ROLUL FAMILIEI I AL COLII PRIVIND LECTURA

Cititul l face pe om deplin, vorbirea l face prompt, iar scrisul exact .

Lectura !? Oare i mai are rostul printre noianele de nouti ,care apar n permanen? Cu siguran muli
consider c nu ,atta timp ct din tot ce ne nconjoar , prelum mai mult aspectele negative .
Pentru cadrele didactice este important ca elevii s vorbeasc i s scrie romnete, de aceea trebuie
ndrumai spre lectur, pentru avea o exprimare corect, coerent ,cursiv.
Dar cum? Prin ce ci, cnd mijloacele audio-vizuale ,computerele au invadat peste tot i iau din ce n ce
amploare ?
Nu se poate spune c nu au importan ,din contr, dar muli cred c trebuie s evolum ,s ne
modernizm ,s fim n pas cu noul,neglijnd faptul c att lectura,ct i scrierea au un rol deosebit n viaa
elevului.
Pentru acest lucru,trebuie s se implice att familila, ct i coala.Problema nu vine din partea colii ,ci din
cea a familiei,care de cele mai multe ori, nu ia n serios recomandrile cadrelor didactice,sau dac o fac , nu sunt
consecveni ,o fac pentru o scurt perioad de timp,fiind n detrimentul copiilor.De cele mai multe ori , nu sunt
vinovai acetia de faptul c nu tiu bine s citeasc ,s se exprime,s scrie,deoarece n primii ani de coal,au
mare nevoie de ajutor ,de ndrumri ,de supravegheri atente din partea prinilor,de ncurajri,iar dac acetia
sunt superficiali,rezultatele sunt pe msura implicrii lor n activitatea de nvare ,cu mici excepii.Nu trebuie
lsat totul n seama colii,ci ar trebui s existe o coeziune ntre familie i coal.
Exist categorii diferite de prini:
- unii care fac tot ce n-au putut ei s fac cnd erau elevi ,sacrificndu-se i oferindu-le aproape tot ,fr a
se gndi la consecine ,doar pentru a fi mai presus fa de ali prini ,(o competiie fr rost,fr
ctigtor);
- alii care nu se preocup deloc de situaia copilului ,sunt dezinteresai ,las totul n seama colii ;
- o alt categorie sunt aceia care au probleme familiale grave ,au diverse vicii ,au un comportament aspru
cu elevii;
- sunt cei cu posibiliti financiare ,preocupai de diversele afaceri ,neavnd timp de copii ,pltesc n
schimb meditaii;
- care pun n prim plan copilul,indiferent de ct timp dispune ,nu-l neglijeaz,se intereseaz de el
mereu,in legtura cu coala .
Copiii , de multe ori ,au ca modele prinii, i copiaz,i imit ,neinnd cont de faptul c nu tot ce vd sau
aud este un exemplu bun de urmat.Expresiile triviale,vulgaritatea ocup locul expresiilor frumoase,a lecturii,a
activitilor specifice vrstei lor.
Problema e ,cum se poate ajunge la un numitor comun cu toi ? O ncercare,dup prerea mea reuit , este
proiectul iniiat : Invitaie la lectur,n care au fost implicai nu numai elevii,ci i prinii.
n cadrul acestui proiect au fost organizate ntlniri tematice cu prinii ,cum ar fi :Ce ,cnd i cum citesc
copiii nostri ?
n urma acestei activiti ,am constatat c nu toi prinii tiu exact ceea ce fac copiii, nu i observ ndeajuns
n studiul lor, sau o fac superficial ,din diverse motive.
nainte de a citi, am prezentat elevilor o list cu lecturile pe care trebuie s le citeasc ,optnd i pentru
altele adecvate vrstei lor ,din afara programei.
 A urmat o scurt perioad, n care elevii au putut strnge materialele ,mprumutndu-le de la
colegi,cunotine, biblioteca clasei, a colii.Ceea ce m-a surprins plcut ,a fost faptul c au contribuit cu
numeroase cri personale pentru a nfiina biblioteca clasei.
Un alt mod n care elevii sunt pui s citeasc ,este la ntlnirea de diminea , cnd acetia trebuie s ne
aduc nouti despre o anumit tem,pe care le-o anunm nainte .
Faptul c sunt pui s stea pe scaunul autorului ,face ca ntre ei s existe o concuren ,o dorin de a se
afirma,de a dovedi celor din jur c nu sunt mai prejos dect alii,i expun prerile liberi,fr team de critici, fr
a fi ingrdii.
Depinde i de noi,cadrele didactice, cum abordm o problem,cum reuim s le captm atenia ,cum
transmitem ceea ce avem de spus ,deoarece prinii ne simt ,ne percep ntr-un anumit mod ,iar dac miestria
noastr de oratori ,modelatori de suflete reuete s-i emoioneze,s-i atrag ,succesul este garantat .
Nu de puine ori am vzut i auzit n pres,la radio,la televizor greeli fcute de oameni nvai,de la care
avem pretenia c tiu s se exprime,s scrie,fapt pentru care,de mici trebuie s citim pentru a ne forma ,pregti
pentru via, pentru a evita asemenea situaii penibile.
Lectura este i va rmne un factor important al nvrii ,educaiei,fr de care nu se poate ,chiar dac alte
mijloace ncearc s o elimine .Datoria noastr a cadrelor didactice este s aducem n centrul ateniei lectura
,folosind ca surs, nelipsitele cri,cu multiplele lor exemple.Acestea nu trebuie s lipseasc din nicio bibliotec i
mai ales trebuie s fie citite ,nu doar terse de praf ,cum se ntmpl deseori .
Iubii lectura ,cci ea v ateapt i v druiete tot ce are ea mai frumos i mai bun!
Rndurile scrise cu sudoare ,sacrificii sau plcere v sunt transmise cu drag de cei care v-au considerat
prieteni, de cei care au vrut s aflai secretele lor i vi le-au mprtit Vei fi surprini cte lucruri vei afla !
Pentru acest motiv nu le ocolii ,descoperii-le citindu-le!