ÎNMULŢIREA NUMERELOR NATURALE

a x b = c (a înmulţit cu b este egal cu c)

a x b = c
factor x factor = produs
Înmulţirea este adunarea repetată a unui termen.
3x2=2+2+2=6
3 este numărul care arată de câte ori se repetă 2
2 este numărul care se repetă
Putem spune: 3 ori 2, 3 înmulţit cu 2 sau de 3 ori câte 2.
Înmulţirea ne ajută să scriem şi să calculăm mai repede o adunare repetată.
Numerele care se înmulţesc se numesc factori (a şi b).
Înmulţirea poate avea doi sau mai mulţi factori.
Rezultatul înmulţirii se numeşte produs (c)
a x b = c Semnul matematic pentru
operaţia de înmulţire este ,,ori”
factor x factor = produs x sau

 Proba înmulţiriise face prin înmulţire şi prin împărţire.

a x b=c 4 x 5 = 20
b x a=c (prin înmulţire) 5 x 4 = 20
c : a= b (prin împărţire) 20 : 4 = 5
c : b= a (prin împărţire) 20 : 5 = 4
 Semnificaţiile unor expresii matematice, care ne trimit la operaţia de înmulţire:
 de atâtea ori mai mare decât;
 de atâtea ori mai mult decât;
 aflaţi produsul numerelor;
 repetă numărul n de atâtea ori;
 măriţi numărul n de atâtea ori;
 găsiţi un număr care să fie mai mare de atătea ori decât.
 Aflarea factorului necunoscut :
Pentru a afla un factor necunoscut dintr-o înmulţire facem întotdeauna operaţie de împărţire
(împărţim produsul la factorul cunoscut).
a x 3 = 12; a =12 : 3 =4 sau 6 x b = 18; 18 : 6 = 3

 Înmulţirea unui număr natural cu 10, 100, 1 000 – Când înmulţim un număr cu 10, 100, 1 000,
adăugăm la sfârşitul numărului atâtea zerouri câte are 10 un zero, 100 două zerouri, 1 000 trei
zerouri.
5 x 10=50; 5 x 100=500; 1 000 x 5=5 000
 a
(
0
1
x
c
)
b
=
8
4
7
î
o
a
2
m
m
t
s
r
n
u
i
ş
l
e
t
ţ
ă
5
3
u
*
v
p
d
 Într-un exerciţiu în care apar cele patru operaţii matematicese efectuează mai întâi înmulţirile şi
împărţirile ( care se numesc operaţii de ordinul al doilea ) apoi adunările şi scăderile (care se
numesc operaţii de ordinul întâi).

acelaşi.(comutativitatea).
PROPRIETĂŢILE ÎNMULŢIRII:

*Dacă într-un exerciţiu de înmulţire cu doi factori, schimbăm locul factorilor , rezultatul rămâne

** Dacă într-un exerciţiu de înmulţire cu mai mulţi factori, asociem oricare doi factori, rezultatul
nu se schimbă.( asociativitatea).
Înmulţirea când un factor este o sumă sau o diferenţă se poate efectua în două moduri:
1.Se calculează suma sau diferenţa din paranteză, apoi se înmulţeşte cu celălalt factor.
a x (b + c)= a x d ;
a x (b - c)= a x d ;
2. 1 este element neutru faţă de înmulţire.
2 x (3 + 5)=2 x 8=16
3 x (5 - 2)=3 x 3= 9

Dacă înmulţim un număr cu 1 produsul este egal cu acel număr.

a x 1=a ; 4 x 1=1 x 4=4
 Dacă un factor este 0 (zero) atunci produsul este 0(zero).
a x 0=0 x a=0; 9 x 0=0 x 9
 Înmulţirea este o adunare repetată de termeni egali
1.Scrie înmulţirile reprezentate în desene:

X X X

X X

X X X
2.Scrie sub formă de înmulţire adunările repetate:
9+9+9+9+9+9= 4 + 4 + 4 + 4=
6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6= 8 + 8 + 8 + 8=
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2= 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3=
4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4= 4 + 4 + 4=
5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5= 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9=
3. Câte picioare sunt în total?

____+ ____ + ____ + _____+____+ ____ = ____ + _____+____=

_____ x _____ = _____ x _____ =

____+ ____ + ____ + _____+____+ _____+____+ =

_____ x _____ =
4. Efectuează adunările repetate:
4 + 4= 7 + 7 + 7 + 7=
6 + 6 + 6= 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8=
5 + 5 + 5 + 5= 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=
5. Scrie sub formă de înmulţire următoarele sume şi rezolvă :
2 + 2= 2 + 2 + 2=
9 + 9= 9 + 9 + 9=
2 + 2 + 2 + 2= 7 + 7 + 7 + 7 + 7=
4 + 4= 5 + 5 + 5 + 5=
6. Scrie înmulţirile următoare sub formă de adunări repetate şi efectuează :
5x8= 7x7= 2x9=
2x6= 5x5= 8x3=
3x7= 2x8= 4x7=
4x4= 5x6= 3x4=
7. Efectuează adunările în care se repetă de 5 ori ca termen, fiecare dintre numerele: 10, 1, 4, 7, 6, 9.
8. Numără în ordine crescătoare:
 din 2 în 2 de la 0 la 20;
 din 3 în 3 de la 0 la 30;
 din 5 în 5 de la 0 la 50;
 din 10 în 10 până la 100;
 din 20 în 20 până la 100.
9. Descoperă regula fiecărui şir şi apoi continuă şirul:
 1 2 3 __ __ __ __ __ __ __ __
 0 2 4 __ __ __ __ __ __ __ __
 0 3 6 __ __ __ __ __ __ __ __
 0 4 8 __ __ __ __ __ __ __ __
 0 5 10 __ __ __ __ __ __ __ __
 0 6 12 __ __ __ __ __ __ __ __
 0 7 14 __ __ __ __ __ __ __ __
 0 8 16 __ __ __ __ __ __ __ __
10. Calculează după modelul:
2x4=4x2 4+4=2+2+2+2 8=8
3x2=
4x5=
6x4=
3x7=
11. Calculează prin adunare repetată:
4x 4=
5 x 10 =
6x 8=
9x 5=
2x3=
12. Completează adunările repetate, încât să fie adevărate egalităţile:
2+2+2+2+2+2+2+2=4+
4+4+4+4+4+4= 6+
5+5+5= 3+
6+ 6 + 6 + 6 + 6 = 5+
13. Completează căsuţele pentru a fi adevărate egalităţile:
4+4+4+4+4+4= x 6
7+7+7+7+7= 7 x
9+9+9+9+9= x 5
5+5+5+5+5+5= 5x
9+ +9+9+9= 9x 5
5+5+5+ +5+5= 5x 6
14. În arena circului sunt 2 rânduri cu câte 4 elefanţi. Pe fiecare elefant stau 3 maimuţe.Câte
maimuţe sunt la circ?
15.Scrie ca sumă de termeni egali fiecare din numerele: 6, 8, 10, 18.
16. Compune o problemă folosindu-te de imaginile date.