UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

FACULTATEA DREPT
DEPARTAMENTUL DREPT PENAL
CRIMINOLOGIA

Lucrul individual: Metode i tehnici de cercetare

criminologic

A efectuat:
A verificat:

CHIINU, 2016

Introducere

Aprut mai trziu, la sfritul secolului XIX, criminologia s-a dezvoltat ncontinuu,
ajungnd n zilele noastre s se prezinte ca o tiin bine structurat i consolidat.
Metoda este definita de A. Brimo ca fiind ordinea ce se pune in invatarea unei stiinte,
urmand conditiile, particularitatile acelei stiinte. Metoda constituie, astfel, o tentativa de a utiliza
ordinea in locul arbitrariului, o modalitate prin care cunoasterea spontana, empirica, se va
transforma in cunoastere critica, gandirea devenind un instrument de cercetare.
Felul practic, procedural, in care se utilizeaza o metoda sau alta de cercetare se numeste
tehnica.
Tehnica este, deci, o metoda in actiune. Aceasta explica de ce in multe cazuri aceeasi
denumire este folosita atat cu privire la metoda, cat si pentru a desemna tehnica de realizare a
acesteia.1
Metodologia criminologica este acea parte din criminologie care se ocupa cu studiul
metodelor si tehnicilor de investigare a fenomenului infractional, urmarind integrarea acestora
intr-un sistem logic si coerent, care sa permita indeplinirea scopurilor acestei stiinte.
Metoda este ordinea ce se pune n nvarea unei tiine, urmnd condiiile i
particularitile acelei tiine. Deci, metoda este o modalitate prin care cunoaterea spontan se
transform n cunoatere critic, iar gndirea devine un instrument de cercetare.
Baza metodologica utilizata de majoritatea criminologilor este dialectica etiologica, de
stare si dinamica a fenomenului infractional privit ca sistem cu legitati si determinari proprii.
Stiinta contemporana propune un tip de cauzalitate, denumit cauzalitatea statistica, in
cadrul careia cauzele interactioneaza cu factorii aleatori, cu un cerc larg de conditii astfel incat
trecerea de la cauza la efect este determinata de jocul intamplarilor cuprins intr-o ecuatie de
frecventa.
Intr-o anumita masura, etapele cercetarii criminologice se deduc din functiile
criminologiei. Descrierea, explicarea, predictia si profilaxia criminalitatii nu pot fi realizate decat
in baza unei cercetari etapizate care sa includa documentarea, formarea ipotezelor explicative si
verificarea acestora.
1 Nistoreanu Gh., Pun C., op. cit., p.63-107
1

a) Documentarea presupune, in egala masura, observarea faptelor, colectarea datelor si

clasificarea acestora, dar si pregatirea teoretica complexa a celui care efectueaza cercetarea.
b) Elaborarea ipotezelor explicative reprezinta o consecinta fireasca a primei etape.
Ipoteza, in cercetarea criminologica, constituie o constructie deductiva elaborata plecand de la
faptele observate si destinata unei verificari ulterioare.
c) Verificarea ipotezelor pe cale quasiexperimentala asupra grupurilor de control.

CAPITOLUL I Metode de cercetare n criminologie

1.1.

Metoda observatiei
Observaia reprezint acel moment n care are loc contactul iniial ntre persoana care

efectueaz studiul (cercettorul) i obiectul su de studiu.

Prin intermediul observaiei se poate realiza de ctre cercettor o percepere direct a
infraciunii, a criminalului sau a victimei, ultima fiind o situaie destul de rar, excepie fiind,
poate, doar momentul n care o camer video filmeaz, din ntmplare, o infraciune, ca de
exemplu, asasinarea unui ef de stat, aa cum s-a ntmplat n 1963, n America.
Observarea poate fi realizat empiric sau n mod tiinific.
Observarea empiric se produce atunci cnd n mod spontan individul ia cunotin cu
ceea ce se petrece n jurul su, ns, se apreciaz c aceast observare este destul de limitat, fiind
apreciat n funcie de interesele individului sau al grupului social din care face parte. Acest tip de
observaie este ns incapabil de a oferi o imagine real a fenomenului respectiv, fiind deseori
superficial ori inexact, i, cel mai adesea probabil, i una i alta. Cert este c aspectele care se
rein sunt, de regul, doar cele care prezint latura spectaculoas a evenimentului respectiv, fiind
observaii subiective care prezint mai mult punctul de vedere personal, ori frmntrile i
interesele observatorului i nu date tiinifice utile cazului observat.
Observarea tiinific are un ir de reguli generale. Cunoaterea i respectarea lor
constituie premisa fundamental a trecerii la etapa investigrii fenomenelor prin tehnicile
particulare ale observaiei i de aici la obinerea unor rezultate semnificative pe plan tiinific. 2
2 Sthal H., Teoria i practica investigaiilor sociale, Bucureti, Ed. tiinific, a.1974,
vol I, p.191
2

Observarea tiinific este orientat ctre un scop bine determinat. Ea presupune o contemplare
intenionat i metodic a realitii, iar calitatea sa va depinde de nivelul cunotinelor teoretice
ale criminologului.3
1.2.

Metoda experimentului
Experimentul, ca metod de cercetare criminologic, este deseori imposibil de realizat n

materie criminal i chiar pentru tratamentul penal. Aa de exemplu, putem susine c realizm
un experiment ntr-un sistem progresiv atunci cnd i studiem cu atenie rezultatele, ns,
problema care se pune este aceea c nu vom ti care vor fi rezultatele unui alt sistem aplicat
acelorai criminali i nu vom putea rencepe experimentul, mprejurare care face o difereniere
esenial fa de tiinele exacte, fiindc, acolo, putem cu adevrat prevede ceva exact.
Deci, experimentul, ca metod criminologic, reprezint o observare provocat n condiii
alese de experimentator. Principalele particulariti ale metodei experimentale sunt: - provocarea;
- varierea i - repetarea fenomenului studiat.
La dispoziia experimentului rmne acea zon a cercetrii criminologice destinat examinrii
aciunii factorului care contribuie la prevenirea fenomenului criminalitii. Aplicarea acestei
metode ndeosebi la domeniul profilaxiei crimei i la examinarea influenei factorilor pozitivi nui micoreaz importana, ntruct rspunsul la ntrebrile de ce unii oameni svresc infraciuni,
iar alii se abin de la svrire reprezint dou laturi ale aceleiai probleme.4
1.3.

Metoda clinic

Metoda clinic cerceteaz cazul individual n scopul formulrii unui diagnostic i prescrierii unui
tratament. Astfel, ea cerceteaz cazul individual ntr-un scop precis determinat. n cadrul
cercetrii criminologice studiul personalitii infractorului are o importan deosebit, motiv
pentru care metoda clinic este utilizat destul de frecvent.
Metoda clinic reprezint calea prin care se tinde ctre o cunoatere multilateral a personalitii
infractorului. i criminologia clinic, n ansamblul su, are ca suport metodologic aceast
metod. Fiind organizat conform principiilor clinicii medicale, ea i propune formularea unui
3 Nistoreanu Gh., Pun C., op. cit., p.83.
4 .., ,
, a. 1972, p.82
3

diagnostic pe baza cruia urmeaz s se evalueze viitoarea conduit a subiectului i s se

formuleze un prognostic social.
Metoda clinic se realizeaz n practic printr-un complex de tehnici de investigare, cum sunt:
observarea, studierea documentelor, testele psihologice, examenele de laborator etc.5

1.4.

Metoda Tipologic
Metoda tipologic reprezint acea manier de cercetare prin care se face o descriere, o

clasificare a individului care a comis o crim, n contrast cu cel care are un comportament
noncriminal. De asemenea, aceasta este apreciat ca fiind una dintre cele mai vechi metode de
cercetare criminologic i ea descrie comportamentul criminalului violent, al celui escroc,
evazionist, profesionist, de ocazie etc., ocupndu-se n acelai timp i de descrierea tipologic a
actului infracional.
Metoda tipologic a preocupat ndeosebi pe susintorii colii de antropologie criminal,
care erau interesai n a demonstra existena unui infractor, plecnd de la defectele fizice ale
acestuia, fiind totodat folosit i de ctre cercetarea criminologic, sociologic, psihologic sau
psihiatric. La baza acestei metode st noiunea de tip, care, pentru a fi individualizat i sunt
prezentate o serie de caracteristici, fapt care l evideniaz de ceilali indivizi, fenomenul n sine
purtnd denumirea de tipologie.6 Este important de adugat aprecierea fcut de R. Popescu
Neveanu care susine c nu orice asociere de trsturi alctuiete un tip, ci numai aceea care este
concomitent pregnant, consistent i semnificativ. Tipul trebuie ns difereniat, att de
ipotez ct i de descrierea concret, fiindc spre deosebire de ipotez, tipul corespunde unei
realiti concrete iar din aceasta tipul nu reine dect anumite aspecte certe ale fenomenului.
Interesant de subliniat c, pn n prezent, nu s-au putut stabili, n urma cercetrilor
ntreprinse pe baza acestei metodologii, corelaii semnificative ntre o anumit tipologie de
descriere a criminalilor sau ntre o anumit tipologie de delincven i diferitele metode de
tratament penal, aplicat celor care au comis infraciuni.

5 Ciobanu I. Criminologia, 2011, pag. 52

6 Tudor Amza Criminologie, 2011, pag.30
4

1.5.

Metoda comparativ

Metoda comparativ o ntlnim n toate fazele procesului de cercetare criminologic. Se afirm

c, prin vocaie, ca i prin utilizare, metoda comparativ reprezint metoda cu cel mai larg cmp
de aplicare n tiinele sociale.7
Metoda comparativ, prin vocaie i utilizare, reprezint metoda cu cel mai larg cmp de
aplicare n tiinele sociale. Despre aceasta, E. Durkheim arta: Nu avem dect un anumit mod
de a demonstra c ntre dou fapte exist o relaie logic, un raport de cauzalitate, acela de a
compara cazurile n care ele sunt prezente sau absente simultan i de a cerceta dac variaiile pe
care le prezint n aceste combinaii diferite de mprejurri dovedesc c unul depinde de cellalt.
Aceast metod este utilizat, deseori, ca metod singular de cercetare, ns, ea poate fi
folosit n paralel sau asociat cu alte metode n aproape toate etapele pe care le parcurge
cercetarea criminologic, de la identificarea cauzelor i condiiilor care genereaz criminalitatea
i pn la elaborarea unor msuri, care, odat aplicate de organele abilitate, pot s contribuie la
stoparea sau diminuarea fenomenului.

CAPITOLUL II Tehnici de cercetare n criminologie

2.1. Chestionarul
Chestionarul constituie un procedeu tehnic de cercetare, folosit ndeosebi n cercetrile care
au drept scop evaluarea de ansamblu a fenomenului infracional, fr a se mai apela la datele
stricte i seci oferite de statistic. Aceast tehnic de cercetare criminologic este folosit cu
precdere n elaborarea acelor studii care au drept scop reintegrarea n societate a celor care au
suferit condamnri penale i care au executat pedeapsa n sistemul penitenciar, n studiile care
vizeaz predicia comportamentului delincventului, sau n cele unde se urmrete care a fost
reacia social fa de o infraciune, un anumit gen de infraciuni, sau fa de criminalitate n
general.

7 Ciobanu I. Criminologia, 2011, pag. 53

5

n literatura de specialitate, chestionarul nu este n mod unitar definit, unii autori

considerndu-l ca o variant a interviului, caracterizat prin aceea c ntrebrile sunt redactate
dinainte, n scris.8
Deosebim urmtoarele tipuri de chestionar: 9
1) Dup natura informaiei cerute. Aici distingem chestionarul de date factuale cu ntrebri ce se
refer la fapte, evenimente, mprejurri i au drept scop identificarea persoanei sau determinarea
nivelului de cunotine al acesteia. Tot aici se situeaz i chestionarul de opinie, ce vizeaz
investigarea unor factori de natur subiectiv, fiind, pentru acest motiv, mult mai dificil de
realizat. Subiecii interogai pot avea opinii cu mai multe laturi asupra fiecrei probleme. De
aceea, n cazul chestionarelor de opinie, formularea ntrebrilor prezint o importan deosebit.
Orice schimbare n formulare, n succesiunea logic sau psihologic a acestora poate determina
modificri importante n darea rspunsurilor.
2) Dup ntinderea informaiei distingem chestionare speciale, care abordeaz o singur tem, i
chestionare omnibus, cu mai multe teme.
3) Dup momentul codificrii informaiei, chestionarele pot fi precodificate sau nchise (subiectul
are o singur variant concret de rspuns: da, nu, nu tiu);
Alctuirea chestionarului este o alt problem, n funcie de care rspunsurile formulate de
subiecii chestionai ne pot fi sau nu de folos. Problemele puse cu aceast ocazie fac referire la
forma de prezentare, formularea ntrebrilor, dimensiunile acestuia i ordinea de prezentare a
ntrebrilor.
Forma de prezentare: chestionarul trebuie s prezinte o form agreabil, uor i eficient n
ceea ce privete mnuirea acestuia, iar explicaiile care se dau de ctre operator trebuie s fie ct
mai simple i mai politicoase. Formularea ntrebrilor reprezint, de fapt, succesul sau insuccesul
pe care-l vom avea atunci cnd evalum utilitatea chestionarului.
ntrebrile trebuie s fie concise, exprimate printrun limbaj simplu i corect, neologismele,
arhaismele, cuvintele echivoce i vagi, jargonul ori folosirea unor expresii strict specializate nu
ajut cu nimic scopul pe care-l urmrete utilizarea chestionarelor. Este necesar ca ntrebrile s
8 Stnoiu R.M., op. cit., p.67.
9 Ciobanu I. Criminologia, 2011, pag. 53
6

nu fie sugestive, fiindc, astfel, se folosesc alternative de rspuns, varianta corect nu este indicat
a fi pus nici prima i nici ultima.

2.2. Interviul
Interviul reprezint o tehnic de cercetare tiinific, utilizat destul de larg n cercetarea
criminologic, ns, totodat i controversat. Controversele n esen, vizeaz mai mult aspectul
sociologic al problemelor pe care le clarific.
Interviul este folosit pentru investigarea i aprofundarea faptelor criminale comise, ct i
persoana criminalului. Cu ajutorul acestuia putem obine date i informaii cu privire la aspectele
urmrite: crima, criminalul i victima infraciunii. Interviul presupune stabilirea unei cooperri
verbale ntre operatorul de interviu i intervievat, care, pe parcursul derulrii interviului nu-i pot
schimba statutul i rolul.
Deosebim urmtoarele tipuri de interviu: 10
1) n funcie de gradul de formalism avem interviul formal (ntrebrile, numrul, ordinea etc. sunt
prestabilite); interviul flexibil ( se precizeaz doar tema general, persoana intervievat este lsat
s vorbeasc n legtur cu tema); interviul conversaie sau cazual (convorbire bilateral n scopul
schimbului de preri) i interviul ghidat sau concentric (se stabilete tema i o list de control cu
punctele eseniale n jurul crora se organizeaz interviul).
2) n raport cu modalitatea prin care sunt culese i interpretate datele deosebim interviul direct
(modalitatea direct de a pune ntrebrile i a interpreta rezultatele), i interviul indirect (se
utilizeaz o cale ocolit de culegere a datelor).
3) n dependen de particularitile psihice ale persoanei deosebim interviul clinic. El este
utilizat, cu precdere, n psihiatrie, folosit n criminologia clinic. Examenul psihiatric al
infractorului se bazeaz pe interviul clinic, prin intermediul cruia specialistul analizeaz
personalitatea infractorului, ncepnd a-i reconstitui, trecutul pe baza mrturiilor sale.

10 Ciobanu I. Criminologia, 2011, pag. 53

7

n practic, sunt cazuri cnd n funcie de natura i scopul cercetrii se folosesc procedee
care combin elementele din interviul formal cu elemente mai puin formale, care caracterizeaz
interviul neformal.
Despre interviu, n general, s-a scris i s-a teoretizat foarte mult, existnd chiar manuale care
vin i asigur instruirea operatorilor, ns, principala observaie care trebuie avut n vedere, este
aceea c, relaia de comunicare dintre operatorul de interviu i subiectul su (intervievat) trebuie
a fi una de ncredere, fiindc suspiciunea odat instalat, poate duce la compromiterea interviului.
Aceast suspiciune este mai ales ntlnit atunci cnd intervievaii execut pedeapsa n
penitenciar, sau n alte locuri special amenajate (aresturi, penitenciare), de aceea, operatorul,
trebuie s-l conving pe intervievat, situaie destul de dificil dac operatorul nu-i ctig
ncrederea.
n ambele cazuri, att la interviul formalizat ct i la cel neformalizat, pot apare i erori de
rspuns, momente care pot fi identificate prin compararea rezultatelor cu datele provenite din alte
surse, dar i prin repetarea interviului cu persoanele unde exist dubii cu privire la rspunsurile
date.
2.3. Tehnica documentar realizat prin interpretri statistice
Aceast tehnic de cercetare const n culegerea tuturor datelor i a informaiilor cuprinse n
documente care ne ajut s ne facem o opinie n legtur cu problema investigat. Deoarece
realizarea acestei tehnici presupune o lecturare a documentelor, i nu un contact uman direct cu
realitatea, ea a fost considerat ca o observaie indirect.
Documentarea const, n principal din:
Studierea statisticilor oficiale care, aa cum subliniam anterior, prezint avantajul c ofer
date concrete, ns, prezint i dezavantajul c ele ne relev doar criminalitatea aparent i pe cea
legal, fiind ignorat din motive de necunoatere, care nu sunt imputabile statisticii,
criminalitatea real. Datorit acestui fapt, interpretarea rezultatelor nu poate fi fcut corect. Cu
toate acestea, statisticile oficiale sunt singurele, cel puin n Romnia, pe care cercetarea
criminologic se poate baza atunci cnd se face o analiz care vizeaz cunoaterea strii i
dinamicii criminalitii.11
11 http://biblioteca.regielive.ro/referate/drept/metode-si-tehnici-de-cercetarecriminologica-81035.html
8

 Dosarele penale n cuprinsul acestor cauze se pot gsi date cu privire la cauzele care au
generat producerea crimei, mobil i scop, ct i date referitoare la persoana criminalilor;
Reacia social evideniat de mass-media, care, la fel, poate s ofere date interesante despre un
caz sau altul, date care din diferite motive nu au putut fi culese la studiul dosarului cauzei.
Analiza care poate fi fcut este att o analiz de coninut, adic o analiz tiinific, ct i una
statistic, aceasta din urm permind o apreciere global cu privire la structura i evoluia
fenomenului i la principalele caracteristici ale infractorilor.
Privit ca ansamblu al infraciunilor comise ntr-o perioad de timp determinat, pe un anumit
teritoriu geografic, criminalitatea este un fenomen esenialmente cantitativ. Din aceast
perspectiv, criminologia utilizeaz indicatori cantitativi ai criminalitii i ai diferitelor forme de
reacie social. n mod tradiional, msurarea criminalitii se realizeaz prin intermediul
diverselor tipuri de statistici.

2.4. Tehnici secundare

Denumirea de tehnici secundare provine de la faptul c ele se folosesc alturi de una sau
mai multe tehnici fundamentale.
Prin intermediul tehnicilor secundare, cercetrile criminologice tind spre dezvluirea
trsturilor psihologice ale infractorului, a intensitii factorilor de inadaptare i a rolurilor n
etiologia criminalitii.
Utilizarea lor ajut la ptrunderea n universul intim al infractorului. Astfel devine
posibil formarea unui diagnostic i a unui pronostic social pe baza crora se poate elabora un
tratament de recuperare social. Reliefarea trsturilor de personalitate ale infractorului se face
printr-un examen psihologic, examen care devine realizabil, de obicei, prin intermediul testelor.

2.4.1 Testele
estele sunt probe standardizate, bine definite, care implic o sarcin de ndeplinit,
identific pentru toi subiecii examinai, ca i o tehnic precis pentru evaluarea rezultatelor.

ntr-un sens mai larg testul este definit ca o prob standardizat ce privete administrarea i
interpretarea cotarea ei i care furnizeaz date asupra anumitor caracteristici psihofizice sau
psihice12.
Comportamentul evaluat cu ajutorul testului are ca scop clasificarea prin comparaia
static a unuia n raport cu ceilali i aprecierea diferenelor individuale ale fiecruia.
n criminologie ntlnim urmtoarele tipuri de teste, cu mai mare aplicare:
-

teste de reuit;

teste de personalitate.
Testele de reuit studiaz aptitudinile operaionale ale persoanei. n aceast categorie se

situeaz i testele de inteligen. n studiul tulburrilor de comportament i al implicrii acestora

n criminogenez, utilizeaz testele psihologice i pedagogice care permit stabilirea unei scri
metrice a inteligenei.
Testele de personalitate dezvluie anumite trsturi ale individului, care l fac s
reacioneze ntr-un anumit fel n orice situaie s-ar afla. Au o utilizare frecvent n cazul
cercetrilor criminologice experimentale, care urmresc exploatarea personalitii infractorului,
dezvluirea factorilor ar putea diferenia un infractor de un noninfractor, pentru ca apoi s se
poat concluziona asupra unei eventuale corelaii ntre criminalitate i anumite tipuri de
personalitate.

2.4.2 Scala de atitudini

Tehnicile de msurare a atitudinii sunt socotite a fi o extindere a tehnici testelor. Ele
urmresc o msurare a intensitii unor atitudini, o clasificare a acestora n funcie de diferitele de
intensitate n scopul unei mai bune cunoateri a fiinei umane.
n criminologie acestea servesc la cunoaterea intimitii atitudinii unui infractor fa de
un noninfractor, a atitudinii comune a dou grupuri de infractori, dar care au comis infraciuni
diferite, o atitudinii societii fa de faptele antisociale.
Atitudinea poate fi considerat din mai multe puncte de vedere. De exemplu atitudinea
fa de pedeapsa cu moartea poate fi privit din punct de vedere moral, juridic, religios, etc.
12 Popescu Paul Neveanu, Dicionar de psihologie pag. 719
10

Tehnicile de msurare a atitudinii servesc i n predicia comportamentului deviat.

Cele mai cunoscute procedee de msurare sunt scalele de evaluare a atitudinii. Acestea se
bazeaz pe ideea c exist o dimensiune sau un continuu de-a lungul cruia se pot nira atitudini
individuale ( de la cele mai favorabile pn la cele mai defavorabile n raport cu o situaie,
eveniment, idee, etc. Subiectul este invitat s-i exprime aprobarea sau dezaprobarea n raport cu
o serie de propoziii standardizate13.
n condiiile aplicrii criminalitii i a victimologiei sale specifice datorate formelor noi
de aciune ntreprinse de infractorii recidiviti, profesioniti se impun eforturi sporite n
elaborarea unor strategii noi de cercetare a criminalitii. n acest sens Centrul Naional de
Cercetri Criminologice poate ntreprinde studii n colaborare cu Societatea Romn de
Criminologie i Criminalistic, precum i cu Biroul Naional Interpol din Ministerul de Interne al
Romniei.

13 Rodica Mihaela Stnoiu, Criminologie, Vol. I ED. Oscar Print, Bucureti 1995
pag. 100
11

Concluzii
Lucrarea dat

ncearc s cuprind diferitele metode de cercetare a fenomenului

infracional i n special a caracterului infractorului; metode ce vor ajuta la prevenirea i vor

contribui la combaterea fenomenului infracional.
n prezenta lucrare am ncercat s fac o prezentare a metodelor i tehnicilor folosite de
cercettorii criminologi n cadrul disciplinei Criminologie, disciplin, care alturi de altele
ajut la combaterea rului i triumful binelui.
Pentru ca aceste metode s fie utile, cercettorul criminolog trebuie s aib att cunotine
din domeniul dreptului, ct i cunotine din alte domenii: psihologie, psihiatrie, psihanalitic,
sociologie, genetic, statistic, etc.
Datorit creterii foarte mari a ratei infracionale metodele aplicate n practica penal de
combatere a acestora au nceput s fie depite i de aceea s-a cerut ajutorul n alte domenii:
psihologice, sociale, etc. din cadrul crora s-a nscut o tiin nou Criminologie care s ajute
i s se ocupe doar de studierea infractorilor, a faptelor lor, deci care s studieze i s analizeze
infraciunea ca un fenomen ce face parte din cotidian.
Pentru o bun desfurare a activitii de combatere a infraciunii nu numai cercettorii
criminologi trebui s cunoasc aceste metode de cercetare a fenomenului infracional, ci este
necesar ca toi cei ce particip la aceast activitate s aib mcar cunotine minime despre ceea
ce nseamn metodele care se aplic n procesul de prevenire i combatere a fenomenului
infracional i tehnicile care pot fi aplicate n acest sens
n cadrul lucrrii am ncercat s expun metodele i tehnicile de cercetare specifice
criminologiei, deoarece cerceteaz caracterul individului, ceea ce l determin pe individ s
svreasc fapte antisociale, ceea cel face pe acesta s nlture rspunderea propriilor sale fapte,
dar i modul n care acesta poate fi vindecat nepunnd accentul pe pedeaps cum fac celelalte
tiine care lupt mpotriva infracionalitii.
12

Alturi de alte discipline ( penal, procedur penal, criminalistic, civil, procedur civil,
etc. ), un viitor aprtor al legi i ordinii sociale ( avocai, judectori, procurori, poliiti, etc. )
trebuie s i nsueasc un minim de cunotine criminologice, care s-l ajute n practicarea, cu
succes, a meseriei sale, aceea de aprtor al binelui i adevrului.

Bibliografie:

1.
2.
3.
4.

Ciobanu I. Criminologia, 2011, pag. 52

Tudor Amza Criminologie, 2011, pag.30
Popescu Paul Neveanu, Dicionar de psihologie pag. 719
Nistoreanu Gh., Pun C., op. cit., p.63-107

5. Sthal H., Teoria i practica investigaiilor sociale, Bucureti, Ed. tiinific, a.1974, vol I,
p.191
6. Stnoiu R.M., op. cit., p.67.
7. Rodica Mihaela Stnoiu, Criminologie, Vol. I ED. Oscar Print, Bucureti 1995, pag. 100
8. .., ,
, a. 1972, p.82

Link-uri:
http://biblioteca.regielive.ro/referate/drept/metode-si-tehnici-de-cercetare-criminologica81035.html

13

Cuprins:

Introducere..1

CAPITOLUL I Metode de cercetare n criminologie

1.1.Metoda observatiei.............................................................................................................2
1.2.
Metoda
experimentului......................................................................................................3
1.3.
Metoda
clinic.....................................................................................................................3
Metoda

1.4.

tipologic...............................................................................................................4
1.5.
Metoda
comparativ...........................................................................................................4

CAPITOLUL II Tehnici de cercetare n criminologie

2.1. Chestionarul.............................................................................................................................5
2.2. Interviul....................................................................................................................................5
2.3. Tehnica documentar realizat prin interpretri statistice.............................................8
2.4. Tehnici secundare....................................................................................................................9
2.4.1 Testele.....................................................................................................................................9
2.4.2 Scala de atitudini.................................................................................................................10

14

Concluzii........................................................................................................................................12
Bibliografie....................................................................................................................................13

15