MINISTERUL EDUCAŢIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

Liceul Teoretic „Lucian Blaga”, or. Tiraspol

AGENDA DIRIGINTELUI
Vaarriiaannttaa eelleeccttrroonniiccăă
V

A
Annuull ddee ssttuuddiiii
22001155//22001166

Padurean Raisa
Clasa: a X-a, ”U”
Prof.

Elaborat în conformitate cu cerinţele CODULUI EDUCAŢIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

Publicat : 24.10.2014 în Monitorul Oficial Nr. 319-324 art Nr : 634 Data intrarii in vigoare : 23.11.2014

1
 Obiectivele educaţiei se întemeiază pe:

• Formarea respectului de sine şi a demnităţii personale;

• Formarea axei valorice personale;
• Asigurarea unei pregătiri fizice multilaterale, formarea tendinţei de practicare a
unui mod sănătos de viaţă;
• Formarea unei atitudini pozitive şi a respectului faţă de familie, rude, bătrâni, etc;
• Formarea culturii dorinţelor;
• Formarea trebuinţelor, capacităţilor şi competenţelor de autocunoaştere şi
autoeducaţie;
• Formarea capacităţilor de receptare-producere a valorilor estetice, de organizare a
mediului individual şi social în armonie cu principiile frumosului;
• Formarea capacităţilor de anticipare a schimbărilor sociale;
• Formarea competenţelor de adaptare la noile condiţii în vederea satisfacerii nevoilor
personale şi sociale;
• Formarea capacităţilor de a colabora în baza tolerării diferenţelor;
• Formarea atitudinii de responsabilitate faţă de mediul ambiant;
• Educarea în spiritul mândriei naţionale şi a obligaţiunilor civice fundamentale.

Principiile fundamentale ale educaţiei:

a) principiul echităţii – în baza căruia accesul la învăţare se realizează fără discriminare;

b) principiul calităţii – în baza căruia activităţile de învăţămînt se raportează la standardele
naţionale de referinţă şi la bunele practici naţionale şi internaţionale;
c) principiul relevanţei – în baza căruia educaţia răspunde nevoilor de dezvoltare personală şi
social-economice;
d) principiul centrării educaţiei pe beneficiarii acesteia;
e) principiul libertăţii de gîndire şi al independenţei faţă de ideologii, dogme religioase şi
doctrine politice;
f) principiul respectării dreptului la opinie al elevului/studentului ca beneficiar direct al
sistemului de învăţămînt;
g) principiul incluziunii sociale;
h) principiul asigurării egalităţii;
i) principiul recunoaşterii şi garantării drepturilor persoanelor aparţinînd minorităţilor
naţionale, inclusiv a dreptului la păstrarea, dezvoltarea şi exprimarea identităţii lor etnice,
culturale, lingvistice şi religioase;
j) principiul unităţii şi integralităţii spaţiului educaţional;
k) eficienţei manageriale şi financiare;
l) principiul descentralizării şi autonomiei instituţionale;
m) principiul răspunderii publice – în baza căruia instituţiile de învăţămînt răspund public de
performanţele lor;
n) principiul transparenţei;
o) principiul participării şi responsabilităţii comunităţii, a părinţilor şi a altor actori sociali
interesaţi;
p) principiul susţinerii şi promovării personalului din educaţie;
q) principiul învăţămîntului laic.

2
 Sarcinile dirigintelui:

1. Organizează , conduce şi desfă şoară activită ţi educative cu

clasa la care a fost numit diriginte.

2. Urmă reşte cum se asigură ordinea, cură ţenia şi atmosfera

generală în sala de clasă ce i-a fost repartizată .

3. Consiliază elevii şi pă rinţii acestora în probleme de

învă ţare, de viaţă , de integrare socială .

4. Sprijină orientarea şcolară şi profesională .

5. Reprezintă elevii în colectivul didactic şi ţine legă tura cu

profesorii care predau la clasă în vederea optimiză rii
eforturilor acestora.

6. Ţ ine legă tura cu pă rinţii elevilor, comunică periodic

familiei situaţia la învă ţă tură şi disciplină .

7. Acordă notele la purtare, iar când este cazul, supune

situaţia disciplinară dezbaterii consiliului profesoral.

8. Completează , în condiţii grafice corespunză toare,

catalogul clasei.

9. Urmă reşte transcrierea mediilor în registrul matricol, atât la

sfârşitul anului şcolar, cât şi după examenele de corigenţă .

10. Completează agenda dirigintelui.

3
 Drepturile elevilor:
a) să aleagă instituţia de învăţămînt în care doresc să înveţe;
b) să fie asiguraţi, în condiţiile legii, cu manuale, asistenţă medicală, alimentaţie, servicii de
transport, cămin;
c) să beneficieze, în condiţiile legii, de bursă, al cărei cuantum se stabileşte de Guvern;
d) să îşi expună liber opiniile, convingerile şi ideile;
e) să aibă acces la informaţie;
f) să fie aleşi în structurile de conducere ale instituţiei de învăţămînt şi să participe la evaluarea şi
promovarea calităţii învăţămîntului, în condiţiile prevăzute de prezentul cod şi de regulamentele
instituţiei;
g) să participe la proiecte şi/sau programe naţionale şi/sau internaţionale de mobilitate academică;
h) să îşi revendice drepturile legale, să constituie asociaţii sau organizaţii care au drept scop
apărarea intereselor lor şi să adere la acestea, în conformitate cu legislaţia în vigoare.

Obligaţiile elevilor:

a) să respecte regulamentele instituţiilor de învăţămînt în care învaţă;

b) să manifeste un comportament civilizat, să respecte normele de convieţuire în comunitatea
academică, să păstreze bunurile din patrimoniul instituţiei de învăţămînt.
c) elevii au obligaţia să frecventeze învăţămîntul obligatoriu şi să însuşească materiile prevăzute de
programele de studii.
d) elevii şi studenţii care încalcă prevederile actelor normative în vigoare şi/sau ale actelor interne
ale instituţiilor de învăţămînt sînt pasibili de sancţionare, în funcţie de gravitatea faptei, conform
actelor interne ale instituţiilor de îmvăţămînt, pînă la exmatriculare. Elevii din învăţămîntul
obligatoriu nu pot fi exmatriculaţi.

Drepturile şi oblifaţiile părinţilor:

(1) Părinţii sau alţi reprezentanţi legali ai copiilor şi elevilor au dreptul:

a) să aleagă instituţia de învăţămînt în care să înscrie copilul;
b) să participe la întocmirea programului de activitate al instituţiei de învăţămînt;
c) să solicite respectarea drepturilor şi libertăţilor copilului în instituţia de învăţămînt;
d) să ia cunoştinţă de organizarea şi conţinutul procesului de învăţămînt, precum şi de rezultatele
evaluării cunoştinţelor copiilor lor, în conformitate cu regulamentele instituţionale;
e) să aleagă şi să fie aleşi în organele administrative şi consultative ale instituţiei de învăţămînt;
f) să înfiinţeze asociaţii filantropice ale părinţilor, avînd ca scop principal contribuirea la
dezvoltarea instituţiei de învăţămînt.
(2) Părinţii sau alţi reprezentanţi legali ai copiilor şi elevilor au următoarele obligaţii:
a) să asigure educarea copilului în familie şi să creeze condiţii adecvate pentru pregătirea temelor şi
frecventarea studiilor, pentru dezvoltarea aptitudinilor, participarea la activităţi extraşcolare şi pentru
autoinstruire;
b) să asigure şcolarizarea obligatorie a copiilor de vîrstă şcolară;
c) să colaboreze cu instituţia de învăţămînt, contribuind la realizarea obiectivelor educaţionale;
d) să urmărească, în colaborare cu conducerea instituţiei de învăţămînt şi cadrele didactice, situaţia
şcolară şi comportamentul copilului sau elevului în instituţia de învăţămînt.
(3) Părinţii sau alţi reprezentanţi legali ai copiilor care nu manifestă responsabilitate şi nu asigură
educarea şi instruirea copilului sînt pasibili de răspundere în conformitate cu legislaţia în vigoare.
Regulamentul de ordine interioară
4
 CONVENŢIE

Încheiată între Consiliul de Administraţie prin directorul liceului, dl.Iovcev Ion, pe de o parte şi părintele
________________________________________elevului ______________________________________,
pe de altă parte, asupra următoarelor cerinţe:

I. PREVEDERI GENERALE
Cadrele didactice, personalul şi elevii liceului au obligaţia să cunoască şi să respecte prevederile
următoarelor documente:
- Statutul liceului.
- Regulamentul intern al angajaţilor liceului.
- Normele de tehnica Securităţii Muncii şi Normele de prevenire şi stingere a incendiilor.

II. Drepturile elevilor

Elevii au dreptul:
- să aleagă instituţia de învăţămînt în care doresc să înveţe;
- să fie asiguraţi, în condiţiile legii, cu manuale, asistenţă medicală, alimentaţie, servicii de transport, cămin;
- să beneficieze, în condiţiile legii, de bursă, al cărei cuantum se stabileşte de Guvern;
- să îşi expună liber opiniile, convingerile şi ideile;
- să aibă acces la informaţie;
- să fie aleşi în structurile de conducere ale instituţiei de învăţămînt şi să participe la evaluarea şi promovarea calităţii
învăţămîntului, în condiţiile prevăzute de prezentul cod şi de regulamentele instituţiei;
- să participe la proiecte şi/sau programe naţionale şi/sau internaţionale de mobilitate academică;
- să îşi revendice drepturile legale, să constituie asociaţii sau organizaţii care au drept scop apărarea intereselor lor şi
să adere la acestea, în conformitate cu legislaţia în vigoare.
- să-şi aleagă cursurile optionale, facultative;
- să participe la cercuri ştiinţifice, tehnice, culturale,artistice,sportive;

III. Obligaţiile elevilor

Elevii au următoarele obligaţii:
- să respecte regulamentele instituţiilor de învăţămînt în care învaţă;
- să manifeste un comportament civilizat, să respecte normele de convieţuire în comunitatea academică, să păstreze
bunurile din patrimoniul instituţiei de învăţămînt.
- elevii au obligaţia să frecventeze învăţămîntul obligatoriu şi să însuşească materiile prevăzute de programele de
studii.
- să frecventeze în mod regulat cursurile şi să participe la activităţile conexe procesului de învăţământ,
organizate în afara orelor de clasă şi şcoală.Evidenţa prezenţei elevilor se face la fiecare oră de curs sau
instruire practicate de profesori şi se consemnează în catalog, la rubrica obiectului de studiu
respectiv.Absenţele care se datorează îmbolnăvirii sau altor cauze confirmate prin acte legale sunt
considerate motivate, numai directorul şi directorii adjuncţi eliberează elevii de la ore;
- să depună un efort real pentru asimilarea cunoştinţelor, dezvoltarea facultăţilor intelectuale,formarea
priceperilor şi deprinderilor teoretice şi practice necesare pentru intergrarea în forme superioare de instruire
sau în cîmpul muncii;
- să respecte cadrele didactice, personalul administrativ şi de serviciu;
- să aibă ţinută vestimentară şi exterior decent, care să-i individualizeze ca vîrstă, sex şi categorie socială de
elevi (de interzis haine mulate,foarte decoltate, machiajul ostentativ,exces);atitudine cuviincioasă, colegială;
- să fie modeşti, disciplinaţi în şcolă ,în familie,în locurile publice,costumul sportiv este destinat numai
orelor de sport;
- să păstreze ordinea pe culuare,să se deplaseze civilizat(fără a alerga,a sări a împinge etc.),elevii vor lăsa
liber acesul pe mijlocul culuarelor;
- să respecte dispoziţiile date de conducerea şcolii; de diriginţie; profesori;
- să utilizeze cu grijă manualele;să păstreze imobilul, mobilierul, utilajul instituţiei; elevul răspunde personal
de locul ocupat la masă, de scaun etc;
5
- să facă deserviciul în sala de clasă, şcoală;
- să respecte normele de tehnica securităţii muncii, de prevenire şi de stingere a incendiilor, cele de protecţia
mediului, regulele de circulaţie;
- elevilor li se interzice să folosescă drogurile, fumatul şi bauturile alcoolice, să practice jocurile de hazard;
elevilor li se interzice telefoanle celulare.În caz contrar aparatul va fi confiscat şi înapoiat doar unuia din
părinţi.
- elevilor le este interzis să-şi rezolve problemele persoanle de orice fel în spaţiul de învăţământ, indiferent
daca este în timul pauzelor sau în timpul lecţiilor;
- se interzice cu desăvârşire aducerea şi consumul de seminţe, a gumelor de mestecat în spaţiul de
învăţământ;
- elevii şi studenţii care încalcă prevederile actelor normative în vigoare şi/sau ale actelor interne ale instituţiilor de
învăţămînt sînt pasibili de sancţionare, în funcţie de gravitatea faptei, conform actelor interne ale instituţiilor de
îmvăţămînt, pînă la exmatriculare. Elevii din învăţămîntul obligatoriu nu pot fi exmatriculaţi.

IV.Obligaţiunile pentru fiecare clasă

Fiecare clasă este obligată;
- dacă lipseşte profesorul, să anunţe administraţiea liceului;
- în timpul lecţiilor nici un elev nu stă îmbrăcat în haine de iarnă;
- fiecare clasă va avea afişat Graficul elevilor de serviciu în clasă;
- la fiecare recreaţie (opţional) să efectuieze aeresirea încăperilor (în pauza mare – obligatoriu);
- după lecţii să facă curăţenie în sala de clasă;
- să organizeze şi să participe activ la vinerea sanitară;
- să dispună de toate rechizitele necesare pentru desfăsurarea diferitor măsuri educative şi de uz tehnico –
sanitar;
- să efectuieze înverzirea sălilor de clasă;
- să răspundă atît de spaţiul din clasă, cît şi de spaţiul din preajma ei;
- pagubele produse în sala de clasă sau în spaţiul avut în supraveghere sînt recuperate de cel vinovat, iar dacă
nu se cunoaşte acesta – de întregul colectiv;
- să participe la toate măsurile extraşcolare.

V.Recompense pentru elevi

Elevii care obţin rezultate remarcabile la învăţătură şi se disting prin comportare exemplară pot primi
următoarele recompense:
- evidenţierea făcută de diriginteîn faţa colegilor de clasă;
- evidenţierea făcută de director în faţa colegilor de şcolaă;
- comunicare verbală sau scrisă adresată părinţilor de către diriginte sau director;
- premii, diplomă de merit;
- premii de onoare ale şcolii.

VI. Sancţiuni pentru elevi

Elevii care încalcă prevederile Regulamentului instituţiei de învăţământ sunt sancţionaţi daca:
- primesc 3-4 note negative la o disciplină sau la 2-3 discilplini;
- încalcă regulile de comportare în clasă, liceu;
- au 5 întîrzieri;
- absentează fără motiv. Dacă elevul clasei a X-XII-a absentează nemotivat mai mult de 60 de ore sau 10 ore
la o diciplină şcolară, se exmatriculează;
- obţin nota medie semestrială/anuală sub „5”şi nu susţin corigenţa în termen stabillit;

În funcţie de gravitate faptelor, sancţiunele sînt următoarele:

1.observaţie ori avertizare individuală;

2.mustrare în faţa consiliului profesoral;
6
3.mustrare scrisă;
4.eliminarea din liceu pe o perioadă de 3-5 zile,cu avertizarea părinţilor;
5.exmatricularea din liceu cu drept de înscriere în anul şcolar următor.
Sancţiunea va fi comunicată părinţilor timp de 3 zile;
6.suportrea cheltuielilor pentru pagubele materilale produse în laborator, săli de clasă,cenrului
informaţional,bibliotecă etc;
7.elevilor care au repetate încălcări ale Regulamentului liceului li se poate interzice participara la activităţi
extraşcolare sau extracurriculare.

Acordarea sancţiunilor va fi efectuată astfel:

- de diriginte sau director de la punctele „1”la„3”.

- de consiliul profesoral pentru punctele de la „4” la „8”, la propunerea profesorilor care predau la clasă sau
a directorului.

VII Sarcinile elevului de serviciu

Elevul de serviciu:
- trebuie să se prezinte la post la orele ”8-00”
- nu are voie să părăsescă locul de unde a fost desemnat să-şi efectuieze serviciul, mai ales în timpul
pauzelor;
- este responsbil de curăţenie şi este obligat să semnaleze profesorullui de serviciu orice incident apărut în
şcoală;
- va întreba în mod politicos persoanele străine despre scopul vizitei şi vor fi îndrumate pînă la birourile
respective;
- înlocuirea elevului de serviciu de către un alt coleg nu este permisă decît cu avizul profesorului de
serviciu;
- nu are dreptul să cheme elevii în timpul lecţiilor;
- la sfârşitul orelor de curs trebuie să controleze starea igienico-sanitară a încăperilor de studiu;
- va înregistra toate observaţiile în registrul de serviciu;
- răspunde de consumul raţional al energiei electrice.

VIII Regulamentul consiliului de părinţi

Consiliul de părinţi:
- participă şi îndeplineşte hotărîrile adunărilor de parinţi şi ale consiliului profesoral în toate direcţiile,
contribuie la consolidarea bazei materiale a liceului ;
- poartă răspundere jurudică pentru comportarea copilului în sociatetate,în şcoală;
- poartă răspunderea materială pentru asigurarea copilului cu alimentaţie,îmbrăcăminte,încălţăminte,manuale
şi alte rechizite şcolare;
- compenseză pierderile materiale aduse de către copil liceului.
- poartă responsabilitate, împreună cu profesorii, de calitatea pregătirii teoretico-practice a elevilor pentru
sustinerea examenelor.

Directorul liceului Dirigintele de clasă Părintele elevului Elevul

7
 STRUCTURA ANULUI ŞCOLAR

Anul de studii în învăţămîntul general începe la 1 septembrie. Durata anului de

studii este de 33 de săptămîni în învăţămîntul primar și de 35 de săptămîni în
învăţămîntul gimnazial şi liceal, repartizate pe semestre relativ egale. În clasele
terminale, a IX-a şi a XII-a, durata anului de studii este de 34 de săptămîni.

Anul școlar 2015–2016 va avea următoarea structură:

semestrul I 01 septembrie – 24 decembrie 2015;
semestrul II 11 ianuarie – 31 mai 2016.

Pentru clasele terminale a IX-a și a XII-a, precum și pentru clasele primare,

semestrul II se va încheia la 27 mai 2016.

Pe parcursul anului, toți elevii beneficiază de vacanţe după cum urmează:

vacanţa de iarnă: 25.12.2015 – 10.01.2016 (17 zile);
vacanţa de Paşti: 30.04.2016 – 09.05.2016(10 zile).

Pentru elevii claselor I – a IV-a, se stabilesc:

vacanța de toamnă: 24.10.2015 – 01.11.2015 (9 zile);
vacanța de primăvară: 27.02.2016 – 08.03.2016 (11 zile);
vacanța de vară: 28.05.2016 – 31.08.2016 (96 de zile).

Pentru elevii claselor a V-a – a VIII-a și claselor a X-a – a XI-a se stabilesc

vacanțe intrasemestriale în perioadele:
29.10.2015 – 01.11.2015 (4 zile);
04.03.2016 – 08.03.2016 (5 zile);
și vacanța de vară în perioada: 01.06.2016 – 31.08.2016 (92 de zile).

Pentru elevii claselor a IX-a și a XII-a se stabilesc vacanțe intrasemestriale în

perioadele:
29.10.2015 – 01.11.2015 (4 zile);
04.03.2016 – 08.03.2016 (5 zile).

Pentru elevii claselor absolvente, a IX-a și a XII-a, situația academică se încheie

pînă la 25.05.2016.

Sesiunea de examene se desfășoară:

a. la absolvirea gimnaziului, clasa a IX-a: 02-14 iunie 2016;
b. la absolvirea liceului, clasa a XII-a: 02-21 iunie 2016.

Evaluarea finală, la absolvirea școlii primare, se desfășoară în perioada

12-24 mai 2016.

8
 Măsuri privind protecţia muncii şi tehnica securităţii
Factori de risc Pericole
 colţul ascuţit al băncii  de lovire, rupere, înţepare, tăiere
 contactul prelungit cu praful de cretă  reacţii alergice la praf (astm)
 pardoseala denivelată  de alunecare
 apă ( sau alt lichid) împrăştiat pe  de cădere
pardoseală (suprafeţe alunecoase)

 covoare, traverse roase  de alunecare, împiedicare, cădere

 ghiveci de flori pe suport nefixat  de lovire
 calorifere prost fixate  de lovire
 iluminat insuficient, neuniform  de disconfort şi scădere a
randamentului şcolar

 mobilier impropriu ( bănci sau scaune  de dobândire a unor afecţiuni

neadaptate) musculo-scheletice, datorită poziţiei incorecte

 ventilaţie insuficientă  contractarea unor boli contagioase

 uşile de acces în sălile de clasă  de ciocnire şi lovire
 materialele didactice din clase,  lovire
laboratoare, holuri

 lucrul cu aparatura şi reactivii de  de rănire, înţepare, arsură termică sau

laborator chimică

 scări deteriorate  de alunecare şi cădere

 pietriş/nisip  de alunecare, cădere, fracturare
 polei  de alunecare, cădere, fracturare
 obiecte depozitate pe căile de acces  de lovire şi cădere
 cabluri electrice amplasate pe căile de  de împiedicare
acces sau agăţate sub bănci

 folosirea aparatelor electrocasnice în  electrocutare

afara celor din dotarea şcolii

 aglomeraţia din pauze  stres

 urcarea pe acoperişul sălii de sport  de cădere de la înălţime mare
(după o minge)

 orar încărcat sau disipat  stres

 vorbit îndelungat  afectarea coardelor vocale
 violenţă şi ameninţarea colegilor sau  stres
comportamentul necivilizat al părinţilor elevilor

9
 MĂSURI PENTRU ELEVI:

Să respecte Regulamentul de ordine interioară a şcolii:

 să nu murdărească băncile sau să le zgârie, linoleumul şi parchetul;
 să nu se aplece în exteriorul ferestrei;
 să nu iasă din clasă după ce s-a sunat;
 să nu trântească uşile când intră sau ies din clasă, iar în timpul pauzei uşa să rămână
deschisă permanent;
 să nu mişte băncile pentru a nu zgâria parchetul;
 elevii clasei vor fi răspunzători de stricăciunile din clasă;
 să nu lase hârtii, resturi de mâncare în bancă şi să nu lipească gumă de acestea;
 să păstreze curaţenia pe holurile şcolii;
 să nu determine şi să nu participe la stări conflictuale, bătăi sau alte situaţii prin care se
pot produce accidente corporale;
 să nu folosească surse de foc sau substanţe inflamabile care pot provoca incendii;
 să nu folosească sursele de curent electric sau aparate care pot produce accidentări;
 să nu urce pe acoperişuri sau alte suprafeţe de unde există pericolul căderii în gol;
 să nu fumeze în localul şi incinta şcolii;
 să nu introducă în şcoală arme, substanţe pirotehnice sau alte instrumente care prin
acţiunea lor pot afecta integritatea fizică şi psihică a elevilor şi personalului şcolii;
 să nu introducă persoane străine în incinta şcolii şi în sălile de clasă;
 să nu deţină şi să nu consume droguri, băuturi alcoolice, ţigări sau să participe la jocuri
de noroc;
 să ţină cont de observaţiile fiecărui cadru didactic din şcoală ;
 elevii de serviciu sunt obligaţi să predea clasa curată femeii de serviciu ;

Elevii trebuie să-şi însuşească comportamentul corect în caz de alarmă:

 orice semnal de alarmă trebuie să fie luat în serios;
 elevii trebuie să cunoască calea de evacuare spre exterior, din clădirea în care se află;
 toate trecerile, coridoarele şi scările, în caz de pericol, trebuie să fie menţinute libere ;
 în caz de incendiu se părăseşte încăperea în ordine şi linişte, dar rapid, nu se iau
obiecte personale sau de îmbrăcăminte. Profesorul se convinge că nu a rămas nimeni
în încăpere. Ferestrele se închid dacă mai este timp. Uşile se închid dar nu se
blochează. Nu trebuie lăsată lumina aprinsă. Elevii fără supraveghere se alătură unei
clase cu profesor şi părăsesc clădirea.
 în cazul în care nu puteţi să vă evacuaţi în condiţii de siguranţă, vă întoarceţi în clasă
şi va aşezaţi în dreptul ferestrei pentru a fi văzuţi de pompieri.

10
 PROCES VERBAL

Încheiat azi…………….., cu ocazia efectuării instructajului de protecţia muncii şi

tehnica securităţii în clasa…..... Instructajul a fost realizat de către dirigintele clasei,
profesor ………………………… ..pentru un efectiv de ……….elevi.
Au fost prezenţi şi semnează următorii elevi:

Nr. Semnătura Semnătura

Nume şi prenume Observaţii
crt SEM I SEM II
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

11
 PROBLEMELE COMUNITĂŢII LOCALE

INTRODUCEŢI TEXTUL

PROBLEMELE COMUNITĂŢII ŞCOLARE

INTRODUCEŢI TEXTUL

12
 PROBLEMELE CLASEI DE ELEVI
INTRODUCEŢI TEXTUL

OBIECTIVELE ACTIVITĂŢII EDUCAŢIONALE ALE DIRIGINTELUI

INTRODUCEŢI TEXTUL

13
 PROIECT DIDACTIC LA DIRIGENŢIE
Pentru anul de studii 2015 – 2016, în clasa a X-a
Diriginte, Padurean Raisa

Subcompetenţe, Nr. de
Competenţe
Obiective de referinţă
Metode şi tehnici Conţinuturi didactice
lecţii
Data Observaţii
I. PERSOANA ŞI IDENTITATEA SA

II. CULTURA DORINŢELOR

14
 III. CULTURA AUTOMANAGERIALĂ

IV. CULTURA ŞI COMPORTAMENTUL ETIC

15
 CALENDARUL DATELOR SEMNIFICATIVE
NAŢIONALE ŞI INTERNAŢIONALE

Calendarul datelor importante din viaţa spirituală

şi culturală a Republicii Moldova

DENUMIREA SĂBĂTORII DATA

August
Ziua independenţei 27 august
Sărbătoarea Naţională Limba Noastră 31august
Septembrie
Ziua Cunoştinţelor 1 septembrie
Ziua Armatei Naţionale 3 septembrie
Octombrie
Ziua Internaţională a Muzicii 1 octombrie
Ziua Internaţională a Oamenilor în etate 2 octombrie
Ziua Internaţională a Pedagogului 5 octombrie
Ziua Mondială a Poştei 9 octombrie
Ziua Internaţională a Organizaţiei Naţiunilor Unite 24 octombrie
Noiembrie
Ziua Internaţională a Tineretului 10 noiembrie
Ziua Internaţională a Studenţilor 17 noiembrie
Ziua Internaţională a drepturilor Copilului 20 noiembrie
Decembrie
Ziua Internaţională de combatere a SIDA 1 decembrie
Ziua Internaţională a persoanelor cu handicap 3 decembrie
Ziua Voluntarului 5 decembrie
Ziua Internaţională Drepturilor Omului 10 decembrie
Ziua Internaţională a emisiunilor pentru copii 12 decembrie
Ianuarie
Anul Nou 1 ianuarie
Sărbătoarea de Crăciun 7-8 ianuarie
Sărbătoarea Naţională Ziua comemorării lui M. Eminescu 15 ianuarie
Februarie
Valentin şi Valentiva 14 februarie
Dragobetele 24 februarie
Martie
Sărbătoarea Mărţişorului 1 martie
Ziua Internaţională a Femeii 8 martie
Ziua Mondială a Teatrului 27 martie
Aprilie
Ziua Umorului 1 aprilie
Lunarul de înverzire a plaiului „Un arbore pentru dăinuirea noastră” 3 aprilie
Ziua Internaţională a Sănătăţii 7 aprilie
Ziua Internaţională a Monumentelor şi Locurilor Istorice 18 aprilie
Sfintele Paşti 15 aprilie
Paştele Blajinilor 22 aprilie
Ziua Internaţională a cărţii şi drepturilor de autor 23 aprilie
16
Ziua Internaţională a Dansului 29 aprilie
Ziua Televiziunii Naţionale 30 aprilie
Mai
Ziua Internaţională a Muncii 1 mai
Ziua Internaţională a Presei 5 mai
Ziua Europei 9 mai
Ziua comemorării ostaşilor căzuţi în cel de-al II-lea război mondial 9 mai
Ziua Internaţională a Muzeelor 18 mai
Ziua Naţională a Sportului 21 mai
Ziua Internaţională fără fumat 31 mai
Iunie
Ziua Internaţională a Copilului 1 iunie
Ziua Internaţională a Protecţiei Naturii şi a Mediului Înconjurător 5 iunie
Iulie
Ziua Comemorării lui Ştefan cel Mare şi Sfînt 2 iulie

CALENDARUL SPECIFIC PENTRU ANUL DE STUDII

17
 MODULUL I. MANAGEMENTUL CLASEI

Obiective de referinţă:
- Armonizează influenţele educaţionale în mediul şcolar şi extraşcolar;
- Monitorizează procesul de autocunoaştere, de cunoaştere psihopedagogică a elevilor şi a colectivului de elevi.

Tabel nominal cu elevii clasei

Nr/
Numele, prenumele elevului Nr. matri-col Data naşterii Adresa de la domiciliu Telefon CNP
or
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
18
 Repartizarea elevilor pe vîrste

Vîrsta de la 01.01.2014 Total elevi Din ei fete Din ei băieţi

Calendarul zilelor de naştere ale elevilor clasei

Septembrie Data Octombrie Data Noiembrie Data

Decembrie Data Ianuarie Data Februarie Data

Martie Data Aprilie Data Mai Data

Iunie Data Iulie Data August Data

19
 SENATUL CLASEI:
Componenţa nominală şi obligaţiuni

Date despre elevi privind activitatea extracurriculară şi extraşcolară

Nr.
Numele şi prenumele elevului Genul de activitate Performanţe
d/o
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

20
 Activitatea individuală cu elevii care necesită o asistenţă pedagogică sporită
Data Numele Subiectul Rezultatul

ORARUL LECŢIILOR
Luni Marţi Miercuri Joi Vineri
1
2
3
4
5
6
7

ORARUL SUNETELOR

21
 Rezultatele şcolare
Media Media
Nr. Media Nr.total Absenţe
Numele şi prenumele elevului generală generală
d/o anuală absenţe nemotivate
Sem. I Sem. I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

22
 Elevii care se evidenţiază în cadrul grupului

Liderii grupului Membrii care nu

Membrii izolaţi ai
respectă normele
Formali Informali grupului
grupului

Elevii cu dificultăţi la învăţătură

Factorii care
Obiectul la care
Nr. Numele şi prenumele au generat Măsuri
are probleme
situaţia
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

23
 Mişcarea elevilor pe parcusul anului

ELEVII VENIŢI ÎN TIMPUL ANULUI

Nr. şi data
Nr. Numele, Prenumele elevului Data naşterii Cînt a venit De unde a venit
ordinului

ELEVII PLECAŢI ÎN TIMPUL ANULUI

Nr. şi data
Nr. Numele, Prenumele elevului Data naşterii Cînt a plecat Unde a plecat
ordinului

24
 elevului
Numele şi prenumele

l. rom

l. eng

l. fran

l. rus

mat

inform

istoria

geografia

25
biologia

fizica

chimia
Situaţia manualelor şcolare

ed. civică

ed. plast

ed. muz
 CARACTERISTICA GRUPULUI ŞCOLAR

INTRODUCEŢI TEXTUL

26
 RAPORT
Analitic despre situaţia şcolară în clasa a X-a, semestrul I,
anul şcolar 2015 – 2016

1. Realizarea conţinuturilor curriculare.

.............
2. Activitatea de monitorizare a colectivului de elevi.
.............
3. Evaluarea rezultatelor şcolare.
.............
4. Participarea în diverse activităţi educative curriculare şi extracurriculare.
.............
5. Lucrul cu părinţii.
.............
6. Evaluarea documentaţiei clasei.
.............
7. Activitatea administrativ – gospodărească.
.............

27
 MODULUL II. COORDONAREA ACTIVITĂŢII
CORPULUI PROFESORAL AL CLASEI

Obiective de referinţă:
- Coordonează activitatea corpului didactic cu cea a colectivului de elevi;
- Direcţionează efortul cadrelor didactice spre unificarea exigenţelor faţă de elevi.

Date generale despre cadrele didactice ce activează în clasă

Nr Perioada
Numele, prenumele profesorului Disciplina de studiu Obiecţii
d/o predării în cl.

Date privind monitorizarea activităţii corp didactic – clasa de elevi

Data Denumirea activităţii Observaţii / concluzii

28
 MODULUL III. COORDONAREA ŞI ORIENTAREA EFORTULUI EDUCAŢIONAL AL FAMILIEI

Obiective de referinţă:
- Asigură calitatea relaţiei şcoală – familie;
- Asigură anturajul / mediul educaţional favorabil în triada elev – şcoală – familie;
- Promovează politica educaţională a statului în rândul părinţilor.

Date semnificative despre familia elevului

Numărul de Inclusiv cu
Nr.
Numele şi prenumele elevului Numele şi prenumele părinţilor copii în vîrsta sub
d/o
familie 18 ani
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

29
 Date despre încadrarea în câmpul muncii al părinţilor
Nr. Numele şi prenumele
Locul de serviciu Telefon părinţi
d/o părinţilor

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

30
 COMITETUL PĂRINTESC:
Componenţa şi funcţii

Adunări consultative cu părinţii

Nr. Numărul
Subiectul Data Observaţii
d/o de părinţi

31
 PROCES VERBAL,

Încheiat astăzi , ………… , în cadrul şedinţei cu părinţii elevilor clasei a ….. .

Ordinea de zi cuprinde :
1. …………………………………………….
2. …………………………………………….
3. …………………………………………….

La şedinţă sunt prezenţi … părinţi din totalul de … , un număr de … lipsind motivat ,

iar restul de … nemotivat .

Discuţii :
Punctul 1:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Punctul 2:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Punctul 3.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Drept pentru care a fost încheiat prezentul proces verbal .

Participanţii la şedinţa cu părinţii clasei a ….. din data de ………….. .

Numele, prenumele părintelui Semnătura:

32
 MODULUL IV. COORDONAREA RELAŢIILOR CU PARTENERII EDUCAŢIONALI DIN
INSTITUŢIE / COMUNITATE

Obiective de referinţă:
- Creauză un parteneriat pedagogic la nivel de clasă;
- Monitorizează procesul de colaborare cu partenerii educaţionali.

Activitatea de parteneriat

Nr.
Tematica activităţii Partener educaţional Impact
d/o

10

11

12

13

14

15

33