Sunteți pe pagina 1din 3

Metode moderne i inovative de practic de tip firme de exerciiu

Elev-Buliga Adina-clasa a IX-a


Prof.Popescu Adela
Prof.Obreja Anioara
Colegiul TehnicDumitru Mooc Galai
nva cu noi s devii antreprenor!
Firma de exerciiu este o metod didactic modern inovativ i interactiv de succes n
Romnia, care are drept scop dezvoltarea spiritului antreprenorial al elevilor prin simularea
proceselor dintr-o firm real. nelegerea i aplicarea n mod optim a conceptului firm de
exerciiu i va putea oferi elevului o nvare activ, bazat pe practic, facilitndu-i acestuia
trecerea de la coal la viaa activ.
Scopul firmei de exerciiu este ca elevii s dobndeasc competene cheie, aptitudini i
anumite atitudini, care s le permit s se integreze cu succes pe piaa muncii i/sau s urmeze
o facultate cu un anumit profil. Instruirea prin firma de exerciiu este foarte apreciat de ctre
elevi, acetia putndu-i dezvolta abilitile practice, se lucreaz in echipa - lucru care face
apel la caliti precum spirt de rspundere, capacitate organizatoric, exactitate, precizie,
acuratee, pricepere de a rezolva conflicte.
Metodele moderne pe care le aplic la orele de laborator specifice firmelor de exercitiu in
mod special sunt: Alegerea tipului de societate comercial pentru nfiinarea F.E. (n lumina
blitz-ului) ; Analiz SWOT creativ. Arborele transformrii n FE
Analiz SWOT creativ. Arborele transformrii n FE
Motto: Am puterea de a transforma situaia!
Obiective:
s analizeze activitatea desfurat n fiecare dintre departamentele firmei de exerciiu de
fiecare angajat;s evalueze activitatea desfurat n departamentele firmei de exerciiu de
fiecare angajat;
s identifice soluii pentru mbuntirea activitii desfurate n departamentele firmei de
exerciiu;s formuleze concluzii argumentate;
s ia decizii n scopul mbuntirii activitii desfurate n diferite departamente ale
firmei de exerciiu;s-i dezvolte competene de comunicare i lucru n echip.
Mod de organizare a activitilor:
lucru pe grupe - grupele pot fi realizate n funcie de departamentele unei FE.
Realizare: 90 minute n ziua de firm de exerciiu.
Evaluare i feedback: 15 minute n ziua de firm de exerciiu.
Realizare
se anun tema i se pregtete flipchart-ul/pinwall-ul; n grupuri sau n plen,
elevii/angajaii FE decid o transformare pe care ar dori s o aduc n activitatea lor din
cadrul firmei de exerciiu;
arborele transformrii: pe o coal de flipchart angajaii FE deseneaz un arbore pe ale
crui componente lipesc post-it-uri ce conin urmtoarele informaii:
1. pe trunchi nevoia i obiectivul principal al aciunii/campaniei;
2. fructe - rezultatele concrete dorite;
3. ramuri felul n care pot fi folosite resursele materiale sau umane existente;
4. rdcini lucrurile de care avei nevoie (sprijinul anumitor persoane, fonduri, etc.)
pentru realizarea obiectivului propus;
5. frunze numele angajailor FE i al adulilor (coordonator FE, director coal, prini,
firma partener, prini) implicai activ n aciune/campanie, cu rolul determinat al fiecrei
persoane;
6. buruieni / vnt puternic / etc. pericolele i obstacolele anticipate;
7. soare / ploi blnde / psri oportuniti i ajutor din partea comunitii.
se completeaz post-it-urile/cartonaele de moderare; se lipesc post-it-urile/cartonaele de
moderare pe arborele desenat pe flipchart/pinwall;se face o auto-evaluare i au loc
discuii; se completeaz fia de lucru pentru realizarea analizei SWOT a sarcinilor i
obiectivelor n propriul departament; au loc discuii pentru argumentarea informa iilor
scrise pe post-it-uri; se iau decizii finale.
Evaluare i feedback
se optimizeaz argumentele prezentate de angajaii FE, se noteaz elevii
Recomandri:
se utilizeaz n exprimare noiunea de transformare/Trans-Formare cu sensul de evoluie,
devenire, metamorfozare n trepte, etape sau stri succesive n locul celei de
schimbare care are sensul de a nlocui un lucru cu altul sau pe cineva cu altcineva.
Soluii-model:
Exemplu de fi de lucru analiz SWOT
Analiz SWOT DEPARTAMENTUL _______________________
Puncte tari (strengths) Puncte slabe (weaknesses)
1 1
2. 2.
Oportuniti (opportunities) Ameninri (threats)
1. 1.
2. 2.
Alegerea tipului de societate comercial pentru nfiinarea F.E. (n lumina blitz-ului)
Obiective:
identificarea tipului de societate n lumina blitz-ului;s evalueze avantajele nfiinrii unei
societi cu rspundere limitat comparativ cu societatea comercial pe aciuni;
s nregistreze i s valorifice opiniile participanilor pentru adoptarea argumentat a
deciziei de ctre toi participanii;s aleag tipul de societate i s utilizeze documenta ia
adecvat formei juridice;s exprime ideile scurt i sistematizat.
Pregtire
se anun tema i se pregtete flipchart-ul/pinwall-ul cu schem;se distribuie materialele
(paper-it-urile, minim 3 culori); eventual se face o mprire pe grupuri (cu bile ele n 2
culori, se distribuie materialul);se aloc sarcinile de lucru; exemplu: Scriei pe
culoarea .... cel mai important avantaj pe care l-ar avea constituirea FE ca SRL, iar pe
culoarea ... pentru SA.
Realizare
fiecare participant i exprim opinia personal; se discut opiniile n vederea stabilirii
avantajelor tipului de SC care va fi ales pentru firma de exerciiu;
Evaluare i feedback
se face o grupare n form de ciorchini pe flipchart/pinwall (se grupeaz paper-it-urile
cu opiniile asemntoare mpreun);se face o prezentare i au loc discuii n plen privind
documentaia (ce trebuie descrcat de pe www.roct.ro i completat) pentru nfiinarea
respectivului tip de SC ales; sunt asumate sarcini individuale.
Soluie-model:
Societi comerciale Exemple de avantaje
Societate cu rspunderea asociailor este numai n limita aportului social;
rspundere limitat n cazul dispariiei unui asociat, societatea nu se dizolv, ci se
(S.R.L.) S.C.-S.R.L. ncheie un nou acord.
Societate pe permite constituirea unui capital important ca volum;
aciuni (S.A.) aciunile sunt transmisibile;
S.C.-S.A. societatea poate funciona chiar dac unii acionari i vnd
aciunile.
Opiniile participanilor la laboratorul tehnologic privind tipul de societate comercial adecvat
FE).

Impactul puternic pe care l are metoda firmei de exerciiu asupra dezvoltrii prezente
i viitoare a personalitii elevilor este determinat de multiplele competene formate la elevii
care au aplicat aceast metod la clas. Competenele obinute pot determina reducerea
perioadei de acomodare la locul de munc, familiarizarea cu sarcinile nscrise n fia postului,
lucru benefic att pentru angajatori, ct i pentru viitorii angajai.
Bibliografie:
1. Chiseli Cristina Tehnologie i context, Introducere n interaciunea om-calculator,
Bucureti, Editura Matrix Rom, 2003
2. Musata Boco Instruire interactiv, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 2002
3. Crengua Oprea - Pedagogie. Alternative metodologice interactive, Editura
Universitii Bucureti, 2003
4. Cerghit, Ioan, Neacu Ion, Prelegeri pedagogice, Polirom, Iai, 2001