Obiectivele generale ale colegiului

Obiectivul
instituional

general
prin

I:

Asigurarea

elaborarea

calitii

Managementului

implementarea

documentelor

corespunztoare cadrului conceptual-normativ actual.

Obiectivul general II. : Asigurarea procesului de nvmnt cu

cadre didactice i manageriale competente i competitive, n
contextul

realizrii

pedagogiei

competenelor,

curricule

modernizate adecvate necesitilor profesionale individuale i

organizaionale/instituionale.

Obiectivul

general

III.

Asigurarea

procesului

de

formare

profesional iniial n colegiu, n cadrul nvmntului bazat pe

formare de competene prin asigurarea mediului de nvare
formativ centrat pe elev.

Obiectivul general IV. : Organizarea instruirii practice

Obiectivul general V. :

Promovarea unui sistem de activiti

extradidactice i extracolare, bazate pe formarea valorilor

general-umane relevante ateptrilor elevilor.

Obiectivul general VI. : Dezvoltarea i diversificarea formelor de

colaborare cu parteneri interni i externi.

Obiectivul general VII. : Asigurarea optim a mediului de formare

profesional prin oferirea resurselor de nvare i serviciilor de
sprijin adecvate.

Obiectivul

general

VIII:

Instituionalizarea

unui

sistem

de

comunicare eficient, care va asigura transparena intern i

public cu privire la activitatea colegiului.

OBIECTIVELE GENERALE ALE CATEDREI

1. Asigurarea funcionalitii sistemului managerial al catedrei prin crearea i meninerea
mediului educaional favorabil instruirii de calitate prin aplicarea documentelor
corespunztoare cadrului conceptual normativ actual.
- Planificare, calitatea asigurrii cu planuri, prezentare pentru aprobri, concretizarea normei
didactice a profesorilor, studierea documentelor cadrului conceptual normativ actual cu
implementarea prevederilor stipulate, monitorizare, chestionare a profesorilor, realizare a
hotrrilor cu documentare, organizare a activitii laborantului, completare a documentelor
conform Nomenclatoarelor n vigoare, monitorizarea/documentarea recuperrii restanelor, a
realizrii consultaiilor, realizarea interasistrilor conform planului, raportarea activitilor
realizate, autoevaluri, amenajarea/dotarea slilor de studii, asigurarea unui climat favorabil,
formativ i creativ n cadrul catedrei, organizarea examenelor, monitorizarea asigurrii tehnicii
securitii n locaiile colegiului, planificarea, organizarea i desfurarea edinelor catedrei
(anexa1)
2. Formarea profesional continu a cadrelor didactice conform traseului propriu de
dezvoltare cu studierea i promovarea experienei didactice avansate/inovative i a imaginii
colegiului.
- planificarea formrii continue la specialitate, la psihopedagogie, stagieri, ghidarea profesorilor
debutani, consilierea, activiti de mentorat, lecii publice demonstrative, susinerea gradului
didactic, participare la ateliere/training-uri, societi tiinifice, realizarea celor 2 training-uri n
cadrul catedrei, Zi de creaie, participare la conferine tiinifice ascultate sau cu o comunicare,
publicarea articolelor din experien, ntlniri cu savani din domeniul medical i psihopedagogic,
actualizarea bibliografiilor la disciplinele de studiu, prezentarea Actualitilor la specialitate i n
psihopedagogie, organizarea studierii experienei profesorilor, elaborarea/actualizarea experienei
cadrului didactic, analiza interasistrilor, participarea la Conferina a VII-a a profesorilor din
colegiile de medicin cu articole i/sau comunicri.
3. Asigurarea formrii calitative a competenelor elevilor conform calificrii prin
implementarea Planurilor de studii, a curriculelor i instrumentelor curriculare eficiente
cu aplicarea unui sistem eficient de evaluare a competenelor formate centrate pe elev.
- elaborarea curriculelor conform noului plan de studii, elaborarea Planurilor tematice la
discipline, elaborarea/aprobarea Ghidurilor L.pr., suporturilor de curs, Culegerilor de itemi,
Portofoliilor completate, calitatea asigurrii cu Portofolii didactic-metodice tematice actualizate,
aplicarea Standardelor de proces, elaborarea/validarea metodologiilor eficiente de formare i
evaluare a competenelor, organizarea i evaluarea studiului independent, elaborarea testelor
pentru teze, activiti de evaluare, documentarea examenelor-elaborarea subiectelor, biletelor,
monitorizarea reuitei i frecvenei elevilor, realizarea normei didactice, realizarea curriculei,
organizarea leciilor practice, monitorizarea stagiilor practice.
4. Organizarea activitilor educative extradidactice i extracolare.
- activiti n cadrul Zilelor catedrei conform unui plan, monitorizarea activitii cercului cu
elevii, monitorizarea activitii cabinetului, organizarea/participarea la acte de caritate,
organizarea concursurilor profesionale, pregtirea/participarea la olimpiade colare, ntreceri
sportive, vizitarea expoziiilor, muzeelor, vernisajelor, excursii, comemorarea datelor oficiale,
participarea la nverzirea municipiului, activiti de voluntariat.
5. Asigurarea unui sistem informaional i comunicaional intern i extern caliativ.
- completarea/actualizarea Bazei digitale a catedrei, utilizarea reelei interne de comunicaiiintranet, aplicarea diversificat a TIC n procesul educaional, valorificarea Internetului n
comunicare, completarea paginii VEB, utilizarea filmelor didactice tematice, a prezentrilor
Power Point, utilizarea calculatorului n studiere i evaluare.
6. Dezvoltarea unui parteneriat educaional i social benefic dezvoltrii multilaterale a
viitorului specialist medical.
- activitatea de diriginte, colaborarea cu subdiviziunile
colegiului, cu savani de la catedrele universitare, cu profesorii din Colegile de medicin,
ntlniri/discuii cu peresonaliti/experi din diverse domenii sociale, organizarea Conferinelor
metodice republicane a profesorilor din colegiile de medicin.

OBIECTIVELE GENERALE ALE PROFESORULUI

1. Asigurarea calitii procesului educaional prin crearea i meninerea mediului didactic
eficace i psihologic favorabil formrii profesionale a elevului.
- Planificarea activitilor anuale, realizarea leciilor conform orarului, primirea restanelor,
organizarea consultaiilor, asigurarea cu echipamente necesare a cabinetelor i laboratoarelor,
realizarea cantitativ i calitativ a normei didactice, asigurarea condiiilor igienice i a unui
confort psihologic n cursul instruirii, asigurarea tehnicii securitii n locaiile colegiului,
controlul realizrii hotrrilor (dac se refer la profesor), elaborarea rapoartelor de autoevaluare.
2. Dezvoltarea profesional continu a cadrului didactic conform traseului propriu de
dezvoltare cu promovarea experienei avansate/inovative i a imaginii colegiului.
- Formarea continu la specialitate, la psihopedagogie, lecii publice demonstrative, susinerea
gradului didactic, participare la ateliere/training-uri, societi tiinifice, participarea la realizarea
celor 2 training-uri n cadrul catedrei, Zi de creaie, participare la conferine tiinifice ascultate
sau cu o comunicare, publicarea articolelor din experien, nterasistrile, prezentarea raportului
despre realizarea cursurilor de formare continu,
3. Asigurarea realizrii Planurilor de nvmnt, a curriculelor i instrumentelor curriculare
eficiente, adecvate formrii i evalurii calitative a competenelor la disciplinele de studiu
centrate pe elev.
-

elaborarea Planurilor tematice la disciplina predat, elaborarea de manuale, ghiduri, culegeri,

suport de curs, proiectarea didactic, Portofolii complexe complete, actualizate, elaborarea bncii
electronice de itemi / teste, aplicarea diversificat i adecvat a metodelor i tehnicilor acionale,
participative, interactive, la formarea i evaluarea competenelor, organizarea i evaluarea
Studiului independent, organizarea formrii profesionale n baza Standardelor unificate,
prezentarea informaiilor privind calitatea formrii specialitilor la disciplina predat (reuita,
frecvena).

4. Dezvoltarea parteneriatului educaional profesional i social eficient.

- chestionarea elevilor, activiti extradidactice i extracolare, activiti de voluntariat, activitatea
cercului studenesc, participarea la edinele seciei, participarea la acte de caritate, organizarea
concursurilor profesionale, olimpiadelor, TVC, dezbateri, mese rotunde, activitatea de diriginte,
colaborarea cu savani de la catedrele universitare, cu profesori Colegii de medicin,
ntlniri/discuii cu peresonaliti/experi din diverse domenii sociale, colaborarea cu pedagogii
sociali, dirigini, ef secie Educaie, efii seciilor de nvmnt, cu bibliotecarii colegiului.

5.
-

Asigurarea necesitilor elevilor cu resurse tehnice i informaionale, aplicarea TIC n

procesul edicaional.
utilizarea reelei interne de comunicaii, aplicarea diversificat a TIC n procesul educaional,
completarea / actualizarea Bazei digitale a profesorului, valorificarea internetului, utilizarea
filmelor educaionale tematice, a prezentrilor Power Point, asigurarea accesului la slile de
calculatoare.