiul
Legii nr. 9/1998, ct i n temeiul Legii nr. 290/2003, n
ordinea cronologic a nregistrrii acestora, se desfoar
concomitent cu activitatea de soluionare a dosarelor n care
Comisia a adoptat hotrri ce au fost invalidate de
Autoritatea Naional pentru Restituirea Proprietilor /a
dosarelor n care au fost pronunate hotrri judectoreti,
precum i cu activitatea de soluionare a petiiilor adresate
Comisiei.
Menionm, de asemenea, c cele dou legi reparatorii de
referin au suferit numeroase modificri legislative de-a
lungul timpului, fapt ce a dus la analizarea acelorai dosare
de mai multe ori, raportat la noile modificri. n acelai
context, al modificrilor legislative, au existat i perioade n
care activitatea comisiilor de specialitate a fost suspendat
(de ex. OUG 10/2014), dosarele neputnd fi analizate i
soluionate n acele perioade.
Fa de aceste aspecte, v comunicm c nu se poate
aproxima perioada n care dosarul nr.-----, va face
obiectul analizei Comisiei.
213

Totodat, pentru a veni n sprijinul dumneavoastr, v

informm c prin Legea nr. 164/2014 au fost aduse
modificri cadrului legislativ n materie cu privire la
nscrisurile prin care se face dovada dreptului de proprietate
asupra bunurilor pentru care se solicit despgubiri, a
calitii de motenitor a solicitantului fa de fostul/fotii
proprietari ai bunurilor, precum i a refugiului n Romnia
dup cum urmeaz:
- Cererile aflate n curs de soluionare la comisiile
judeene, respectiv a municipiului Bucureti pentru aplicarea
Legii nr. 9/1998, republicat, cu modificrile i completrile
ulterioare, i a Legii nr. 290/2003, cu modificrile i
completrile ulterioare, se analizeaz i se soluioneaz pe
baza actelor care atest existena dreptului la despgubiri,
certificate de autoritile competente, acte care pot fi
completate cu declaraii ale martorilor, autentificate (art. 4
din Legea nr. 164/2014).
- Dovada calitii de motenitor se face prin certificatul de
motenitor, prin certificatul de calitate de motenitor sau
prin hotrrea judectoreasc definitiv i irevocabil prin
care se atest aceast calitate (art. 1 alin. (2) din Legea
164/2014).
- Se instituie un termen de decdere de 120 de zile, n care
persoanele care au formulat cereri de acordare de
despgubiri pot completa, cu nscrisuri, dosarele aflate n
curs de soluionare la comisiile judeene, respectiv a
municipiului Bucureti pentru aplicarea Legii nr. 9/1998,
republicat, cu modificrile i completrile ulterioare, i a
Legii nr. 290/2003, cu modificrile i completrile
ulterioare, ori la Autoritatea Naional pentru Restituirea
Proprietilor. Termenul de decdere curge de la data la care
persoanei i se comunic, n scris, care sunt documentele

214

necesare soluionrii cererii. (art. 12 alin. (1) din Legea nr.

164/2014).
De asemenea, v comunicm
c potrivit
ndrumrilor comunicate de Autoritatea Naional pentru
Restituirea Proprietilor prin adresa nr. 856/2007, dovada
refugiului se poate face cu urmtoarele nscrisuri: dovada
lurii n evidena populaiei de organele de specialitate ale
localitii unde s-au stabilit refugiaii (adeverine de arhiv
sau certificate eliberate de primriile localitilor unde s-au
stabilit iniial refugiaii), carnet de refugiat sau buletin
nominal de evacuare, emis de Comisariatul Naional pentru
Evidena Populaiei venite din Basarabia i Bucovina de
Nord, foi de cltorie eliberate de statul romn pentru
persoanele respective sau carnet de munc, n situaia n care
refugiaii erau funcionari de stat.
V aducem la cunotin c urmtoarele petiii
avnd acelai obiect (informaii cu privire la
stadiul/momentul soluionrii dosarului), se vor clasa
potrivit art. 10 alin. (2) din OG nr. 27/2002 privind
reglementarea activitii de soluionare a petiiilor, cu
modificrile i completrile ulterioare, fr a se formula
un alt rspuns.
Cu stim,
SECRETAR COMISIE
(n.a. documentul original conine: numele, semntura
i tampila)
Comentariu:
De 13 ani (2016 - 2003 = 13) boul s-a oprit la
gard ( n aplicarea legii) fr vreo perspectiv. Dup
cum ai citit n finalul documentului, boului i s-a luat i
215

dreptul de a se mai interesa de dosarul cu actele depuse,

acte care-i aparin, de care este deposedat.
La TV a fost prezentat o persoan din conducerea
comisiei, care a emis documentul scris mai sus. Persoana
avea ctue la mini i era arestat pentru fals i pentru
favorizarea nsuirii frauduloase a ctorva milioane de euro,
din banii destinai despgubirilor conform legilor sus
menionate.
La TV, unii politicieni flutur lozinca cu statul de
drept, dreptul cui? C celor 6000 de oameni (cifr
comunicat n documentul prezentat anterior) nu li se dau
drepturile prevzute n legi.
Acesta nu este singurul caz de privare de drepturi a
unor oameni. n cartea Cine hotrte soarta omului (32)
am prezentat i alte situaii de discriminare a oamenilor n
faa legii, constatate de Procurorul General i publicate n
Monitorul Oficial.
Boule, cnd i vei lua n coarne pe cei ce te
nedreptesc? Sau i-au tiat i coarnele i nu mai ai cu ce te
apra? i le-au tiat.
n Iai a existat un inginer romn cu numele Virgil
Shleanu care a ncercat s se opun privatizrii frauduloase
a unei uzine performante. Inginerul Virgil Shleanu a fost
omort: a fost tiat cu cuitul la gt, precum se taie porcul,
de ctre persoane calificate, angajate de beneficiarul
privatizrii (dup datele prezentate la TV de la procesul de
judecare a crimei).
Poi doar s ridici minile n sus i s ipi (s urli) la
spectacolele cu bubuieli i cu foc, ai grij s nu te ard de
viu, c s-a practicat aceast tactic.
George Toprceanu (45) a cercetat i a descoperit
geneza boului, iat-o, prezentat n poezia lui:
216

NTREBARE I RSPUNS
Rumegnd cocenii de pe lng jug,
S-a-ntrebat o dat boul de la plug:
- Doamne, pe cnd alii huzuresc mereu,
Pentru ce eu singur s muncesc din greu?...
La-ntrebarea asta, un prelung ecou
I-a rspuns din slav:
- Pentru c eti bou
Omule, de ce ajungi n situaia de bou (din
poezia lui G. Toprceanu, 45)?
Pentru c societatea din care faci parte, n care
trieti i n special conducerea societii nu creeaz condiii
socio-economice care s asigure fiecrui copil nscut, loc de
habitaie, mncare i educaie. Pentru c cea mai mare parte
a populaiei este abandonat n srcie i ignoran pentru a
fi aruncat la co (Horia Roman Patapievici, 36), neavnd
nimeni nevoie de ea. Prin aceast atitudine societatea i
conducerea societii este coautoare la generarea
infractorilor i a infraciunilor.
Forma actual de organizare a societii umane
asigur condiii pentru acapararea bunurilor materiale n
proprietatea privat a unui numr restrns de oameni (10%
din populaie, dup Emilian Merce i Cristian C. Merce, 25).
Unii dintre copii care au ansa vieii, s nvee,
resping nvtura, fiind derutai de modelele bieilor
descurcrei i mecheri sau se las deviai i atrai de
profitorii care le vnd alcool, igri, etc.
217

Omule, dac nu ai avut ansa s nvei o meserie sau

o profesie n copilrie i n adolescen i ai nvat mcar s
scrii i s citeti, strduiete-te i nva singur din cri, prin
autodidaxie, ca: Antony Quin, Chuck Norris, Maxim
Gorchi, Pirandello, etc. Respinge obiceiurile tradiionale de
consumat alcool, de fumat i nu te mperechea, nu
nsmna femeia i nu face copii, dac nu ai cu ce-i
ntreine i educa. Nu perpetua i nu transmite srcia din
generaie n generaie. Srcia i lipsa banilor te poate aduce
n situaia s accepi multe compromisuri.
Situaia sracilor de azi este mai rea dect a sclavilor
din ornduirea sclavagist. n ornduirea sclavagist, fiecare
sclav avea un loc de habitaie pe proprietatea stpnului.
Stpnul punea sclavii la munc, dar le asigura mncare,
cazare i le permitea s se mperecheze i s fac copii.
Acum sracii, n afar de libertatea de a se nmulii
fr responsabilitate, nu au nimic: nu au loc de habitaie, nu
sunt educai i unii nu practic nici o munc. Unii (brbai
sraci needucai) ncearc s triasc din prostituarea femeii
sau din vnzarea copiilor (dup cum au fost prezentate
cazuri la TV).
Organizarea societii umane bazat pe proprietatea
privat asupra bunurilor materiale i repartizarea actual a
bunurilor materiale ntre membrii societii este depit,
nu-i face fericii nici pe bogai, nici pe sraci.
La TV se vorbete despre ntocmirea de proiecte
pentru dezvoltarea rural. Iniiativa merit ludat. Eu
consider prioritare proiectele pentru:
1. Cree + grdinie + coli, cu cantine i cu program
after school, pentru copii pn la vrsta de 18 ani. n
majoritatea
familiilor
creterea
copiilor
este
necorespunztoare. Sunt prea muli copii bolnavi. Statul
vrea s construiasc spitale. Greit. Responsabilitatea
218

creterii i educrii copiilor s nu mai fie aruncat de la

profesori la prini. Creterea i educarea copiilor s fie
efectuat de persoane calificate: de medici i de profesori,
care s-i supravegheze tot timpul i s le ocupe timpul cu
toate activitile necesare creterii, educrii i formrii
profesionale i civice ale fiecrui copil i om. Profesorii s
modeleze fiecare copil ntr-un om educat, civilizat i util
societii, dup dotarea i nclinaiile fiecrui copil.
Exist
inteligen?

diferene

rasiale

determinate

de

n cartea Cine hotrte soarta omului (32) am

artat c un factor l constituie zestrea ereditar transmis
din prini la copii.
Ce zestre ereditar posed prinii provenii din
diverse rase umane?
Unii romni, practicani ai obiceiului tradiional de a
consuma alcool sau de fumat, au o zestre ereditar precar.
Obiceiurile de a bea alcool i de a fuma distrug esutul
nervos, esutul ficatului i al pancreasului, diminundu-le
activitatea. Descendenii acestor oameni vor avea o zestre
ereditar de slab calitate. Cantitatea i calitatea esutului
nervos (a materiei cenuii) formeaz suportul, mediul n
care se formeaz i funcioneaz inteligena. Stilul de via
determin structura biologic a oamenilor.
Pornind de la zestrea ereditar, inteligena se
formeaz prin educaie. Calitatea educaiei posedat de
prini se transmite copiilor, ereditar (caracterele) i prin
exemplul prinilor afiat n faa copiilor, n primii ani de
via, n care copilul imit ce vede. Dovada o constituie
rezultatele olimpicilor n urma unei educaii susinute,
perseverente. Fr munc nu se obine nimic.

219

Ca naie, unii romnii sunt caracterizai de zicala S

moar i capra vecinului. i de balada Mioria (6): s fie
retezate vrfurile: s-l omoare pe cel mai ortoman (cu
caliti mai multe) i pentru c are oi mai multe (este mai
harnic i gospodar). Majoritatea romnilor manifest o total
lips a etnocentrismului. Pentru romni, toi oamenii sunt
fpturi ale lui Dumnezeu (idee inoculat n capul romnilor
de religie), cu drepturi egale, poporul romn rezultnd din
asimilarea tuturor naiilor ce au venit i s-au stabilit pe
teritoriul Romniei. Poate fi asta o explicaie c unii romnii
trag (simpatizeaz) mai mult ctre strini, dect ctre
propria naie? Mai mult chiar romnii (reprezentanii alei ai
romnilor din parlament) acord discriminare pozitiv
pentru minoritile etnice, acordndu-le unele drepturi n
plus fa de naia majoritar romneasc. Este vorba despre
locurile rezervate etnicilor minoritari n coli i faculti,
fr a concura cu candidaii naiei majoritare.
n aciunile de nrudire prin aliana cstoriilor, la
romni s-a manifestat o selecie foarte sever n unele etape
istorice, dup avere. Bogaii nu se amestecau cu sracii,
selecie care se mai manifest i azi.
Exist o etnie cu un etnocentrism pronunat i cu o
grij accentuat pentru creterea i educarea fiecrui copil
aparinnd etniei lor. Aceast etnie pretinde c ar avea un
coeficient de inteligen superior celorlalte etnii. Este posibil
ca acest coeficient superior de inteligen s fie rezultatul
educaiei susinute a tuturor generaiilor. Am utilizat
cuvntul etnocentrism n sensul c membrii etniei manifest
acceptare i ntrajutorare numai pentru membrii etniei lor.
Pentru cei din afara etniei lor, manifest desconsiderare, iar
n relaiile de afaceri caut s obin avantaj n defavoarea
celor din afara etniei lor.

220

n copilrie am trit un timp, ntr-o localitate rural,

n care locuiau i cteva familii ce aparineau etniei
caracterizate printr-un puternic etnocentrism. Printre copii
acelor familii existau i doi bieei. Pentru acei doi bieei,
venea periodic un profesor de la ora i-i nva special, i
educa i le forma contiina identitii i apartenenei etnice.
Etnocentrismul ar trebui extins la ntreaga
umanitate. Contiina identitii etnice ar trebui
transformat n contiina identitii umane: omul
aparine fiinelor superioare care trebuie s-i utilizeze
gndirea proprie i s i-o concentreze asupra activitii
din prezent. Omul trebuie s-i controleze permanent
gndirea, vorbirea i aciunile, pentru c fiecrui gnd,
cuvnt i aciune i urmeaz un efect ce acioneaz
asupra emitentului, producnd evenimente n viaa lui,
determinnd soarta omului, prin aciunea legii
universului cauz i efect.
2. Baie public i spltorie n fiecare localitate,
pentru toi locuitorii, n special n localitile rurale.
Aceste obiective s fie alimentate cu energie
obinut din conversia energiei solare n formele de energie
necesare: electric, termic, mecanic.
Trebuie gospodrit raional spaiul vital, mediul de
via i trebuie asigurat fiecrui copil nscut, condiii de
via i de educaie.
Conductori ai societii, ncheiai lupta pentru
ciolan i pentru acapararea bunurilor materiale!
Asumai-v responsabilitatea i ocupai-v de electoratul
care v-a ales! Facei-v datoria fa de popor:
gospodrii spaiul vital, educai oamenii i punei-i la
munc, asigurai-le tuturor oamenilor loc de habitaie i
loc de munc!
221

RELAIILE NTRE OAMENI SUNT INEVITABILE

I NECESARE
Relaiile ntre oameni sunt inevitabile i necesare i
rezult din:
1. Fabricarea omului
Prima relaie a omului, a copilului este cea cu
prinii care l-au fabricat. n aceast relaie, prinii trebuie
s-i asume responsabilitatea ntreinerii, creterii i educrii
copilului. n faza actual de evoluie a organizrii societii
omeneti, bazat pe proprietatea privat asupra fiinelor
umane i asupra bunurilor materiale, societatea abandoneaz
rspunderea pentru ntreinerea, creterea i educarea
copiilor, pe fabricani, pe prini. Pe societatea nu o
intereseaz dac fabricanii, prinii copiilor dispun de
posibiliti, dac au cu ce-l ntreine pe copil i dac sunt n
stare s-l educe. n funcie de posibilitile de care dispun,
fabricanii, prinii copilului l ntrein pe copil sau l
abandoneaz n srcie, foame i ignoran, sau mai ru, l
omoar i-l arunc (au fost cazuri prezentate la TV).
2. Locul de habitaie i de educaie
A doua relaie a copilului se formeaz cu mediul
social cu care vine n contact: cu fraii, cu copii vecinilor, cu
colegii de coal, cu profesorii i cu oamenii din
colectivitatea n care triete. Acetia pot constitui modele
pe care copilul le imit. Copilul face ce vede c fac ceilali,
exemplu celorlali este urmat de copil, care nu are o scar de
valori proprie i un discernmnt consolidat.
3. Locul de munc
Vine momentul cnd copilul crete mare, devine
adult i trebuie s se integreze n cmpul muncii, n
societate, pentru a-i ctiga existena.
222

Locul pe care-l poate obine i pe care-l poate ocupa

omul, n piramida social a muncii este determinat, n
primul rnd, de pregtirea sa profesional. Omule, acum vei
face ce ai nvat n colile pe care le-ai urmat.
ntr-o societate corect, dreapt i ideal, fiecare om
ar trebui s ocupe un loc de munc corespunztor cu
pregtirea sa profesional, cu competena sa, cu contiina sa
profesional i cu hrnicia sa.
Acum, n dezavantajul tuturor, mai snt cazuri de
dinastii de intelectuali care transmit, predau locurile de
munc, n special pe cele cldue( care nu solicit efort i
responsabilitate), urmailor lor, indiferent de capacitatea lor
intelectual.
nainte de anul 1989 exista ansa pentru tinerii
inteligeni, studioi i silitori s poat ocupa posturi
corespunztoare, prin repartiii, dup terminarea studiilor.
Aceti tineri au produs, prin munca i priceperea lor, cel mai
nalt stadiu de dezvoltare al Romniei, din istoria sa. Dup
cel de al doilea rzboi mondial, intelectualii romni au
electrificat ara i au produs dezvoltarea economiei, crend
locuri de munc i de habitaie pentru toi locuitorii
Romniei.
La TV se vorbete despre patriotism. Intelectualii,
formai dup al doilea rzboi mondial, au fost patrioi.
Un exemplu a fost inginerul Petre Andrei (1), care sa dus pe antiere i a construit hidrocentrale, dei i s-a oferit
un post de redactor la un ziar n Bucureti. Dup ce a
construit hidrocentrale i a electrificat Romnia, Petre
Andrei a acceptat s lucreze n Bucureti.
4. Perpetuarea speciei
Oamenii au nevoie de relaii cu semenii pentru
mperechere, pentru perpetuarea speciei.
223

Momentul mperecherii i al perpeturii speciei ar

trebui controlat, dirijat i practicat de oamenii aduli, dup
desvrirea educaiei i dup ncadrarea n munc, dup ce
au cu ce se ntreine i au mijloace cu ce ntreine i copii.
Din punct de vedere al practicrii mperecherii,
societatea uman a degenerat duntor.
n primul rnd, prin mijloace subtile (obiceiul
tradiional de cstorie) este subjug fiina uman care
devine proprietatea altuia: soul meu, soia mea, copii mei.
n familie, femeia devine o sclav domestic,
fabricant de copii, uneori n numr prea mare, fa de
posibilitile de ntreinere, alunecnd ntreaga familie n
srcie. n fiecare familie, soul face ce vrea cu soia lui. Au
fost multe cazuri de violen i omor, prezentate la TV.
n procesul de exploatare a filonului de aur din
mina prostiei (ignoranei) omeneti (tefan Zweig,49),
dogma medicinii oficiale a inventat mijloace pentru frecat,
ciocnit (Maria Baciu, 2) sexul femeii n gol, metode care
mbolnvesc femeia i-i produc moartea timpurie.
n relaia de mperechere, femeia se supune i se
sacrific pentru a-i produce plcere brbatului, conform cu
ideile pe care i le introduce n cap dogma religiei: scopul
femeii n via este s se cstoreasc i s-i fie fric de
brbat, pentru c brbatul poate deveni agresiv i violent,
dac femeia nu i se supune.
n ziua de 25 august 2016, nite lideri religioi au
discutat, la TV, despre familie i despre adulter.
Un lider a spus c mperecherea este o nevoie fizic
pentru brbat. n discuia de la TV susmenionat, un lider
religios spunea c brbatul, cu prima privire aruncat asupra
femeii o analizeaz dac este bun la pat i la a doua privire
o dorete. Considerat nevoie fizic, pentru brbat,
224

mperecherea este ceea ce a scris i Bogdan Petriceicu

Hadeu (15): o nevoie fizic identic cu nevoia de a mnca
un biftec sau de a bea o sticl de ampanie, care dup
saturaie provoac dezgust.
Medicul endocrinolog Tudor Stoica (43) scrie c
nu hormonii sunt cei care i produc omului dorina
sexual i comportamentul sexual. Din punct de vedere
tiinific, comportamentului sexual al oamenilor este
determinat
de
obiceiurile
tradiionale,
de
comportamentul sexual al celorlali indivizi din
societatea n care triete.
Medicul fiziolog N. C. Pulescu (citat de Victor
Shleanu, 41) scrie c: orice folosire a organelor, n
scopul dobndirii plcerii i nu n scopul lor fiziologic,
este un viciu prin care se ncalc legile divine dup care
funcioneaz Universul, inclusiv organismul uman.
Includerea mperecherii n nevoile fizice ale omului
este rezultatul unei lipse totale de educaie a oamenilor i a
nivelului lor redus de evoluie spiritual. Din lips de
educaie, aceti oameni au rmas n stadiul de dezvoltare de
tub digestiv cu sex (Pavel Coru, 8) i de animal stul i
vesel (Henryk Sienkiewicz, 42), fiind chiar inferior
animalelor mamifere. Animalele mamifere: bovinele,
suinele (porcii), ovinele, cinii, nu se mperecheaz n
timpul gestaiei (gravidiei) i lactaiei femelei. Femelele
gestante nu sunt agresate sexual.
Medicul Tudor Stoica (43) scrie despre existena
posibilitii ca un spermatozoid (celula sexual
masculin prezent n lichidul, pe care brbatul l
introduce, n burta femeii prin actul sexual) s se
uneasc cu ftul existent n burta femeii gravide i s
produc malformarea ftului. La oameni sunt dese
cazuri de copii nscui cu malformaii.
225

Cnd un cine vrea s se mperecheze cu o cea i

ceaua pune sexul la pmnt, cinele o las n pace, nu o
violeaz i nu o omoar, aa cum procedeaz unii oameni.
Unii lideri religioi au discutat i despre adulterul
manifestat de unii propovduitori ai religiei, concluzionnd
c acetia nu sunt racordai la Dumnezeu. Chiar au afirmat
c religia, ca dogm a degenerat. Unele religii nu-l mai
caut pe Dumnezeu, adaug eu, caut doar banii.
Vorbind despre iubire, un lider religios a afirmat c
iubirea este divin i include i mperecherea.
Despre iubirea divin am mai scris i n crile
anterioare (32). Aici voi scrie despre ce am citit i ce am
aflat despre atingerea iubirii divine.
Daniel Reid (40), n cartea sa Tao pentru sntate,
sex i longevitate, scrie despre iubirea divin care poate fi
perceput prin mperechere, de oamenii ajuni la un stadiu
nalt de evoluie spiritual.
Oamenii cu o nalt evoluie spiritual pot vedea
iubirea divin i n vis. Am visat c eram ntr-un avion i c
o vedeam prin hublou (geam).
Energia divin a iubirii este o lumin transparent glbui - albstruie consistent, de o frumusee sublim, fr
asemnare cu tot ce vedem n lumea fizic real. Numai
privind-o, simi o stare de fericire fr limite.
Energia divin a iubirii poate fi atins i simit n
timpul mperecherii, de ambii parteneri de mperechere sau
numai de unul dintre ei. n momentul atingerii iubirii divine,
sufletul omului se desprinde de trup i ader la energia
divin a iubirii, de care nu se mai poate desprinde singur sau
nu vrea s se mai desprind.
La TV a fost prezentat cazul a doi tineri (un brbat i
o femeie) care s-au cunoscut, s-au plcut i s-au cstorit. La
226

prima lor mperechere, intensitatea iubirii (dorinei)

reciproce i-a unit cu iubirea divin i ambii parteneri au
murit. n timpul actului sexual i-au dat duhul. Sufletele lor
s-au desprins de trupurile lor. Filmul a prezentat modul lor
de respiraie, n timpul mperecherii. Expiraia aerului lor
era din ce n ce mai scurt i mai frecvent, pn s-a oprit.
n cazul n care numai unul dintre parteneri
mperecherii intr n contact cu iubirea divin i lein,
cellalt partener l poate readuce la via, prin metoda de
trezire din lein prezentat n cartea Rzboiul cu
ntunericul (32).
mperecherea este inclus n iubirea divin
pentru c este poarta de intrare a sufletelor pe pmnt,
pentru perpetuarea speciei i pentru asigurarea vieii
venice vizibile pe pmnt.
n reportajul din 26 august 2016, un lider religios a
criticat unele coli din occident pentru c au introdus o
educaie sexual n coli, care sugestioneaz i creeaz un
cadru organizat oficial pentru ca tinerii s se mperecheze de
la vrsta de 14-15 ani, cu aplicarea de msuri
anticoncepionale, inclusiv avortul. Aceast
educaie
sexual are ca efect oprirea perpeturii speciei umane i
dispariia speciei umane. Este o apocalips produs prin
dezm.
El, dezmul, este folosit ca arm psihologic
pentru anestezierea mulimilor.i are n dirijarea
comportamentului uman, rolul pe care-l are biberonul n
gura copilului. n ambele cazuri, scopul este de a induce
somnul i tcerea (Emilian Merce i Cristian C. Merce, 25).
Mulimile anesteziate nu-i dau seama ce sunt puse
s fac, prin aceast manipulare subtil.

227

Perpetuarea speciei este o proprietate a fiinelor vii.

Fiinele vii care nu se nmulesc, dispar de pe Pmnt.
Prin educaia sexual de tipul celei discutate la TV
de liderii religioi, cei ce au introdus-o n coli urmresc
eliminarea oamenilor de pe pmnt, interzic accesul pe
pmnt al unor noi generaii de oameni.
Cineva vrea si elimine pe oameni de pe pmnt i
s cucereasc i s stpneasc ei pmntul.
Sugerarea practicrii mperecherii la vrste fragede
are ca efect epuizarea, sleirea de puteri a copiilor i devierea
lor de la nvtur, de la formarea profesional a tinerilor.
Emisiunea TV, cu discuia liderilor religioi s-a
ncheiat cu un filmule care prezenta atitudinea societii
fa de adulter: femeia era curva, care trebuia omort cu
pietre, deii toi acuzatorii practicaser adulterul.
i acum, femeia este considerat curv: Toate
femeile sunt curve, scrie n una din crile sale Pavel Coru
(8).
Femeie, nu mai accepta s fii utilizat ca o
consumabil i ca o sclav domestic. Comport-te astfel
nct s ctigi respectul celorlali i s-i determini pe
ceilali s te respecte.
De ce majoritatea liderilor religioi in cu dinii de
familie?
Pentru a obliga femeile s se mperecheze.
Pentru ca brbatul s aib permanent la dispoziie un
sex femeiesc pentru frecat, ciocnit (Maria Baciu, 2).
Un alt motiv este s o nhame pe femeie la jugul
sclaviei domestice al familiei, ca menajer gratuit, ca
sclav domestic.
228

Pentru acumularea averii n familie.

Pentru c salariile romnilor sunt insuficiente i
femeia este cea care trebuie s munceasc, s fac menajul
i mncare pentru familie, din resursele insuficiente, de care
dispune.
Unul din liderii religioi spunea c el acord familiei
o zi pe sptmn i nici aceea ntreag. Prin aceast
declaraie el arat c abandoneaz toat grija familiei asupra
femeii. Pentru c nu poi crete copii vzndu-i o singur zi
pe sptmn. Copii din familie trebuie hrnii de mai multe
ori pe zi, trebuie supravegheai, trebuie splai, trebuie
educai, trebuie trimii la coal, trebuie culcai, locul de
habitaie trebuie ntreinut curat. Acest lider religios susine
familia, dar sclavia domestic s o fac femeia, el s fie
lsat liber pentru cariera profesional.
Am mai spus: nu poi face carier profesional
dac te angajezi ca menajer nepltit pentru familie.
ntr-o alt discuie la TV, despre familie, un brbat
(aparinnd domeniului afacerilor) spunea c dup cstorie,
femeia vrea s-l domine pe brbat i s-l vad ducnd
gunoiul. Gunoiul nu trebuie dus? Brbatul se cam
eschiveaz de la sclavia domestic, urcndu-se n crca
mamei sau a soiei. Prin cstorie, brbatul i ia gunoier?
n familie, sclavia domestic subjug femeia i-i ia
posibilitatea de a se afirma n plan profesional, n afara
familiei. n familie, femeia muncete gratis, ceilali membrii
ai familiei i pretind servicii, prezint pretenii i fac
mofturi, o oblig pe femeie s le fie permanent la dispoziie.
n loc de mulumiri, femeia primete reprouri, este
agresat verbal i fizic i chiar omort, n cazuri alarmant
de frecvente, prezentate la TV. Numrul cazurilor de femei
omorte de brbai (parteneri de sex, concubini, soi) este n
cretere. La TV s-a comunicat cifra de 1000 de femei
229

omorte, n ultimii 6 ani. n anul 2015, numrul femeilor

omorte de brbai, din motive sexuale, a fost de
aproximativ 180. Societatea nu ea nici o msur.
Avem ca termen de comparaie agresivitatea
masculilor animali, lsai cu organele sexuale n funciune
(taurul, armsarul, berbecul). Acetia pot fi stpnii cu greu
(cu lan bgat n nas).
Omul este tot un mamifer, care pentru a se
deosebi de animal trebuie s-i dezvolte gndirea
contient i s-i stpneasc i s-i domine instinctele.
Parc i medicul Sigismund Freud a fcut legtura
ntre sex i bolile psihice, unele dintre ele manifestndu-se
cu agresivitate.
De ce omul procedeaz astfel cu animalele, lsnd
numai cteva exemplare pentru prsil? Pentru c altfel nule poate stpni.
n momentul de fa exist unii brbai care nu-i
controleaz instinctele, lsndu-se dominai i condui de
agresivitatea ce deriv din nesatisfacerea dorinelor. Acest
comportament este mai ru ca al animalelor: animalele nu
violeaz femelele. Oamenii care nu folosesc gndirea
contient violeaz femeile i chiar le omoar.
Prima msur ar fi educarea oamenilor pentru a-i
dezvolta gndirea contient, cu care s-i controleze i s-i
domine instinctele.
Se pune ntrebarea: de ce lsm s se nasc ori ct
de muli copii i-i abandonm n srcie, i-i lipsim de
educaie, pentru a fi aruncai la co (Horia Roman
Patapievici 36)?
Poate ar fi necesar s analizm soluia indicat de
Dan Brown (7), pentru brbai, deoarece msurile
contraceptive inventate i aplicate de dogma medicinii
230

oficiale la femei, nu previn omorrea femeilor i trebuie

oprit genocidul aplicat femeilor. Cui i pas de soarta
femeilor? Au femeile dreptul la via n STATUL DE
DREPT al conductorilor societii?
Femeie, nu te cstori! ncearc s te descurci
singur. De brbat ai nevoie numai pentru a obine smna
masculin, s faci copilul. Dar tu, femeie, ci copii vrei s
faci?
La TV a fost prezentat cazul unei femei care a plecat
la munc n strintate, dup ce a fabricat 11 copii, trind n
srcie. ntrebat dac ar lua viaa de la nceput, ce greeli ar
evita? Ea a spus c nu s-ar mai cstorii i se ntreba unde ia fost mintea cnd a rbdat srcia i tirania soului i
obligaia de a face 11 copii? Aici are contribuie i parte de
vin i cadrul social tradiional i dogma religiei. Am
prezentat multe aspecte ale mperecherii ntre oameni n
toate crile mele anterioare (32).
Pentru dezrobirea fiinei umane ar trebui
abandonat obiceiul tradiional al cstoriei. Statisticile
publicate la TV (n anul 2016) indic un procent de
divoruri de 60% din numrul cstoriilor.
La TV a fost prezentat un interviu cu o cntrea
cult i renumit, acum pensionar. La ntrebarea
reporterului despre viaa privat, cntreaa a declarat c n
tineree s-a cstorit, a iubit cu pasiune, a fcut copii. Dar,
spunea ea, acea iubire i pasiune de nceput, s-a stins ca un
foc de paie, astfel c dup 21 de ani de csnicie a divorat.
Femeia iubete cu pasiune n tineree, adic
dorete mperecherea cu brbatul, cnd n ea acioneaz
instinctul pentru perpetuarea speciei i-i declaneaz
clduri fiziologice pentru prelevarea seminei
masculine pentru conceperea ftului, pentru gestaie i
pentru fabricarea copilului. Pe msur ce femeia nate
231

copii, manifestarea strii de clduri fiziologice pentru

mperechere este tot mai rar, pn cnd dispare. Ca
urmare, dispare dorina de mperechere, la femeie. n
acest stadiu fiziologic, femeia nu mai poate suporta
partida de sex i femeile care au posibiliti (unde pleca),
divoreaz.
Brbatul este permanent, pn la moarte verde, apt
pentru a face sex i pentru a concepe copii.
Cntreaa spunea c nu s-au mai neles n lucrurile
mrunte. Acestea nu sunt lucruri mrunte. Pentru femeie
sunt
eseniale, ea participnd cu ntreaga fiin la
perpetuarea speciei.
Nepotrivirea fiziologic dintre soi, din punct de
vedere al frecvenei mperecherii, i determin s divoreze,
mai ales din cauza indisponibilitii fiziologice a femeii
pentru mperechere.
Femeile care nu pot divora, se supun i accept actul
sexual pentru plcerea brbatului. Aceste femei nu-i
respect starea lor fiziologic, motiv pentru care sufer, se
mbolnvesc i mor. Aceast violare a femeii mpotriva
naturii sale, are aciune negativ i asupra strii ei psihice.
Familia nu are condiii pentru crescut copii. Oamenii
tineri trebuie s munceasc i nu au timp pentru crescut
copii. Unii nu au cunotine de puericultur sau nivel
corespunztor de educaie.
Creterea i educarea copiilor ar trebui preluat de
instituii specializate, cu personal cu nalt calificare, pentru
a nu se repeta abuzurile actuale artate la TV: cazuri n care
fetele minore din orfelinate sunt duse la produs bani, prin
prostituie.
Trebuie s se produc un oc pentru trezirea
contiinei i a responsabilitii tuturor oamenilor, altfel
232

Apocalipsa (este) n derulare (32) nu se va opri i se va

ncheia.
Cstoria mai are un aspect negativ: permite vnarea
partenerului pentru averea lui. Unii i vneaz partenerul de
cstorie pentru averea vnatului, spernd s devin
proprietarul bunurilor deinute de vnat. Multe i dramatice
cazuri au fost prezentate la TV, n care soul i-a omort
soia pentru a deveni unicul proprietar al bunurilor familiei.
TREBUIE
ABANDONAT
OBICEIUL
TRADIIONAL
AL
CSTORIEI
I
AL
CONVIEUIRII N FAMILIE.
5. Diviziunea social a muncii
n stadiul actual al diviziunii sociale a muncii,
fiecare produce ceva i are nevoie i de produsele i
serviciile celorlali oameni. Fiecare om are nevoie de loc de
habitaie, de loc de munc, de hran, de mbrcminte, de
utiliti i de serviciile altor oameni.
Unele produse i servicii se obin prin plata lor
direct. Pentru alte schimburi de produse i servicii, ntre
oameni se ntocmesc documente denumite contracte, care
creeaz un raport juridic ntre pri.
Disciplina contractual este reglementat de Legea
469/2002 i de Codul comercial, emis de Parlament.
Aceste acte normative permit s fie favorizat vnztorul,
furnizorul, dac cumprtorul, beneficiarul nu nelege
limbajul cifrat din contract i-l semneaz, fr s neleag
fiecare cuvnt trecut n contract. n cele ce urmeaz voi
descifra cteva noiuni specifice acestui domeniu, care
acioneaz asupra tuturor oamenilor.

233

5.1.CONTRACTUL NTRE VNZTOR I

CUMPRTOR
Scriu despre contracte pentru c aceste acte sunt cele
mai periculoase, putnd duce la falimentul nespecialitilor,
care se hazardeaz n afaceri. Nespecialitii care se
hazardeaz n afaceri sunt pclii i devorai, fr scrupule,
de unii specialiti.
Contractul ntre vnztor, furnizor i cumprtor,
beneficiar trebuie s conin:
5.1.1. Datele de identificare a prilor: numele
persoanei ce reprezint compania (societatea) vnztoare i
calitatea acesteia (inclusiv tampila companiei) i numele i
adresa cumprtorului i semntura acestora.
5.1.2. Obiectul contractului
nseamn marfa,
obiectul sau serviciu care se vinde i se cumpr i condiiile
de calitate a lor.
Pentru calitatea produselor vndute/cumprate,
furnizorul (vnztorul) trebuie s emit certificat de calitate
i certificat de garanie, n conformitate cu legislaia care a
aprobat produsul.
Fiecare produs trebuie s corespund unor norme
standardizate i avizate de organele n drept.
Certificatul de garanie specific durata de timp n
care un produs cumprat i pus n funciune de beneficiar
(cumprtor), este reparat de vnztor (furnizor), pe
cheltuiala acestuia.
Orice produs trebuie s aib i o durat de via,
trebuie s funcioneze un anumit timp, cu eventuale reparaii
efectuate pe cheltuiala cumprtorului.

234

Acum, ndocumentele de calitate, nu este specificat

durata de via, durata posibil de funcionare a produselor.
n contracte, referitor la utilizarea produselor, pot fi
prevzute unele capcane, cu att mai mari, cu ct produsele
sunt mai complexe. Unii fabricani, vnztori pot s impun
serviciile lor pentru ntreinere i reparaii, n timpul
funcionrii, n baza unor contracte, n loc s-i furnizeze
utilizatorului cartea tehnic a aparatului (produsului
cumprat) i instruciuni detaliate de exploatare. Preul
serviciilor de ntreinere, reparaii i piese de schimb poate
deveni insuportabil pentru cumprtor.
n legtur cu calitatea produselor, mrfurilor i
serviciilor care fac obiectul tranzaciilor comerciale,
cumprtorul ar trebui s solicite asistena unui specialist
expert, autorizat, n domeniu, atunci cnd valoarea
tranzaciei este mare. Asistena tehnic de specialitate este
necesar pentru a evita situaia de felul celei prezentate la
TV, cu autostrada care s-a fisurat dup darea n folosin,
devenind inutilizabil, dup ce au fost investii n ea o
mulime de bani. Aceast pagub a fost posibil, pentru c
cei ce gestioneaz banii nu au pregtire profesional de
specialitate i n special pentru c nu sunt responsabili ( nu
dau socoteal nimnui) pentru banii cheltuii.
nainte de anul 1989 specialitii erau responsabili.
Cei ce greeau, mureau.
La recepia podului peste Dunre, proiectat i
construit de inginerul Anghel Saligny, acest specialist a stat
ntr-o barc, sub pod. Dac s-ar fi prbuit podul, el ar fi
trebuit s moar. Atunci specialitii aveau contiin i
responsabilitate profesional.
5.1.3. Preul mrfii, produselor sau al serviciilor
vndute.
235

Codul Comercial la art.40 prevede: Preul curent

.. se ia dup listele bursei sau dup mercurialul (n.a.
preuri stabilite) locului unde se ncheie contractul.
La art. 60 este prevzut: Vnzarea fcut pe un pre
nedeterminat n contract este valabil, dac prile au
convenit asupra unui mod de a-l determina n urm.
Articolul 60 favorizeaz vnztorul i-i d dreptul s
prevad n contract clauze referitoare la pre precum cea de
mai jos:
Tarifele .(n.a. denumirea companiei) pentru
serviciile de baz de telecomunicaii sunt cuprinse n listele
aprobate
de ctre Autoritatea de Reglementare, n
conformitate cu prevederile legale n vigoare i nu sunt
supuse negocierii cu utilizatorii. Principalele tarife pentru
furnizarea serviciului telefonic sunt urmtoarele: a) tariful
de instalare; b) tariful de abonament; c) tariful pentru
convorbirile telefonice.
Sau o companie telefonic vine cu o nou formulare
referitoare la pre, de forma: tarifele serviciilor telefonice
sunt pe internet, la adresa:... Aceast formulare permite
modificarea tarifelor oricnd, dup voina furnizorului.
Am mai scris i n crile anterioare (32) despre
importana semnturii personale.
Omule, citete bine orice act nainte de a-l semna,
pentru a nu deveni prad, victim!
Semnnd un contract, omul devine debitorul unui
creditor.
n cazul contractelor dintre dou pri, n special
ntre o companie i o persoan fizic (un om obinuit),
compania lacom s ctige ct mai muli bani, fabric
contracte n termeni de specialitate (cifrai) care-o
avantajeaz. Cumprtorul nu nelege unii termeni din
236

contract. Dac semneaz contractul fr s neleag la ce sa obligat, cumprtorul poate ajunge n situaia de a nu
putea plti sumele pretinse de vnztor. n majoritatea
cazurilor cumprtorii dispun de venituri limitate, care nu
cresc proporional cu creterea preurilor i cumprtorii ar
dori s renune la contract.
Emilian Merce i Cristian C. Merce (25) scriu Fora
care ine n tensiune permanent individul, nu mai este dect
parial proprietatea, motorul principal prin care individul
este inut ntr-o permanent alergare i incertitudine este
creditul.
Art. 4, alin. (1) din Legea 469/2002 prevede
penaliti pentru ntrzierea plii. Cuantumul penalitilor
pentru ntrzierea plii se stabilesc de prile contractante.
Totalul penalitilor pentru ntrziere n decontare,
.nu poate depi cuantumul sumei asupra creia sunt
calculate, cu excepia cazului n care prin contract s-a
stipulat contrariul.
n contract se pot include daune-interese creditor, de
forma:
Prezentul contract se ncheie pe o durat
nedeterminat, dar nu mai mic de 1 an (perioada minim).
La ncetarea contractului nainte de perioada
minim, clientul va plti o tax n valoare de 270 euro.
Legile n vigoare, care reglementeaz relaia
vnztor - cumprtor, favorizeaz vnztorul, permindu-i
s prevad orice clauz n contract.
n relaia: compania vnztoare - cumprtor,
persoan fizic, compania stabilete preul.
Cumprtorul are dou posibiliti: s accepte preul, dac
are bani, i s semneze contractul cu toate clauzele n
avantajul vnztorului, sau dac nu are bani, s nu semneze
237

contractul i s nu cumpere. Nu exist cale de mijloc.

Un alt dezavantaj pentru cumprtor este prevederea
preului obiectului sau serviciului vndut/cumprat, n euro.
n cazul n care plata se face n rate lunare, pe o perioad de
mai muli ani, datoria n euro variaz, se mrete n funcie
de raportul euro/leu stabilit de banc. Pn n prezent
romnul a fost nevoit s plteasc tot mai muli lei pentru un
euro.
nscrierea preurilor n euro, n contracte, este o
metod pentru avantajat vnztorul i pentru smuls ct mai
muli bani de la cumprtor. Veniturile cumprtorilor nu
cresc proporional cu creterea valorii monedei euro, n
raport cu leul. Cumprtorul poate ajunge n situaia de a nu
mai avea bani, cu care s plteasc datoriile i ajunge n
insolven.
Unii oameni nu se pricep i semneaz contracte n
dezavantajul lor, apoi cnd ajung n impas, se sinucid.
ndrzneala i tupeul, unor vnztori, au depit
orice limit.
Omule, citete de mai multe ori actul pe care
urmeaz s-l semnezi. Dac n acest act exist un singur
cuvnt pe care nu-l nelegi, amn semnarea actului. Cere o
consultaie unui expert autorizat n domeniu. Te cost mai
puin consultaia unui expert, dect eventualele neplceri ce
ar putea decurge din cuvntul neneles.
Omule, poart-i singur de grij i fi foarte atent la
actele pe care le semnezi, s nu ajungi ca cei ce s-au sinucis,
din motive financiare.
n cazul cumprrii unor mrfuri, la preul mrfii
trebuie specificat locul unde este valabil acest pre. Locul
nseamn
depozitul
vnztorului
sau
depozitul
cumprtorului. Expresia de specialitate este FRANCO
238

depozit furnizor sau

FRANCO depozit cumprtor.
Expresia FRANCO stabilete n sarcina cui este transportul
mrfii vndute/cumprate, pe cheltuiala cui se face
transportul mrfii i cine rspunde de integritatea mrfii n
timpul transportului.
Franco depozit cumprtor nseamn c vnztorul
va transporta marfa, va suporta cheltuielile de transport i
orice deteriorare a mrfii pe timpul transportului, va fi
suportat de vnztor. n acest caz recepia (verificarea
cantitativ i calitativ) mrfii se efectueaz n depozitul
cumprtorului. Aceasta este cea mai bun variant pentru
cumprtor, deoarece vnztorul este specialistul care
cunoate condiiile necesare transportului mrfii n condiii
optime.
Am cunoscut un caz: un inginer tnr, proaspt
absolvent, fr experien n producie, a fost angajat la o
fabric de conserve. Fabrica a contractat fructe de pdure cu
clauza contractual franco depozit furnizor, acceptnd
transportul fructelor i l-a trimis pe tnrul inginer s
recepioneze marfa n depozitul furnizorului. A recepiona
nseamn a o examina calitativ i a cntri marfa, a o lua n
gestiune i a semna pentru primirea ei. Dup preluare,
inginerul a ncredinat marfa pentru transport C.F.R. - ului.
Pentru transport se ncheie un contract cu C.F.R. - ul, care n
cazul de fa a avut grij s prevad n contract, clauza c
riscul transportului mrfii este al beneficiarului. Marfa a fost
transportat n vagoane obinuite (neprevzute cu instalaii
frigorifice), n regim obinuit (staionate zile ntregi prin
gri). Cnd au ajuns vagoanele la fabrica de destinaie,
fructele de pdure erau alterate, mucegite, cu sucul scurs
din ele. Nu s-a mai putut face nimic cu ele. Fructele erau n
gestiunea inginerului tnr. Preul fructelor, pe care fabrica a
trebuit s-l achite furnizorului, a fost o sum enorm,
239

pentru care inginerul a fost condamnat la detenie. Aici au

fost dou greeli:
- specialitii fabricii nu au cunoscut condiiile necesare
meninerii calitii fructelor de la recoltare, pn la
industrializare. Fructele trebuiau pstrate permanent n
frigider i trebuiau transportate cu maini frigorifice speciale
i rapid.
- fabrica trebuia s specifice n contract franco depozit
beneficiar, cumprtor.
Clauza franco nu vizeaz doar comercianii
profesioniti.
De exemplu, cnd am ncheiat un contract cu o firm
s ne instaleze instalaia de nclzire n apartament, firma
mecher a ntocmit contract separat pentru central, n care
a inclus i cheltuielile de transport de la fabricantul
centralei, dei noi o cumpram de la firm, nu de la
fabricant.
5.1.3.1. Creditul de la banc
Un caz special de marf cumprat este creditul
bancar, sunt banii mprumutai de la banc de ctre diveri
oameni sau companii. Cel ce d banii se numete creditor;
cel ce ia banii de la banc, se numete debitor.
Ca n toate cazurile i aici condiiile sunt impuse de
banca creditoare. Omul le accept sau nu mprumut.
Pentru dobndirea unui loc de habitaie, a unei
locuine, majoritatea oamenilor sunt nevoii s mprumute
bani de la banc. n contractul cu banca pot exista unele
clauze n defavoarea debitorului, precum:
a. Valoarea mprumutului se exprim n alt moned,
diferit de leu, n cazurile cele mai frecvente n euro.
Romnii care lucreaz n Romnia, sunt pltii n lei.
240

Salariul lor nu crete proporional i simultan cu creterea

numrului de lei cu care se poate cumpra un euro. Prin
calculul schimbului lei/euro, debitorul trebuie s plteasc
mai mult, fiind dezavantajat.
b. Prevederea de dobnd variabil, d dreptul bncii
s o mreasc pn cnd depete posibilitatea de plat a
debitorului, dup care banca scoate la vnzare casa
amanetat pentru recuperarea datoriei, aruncndu-l n strad
pe debitor.
c. Numrul de ani n care este prevzut restituirea
mprumutului este condiionat de suma lunar pe care o
poate restitui debitorul, n funcie de veniturile sale fixe.
Rata lunar rezult din nsumarea cotei pri din datorie, la
care se adaug dobnda i comisioanele bncii, din care
unele au fost considerate abuzive de ctre protecia
consumatorului. Cu ct sunt prevzui mai muli ani pentru
restituirea mprumutului, cu att se nmulete de mai multe
ori dobnda anual, cu suma de bani datorat.
d. Dobnda anual nseamn c n fiecare an se
nmulete dobnda cu datoria rmas de achitat. Suma
rezultat se mparte la 12 luni ale anului respectiv. Suma
rezultat se adaug la rata lunar a datoriei. Cu ct suma
mprumutat se restituie n mai muli ani, cu att dobnda se
nmulete de mai multe ori cu datoria. Cu ct numrul de
ani pentru restituit mprumutul este mai mare, cu att suma
rezultat din dobnd este mai mare, n dezavantajul
debitorului.
Unii critic perioada de dinainte de anul 1989. Dar
nainte de anul 1989, fiecare om adult beneficia de loc de
munc i i se repartiza o locuin, cu confortul difereniat,
dup posibilitile fiecruia de a plti chiria. nainte de anul
1989 nu existau omeri i nu existau boschetari. Fiecare om
avea loc de habitaie, avea unde locui i avea loc de munc.
241

Cei care nu primeau locuin aveau posibilitatea si cumpere o locuin, un apartament, cu bani mprumutai
de la C.E.C., care atunci era Casa de Economii i
Consemnaiuni la dispoziia oamenilor. Cei ce voiau s
economiseasc bani la C.E.C., primeau dobnd. Celor ce
voiau s mprumute bani de la C.E.C. pentru cumprarea
unei locuine, C.E.C.- ul le mprumuta bani cu restituirea n
20 de ani. Dobnda era 3% i se nmulea o singur dat cu
suma mprumutat, cu creditul i se aduga la suma
mprumutat. Rezultatul se mprea la numrul de ani,
stabilii pentru restituire i la 12 luni ale anului i rezulta
rata lunar, care rmnea neschimbat, pe tot cursul anilor,
stabilii pentru restituire. Rata lunar era maxim 30% din
salariul debitorului.
Aa cum erau conductorii rii de dinainte de anul
1989, asigurau fiecrui om loc de habitaie i loc de munc,
n ara n care s-au nscut.
S vedem ce nseamn acum (n anul 2016) s
cumperi un apartament cu dou camere, a crui pre de pia
este 50.000 de euro (n euro se exprim preul
apartamentelor n tranzaciile imobiliare).
La un mprumut de 50.000 de euro, banca creditoare
impune un avans de 10.000 de euro. Cei ce nu au banii
cerui de banc pentru avans, nu pot mprumuta bani de la
banc.
Rmne o datorie de 50.000 10.000 = 40.000
euro, ce trebuie achitat n urmtorii 20 de ani.
40.000 euro : 20 de ani = 2.000 euro/an 2.000 euro
: 12 luni = 166,6 euro/lun. Aceasta nseamn, c timp de 20
de ani debitorul are de pltit suma fix de 166,6 euro/lun
(s o rotunjim la 167 euro), ce reprezint datoria, la care se
adaug o sum variabil, ce reprezint dobnda i
comisioanele bncii.
242

S lum de exemplu 12 % dobnda anual plus

comisioanele bncii.
Dobnda se calculeaz, se aplic anual, astfel:
n primul an: 40.000 euro X (12 :100) = 4.800
euro/an ; 4.800 euro/an : 12 luni/an = 400 euro/lun.
n primul an, debitorul va avea de pltit la banc o rat
lunar de 167+ 400= 567 euro, pentru cumprarea crora
debitorul trebuie s plteasc 4,5 lei/euro X 567 euro =
2551,5 lei.
Pentru comparaie dau salariul minim pe economie
(n 2016) de 1000 lei i salariul unui intelectual tnr de
1350 lei. Familiile tinere, cu salariile nsumate de 2 X 1000
= 2000 lei/lun, respectiv 2 X 1350 = 2700 lei/lun, avnd
n vedere i banii necesari pentru facturi i pentru hran i
mbrcminte, nu pot lua credit de la banc cu dobnda de
12 %.
S vedem ce nseamn creditul acordat pentru
cumprarea primei case cu dobnda de 6 % pe an.
Calculul dobnzii n primul an:
40.000 euro X (6 : 100) = 2400 euro/an; 2400
euro/an : 12 luni/an = 200 euro/lun.
n primul an debitorul va avea de pltit la banc o
rat lunar de 167 + 200 = 367 euro/lun, la care banca
adaug comisioane. Numai pentru cumprarea celor 367
euro, debitorul are nevoie lunar, de 367 euro X 4,5 lei/euro
= 1651,5 lei.
Oamenii care ctig salariul minim pe economie nu
pot lua credit de la banc pentru cumprarea unei locuine.
Pentru ei locul de habitaie este inaccesibil.
Aproape c nici familiile de intelectuali tineri nu au
acces la locuin. Ca s cumpere locuin trebuie s triasc
243

din 2700-1652=1048 lei. Dup plata facturilor nu le rmn

bani pentru mncare.
n condiiile actuale, generaiile tinere sunt sufocate,
locul de habitaie le este inaccesibil. La tineree se fac copii,
care necesit cheltuieli n plus. Fr loc de habitaie nu
poate tri nici o fiin vie.
S vedem n continuare calculul sumei pltite la
banc pentru datoria de 40.000 de euro, cu dobnda de 6%
pe an.
n anul al doilea datoria la banc este de: 40.000
2.000 = 38.000 euro.
Dobnda pentru anul al doilea va fi: 38.000 x (6 :
100) = 2.280 euro. Pe lun va fi 2.280 : 12 = 190 euro/lun.
Rata lunar, la banc, n anul al doilea va fi: 167 +
190 = 357 euro/lun.
Efectund calculele n mod identic pentru fiecare
dintre cei 20 de ani, datele se pot prezenta sub form de
tabel, astfel:

Datoria Dobnda Dobnda Datoria Rata

anual
lunar
lunar lunar
40.000 2.400
200
167
367

II

38.000

2.280

190

167

357

III

36.000

2.160

180

167

345

IV

34.000

2.040

170

167

337

32.000

1.920

160

167

327

VI

30.000

1.800

150

167

317

VII

28.000

1.680

140

167

307

VIII

26.000

1.560

130

167

297

Anul

244

IX

24.000

1.440

120

167

287

22.000

1.320

110

167

277

XI

20.000

1.200

100

167

267

XII

18.000

1.080

90

167

257

XIII

16.000

960

80

167

247

XIV

14.000

840

70

167

237

XV

12.000

720

60

167

227

XVI

10.000

600

50

167

217

XVII

8.000

480

40

167

207

XVIII

6.000

360

30

167

197

XIX

4.000

240

20

167

187

XX

2.000

120

10

167

177

Total

25.200

Pentru mprumutul de 50.000 euro, debitorul a restituit

10.000 + 40.000 + 25.200 = 75.200 euro.
Prin avansul impus debitorului (fr de care banca
nu mprumut bani), de 10.000 euro, banca mprumut
numai diferena 50.000 10.000 = 40.000 euro.
Pentru datoria de 40.000 euro, mprumutat de la
banc, debitorul a restituit 40.000 + 25.200 = 65.200 euro.
Dobnda real este de (25.200 : 40.000) x 100 = 63 %.
n limbajul cifrat de dobnd anual de 6 % se
ascunde dobnda real de 63 %.
n cazul cumprrii locuinelor, limbajul cifrat
ascunde discriminarea oamenilor dup venituri.

245

1.Categoria social a oamenilor bogai, care posed

bani muli, pot cumpra un apartament cu dou camere cu
50.000 euro, fr a mprumuta bani de la banc.
2. Categoria social de oameni cu venituri medii,
care nu ctig sume mari de bani, pot cumpra un
apartament cu dou camere cu 75.200 euro, (numai cu bani
mprumutai de la banc) sum format din:
10.000 euro este avansul impus i ncasat de banc;
40.000 euro este suma mprumutat de la banc, care
se restituie n rate lunare, timp de 20 de ani;
25.200 euro plus comisioanele bncii este dobnda
ncasat, n rate lunare, de banc de la debitor, n timpul
celor 20 de ani, n care se restituie mprumutul.
3. Oamenii din categoria social cu venituri mici nu
pot cumpra apartamente. Nu au acces la locuine, la loc de
habitaie. Acestei categorii sociale i se ngrdete viaa pe
pmnt fr loc de habitaie. Aceast categorie social nu
este primit pe pmnt de cei bogai, care acapareaz
bunurile materiale ale societii. Aici intr vulgus
profanum (tefan Zweig 49), care dup politica monetar
n vigoare, este destinat pentru a fi aruncat la co
(Horia Roman Patapievici, 36).
Acum bogaii conduc societatea i majoritatea legilor
fcute de ei, i avantajeaz pe ei.
Chiar dac unele legi, dau unele drepturi tuturor, cei
ce aplic legile i lipsesc de drepturi pe oamenii fr pile,
care alctuiesc marea mas a populaiei. Dovada acestei
afirmaii am prezentat-o n cartea Cine hotrte soarta
omului (32) i n prezenta carte, cu adresa primit de la
Comisia Municipiului Bucureti pentru Aplicarea Legii nr.
9/1998 i a Legii nr. 290/2003.
Istoria se repet.
246

n decursul istoriei, conductorii luau bani de la

bancheri, fr a-i restitui. n compensare, i lsau pe
bancheri s recupereze banii de la populaie, sub diverse
forme. Cnd poporul nu mai putea suporta i se revolta,
conductorii aruncau toat vina pe bancheri i-i sacrificau, i
omorau. Au existat dou momente de felul acesta n istoria
omenirii. Va exista i un al treilea, care s fie i ultimul?
Romnii au un proverb Ulciorul nu merge de prea multe ori
la ap, se sparge.
La TV au fost prezentate cteva persoane din
conducerea societii, care au luat milioane de euro de la
banc, fr s returneze datoria. Banii se recupereaz de la
popor, sub diverse forme.
Cadrul socio-economic din prezent este ostil vieii
tinerilor, le ngrdete accesul la un loc de habitaie,
elementul primordial pentru desfurarea vieii.
Btrnii au avut, n tineree alte condiii economicosociale, care le-au permis s obin un loc de habitaie, n
care triesc n continuare. Conductorii de acum critic
perioadele istorice anterioare, care n anumite domenii au
fost mai bune dect cele de azi: au asigurat primele condiii
necesare vieii: loc de habitaie i loc de munc i altele
precum: cree, grdinie i coli pentru copii. Femeile erau
ocrotite i ajutate s-i creasc copii.
Dup anul 1989 au fost creai boschetarii i omerii.
n domeniul investiiilor, ce dezastre prezint la TV.
Unii executani ai lucrrilor de investiii ncaseaz banii i
fie abandoneaz lucrarea neterminat, fie fac lucrri de
proast calitate neutilizabile. Ce prevedeau contractele
pentru lucrrile respective de investiii? Realitatea dovedete
lips de profesionalism sau complicitate la deturnarea
fondurilor de investiii. Se pot recupera banii de investiii
247

ngropai n moloz? Pn cnd tupeitii (Emilian Merce

25) i vor nbui pe profesioniti?
n cazul n care debitorul nu mai poate achita rata
lunar la banc, banca, acum prin mai multe metode, i ia
locuina debitorului i-l arunc n strad. Debitorul pierde
tot ce a pltit pn atunci. Dac ar fi locuit cu chirie, ar fi
pltit lunar 200 euro/lun, pentru nchirierea unui
apartament cu dou camere. Cel care a ncercat s-i
cumpere o locuin i a ajuns n imposibilitatea de a mai
plti rata, pierde o sum de bani rezultat din diferena:
Rata la banc 367 2oo chiria = 167 euro/lun, n
primul an. Fcnd calculul pn n momentul evacurii
insolventului, se constat o sum considerabil, pe care o
pierde debitorul. Unul din motive intrrii n insolven a
debitorului poate fi creterea sumei de lei necesari pentru
cumprarea unui euro (sau a unei alte monede strine),
schimb stabilit i comunicat zilnic de banc, conform
politicii monetare aplicate.
Dup un numr de ani de strnsul curelei, de
economii, de rbdri i de renunri pentru dobndirea unei
locuine, timp n care a fost sclavul unei bnci, care a ncasat
ct a vrut de la debitor (prin adugarea de comisioane),
debitorul, devenit insolvent este aruncat n strad. Debitorul
devenit insolvabil pierde tot ce a pltit pn atunci i este
aruncat n strad fr loc de habitaie. Dar debitorul a dat i
o sum ca avans, de 10.000 euro, la contractarea
mprumutului. Debitorul insolvent este jefuit legal, pentru c
a semnat contractul cu clauzele abuzive impuse de banc,
prin contract.
Pentru respectarea debitorului n momentul cnd l
evacueaz din locuin, pentru perioada ct a locuit, ar
trebui s fie taxat ca chiria i s-i fie restituit diferena de
bani. Unele legi sunt fcute n dezavantajul oamenilor, dei
248

le-au votat aleii lor, ce se pretind reprezentanii

electoratului.
Nu numai c i se ia insolventului tot ce a pltit pn
atunci, dar mai este obligat s plteasc taxe i onorarii
exorbitante pentru nchiderea datoriei. De unde? C dac ar
avea bani, ar plti rata la banc. Situaia este sufocant i
fr ieire, motiv pentru care unii nnebunesc sau se sinucid.
Omul cruia i se ia locul de habitaie este un om
sufocat. Am vzut un om care s-a spnzurat de un copac din
cauza datoriilor la banc. Suicidul este un fenomen alarmant
pe glob.
La TV s-a comunicat c nu mai sunt locuri libere, se
fac liste de ateptare pentru internri n spitale.
Un constructor de locuine vinde un apartament (cu
dou camere) cu 50.000 euro. El pretinde i primete aceti
bani pentru acoperirea cheltuielilor pentru construit
apartamentul.
Dar banca pentru ce ncaseaz i primete minim
25.200 de euro la vnzarea unui apartament? Ce face ea
pentru aceti bani? Banca face doar nite nscrisuri n nite
hrtii. Conducerea Bncii Naionale este ludat la TV de
unii vorbitori, pentru politica ei monetar, conform creia
eful bncii are un salariu de 13.200 euro/lun (la care
adaug i alte sporuri), n timp ce salariul minim pe
economie este 1000 lei/lun : 4,5 lei/euro = 222 euro/lun.
eful bncii are un salariu de 13.200 : 222 = 60 de ori mai
mare dect un muncitor. Muncete eful bncii ct 60 de
muncitori? El doar nscocete metode pentru stors banii de
la oameni.
Ar trebui
locuinele.

scoas

banca

249

din

comerul

cu

Constructorii s vnd locuinele direct

cumprtorilor, cu plata n rate i cu o dobnd care s
acopere doar inflaia, sau s le nchirieze cu o chirie
suportabil din salariile actuale ale tinerilor.
Aceasta este o form de manifestare a crizei locului
de habitaie, generat de lcomia unor conductori pentru
acapararea, fr limite, a
bunurilor materiale, n
proprietatea lor privat. Proprietatea privat este cauza crizei
locului de habitaie, n rile pretinse a fi civilizate. Ce fel de
civilizaie este asta cu oameni zdrenroi, ce triesc
scormonind n gunoaie?
Sufocarea tinerilor prin nchiderea accesului la un
loc de habitaie este o metod subtil de genocid al speciei
umane. Cineva acioneaz pentru dispariia speciei umane
de pe pmnt sau pentru reducerea drastic a numrului de
oameni.
6. Dezvoltarea tehnicii informaiei i de comunicare
6.1. Televizorul
Horia Roman Patapievici (36) scrie c atunci cnd
ne uitm la televizor, ne predm ca protii, cui? s ne
manipuleze i s ne dirijeze prin imaginile care intr prin
ochii i urechile oamenilor, n subcontient. Cnd omul nu
folosete partea contient a gndirii, subcontientul l
dirijeaz pe om, l determin s acioneze conform
imaginilor stocate n subcontient, fr a mai raiona asupra
efectului aciunilor ntreprinse.
Cel mai puternic om este cel care-i utilizeaz
permanent zona contient a gndirii. Adic gndete
permanent i analizeaz urmarea aciunilor pe care dorete
sau urmeaz s le ntreprind i n special utilitatea
aciunilor.

250

Orice aciune trebuie s aib o utilitate, s foloseasc

la ceva i n special s nu duneze sntii omului,
semenilor i s nu distrug mediul de via. Aici intr
consumul de alcool, fumatul, practicarea sexului pentru
produs plcere, consumul de droguri, de alimente n exces.
La TV sunt prezentate foarte multe imagini cu
oameni cu igara n gur, cu paharul de alcool n mn,
oameni mperechindu-se i imagini cu oameni agresivi i
violeni, atacndu-se i fcnd crime.
Horia Roman Patapievici (36) scrie c acum
contiina omului este n afara lui.
La TV sunt prezentate i recomandate foarte multe
mncruri. Uitai-v cum arat cei ce o prepar i v-o
recomand: majoritatea sunt obezi. Consumnd mncarea
care v-o recomand ei, vei ajunge obezi ca ei.
6.2. Explozia tehnicii informaiei este o aciune
real, care-l acapareaz total pe om.
Racordarea omului la sistemul informaional l
desprinde pe om de lumea real n care triete. Racordatul
nu mai simte lumea real n care triete, de care are nevoie.
Daniel Reid (40) explic, n detaliu, efectul nociv al
cmpurilor electromagnetice asupra organismului uman n
Cartea complet de medicin tradiional chinez.
Ctile i dispozitivele introduse n urechi emit un
flux de unde care-i penetreaz i-i strbat creierul
asculttorului, cu efect distrugtor asupra esutului nervos.
esutul nervos este foarte perisabil.
Stnd cu ochii n tablet, copilul sau omul se
identific cu personajul din joc i triete starea acelui
personaj, manifestnd uneori convulsii, zbateri ale corpului
fizic, manifestri pe care le-am vzut i la o persoan n
tramvai.
251

n tramvai, sttea pe scaun o persoan cu ctile n

urechi. La un moment dat a nceput s se zvrcoleasc, s-i
agite minile i picioarele, fiind total incontient de ce face
i de locul n care se manifest astfel. Ceilali cltori din
tramvai s-au uitat la ea cu comptimire i nu au ntreprins
nici o aciune pentru a o scoate din starea anormal.
La TV a fost prezentat un caz n care un om se aeza
pe scaun n faa calculatorului. Trupul lui fizic rmnea pe
scaun, iar partea lui energetic intra, prin calculator, ntr-o
lume ireal. Acolo, n calculator, n lumea ireal, el se vedea
ca un personaj perfect, avea o partener ireal perfect, cu
care fcuse sex i un copil tot ireal. El ducea o via dubl:
una n lumea real vizibil n care se manifesta ca un om
obinuit: avea o slujb, o familie, un copil i o via ireal n
care intra prin calculator, n care avea o iubit ireal i un
copil ireal.
Ce i rmne omului de fcut n faa exploziei
tehnicii informaiei?
n primul rnd trebuie s-o nvee, s-o cunoasc i s-o
stpneasc, s-o utilizeze pentru a-i uura munca i
activitatea, pentru c nu are cum s-o evite.
Orice poziionare n afara domeniului tehnicii
informaiei este o napoiere i un dezavantaj, o
autoexcludere din partea activ a societii. Generaiile de
oameni care ne urmeaz, ncepnd cu cei activi, trebuie s
nvee i s cunoasc lucrul cu calculatorul, pentru c
tehnica informaiei a desfiinat distanele (spaiul), oamenii
pot intra n legtur i pot comunica n orice moment cu
semenii, aflai n orice loc de pe pmnt i a micorat, a
concentrat spaiul de stocare i de depozitare al
informaiilor. ntr-un obiect minuscul se poate depozita o
bibliotec de cri i de dosare, care poate fi transportat
uor i neobservat.
252

Cu calculatorul se pot efectua

dactilografierea
numit
tehnoredactare,
proiectarea etc.

operaiile:
desenarea,

Lucrul cu calculatorul economisete materiale, spaiu

i timp.
Lucrul cu calculatorul este o necesitate.
Pentru descifrarea limbajului cifrat din lucrul cu
calculatorul i pentru nvarea lui trebuie urmate studii de
specialitate: Liceu de informatic, Facultate de matematicinformatic, dup absolvirea crora cursantul devine
specialist n domeniul informaiei.
Dar domeniul informaiei a ptruns i este aplicat n
toate celelalte domenii. Toi lucrtorii din toate domeniile
trebuie s nvee s utilizeze tehnica informaiei. Dar cum,
c acest domeniul al informaiei este cel mai nchis i inut
sub cheie de proprietatea privat intelectual, prin dreptul de
autor, protejat total prin lege?
Exist unele cri scrise pentru domeniul informaiei
(n librrii sunt i manuale colare pentru informatic), dar
sunt scrise n limbaj cifrat, care nu poate fi neles de omul
care vrea s nceap s nvee de la zero, fr profesor sau
cu un profesor care pred n limbaj cifrat.
Ne aflm ntr-o etap istoric de evoluie a societii
umane n care tvlugul banilor nu este singurul care ne
strivete. Mai este un al doilea tvlug: tvlugul tehnicii
informaiei, care oblig pe toi lucrtorii din toate domeniile
s tie s lucreze cu calculatorul.
Netiina doare cumplit. Intensitatea durerii
provocat de netiin, este mai puternic dect orice
alt durere, mai ales atunci cnd este nsoit de
arogana celui ce tie i care-l sfideaz pe cel ignorant.
253

Pentru lucrul cu calculatorul trebuie s nvei dou

materii distincte:
- limba englez folosit n calculator i n discuia
calculatorului cu utilizatorul i
- instrumentul calculator: ce se poate face cu
calculatorul i cum se poate face.
Ce se poate face cu calculatorul include: prile
componente, la ce folosesc ele, programele (aplicaiile)
coninute de calculatorul personal i ce se poate face cu ele.
Cum s faci nseamn pe ce buton s apei, dintre
butoanele pe care le are calculatorul.
Pentru un nceptor total netiutor este greu, dar nu
imposibil i asta este esenial: nu este imposibil. Totul este
posibil cnd vrei s faci.
Cunoaterea limbii engleze este o necesitate, pentru
c ea a fost propulsat, de tehnica informaiei, ca limb de
circulaie internaional. Integrarea omului, necunosctor de
limb englez, n societatea profesional activ, este
imposibil.
Domeniul informaiei poate fi descifrat, neles i
utilizat. Dar ca la coala de oferi, trebuie s nvei astfel
regulile i semnele de circulaie, nct s i le aminteti
instantaneu, la viteza la care ruleaz autovehiculul (80
km/or).
Trebuie s le citeti de attea ori, pn le nelegi
(lucrnd cu calculatorul) i le memorezi. n memoria ta,
omule, trebuie s ai un spaiu, denumit folder (dosar) n
calculator, plin cu informaii, denumite fiiere n calculator,
despre lucrul cu calculatorul. Trebuie s poi accesa acest
depozit cu informaii, din memoria ta: s intri, s ceri i s
obii rspuns din memorie, aproape instantaneu i s le poi
utiliza.
254

Pentru spaiul nelimitat de depozitare n memorie, n

creierul tu i pentru acces i rspuns rapid al memoriei,
omule, trebuie s nu pui pictur de alcool n gur, sub nici
o form sau alte droguri (fumat, cafea, ciocolat) i s dormi
noaptea, s nu mnnci n exces, s respiri abdominal, s fii
calm, s nu permii nimnui s-i tulbure armonia i pacea
interioar. S ai gnduri proprii, s nu-i lai mintea la
dispoziia altora. S fii propriul tu stpn.
Nu te descuraja, omule, vezi ce muli conduc maini,
vei reui i tu; vezi ce muli lucreaz cu calculatorul, vei
reui i tu.
Nu subestima nsuirea temeinic a regulilor i a
semnelor de circulaie, vezi ce multe accidente se produc.
Unele accidente se pot produce din subestimarea strii
tehnice a mainii, mai exact a unor defeciuni sau uzuri care
pot s apar la piesele componente ale mainilor. Piesele
componente ale mainilor au coeficieni de rezisten i de
rupere la solicitri, care nu sunt luai n consideraie,
neglijen care se pltete cu viaa.
Prima regul n lucrul cu calculatorul este: nu apsa
pe un buton al calculatorului, dac nu tii la ce folosete!
Operaiile pe care le poi face cu calculatorul
personal sunt determinate de programele (softurile,
aplicaiile) pe care le cumperi i pe care vnztorul i le
introduce n calculator, dup care devii utilizator autorizat,
conform legii care apr dreptul de autor. nvarea lucrului
cu calculatorul este o problem personal, fiecare o rezolv
cum poate. Ca material documentar exist cri de
specialitate i manuale colare, n librrii i la anticariat.
Important este s nu te descurajezi i s perseverezi.

255

7. Ocuparea aceluiai spaiu vital

Ca efect al proprietii private, n care fiecare are
grij numai de ce este a lui, a rezultat o mulime cu grade
diferite de educaie; a rezultat acel vulgus profanum
(tefan Zweig, 49), n mijlocul creia triesc i cei educai.
Celor ce au, nu le pas de cei ce nu au (unde locui,
ce mnca, nu sunt educai). Cei ce nu au, trebuie s triasc
i ei cu ceva. Ei sunt nevoii s-i procure hrana i s-i
satisfac celelalte necesiti prin mijloacele de care dispun.
Unii dintre acetia i pot ataca direct pe ceilali
oameni:
7.1. i tlhresc pe ali oameni: i lovesc i-i
deposedeaz de bunuri
Omule, evit atacul lor. Nu-i sfida cu bunurile tale:
nu expune la vedere bani i bijuterii. Fii permanent atent la
ce se ntmpl n jurul tu, cnd te deplasezi n afara
locuinei. Asigur locuina, s nu poat intra persoane
nedorite.
La nivelul ntregii societi, n viitor, s-ar putea evita
apariia fenomenului de tlhrie prin educarea tuturor
copiilor nscui.
7.2. i pot atrage i subjuga subtil
i atrag n forma de convieuire n familie, care este o
form economico-administrativ. n familie, rezultatul
muncii prestate n exteriorul familiei se cheltuiete n
comun. Prin reglementrile oficiale, bunurile devin comune
ambilor soi. Unii soi spun soiei: Ce-i al tu este i al
meu! Dar ce este a lui este numai a lui.
Referitor la relaiile dintre soi, n popor, se pune
ntrebarea:Cine este sub papucul cui? Unul trebuie s se
256

supun voinei celuilalt, de obicei celui mai agresiv i mai

puternic, acesta fiind brbatul.
La TV, un brbat spunea c dup cstorie soia vrea
s-l domine pe brbat, s-l pun la treab, s-l vad ducnd
gunoiul. n concepia acelui brbat, a se cstori nseamn ai lua gunoier, i ia o persoan care s fac menajul i s
duc gunoiul, i ia menajer gratuit. El, soul, s nu fie
deranjat, s fie lsat s-i petreac timpul dup plac. Cnd
vine el acas, soia trebuie s-i pun masa, s strng
resturile, s fac curenie i s i se supun soului, cnd el
vrea fumee (aa spunea la TV un brbat care-i fcuse
concubinei 17 copii). Soia trebuie s fac copii, s-i
creasc, s i munceasc n afara familiei i s aduc bani.
Dr. John Gray (14) indic particularitile psihice ale
brbatului i capacitatea lui limitat de comunicare i de
acionare i indic un mod special de a aborda soul. Soia
trebuie s se poarte cu soul n mod identic cum trebuie s
umbli atent cu un ou, pentru a nu-l sparge, c dac l spargi
(l superi) pe so, se declaneaz ciclonul i te lovete.
Devine agresiv, violent i chiar criminal, o omoar pe soie,
(cazuri frecvente prezentate la TV). Cnd se cstorete,
femeia nu tie cu cine se nsoete i ce sclavie o ateapt,
dup ce se dezbrac de rochia de mireas.
Trinicia familiei este asigurat de puterea de
sacrificiu a soiei (Constantin Popa, 38).
Familia produce sacrificarea femeii i transformarea
ei n sclav domestic, motiv pentru care constituie o form
depit n momentul actual al evoluiei societii. Creterea
i educarea copiilor n familie nu mai poate fi realizat din
cauza timpului liber scurt disponibil al prinilor, care sunt
nevoii s lucreze, s ctige bani, cu care s se ntrein.
Unele cazuri au dovedit eecul creterii i educrii
copiilor n familie. Unii copii sunt supra alimentai i obezi.
257

Unii copii sunt needucai total, din cauza nivelului

redus de educaie al prinilor i al srciei comunitii n
care triesc.
La TV a fost prezentat o student venit din
America, s-i cunoasc prinii biologici. A fost ocat de
ce a gsit: o familie de tuciurii, cu copii fr numr, trind
ntr-o srcie cumplit. Unul dintre frai a spus: Ia-m i pe
mine n America! (n.a. i salveaz-m din aceast srcie,
unde nu am nici o ans pentru educaie i instrucie).
Femeie, nu te cstori! Evit sclavia din familie!
Banii i bunurile materiale care au devenit comune
n familie i-au ademenit, i-au ameit n aa hal pe unii, nct
i-au omort soia, pentru a deveni unicul proprietar al
bunurilor comune.
7.3. Atacul oamenilor de ctre ceilali oameni
prin relaiile contractuale de furnizare de servicii sau
contracte n cadrul relaiilor de munc
n majoritatea cazurilor omul obinuit este
dezavantajat i obligat s accepte condiiile furnizorului de
servicii sau ale angajatorului.
7.4. Atacul oamenilor, venit din partea societii
n care triesc
Generaiile de oameni aduli, din prezent, care dein,
sunt proprietarii bunurilor materiale ale societii, ngrdesc
accesul generaiilor de tineri, la bunurile materiale existente
pe pmnt.
n momentul de fa unii tineri nu au acces la un loc
de habitaie (la o locuin i la un loc e munc), ceea ce
echivaleaz cu sufocarea tinerilor.
Pentru desfurarea vieii, orice fiin vie are nevoie
de un loc, numit loc de habitaie, de via, n care s
258

locuiasc, s doarm, s-i dobndeasc hrana, apa, aerul, n

care s munceasc, s se nmuleasc i n care s-i elimine
deeurile.
Tinerii i gsesc cu greu un loc de munc n locul
unde s-au nscut. Cei ce-i gsesc un loc de munc sunt
retribuii cu o sum de bani, numit salariu, foarte mic. n
anul 2016, salariul minim pe economie este 1000 lei. Un
intelectual tnr are salariul 1350 lei.
Am artat imposibilitatea acestor tineri de a dobndi
un loc de habitaie, o locuin, la punctul 5.1.3.1.
7.5. Atacul prin terorism
Ce nseamn terorism? Uciderea
distrugerea bunurilor materiale?

oamenilor i

La TV au fost prezentate foste orae n care toate

cldirile, inclusiv locuinele, au fost distruse total, n rzboi.
n imaginile prezentate se vedeau numai ruine. Oraul
prezentat a fost ters de pe pmnt. Nu mai exista dect
epava lui.
Distrugerea acelor orae s-a produs prin ce fel de
atacuri? Neteroriste? Bombardarea i exploziile produse,
care au drmat total sau parial cldirile i au omort
oameni, nu au produs teroare n rndul locuitorilor din
cldirile bombardate?
n comentariile de la TV, noiunea de terorism se
aplic difereniat, n funcie de situaia n care se afl
vorbitorul: este atacat sau atac.
Dac este atacat, acuz atacatorul de terorism.
Dar rzboaiele cu utilizarea armamentului, n care
mor oameni i sunt distruse bunuri materiale, nu produc
teroare, nu fac parte din aciunile teroriste?

259

Unii conductori ai lumii nu nva nimic din istorie.

n decursul istoriei muli conductori ai lumii au declanat
rzboaie, ca s devin stpni pe tot pmntul i nu au
reuit. Revedei filmul Pe aripile vntului s vedei cum
gndeau iniiatorii rzboiului, nainte de rzboi i cum s-au
ntors din rzboi nfrni, rnii, ruinai, cei care au avut
norocul s nu moar n rzboi.
Apocalipsa este n derulare (32) prin poluarea
aerului cu gazele de ardere, a combustibililor fosili, la care
se adaug substanele rezultate din explozia armelor, n
rzboaie. Energia, degajat din explozii, ridic temperatura
aerului la valoarea la care are loc combinarea
componentelor aerului, a azotului cu oxigenul cu formare de
oxizi de azot, care unindu-se cu vaporii de ap formeaz
acid azotos i acid azotic, acizi foarte corozivi.
Unii conductori ai lumii continu rzboaiele i las
n continuare, n emisie, sursele de poluare, nelund n
considerare pericolul distrugerii condiiilor de via de pe
pmnt i dispariia vieii de pe pmnt.
Omenirea mai poate evita apocalipsa prin ncetarea
rzboaielor i prin oprirea arderii combustibililor fosili i
prin utilizarea numai a energiilor nepoluante: solar,
eolian, hidraulic i geotermal.
n stadiul actual de evoluie al societii umane, se
impune revizuirea proprietii private asupra bunurilor
materiale i repartizarea echitabil a bunurilor materiale
ntre membrii societii.
Acum produsele alimentare se altereaz pe rafturile
magazinelor, ies din termenul de valabilitate i sunt
aruncate la gunoi, n timp ce unii copii i unii oameni rabd
de foame, sunt subnutrii i sunt lipsii de strictul necesar
desfurrii normale a vieii.
260

Orice exces, de orice fel, duneaz grav sntii.

Omule, nu fi lacom, nu acumula mai mult de
necesarul tu, d surplusul la ceilali.
n momentul de fa, n care bunurile materiale sunt
acaparate de un numr restrns dintre membrii societii,
repartizarea echitabil a bunurilor materiale ntre membrii
societii este greu de realizat, dar nu imposibil. Totul este
posibil i repartizarea echitabil a bunurilor materiale ntre
membrii societii va fi posibil pentru c organizarea
societii umane este n evoluie, ca tot universul din care
face parte.
La conducerea societii umane ajung i unii oameni
care lupt s-i creeze i s obin o carier politic.
Nicolae Blcescu (3) scrie c politica i aduce putere i
avere, bani. Unii din conductorii societii umane reuesc
s obin o carier politic prin talentul cu care reuesc s
atrag i s manipuleze electoratul, neavnd nici un gnd
bun, pentru a ajuta i a mbuntii viaa i soarta
electoratului. Pentru acetia, electoratul este o mas pe care
politicianul o manipuleaz. Cei ce se nclin spre popor,
ascultnd i promind s acioneze n interesul electoratului
n schimbul votului, sunt numii populiti, la TV. Muli alei
aa au ctigat voturile i dup alegeri au uitat ce au promis
i electoratul a rmas s lupte singur, pentru supravieuire.
Populismul, coalizarea cu poporul, cu masele, era
interzis i nainte de anul 1989. i atunci masele erau
exploatate de ctre conductori.
Lucram ntr-un combinat industrial alimentar. La un
moment dat ineam locul efului seciei de franzelrie.
Atelierul de franzelrie era utilat cu linii de fabricaie cu
funcionare continu, 24 ore/zi. Din proiectare s-a planificat
exploatarea oamenilor: s-au prevzut numai dou schimburi
de lucru, cel de noapte i cel de diminea. n exploatare s-a
261

prelungit durata celor dou schimburi aprobate, de la 8 ore,

la 12 ore: schimbul II, de la ora 6 (18.00) seara la 6
dimineaa i schimbul I, de la 6 dimineaa la ora 6 (18.00)
seara. Angajarea muncitorilor i planificarea lor pe
schimburi, pe ture de lucru se efectua de ctre serviciul
personal i de ctre biroul produciei, n subordinea creia
era secia de franzelrie. Eu nu aveam n atribuii stabilirea
orelor de lucru a muncitorilor, nici repartizarea lor pe
schimburi.
n schimbul I, care ncepea la ora 6 dimineaa, erau
repartizate la lucru toate femeile din combinat, care aveau
program redus de lucru, de 6 ore, pentru alptarea copilului
mic. n schimbul II lucrau angajaii fici, mai mult brbai
tineri.
Lucrul n timpul nopii lipsete omul de somnul de
noapte. Absena somnului de noapte perturb total
funcionarea normal, natural a organismului uman. i eu
am lucrat n tura de noapte. Dei dormeam ziua, la lucru
noaptea, dup ora 24 eram ca beat. Nu reueam s m
menin lucid.
Aa s-a ntmplat ntr-o noapte i cu un muncitor
tnr, care i-a scpat mna ntre valurile (cilindrii) de
metal ale mainii de modelat, pe care o alimenta cu buci
de aluat. n timpul accidentului, era prezent la serviciu o
alt inginer (pe funcia de inginer tehnolog de tur).
Accidentul de munc a fost anchetat de
reprezentanii de la protecia muncii, din afara combinatului.
Accidentatul avea fia
semnat pentru efectuarea
instructajului de protecia muncii. Dei eu eram doar
lociitorul temporar al efului de secie, mi s-a cerut not
explicativ. n nota explicativ eu am scris c accidentul s-a
produs pentru c tnrul (avea 19 ani) lucra numai noaptea
i cte 12 ore pe zi, n loc de 8 ore Pentru c m-am coalizat
262

cu muncitorul, m-au considerat pe mine vinovat pentru

producerea accidentului i m-au sancionat cu avertisment.
Orice tendin de populism, de coalizare cu masele i
mai ales s le ei aprarea, era sancionat drastic i inginerul
respectiv era inut sub observaie, icanat i persecutat.
i dup anul 1989, inginerul Virgil Shleanu a
devenit lider sindical i s-a opus privatizrii frauduloase a
uzinei i a fost omort.
n univers, nimic nu e static, n nemicare. Totul i
toate se mic i se schimb permanent. Viteza schimbrii
este imperceptibil de ctre fiinele umane.
Forma actual de proprietate asupra bunurilor
materiale i modul de conducere al societii umane a dus la
distrugerea mediului de via pe pmnt, manifestat vizibil
prin nclzirea global.
Pentru evitarea catastrofei, a dispariiei vieii pe
pmnt, trebuie schimbat modul de conducere al societii
umane, forma de proprietate asupra bunurilor materiale i
principiile de repartizarea a bunurilor materiale ntre
membrii societii umane.
Trebuie gospodrite toate resursele naturale de pe
pmnt.
Trebuie controlat sensul de dezvoltare al tehnicii i
deviat de la distrugerea mediului i direcionat n sensul
proteciei mediului i a vieii pe pmnt.
Trebuie utilizate numai energiile nepoluante:
energia solar, eolian, hidraulic, geotermal, care sunt
gratis, n exces i pretutindeni.
Trebuie renunat la arderea combustibililor fosili.
Trebuie oprite rzboaiele.
263

Nu mai distrugei, construii!

Trebuie s fii foarte abil, omule, ca s reziti ntr-o
astfel de lume.
Omul are o singur ans pentru supravieuire: s
depeasc stadiul de evoluie de animal stul i vesel
(Henryk Sienkiewicz, 42), de tub digestiv cu sex (Pavel
Coru, 8) i s se ridice pe o treapt superioar de evoluie
corespunztoare omului responsabil pentru aciunile sale, la
omul stpn pe sine. Omul trebuie s devin propriul lui
stpn i s-i creeze singur o soart bun.

264

POSTSCRIPTUM
De 2000 de ani oamenii ateapt s vad nviind
cadavrele umane, dup ideea care le-a fost introdus n
cap, de ctre religie: i care vor auzi, vor nvia.
n 2000 de ani nu a nviat nici un cadavru. Cred c
ai ateptat destul nvierea cadavrelor i ar trebui s fii
convini c moartea este un fenomen ireversibil, care are un
singur sens de desfurare, urmnd intrarea elementelor
chimice din care este compus cadavrul n circuitul natural,
care se desfoar ntr-un singur sens.
De ani de zile oamenii scormonesc pmntul s
gseasc urme i dovezi despre ce a existat n trecut. i la ce
v folosesc dovezile? La ce v-au folosit relicvele istoriei
dezgropate din pmnt? V-ai dat seama de cataclismele
care au lichidat civilizaiile anterioare (Victor Shleanu,
41)? Dac da, la ce v folosesc, c unii conductori ai lumii
comand n continuare distrugerea planetei prin poluare i
rzboaie?
Societatea uman evolueaz galopant cu schimbri
vizibile cu ochiul liber.
Alvin Toffler (44), n cartea ocul viitorului scrie
c omul poate fi unealta oarb a schimbrii i aa i este
i se ncpneaz s rmn orb n continuare, dei vede
schimbarea climei, nu vrea s accepte Apocalipsa (este) n
derulare (32) galopant.
Energia solar, existent gratis, peste tot, n exces
este refuzat i unii conductorii ai lumii continu s
extrag, s prelucreze, s transporte, s vnd i s ard
combustibili fosili poluani, care distrug mediul de via.
ntr-un reportaj la TV a fost prezentat situaia rii
Bangladesh, aflat n curs de scufundare, ca urmare a
creterii nivelului oceanului, provocat de topirea ghearilor,
265

ca urmare a nclzirii globale a planetei. Locuitorii acelor

locuri se strduiau s supravieuiasc acolo, pentru c nu au
unde pleca. Au ameliorat un soi de orez care s reziste 2
sptmni sub inundaia cu ap srat, provenit din
revrsarea oceanului.
Nu numai cu arderea combustibililor fosili se
polueaz i se distruge mediul de via, ci i cu toate
exploziile armelor de distrugere folosite pe frontul
rzboaielor. Din explozii se degaj o cantitate mare de
cldur care amplific nclzirea global. Cldura degajat
din explozii nclzete aerul la temperatura la care
componentele aerului se combin ntre ele cu formare de
substane poluante. Poluarea aerului i nclzirea global au
efecte negative asupra ntregii planete i asupra oamenilor.
Asupra locuitorilor zonelor n care se desfoar
rzboaiele, productoare de explozii, efectul distructiv este
total. Acestor locuitori li se ia locul de habitaie i este
distrus tot ce a fost construit. Ei vor s migreze i migreaz
cu riscul vieii. Concentrarea populaiei globului numai n
anumite zone ale globului nu este cea mai bun soluie.
Trebuie extins suprafaa locuibil de pe pmnt.
Tocmai n deerturi este cea mai mare cantitate de
energie solar, care ar putea fi captat i utilizat pentru
crearea locurilor de habitaie pentru oameni. Dar unii
conductori ai lumii i unii savani investesc bani i produc
arme de distrugere a pmntului i a oamenilor.
Deseori, la TV, unii spun c nu sunt bani pentru
creterea i educarea generaiilor care vin. Bani sunt, dar
sunt cheltuii pentru fabricat arme de distrugere.
Sunt cteva probleme fundamentale, de care trebuie
contientizat fiecare locuitor al planetei, pentru a-l
determina s ia atitudine i s acioneze. Primul i cel mai
simplu gest ar fi abandonarea fumatului. Nimeni s nu mai
266

fumeze, n urma educaiei oamenilor i contientizrii lor c

fumatul este duntor.
Mihai Eminescu (10) ndeamn oameni:
S trim ca frai!.
Trebuie educai toi oamenii pentru a dobndi o
gndire pozitiv. Gndirea negativ mbolnvete pe
purttorul ei, polueaz energetic negativ i aduce dezastre.
Gndirea pozitiv se poate obine dup ce sunt
satisfcute necesitile vitale ale omului: omul are loc de
habitaie cu condiii igienico-sanitare corespunztoare, omul
are ce mnca i are o ocupaie care s-l pasioneze. Oamenii
flmnzi pierd controlul gndirii, devin agresivi i violeni.
Rdcina rului, cauza care mpiedic oamenii S
trim ca frai! (Mihai Eminescu, 10) este proprietatea
privat asupra bunurilor materiale. Proprietatea privat este
rezultatul lcomiei i al egoismului, al lipsei de
responsabilitate fa de consecinele acumulrii de bunuri
materiale n exces.
Consecinele neplcute
proprietii private sunt:

asupra

proprietarului

- Risc s mnnce prea mult, s devin obez i s se

mbolnveasc.
- Rareori se pot obine cantiti n exces de bunuri materiale,
prin munca cinstit personal. Bogaii prezentai la TV, au
devenit pucriabili datorit modului n care au acaparat
bunurile materiale. Unii bogaii risc s devin pucriabili.
- Unii bogai nu pot fi fericii pentru c sunt stpnii
permanent de mania i de lcomia pentru a acumula, paralel
cu frica permanent c cineva i poate ataca i prda.
Consecinele asupra celorlali sunt c o mare parte a
locuitorilor globului pmntesc sunt abandonai n srcie,
267

ignoran i incultur. O mare mas de oameni sunt

abandonai pentru a fi aruncai la co (Horia Roman
Patapievici, 36): nu au loc de habitaie, nu au acces la
educaie i instrucie, nu au loc de munc, nu au ce mnca.
La TV s-a comunicat c 70 % din populaia globului
pmntesc este analfabet. Pentru compensare le este
acordat libertatea sexual, care are dou efecte negative:
- fabricarea de copii condamnai la srcie i abandon;
- n cazul aa pretinsului sex protejat, are loc distrugerea
femeii, soldat cu mbolnvirea i moartea ei timpurie.
Problema polurii prin energia gndurilor negative
se poate rezolva prin respectarea real a drepturilor omului,
prin acceptarea responsabilitii de ctre fiecare individ, prin
asigurarea educaiei i hranei pentru toi oamenii.
Trebuie accelerat circuitul elementelor chimice
materiale n natur, pe segmentele: om natur i animal natur.
Dejeciile i cadavrele oamenilor trebuie integrate n
circuitul natural, pentru a nu murdri i a nu infecta
pmntul.
Prin 10 miliarde de locuitori ai pmntului trec zilnic:
10 miliarde x 1 kg/zi de alimente = 10 miliarde de
kg de alimente/zi, care se transform n:
- fecale solide, minim 0,5 kg/om i pe zi, rezultnd
aproximativ 5 miliarde de kg fecale pe zi;
- dejecii lichide, aproximativ 1,5 litri/ om i pe zi;
- gaze: bioxid de carbon, azot, amoniac, vapori de
ap.
impune

Pentru stoparea polurii i murdririi pmntului se

gospodrirea judicioas a resurselor i
268

perfecionarea tehnicii de reintegrare a deeurilor materiale,

accelernd circuitul lor natural pe pmnt.
La TV arat cum sunt plimbate, cu tirurile, gunoaiele
din rile pretinse civilizate i dezvoltate, spre rile
colonializate, care accept orice, inclusiv gunoaiele. La TV
arat zone pline cu gunoaie n vecintatea oraelor.
Trebuie cutate i alte metode pentru integrat
deeurile, o variant este descompunerea lor sub aciunea
agenilor chimici, dup principiile (principiul metodei)
aplicate la analizele de laborator.
Trebuie revizuite obiceiurile religioase tradiionale,
impuse la introducerea cadavrelor umane, n circuitul
natural al elementelor chimice n natur, pentru c cimitirele
i casele de veci se extind i invadeaz i zonele de locuit.
Unii i fac case de veci (cavouri) i alii nu au loc de
habitaie i de via. Dup unele tradiii religioase, la
nmormntarea cadavrelor umane, se face un tmblu (mult
deranj i mult zgomot) prea mare i insuportabil de
costisitor, pentru rudele decedailor.
n cartea Apocalipsa este n derulare (32) am scris
despre unele obiceiuri religioase, devenite tradiionale,
aplicate la integrarea cadavrelor umane n circuitul natural al
elementelor chimice n natur. Aceste obiceiuri sunt stabilite
de religii. Unii reprezentani ai unor religii, mai lacomi, au
impus costuri fr limit. Prin practica religioas a
pomenitului, rudele decedatului trebuie s dea bani la
biseric toat viaa.
n anul 2015, la TV au fost prezentai tineri
abandonai de prini, crescui n orfelinate ale statului, pn
la vrsta de 18 ani, dup care au fost aruncai n strad.
Strada este loc de habitaie? O fat din grupul acestor tineri,
a declarat c nu o angajeaz nimeni pentru c nu are
domiciliu (loc de habitaie).
269

Pucriabilul X i-a cumprat un hotel, din banii

contribuabililor, n timp ce aceti tineri abandonai nu aveau
loc de habitaie.
Se impune trecerea omului de la etapa de evoluie de
animal stul i vesel (Henryk Sienkiewicz, 42), de tub
digestiv cu sex (Pavel Coru, 8), la o treapt superioar de
evoluie, de om informat, contient i responsabil pentru
sntatea sa, pentru soarta sa i pentru meninerea
condiiilor de mediu favorabile vieii pe planeta Pmnt.
Pentru aceasta omul trebuie s ias (s se elibereze)
de sub influena sistemelor care exploateaz filonul de aur
din mina prostiei (ignoranei) omeneti (tefan Zweig, 49),
s se informeze, s se educe, s se disciplineze i s devin
propriul lui stpn, n legtur direct cu originea sa divin,
cu Dumnezeu.
Omule, vindec-te de credulitatea oarb, care
genereaz toate suferinele!
Folosete-i propria zon contient a gndirii!
Analizeaz orice lucru nainte de a-l accepta!
nainte de a ntreprinde orice aciune, afl la ce-i
folosete i care va fi urmarea ei!
ntreprinde numai aciuni cu urmri benefice asupra
propriei persoane, asupra semenilor i asupra mediului de
via! Aa vei reui s fii sntos i fericit.

270

BIBLIOGRAFIE
1. ANDREI ., 2013 Din frac n zeghe. Istoriile mele
dintr-un ptrar de veac romnesc. Editura Adevrul
Holding Bucureti.
2. BACIU M., 2007 i atunci era iubire, 2010 Fetia
care n-a mers la coal. 2010 Tceri i fug. Editura
Casa Crii de tiin Cluj-Napoca.
3. BLCESCU N., 1964 Opere. Editura Academiei
Republicii Populare Romne. Bucureti.
4. BEBEL A., 1963 Femeia i socialismul. Editura
Politic Bucureti.
5. BILIER G. H. (Dr.), 1994 Alimentele. Miracolul
vindecrii. Editura Rom Direct Impex SRL.
6. BROWN D., 2009

Simbolul pierdut. Editura Rao.

7. CORU P., 1993 Dincolo de frontiere. Editura

Miracol Bucureti. 2000 Farmec feminin. Editura
Pavel Coru.
8. DRAGOSTIN M., 2005 Ghid practic de vestimentaie
pentru profesioniti. Editura Polirom.
9. EMINESCU M., 1967 Poezii. Editura pentru
Literatur.
10. GHEORGHI F., 2008 Dezvluiri din invizibil.
Editura Polirom. 1997 Fenomenul Valentina. Editura
Polirom. 1994 Spirit i destin cosmic. Editura MoldHermes.
11. GHEORGHIU M. - Omagiu de ziua nvtorului.
Ziarul Scnteia.
12. GOCI V., 1996 Karma i cauza. Editura Moldova.
271

13. GRAY J. (Dr.), 2003 Brbaii sunt de pe Marte.

Femeile sunt de pe Venus. Un ghid practic pentru
mbuntirea comunicrii i pentru obinerea
rezultatelor dorite n relaiile dumneavoastre. 2008
Cum s obii ceea ce vrei i s vrei ceea ce ai. Un ghid
practic i spiritual pentru obinerea succesului personal.
Editura Vremea Bucureti.
14. HADEU B.
Evenimentul.

P.,

1990

Sic

Cogito.

Editura

15. IONESCU-TRGOVITE C. (Prof. univ. dr.), 2004

Diabetul. Numrul diabeticilor din Romnia se apropie
de un milion. Cauza bolii? Obezitatea i lipsa micrii.
AS verde, Anul I, nr.4, iunie.
16. IONESCU M., 1970 Biochimia agricol. Partea
general. Editura Ceres Bucureti.
17. JAGOT P. C., 2000 Puterea voinei. Cum s acionm
asupra noastr, asupra altora i a destinului. Editura
Orfeu Bucureti. 2007 Puterea autosugestiei. nva
cum s activezi puterea subcontientului tu. Pro Editur i Tipografie.
18. JARVIS D. C., 1981 Mierea i alte produse naturale.
Experiena i studiul de o via ntreag a unui medic.
Editura Institutului Internaional de Tehnologie i
Economie Agricol APIMONDIA Bucureti.
19. KESEY K., 2008
Editura Polirom.

Zbor deasupra unui cuib de cuci.

20. KNEIPP
S., 1995 Farmacia verde. Miracolul
vindecrii bolilor. Editura Edinter. 1995 Remedii de
medicin natural. Casa de editur COLEMUS. 1999
Hidroterapia. Puterea tmduitoare a apei. Editura
L.V.B. Bucureti.
272

21. LOYD A., JOHNSON B., 2011 Codul vindecrii. 6

minute pentru vindecarea problemelor de sntate,
succes i relaionare. Editura Life Style Bucureti.
22. MALIA M., 2010 Cuminenia pmntului. Strategii
de supravieuire la romni. Editura Corint Bucureti.
23. MNECU R. I., 1996 Nutriia omului. Act sacru.
Editura Miracol.
24. MERCE E.,
2013 Pauze ngndurate. Editura
Aletheia Bistria.
25. MERCE E. , MERCE C. C., 2015 Romnia dup
1989, de la dezvoltare la distorsiune retrospectiv.
Editura Ginta Cluj.
26. MIHESCU G., 1994 Fructele n alimentaie,
bioterapie i cosmetic. Editura Ceres Bucureti.
27. MINCU I., BOBOIA D., 1975 Alimentaia raional
a omului sntos i bolnav. Editura Medical Bucureti.
28. MOGO G., 1974 Medicamentele prieteni i
dumani ai omului. Editura tiinific.
29. MORONESCU M., 1982 Oxicarbonismul cronic n
patologia intern. Editura Scrisul Romnesc Craiova.
30. MOOC D., DIMITRIU M., 1971 Biochimia
produselor alimentare. Editura Didactic i Pedagogic
Bucureti.
31. MURPHY J., 2007 Practica gndirii pozitive. Puterea
extraordinar a subcontientului tu. Editura Deceneu.
32. NARIH I., 2012 Vntoarea pentru mperechere. 2012
Rzboiul cu ntunericul. 2013 Apocalipsa este n
derulare. 2014 Cine hotrte soarta omului. 2015
Cartea tehnic a omului. Editura PIM Iai.

273

33. NEKRASOV N., traducere Miron Radu Paraschivescu,

1953 - Poezii. Bucureti.
34. NI IBRAHIM E., 1995 Tratat de hran vie. 2167
reete pentru via. Editura Solteris.
35. NORRIS C., 1997 Puterea secret a sinelui. Editura
Teora.
36. PATAPIEVICI H. R., 2001 Omul recent. 2004
Discernmntul modernizrii. 7 conferine despre
situaia de fapt. Editura Humanitas Bucureti.
37. PAULING L., 1972 Chimie general. Traducere de
Alexandru Butucelea, Editura tiinific Bucureti.
38. POPA C., 2014
Mrturii. Constantin Popa la 65 de
ani. Ediie ngrijit de Vilic Munteanu, Editura Magic
Print Oneti, judeul Bacu.
39. RDULESCU E. (Dr.), 2007 Alimentaie inteligent.
Eti responsabil pentru propria sntate. Casa de
Editur Via i Sntate.
40. REID D., 1996 Cartea complet de medicin
tradiional chinez. Editura Coloseum Bucureti. 2006
TAO pentru sntate, sex i longevitate. O abordare
practic a cii strvechi. Editura Polirom Iai.
41. SHLEANU V., 1977 Omul i alimentaia. Editura
tiinific i Enciclopedic Bucureti.
42. SIENKIEWICZ H., 1975 Aniela. Editura Eminescu.
1977 Potopul. Editura Cartea Romneasc. 1988
Prin foc i sabie. Editura Univers.
Quo Vadis (carte
pentru care a obinut Premiul Nobil,
e n anul 1905).
43. STOICA T., 1972 Sexologie. Editura Medical
Bucureti.

274

44. TOFFLER A., 1973 ocul viitorului. Editura Politic

Bucureti.
45. TOPRCEANU G., 1972 Poezii. Editura Eminescu
Bucureti.
46. TUDOR I., 2004 Psihoterapia. AS verde - Anul I,
nr.4, iunie.
47. VALNET J., 1987 Tratamentul bolilor prin legume,
fructe i cereale. Editura Ceres Bucureti.
48. VOICULESCU I. C., PETRICU I. C., 1971
Anatomia i fiziologia omului. Editura medical
Bucureti.
49. ZWEIG ., 1975 Triumful i destinul tragic al lui
Erasm din Rotterdam. Editura Universul Bucureti, 1995
Tmduire prin spirit. Mesmer, Mary Baker-Eddy,
Sigismund Freud. Editura Moldova Iai.
50. WHITE E. G., 1997 - Divina vindecare. Editura Via
i Sntate.
51. *** - Balade populare romneti, volumul II 367.

275

PRINTED IN ROMANIA

PIM

Tipar digital realizat la Editura i Tipografia

oseaua tefan cel Mare i Sfnt nr. 4, Iai 700497
Tel.: 0730.086.676, 0732.430.407, 0733.004.203;
Fax: 0332.440.715
E-mail: editura@pimcopy.ro
www.pimcopy.ro