Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Ed - Muz9 Omect
Ed - Muz9 Omect
2004
EDUCAIE MUZICAL
Bucureti, 2004
NOTA DE FUNDAMENTARE
privind elaborarea programelor colare pentru clasele a IX-a i a X-a
Programele colare pentru clasele a IX-a i a X-a, documente reglatoare componente ale
curriculumului naional au fost elaborate n conformitate cu:
asumarea de ctre Romnia a Planului detaliat de lucru asupra obiectivelor sistemelor
educaionale i de formare profesional din Europa, ratificat de Consiliul European de
la Barcelona, n 2002, i a Declaraiei minitrilor europeni ai educaiei i formrii
profesionale i a Comisiei Europene cu privire la consolidarea cooperrii europene n
formarea profesional Declaraia de la Copenhaga, convenit la Copenhaga n
2002;
obiectivele actuale ale reformei nvmntului din Romnia viznd finalitile,
curriculumul i structura nvmntului obligatoriu stabilite n conformitate cu
prevederile Legii nvmntului nr. 84/1995, republicat, cu modificrile i
completrile ulterioare i ale Legii nr. 268/2003 pentru modificarea Legii
nvmntului nr. 84/1995;
nevoia de adaptare a curriculumului naional la schimbrile din structura nvmntului
preuniversitar: apartenena claselor a IX-a i a X-a deopotriv la nvmntul
obligatoriu i la cel liceal;
valorificarea experienei pozitive privind proiectarea curriculumului pentru
nvmntul liceal pornind de la competene ca achiziii finale al nvrii, prin care se
asigur accentuarea dimensiunii acionale n formarea elevilor.
rolul i statutul disciplinelor colare, stabilite n planurile cadru de nvmnt aprobate
prin ordinul ministrului educaiei, cercetrii i tineretului nr. 5723/ 23.12.2003.
Structurarea noilor planuri cadru de nvmnt pentru clasele a IX-a i a X-a pe
componentele trunchi comun i curriculum difereniat determin organizarea, la nivelul
programei colare, a ofertei educaionale centrale n competene i coninuturi ale nvrii
prezentate distinct, pentru fiecare dintre aceste componente.
n aceste condiii, noile programe colare pentru clasele a IX-a a X-a au urmtoarea
structur:
Not de fundamentare, elaborat n scopul prezentrii relaiei dintre programele
colare pentru clasele a IX-a i a X-a i documentele de politic educaional i
curricular pe care acestea se fundamenteaz:
Not de prezentare, n care de detaliaz rolul disciplinei de nvmnt i statutul
specific al acesteia n cadrul curriculumului naional, precum i contribuia disciplinei
de nvmnt la cele opt domenii de competene cheie stabilite la nivel european;
Competene generale, cu un nivel accentuat de complexitate, definite pe o disciplin de
nvmnt sau, dup caz, pe o categorie de discipline de nvmnt, pentru a evidenia
achiziiile finale de nvare ale elevilor la sfritul nvmntului obligatoriu i/ sau
pentru a orienta pregtirea de specialitate a acestora;
Valori i atitudini, finaliti de natur axiologic, urmrite prin studiul disciplinei,
definite pentru nvmntul liceal;
Competene specifice - coninuturi, nucleul funcional al programei colare, definit
pentru fiecare an de studiu;
Sugestii metodologice, elaborate pentru a orienta proiectarea demersului didactic
adecvat competenelor, valorilor i atitudinilor prevzute n programele colare.
NOT DE PREZENTARE
Prezentul curriculum de Educaie muzical pentru clasa a IX-a, abordat la toate filierele i
profilurile, cu excepia profilului artistic, specializarea muzic, i propune s contribuie la
dezvoltarea unei personaliti autonome i creative, prin formarea de competene, valori i
atitudini. Educaiei muzicale i se aloc o or pe sptmn, n cadrul trunchiului comun.
n acest context este promovat o nou abordare n nvarea muzicii, care are scopul de a
crea elevilor condiii pentru descoperirea i valorificarea propriilor disponibiliti intelectuale i
afective. Oferim cteva elemente de noutate pe care se bazeaz noul curriculum de Educaie
muzical:
-
COMPETENE GENERALE
VALORI I ATITUDINI
1.
2.
3.
4.
5.
Coninuturi
Elemente de limbaj muzical (reactualizate din clasele
anterioare): organizri sonore tonale (tonalitile Do
Major, la minor, Sol Major, mi minor, Fa Major, re
minor) i modale (scri i moduri specifice pentru
folclorul romnesc sau pentru al altor popoare)
Elemente de structur ale melodiei; msuri simple i
compuse; combinaii ritmice binare i ternare; tempo i
nuane (actualizare); timbrul (formaii instrumentale de
diferite tipuri, interprei vocali i instrumentali)
Elemente de limbaj muzical cunoscute
Teme din muzica cult i din folclor (descifrate, audiate)
2. Exprimarea prin i despre muzic, valorificnd dimensiunile afectiv, creativ i estetic ale
propriei personaliti
Competene specifice
2.1. Interpretarea repertoriului vocal i
instrumental, respectnd recomandrile
compozitorului sau valorificnd propriile
opiuni argumentate
Coninuturi
Deprinderi specifice de cnt (emisie, respiraie, dicie,
intonaie, sincronizare, omogenizare, respectarea
gestului dirijoral)
Deprinderi de tehnic instrumental
Elemente de limbaj muzical cunoscute i rolul lor
expresiv: melodia, ritmul, tempo, nuane, frazare,
combinaiile timbrale
Cntarea monodic i armonico-polifonic accesibil,
vocal sau vocal-instrumental; repertoriul de cntece 1
Elemente specifice cntecului - melodia i textul
Corespondene ntre accentele textului i cele ale
melodiei, ntre unitile ritmico-melordice i vers, ntre
caracterul melodiei i coninutul de idei al textului
Ritmul marcat prin percuie
Melodia vocal - dublat instrumental (blockflte,
A se consulta sugestiile pentru repertoriul de cntece i sugestiile pentru audiie. n colile n care predarea se face n limbile
minoritilor naionale, materialul muzical poate fi completat cu creaii muzicale aparinnd minoritilor respective.
i de tehnic instrumental
Elemente de limbaj
tempo, metric, nuane, timbru, orchestraie
cntare silabic i melismatic
omofonia, polifonia
Forme i genuri muzicale audiate
- concerto grosso, preludiul i fuga
- forma de lied, rondo i forma de sonat; sonata,
simfonia, concertul
- noiunea de parte, caracter contrastant
Mari compozitori n Renatere, baroc i
clasicism, amintii n relaie cu audiiile realizate
Lucrri originale i n prelucrri
Cntece populare n original i n prelucrarea
unor formaii de muzic uoar (ex., etno)
SUGESTII METODOLOGICE
Educaia muzical la clasele de liceu trebuie abordat prin prisma contactului nemijlocit al
elevilor cu muzica, asigurat prin cntarea vocal, prin audiie i prin nvarea unui instrument
muzical accesibil.
2
Se vor selecta tehnicile accesibile elevilor clasei, realiznd aranjamente simple, chiar spontane.
Dup caz, se vor realiza i apariii n public, acestea putnd consta i n activiti festive ale clasei, constituind n acelai timp
modaliti de evaluare sumativ.
4
Elementele de cultur muzical (date despre forme, genuri, compozitori) se vor aminti n strict legtur cu operele audiate.
***
***
G. P. da Palestrina
O. Lassus
Luca Marenzio
***
A. Corelli
Fr. Couperin
A. Vivaldi
J. S. Bach
G. Fr. Haendel
J. Haydn
W. A. Mozart
L. van Beethoven
Simfoniile Surpriza,
Ceasornicul,
Militara
Desprirea
Concert pt. pian n Re
Concertele pt. violoncel n Do i Re
Cvartete
Oratoriul Anotimpurile ( aria lui Simon, cntecul Hannei)
Mica serenad
Concertele nr. 3 i 5 pt. vioar
Simfonia n sol minor nr. 40
Simfonia n Do major Jupiter nr. 41
Sonata pt. pian n La major
Opera Nunta lui Figaro (fragmente)
Opera Don Giovanni (fragmente)
Opera Flautul fermecat (fragmente)
Requiem (fragmente)
Fur Elise
Romanele pt. vioar
Sonatele pentru pian: Patetica op.13, Sonata Lunii op.
27, Waldstein op.53, Appassionataop.57
Sonata primverii (vioar i pian)
Sonata Kreutzer (vioar i pian)
Concertul pt. vioar n Re
Concertul nr.5 pt. pian Imperialul
Simfoniile nr.3, 5, 6, 7, 9
Uverturile Coriolan , Leonora 3
Cvartetele op. 59 Razumovski
REPERTORIU CORAL (sugestii)
10
Gh. Danga
Gh. Dima
- Srba n cru
- Mndruli de demult
- Sub fereastra mndrei mele
Sabin Drgoi
- Asta-i nana
Gh. Dumitrescu
- Cntec din Oa
George Enescu
- De Anul Nou
- Tu m-ai uitat
Tudor Jarda
- M luai, luai
A. L. Ivela
- Noapte de var
Tudor Jarda
- Foicic de ciuper
Eusebiu Mandicevschi
- Vin, feti, vin!
Gavriil Musicescu
- Trompetele rsun
Emil Monia
- Colindia
- Sus la poarta Raiului
Simeon Nicolescu
- Iac aa
N. Oancea
- Pitpalacul
- Trandafir de pe cetate
Radu Paladi
- Peste lanul legnat
Anton Pann
- Tatl Nostru
Alexandru Pacanu
- Ah, ce bucurie!
- Tatl meu i mama mea
- Chindia
Irina Odgescu uuianu - Cntec de drumeii
Ion Popescu Pasrea
- Rodica
Timotei Popovici
- Muli ani triasc
- La oglind
- n cirear
- Vino, var
Carmen Petra-Basacopol - Anotimpuri
Vasile Popovici
- Sara pe deal
Laureniu Profeta
- Srbtoarea psrilor
Constantin Rp
- Treci, ploaie
D. D. Stancu
- -am zis verde rozmarin (armonizare)
Gh. oima
- Mndru-i jocul Haegana
- Tropotita
Valentin Timaru
- Cobort-o, cobort
- Iei, soare dinnchisoare
- Toamna
Petre Marcel Varlan
- Cucu, Cucu
Al. Veselovschi
- Elegie de iarn
I. D. Vicol
- La izvor
Ioan Vidu
- Ana Lugojana
- Plngerea unei floricele
Dan Voiculescu
- Cntec de leagn
- Cucu
- Iscoada
- Stna prdat
b) Repertoriu coral internaional
Educaie muzical, clasa a IX-a, ciclul inferior al liceului
11
Anonim spaniol
Bardos Lajos
Bela Bartok
Ludwig van Beethoven
Johannes Brahms
William Byrd
Antonio Caldarra
Hans Leo Hassler
Felice Giardini
Zoltan Kodaly
- Din di rin
- Tabortuznel
- Ne menj el
- O, lume ce frumoas eti
- Cntec de leagn
- Primvara
- Canon
- Tanzen und springen
- Viva tutte le vezzose
- Bicinia
- Ave Maria
Luca Marenzio
- Cntul nostru viu rsun
Thomas Morley
- Cntec de joc
Henry Purcell
- Toamna
Jean-Philippe Rameau
- Imnul nopii
Wolfgang Amadeus Mozart
- Cntec de primvar
Giuseppe de Marzi
- Signore delle cime
Augustin E.Grell
- Doamne, buntatea ta
G.Wells, H.Perette
- Cant help falling in love
Giuseppe Verdi
- Corul sclavilor evrei
Vassilis Makridis
- Agapate aliais
Johannes Brahms
- Gaudeamus igitur
Luca Marenzio
- Ad una fresca riva
W.A.Mozart
- Amor e ritornato
G.P.da Palestrina
- Ahi, che questocchi mei
- Essurientes
Orazio Vecchi
- So ben mi cha bon tempo
Orlando di Lasso
- Domine Deus
12