Conflictele dintre adolesceni si prini

STUDENT: *******
PROF. Camelia Stanciu
 Conflictele dintre adolesceni si prini

Pornind de la perspectiva tradiionala c adolescena este n mod inevitabil o perioad de

nelinite,ar fi de ateptat ca adolesceni si prini acestora s treac printr-o perioad
dificil,un hiatus intre generaii,caracterizat printr-o relaionare.furtunoas ca urmare
prini se gndesc la perioada de adolescen a copiilor lor cu o oarecare anexietate.
Cercetrile efectuate nu aduc ins dovezi evidente in sprijinul existenei unui hiatus intre
generaii.
Adolescenii au mai multe valori si atitudini comune cu prinii dect au cu
prietenii,Chiar dac ii consult prieteni de aceai vrst referitor la diferite domenii ale
culturii adolescenime,cum ar fi vestimentaia,preferinele muzicale,etc. Adolescenii
continu s cear sfatul priniilor in probleme importante.Este adevrat totui c unele
conflicte familiale sunt mult mai frecvente in timpul adolescenei comparativ cu orice alt
perioad a dezvoltrii si c sunt mult mai intense in adolescena timpurie si de mijloc
comparativ cu etapa trzie.
Pubertatea pare s deine un rol important in declanarea acestui conflict;in situaia
maturizarea fizice precoace,tachinrile reciproce vor aprea mai devreme:dac
maturizarea este mai trzie,perioada tensionat se va amna.
Adolescenii de ambele sexe au mai multe conflicte cu mama dect cu tata,probabil din
cauza faptului c mama este cea implicat in reglementarea detaliilor zilnice ale vieii
familiale. In general,conflictele sunt provocate de aspecte banale ale vieii de zi cu zi,cum
ar fi treburile canice,rezultatele colare,curenia camerei,muzica zgomotoas etc.
S-a constatat c domeniile enumerate anterior sunt cele pentru care adolescentul solicit
neamestecul prinilor,considerndu-le ca fiind personale;de cealalt parte prinii
consider aceste domenii din perspectiv fragmatic sau convenional,adic in acord cu
necesitile familiale sau cu normele sociale. Prinii se afl intr-o dilem intre
necesitatea meninerii sistemului familial si necesitatea de a permite adolescentului s fie
stpnul propriului comportament.Adolescentul este prins intre doua lumi:una a
dependenei si cealalt a responsabilitii. Dorindu-si puterea de decizie in problemele
considerate a fi personale,dar fr a avea certitudinea c doreste asumarea responsabiltii
specifice adultului.Prinii lui cei care de multe ori i dau bani si i ridic hainele aruncate
prin camer solicit ca gradul de independen s fie similar celui de responsabilitate.
Majoritatea priniilor si adolesceniilor reusesc s negocieze o nou form de relaie
familial,o nu form de independen care sa-i confere adolescentului mai mult
autonomie,egalitate in decizile familiale si mai multe responsabiliti.
Dac pentru adolescent aceast negociere specific adolescentei timpurii,se soldeaz cu
un eec,atunci conflictul poate determina apariia unor severe dificulti de relaionare
ctre finalul adolescenei.
Este posibil ca acesta s fie motivul oarecum eronat,al considerri conflictelor printe-
adolescent ca fiind specifice ultimelor ani de liceu;de fapt permisele acestuia sunt situate
undeva mai devreme la pubertate.Prinii care i explic deciziile,care relaxeaz
controlul asupra adolescentului si care adopt o modalitate democratic de luare a
deciziilor familiale,vor reui s ofere astfel copiilor lor acel grad de autonomie care
reduce conflictele si uureaz tranziia ctre perioada adult.

Dezvoltarea identitii

O problem major cu care se confrunt adolescentul este acela a dezvoltrii identitii

individuale a aflri rspunsului la intrebrile:Cine sunt eu?i Care este drumul meu in
via? Un asemenea proces presupune evaluarea propriei evaluri i competente. Cu
toate c dezvoltarea conceptului de sine incepe in copilria timpurie si cuntinu pe
parcursul vieii,adolescena deine o important critic.
Simul identitii unui adolescent se dezvolt treptat pe baza identificriilor din
copilrie;valoriile si standardele morale ale copiilor sunt mai extinse dect cele ale
priniilor lor,iar aprecierea de ine este comparat iniial cu imaginea pe care o au
prinii fa de ei.
Odat cu intrarea in lumea mult mai complex si mai divesificat a scolii,valoriile
grupului de prieteni incep s dein o importan din ce in ce mai mare fa de cele ale
profesoriilor sau al altor aduli.Adolescenti incearc s sintetizeze toate aceste valori i sa
le reuneasc intr-un sistem coerent;consistena valoriilor promovate de ctre prini si
profesorii lor,pe deoparte,si colegi sau prietenii lor,pe de alt parte,faciliteaz procesul de
cutare a identitii.
Inr-o societate simpl in care exist doar cteva modele de identificare,iar rolurile sociale
sunt limitate,formarea identitii este o sarcin relativ usoar,pe cnd intr-o societate
complex acest proces devine destul de complicat. In ultima situaie,adolesceni au la
dispoziie o mare diversitate de modele de comportament si de stiluri de via si,ca
urmare exist o mare varietate de diferene intre adolesceni in cea ce priveste cursul
dezvoltrii identitii. Mai mult dect att nivelul de dezvoltare a identitii unui anume
adolescent poate fi destul de eterogen,inegal in diferitele sale aspecte:sexual,ocupaional,
ideologic etc.

BIBLIOGRAFIE: Introducere n psihologie de Mielu Zlate 2000

Psihologia Vrstelor de Ursula chiopu, Emil Verza 1987
Funadamente ale asistenei sociale de Vasile Miftode 1999