Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Programa colar
pentru disciplina
Bucureti, 2017
Not de prezentare
Programa colar pentru disciplina Educaie fizic i sport este un document oficial care descrie
oferta curricular pentru nvmntul gimnazial (cls.V- VIII). Disciplina este prevzut n planul-cadru
de nvmnt, n aria curricular Educaie fizic, sport i sntate, cu un buget de timp de 2
ore/sptmn, pe parcursul fiecrui an colar.
n conformitate cu prevederile Legii educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile
ulterioare, art.68, alin (2), Educaia fizic i sportul n nvmntul preuniversitar sunt cuprinse n
trunchiul comun al planurilor de nvmnt. Legea educaiei fizice i sportului nr.69/2000, cu
modificrile i completrile ulterioare, stabilete c educaia fizic i sportul sunt activiti de
interes naional sprijinite de stat. O.M.E.C.T.S. Nr.3462/2012 reglementeaz organizarea i
desfurarea activitilor de educaie fizic i sport n nvmntul preuniversitar. n consecin, n
cadrul nvmntului preuniversitar, educaia fizic i sportul figureaz att ca activiti curriculare,
ct i ca activiti extracurriculare.
Programa disciplinei Educaie fizic i sport este elaborat din perspectiva modelului de
proiectare curricular centrat pe competene. Construcia programei este realizat astfel nct s
contribuie la dezvoltarea profilului de formare al absolventului de gimnaziu. Din perspectiva disciplinei
de studiu, orientarea demersului didactic, pornind de la competene, permite accentuarea scopului
pentru care se nva, precum i a dimensiunii acionale n formarea personalitii elevului.
Structura programei colare include, pe lng nota de prezentare, urmtoarele elemente:
- Competene generale
- Competene specifice i exemple de activiti de nvare
- Coninuturi
- Sugestii metodologice
Competenele sunt ansambluri structurate de cunotine, abiliti i atitudini dobndite prin
nvare, care permit rezolvarea unor probleme specifice unui domeniu sau a unor probleme
generale, n diverse contexte particulare.
Competenele generale, vizate la nivelul disciplinei Educaie fizic i sport, jaloneaz achiziiile
elevului pentru ntregul ciclu gimnazial. Acestea concur la formarea unui stil de via sntos al
elevului, la dezvoltarea fizic armonioas i a motricitii acestuia.
Competenele specifice sunt derivate din competenele generale i reprezint achiziii
dobndite pe durata unui an colar. Pentru realizarea competenelor specifice, n program sunt
propuse exemple de activiti de nvare care valorific experiena concret a elevului i care
integreaz strategii didactice adecvate unor contexte de nvare variate.
Coninuturile instruirii sunt grupate pe urmtoarele domenii:
1. Organizare a activitilor motrice
2. Dezvoltare fizic armonioas
3. Capacitate motric (Deprinderi i caliti motrice)
4. Discipline sportive
5. Igien i protecie individual
6. Comportamente i atitudini
Sugestiile metodologice includ referiri la proiectarea activitii didactice, la strategiile didactice,
precum i la elementele de evaluare.
Prezenta program colar propune o ofert flexibil, care permite cadrului didactic s
modifice, s completeze sau s nlocuiasc activitile de nvare. Se urmrete astfel realizarea
unui demers didactic personalizat, care s asigure formarea competenelor prevzute de program n
contextul specific al fiecrei clase i al fiecrui elev. Este necesar, de asemenea, o abordare
specific educaiei la acest nivel de vrst, care s ofere n acelai timp o plaj larg de difereniere a
demersului didactic, n funcie de achiziiile elevilor.
Aria curricular Educaie fizic, sport i sntate contribuie direct la finalitile nvmntului,
concretizate n meninerea sntii elevilor prin utilizarea activitilor motrice de cele mai diferite
tipuri. Disciplina Educaie fizic i sport este aceea prin care se influeneaz dezvoltarea fizic
armonioas, se formeaz deprinderile motrice, se dezvolt capacitatea de efort i se favorizeaz
integrarea n mediul natural i social. Astfel, se urmrete o dobndire progresiv a competenelor,
Educaie fizic i sport clasele a V-a - a VIII-a
2
prin valorificarea experienei specifice vrstei elevilor, prin accentuarea dimensiunilor afectiv-
atitudinale i acionale ale personalitii acestora.
n spiritul aspectelor mai sus menionate i pentru a putea asigura un proces didactic modern,
bazat pe oferta educaional optim, valorificnd instruirea difereniat a elevilor, pe baza unor trasee
particulare de nvare, individuale sau de grup, este necesar, corespunztor realitii practice, ca n
clasele a V-a a VIII-a s se asigure dobndirea de ctre elevi a competenelor necesare acionrii
asupra dezvoltrii fizice i a calitilor motrice, ct i practicrii unor discipline/probe sportive, astfel:
n clasa a V-a:
- Atletism: trei probe atletice, de preferat din grupe diferite;
- Gimnastic un exerciiu integral cu elemente i combinaii acrobatice statice i dinamice; o
sritur la aparatul de gimnastic;
- Jocuri sportive: un joc sportiv.
n clasa a VI-a:
- Atletism: trei probe atletice, din grupe diferite (cele predate n clasa a V-a);
- Gimnastic - un exerciiu integral cu elemente i combinaii acrobatice statice i dinamice; o
sritur la aparatul de gimnastic;
- Jocuri sportive: dou jocuri sportive, dintre care unul este cel predat n clasa a V-a.
n clasa a VII-a:
- Atletism: trei probe atletice din grupe diferite (dou dintre cele predate n clasa a VI-a; o prob
atletic nou);
- Gimnastic un exerciiu integral cu elemente i combinaii acrobatice statice i dinamice;
sriturile la aparatele de gimnastic, din program, la alegere;
- Jocuri sportive: un joc sportiv (cel n care elevii au fost iniiai n clasa a VI-a).
n clasa a VIII-a:
- Atletism: dou probe atletice, la alegere dintre cele predate n anii anteriori;
- Gimnastic - un exerciiu integral cu elemente i combinaii acrobatice statice i dinamice;
sriturile la aparatele de gimnastic, din program, la alegere;
- Jocuri sportive: un joc sportiv, opional, dintre cele predate n anii anteriori.
Disciplinele sportive alternative sunt predate, cu aprobarea directorului unitii de
nvmnt, n perioade precizate, numai n situaii speciale determinate de factorii de mediu i de
baza tehnico-material, cu condiia existenei materialelor didactice necesare pentru toi elevii clasei
i competena profesional certificat a cadrului didactic n predarea disciplinei sportive respective.
Coninuturile i criteriile de evaluare aferente fiecrei discipline sportive alternative se stabilesc de
ctre profesorul clasei i se avizeaz de ctre inspectorul colar de specialitate.
Situaiile de instruire vor facilita elevilor nelegerea specificului educaiei fizice i sportului, prin
oferirea unor experiene de nvare variate: de practicant, de arbitru/organizator al activitilor
motrice, de spectator.
Programa de educaie fizic, document reglator al procesului de nvmnt, stabilete
competenele specifice i permite fiecrui cadru didactic utilizarea unor mijloace didactice
corespunztoare domeniilor de coninuturi menionate anterior, n funcie de particularitile clasei i
condiiile concrete de activitate.
Abordarea acestor coninuturi se va realiza ntr-o manier integrativ astfel nct situaiile de
instruire s permite achiziionarea cunotinelor, formarea deprinderilor/priceperilor/capacitailor i
atitudinilor corespunztoare competenelor specifice.
Programa colar are un caracter concentric, n sensul valorificrii competenelor specifice
formate n anul/anii anteriori de studiu (a unora dintre coninuturile necesare formrii/ consolidrii
deprinderilor) i pentru a favoriza fenomenul de transfer n nvare. Coninuturile marcate cu asterisc
(*) se constituie ntr-o alternativ oferit elevilor cu cecitate sau ambliopi, integrai n nvmntul de
mas.
1. Utilizarea efectelor favorabile ale educaiei fizice i sportului n practicarea constant a exerciiilor fizice, pentru
optimizarea strii de sntate
2.4. Executarea unor procedee 2.4. Executarea de procedee 2.4. Aplicarea procedeelor tehnice 2.4. Aplicarea procedeelor tehnice
tehnice n structuri motrice simple tehnice n structuri motrice de baz n aciuni tactice specifice i aciunilor tactice n practicarea
specifice disciplinelor sportive specifice disciplinelor sportive disciplinelor sportive studiate global a disciplinelor sportive
studiate studiate - exersarea procedeelor tehnice n studiate
- exersarea componentelor - exersarea procedeelor tehnice structuri tehnico-tactice individuale - exersarea procedeelor tehnice i
mecanismului de baz al structurate n structuri progresive i colective aciunilor tactice n condiii de
procedeelor tehnice ca i complexitate - practicarea global a ntrecere/concurs
- exersarea integral a fiecrui - exersarea unor structuri motrice disciplinelor/probelor sportive, sub - practicarea global a
element/procedeu tehnic, pn la proprii disciplinelor sportive, sub form de ntrecere/concurs cu disciplinelor/probelor sportive, sub
automatizarea mecanismului de form de ntrecere/concurs reguli simplificate form de ntrecere/concurs, n
baz - exersarea aciunilor motrice, - efectuarea aciunilor tehnico-tactice condiii regulamentare
- efectuarea unor aciuni specifice specifice disciplinelor sportive n condiiile respectrii principalelor - conceperea i execuia de exerciii
disciplinelor sportive studiate, studiate, n condiii variate prevederi regulamentare liber alese de gimnastic acrobatic
alctuite din 2-3 elemente/procedee - efectuarea aciunilor tehnico-tactice - exersarea de aciuni tehnico-tactice - orientarea pregtirii pentru un post
tehnice n condiiile respectrii unor concepute corespunztor n echip, n cadrul jocurilor
- exersarea procedeelor tehnice sub prevederi regulamentare particularitilor i preferinelor sportive i exersarea aciunilor
form de ntrecere simplificate individuale tehnico-tactice specifice acestuia
3.2. Manifestarea pe parcursul 3.2. Aplicarea pe parcursul 3.2. Aplicarea pe parcursul 3.2. Aplicarea constant pe parcursul
activitilor a atitudinii de respect activitilor a prevederilor activitilor a prevederilor activitilor, ntrecerilor i
fa de regulile stabilite regulamentare, n condiiile regulamentare concursurilor a prevederilor
- respectarea ntocmai a regulilor adaptrii acestora - recepionarea observaiilor regulamentare
stabilite n activitile de exersare - efectuarea execuiilor potrivit referitoare la nclcarea - exersarea constant pe parcursul
- ncadrarea n prevederile regulilor condiiilor create de adaptare a regulamentului i luarea msurilor activitilor practice, a elementelor,
stabilite pentru ntreceri prevederilor regulamentare de ncadrare a execuiilor n procedeelor i aciunilor, n condiiile
- acceptarea consecinelor stabilite
oficiale prevederile regulamentare precizate de regulamente
n cazul nclcrii unor reguli - utilizarea eficient a posibilitilor - efectuarea execuiilor, procedeelor - aplicarea tehnicilor specifice
- conformarea fa de criteriile de create de adaptare a regulilor tehnice i aciunilor tactice disciplinelor sportive studiate n
stabilire a ctigtorilor ntrecerilor oficiale conform prevederilor ntreceri i concursuri, desfurate
- realizarea, n timp, a unor execuii regulamentare conform prevederilor regulamentare
n condiii ct mai apropiate de - utilizarea eficient a posibilitilor - sesizarea abaterilor de la regulament,
prevederile regulamentare oficiale oferite de prevederile personale, ale coechipierilor i ale
Educaie fizic i sport clasele a V-a - a VIII-a
8
Clasa a V-a Clasa a VI-a Clasa a VII-a Clasa a VIII-a
- observarea i semnalarea regulamentare n aciunile de atac adversarilor
nclcrii regulilor adaptate de i de aprare - sesizarea abaterilor de la regulament i
ctre partenerii de activitate - semnalarea i sancionarea aprecierea sanciunilor dictate de arbitri
abaterilor de la prevederile n concursurile colare i extracolare
regulamentare, n calitate de
arbitru
3.3. Manifestarea atitudinii de 3.3. Evaluarea propriului 3.3. Manifestarea echilibrat n 3.3. Manifestarea atitudinii de fair-play
respect fa de partenerii i randament n activitile sportive situaii de nvingtor sau nvins n n calitate de practicant i de spectator
adversarii din ntrecere - evaluarea eficienei aciunilor ntreceri i concursuri - renunarea de a continua aciunile
- acordarea i primirea de sprijin i proprii n realizarea rezultatului - manifestarea neostentativ, alturi tehnico-tactice n situaiile n care
ajutor n efectuarea elementelor pozitiv al grupului de coechipieri, a satisfaciei adversarul este n imposibilitate de a
i procedeelor tehnice, din partea - evaluarea eficienei aciunilor victoriei n ntreceri i concursuri concura n plenitudinea forelor
partenerilor proprii n realizarea rezultatului - suportarea demn, alturi de - acordarea de ajutor i sprijin unui
- ncurajarea coechipierilor pe negativ al grupului coechipieri, a nfrngerii n competitor advers n situaia de
parcursul desfurrii ntrecerilor - analiza contribuiei personale la ntreceri i concursuri iminent accidentare
- acionarea regulamentar n realizarea scorului general al - felicitarea nvingtorilor n ntreceri - participarea la protocoalele de ncepere
relaia cu adversarul n timpul ntrecerii/concursului i concursuri, inclusiv a i ncheiere a ntrecerilor, a
ntrecerilor - analiza cauzelor randamentului adversarilor componenilor echipelor aflate n
- felicitarea partenerilor i a sczut al aciunilor proprii concurs
adversarilor n situaiile de - aplaudarea execuiilor deosebite ale
ctigtori ai ntrecerilor adversarilor
CONINUTURI
Domenii de Elemente de coninut
coninut Clasa a V-a Clasa a VI-a Clasa a VII-a Clasa a VIII-a
1. formaii de adunare n linie pe trecerea din coloan cte unu n
un rnd i pe dou rnduri coloan cte doi, cte trei i cte
Organizare a poziia fundamental stnd i patru, i revenire n formaia
activitilor derivatele acesteia iniial
motrice alinieri n linie i n coloan trecerea din linie pe un rnd, n
------------------ ------------------
ntoarceri de pe loc linie pe 2-3 rnduri i revenire n
formarea coloanei de formaia iniial
gimnastic
pornire i oprire din mers
treceri dintr-o formaie n alta
Anul II de instruire
purtarea balonului cu o mn i
cu dou mini din alergare
prinderea balonului cu dou
mini, de pe loc i din deplasare
culegerea balonului de pe sol din
Educaie fizic i sport clasele a V-a - a VIII-a
23
Domenii de Elemente de coninut
coninut Clasa a V-a Clasa a VI-a Clasa a VII-a Clasa a VIII-a
alergare
pasa de pe loc i din alergare
pasa ncruciat
pasa srit
pasa cu demi tur
pasa peste umr
pasa carlig
schimbarea de direcie
fenta
pivotare
poziia colectiv i individual
fundamental n aparare
smulgerea centurii de rugby-tag
din alergare
procedee tactice de finalizare
procedee tactice de ptrundere
aciuni tehnice de depire
intercepia
nchiderea unghiului de aparare
diferite sisteme de joc: n trepte;
om la om i glisant (aprare)
variante de joc cu tem
aciuni tactice colective i
individuale ce vor cuprinde
procedeele tehnice nvate
cunotine privind regulile de joc
informaii cu caracter sportiv
6. VOLEI
a) Anul I de instruire
pasa cu dou mini de sus,
precedat de deplasare si oprire
cu fata spre directia de transmitere
a mingi
organizarea celor trei lovituri
variante de joc cu tem: 3x3 cu
trecerea mingi peste fileu cu doua
Educaie fizic i sport clasele a V-a - a VIII-a
24
Domenii de Elemente de coninut
coninut Clasa a V-a Clasa a VI-a Clasa a VII-a Clasa a VIII-a
mani de sus precedata de
deplasare, cu doua maini de sus
din saritura, prin plasare cu o
mana din
serviciul de jos din fa
preluarea serviciului de jos din fata
(cu doua maini de sus)
model de joc cu efectiv redus
(4x4)
cunostinte privind actiunile tactice
colective (dispozitive, modalitati si
reguli de actionare) specifice
modelului de joc 4x4 (la
efectuarea serviciului, la primirea
serviciului, in aparare si in atac)
preluarea cu doua maini de jos
cunostine privind regulile de joc:
atingerea fileului, lovire dubl,
minge inut
informaii cu caracter sportiv
b) Anul II de instruire
serviciul de sus din fa
preluarea serviciului de sus din
fata
ridicarea inainte
atacul pe directia elanului
model de joc 6x6 fara specializare
pe zone si pe posturi, cu zona 3
ridicator
cunostinte privind actiunile tactice
colective (dispozitive, modalitati si
reguli de actionare in cadrul
acestora) specifice modelului de
joc 6x6 cu zona 3 ridicator, la
efectuarea serviciului, la primirea
serviciului, in atac si in aparare
Educaie fizic i sport clasele a V-a - a VIII-a
25
Domenii de Elemente de coninut
coninut Clasa a V-a Clasa a VI-a Clasa a VII-a Clasa a VIII-a
ridicarea inainte din zona 3 spre
zona 4
ridicarea inainte din zona 3 spre
zona 2
atacul pe directia elanului din
zona 2
pasa inapoi cu doua maini de sus
ridicarea inapoi din zona 3 spre
zona 2
notiuni concrete privind
organizarea atacului in conditii
specifice celor doua structuri de
joc (dupa preluarea serviciului si
dupa preluarea atacului)
cunotine privind regulile de joc:
rotaia juctorilor, acordarea
punctului, greeli la serviciu,
greeli la fileu
informaii cu caracter sportiv
7. * TORBALL
Anul I de instruire
prinderea i pasarea mingii
aruncarea direcionat la poart
(pe centru, pe diagonal)
lovitura de pedeaps
orientare pentru aezarea corect
n spaiul de aprare
dispunerea n aprare
joc bilateral, cu aplicarea regulilor
nvate
cunotine privind regulile de joc
8. * GOALBALL
Anul I de instruire
prinderea i pasarea mingii
aruncarea direcionat la poart
Educaie fizic i sport clasele a V-a - a VIII-a
26
Domenii de Elemente de coninut
coninut Clasa a V-a Clasa a VI-a Clasa a VII-a Clasa a VIII-a
(pe centru, pe diagonal)
lovitura de pedeaps
orientare pentru aezarea corect
n spaiul de aprare
dispunerea n aprare
joc bilateral, cu aplicarea regulilor
nvate
cunotine privind regulile de joc
DISCIPLINE SPORTIVE
ALTERNATIVE
BADMINTON
CICLOTURISM
DANS SPORTIV
GIMNASTIC RITMIC
NOT
KORFBALL
ORIENTARE SPORTIV
PATINAJ PE GHEA/PATINAJ
CU ROLE
SANIE (obinuit sau de concurs)
SCHI ALPIN
SCHI FOND
SPORT AEROBIC
AH
TENIS DE MAS
TRNT
exerciii i reguli pentru preg- tehnici de reechilibrare caracteristicile echipamentului caracteristicile echipamentului
5. Igien i
tirea organismului pentru efort modaliti de atenuare a ocurilor adecvat diferitelor condiii de adecvat desfurrii activitilor
protecie exerciii i reguli pentru msuri de meninere a igienei lucru fizice
individual refacerea organismului dup individuale i colective coninutul i valoarea pregtirii modaliti de verificare a
efort tehnicile de acordare reciproc a organismului pentru efort funcionalitii aparaturii i
regulile de igien individual i ajutorului/ sprijinului n execuii relaiile dintre efort i pauzele de materialelor didactice folosite n
colectiv cunotine despre: revenire activitile de educaie fizic i
semnele deteriorrii igienei - importana pregtirii organismului mijloace de autoprotecie n sport
individuale i colective pentru efort timpul desfurrii ntrecerilor i procedee de asigurare a
msurile de meninere a - importana respiraiei, cu caracter concursurilor condiiilor igienice specifice
igienei individuale i colective de refacere cunotine despre rolul respiraiei activitilor de educaie fizic i
Nr.
DOMENIUL MIJLOACE Clasa a V- a Clasa a VI - a Clasa a VII - a Clasa a VIII- a
crt.
Dezvoltarea Complex de
5 exerciii 6 exerciii 7 exerciii 8 exerciii
1. fizic dezvoltare fizic
4 x 8 timpi 4 x 8 timpi 4 x 8 timpi 4 x 8 timpi
armonioas armonioas
Naveta 10 x 5 m X X X X
2. Vitez Alergare de vitez
pe 50 m plat, cu X X X X
start de sus
Exerciii pentru
1 exerciiu/ 2 exerciii/ 2 exerciii/ 2 exerciii/
dezvoltarea
3. For 3 grupe 2 grupe 3 grupe 4 grupe
principalelor grupe
musculare musculare musculare musculare
musculare
4. Rezisten Alergare de durat 4 min. 4 min. 4 min. 4 min.
Prob atletic la
alegere (una din
5. Atletism X X X X
cele prevzute n
programa colar)
Exerciiu la sol cu
5 elemente 6 elemente 7 elemente 8 elemente
elemente impuse
Sritur la un
Gimnastic
6. aparat de
gimnastic X X X X
(conform programei
colare)
X
(din jocul din
O structur tehnic X - -
anul I de
7. Joc sportiv instruire)
X
Joc bilateral X X (jocul 2 din clasa X
a VI-a)
Naveta 10 x 5 m
Materiale necesare: band pentru marcat/jaloane, cronometru.
Procedura: Se traseaz cu band pentru marcat dou linii paralele situate la o distan de 5 m deprtare una
de cealalt/ se vor plasa dou jaloane la o distan de 5 m deprtare unul de cellalt.
Elevul se poziioneaz n dreptul uneia dintre linii/unuia dintre jaloane, avnd un picior la linie i cellalt napoi.
La semnalul de plecare, acesta trebuie s alerge ct mai repede la cealalt linie trecnd cu ambele picioare de
ea i alergnd napoi la linia de start. O alergare dus-ntors reprezint un ciclu, pentru acest test fiind necesare
5 cicluri.
Not:
Limea liniilor trasate trebuie s fie de 5 cm.
Cronometrarea se va realiza din momentul n care elevul ia startul i va fi finalizat la terminarea
celor 5 cicluri de alergare.
Joc sportiv
Structur tehnic
La clasa a V-a, cadrul didactic precizeaz de la nceputul anului colar structura tehnic la care vor fi evaluai
elevii. Aceasta cuprinde, sub forma unei aciuni cursive:
- cte un procedeu specific de manevrare a mingii, de deplasare cu obiectul de joc, n relaie cu un
partener;
- un procedeu specific de finalizare.
La clasa a VI-a structura tehnic va fi constituit din procedeele specifice celui de al doilea joc sportiv. Se
evalueaz
- corectitudinea execuiei procedeelor tehnice, componente ale structurii tehnice pondere 50% din
nota final;
- cursivitatea i viteza aciunii - pondere 25% din nota final;
- fora i/precizia procedeului de finalizare - pondere 25% din nota final.
Joc bilateral
Proba const n desfurarea unor reprize de joc bilateral, n condiii regulamentare, arbitrat de ctre cadrul
didactic.Se evalueaz:
- respectarea responsabilitilor postului repartizat n echip;
- eficiena participrii n fazele de atac i de aprare;
- colaborarea cu coechipierii;
- contactul regulamentar i respectul fa de adversari;
- acionarea conform prevederilor regulamentare.
Rezulatatele nregistrate vor fi centralizate n fi individual (vezi model pag.41).
1. nlimea corpului
Materiale necesare pentru realizarea msurtorii: panglic
centimetric /rulet, taliometru.
Procedura:
Pentru msurarea corect a nlimii unui elev este necesar ca acesta
s fie descul, n poziia stnd (ortostatism), atingnd cu spatele i capul
un perete vertical; capul este orientat cu privirea spre nainte. Cu ajutorul
unei taliometru sau a unei rulete (pe perete poate fi lipit o gril gradat
n cm i, cel puin, cu subdiviziuni de 0,5 cm) se msoar distana de la
nivelul solului pn la proiecia perpendicular pe perete a
nivelului punctului vertex (cel mai nalt punct cranian), determinat cu un
obiect care are un unghi de 90O (ex. un echer cu laturile de 15-20 cm ),
aezat cu una dintre laturi pe vertex i una pe perete. Se
nregistreaz n centimetri i subdiviziuni de 0,5 cm.
2. Greutatea corpului
Materiale necesare pentru realizarea msurtorii: cntar medical
(mecanic/electronic),verificat metrologic.
Procedura:
Pentru msurarea obiectiv i exact a greutii corporale a unui elev,
acesta este mbrcat doar n echipament sportiv lejer. Se
nregistreaz n kg i subuniti de kg (din sut n sut de grame).
3. Lungimea plantei
Materiale necesare pentru realizarea msurtorii: panglic
centimetric /rulet/rigl.
Procedura:
Pent
ru msurarea lungimii
plantei (descul sau cu
un ciorap subire),
elevul o aeaz pe o
suprafa plan, iar
profesorul examinator
msoar distana de
la limita posterioar a
clciului (punctul
pternion) pn la vrful degetului celui mai lung (de obicei vrful degetului mare
haluce), denumit punctul acropodion. Se nregistreaz n cm i subdiviziuni de 0,5
cm.
4. nlimea bustului
5. Perimetrul toracic
Materiale necesare pentru realizarea msurtorii:
panglic centimetric /rulet.
Procedura:
Perimetrul toracic se msoar cu panglica
centimetric sau cu o rulet flexibil. Elevul este n
poziia stnd. Panglica se plaseaz, orizontal, n
jurul toracelui, subaxilar, imediat deasupra
mameloanelor, la biei i la cca. 3 cm deasupra
mameloanelor, la fete. Elevii sunt mbrcai n maiou
sau tricou din materiale subiri.
6. Perimetrul abdominal
Materiale necesare pentru realizarea msurtorii:
panglic centimetric /rulet.
Procedura:
Perimetrul abdominal se msoar cu panglica
centimetric sau cu o rulet flexibil. Elevul este n poziia ortostatic. Panglica se plaseaz, orizontal, n jurul
abdomenului, deasupra ombilicului la cca. 2-3 cm. Elevii sunt mbrcai n maiou sau tricou, din materiale subiri,
care se ridic puin, la nivelul abdomenului. Se nregistreaz n centimetri i subdiviziuni de 0,5 cm.
8. Diametrul biacromial
Materiale necesare pentru realizarea msurtorii: panglic centimetric /rulet.
Procedura:
Diametrul biacromial se msoar cu panglica centimetric sau cu o rulet flexibil. Elevul este n poziia stnd.
Panglica se plaseaz orizontal, de la punctul stng acromion la punctul drept acromion. Se nregistreaz n
centimetri i subdiviziuni de 0,5 cm.
9. Anvergura braelor
Materiale necesare pentru realizarea msurtorii: panglic centimetric /rulet.
Procedura:
Anvergura braelor se msoar cu panglica centimetric sau cu o rulet flexibil. Elevul este n poziia stnd cu
faa la un perete vertical, cu suprafaa plan, avnd braele extinse i ridicate lateral, n poziie orizontal. Elevul
atinge peretele cu ambele palme. Cel mai recomandat este de a se lipi pe perete o gril orizontal, gradat n
centimetri i subdiviziuni de 0,5 cm (lungimea grilei, de cca. 2 m i limea de cca. 40 - 50 cm, pentru a se
putea msura elevi cu diferite nlimi). Se msoar distana dintre punctele distale ale degetelor mijlocii de la
cele dou mini ale elevului. Se nregistreaz n centimetri i subdiviziuni de 0,5 cm. Se poate raporta la
nlimea corpului.
1. Mobilitate / flexibilitate
lombar
Materiale necesare: banca de
gimnastic /rigla de cca. 50 cm.
Procedura:
Elevul, fr nclminte, este situat
n poziia aezat, cu picioarele
atingnd planul vertical al suportului
de la marginea unei bnci de
gimnastic. Acesta va efectua o
singur micare de ndoire a
trunchiului spre nainte, cu braele
extinse (minile cu degetele
extinse), cu o scurt meninere ct
mai nainte posibil a acestora,
avnd membrele inferioare extinse.
Proiecia planului vertical al
suportului bncii este marcat pe
suprafaa plcii prizontale a
acesteia (corespondent cu planul
vertical al plantelor elevului).
Aceasta reprezint reperul 0 de la care se msoar, cu o rigl (sau o gradaie trasat/lipit pe suprafaa
bncii), distana de la vrfurile degetelor mijlocii ale minilor.
2. Ridicri de trunchi
Materiale necesare: saltea de gimnastic, cronometru, spalier (dup caz).
Procedura:
Elevul se va aeza pe o saltea de gimnastic sau direct pe sol, n poziia aezat, cu genunchii apropiai, ndoii
la 90o, tlpile sprijinite n ntregime pe sol i minile la ceaf. Acesta va trece n poziia decubit dorsal, pe saltea,
ca apoi s revin n poziia iniial, ducnd coatele spre nainte, pn cnd ele vor atinge genunchii. La
semnalul profesorului examinator, elevul va executa ct mai multe ridicri de trunchi / 30 de secunde.
Procedura:
Elevul se afl n poziia stnd n faa unei mese pe care este
aezat placa de lemn (se pot trasa cercurile i dreptunghiul chiar
pe suprafaa mesei). Elevul va aeza mna nendemnatic (de
obicei mna stng), n centrul dreptunghiul din mijloc. Cu cealalt
mn (mna activ), acesta va realiza (ncruciat, pe deasupra
celeilalte mini, care va fi fix) o micare de du-te vino ntre cele
dou cercuri, atingndu-le ct mai rapid posibil. La semnal, elevul
va efectua rapid 25 de cicluri du-te vino (va atinge, cu mna
activ, fiecare dintre cercurile laterale, de cte 25 de ori). Elevul nu
trebuie s se opreasc nainte de semnalul primit de la profesorul
examinator.
7. Alergare de vitez
Materiale necesare: band pentru marcat, teren de sport cu suprafaa plan i orizontal, cronometru.
Procedura:
Alergarea se va efectua pe distana de 50m, cu start din picioare, pe o suprafa plan i orizontal. Pentru a
putea executa acest test, va trebui ca elevii s fie n echipament sportiv. Acetia se vor aeza la linia de start i
vor alerga distana indicat de ctre profesorul examinator (i marcat pe terenul de sport), cu viteza maxim
posibil. Se va cronometra, individual, timpul parcurs de fiecare elev.
8. Naveta 10x5m
Materiale necesare: band pentru marcat/jaloane, cronometru.
Procedura:
Se vor trasa cu band pentru marcat dou linii paralele situate la o distan de 5 m deprtare una de cealalt (se
pot plasa, eventual, dou jaloane la o distan de 5 m deprtare unul de cellalt). Elevul se va poziiona n dreptul
uneia dintre linii/unuia dintre jaloane, avnd unul din picioare aezat decalat n spate (poziie specific startului din
picioare). La semnalul de plecare, acesta va trebui s alerge ct mai repede la cealalt linie (jalon), trecnd cu
picioarele de ea/el i alergnd apoi la linia de start (jalon).
9. Alergarea de rezisten
Materiale necesare: teren de sport cu suprafaa plan, cronometru.
Procedura:
Subiecii vor fi plasai la o linie de start marcat de ctre profesorul examinator i vor fi supui unei probe de
alergare, care va dura 4 minute, pe un traseu prestabilit i marcat. La finalul duratei de alergare, profesorul
examinator va da comanda stop i va nregistra distana alergat de fiecare elev, acesta trebuind s rmn
pe poziia la care se afla la comanda stop.
___________________________________ * * * _______________________________________
FIA INDIVIDUAL*
Nr. .
Testri anuale
Nr.
Msurtori antropometrice Cl. a V- a Cl. a VI- a Cl. a VII- a Cl. a VIII- a
crt. An c. An c. An c. An c.
..../.. ..../.. ..../.... ..../.
1. nlimea corpului
2. nlimea bustului
3. Greutatea corpului
4. Lungimea plantei
Normal
Perimetrul Inspiraie maxim
5.
Toracic Expiraie maxim
Elasticitate toracic
6. Perimetrul abdominal
7. Perimetrul bazinului
8. Diametrul biacromial
9. Anvergura braelor
Testri anuale
Nr.
Msurtori biomotrice Cl. a V- a Cl. a VI- a
Cl. a VII- a
Cl. a VIII- a
crt. An c. An c. An c.
An c. ..../....
..../.. ..../.. ..../.
1. Mobilitate/flexibilitate lombar
For membre inferioare
2.
(sritur n lungime de pe loc)
For trunchi
3.
(ridicri din eznd)
Echilibru
4.
(testul Flamingo)
Tapping mn
5.
(testul Atinge plcile)
Vitez de alergare
6.
(50m, start din picioare)
Vitez-coordonare
7.
(naveta 10 x 5m)
For brae
8.
(meninut n atrnat)
Rezisten general
9.
(alergare /4 min)
For-coordonare brae Fr elan
10.
(aruncarea mingii de oin) Cu elan
*) Not: FIA INDIVIDUAL este un model; coninutul acesteia va fi adaptat n funcie de testele selectate de
fiecare catedr de specialitate.
NORMATIV
Nr. Cantitate/
Mijloace de nvmnt U.M. Titluri
crt. Titlu
APARATE, ECHIPAMENTE I MATERIALE SPORTIVE
1. Banc de gimnastic Buc. 1 4
2. Capr pentru srituri Buc. 1 1
3. Lad de gimnastic Buc. 1 1
4. Mas de tenis (palete i fileu) Buc. 1 1
5. Panou de baschet cu suport i inele Buc. 1 2
6. Poart de handbal / fotbal Buc. 1 2
7. Spalier Buc. 1 6
8. Stlp pentru volei Set. 1 1
9. Saltea Buc. 1 8
10. Trambulin dur Buc. 1 2
11. Instrument de msur - cronometru cu 10 timpi Buc. 1 2
12. Instrument de msur rulet de 10m Buc. 1 2
13. Joc de ah Buc. 1 8
14. Minge pentru jocuri sportive - fotbal Buc. 1 6
15. Minge pentru jocuri sportive - handbal Buc. 1 6
16. Minge pentru jocuri sportive - rugbi Buc. 1 6
17. Minge pentru jocuri sportive - volei Buc. 1 6
18. Minge pentru jocuri sportive - baschet Buc. 1 6
19. Minge de oin Buc. 1 6
20. Minge medicinal - 1-2 kg Buc. 1 6
21. Plas poart de handbal Buc. 1 2
22. Plas panou de baschet Buc. 1 2
23. Fileu pentru volei Buc. 1 1