Nr.

/ Avizat ,
Inspector școlar pentru management
educațional pentru Sectorul 2
Chitcă Camelia

COLEGIUL TEHNIC “DIMITRIE LEONIDA”

BUCUREŞTI

PLANUL DE ACŢIUNE
AL ŞCOLII
2018 - 2022
Dezbătut în ședința Consiliului Profesoral din data de: 11 octombrie 2018
Aprobat în ședința Consiliul de Administraţie din data de: 11 octombrie 2018

1
 CUPRINS

Cap.I. Context
I.1. Misiunea/Viziunea 3
scolii .........................................................................
I.2. Profilul actual al Colegiului 3
………………………………………………….
I.3. Rezultatele anului scolar 2017- 5
2018 .......................................................
I.3.1. 5
Realizari .........................................................................................
........
I.3.2. 6
Disfunctionalitati ..............................................................................
.....
I.4. Prioritati 6
nationale ....................................................................................
I.5. Obiective si prioritati regionale si locale - 6
IPT........................................

Cap.II.Analiza nevoilor
II.1. Analiza mediului 8
extern ..........................................................................
II.2. Analiza mediului 9
intern ...........................................................................
II.2.1.Strategia şcolii 9
……………………………………………………..
II.2.2. Rezultatele elevilor 10
……………………………………………….
II.2.3. Resurse materiale 16
………………………………………………...
II.2.4. Resurse umane 18
……………………………………………………
II. 3. Analiza SWOT 19
………………………………………………………………...
II. 4. Rezumat 21
……………………………………………………………………….

Cap.III. Planul operational

Prioritati, obiective si tinte 2018- 22
2022 ......................................................................
Directiile de actiune ale Colegiului Tehnic ”D.Leonida” pentru anul 2018- 31
2019 ..
Planul managerial al Colegiului Tehnic ”D. Leonida” pentru anul 2018- 41
2019 ......
Plan managerial al activităților extrașcolare și extracurriculare, an școlar 59
2018-

2
2019 ..........................................................................................................
...................
Plan managerial al activităților de perfectionare, an școlar 2018- 61
2019 ................

Cap.IV. Consultare, monitorizare și evaluare

IV.1.
67
Consultare ................................................................................................
IV.2. Monitorizare și
68
evaluare ..........................................................................

3
Cap.I. Context

I.1. MISIUNEA/VIZIUNEA VIZIUNEA :

”Un om
educat este un om pregătit pentru via ță !”
COLEGIUL TEHNIC ”DIMITRIE LEONIDA” este un mediu educaţional de calitate în devenire
care aparţine comunităţii. Şcoala oferă servicii educaţionale şi sociale beneficiarilor direcţi şi
indirecţi ai comunităţii. Comunitatea asigură resursele necesare şi participă prin forme şi modalităţi
specifice la asigurarea calităţii educaţiei furnizate de noi.
MISIUNEA : Colegiul Tehnic „Dimitrie Leonida” Bucureşti este o institu ție de învă țământ care
asigură tinerilor din municipiul Bucureşti şi împrejurimi pregătire în domeniul tehnic, de nivel 3, 4 şi
5 european, precum și în domeniul teoretic.
Colegiul Tehnic „Dimitrie Leonida” Bucureşti urmăre ște formarea personalită ții autonome și
creative a elevilor, asigurând o pregătire de înaltă calitate, bazată pe cuno știn țe de cultură
generală și formarea de competen țe profesionale, care să le permită elevilor exercitarea unei
profesii în domeniul lor de pregătire, continuarea studiilor în învă țământul superior sau realizarea
propriei afaceri.
Misiunea şcolii este să asigure o educaţie de calitate, în acord cu nevoile comunităţii şi ale
tinerilor, în vederea adaptării socio- economice a adolescenţilor de azi, viitori cetăţeni activi, deplin
conştienţi de propria valoare şi competitivi pe piaţa muncii locală şi europeană.
Colegiul Tehnic „Dimitrie Leonida” Bucureşti urmăre ște să asigure această calitate prin
promovarea unui învăţământ modern, desfăşurat într-un climat intern stimulativ atât pentru elevi cât
şi pentru profesori, sensibil la nevoile locale şi regionale.

I.2. PROFILUL ACTUAL AL COLEGIULUI

La data
de 1 septembrie 1948 se înfiinţează Şcoala Profesională Malaxa. În cei peste 70 de ani de
existenţă, şcoala a avut mai multe titulaturi: Liceul Industrial pentru Construcţii de Maşini, Grupul
Şcolar « 23 August », Grupul Şcolar « Dimitrie Leonida », iar din anul 2003 poartă denumirea de
Colegiul Tehnic « Dimitrie Leonida ».
În anul 1967 corpului principal de clădire i se adaugă alte 2 corpuri anexă – centrul de ateliere
şi aripa pentru laboratoare.
Până în anul 1990 şcoala era unitate reprezentativă pentru învăţământul tehnic românesc, fiind
vizitată de nenumărate delegaţii internaţionale, inclusiv şefi de stat, în acea perioadă şcoala
asigurând forţa de muncă pentru Uzinele “23 August".
În anul şcolar 2017-2018 Colegiul Tehnic « Dimitrie Leonida » a asigurat pregătirea în
următoarele profiluri şi specializări:

Învăţământ liceal zi:

Filiera teoretică:
 Matematică-informatică
 Știin țe ale naturii
Filiera tehnologică:
 Tehnician mecatronist
 Tehnician în automatizări
 Tehnician transporturi
Învăţământ liceal seral:
 Tehnician mecanic pentru întreţinere şi reparaţii
Învă țământ profesional de stat cu durata de 3 ani
 Tinichigiu – vopsitor aut0
 Mecanic auto
4
Învă țământ postliceal
 Tehnician diagnostic auto
 Tehnician ortoprotezist

STRUCTURA NUMĂRULUI DE ELEVI INSCRISI IN ANUL 2017-2018, PE NIVELE ŞI

SPECIALIZARI

Forma de Număr clase Elevi Elevi Specializare/Calificare profesională

şcolarizare înscrişi rămaşi
Învăţământ Zi – 18 412 390 4 clase
liceal 5 - a IX a 122 117 Matematică – informatică
5–a Xa 126 122 4 clase Stiinte ale naturii
4 – a XI a 87 80 4 clase Tehnician transporturi
4 – a XII a 77 71 4 clase Tehnician mecatronist
2 clase Tehnician în automatizări

Seral – 3
1 – a XI-a 76 62 3 clase Tehnician mecanic pentru
1 – a XII-a întreţinere şi reparaţii
1 – a XIII-a
Învăţământ 4
profesional 2 - a IX-a 98 93 1 clasa Tinichigiu-vopsitor auto
cu durata 1 - a X-a 3 clase Mecanic auto
de 3 ani 1-a XI-a
Învătământ Zi – 4 106 93 3 clase Tehnician diagnostic auto
postliceal zi 2 – IPL
2 - IIPL 1 clasa Tehnician ortoprotezist
TOTAL 29 clase 692 638 29clase

5
I.3. REZULTATELE ANULUI SCOLAR 2017 - 2018

I.3.1. REALIZARI
 D
otarea ariilor curriculare cu mijloace moderne
Aria curriculară limbă şi comunicare:
 Limba română: calculator, laptop, videoproiector, dictionare, carte
şcolară, studii critice, portofolii.
 Limbile moderne: cabinet fonic modern dotat cu căşti, microfoane,
calculator, videoproiector, tablă interactivă, DVD-Player, CD-uri, casete
audio şi video, dicţionare, albume, manuale pentru pregătirea
examenelor .
Aria curriculară matematică şi ştiinţe:
 Matematică: calculator, videoproiector, tablă interactivă , instrumente,
corpuri geometrice, culegeri, calculator, imprimanta, softuri
educationale.
 Fizică: laborator dotat cu calculator conectat la internet, tablă interactivă,
videoproiector, truse de experienţe mecanice, optice, electrice, planşe,
culegeri, softuri educationale.
 Chimie: reactivi, sticlărie, tabel periodic, planşe, portofolii, culegeri,
calculator conectat la internet, tablă interactivă, videoproiector, softuri
educationale.
 Biologie: microscoape, planşe, mulaje etc.
Aria curriculară om şi societate:
 Istorie: calculator, videoproiector, hărţi, cărţi, atlase, albume, planşe.
 Geografie: calculator, videoproiector, hărţi, cărţi, atlase, albume, globuri,
planşe.
 Ştiinţe socio-umane: fond de carte, portofolii, planse.
 Religia: icoane, planşe, caiete de lucru, portofolii.
Aria curriculară Arte:
 Educaţie plastică: albume artă, cărţi de cultură şi civilizaţie, de istoria
artei.
 Educaţie muzicală: casetofon, CD-Player, CD-uri.
Aria curriculară educaţie fizică şi sport:
 masă de tenis cu accesorii, palete, mingi handbal, volei, fotbal, fileu volei
etc.
Aria curriculară tehnologii:
 Informatica: 3 laboratoare cu cate 25 calculatoare, softuri educationale
 Tehnologii: 5 laboratoare tehnice dotate cu calculator, table interactive,
videoproiectoare, echipamente mecatronice, electronice, mecanice şi 8
ateliere (3 lăcătuşerie, 1 mecanică auto/tinichigerie, 2 prelucrări
mecanice)
 Cabinet legislatie rutiera, autoturism pentru școala de conducere auto
 Soft pentru diagnosticare auto
 6 kit-uri educa ționale – LegoMindstorms- automate programabile
Aria curriculară consiliere şi orientare :
 este amenajat un cabinet psihopedagogic şi de consiliere.
Scoala dispune de copiatoare, 1 miniimprimerie, telefon, fax, conectare la internet.
 S-a realizat igienizarea si intretinerea salilor de clasa si grupurilor sanitare
 S-au realizat parteneriate cu universită ți, institu ții publice, asociatii, fundatii, etc
 Parteneriat cu DGAPI sector 2 si Asociatia Metalchrist pentru calificarea tehnician
ortoprotezist, parteneriate cu spitale
6
  S-au realizat parteneriate cu unitati de invatamant din tară s i strainatate, precum și cu
furnizori europeni de formare profesională

I.3.2. DISFUNCTIONALITATI
 impli
care insuficientă din partea parintilor pentru creşterea nivelului de pregătire al elevilor
 existenta unui numar relativ mare de elevi proveniti din familii cu venituri foarte mici
 şcoala nu dispune de sală de sport
 dotari insuficiente pentru desfasurarea activitatilor de instruire practică

I.4.PRIORITATI NATIONALE
Tinte asumate de România la nivel european:
 Reducerea ratei de parasire timpurie a scolii
 Cresterea procentului de absolventi de studii universitare din totalul populatiei in varsta
de 30-34 ani

Directii prioritare de actiune la nivel national:

 Sporirea accesului tuturor copiilor la o educatie de calitate
 Cresterea ratei de succes scolar
 Reducerea absenteismului și a abandonului școlar

I.5.OBIECTIVE SI PRIORITATI LA NIVEL REGIONAL SI LOCAL- IPT

Obiectivul major al planificării strategice a IPT constă în creşterea contribuţiei
învăţământului profesional şi tehnic la tranziţia rapidă şi eficientă către o economie competitivă
bazată pe inovare şi cunoaştere, participativă şi inclusivă.

Prognoza ofertei IPT realizată în corelare cu o cerere previzionată a forţei de muncă şi

tranziţia de la şcoală la viaţa activă devin elemente strategice pentru o planificare performantă.
La nivelul regiunii Bucureşti - Ilfov din anul 2006 doreşte să asigure o ofertă de formare
profesională prin IPT care să fie relevantă în raport cu nevoile previzionate ale pieţei muncii.
Această relevanţă trebuie privită şi din punct de vedere cantitativ (deficitul de competenţe şi
calificări pe piaţa muncii) şi din punct de vedere calitativ (distribuţia adecvată a ofertei de
formare şi calitatea rezultatelor învăţării).
La nivelul municipiului Bucureşti se apreciază că domeniile de formare prioritară iniţială
sunt: mecanică, economic, construcţii, instalaţii şi lucrări publice.

Priorităţi Indicatori de realizare

1. Corelarea ofertei IPT din municipiul Oferta educaţională a unităţilor şcolare din capitală
Bucureşti cu nevoile de calificare identificate este adaptată nevoilor identificate pe piaţa muncii,
la nivelul capitalei / regional şi creşterea marja de eroare la nivel de capitală fiind de cel mult
ofertei unităţilor şcolare din capitală pentru 1,5% pe domeniu de formare profesională
formarea profesională continuă a adulţilor
2. Promovarea coerentă a reţelei şcolare IPT
din capitală în vederea atragerii populaţiei Creşterea gradului de cuprindere în învăţământ în
şcolare, a creşterii gradului de cuprindere în capitală cu 10% până în 2020
învăţământ
Toate şcolile IPT identificate ca necesar a fi dezvoltate
3. Îmbunătăţirea condiţiilor de învăţare în asigură condiţii moderne necesare desfăşurării
IPT activităţilor didactice de formare profesională iniţială
inclusiv pentru persoanele cu dizabilităţi
4. Dezvoltarea competenţelor metodice şi de Toate cadrele didactice din IPT au parcurs stagii de
specialitate a resurselor umane din unităţile formare în vederea perfecţionării pentru adaptarea la
şcolare IPT din capitală noile cerinţe în predare – învăţare – evaluare şi în
7
 concordanţă cu cerinţele în continuă schimbare a
pieţei muncii din capitală
5. Creşterea calităţii şi aplicabilităţii
serviciilor de consiliere şi orientare în Toţi elevii din IPT, cu precădere cei aflaţi în clasele
vederea alegerii traseului profesional al individualăaudeparticipat
terminale la cel puţin o şedinţă
consiliere
elevilor

Colegiul Tehnic „Dimitrie Leonida” se afla in sectorul 2, Bucureşti.

Avand in vedere directiile prioritare de actiune la nivel national, Planul Regional de Actiune
pentru Dezvoltarea Invatamantului Profesional si Tehnic (PRAI) pentru Regiunea Bucureşti-Ilfov,
document de planificare strategica a ofertei de formare profesionala prin invatamant profesional si
tehnic in perspectiva anului 2018, cat si a elementelor surprinse de analiza SWOT, au fost propuse
urmatoarele directii strategice pentru perioada 2018-2022:

1. Creşterea flexibilităţii sistemului de formare profesională ini țială

2. Asigurarea calitatii

3. Formarea continuă a personalului

4. Asigurarea condiţiilor de infrastructură şi dotare a şcolii

5. Accentuarea dimensiunii europene

Setul de valori care alcătuieşte cultura şcolii va fi într-o strânsă legătură cu aspectele principale
ale activităţilor şi obiectivelor care, sub o formă sau alta, sunt prezente în fiecare şcoală:
 ţinta educaţiei;
 natura educaţiei;
 tipul de educaţie, din punct de vedere al adecvării sale faţă de elevii şcolii;
 metodologia prin care educaţia este oferită elevilor şcolii.
VALORI CHEIE ALE ŞCOLII:
 Deschidere
 la nou
 în relaţii interumane
 către practici europene
 pentru parteneriat
 Echipă
 învăţăm să dezvoltăm în comun experienţe individuale
 Dezvoltare personală
 prin formare si perfecţionare permanentă
 Eficienţă
 în concordanţă cu cerinţele pieţei muncii
 exprimată prin raportul efort - rezultate

Principii pe care le cultivă Colegiul Tehnic „Dimitrie Leonida”:

 toţi elevii trebuie încurajaţi sa invete;
 dacă unii refuză să o facă, ei trebuie consiliati si motivati;
 dacă unii întâmpină dificultăţi, se vor stabili parcursuri individualizate;
 toţi copiii au capacitatea de a învăţa. Obiectivul trebuie să fie cel de îmbunătăţire continuă
a performanţelor şi a încrederii lor în forţele proprii, nu cel de cuantificare a eşecurilor;
 acumulările pozitive trebuie recunoscute şi încurajate;
 competiţia este un lucru natural, dar cooperarea este mult mai eficientă în îndeplinirea
sarcinilor. Cele două nu sunt ireconciliabile;
 nu există o metodă „sfântă” de predare. Există loc pentru o multitudine de metode;
8
  în clasă, profesorii trebuie să fie mentori, nu doar manageri, supervizori sau instructori.
Ţelul nostru trebuie să fie cel al instituirii unei atmosfere în care să poată fi respectate
următoarele „percepte”:
o copiii trebuie respectaţi şi ascultaţi;
o atât copiii, cât şi aspiraţiile acestora nu trebuie îngrădite;
o căutarea metodelor de îmbunătăţire a înţelegerii, cunoaşterii şi a abilităţilor practice
reprezintă un proces continuu care trebuie sprijinit de către profesor;
o copiii sunt încurajaţi să creadă că pot şi trebuie să facă bine un lucru „de prima
dată”;
o teama nu are ce căuta în acest proces;
o părinţii sunt încurajaţi să joace un rol activ în cadrul acestui proces;
o şcoala creează şi întreţine strânse legături cu comunitatea locală.

Cap.II. Analiza nevoilor

II.1. ANALIZĂ MEDIULUI EXTERN

  Mediul naţional.
Integrarea României in Uniunea Europeană şi crearea unor noi unităţi economice cu profile
de activitate extrem de diverse conduce la sporirea necesarului de personal calificat. Odată cu
alinierea sistemului de învăţământ românesc la cerinţele învăţământului european, absolvenţii pot
lucra atât în România, cât şi în ţări membre ale Uniunii Europene, ceea ce reprezentă o bună
oportunitate pentru aceştia.

 Mediul regional

Structura economică a regiunii reflectă funcţiile legate de economia bazată pe servicii ale
capitalei, în timp ce comertul, transportul şi depozitarea, intermedierile financiare, învăţământul,
serviciile către firme, turismul şi cultura, cercetarea şi sectoarele TIC conduc economia regională şi
intensifică potenţialul său de dezvoltare şi competitivitatea. Învăţământul şi cercetarea ar trebui să
aibă un rol fundamental în dezvoltarea viitoare a economiei regiunii.

 Mediul economic
Elemente care trebuie luate în considerare:

• Priorităţile şi politicile la nivel naţional, regional şi local

• Dimensiunea actuală şi cea anticipată a pieţei muncii

• Domeniile de formare prioritară iniţială : mecanică, economic, construcţii, instalaţii şi lucrări

publice

• Activităţile desfăşurate de alte şcoli şi furnizorii de programe de formare profesională din

regiune

• Performanţa educaţională a şcolii, raportată la performanţa altor şcoli

• Partenerii actuali şi cei potenţiali

9
II.2. ANALIZĂ MEDIULUI INTERN

II.2.1 STRATEGIA SCOLII

Colegiul
Tehnic „Dimitrie Leonida” pune la dispoziţia elevilor un curriculum cuprinzător, relevant şi
diferenţiat pe profiluri astfel încât la sfârşitul ciclului de şcolarizare absolvenţii să posede abilităţi
echilibrate, atât în domeniul de specialitate tehnică, cât şi al ştiinţelor exacte.
Elevii vor urma studii riguroase prevăzute în trunchiul comun al curriculum-ului
naţional, în cel diferenţiat şi în curriculum-ul la decizia şcolii, la care se adaugă o ofertă
diversificată de discipline de specialitate pentru formarea deprinderilor necesare însuşirii
specializărilor în domeniul tehnic.
Astfel, vor fi promovate cunoştinţele fundamentale, dar va fi creat suficient spaţiu pentru
opţiuni şi mai ales pentru atingerea de către elevi a unui set de obiective esenţiale:
 învăţarea limbilor (naţională, moderne)
 însuşirea fundamentului ştiinţelor (fizică, chimie, biologie)
 stăpânirea matematicii;
 cunoaşterea generală a societăţii;
 practicarea sportului;
 educaţia estetică (muzicală şi plastică);
 formarea spiritului de întreprinzător;
 pregătirea tehnologică şi informatică;
Colegiul Tehnic „Dimitrie Leonida” îşi propune consolidarea poziţiei pe care o are în formarea
profesională a specialiştilor din domeniul mecanică, transporturi, electronică- automatizări de nivel
3 , 4 și 5 astfel:
 printr-un studiu riguros al pieţei forţei de muncă, pentru a lărgi sfera specializărilor din
acest domeniu cu noi calificari
 prin pregătirea elevilor pentru integrarea socio-comunitară.
 prin calitatea generală a predării şi învăţării

Asigurarea calitatii si eficientei procesului de invatamint

 Dotarea materială de care dispune școala și diversitatea specializărilor și calificărilor
profesionale adaptate la cererile de pe pia ța for ței de muncă au permis realizarea planului
de școlarizare în propor ție de 100% în anul școlar 2017 - 2018.
 In anul scolar 2017 - 2018 s-a constatat la cadrele didactice adecvarea strategiilor
didactice la continuturile de instruire, la obiectivele operationale propuse, la nivelul clasei
si la vârsta elevilor.
 Notarea a fost, in general, ritmica, elevii fiind antrenati in autoevaluare si coevaluare.
Atingerea standardelor educationale a constituit o preocupare permanenta pentru
majoritatea cadrelor didactice
 Cadrele didactice au fost preocupate de stimularea gandirii creative a elevilor, de formarea
deprinderilor de activitate intelectuala
 Relatiile dintre elevi si personalul didactic au fost principiale, organizarea orelor, atmosfera
din clasa si relatiile interpersonale create au urmait sa fie stimulative pentru actul de
predare-invatare-evaluare.

II.2.2 REZULTATELE ELEVILOR

10
 Nr elevi Nr absente Nr absente/elev
inscrisi la
Clasa inceputul
motivate nemotivate motivate nemotivate
anului
şcolar
IX liceu zi 122 5455 7075 44,71 57,99
X liceu zi 126 8276 9552 65,68 75,80
XI liceu zi 187 3374 1842 18,04 9,85
XII liceu zi 77 6660 1831 86,49 23,77
IX SP 46 3119 2733 67,80 59,41
X SP 28 1440 1960 51,42 70,00
XI SP 24 856 988 35,66 41,16
XI seral 28 272 148 9,71 5,28
XII seral 25 172 1031 6,14 41,24
XIII seral 23 81 740 3,52 32,17
I PL 55 0 358 0 6,50
II PL 51 24 708 0,47 13,88

Frecvenţa în anul şcolar 2017-2018, comparativ cu cea din anul şcolar 2016-2017, pe
nivele de studiu.

Nr. absenţe nemotivate / elev

Clasele
2016-2017 2017-2018
Liceu zi 51,08 39,64
IX SP 29,58 59,41
X SP 49,25 70,00
XI SP 85,07 41,16
Liceu Seral 18,09 25,25
PL 6,57 10,05

11
 Analizând numărul de absenţe nemotivate/elev în anul şcolar 2017-2018 comparativ cu
anul şcolar 2016-2017 se constată:
 scădere la liceu zi si la clasa a XI-a scoala profesională;
 usoara crestere la liceu seral si scoala postliceala;
 crestere semnificativa la clasele a IX-a si a X-a profesionala.

Numărul notelor scăzute la purtare şi a exmatriculărilor reiese din situaţia următoare :

STAREA DISCIPLINARĂ A ELEVILOR

2016-2017 2017-2018
NIVEL
Note sub 7 Exm. Note sub 7 Exm.
a IX-a liceu zi 20 - 20 1
a X-a liceu zi 28 1 27 3
a XI-a liceu zi 6 10 0 6
a XII-a liceu zi - 7 3 5
IX SP 3 - 9 0
X SP 5 - 7 0
XISP 9 2 2 7
XI SERAL 4 - 0 0
XII SERAL - 5 0 5
XIII seral - - 1 7
PL - 1 0 9
TOTAL 75 26 69 43

12
  REZULTATELE ELEVILOR LA SFÂRŞITUL ANULUI ŞCOLAR 2017-2018

Înscrisi Rămasi
Procent
Clasa la început de la sfârşit de an Promovati Repetenti
promovabilitate
an scolar şcolar
IX A 28 27 27 0 100%
IX B 31 30 30 0 100%
IX C 20 19 16 3 84,21%
IX D 23 21 20 1 95,23%
IXE 20 20 13 7 65%
Total IX 122 117 106 11 90,59%
XA 29 29 28 1 96,55%
XB 24 23 17 4 73,91%
XC 23 22 19 2 86,36%
XD 22 20 17 2 85%
XE 28 28 27 1 96,42%
Total X 126 122 108 10 88,52%
XI A 24 22 22 0 100%
XI B 17 18 18 0 100%
XI C 23 20 20 0 100%
XI D 23 20 20 0 100%
Total XI 87 80 80 0 100%
XII A 19 17 15 2 88,23%
XII B 18 16 16 0 100%
XII C 23 21 21 0 100%
XII D 17 17 17 0 100%
Total XII 77 71 69 2 97,18%
Total
412 390 363 23 93,07%
liceu zi
XI As 28 26 20 6 76,92%
XII As 25 20 20 0 100%
XIII As 23 16 16 0 100%
Total
76 62 56 6 90,32%
seral
I PL 55 51 51 0 100%
II PL 51 42 41 1 97,61%
Total PL 106 93 92 1 98,92%
IX SP 46 47 42 5 89,36%
X SP 28 29 24 5 85,71%

13
 XI SP 24 17 17 0 100%
Total
profesiona 98 93 83 10 89,24%
la
TOTAL 692 638 594 40 93,10%

REZULTATE LA EXAMENE
1. Examen de bacalaureat
Date statistice asociate analizei rezultatelor la examenul de bacalureat 2018:
Sesiunea iunie-iulie 2018 - PROMOVABILITATE = 9,09%

Înscrişi Prezenti Promovati

56 33 3

Sesiunea august-septembrie 2018 - PROMOVABILITATE = 5,55%

Înscrişi Prezenti Promovati

51 36 2

1.2. Atestat de competenţe profesionale 2018

 Examen de certificare competente profesionale

Nivel Inscrisi Prezenti Admisi

Nivel 3 18 17 17
Nivel 4 27 27 27
Nivel 5 25 22 22

 PARTICIPAREA ELEVILOR LA ACTIVITATI EDUCATIVE ŞCOLARE ŞI EXTRAŞCOLARE

Activitatea educativă, şcolară şi extraşcolară desfăşurată în unitatea noastră a urmarit în

principal creşterea calităţii actului educativ, stimularea iniţiativelor membrilor colectivului, ale
elevilor, întărirea formelor de colaborare cu elevii, profesorii, inspectoratele şcolare , parinţii şi
partenerii sociali etc
Activitatea Comisiei diriginţilor în anul şcolar 2017-2018 a avut drept obiectiv îndrumarea şi
coordonarea elevilor în activităţile educative, şcolare şi extraşcolare .
Toţi dirigintii si-au întocmit, încă de la începutul anului scolar, planificarea orei de consiliere
conform noilor norme.
S-au folosit modelele unitare de elaborare a documentelor din portofoliul dirigintelui;
Portofoliile diriginţilor contin informatii relevante referitoare la organizarea clasei şi
informatii precum profesorii clasei, responsabilitatile elevilor, fisele psihopedagogice ale elevilor,
componenţa comitetului de părinţi al clasei, caracterizarea psihopedagogică a clasei, planificarea
lucrarilor semestriale scrise, orarul clasei etc.
Diriginţii au ţinut legatura cu părinţii, consiliul clasei, conducerea şcolii şi psihopedagogul
şcolar.
Dirigintii au participat la lectoratele cu parintii .
Dirigintii au completat o serie de documente şcolare, au participat la desfăşurarea
activităţilor educative şcolare şi extraşcolare planificate în anul scolar 2017-2018.
Prin activităţile desfăşurate s-a urmărit dezvoltarea şi modelarea personalităţii elevilor, a
comportamentului decent, respectului reciproc, a toleranţei faţă de ceilalti.

14
OBIECTIVE
 Implicarea elevilor în proiecte de anvergură, de autocunoaştere si rela ționare.
 Atragerea de proiecte desfăşurate la nivel local şi regional, parteneriate și schimburi de
experien ță
 Identificarea unor strategii de ameliorare a comportamentului şcolar şi comunitar al elevilor,
în vederea diminuării punctelor slabe legate de traseul lor educativ: note scăzute la purtare,
absenteism, violenţă verbală şi fizică, etc.
 Atragerea comisiei diriginţilor şi implicit a elevilor în activităţi şi programe de socializare şi
culturalizare.
 Implicarea consiliului elevilor în rezolvarea problemelor specifice tinerilor
 Elaborarea de parteneriate cu factorii decizionali locali şi cu familia.

PARTENERIATE
 Primaria sectorului 2
 Inspectoratul școlar al Municipiului Bucure ști
 Direc ția Generală de Poli ție a Municipiului Bucureşti
 Casa Corpului Didactic, Bucure ști
 Junior Achievement România
 Centrul de Proiecte şi Programe Educaţionale şi Sportive pentru Copii şi Tineret în
parteneriat cu Centrul Municipiului Bucure ști de Resurse și Asisten ță Educa țională

ACTIVITĂTI
Dintre activităţile desfăşurate amintim:
 Proiectul de prevenire a delincven ței juvenile ”Unde-i lege, nu-i tocmeală”
 “Combaterea actelor infrac ționale și de violen ță în școli”
 Proiect în cadrul parteneriatului civic pentru educatie -CIVITAS: DECOR URBAN
Scopul proiectului: Promovarea unei educaţii ecologice, formarea şi exersarea unor
deprinderi de îngrijire şi ocrotire a mediului înconjurător
 “Reciclarea de șeurilor- o problema a tuturor
 Orientare școlară și profesională- în colaborare cu Universitatea Bucure ști
 “Aniversare zi na țională
 “Eminescu-poet na țional și universal
 ”Olimpiada Nationala a Sportului Școlar la Tenis de Masa
 “Participarea la simpozionul National IPO-TECH organizat la Colegiul Tehnic “Ion
Creanga” Targu Neamt, judetul Neamt
 “Zilele carierei”- intalnire cu reprezentati ai Universitatii Nationale de Aparare
 Proiect ”Scoala Bucuresteana Dezbate”
 “Ziua Europei”, activitate dedicate zilei Europei

 „ Sa stii mai multe, sa fii mai bun!”

1. Obiectivele urmărite:
o promovarea invatamantului profesional și tehnic în ”Saptamana meseriilor”
o implicarea elevilor în propunerea si organizarea unor activităţi extraşcolare;
o crearea la elevi a unei atitudini de responsabilizare
o realizarea unei bune cunoaşteri între elevi şi cadrele didactice în situaţii
educative diferite faţă de cele de la clasă;
o Aplicarea în practica a notiunilor de educatie ecologica învatate în scoala.
o Cultivarea sentimentului de mândrie patriotica
o Formarea deprinderilor de observare, de sesizare a aspectelor ecologice,
de poluare a mediului şi cultivare a unei educatii ecologice.
o consolidarea comportamentului moral – religios
o dezvoltarea fizica armonioasa a tuturor elevilor

15
 o crearea unei noi atitudini faţă de şcoală şi faţă de valorile acesteia;

2. Tipul de activităţi derulate:

Orientare școlară și profesională, știinţifice, culturale, artistice, sportive, cetăţenie
democratică, divertisment, voluntariat
3. Resursele implicate - toti profesorii si toti elevii
4. Locatii
 Colegiul Tehnic Dimitrie Leonida
 Parcuri
 Muzee
 Universitati
 Laboratoare
 Teren de sport

5. Modalităţi de evaluare a activităţii:

- elevilor: fişe de prezenţă pe activitate şi fişe de prezenţă individuale ale elevilor la
activităţi;
- cadrelor didactice: procese verbale de coordonare sau de participare la activităţi, a
calităţii activităţilor: fotografii, CD-uri, DVD-uri, desene, prezentari etc

6. Rezultate înregistrate:
a. Procese-verbale de desfăşurare a activităţilor,
b. Protocoale de colaborare cu diferiţi parteneri, școli din sectorul 2 și 3
c. Desene;
d. Prezentări ppt;
e. Materiale scrise;

Puncte tari:
- activitatile au fost diverse, au ţinut cont de dorinţele elevilor, parintilor, profesorilor;
- au oferit profesorilor ocazia de a aborda teme interdisciplinare;
- elevii au avut ocazia sa lucreze împreună cu colegi din alte clase, scoli, etc;
- posibilitatea participării din timpul programului de şcoală voluntariat, ecologizare,
deplasări în afara şcolii la diverse obiective;
- toate activităţile derulate au implicat dezvoltarea simţului civic, a responsabilităţii, a
capacităţilor de comunicare.

 Proiecte:

1. Civitas1: Décor urban, în colaborare cu Primăria municipiului Bucure ști

2. Civitas 2: SENS- Sus ținerea egalită ții și a nediscriminării în școală, în colaborare cu
Primăria municipiului Bucure ști, direc ția de proiecte și programe

 Civitas “SENS-Susţinerea egalităţii şi a nediscriminării în şcoală”- Proiect Civitas,

desfăşurat în colaborare cu Colegiul Naţional „Ion Creangă”, Şcoala Gimnazială nr.79,
Şcoala Gimnazială „I.G.Duca”, Şcoala Gimnazială „C. Brâncuşi”, Şcoala Gimnazială nr. 194,
Şcoala Gimnazială „Vasile Alecsandri”, Şcoala Gimnazială nr.88, Colegiul Economic „Virgil
Madgearu”, Colegiul Naţional „Emil Racoviţă, având ca scop susţinerea egalităţii şi
combaterea discriminării în şcoală.
 Civitas „O Carte de 10.0” – Proiect Civitas, desfăşurat în colaborare cu Colegiul Naţional
„Emil Racoviţă”, Colegiul Naţional „Ion Creangă”, Colegiul Tehnic „Dinicu Golescu”, Colegiul
Economic „Virgil Madgearu”, Colegiul Teoretic „Decebal”, Şcoal aGimnazială Nr. 150,
Școala Profesională Specială pentru Deficien ți de Auz „Sf. Maria”. Elevii au participat la
16
 ateliere de scriere creativă, vizite la Muzeul Literaturii, mese rotunde, ateliere de lectură,
Concurs - târgul de cARTe de 10.0!.
 Civitas ”REPERE” in colaborare cu licee și școli gimnaziale din sectorui 1 și 4, având ca
temă îmbunatatirea relatiei dintre școală și familie

PROIECTE EUROPENE

Proiect Erasmus+ „Strategii Europene: ANI (antibullying, nonformal, incluziune) in

Educatie”, cu numărul 2018-1-RO01-KA101-048028 a obţinut 80 de puncte, fiind finanţat de
către Agenţia Naţională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării
Profesionale cu un buget de 28 570EUR.

PARTENERIATE PENTRU FORMAREA PROFESIONALĂ

In vederea cresterii calitatii invatamantului profesional si tehnic au fost realizate parteneriate cu
agenti economici, unde elevii pot dobandi si dezvolta competente specifice activitatii practice.
Agentii economici cu care colegiul a incheiat protocoale de colaborare in vederea desfasurarii
activitatii practice in anul scolar 2017-2018 , pentru liceu tehnologic, școală profesională și școală
postliceală , sunt: SC.TIRIAC AUTO SERVICE SRL și SC PORSCHE ROMANIA SA.

PARTENERIATUL CU PĂRINŢI ŞI CU CONSILIUL ELEVILOR

Conducerea şcolii a realizat un parteneriat eficient cu Comitetul de Parinti din şcoală. In
cadrul activitatilor comune s-au stabilit programe unde s-a impletit efortul părinţilor cu cel al
conducerii pentru obtinerea unui invatamant modern si eficient.
Consultarea cu parintii pe probleme specifice scolii si elevilor s-a realizat si in cadrul unor
comisii si consilii unde acestia sunt membrii permanenti: Consiliul de Administratie, Comisia
pentru evaluarea si asigurarea calitatii s.a.
De asemenea, un rol important l-a avut şi Consiliul elevilor, care s-a implicat în activităţile
educative menţionate.

PARTENERIATUL CU SINDICATELE
În cadrul şcolii funcţionează un singur sindicat reprezentativ:
- Organizaţia SLI-sector 3 afiliată la FSLI
Reprezentantul organizaţiei de sindicat FSLI participă la:
- Sedinţele Consiliului de Administraţie
- Intrunirile Comisiei de Evaluare şi Asigurare a Calităţii
- Cercetarea presupuselor abateri disciplinare ale personalului
- Comisia de prevenire şi combatere a violen ței în mediul şcolar
- Comisia Paritară

II.2.3 RESURSE MATERIALE

În
anul scolar 2017-2018 au fost asigurate conditiile materiale pentru desfasurarea procesului de
invatamant, în cadrul colegiului funcţionând:
 24 săli de clasă
 8 cabinete specializate (1istorie, 1 geografie, 1 română, 1 limbi moderne, 1 matematică, 1
consiliere psihopedagogică, 1 legislatie rutieră, 1 simulator auto)
 5 laboratoare (2 chimie, 2 fizică, 1 metodic)
 3 laboratoare informatică, 1 laborator multimedia, 1 laborator informatică tehnologică și
robo ți
 4 laboratoare tehnologice ( 1 mecatronică, 2 mecanic, 1 transporturi)
 2 ateliere prelucrări mecanice
 3 ateliere lăcătuşerie
17
 1 ateliere electrotehnică /electronică
 1 atelier mecanic auto/tinichigerie
 bibliotecă cu un număr de peste 30000 volume de literatură beletristică şi de specialitate;
 1 sală gimnastică
 teren de sport;
 cabinet medical şi stomatologic;
Spatiile de invatamant sunt folosite eficient pentru :
- desfasurarea cursurilor
- pregătire practica prin laboratorul tehnologic şi instruire practică
- desfasurarea activitatilor extracurriculare: cercuri, dezbateri, intalniri cu
personalitati, activitati recreative, activitati sportive etc
- pregatirea examenelor
- pregatirea concursurilor si olimpiadelor
- realizarea si tehnoredactarea lucrarilor pentru sustinerea examenului de
competente profesionale de catre elevii claselor a XII-a, anul II școală
postliceală
- desfasurarea examenelor
- desfasurarea concursurilor
- intalniri si lectorate cu parintii
 Toate spatiile de invatamant ale liceului au fost in stare functionala;
 S-au efectuat reparatii curente.
 S-au igienizat corespunzator toate spatiile din liceu.
Au fost preocupari permanente pentru innoirea si modernizarea bazei materiale a liceului,
unitatea scolara colaborand foarte bine cu Primaria Sectorului 2.

ASPECTE FINANCIAR-CONTABILE

În trimestrul IV din anul 2017, cit si in primele trei trimestre ale anului 2018 au fost
asigurate condiţiile materiale pentru desfaşurarea procesului de învăţământ în bune condiţii.

De la bugetul local s-au achizitionat:

- Analize medicale pentru salariati- 2 190 Ron

- Asigurare CASCO 1 253 Ron

- Asigurare RCA 594 Ron

- Cataloage scolare si register 2 179 Ron

- Verificari PRAM 6 944 Ron

- Consumabile birotica 2971 Ron

- Material curatenie 4 229 Ron

- Cartuse si tonere 13 865 Ron

- Verificare / incarcare stingatoare 1 178 Ron

- Optimizare / tiparire acte studii 2 029 Ron

- Materiale intretinere si reparatii 5 476 Ron

- Revizie si inlocuire distributie auto 1 385 Ron

18
 - Articole sportive 2 442 Ron

- Amenajare grup sanitar persoane cu dizabilitati 3 062 Ron

- Drapeluri 378 Ron

- Table scolare 6 180 Ron

- Televizoare 1 600 Ron

- Curs perfectionare achizitii publice 1 000 Ron

Bursele scolare aferente anului scolar 2017-2018 din bugetul local 201 499 Ron

Burse scolare profesionale achitate in anul scolar 2017-2018 114 068 Ron

II. 2. 4. RESURSE UMANE

Numărul
cadrelor didactice la sfârşitul anului şcolar 2017-2018:

PROFESORI TITULARI – 31
PROFESORI SUPLINITORI – 12
PROFESORI ASOCIA ȚI – 1
PROFESORI PENSIONARI- 7

Structura gradelor didactice la sfâr șitul anului şcolar 2017-2018:

DOCTORAT-2
GRADUL I – 28
GRADUL II – 7
DEFINITIVAT –12
DEBUTANT – 2

Personalul didactic auxiliar

şi nedidactic la sfârşitul anului şcolar 2017-2018:
PERSONAL DIDACTIC AUXILIAR - 8 posturi
PERSONAL NEDIDACTIC - 14 posturi

19
Analizând datele statistice prezentate, se pot face următoarele aprecieri:
 In ceea ce priveşte cadrele didactice:
- profesorii debutanţi necesită o îndrumare atentă din partea responsabilului de
catedră şi a comisiei de perfecţionare pentru a-i ajuta să se dezvolte profesional
 În ceea ce priveşte personalul didactic auxiliar şi personalul nedidactic :
- numărul mic de personal este suprasolicitat, având în vedere volumul mare de
lucrări necesar a se executa

 FORMAREA CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE

Nr.cadre
Nr.crt. Denumirea cursului didactice și
didactic
auxiliar
participante

1. Curs PROEDUS „Şcoala pentru toţi, componentă a 1

educaţiei în sprijinul dezvoltării durabile”
2. Curs CCD ,,Informatică si TIC pentru clasa V” 1

3. Curs PROEDUS ”Pregăti ți pentru via ță” 2

4. Curs ,,Primul ajutor in caz de urgenţă” 1

5. Curs PROEDUS „Şcoala Bucuresteană Dezbate- Alege!! 1

6. Curs ”Achizi ții publice” 2

7. Curs ”Dialogul social și leadership in educatie” 1

II.3. ANALIZĂ S.W.O.T.

 P UNCTE TARI
 Experienţa în domeniu, dublată de rezultatele obţinute, asigură calitatea
procesului educativ din şcoală;
 Pregătirea profesională a cadrelor didactice este ridicată si recunoscută;
 Cadre didactice cu experienta in pregatirea si calificarea fortei de munca;
 Implicarea cadrelor didactice in elaborarea de materiale didactice auxiliare,
articole s.a.;
 Interesul cadrelor didactice pentru continua perfecţionare şi implicarea
acestora în noile curricule şi metode de învăţământ;
 Flexibilitate în stabilirea schemelor orare;
 CD Ș si CDL atractive pentru elevi și conectate la cerin țele pie ței for ței de
muncă;
 Echipamente moderne în cabinetele de fizică, chimie, biologie, limbi
moderne, limba română, matematică, istorie, geografie, tehnice;
 Școală de conducere auto categoria B;
 Existenta a 3 laboratoare de informatica cu calculatoare conectate la
internet;
 Dotare relativ bună pentru specializările de profil de la liceu, școală
profesională și școală postliceală;
 Parteneriate cu agenti economici;
 Interesul agenţilor economici pentru colaborare și angajarea absolven ților
de la școala profesională ;
20
  Parteneriate cu Primăria Municipiului Bucure ști, Primaria Sectorului 2,
asociatii, ONG –uri, universităţi;
 Cooptarea profesorilor scolii ca metodisti, rezultat al experientei
profesionale a acestora;
 Participarea profesorilor in calitate de cursanti la cursurile de formare la
nivel local si national;
 Management bun in contextul situatiilor economice si sociale imprevizibile;
 Membrii in Comisia Nationala de Specialitate (CNS), Corpul Na țional de
Exper ți în Management Educa țional şi concursuri scolare;
 Spaţii de învăţământ generoase, atât ca săli de clasă, cât şi ca
laboratoare ;
 Poziţia şcolii este atractivă pentru elevi, având acces uşor din toate punctele
sectoarelor 2 şi 3 ale capitalei ;
 Realizarea 100% a planului de școlarizare.

 P UNCTE SLABE
 Recompensele pentru activităţi de excepţie sunt puţin stimulative, şcoala
neavând resursele financiare disponibile necesare;
 Posibilităţi reduse de autofinanţare prin închirierea spaţiilor disponibile ;
 Neimplicarea corespunzatoare a parintilor in educarea propriilor copii;
 Procentul mare de elevi cu note între 5-6.99;
 Numărul mare de absenţe nemotivate;
 Scăderea procentului de promovabilitate la examenul de bacalaureat
 Lipsa unei săli de sport ;
 Dotare invechita fizic si moral a atelierelor de instruire practică.

 O PORTUNITĂŢI
 Reintroducerea învă țământului profesional cu durata de 3 ani;
 Finan țarea burselor, pentru elevii cu rezultate bune de la școala
profesională, de către agen ți economici – SC Tiriac Auto SRL;
 Politica de finanţare pe bază de programe a Uniunii Europene;
 Sustinerea unitatii scolare de catre Primaria Sectorului 2 şi ISMB;
 Parteneriate cu Politia, Directia de Sanatate Publica s.a.;
 Acces informaţional.

 A MENINŢĂRI
 Starea economică şi socială modestă a majorităţii familiilor din care provin
elevii determină o slabă preocupare pentru progresul şcolar şi pentru nevoile de
dezvoltare ale elevilor;
 Prejudecăţile familiilor privind oportunităţile reale de angajare a
absolvenţilor, alegerea meseriei dupa criterii subiective şi / sau sentimentale;
 Nivelul de trai scăzut determină elevii ciclului superior sa abandoneze
scoala pentru a se incadra si a sprijini material familia;
 Scaderea populatiei școlare;
 Interesul scăzut al absolven ților de învă țământ superior de a urma o
cariera didactică în învă țământul preuniversitar.

II.4. REZUMAT
REZUMAT AL
ASPECTELOR PRINCIPALE CARE NECESITĂ DEZVOLTARE

21
 PRIORITATEA 1: Creşterea ratei de succes scolar

 PRIORITATEA 2: Asigurarea calită ții

 PRIORITATEA 3 : Formarea continuă a personalului

 PRIORITATEA 4 : Asigurarea condiţiilor de infrastructură şi dotare a şcolii

 PRIORITATEA 5 : Accentuarea dimensiunii europene

Din analiza SWOT se constata ca unitatea noastra are numeroase puncte forte legate de
pregatirea profesionala a cadrelor didactice, dotarea scolii cu echipamente ce permite lectii
care sa capteze interesul, cresterea motivatiei, iar oportunitatile oferite de Legea Educatiei
Nationale pot contribui cu succes la dezvoltarea colegiului nostru .

Creşterea flexibilităţii sistemului de formare profesională se va realiza prin:

 adaptarea ofertei TVET la ceritele pietei muncii şi nevoilor elevilor

Asigurarea calitătii se va realiza prin:

 elaborarea şi implementarea instrumentelor de asigurare a calităţii

Formarea continuă a personalului se va realiza prin:

 stagii de perfecţionare;
 iniţiere în utilizarea tehnologiilor didactice moderne

Asigurarea condiţiilor de infrastructură şi dotare a şcolii se va realiza prin:

 diversificare surselor de finanţare;
 reparaţia capitală a clădirii in care funcţionează sala de sport şi Şcoala Postliceală
de ortoprotezişti
 stabilirea strategiei de investiţii

Accentuarea dimensiunii europene se va realiza prin:

 accesarea unor proiecte din fonduri structurale în parteneriat cu comunitatea
locala
 dezvoltarea parteneriatelor europene

22
Cap.III. Planul operational

PRIORITATI, OBIECTIVE SI TINTE 2018-2022

PRIORITATEA 1: Creşterea flexibilităţii sistemului de formare profesională

OBIECTIV : Adaptarea ofertei TVET la ceritele pietei muncii şi nevoilor elevilor.
Introducerea unor noi calificări profesionale cerute pe pia ța for ței de muncă.
TINTA: Cresterea gradului de insertie a absolventilor pâna in 2022.
Integrare sociala si profesionala a elevilor, cat si crearea posibilitatii ca acestia sa-si continue studiile.
CONTEXT
 analiza efectuata in PLAI pentru 2013-2020 evidentiaza un deficit pe piaţa muncii pentru calificări din domeniul tehnic
 dezvoltarea unor noi calificari aparute ( tehnician diagnostic auto, tehnician ortoprotezist ) vine in intampinarea cerintelor moderne şi sociale
de pe piaţa muncii
Data pana Persoana/
Sursa de
Actiuni pentru atingerea obiectivului Rezultate asteptate (masurabile) la care vor fi persoanele Parteneri Cost
finantare
finalizate responsabile
- zile din
Studiul pietei fortei de munca si informarea Cunoasterea de catre elevi a ofertei Iunie, fiecare Director - Agenti timpul
Locala
elevilor pietei de munca an scolar Comisia OSP economici personalului
didactic
Restructurarea şi reorganizarea Creşterea numărului de absolvenţi - zile din timpul
Catedra tehnică
învăţământului tehnologic conform normelor angajaţi în domeniul pentru care s-au Permanent - AMOFM personalului Locala
Directorii
UE, în acord cu cererea de pe piaţa muncii; pregătit didactic
Restructurarea reţelei şcolare în funcţie Directorii, - Consiliul - zile din timpul
Analiza de nevoi educaţionale ale elevilor şi a 01.12. fiecare
de programele de dezvoltare locală şi Profesorii diriginţi, reprezentativ al personalu Locala
intereselor părinţilor acestora; an scolar
regională. Consilier şcolar părinţilor lui didactic
Corelarea planului de şcolarizare cu Restructurarea reţelei şcolare în funcţie - zile din timpul
01.12. fiecare
priorităţile şi tendinţele de dezvoltare de programele de dezvoltare locală şi Directorii - ISMB personalu Locala
an scolar
economică zonală regională. lui didactic
- 2 zile/
Septembrie, Directori - Cadre didactice
Corelarea curriculum-ului conform nevoilor Pregatirea fortei de munca la nivelul semestru in
fiecare an Responsabili - Agenti Locala
partenerilor economici locali standardelor agentilor economici afara normei
scolar comisiil metodice economici
didactice

23
 Consilier şcolar
Monitorizarea modului in care se realizează Iunie-august - zile din timpul
Evaluarea corectă a cererii de pe piaţa Diriginţii claselor a- - Cadre didactice
inserţia şi integrarea socio-profesionala a fiecare an personalului Locala
muncii XII-a și a XI-a - AMOFM
absolvenţilor; scolar didactic
școală profesională

PRIORITATEA 2: Asigurarea calitatii

OBIECTIV : Implementarea sistemului national de asigurare a calitatii in unitatile TVET
TINTA: Cresterea calitatii actului educativ in condiţiile accentuarii dimensiunii europene.
CONTEXT
 Asigurarea calitatii in formarea profesionala corespunzatoare nivelului 3,4 și 5 european.
Data pana Persoana/
Sursa de
Actiuni pentru atingerea obiectivului Rezultate asteptate (masurabile) la care vor fi persoanele Parteneri Cost
finantare
finalizate responsabile
Directorii, şefii
Corelarea demersurilor colectivului - 3 zile pe
Realizarea cadrului privind ariilor curriculare,
didactic al Colegiului cu cele ale ISMB, semestru din
asigurarea calităţii -imbunatatirea Comisia de - profesori
cu politica M.E.N. în domeniul calităţii în permanent timpul Locala
rezultatelor si dezvoltarea motivatiei evaluare şi - elevi
educaţie (Legea calităţii în educaţie) prin personalului
la elevi asigurare a
evaluarea calităţii actului didactic didactic
calităţii
Asigurarea condiţiilor pentru - elevi,
compatibilizarea învăţământului parinti,
Directorii, - 20 ore curs
românesc cu învăţământul european din cf. Graficului profesori Locală
Oportunitati pentru tineri si personal Responsabili pe de formare/
punctul de vedere al calităţii. M.E.N. - ISMB, Centrală
discipline an scolar
Sprijinirea Comisiei pentru Evaluarea şi CCD,
Asigurarea Calităţii Universitati
Fundamentarea ştiinţifică a planului de Materiale didactice unitar intocmite -cadre
Directorii, - 15 zile din
şcolarizare în vederea asigurării si utilizate in procesul de invatare- 01.12. fiecare didactice din
profesorii diriginţi, timpul Locala
integrării absolvenţilor pe piaţa muncii şi predare an scolar scolile
consilier şcolar personalului
reducerii şomajului în rândul tinerilor Constituirea unor retele de lucru implicate
Identificarea ocupaţiilor şi calificãrilor Profesori
Înregistrarea rezultatelor si - 1 zi/lunadin
nou apãrute pe piaţa muncii. Evaluarea octombrie, discipline tehnice,
asigurarea feed-back-ului sub forma - cadre timpul
cererii de pregătire profesională în raport fiecare an directorii, Locala
unui ghid aplicat la nivelul intregii didactice personalului
cu dezvoltarea pieţei muncii la nivel scolar profesorii diriginţi,
scoli didactic
local/ regional/ naţional; consilier şcolar
Analiza de nevoi ocupaţionale ale Asigurarea corelatiilor decembrie Directorii, - cadre - 20 ore pe Locala

24
elevilor si ale intereselor parinţilor fiecare an profesorii diriginţi,
didactice semestru
acestora scolar consilier şcolar
Fundamentarea planului de şcolarizare - 1 zi/ luna
decembrie
pentru continuarea studiilor dupa Îmbunatatirea in trepte a sistemului - ISMB, - din timpul
fiecare an Directorii locala
finalizarea învaţământului obligatoriu de asigurare a calitatii AMOFM, personalului
scolar
(ciclul superior al liceului) didactic
Intensificarea activităţii cabinetului de - 1 zi/ luna
asistenţă psihopedagogică şcolară prin Atingerea competentelor propuse de Profesorii diriginţi, din timpul
permanent -AMOFM Locala
participarea diriginţilor la serviciile de standard consilier şcolar personalului
orientare si consiliere profesională didactic
Formarea diriginţilor pentru a asigura - 1 zi/ luna
- CCD
servicii de orientare şcolară şi de Responsabil din timpul
Îmbunatatirea activitatii practice permanent - ISMB Locala
consiliere pentru elevi prin activităţi comisia diriginţilor personalului
- CMBRAE
organizate de CCD, ISMB,alți furnizori didactic
Aplicarea standardelor naţionale de Îmbunatatirea in trepte, a sistemului - profesori 3 zile/ cele 3
permanent Cadre didactice Locală
evaluare de asigurare a calitatii - elevi luni
Aplicarea unor metode şi forme de
evaluare şcolară şi de dezvoltare a Continuarea studiilor pe nivelul 4 si Profesorii, - parinti Minim 3 zile
Venituri
creativităţii, adaptabilităţii şi a 5 a unui procent de cel putin 85% permanent responsabili de - agenti pentru fiecare
proprii
transferabilităţii cunoştinţelor în situaţii elevi catedră economici clasa
noi;
Modernizarea practicilor didactice şi
Profesorii, -4 ore
centrarea activităţilor pe elev şi pe -cadre
Abordarea moderna a invatarii permanent responsabili de pregatire Locala
realizarea progresului performanţelor didactice
catedră zilnica
acestora;
Verificarea periodică a formării
conform Responsabili de - 4 ore / luna
competenţelor de bază (abilităţi de Atingerea competentelor impuse in
grafice din catedră, cadre -cadre din timpul
comunicare, scriere, calcul matematic SPP de elevi in proportie de 100% Locala
Strategie didactice de didactice personalului
etc.) prin aplicarea Standardelor Promovabilitate la BAC – 25%
Bacalaureat specialitate didactic
Naţionale de Evaluare;
Diversificarea şi adecvarea metodelor şi
tehnicilor de evaluare, în mod special a
Profesorii, -4 ore
acelora care încurajează creativitatea, -cadre
Cresterea calitatii lectiilor permanent responsabili de pregatire Locala
participarea activă, lucrul în echipă, didactice
catedră zilnica
capacitatea de răspuns la solicitări reale,
la situaţii concrete;
25
Asigurarea permanentă a unei
comunicări eficiente între profesori, elevi
-cadre
şi părinţi, urmărindu-se constant Eficientizarea comunicarii profesor- Cadre didactice,
didactice, -2 ore/
progresul şcolar, diagnosticarea elev-parinte permanent profesorii diriginţi, Locala
psihopedago săptămână
învăţării, motivarea profesorilor şi directorii
g
elevilor pentru desfăşurarea unui proces
educativ de calitate;
Directorii,
Utilizarea calculatorului în procesul de responsabili de - ore de
Realizarea lecţiilor de evaluare in -cadre
evaluare a elevilor şi de comunicare a permanent catedră, pregătire Locala
laboratoarele de informatica didactice
rezultatelor evaluării; administrator de /săptămână
sistem
Directorul
Realizarea unei baze de date privind 01 noiembrie
adjunct, diriginţii
rezultatele evaluărilor naţionale pentru Realizarea bazei de date fiecare an -ISMB -2 zile / anual Locala
claselor a XII-a,
diferite discipline, ani şcolari scolar
consilier şcolar
Valorificarea informaţiilor conţinute în
Adecvarea sistemului educaţional la
cadrul cercurilor pedagogice, a conform Directorii, cadre
nevoile pieţei forţei de muncă locale, -ISMB -1 zi / lunar Locala
comisiilor metodice, în vederea creşterii graficului didactice
naţionale, europene
calităţii procesului de învăţământ;
Utilizarea concluziilor oferite de
rezultatele evaluării de progres şi finale,
octombrie
realizate prin examene şi evaluări Imbunatatirea rezultatelor la Directorii, cadre -cadre -
fiecare an Locala
naţionale, la aplicarea unor măsuri de examene didactice didactice 1zi/semestrial
scolar
îmbunătăţire a calităţii procesului de
învăţământ;
Asigurarea bazei materiale necesare conform
Crearea condiţiilor optime pentru Directorii, contabil - Consiliul
desfăşurării testărilor şi examenelor graficului de 5 zile / anual Locala
desfăşurarea examenelor şef; Local, ISMB
naţionale; desfăşurare;
Organizarea olimpiadelor pe discipline conform
Crearea condiţiilor optime pentru Directorii,
(etapele locală, judeţeană) a graficului de - ISMB 5 zile / anual Locala
desfăşurarea concursurilor profesorii
concursurilor şcolare desfăşurare;
Stimularea participării elevilor la
conform - ore de
concursurile şi olimpiadele pe discipline Directorii, cadre - cadre
Cresterea numărului de premii graficului de pregătire Locala
de învăţământ - indicator al calităţii didactice didactice
desfăşurare; /săptămână
actului didactic

26
 cf. graficului
Desfăşurarea, în conformitate cu
de
metodologiile în vigoare, a examenelor
Proiectarea unui sistem modern de desfăşurare;
de:
evaluare a cunoştinţelor şi
¤ bacalaureat, Directorii; - ISMB -5 zile/anual Locala
competenţelor în vederea creşterii
¤ obţinerea atestatului profesional
obiectivităţii evaluării cf. graficului
Certificare competente profesionale
de
nivel 3,4 și 5
desfăşurare;
Diversificarea ofertei de curriculum, a
metodelor şi practicilor didactice prin
Propunerea unor optionale la Directorii,
raportare la interesele şi ritmurile 01.03. fiecare - cadre
clasele a IX-a, a X-a care sa fie responsabili de Locala
elevilor, respectiv stilurile specifice de an scolar didactice
atractive pentru elevi catedră
învăţare, la zonele de provenienţă a
elevilor, la specificul unităţii şcolare;
Cuprinderea tuturor elevilor din
învăţământul obligatoriu într-o formă de Directorul
90 % din elevi sa participle la o - cadre - 1 zi/
educaţie extracurriculară prin permanent adjunct, profesorii Locala
formă de educaţie extracurriculară didactice săptămână
eficientizarea formelor si modalităţilor de diriginţi
antrenare in activităţile extracurriculare;

PRIORITATEA 3 : Formarea continua a personalului

OBIECTIV: . Formarea şi dezvoltarea resurselor umane în domeniul educatiei
TINTA: Dezvoltarea competentelor didactice ale profesorilor
CONTEXT
 Ameliorarea sistemului de formare continuă a personalului didactic, responsabililor,coordonatorilor,managerilor din şcoală
 Corelarea formării continue cu formarea iniţială a cadrelor didactice
 Aplicarea noilor strategii didactice şi pedagogice în cadrul unui învăţământ centrat pe elev, pe formare capacităţilor cognitive şi acţionale
 Creşterea rolului CCD și a stagiilor de formare europene în formarea continuă în concordanţă cu nevoile profesionale ale
profesorilor,elevilor,institu ției
Data pana Persoana/
Sursa de
Actiuni pentru atingerea obiectivului Rezultate asteptate (masurabile) la care vor fi persoanele Parteneri Cost
finantare
finalizate responsabile
Identificarea nevoilor de formare a Inscrierea fiecarui profesor la cel octombrie Director - cadre - 3 zile pe Locala
personalului didactic pe baza rezultatelor putin un curs de perfectionare fiecare an Responsabil didactice semestru din
de la inspecţii, examene de titularizare şi scolar perfecţionare - elevi timpul
27
 personalului
grade didactice;
didactic
- elevi,
parinti,
Dezvoltarea unor parteneriate profesori
instituţionale cu furnizorii acreditaţi de Director - ISMB,
- 30 ore curs Locală
formare din tară și din UE în scopul Oferte de formare locală, națională CEAC CCD
permanent de formare/ Centrală
optimizării activităţilor de formare şi și europeană Responsabil cu -
an scolar Europeană
dezvoltare profesională a cadrelor perfectionarea Universitati,
didactice şi didactic auxiliare parteneri
de formare
din UE
-agenti - 3 zile/ an
economici scolar din
Eficientizarea metodelor de monitorizare Cresterea rezultatelor la clasa cu Directori
permanent - cadre timpul Locala
şi consiliere a profesorilor debutanti 20%
didactice personalului
- elevi didactic
- 15 zile din
Asigurarea calităţii procesului de formare -cadre
Director timpul
continuă prin activităţile metodico- Sustinerea la nivelul catedrelor a cel didactice
permanent. Responsabil arii personalului Locala
ştiinţifice psiho-pedagogice realizate la putin 2 activitati demonstrative din scolile
curriculare - material
nivelul liceului implicate
birotic
Director - 1 zi/lunadin
Organizarea şi monitorizarea activităţilor conform
Participarea tuturor profesorilor la Responsabili - cadre timpul
metodice şi psihopedagogice la nivelul graficelor de Locala
cercurile metodice comisii metodice didactice personalului
cercurilor pedagogice pe discipline activităţi
pe discipline didactic
Consolidarea parteneriatului între
învăţământul superior şi colegiu în
Directori
formarea iniţială şi continuă pentru cariera
Responsabil - cadre - 20 ore pe
didactică, prin care să se asigure Asistarea practicii pedagogice permanent Locală
comisie didactice semestru
adecvarea la finalităţile învăţământului
perfecţionare
preuniversitar a conţinuturilor şi metodelor
formării universitare;
Promovarea programelor de formare Participarea la cursuri a cel putin 5 permanent - cadre - 1 zi/ luna Locala
necesare pregătirii cadrelor didactice în profesori Directori didactice din timpul
vederea valorificării reţelelor de Comisie personalului

28
calculatoare şi a softurilor educaţionale perfecţionare
didactic
existente în colegiu.
Stimularea participării cadrelor didactice - zile din
Directori
la cursurile de formare ca urmare a Inscrierea prof la cursurile de - Consiliul timpul
permanent Responsabil Locala
aplicarii noului sistem de formare formare local personalului
cabinete
continuă didactic

PRIORITATEA 4 : Asigurarea condiţiilor de infrastructură şi dotare a şcolii

OBIECTIV : . Alocarea resurselor necesare desfăşurării procesului de învăţământ
TINTA: Cresterea valorii resurselor pentru finantarea procesului didactic
CONTEXT
 Alocarea resurselor necesare pentru asigurarea condiţiilor de funcţionare a unităţilor şcolare
Data pana Persoana/
Sursa de
Actiuni pentru atingerea obiectivului Rezultate asteptate (masurabile) la care vor fi persoanele Parteneri Cost
finantare
finalizate responsabile
Realizarea demersurilor necesare la
- zile din
primărie pentru finalizarea la timp a Directorii, -DSP
Asigurarea conditiilor normale de 15.09. fiecare timpul Locale.
lucrărilor de reparaţii şi igienizare în administrator, - Primaria
functionare an scolar personalului Centrale
vederea deschiderii anului şcolar şi contabil şef Sectorului 2
de conducere
obţinerea avizului sanitar de funcţionare
Raportarea situaţiilor solicitate de ISMB
privind pregătirea spaţiilor de invăţământ Prezentarea la timp a situatiilor cf. termenelor Directorii,bibliotec
- ISMB - 3 zile/ an Locala
pentru începerea anului şcolar, livrarea solicitate solicitărilor arul
manualelor şcolare
Menţinerea legăturii permanente cu
Primăria, Consiliul Local privitor la starea
Directorii, contabil - Primăria,
infrastructurii, asigurarea utilităţilor, Asigurarea platilor Permanent - 15 zile Locala
şef Sectorului 2
priorităţi de reabilitare a infrastructurii şi
de dotare
Director Locală
Conform - Primărie
Dezvoltarea bazei materiale pentru Modernizarea laboratoarelor şi Contabil şef - Conform Centrală
dispoziţiilor MEN
desfăşurarea unui învăţământ modern cabinetelor şcolare Responsabili buget aprobat Fonduri
bugetare
catedră europene

29
PRIORITATEA 5 : Accentuarea dimensiunii europene
OBIECTIV: Compatibilizarea sistemului educativ românesc cu sistemele europene şi stimularea creşterii cooperărilor internaţionale
TINTA: Participare în proiecte europene
CONTEXT :
 Creşterea mobilităţii cadrelor didactice și a elevilor în spaţiul Uniunii Europene
 Creşterea participării cadrelor didactice la studiile de masterat şi doctorat
 Creşterea importanţei activităţilor educative şi extraşcolare în vederea formării complete a personalităţii copiilor şi tinerilor
Data pana Persoana/
Sursa de
Actiuni pentru atingerea obiectivului Rezultate asteptate (masurabile) la care vor fi persoanele Parteneri Cost
finantare
finalizate responsabile
Creşterea numărului de cadre didactice Director - POCU
participante la: Responsabil ANPCDEF - 3 zile pe CE
20 cadre didactice permanent
¤ stagii de formare natională și comisie programe P, semestru Locală
europeană europene -ISMB
Director
- ISMB
Identificarea de parteneri pentru Responsabil
Gasirea partenerilor permanent - şcoli din - 30 ore Locala
realizarea proiectelor comisie programe
U.E.
europene
Director
Participarea la consiliere şi consultanţă în
cf.orarului de Responsabil - ISMB
managementul proiectelor , completarea Consiliere - 6 zile Locala
consultanţă comisie programe -POCU
rapoartelor
europene
Profesionalizarea carierei manageriale - zile din
prin incurajarea participării la masterate, Participări la masterate, studii Directorii, sefii de - timpul
permanent Personala
studii aprofundate, doctorat în domeniul aprofundate, doctorat catedră Universităţi personalului
managementului pentru învăţământ; didactic
Stimularea participării profesorilor la - zile din
completarea studiilor academice Directorii, şefii de - timpul
Studii academice postuniversitare permanent Personala
postuniversitare, doctorat și master catedră Universităţi personalului
didactic
Stimularea şi punerea în valoare a
Participarea a 50 elevi la concursuri Directorii, - ISMB - articole
elevilor şi tinerilor capabili de performanţe permanent Locala
şi olimpiade şcolare; profesorii - MEN birotica
prin concursuri şi olimpiade şcolare;
Accentuarea caracterului interdisciplinar Cresterea cu 20 % a activitatilor cu Directorii, cadre - Cadre - ore de
permanent Locala
şi pluridisciplinar al educaţiei; caracter interdisciplinar didactice didactice pregătire

30
Educarea elevilor in spiritul cunoaşterii/ - zile din
Directorul
conservării specificului românesc în timpul
Cunoasterea traditiilor permanent adjunct, cadre - ONG Locala
contextul integrarii europene/ globalizare; personalului
didactice
didactic
Directorul
Antrenarea elevilor in participarea la cf. graficului adjunct, - ISMB,
- 1 zi/
concursuri de proiecte de mediu şi Participarea a 100 elevi de activităţi Responsabil - Primăria Locala
săptămână
miniproiecte de mediu extraşcolare comisie activităţi Sectorului 2
educative
Atragerea copiilor şi tinerilor în acţiuni cu
- zile din
caracter sportiv; formarea de mentalităţi cf. graficului - Asociaţii şi
Catedra de timpul
favorabile privind: sportul şi sănătatea, Participarea a 200 elevi de activităţi cluburi Locala
educaţie fizică personalului
sportul şi educaţia, sportul şi democraţia, extraşcolare sportive
didactic
spiritul sportiv;
Profesorii diriginti,
Realizarea de acţiuni în parteneriat de cf.. graficului
Scaderea actelor de violenţă în profesor - Poliţia de
informare cu privire la situaţiile de risc şi a de activităţi - 1 zi/lună Locala
mediul şcolar psihopedagog, proximitate
formelor de agresivitate; extraşcolare
directorul adjunct
- zile din
Directorul
Participarea elevilor la activităţile perioadele de timpul
Participarea a 50 elevi adjunct, profesorii -ONG-uri Locala
cluburilor de vacanţă vacanţă personalului
diriginţi
didactic
Organizarea şi desfăşurarea acţiunilor la cf.
nivelul colegiului dedicate evenimentelor calendarului
Directorul - Instituţii
cu semnificaţie locală, naţională şi evenimentelo
Participarea a 100 elevi adjunct, profesorii de cultură, 30 ore Locala
internaţională (Erasmus+, Ziua naţională, r
diriginţi, - ISMB
Zilele şcolii etc); naţionale/inte
rnaţionale

31
 DIRECŢIILE DE ACŢIUNE
ale COLEGIULUI TEHNIC “DIMITRIE LEONIDA”
an şcolar 2018-2019

RESPONSABILITĂ TERMEN DE
OBIECTIVE MĂSURI ACŢIUNI OBSERVAŢII
ŢI REALIZARE
I. Adaptarea ofertei 1. Restructurarea Studiul pietii fortei de munca si Director Parteneri: Agenti
TVET la cerniţele reţelei şcolare în informarea elevilor Iunie 2019
Comisia OSP economici
pietei muncii şi funcţie de Restructurarea şi reorganizarea Catedra tehnică Permanent
nevoilor elevilor programele de învăţământului tehnologic Directorii
dezvoltare locală Parteneri: AMOFM
conform normelor UE, în acord
şi regională. cu cererea de pe piaţa muncii;
Analiza de nevoi educaţionale Directorii, profesorii Decembrie 2018 Parteneri: Consiliul
ale elevilor şi a intereselor diriginţi, consilier reprezentativ al
părinţilor acestora; şcolar părinţilor
Corelarea planului de Directorii Decembrie 2018
şcolarizare cu priorităţile şi
Parteneri: ISMB
tendinţele de dezvoltare
economică zonală
Corelarea curriculum-ului Catedra tehnică
Parteneri: Agenti
conform nevoilor partenerilor Directorii Februarie 2019
economici
locali
Monitorizarea modului in care se Consilier şcolar
realizează inserţia şi integrarea Diriginţii claselor a-
Septembrie 2019 AMOFM
socio-profesionala a XII-a
absolvenţilor; Secretariat
2. Diversificarea Diversificarea calificărilor Directorii, Permanent
formelor de profesionale pentru formarea Responsabil educaţia
pregătire în raport adultilor adulţilor
cu nevoile
existente de
calificare

32
 RESPONSABILITĂ TERMEN DE
OBIECTIVE MĂSURI ACŢIUNI OBSERVAŢII
ŢI REALIZARE
II. Asigurarea 1 Realizarea Corelarea demersurilor Directorii, Permanent
calităţii cadrului privind colectivului didactic al şcolii cu responsabilii ariilor
învăţământului; asigurarea calităţii cele ale ISMB, cu politica M.E.N curriculare, Comisia
abordarea în domeniul calităţii în educaţie de evaluare şi
educaţiei ca forţă prin evaluarea calităţii actului asigurare a calităţii în
principală a didactic educaţie
schimbării Asigurarea condiţiilor pentru Directorii, responsabili cf. Graficului M.E.N
tehnologiei, compatibilizarea învăţământului de catedră
economiei, romănesc cu învăţământul
administraţiei şi a european din punctul de vedere
promovării de al calităţii
valori în societate 2. Adecvarea Fundamentarea ştiinţifică a Directorii, profesorii Decembrie 2018 Parteneri: ISMB,
sistemului planului de şcolarizare în diriginţi, consilier AMOFM,
educaţional la vederea asigurării integrării şcolar CMBRAE
nevoile pieţei absolvenţilor pe piaţa muncii şi
forţei de muncă reducerii şomajului în rândul
tinerilor
Identificarea ocupaţiilor şi Profesori discipline de Noiembrie 2018 Parteneri:
calificãrilor nou apãrute pe piaţa specialitate, directorii, AMOFM,
muncii. Evaluarea cererii de profesorii diriginţi,
pregătire profesională în raport consilier şcolar
cu dezvoltarea pieţei muncii la
nivel local/ judeţean/ regional/
naţional;
Analiza de nevoi educaţionale Directorii, profesorii Decembrie 2018
ale elevilor si ale intereselor diriginţi, consilier
parinţilor acestora şcolar
Fundamentarea planului de Directorii Decembrie 2018
şcolarizare pentru continuarea
studiilor dupa finalizarea
învaţământului obligatoriu (ciclul
superior al liceului)

33
 RESPONSABILITĂ TERMEN DE
OBIECTIVE MĂSURI ACŢIUNI OBSERVAŢII
ŢI REALIZARE
4. Asigurarea Intensificarea activităţii Profesorii diriginţi, Permanent
calităţii serviciilor cabinetului de asistenţă consilier şcolar
de orientare psihopedagogică şcolară prin
şcolară şi participarea diriginţilor la
consiliere serviciile de orientare si
profesionala consiliere profesională
Formarea diriginţilor pentru a Responsabil Comisia Permanent Parteneri: CCD
asigura servicii de orientare diriginţilor
şcolară şi de consiliere pentru
elevi prin activităţi organizate de
CCD, CMBRAE, ISMB
5. Proiectarea Aplicarea standardelor naţionale Responsabili de Permanent
unui sistem de evaluare catedră
modern de Cadre didactice
evaluare a Aplicarea unor metode şi forme Responsabili de Permanent
cunoştinţelor şi de evaluare şcolară şi de catedră
competenţelor în dezvoltare a creativităţii, Cadre didactice
vederea creşterii adaptabilităţii şi a
obiectivităţii transferabilităţii cunoştinţelor în
evaluării situaţii noi;
Modernizarea practicilor Responsabili de Permanent
didactice şi centrarea activităţilor catedră
pe elev şi pe realizarea Cadre didactice
progresului performanţelor
acestora;
Verificarea periodică a formării Responsabili de Conform graficelor
competenţelor de bază (abilităţi catedră
de comunicare, scriere, calcul Cadre didactice
matematic etc.) prin aplicarea
Standardelor Naţionale de
Evaluare;

34
 RESPONSABILITĂ TERMEN DE
OBIECTIVE MĂSURI ACŢIUNI OBSERVAŢII
ŢI REALIZARE
Diversificarea şi adecvarea Responsabili de Permanent
metodelor şi tehnicilor de catedră
evaluare, în mod special a Cadre didactice
acelora care încurajează
creativitatea, participarea activă,
lucrul în echipă, capacitatea de
răspuns la solicitări reale, la
situaţii concrete;
Asigurarea permanentă a unei Directori Permanent
comunicări eficiente între Responsabil comisie
profesori, elevi şi părinţi, educativă
urmărindu-se constant progresul Cadre didactice
şcolar, diagnosticarea învăţării,
motivarea profesorilor şi elevilor
pentru desfăşurarea unui proces
educativ de calitate;
Utilizarea calculatorului în Directorii, responsabili Permanent
procesul de evaluare a elevilor şi de catedră,
de comunicare a rezultatelor administrator de retea
evaluării;
Realizarea unei baze de date Directorul adjunct, Decembrie 2018
privind rezultatele evaluărilor diriginţii claselor a XII-
naţionale pentru diferite a, consilier şcolar
discipline, ani şcolari
Valorificarea informaţiilor Responsabili de Conform graficului
conţinute în cadrul cercurilor catedră
pedagogice, a comisiilor Cadre didactice
metodice, în vederea creşterii
calităţii procesului de
învăţământ;

35
 RESPONSABILITĂ TERMEN DE
OBIECTIVE MĂSURI ACŢIUNI OBSERVAŢII
ŢI REALIZARE
Utilizarea concluziilor oferite de Director Noiembrie 2018
rezultatele evaluării de progres Responsabili de
şi finale, realizate prin examene catedră
şi evaluări naţionale, la aplicarea Cadre didactice
unor măsuri de îmbunătăţire a
calităţii procesului de
învăţământ;
6. Organizarea şi Asigurarea bazei materiale Directorii, Conform graficului de
administrarea necesare desfăşurării testărilor Contabil şef; desfăşurare;
olimpiadelor şi şi examenelor naţionale;
concursurilor Organizarea olimpiadelor pe Directorii Conform graficului de
naţionale discipline (etapele locală, de Cadre didactice desfăşurare;
sector, municipală) a
concursurilor şcolare
Stimularea participării elevilor la Directorii Conform graficului de
concursurile şi olimpiadele pe Cadre didactice desfăşurare;
discipline de învăţământ -
indicator al calităţii actului
didactic
7. Asigurarea Desfăşurarea, în conformitate cu Directorii; Conform graficului de
modalităţilor de metodologiile în vigoare, a desfăşurare;
absolvire şi a examenelor de:
modalităţilor de ¤ bacalaureat,
acces în diferite ¤ obţinerea certificatului de
cicluri ale competenţe profesionale
învăţământului, în Organizarea admiterii în clasa a Directorii, diriginţii Conform graficului de
acord cu XI-a liceu și a IX-a școală claselor a X-a desfăşurare;
documentele profesională conform
europene metodologiilor MEN în vigoare

36
 RESPONSABILITĂ TERMEN DE
OBIECTIVE MĂSURI ACŢIUNI OBSERVAŢII
ŢI REALIZARE
8 . Creşterea Diversificarea ofertei de Directorii Martie 2019
atractivităţii curriculum, a metodelor şi Cadre didactice
învăţării practicilor didactice prin
raportare la interesele şi ritmurile
elevilor, respectiv stilurile
specifice de învăţare, la zonele
de provenienţă a elevilor, la
specificul unităţii şcolare;
Cuprinderea tuturor elevilor din Director adjunct Permanent
învăţământul obligatoriu într-o Profesorii diriginţi
formă de educaţie
extracurriculară prin
eficientizarea formelor si
modalităţilor de antrenare in
activităţile extracurriculare;
III. Formarea şi 1. Ameliorarea Identificarea nevoilor de formare Responsabil comisie Noiembrie 2018
dezvoltarea sistemului de a personalului didactic pe baza de perfecţionare
resurselor umane formare continuă rezultatelor de la inspecţii,
în domeniul a personalului examene de titularizare şi grade
educaţiei didactic didactice;
Dezvoltarea unor parteneriate Directorii, Permanent Parteneri: furnizori
instituţionale cu furnizorii Responsabil comisie acreditaţi de
acreditaţi de formare, în scopul de perfecţionare formare
optimizării activităţilor de
formare şi dezvoltare
profesională a cadrelor didactice
şi didactic auxiliare
Eficientizarea metodelor de Responsabil comisie Permanent Parteneri: furnizori
monitorizare şi consiliere a de perfecţionare acreditaţi de
profesorilor debutanti formare

37
 RESPONSABILITĂ TERMEN DE
OBIECTIVE MĂSURI ACŢIUNI OBSERVAŢII
ŢI REALIZARE
Asigurarea calităţii procesului de Directorii. Permanent
formare continuă prin activităţile Responsabil comisie
metodico-ştiinţifice psiho- de perfecţionare
pedagogice realizate la nivelul
liceului
Organizarea şi monitorizarea Directorii Conform graficelor de
activităţilor metodice ce la nivelul Responsabil comisie activităţi
cercurilor pedagogice pe de perfecţionare
discipline
2. Recorelarea Consolidarea parteneriatului Directorii, Permanent Parteneri:
formării continue între învăţământul superior şi Responsabil Comisia universităţi,
şi formării iniţiale colegiu în formarea iniţială şi de perfecţionare furnizori acreditaţi
a cadrelor continuă pentru cariera de formare
didactice didactică, prin care să se
asigure adecvarea la finalităţile
învăţământului preuniversitar a
conţinuturilor şi metodelor
formării universitare;
3. Aplicarea unui Promovarea programelor de Directorii , Permanent
program al noilor formare necesare pregătirii responsabilii
didactici şi cadrelor didactice în vederea comisiilor metodice,
pedagogii şcolare valorificării reţelelor de administrator de
în cadrul unui calculatoare şi a softurilor sistem
învăţământ educaţionale existente în
centrat pe elev, pe colegiu.
formare
capacităţilor
cognitive şi
acţionale

38
 RESPONSABILITĂ TERMEN DE
OBIECTIVE MĂSURI ACŢIUNI OBSERVAŢII
ŢI REALIZARE
4. Creşterea Stimularea participării cadrelor Directori Permanent
rolului CCD în didactice la cursurile de formare Responsabili de
formarea continuă ca urmare a aplicarii noului catedre
ca principal sistem de formare continuă
ofertant în
concordanţă cu
nevoile
profesionale ale
cadrelor didactice
IV . Alocarea 1. Alocarea Realizarea demersurilor Directorii, 15.09.2018 Parteneri:
resurselor resurselor necesare la primărie pentru administrator, contabil Primăria, Direcţia
necesare necesare pentru finalizarea la timp a lucrărilor de şef pentru Sănătate
desfăşurării asigurarea unor reparaţii şi igienizare în vederea Publică
procesului de condiţiilor de deschiderii anului şcolar 2018-
învăţământ funcţionare a 2019 şi obţinerea avizului sanitar
unităţii şcolare de funcţionare
2. Alocarea Raportarea situaţiilor solicitate Directorii,bibliotecarul Conform termenelor
resurselor de ISMB privind pregătirea solicitărilor
necesare pentru spaţiilor de invăţământ pentru
asigurarea unor începerea anului şcolar, livrarea
condiţii decente manualelor şcolare
de funcţionare a Menţinerea legăturii permanente Directorii Permanent Parteneri:
unităţilor şcolare cu Primăria Sectorului 2 privitor Contabil şef autorităţi publice
la starea infrastructurii, locale
asigurarea utilităţilor, priorităţi de
reabilitare a infrastructurii şi de
dotare
3. Asigurarea Dezvoltarea bazei materiale Directorii Conform alocări bugetare Parteneri: MEN ,
pregătirii elevilor pentru desfăşurarea unui Contabil şef Consiliul local
în acord cu învăţământ modern Responsabili catedră
standardele de Realizarea parteneriatelor cu Directori Octombrie 2018
pregătire agenţi ecomonici, ong-uri, Responsabil catedra
profesională asociații tehnică

39
 RESPONSABILITĂ TERMEN DE
OBIECTIVE MĂSURI ACŢIUNI OBSERVAŢII
ŢI REALIZARE
V. Compatibilizarea 1. Creşterea Creşterea numărului de cadre Director August 2019 Partener:
sistemului educativ mobilităţii cadrelor didactice participante la: Responsabil ANPCDEFP
românesc cu didactice în ¤ stagii de formare natională și programe europene ,ISMB
sistemele spaţiul Uniunii europeană a 12 cadre didactice
europene şi Europene
stimularea creşterii Director Conform orarului de Parteneri:
cooperărilor Participarea la consiliere şi Responsabil consultanţă ISMB,
internaţionale consultanţă în managementul programe europene
proiectelor , completarea şcoli și furnizori de
rapoartelor formare din U.E.
Primaria
Sectorului 2

2. Creşterea Profesionalizarea carierei Directorii, Permanent Parteneri:

participării la manageriale prin incurajarea Responsabili de universităţi
studiile de participării la masterate, studii catedră
masterat şi aprofundate, doctorat în
doctorat domeniul managementului
pentru învăţământ;
Stimularea participării Directorii, Permanent Parteneri:
profesorilor la completarea Responsabili de universităţi
studiilor academice catedră
postuniversitare
3. Creşterea Stimularea şi punerea în valoare Directorii, cadre Permanent
importanţei a elevilor şi tinerilor capabili de didactice
activităţilor performanţe prin concursuri şi
educative şi olimpiade şcolare;
extraşcolare în Accentuarea caracterului Directorii, Permanent
vederea formării interdisciplinar şi pluridisciplinar Cadre didactice
complete a al educaţiei;

40
 RESPONSABILITĂ TERMEN DE
OBIECTIVE MĂSURI ACŢIUNI OBSERVAŢII
ŢI REALIZARE
Educarea elevilor in spiritul Director adjunct, Permanent
cunoaşterii/ conservării Responsabili de
specificului românesc în catedră
contextul procesului de integrare
europeana/ globalizare;
Antrenarea elevilor in Directorul adjunct, Conform graficului de
participarea la concursuri de Responsabil activităţi activităţi extraşcolare
proiecte de mediu şi educative
miniproiecte de mediu
Atragerea copiilor şi tinerilor în Profesorii de educaţie Conform graficului de Parteneri: asociaţii
acţiuni cu caracter sportiv; fizică activităţi extraşcolare şi cluburi sportive,
formarea de mentalităţi
favorabile privind: sportul şi
sănătatea, sportul şi educaţia,
sportul şi democraţia,
personalităţii
spiritulsportiv;
copiilor şi tinerilor
Realizarea de acţiuni în Profesorii diriginti, Conform graficului de Partener : Politia
parteneriat de informare cu Consilier şcolar, activităţi extraşcolare de proximitate
privire la situaţiile de risc şi a Director adjunct
formelor de agresivitate;
Participarea elevilor la activităţile Directorul adjunct,
Vacanţele şcolare
cluburilor de vacanţă profesorii diriginţi
Organizarea şi desfăşurarea Directorul adjunct, Conform calendarului Parteneri: instituţii
acţiunilor la nivelul colegiului profesorii diriginţi evenimentelor de cultură, ISMB
dedicate evenimentelor cu naţionale/internaţionale
semnificaţie locală, naţională şi
internaţională (Săptămâna
Socrates, Ziua naţională, Zilele
şcolii etc);

41
 PLAN MANAGERIAL
An şcolar 2018-2019
OBIECTIVE STRATEGICE:
- sporirea accesului tuturor copiilor la o educa ție de calitate
- diversificarea ofertei educa ționale pentru învă țământul profesional cu durata de 3 ani şi învăţământul postliceal
- cre șterea ratei succesului școlar și a procentului de promovabilitate la examenul de Bacalaureat
- reducerea absenteismului şi a abandonului şcolar

I. CURRICULUM
Obiective specifice:
- adaptarea curricumului şcolar la nevoile de dezvoltare personală ale elevilor şi la cerinţele agenţilor economici pentru liceu tehnologic și școală profesională
- optimizarea procesului didactic prin utilizarea unor mijloace moderne de predare-învă țare axate pe comunicare și TIC
- desfășurarea de lecții bine proiectate, cu accent pe captarea interesului și cre șterea motiva ției, atractivită ții, utilită ții noilor con ținuturi, metode etc.
- selecţionarea furnizorilor de formare continuă , cu dezvoltarea competen țelor de evaluare în educa ție, cu scop de orientare și optimizare a învă țării
42
 - introducerea unor teme în cadrul orelor de consiliere care să vizeze promovarea educa ției interculturale și a atitudinii europene
- crearea unei baze de teste de evaluare pentru elevi, în concordanţă cu standardele naţionale care să ofere o radiografie obiectivă a progresului şcolar.
Resurse umane / Indicatori de
Funcţia managerială Activitate Termene Responsabilităţi
financiare performanţă
1. Proiectare Corelarea obiectivelor
Elaborarea ofertei educaţionale Director
- Membrii subcomisiei de stabilite la nivel naţional şi
pentru aplicarea curriculum-ului Comisia pentru
elaborare a ofertei a celui local cu cele
naţional şi dezvoltarea locală de 10.09.2018 curriculum
educaţionale specificate în proiectul
curriculum
şcolii
Director
Crearea bazei de date
Elaborarea testelor inițiale ca reper Responsabili
-Membrii subcomisiilor pentru instrumente de
pentru adaptarea procesului de 08.10.2018 comisii metodice
metodice pe discipline evaluare la nivelul unității
învățare la particularitățile elevului pe discipline/arii
de învățământ
curriculare
Director
Update baze de date
Responsabili
Elaborarea testelor finale pe baza -Membrii subcomisiilor instrumente de evaluare
03.06.2019 comisii metodice
standardelor naționale de evaluare metodice pe discipline la nivelul unității de
pe discipline/arii
învățământ
curriculare
Director Corelarea obiectivelor şi
- Membrii comisiei pentru Coordonator activităţilor stabilite la
Elaborarea proiectului activităţii
12.10.2018 proiecte educative şcolare comisie programe nivel de şcoală cu cele
educative școlare și extracurriculare
şi extraşcolare educative şcolare stabilite la nivel naţional şi
şi extraşcolare local
Introducerea unor teme în cadrul Corelarea obiectivelor şi
orelor de consiliere care să vizeze activităţilor stabilite la
Responsabili
promovarea educației interculturale și Semestrial Profesorii diriginți nivel de şcoală cu cele
comisia diriginților
a atitudinii europene stabilite la nivel local,
naţional şi european
2. Organizare Procurarea programelor din trunchiul 10.09.2018 - Membrii comisiilor Director Existenţa în şcoală a
comun aprobate, alegerea metodice pe discipline Bibliotecar programelor, manualelor
manualelor alternative, asigurarea cu Contabil şef şi materialului didactic
material didactic omologat. necesar

43
 Resurse umane / Indicatori de
Funcţia managerială Activitate Termene Responsabilităţi
financiare performanţă
Existența consumabilelor
Asigurarea bazei logistice pentru Director
08.10.2018 - Personal administrativ necesare multiplicării
aplicarea testelor inițiale Director adjunct
testelor inițiale unitare
Existența consumabilelor
Asigurarea bazei logistice pentru Director
03.06.2019 - Personal administrativ necesare multiplicării
aplicarea testelor finale Director adjunct
testelor finale unitare
Coordonator
Asigurarea cadrului necesar şi a comisie programe Corelarea cadrului şi a
- Personal administrativ
bazei logistice pentru activităţile Permanent educative şcolare bazei logistice cu
- Cadre didactice
extracurriculare şi concursuri şcolare şi extraşcolare obiectivele activităţilor
Administrator
3. Conducere operaţională Aplicarea documentelor curriculare Director Respectarea
aprobate (pentru trunchiul comun şi Permanent - Cadre didactice Responsabili documentelor curriculare
disciplinele opţionale) comisii metodice aprobate
Structurarea orarului şcolii cu
Raportarea schemei orare
respectarea cerinţelor 10.09.2018 - Comisia de orar Director
la specificul şcolii
psihopedagogice
Program de asistenţe la
Monitorizarea ofertei educaţionale a
ore
şcolii în acord cu indicatorii de - Responsabilii comisiilor Director
Permanent Asistenţe la activităţi
performanţă stabiliţi în urma diferitelor metodice Director adjunct
educative şi
forme de inspecţie
extracurriculare
- Consilier programe Corelarea planurilor de
Supervizarea desfăşurării activităţilor
Semestrial educative şcolare şi Director adjunct activitate cu specificul
educative şcolare şi extraşcolare
extraşcolare şcolii
4. Control / evaluare Evaluarea ofertei educaţionale şi a
Conform
performanţelor educaţionale pe baza - Membrii comisiilor Director
planurilor de Rapoarte semestriale
indicatorilor de performanţă stabiliţi în metodice Director adjunct
activitate
urma diferitelor forme de inspecţie
Analizarea rezultatelor globale ale 30.10.2018 - Membrii comisiilor Director adjunct Planuri de actiune pentru
claselor la testele inițiale la nivelul metodice Responsabili a remedia deficientele și a
comisiilor metodice și stabilirea unor comisii metodice stimula performanta
planuri de acțiune pentru ameliorarea
rezultatelor școlare
44

Funcţia managerială
5. Motivare
6. Implicare şi participare
7. Formare / dezvoltare
profesională şi personală
Resurse umane / Indicatori de
Activitate Termene Responsabilităţi
financiare performanţă
Director
Director adjunct
Monitorizarea absențelor elevilor și Comisia pentru Rapoarte
aplicarea măsurilor conform ROFUIP Permanent - Comisia diriginților verificarea lunare/semestriale ale
pentru scăderea absenteismului absențelor și a diriginților și ale comisiei
documentelor
școlare
Întocmirea documentelor şi a Director
rapoartelor tematice curente şi Când este - Membrii comisiilor şi Responsabili
Rapoarte întocmite
speciale solicitate de ISMB, CCD, cazul colective de lucru comisii şi colective
MEN şi autorităţilor locale de lucru
Planificări calendaristice
Proiecte didactice
Director
Întocmirea documentelor legale Planuri de învățare la
12.10.2018 - Cadre didactice Responsabili
privind curriculum naţional nivel de clasă
catedre
Planuri individuale (după
caz)
Arhivarea şi păstrarea documentelor Director
Permanent - Secretariat Respectarea legislaţiei
şcolare oficiale Secretar şef
Asigurarea caracterului stimulativ şi Director
fundamentarea dezvoltărilor locale de - Cadre didactice Responsabil
Ianuarie 2019 Schema orară
curriculum pe experienţa elevilor şi pe - Elevi Comisie de
specificul comunitar. curriculum
Încurajarea, consemnarea şi
transmiterea către cei în drept a Permanent - Consiliul profesoral Director Rapoarte întocmite
dezvoltărilor curriculare locale
Asigurarea abilitării şi a consultantei Responsabili Corelarea activităţilor de
- Membrii comisiilor pe
în problemele de curriculum pentru Permanent comisii pe perfecţionare cu cerinţele
discipline
cadrele didactice. discipline curriculumului naţional
Optimizarea procesului
Asigurarea consultanței în utilizarea Responsabili didactic prin utilizarea
Membrii comisiilor și
strategiilor moderne de predare Permanent comisii și colective unor mijloace moderne de
colectivelor de lucru
observate în alte țări europene de lucru predare-învățare axate pe
comunicare și TIC
45

Funcţia managerială
8.Formarea şi organizarea
grupurilor /dezvoltarea
echipelor
9. Negocierea / rezolvarea
conflictelor
Resurse umane / Indicatori de
Activitate Termene Responsabilităţi
financiare performanţă
Organizarea comisiilor şi colectivelor
10.09.2018 - Cadre didactice Consiliul profesoral Respectarea legislaţiei
de lucru
Stabilirea CDL în interesul
Asigurarea coerenţei între curriculum- elevilor, în concordanţă cu
- Comisii metodice pe
ul naţional şi dezvoltările regionale/ Permanent Consiliul profesoral obiectivele curriculumului
discipline
locale. naţional şi cele specifice
locale
Stabilirea CDL în interesul
elevilor, în concordanţă cu
Asigurarea coordonării între diferitele - Comisii metodice pe
Permanent Consiliul profesoral obiectivele curriculumului
discipline/module/cadre didactice. discipline
naţional şi cele specifice
locale
Rezolvarea “conflictelor de prioritate”
– între reprezentanţii diverselor - Comisia pentru oferta Stabilirea schemei orare
Permanent Consiliul profesoral
discipline – în interesul copiilor educaţională pe baza opţiunii elevilor
/tinerilor

II. MANAGEMENT ŞCOLAR

Obiective specifice:
- Asigurarea asistenţei manageriale şi de specialitate prin inspecţia şcolară
- Elaborarea proiectului planului de şcolarizare
- Monitorizarea folosirii resurselor umane, materiale şi financiare în vederea atingerii scopurilor educaţionale stabilite
- Introducerea unor noi tehnici și proceduri europene pentru asigurarea calită ții
- Aplicarea unor strategii europene care să asigure un management eficient bazat pe motivare
- Asigurarea siguranței elevilor în școală

46
 Resurse umane / Indicatori de
Funcţia managerială Activitate Termene Responsabilităţi
financiare performanţă
1. Proiectare Director, Calitatea procesului de
Proiectarea graficului de asistenţe 12.10.2018 - Responsabili de catedră
Director adjunct învăţământ
Refacerea organigramei unităţii
10.10.2018 - Secretariat Director Respectarea legalităţii
şcolare
Întocmirea graficului profesorului de
Respectarea
serviciu în școală și a planului de - Comisia de orar
10.09.2018 Director Regulamentului de
pază pentru asigurarea siguranâei - Administrator
Ordine Interioară
elevilor
2. Organizare Conform Director, Calitatea procesului de
Realizarea asistenţelor la lecţii - Responsabili de catedră
grafic Director adjunct învăţământ
Fundamentarea planului de - Comisia pentru
Consiliul de Adecvarea la nevoile
şcolarizare în acord cu nevoile 15.12.2018 elaborarea ofertei
administraţie comunităţii
comunităţii educaționale
3. Conducere operaţională Asigurarea consilierii generale şi - Responsabili Director, Calitatea procesului de
Permanent
specifice compartimente Director adjunct învăţământ
Monitorizarea, evaluarea şi
elaborarea concluziilor inspecţiei
Când este
şcolare în consiliile profesorale pentru - Rapoarte de inspecţie Director Atingerea standardelor
cazul
eliminarea disfuncţionalităţilor şi
creşterea performanţelor şcolare
Revizuirea Regulamentului de Ordine
Interioară și includerea de măsuri
10.09.2018 - Reglementări legale Director Respectarea legislaţiei
suplimentare pentru creșterea
siguranței elevilor în școală
Elaborarea unor noi tehnici si - Comisia pentru evaluarea
Permanent Presedinte CEAC Atingerea standardelor
proceduri pentru asigurarea calităţii. şi asigurarea calităţii
Elaborarea unor proceduri de control
Comisia de monitorizare ,
managerial pe Presedinte
coordonare și indrumare a Atingerea standardelor
compartimente:secretariat,contabilitat comisie SMC
SMC
e, administrativ
Aplicarea unor noi tehnici și proceduri
Director
europene pentru asigurarea Director adjunct
15.06.2019 Responsabil Asigurarea calității
calității( educatie nonformală, Membrii CEAC
CEAC
incluzivă și prevenire violență)
47
 Resurse umane / Indicatori de
Funcţia managerială Activitate Termene Responsabilităţi
financiare performanţă
4. Control / evaluare Monitorizarea implementării planurilor Conform - Responsabili comisii şi Director Realizarea activităţilor
de activitate grafice colective de lucru Director adjunct propuse
Elaborarea planului de măsuri pentru Director
- Responsabili comisii şi
îmbunătăţirea deficienţelor Semestrial Responsabil Atingerea standardelor
colective de lucru
înregistrate CEAC
Verificarea eficienţei cu care sunt Consiliul de
Permanent - Consiliul Profesoral Asigurarea calităţii
utilizate spaţiile de învăţământ Administratie
Menţinerea condiţiilor igienico- Director, Asigurarea condiţiilor
Permanent - Personal administrativ
sanitare în unitate Administrator de lucru
Consiliul de
Asigurarea respectării legalităţii Permanent - Legislaţia în vigoare Respectarea legislaţiei
Administratie
5. Motivare Stimularea personalului pentru
asumarea de responsabilităţi şi
activitate profesională de calitate prin Conform Consiliul de
- Rapoarte de activitate Creşterea eficienţei
evaluare obiectivă la sfârșitul anului calendar administraţie
școlar și acordarea aprecierilor pentru
gradația de merit.
6. Implicare şi participare Valorificarea rezultatelor evaluărilor
periodice prin elaborarea unor
Semestrial - Rapoarte de inspecţie Director Asigurarea calităţii
strategii adecvate dezvoltării unităţii
şcolare.
7. Formare / dezvoltare Sprijinirea cadrelor didactice pentru
profesională şi personală susţinerea examenelor de Conform Director
- Responsabili de catedră Atingerea standardelor
perfecţionare şi de obţinere a grafice Director adjunct
gradelor didactice
8.Formarea şi organizarea
Ocuparea posturilor vacante cu Când este - Secretar sef
grupurilor /dezvoltarea Director Respectarea legislaţiei
respectarea legalităţii. cazul - Comisia de încadrare
echipelor
9. Negocierea / rezolvarea Înregistrarea petiţiilor şi soluţionarea Când este
- Secretariat Director Respectarea legislaţiei
conflictelor la termen a acestora cazul
Menţinerea în unitate a unei
Asigurarea condiţiilor
atmosfere de lucru favorizante Permanent - Personalul şcolii Director
optime de lucru
activităţii eficiente

48
 III. RESURSE UMANE
Obiective specifice:
- Stimularea perfecţionării cadrelor didactice pe 3 direc ții strategice: prevenire violen ță, educa ție incluzivă și educatie nonformală
- Promovarea şi încurajarea activităţilor în echipă
- Motivarea întregului personal pentru creşterea eficienţei muncii
- Stimularea cadrelor didactice pentru a- și îmbunătă ții abilită țile de comunicare și de negociere și rezolvare a conflictelor
- Perceperea şi utilizarea elevilor ca parteneri în derularea actului educativ.
- Proiectarea şi derularea unor activitaţi de consiliere socială şi profesională cu părinţii.
- Familiarizarea cadrelor didactice cu metodele specifice muncii în echipă şi introducerea adecvată a acestora în actul didactic.
- Antrenarea unui grup tot mai numeros de cadre didactice din şcoală în activită ți de prevenire a abandonului școlar și cre șterea ratei de succes școlar
Resurse umane/ Indicatori de
Funcţia managerială Activitate Termene Responsabilităţi
financiare performanţă
1. Proiectare Elaborarea proiectului de dezvoltare
a resurselor umane – recrutare,
- Membrii comisiilor de
selecţie, utilizare, motivare, 12.10.2018 Director Fişa de încadrare
încadrare
disponibilizare – privind atât Secretar şef Stat de funcţii
- Secretariat
personalul didactic cât şi cel
nedidactic.
Stabilirea/operaţionalizarea criteriilor
de recrutare, utilizare şi 10.09.2018 - Consiliul de Administraţie Director Respectarea legislaţiei
disponibilizare.
2. Organizare Realizarea procedurilor de ocupare a
Conform
posturilor şi catedrelor vacante pentru - Comisia de încadrare Director
grafic de Fişa de încadrare
personalul din subordine – conform - Secretariat Secretar şef
mobilitate
criteriilor naţionale locale şi proprii.
Realizarea cuprinderii copiilor şi 30.09.2018 - Secretariat Director Realizarea planului de
tinerilor înscrişi în unităţile de studiu, Secretar şef şcolarizare
colectivele şi formele de educaţie
stabilite prin lege.
49
 Resurse umane/ Indicatori de
Funcţia managerială Activitate Termene Responsabilităţi
financiare performanţă
Organizarea concursurilor şi a tuturor Respectarea
Conform
formelor de admitere conform - Comisii de admitere Director metodologiilor de
grafic
metodologiilor stabilite de MEN admitere
- Cabinet medical
- Compartimentul de
Asigurarea condiţiilor
Asigurarea asistenţei sanitare, a securitate şi sănătate în Director
Permanent de sănătate şi de
protecţiei muncii și situații de urgență. muncă Director adjunct
securitate a muncii
- Comitetul pentru situații
de urgență
3. Conducere operaţională Respectarea
Încheierea contractelor de muncă cu
01.11.2018 - Secretariat Director metodologiilor de
personalul didactic şi nedidactic.
încadrare
Normarea şi utilizarea personalului
din subordine – inclusiv în ceea ce
10.09.2018 - Consiliul de Administraţie Director Respectarea legislaţiei
priveşte conducerea colectivelor de
elevi (dirigenţie).
Realizarea fişelor posturilor/
- Responsabili
descrierilor de rol pentru personalul 01.11.2018 Director Respectarea legislaţiei
compartimente
din subordine.
Realizarea procedurilor disciplinare şi Când este
- Consiliul de Administraţie Director Respectarea legislaţiei
de rezolvare a contestaţiilor. cazul
Realizarea procedurilor de
Când este
disponibilizare (concediere şi - Consiliul de Administraţie Director Respectarea legislaţiei
cazul
pensionare).
4. Control / evaluare Corelarea cu atribuţiile
Evaluarea periodică a personalului 31.01.2019
- Consiliul de Administraţie Director prevăzute în fişa
didactic şi nedidactic din subordine. 10.09.2019
postului
Întocmirea documentelor şi a Director
rapoartelor tematice curente şi Când este - membrii comisiilor şi Responsabili
Rapoarte întocmite
speciale, cerute de ISMB, IS2, CCD, cazul colective de lucru comisii şi
MEN şi autorităţile locale. colective de lucru
Arhivarea şi păstrarea documentelor
Director
oficiale privind personalul unităţii Permanent - Secretariat Respectarea legislaţiei
Secretar şef
şcolare.
50
 Resurse umane/ Indicatori de
Funcţia managerială Activitate Termene Responsabilităţi
financiare performanţă
5. Motivare Repartizarea echitabilă şi în
conformitate cu criteriile naţionale şi
locale, a stimulentelor materiale şi Când este Consiliul de
- Consiliul de administraţie Respectarea legislaţiei
morale stabilite prin lege pentru cazul administraţie
cadrele didactice şi nedidactice şi
pentru copii şi tineri.
Corelarea cu
Stimularea, prin mijloace materiale şi
- Responsabili Consiliul de obiectivele strategiei de
morale, a formării şi dezvoltării Permanent
compartimente administraţie dezvoltare resurse
profesionale.
umane
6. Implicare şi participare Asigurarea cadrului instituţional
pentru participarea personalului la
procesul decizional prin colectivele şi Participarea
- Responsabili colective de
organele de conducere colectivă Permanent Director personalului la procesul
lucru
existente: colectivele de catedră, decizional
Consiliul de Administraţie şi Consiliul
Profesoral.
Realizarea unui sistem intern de
- Responsabili Respectarea legislaţiei
comunicare rapid, eficient şi Permanent Director
compartimente şi a termenelor stabilite
transparent.
Încurajarea unei culturi
organizaţionale care stimulează - Responsabili de Implicarea cadrelor în
Permanent Director
comunicarea deschisă participarea şi compartimente activitatea organizaţiei
inovaţia.
7. Formarea /dezvoltare Formarea continuă generală – Conform
- Responsabili de Corelarea evaluării cu
profesională şi personală corelată cu evaluarea – a grafice de Director
compartimente activitatea desfăşurată
personalului din subordine. asistenţă
Dezvoltare profesională și personală Conform Profesori titulari/ buget Director Certificate de
prin participarea a 12 profesori la aplicatiei proiect Erasmus+ Responsabil participare și activități
cursuri de perfectionare pe 3 direcții Erasmus+ și proiect de implementare și
strategice: prevenire violență, ofertelor de diseminare
educație incluzivă si educație cursuri
nonformală- proiect Erasmus + KA1
09.09.2019

51
 Resurse umane/ Indicatori de
Funcţia managerială Activitate Termene Responsabilităţi
financiare performanţă
Asigurarea consilierii generale şi Existenţa în şcoală a
- Responsabili de
specifice pentru întreg personalul din Permanent Director unei atmosfere
compartimente
subordine. eficiente de lucru
8. Formarea grupurilor / Încurajarea unei culturi
dezvoltarea echipelor organizaţionale care stimulează - Responsabili de Implicarea cadrelor în
Permanent Director
comunicarea deschisă, participarea şi compartimente activitatea organizaţiei
inovaţia.
De-formalizarea comunicării în - Responsabili Respectarea legislaţiei
Permanent Director
organizaţie compartimente şi a termenelor stabilite
Organizarea de activităţi de “loisir” Când este - Responsabili Implicarea cadrelor în
Director
pentru personalul şcolii. cazul compartimente activitatea organizaţiei
9. Negocierea /rezolvarea Rezolvarea rapidă, transparentă şi Existenţa în şcoală a
Responsabili de
conflictelor eficientă a conflictelor din interiorul Permanent Director unei atmosfere
compartimente
colectivului unităţii şcolare. eficiente de lucru
Rezolvarea rapidă, transparentă şi
Existenţa în şcoală a
eficientă a conflictelor cu sau între
Permanent Cadre didactice Director unei atmosfere
elevi, cadre didactice şi nedidactice,
eficiente de lucru
părinţi, etc.

IV. RESURSE MATERIALE

Obiective specifice:
- Dezvoltarea bazei materiale cu prioritate pentru domeniile solicitate de piaţa muncii
- Accesarea de fonduri prin participare la proiecte de finanţare şi prin mărirea contribuţiei comunităţii locale, ca urmare a adecvării ofertei de şcolarizare la nevoile
acesteia
- Acoperirea necesarului de echipamente didactice moderne şi soft educational pentru toate domeniile curriculare.
- Incurajarea iniţiativelor de tip antreprenorial ale elevilor și profesorilor şi antrenarea lor în identificarea de activităţi aducătoare de venituri în folosul şcolii
- Valorificarea bazei materiale existente pentru iniţierea de cursuri de perfecţionare

52
 Resurse umane/ Indicatori de
Funcţia managerială Activitate Termene Responsabilităţi
financiare performanţă
1. Proiectare Elaborarea proiectului de buget şi a
- Contabilitate/ Corelarea proiectului cu
proiectului de achiziţii al unităţii 01.12.2018 Consiliul de administraţie
analiza de nevoi analiza de nevoi
şcolare.
- Parteneri locali
Identificarea surselor extrabugetare Director Veniturile extrabugetare
Permanent - Spaţii pentru
de finanţare. Contabil şef obţinute
închiriere
Întocmirea documentaţiei pentru Când este Director
- Buget local Respectarea legislaţiei
reparaţii cazul Contabil şef
2. Organizare Achiziţionarea materialelor conform Conform Corelarea repartiţiei
- Contabilitate/ Director
buget alocat pentru dotare, conform alocări bugetare cu lista de
analiza de nevoi Contabil şef
legii, pe capitole şi articole bugetare. bugetare priorităţi
Dezvoltarea fondurilor extrabugetare
Când este - Consiliul de - Consiliul de Respectarea listei de
şi repartizarea lor conform
cazul administraţie administraţie priorităţi
priorităţilor.
Repartizarea mijloacelor fixe şi a Asigurarea condiţiilor
Când este - Consiliul de - Consiliul de
obiectelor de inventar achiziţionate, optime pentru un
cazul administraţie administraţie
conform planificării. învăţământ de calitate
3. Conducere operaţională Realizarea execuţiei bugetare. Director
Trimestrial - Contabilitate Respectarea legislaţiei
Contabil sef
Realizarea planului de achiziţii. Conform Director Respectarea listei de
- Contabilitate
graficului Contabil sef priorităţi
Utilizarea fondurilor extrabugetare și
a celor europene conform priorităţilor Când este - Venituri proprii, Consiliul de administraţie Corelarea cu lista de
stabilite în proiectele şi programele cazul sponsorizări priorităţi
şcolii.
Asigurarea condiţiilor necesare
Asigurarea plăţii
privind iluminatul, încălzirea, Director
Permanent - Bugetul local facturilor pentru utilităţi la
alimentarea cu apă, canalizarea şi Contabilitate
termen
paza.
4. Control / evaluare Încheierea exerciţiului financiar. Director
Anual - Contabilitate Respectarea legislaţiei
Contabil sef
Evaluarea realizării planului de Trimestrial - Contabilitate Consiliul de administraţie Corelarea cu lista de
achiziţii şi a utilizării fondurilor priorităţi
extrabugetare.
53
 Resurse umane/ Indicatori de
Funcţia managerială Activitate Termene Responsabilităţi
financiare performanţă
Întocmirea documentelor şi a
Director
rapoartelor tematice curente şi Când este - Responsabili de Respectarea legislaţiei şi
Secretar sef
speciale, cerute de ISMB, IS2, CCD, cazul compartimente a termenelor
Contabil sef
MEN şi autorităţile locale.
Lunar
Întocmirea documentelor legale Director
/trimestrial - Contabilitate Respectarea legislaţiei
privind managementul financiar. Contabil sef
/anual
Arhivarea şi păstrarea documentelor Director
Permanent - Contabilitate Respectarea legislaţiei
financiare oficiale. Contabil sef
5. Motivare Asigurarea de servicii (consultanţa şi Consiliul de Administratie
- Responsabili
expertiza, baza logistică, oferta de
Când este compartimente/ Respectarea
spaţii pentru diverse activităţi etc.) în
cazul baza materială a prevederilor legale
contrapartida pentru organizaţiile
şcolii
surse alternative de finanţare.
6. Implicare şi participare - Contabilitate /
Asigurarea transparenţei elaborării şi Director Asigurarea circulaţiei
Permanent documente
execuţiei bugetare. Contabil sef informaţiilor
financiare
7. Formare/ dezvoltare Asigurarea formării specifice şi a
- Responsabili Racordarea la
profesională şi personală. consultanţei pentru personalul Permanent Director
compartimente modificările legislative
financiar şi administrativ.
8. Formarea şi organizarea Formarea echipei personalului - Stat de funcţii Respectarea fişei
Anual Director
grupurilor şi echipelor administrativ. aprobat postului
9. Negocierea şi rezolvarea Negocierea celor mai bune condiţii Director Respectarea
Permanent - Oferte de preţ
conflictelor financiare pentru execuţia bugetară. Contabil şef prevederilor legale
Negocierea celor mai avantajoase
contracte de sponsorizare şi condiţii Când este Corelarea cu lista de
- Parteneri locali Consiliul de administraţie
pentru obţinerea fondurilor cazul priorităţi
extrabugetare.

54
 V. DEZVOLTARE ORGANIZAŢIONALĂ, RELAŢII SISTEMICE ŞI RELAŢII COMUNITARE
Obiective specifice:
- Implicarea mai activă a părinților în realizarea obiectivelor școlii pentru cre șterea ratei de succes școlar
- Participarea la programe de finanţare vizând înnoirea dotării tehnice a şcolii şi adaptarea ofertei la cerinţele comunitare
- Diversificarea şi extinderea relaţiilor cu parteneri educaţionali atât la nivel local cât şi la nivel regional şi european
- Fructificarea tuturor oportunităţilor oferite de proiecte de colaborare locale, regionale şi europene
- Aplicarea şi promovarea sistemului de evaluare în colaborare cu parteneri educaţionali locali.
- Dezvoltarea unor parteneriate între instituţii de acelaşi profil din ţară şi din sţrăinătate.
- Dezvoltarea și derularea unor parteneriate educaţionale cu principalii factori educativi locali şi cu instituţii de acelaşi profil din ţară şi din străinătate
Resurse umane/
Funcţia managerială Activitate Termene Responsabilităţi Indicatori de performanţă
financiare
1. Proiectare Identificarea nevoilor de educaţie ale - Comisia pentru
Racordarea planului de
comunităţii locale şi a posibilităţilor de elaborarea şi
Permanent Director şcolarizare la nevoile de
satisfacere în cadrul normativ promovarea ofertei
educaţie ale comunităţii
existent şi cu resursele disponibile. educaţionale
Elaborarea planurilor/ programelor de
dezvoltare a unităţii şcolare pentru Consiliul de Dezvoltarea parteneriatului
Permanent CEAC
satisfacerea nevoilor proprii şi ale Administratie local
comunităţii locale.
Elaborarea graficului ședințelor cu Corelarea cu concluziile
părinții și a întâlnirilor individuale 12.10.2018 - Comisia diriginților Director adjunct desprinse în urma testării
inițiale
Iniţierea de parteneriate şi programe - Comisia pentru
cu instituţii care să promoveze Când este proiecte educative
Director adjunct Corelarea cu analiza de nevoi
principiile non-discriminării. cazul şcolare şi
extraşcolare
2. Organizare Colaborarea cu autorităţile locale Permanent - Proiect de buget Director Corelarea cu lista de priorităţi
alese în ceea ce priveşte repartizarea - Execuţii bugetare Contabil şef
şi utilizarea fondurilor pentru
funcţionarea, întreţinerea şi repararea
unităţii şcolare.

55
 Resurse umane/
Funcţia managerială Activitate Termene Responsabilităţi Indicatori de performanţă
financiare
Încheierea de contracte cu agenţii - Membrii catedrei
economici, ONG şi alte organizaţii Când este tehnice Director
Respectarea legislaţiei
privind instruirea practică şi activităţi cazul - Comisia pentru Director adjunct
educative. activităţi educative
3. Conducere operaţională Aplicarea programelor naţionale de
Respectarea măsurilor de
reformă şi întocmirea documentelor Permanent - Comisii de lucru Director
reformă şi implementare
de implementare.
Stabilirea legăturilor cu autorităţile
locale, agenţii economici, instituţiile
naţionale şi regionale de cultura,
biserica alte instituţii interesate,
pentru creşterea adecvării ofertei Când este - Comisia pentru Director Corelarea ofertei cu cererea
educaţionale a şcolii la cererea cazul activităţi educative Director adjunct de educaţie
concretă, pentru realizarea
proiectelor şi programelor proprii şi în
vederea creşterii importanţei şcolii ca
focar de civilizaţie.
Stabilirea legăturilor formale cu
- Comisia pentru
organele de poliţie, pompieri, firmei
prevenirea şi
de pază în vederea asigurării pazei şi Director Respectarea regulamentului
Permanent combaterea
siguranţei elevilor şi pentru Director adjunct şcolar
violenţei în mediul
prevenirea şi combaterea delicvenţei
şcolar
juvenile.
4. Control / evaluare Participarea la realizarea planului de Director
Conform - Rapoarte de
inspecţie (generală, tematică şi Director adjunct Corelarea cu analiza de nevoi
solicitărilor inspecţie
specială) împreună cu ISMB CEAC
Operaţionalizarea /Elaborarea Director
criteriilor de monitorizare şi evaluare - Responsabili de Comisia de
Permanent Motivarea personalului
a calităţii educaţiei şcolare. catedră Evaluare şi
Asigurare a Calităţii
Elaborarea instrumentelor de
- Consiliul de Corelarea fişei de asistenţă
monitorizare şi evaluare utilizabile în 01.11.2018 Director
administraţie cu cerinţele noului curriculum
activitatea de inspecţie.

56

Funcţia managerială
5. Motivare
6. Implicare şi participare
7. Formarea şi organizarea
grupurilor şi echipelor
Resurse umane/
Activitate Termene Responsabilităţi Indicatori de performanţă
financiare
Aplicarea instrumentelor de Conform - Responsabili de Director Respectarea graficelor de
monitorizare şi evaluare interne grafic catedră asistență
Elaborarea rapoartelor privind
activitatea de asigurare a calităţii, a 01.11.2018 - Rapoarte Elaborarea planului de măsuri
Director
ofertei educaţionale şi a programelor 01.03.2019 responsabili catedră în acord cu analiza de nevoi
de îmbunătăţire a calităţii educaţiei.
Întocmirea documentelor de evaluare Când este - Responsabili de Informarea corectă privind
Director
a realizării proiectelor de reformă. cazul comisii stadiul de realizare
Întocmirea raportului anual de - Consiliul de Analiza tuturor sectoarelor de
Anual Director
activitate a unităţii şcolare. administraţie activitate
Oferirea cadrului logistic (spaţii,
Asigurarea condiţiilor
aparatură, expertiză /consultanţă, Când este - Baza materială a
Director necesare programelor şi
etc.) pentru programele şi activităţile cazul şcolii
activităţilor comunitare
comunitare.
Implicarea organizaţiilor sindicale în Conform Participarea reprezentantului
- Membri de
procesul decizional şi în rezolvarea grafic de Director membrilor de sindicat la
sindicat
problemelor şcolii. lucru Consiliul de administraţie
Organizarea întâlnirii periodice cu
reprezentanţii comunităţii locale:
membri în organele alese de
conducere de la nivel local, părinţi,
Când este - Comisia pentru Director Corelarea ofertei cu cererea
oameni de afaceri reprezentanţi ai
cazul activităţi educative Director adjunct de educaţie
bisericii şi ai organizaţiilor culturale
etc., privind creşterea adecvării
ofertei educaţionale a şcolii la
specificul comunitar.
Organizarea unor echipe mixte sau - Comisia pentru
participarea personalului din şcoală la proiecte educative
diferite proiecte de dezvoltare Când este - Comisia pentru Director Dezvoltarea parteneriatelor
comunitară şi la alte proiecte locale, cazul proiecte de Director adjunct comunitare şi internaţionale
naţionale şi internaţionale. integrare
europeană

57
 Resurse umane/
Funcţia managerială Activitate Termene Responsabilităţi Indicatori de performanţă
financiare
8. Negocierea şi rezolvarea Negocierea celor mai avantajoase
Când este - Comisia pentru Director Participarea la acţiuni comune
conflictelor condiţii de sprijin comunitar pentru
cazul proiecte educative Director adjunct cu comunitatea locală
unitatea şcolară.
Rezolvarea rapidă, transparentă şi
eficientă a conflictelor cu ajutorul
- Comisia pentru
reprezentanţilor autorităţilor Când este Director Respectarea prevederilor
proiecte şcolare şi
/comunităţii, regiile autonome de cazul Director adjunct legale
extraşcolare
servicii, instituţii religioase şi
culturale, etc.
Informarea operativă a ISMB privind - Comisia pentru
Când este Director Respectarea prevederilor
situațiile conflictuale deosebite în prevenirea violenței
cazul Director adjunct legale
care sunt implicați elevii școlii în mediul școlar

VI. RELAŢII CU PUBLICUL ŞI IMAGINE

Obiective specifice:
- Inventarierea, gestionarea eficientă şi transmiterea informaţiilor de interes public
- Organizarea punctelor de informare şi documentare pentru uzul publicului
Resurse umane / Indicatori de
Funcţia managerială Activitate Termene Responsabilităţi
financiare performanţă
1. Proiectare Actualizarea modului de comunicare Director
- Pagina web a şcolii
a informaţiilor prin afişaj şi publicare Permanent Director adjunct Circulaţia informaţiei
- Administrator de retea
pe site-ul www.leonida.ro Secretariat
2. Organizare Menţinerea relaţiilor permanente cu
Director Promovarea imaginii şcolii
presa, răspunzând cu promptitudine Când e cazul - Secretariat
Directr adjunct în mass-media
solicitărilor acestora.
3. Conducere operaţională Verificarea modului de soluţionare a
Când e cazul - Consiliul de administraţie Director Respectarea legislaţiei
reclamaţiilor înregistrate
Respectarea cu stricteţe a termenelor
- Compartimentele Director
şi a celorlalte reglementări externe Permanent Respectarea legislaţiei
funcţionale ale şcolii Secretariat
sau interne.

58
 Resurse umane / Indicatori de
Funcţia managerială Activitate Termene Responsabilităţi
financiare performanţă
4. Control / evaluare Evaluarea articolelor de presă şi a
apariţiilor la radio şi TV din Promovarea imaginii şcolii
Când e cazul - Consiliul de Administraţie Director
perspectiva modului în care acestea în mass-media
afectează imaginea şcolii.
5. Motivare Asigurarea logisticii necesare pentru
- Secretariat
funcţionarea punctelor de Permanent Director Circulaţia informaţiei
- Contabilitate
documentare
6. Implicare şi participare Conform
Popularizarea programelor şi
calendar - Pagina web a şcolii Director
proiectelor în care este implicată Diseminarea rezultatelor
proiecte - Administrator de retea Director adjunct
unitatea şcolară.
derulate
7. Formare / dezvoltare Organizarea întâlnirilor de formare cu
profesională şi personală personalul şcolii pe teme de Cand este Director Promovarea imaginii şcolii
- Cancelaria şcolii
comunicare şi relaţii cu mass-media, cazul Director adjunct în mass-media
imagine
8.Formarea şi organizarea Elaborarea procedurilor necesare
- Comisia de evaluare şi
grupurilor /dezvoltarea privind rezolvarea şi negocierea 01.06.2018 CEAC Asigurarea calităţii
asigurare a calităţii
echipelor conflictelor
9. Negocierea / rezolvarea Rezolvarea operativă a diferitelor
- Responsabili Păstrarea climatului optim
conflictelor situaţii conflictuale apărute în unitatea Când e cazul Director
compartimente funcţionale în unitate
şcolară.

59
 PLANUL MANAGERIAL AL ACTIVITĂ ȚILOR EXTRA ȘCOLARE ȘI EXTRACURRICULARE
AN ȘCOLAR 2018-2019

 Organizarea activităţii în şcoală și buna derulare a activităţilor specifice începutului de an şcolar 2018-2019

 Respectarea ROI şi a Legii nr.1/2011 referitoare la desfaşurarea activităţii educative şcolare şi extraşcolare

NR. OBIECTIVE MODALITĂ ȚI DE DESFĂ ȘURARE RESPONSABILI TERMEN EVALUARE

CRT
I. Organizarea activită ții 1. Analiza activității desfășurate în anul Prof. Bogdan Florica Septembrie 2018 Evaluarea la nivelul comisiei
școlar 2017-2018 a tuturor activităților
2. Prezentarea planului managerial al Directori desfășurate în vederea
anului școlar 2018-2019 Septembrie optimizării procesului
2018 instructiv-educativ.

3. Pregătirea începerii anului școlar: Directori

-Repartizarea diriginților. Profesorii diriginți Octombrie-
-Întocmirea cataloagelor. Secretar, Noiembrie 2018
-Amenajarea sălilor de clasă.
-Organizarea activității Consiliului elevilor. Fostul consiliu al elevilor

4. Discutarea planificărilor calendaristice. Prof. Bogdan Florica Septembrie 2018

II. Perfec ționarea 1. Optimizarea activității educative prin Prof. Bogdan Florica Permanent Număr de lecții realizate în
Pregătirii știin țifice și înnoirea și diversificarea materialeleor cadrul fiecărei componente
metodice a profesorilor și mijloacelor didactice folosite pentru
dirigin ți. realizarea fiecărei componente Număr de profesori
educaționale. participanți la cursuri de
2. Prezentarea noutăților apărute în Resonsabilii pe Periodic perfecționare și la activități
domeniul activității instructiv-educative. componente educative metodice.
3. Participarea profesorilor dirigin ți la
cursuri de perfecționare, consiliere. Prof. Bogdan Florica Periodic
4. Participarea profesorilor dirigin ți la Dirigintii Periodic
activități desfășurate pe sector și pe
60
 municipiu.
III. C re șterea eficien ței 1. Realizarea unor ore care să cuprindă Dir. Greavu Adina Permanent Chestionare de evaluare.
activită ții educative. subiecte de larg interes pentru elevi Dir. Adj. Implicarea activă a elevilor
care să se încadreze în teme ca Prof diriginți în realizarea lecțiilor
-Educția pentru sănătate,
-Educația pentru valori,
-Educați pentru carieră,
-Educația globală.
2. Utilizarea în cadrul orelor de dirigen ție a Prof. Bogdan Florica Permanent
unor metode și tehnici de lucru care să-i Prof diriginți
implice pe elev și să-l responsabilizeze
în același timp :
-asaltul ideilor, studiul de caz, discu țiile
dirijate, invitați etc.
3. Dezvoltarea colaboraării cu O.N.G-uri și Număr mare de activități
alți parteneri în vederea realizării unor Prof. Amza Lucia Periodic desfășurate în colaborare
componente ale activității educative ca Prof psihopedagog cu astfel de instituții,
Educația pentru sănătate, Educația contracte de parteneriat
pentru securitate personală, etc
IV. Perfec ționarea 1. Organizarea unor activități care să le Prof. Bogdan Florica Periodic Atragerea unui număr cât
activită ții ofere elevilor posibilitatea petrecerii Prof diriginți mai mare de elevi în
extracurriculare sub agreabile a timpului liber paralel cu derularea acestor activități
aspect metodologic și realizarea unor valențe educative ca și producerea unor
de con ținut. - Seminarii pe probleme de istoria artei, Octombrie 2018 -Mai materiale cu caracter
probleme de morala crestina, drepturi Dir. Adj. 2019 informativ ,distribuite în
cetățenești Prof Amza Lucia școală sau în afara ei.
- Activități sportive sub forma unor Prof diriginți
întreceri și jocuri distractive Periodic
- Piese de teatru
- Manifestări comemorative sau
celebrarea unor evenimente Periodic
- Participarea la expoziții și târguri
2. Derularea unor programe cu tematică Prof. Amza Lucia Periodic
variată în colaborare cu diferiți parteneri
- Organizarea zilelor Carierei acțiune in
cadrul căreia vor avea loc simulari de Octombrie2018

61
 interviruri pentru angajare, intalniri cu -Mai 2019
angajatori, cu reprezentanți ai diferitelor
asociații și fundații implicate în
pregătirea tinerilor pentru viață.

PLANUL MANAGERIAL AL ACTIVITĂŢILOR DE FORMARE

AN ŞCOLAR 2018-2019

Nr Indicatori de
Obiective Activitatea Responsabil Termen
crt performantă
I Formarea curentă - Prezentarea O.M.E.C.T.S. nr.5562/ Directori, responsabili comisii metodice Septembrie 2018 - Corelarea
la nivelul 7.10.2011 referitor la Metodologia privind activităţilor de
instituţiei de sistemul de acumulare, recunoaştere şi perfecţionare cu
învăţământ echivalare a creditelor profesionale transferabile cerinţele
- Prezentarea Ordinului nr.4830/ Directori, responsabili comisii metodice curriculumului
30.08.2018 privind organizarea şi desfăşurarea Septembrie 2018 naţional
examenului de bacalaureat 2019
- Prezentarea O.M.E.N. nr.4814/2017 privind Directori, responsabili comisii metodice
Metodologia cadru de organizare si desfăşurare
a examenului de definitivat Septembrie 2018
- Referat metodic : „Motivatia pentru cariera prof. Cazangiu Victor
didactica” prof. Manole Valentina

- Dezbatere cu tema „Metode si tehnici de prof.Nitică Cătălin Octombrie 2018

cunoastere si caracterizare psihopedagogica a prof.Constantin Daniela
elevilor”
Noiembrie 2018 - Promovarea
- Referat metodic: “Factori perturbatori in prof.Rusu Ion metodelor didactice
evaluarea didactica” prof.Simion Ştefania de predare-
învăţare-evaluare
- Dezbatere cu tema „Succesul si insuccesul prof. Tănase Doina Decembrie 2018 care conduc la
62
scolar” prof.Constantin Daniela creşterea
interesului şi a
- Referat metodic: “ Blocaje si bariere in prof. Tănase Doina Ianuarie 2019 motivaţiei pentru
comunicarea didactică” prof.Rusu Ion studiul individual şi
colectiv
- Dezbatere cu tema „Personalitatea cadrului prof.Simion Ştefania Februarie 2019
didactic” prof.Nitică Cătălin

-Dezbatere cu tema „Alternative educationale” prof. Tănase Doina Martie 2019

prof.Cazangiu Victor
-Referat metodic: “Chimia – stiinta vietii”
prof. Tănase Doina Aprilie 2019
-Dezbatere cu tema „Motivatia pentru cariera prof. Manole Valentina
didactica”
Membrii ariei curriculare Matematica si Mai 2019
- Activitate pe blogul de lectură stiinte
Read&IT
prof. Boghiu Mihaela
- Colocviu de lectură “Cărticica de Crăciun” Iunie 2019
prof. Boghiu Mihaela prof.Cojocaru
-Dezbatere cu tema „Proiectele europene – Andreea permanent
perspective moderne pentru ora de limba şi prof. Ungureanu Anca
literatura română” noiembrie- decembrie
prof. Boghiu Mihaela prof.Cojocaru 2018
-Colocviu „Eugen Ionescu și teatrul absurd” Andreea

- Atelier de creație ,,Poezia iernii” prof. Cojocaru Andreea Noiembrie 2018

prof. Staiculesu Cristina

-Colocviu „Eminescu și atât!” prof. Boghiu Mihaela Decembrie 2018

prof. Ungureanu Anca

-Referat metodic: “Invatarea centrata pe elev” prof. Boghiu Mihaela prof.Cojocaru Decembrie 2018
-Referat metodic: “Metode moderne de predare Andreea
invatare” prof. Ungureanu Anca
-Dezbatere privind evaluarea activitatii si
realizarilor elevilor: “Alternarea modalitatilor prof. Ruse Nicoleta Ianuarie 2019
63
traditionale de evaluare cu cele moderne”
-Activitate cu tema Comemorarea Holocaustului prof. Ichim Laura
-Realizarea unei activitati cu tema „ Fiecare Noiembrie 2018 - Portofoliul comisiei
strop conteaza!”cu ocazia zilei mondiale a apei” metodice
-Referat metodic: “Evaluarea initiala premisa a Membrii catedrei Om si Societate Noiembrie 2018
procesului instructiv educativ”

-Participare la activităţile de formare curentă în prof. Ruse Nicoleta Octombrie 2018

cercurile pedagogice şi la consfătuiri
prof. Ichim Laura
-Diseminare la nivelul comisiei metodice a
materialelor si a elementelor de noutate in prof. Porumbelu Gabriela Martie 2019
domeniul educational
Martie 2019
-Participarea la proiecte sau programe de
dezvoltare profesională, sesiuni de comunicări
Membrii comisiilor metodice Noiembrie 2018
ştiinţifice, simpozioane

Membrii comisiilor metodice Permanent

Permanent
-Schimbarea stilului
Membrii comisiilor metodice
de predare prin
aplicarea metodelor
şi tehnicilor însuşite
Permanent

64
II Formarea - Popularizarea şi studierea ofertei de formare Directori, responsabil comisie Septembrie/ - Acumularea într-o
continuă prin a diferitelor instituţii cu competenţe de formare perfectionare Octombrie 2018 perioadă de 5 ani, a
participarea la continuă. 90 de credite
cursuri organizate - Participarea cadrelor didactice la cursurile de Membrii comisiilor metodice Conform graficului profesionale
de instituţii perfecţionare organizate de centrele universitare transferabile
acreditate şi de CCD.

III Perfecţionarea - Pregatirea examenelor de definitivat, gradul - prof.Ungureanu Anca Conform graficului - Promovarea
prin susţinerea didactic II sau gradul didactic I prin studiu examenelor pentru
gradelor didactice individual sau prin participarea la diferite stagii obţinerea gradelor
de pregatire organizate de instituţii de didactice
învăţământ superior.
IV Formarea - Participarea la diferite proiecte şi Directori, membrii comisiilor metodice. Conform graficului - Diseminări în
continuă prin parteneriate. Directori, membrii comisiilor metodice. urma schimbului de
cercetare - Promovarea exemplelor de Conform graficului bune practici şi
individuală sau bune practici în raport cu procesul de evaluare. experienţe cu
colectivă profesori şi experţi
întâlniţi în timpul
desfasurarii
proiectelor.
V Perfecţionarea Participarea cadrelor didactice la: Membrii comisiilor metodice Conform graficului - Participarea
activităţii -activitati metodice şi ştiintifice la nivel de sector cadrelor didactice la
metodice şi şi municipiu activităţi de formare
ştiinţifice în cadrul -sesiuni de comunicări ştiinţifice care să răspundă
comisiilor de -olimpiade şi alte concursuri şcolare nevoilor
specialitate -publicarea unor lucrări şi studii de specialitate. individualizate de
constituite la nivel evoluţie în carieră.
de sector
/municipiu
VI Indrumarea Îndrumarea cadrelor didactice debutante în Responsabilii comisiilor metodice Permanent - Portofoliul
cadrelor didactice realizarea proiectelor didactice, a planificării şi personal
debutante proiectării unităţilor de învăţare.

65
VII Monitorizare şi Întocmirea raportului semestrial/ anual privind Membrii comisiei, conducerea scolii Permanent -Portofoliul comisiei
evaluare desfăşurarea activităţii comisiei -Raport
semestrial/anual

66
 FINANTAREA PLANULUI

Colegiul Tehnic „Dimitrie Leonida” Bucureşti in calitate de ordonator tertiar de credite va finanta
activitatea din urmatoarele surse :
I). Din credite de la bugetul local va realiza :
 cheltuieli de personal
 cheltuieli materiale şi servicii
 cheltuieli burse sociale, merit, studiu
 asistenta sociala
 cheltuieli de capital
II). Din credite de la bugetul de stat va realiza :
 cheltuieli examene naţionale, perfecţionare
 cheltuieli burse și burse profesionale
 cheltuieli materiale şi servicii
III). Din venituri proprii va realiza :
 cheltuieli materiale şi servicii
 cheltuieli de personal
 cheltuieli de capital
IV). Din sponsorizari va realiza :
 cheltuieli materiale şi servicii
 cheltuieli cu studierea pietei
 cheltuieli pentru sustinerea programelor educative
V). Din fonduri structural europene va realiza:
 cheltuieli pentru reabilitarea şi consolidarea infrastructurii liceului

67
Cap.IV. Consultare, monitorizare şi evaluare

IV.1. CONSULTAREA

ACŢIUNI ÎN VEDEREA ELABORĂRII PAS:

1. Stabilirea echipei de lucru şi a responsabilităţilor
2. Informarea partenerilor sociali în legătură cu procesul de elaborare a PAS
3. Culegerea informaţiilor pentru elaborarea PAS prin:
- chestionare aplicate elevilor, părinţilor, profesorilor şcolii, agenţilor economici, autorităţilor
locale, altor parteneri interesaţi în formarea profesională;
- discuţii colective şi individuale cu principalii „actori” implicaţi în formarea profesională;
- interpretarea datelor statistice la nivel regional şi local.
Aceste informaţii au fost corelate cu priorităţile identificate la nivel regional prin PRAI.
4. Stabilirea priorităţilor, obiectivelor şi domeniilor care necesită dezvoltare
5. Prezentarea priorităţilor, obiectivelor şi domeniilor care necesită dezvoltare spre consultare:
- personalului şcolii (în cadrul Consiliului profesoral şi în cadrul şedinţelor de catedră);
- elevilor (în cadrul Consiliului elevilor);
- părinţilor (în cadrul întâlnirilor cu părinţii);
- partenerilor sociali cu care şcoala are relaţii de parteneriat.
6. Structurarea sugestiilor formulate în urma consultărilor şi, pe baza acestora, reformularea
priorităţilor
7. Elaborarea planului operaţional

SURSE DE INFORMAŢII:
 Documente de proiectare a activităţii şcolii:
- documente ale catedrelor, comisiei diriginţilor, Consiliului elevilor, Consiliului
reprezentativ al părinţilor;
- documente care atestă parteneriatele şcolii;
- oferta de şcolarizare.
 Documente de analiză a activităţii şcolii:
- rapoarte ale catedrelor;
- rapoarte ale Consiliului de Administraţie;
- rapoarte ale echipei manageriale;
- rapoarte ale celorlalte compartimente ale şcolii: secretariat, administraţie,
contabilitate, bibliotecă.
 Documente de prezentare şi promovare a şcolii;
 Planul Regional de Acţiune pentru Dezvoltarea Învăţământului Profesional şi Tehnic,
Regiunea Bucureşti – Ilfov, 2013-2020
 Chestionare, discuţii, interviuri;
 Rapoarte scrise ale ISMB şi MEN întocmite în urma inspecţiilor efectuate în şcoală.

68
 IV.2. MONITORIZAREA SI EVALUAREA

Implementarea Planului de Acţiune al Şcolii va fi realizată de către întregul personal al şcolii.

Procesul de monitorizare şi evaluare va fi asigurat prin:
 Întâlniri şi şedinţe de lucru lunare pentru informare, feed-back, actualizare;
 Includerea de acţiuni specifice în planurile de activitate ale Consiliului de Administraţie, ale
Consiliului profesoral, ale catedrelor;
 Prezentarea de rapoarte semestriale în cadrul Consiliului profesoral şi al Consiliului de
Administraţie;
 Revizuire periodică şi corecţii.

DIRECTOR,
GREAVU ADINA MIHAELA

69