PROIECT DE ACTIVITATE

INSTITUȚIA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Grădinița cu program prelungit, nr.3, Timișoara

GRUPA: Mijlocie
EDUCATOARE: Pljoskar Manuela
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate matematică
TEMA ACTIVITĂȚII:”Numărăm și salată preparăm!”
MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic
TIPUL ACTIVITĂȚII: Consolidarea și verificarea cunoștințelor
SCOPUL: consolidarea număratului în limitele 1-6.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1 – să numere corect în limitele 1-6;

O2 – să recunoască cifrele în limitele 1-6;
O3- să formeze mulțimi de legume după anumite criterii;
O4 - să asocieze cifra la cantitate și invers;
O5 - să numere corect crescător;
O6 – să rezolve probleme simple de adunare sau scădere cu o unitate în limitele 1-6.

SARCINA DIDACTICĂ: asocierea cantității la număr și invers, rezolvarea de probleme simple.

REGULI DE JOC: copilul ales de Iepurașul Pufușor alege un jeton pe care are o sarcină matematică. Prin rezolvarea corectă a sarcinii va reuși
să facă o salaă de legume.
ELEMENTE DE JOC: alegerea cartonașului, mișcarea, aplauzele
STRATEGIA DIDACTICĂ:
Metode: conversația, demonstrația, explicația, exercițiul

Mijloace de învățământ și material didactic:legume de primăvară – ceapă verde, salată verde, spanac, morcovi, ridichi, usturoi vedere; cartonașe
cu cifre, jetoane cu sarcini, tablă magnetică, jetoane magnetice cu legume, Iepurașul Pufușor.

Forme de organizare: frontală

 DURATA ACTIVITĂȚII: 20-25 de minute
EVALUARE: orală și practic aplicativă.

BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru învăţământul preşcolar, Bucuresti - 2009

DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Momentele Conținutul științific al activității Strategii didactice Evaluare

activității Itemi și indicatori
veObiecti

de performanță
Timp

Metode Mijloace de Forma de

învățământ și organizare
material
didactic
Organizarea 2
activității mi Se realizează aranjarea mobilierului în formă de semicerc și
n pregătirea materialului necesar pentru desfășurarea activității
1 Frontal
Captarea mi Recit următoarea poezie, iar la sfârșit întreb despre ce au
atenției n observat că este vorba în poezie Conversația
”1 este număr mic,/2 a mai crescut un pic,/3 este ceva mai
mare,/4-i cifra următoare,/5 si 6 sunt și ei/Cu ceva mai
măricei./7 șade lângă 8/Și se crede sus de tot./Însă pe toate le
intrece/Cifra 9 și-apoi 10.”
-Oare, dacă în poezie este vorba despre numere, ce activitate
vom desfășura? (matematică)

Anunțarea 1 ”Astăzi, ne vom juca un joc ce se numește ”Numărăm și Frontal

temei și a mi salată preparăm!” Este un joc în care veți demostra că știți
obiectivelor n cifrele și știți să numărați corect până la 6”
Reactualizare 2 Conversația Legume Frontal E: orală
a mi - Ce legume de primăvară cunoașteți? (salată, ridichi, ceapă Jetoane cu cifre Ip: recunosc
cunoștințelor n verde, spanac, etc.) legumele
-Până la cât ați învățat să numărați? (6) Ip: numără corect
-Haideți să vedem dacă numărați corect până la 6! Se va Exercițiul legumele și asociază
număra în cor, crescător, până la 6. corect cifra
Voi descoperi bolurile cu legume.
Împreună vom număra legumele din boluri și vom stabili câte
sunt din fiecare.
Prezentarea 15 Explicația Boluri Frontal E: orală
conținutului și mi Explicarea regulilor de joc: Jetoane cu
dirijarea n Pe măsuță, în fața voastră se află mai multe boluri goale și sarcini Ip: recunoaște cifra.
învățării, mai multe feluri de legume. În fiecare bol veți pune, pe rând Asociază corect
un anumit număr de legume, după cum indică jetonul. cantitatea
Trebuie să fiți cu mare băgare de seamă pentru că altfel, nu va Iepurașul
ieși salata bună. Ca să știm care copil va veni la măsuță am Pufușor
invitat un musafir mai deosebit: Iepurașul Pufușor.
El va țopăi printre voi și va trimite câte un copil să rezolve
sarcina pentru că vrea să manânce o salată deosebită.

Jocul de probă:
”Iepurașul Pufușor Demonstrația
Vrea de la tine un ajutor!”
Copilul ales vine la măsuță, alege un jeton pe care este scrisă
sarcina:
”Pune în bol tot atâtea ridichi câte arată cifra!(4) Copilul va
număra 4 ridichi și le va pune în bolul indicat.

Jocul propriu-zis:
Jocul va continua în același fel până când se vor umple
bolurile goale și vor fi epuizate bilețelele cu sarcini:
1.”Pune în bol tot atâtea cepe câte bătăi din palme auzi!”
 2.”Pune în bol tot atâția morcovi câte urechi are iepurașul!” Boluri E: orală
3. ”Pune în bol 5 frunze de salată!” Exercițiul Jetoane cu Ip:rezolvă corect
4.”Care este vecinul mai mic al lui 6? Pune tot atâtea fire de sarcini sarcinile
spanac în bol!”
5. Câte degete ai la o mână? Pune tot atâtea fire de usturoi în
bol!” Iepurașul
Etc. Pufușor
De fiecare dată copilul care va adăuga legume la salată va fi
ales de către Iepurașul Pufușor care vrea un ajutor!
Copiii vor fi îndrumați să numere, să verbalizeze acțiunea
realizată.
Fiecare sarcină corect rezolvată va fi aplaudată.

Obținerea 5 Complicarea jocului: E: orală

performanței mi Pe tabla magnetică vor fi desenate trei diagrame. Iepurașul
n Pufușor are o problemă: nu reușește să așeze corect Conversația Tablă Frontal Ip: asociază corect
elementele celor trei mulțimi conform cifrei care este scrisă în Explicația magnetică cantitatea la cifră
dreptul fiecărei diagrame, de aceea cere din nou ajutorul Exercițiul Jetoane
copiilor. Câte un copil va veni la măsuță, va recunoaște și va magnetice
denumi cifra, după care va așeza în diagramă numărul
corespunzător de legume.
Pornind de la cele trei diagrame se vor realiza câteva
probleme simple de adunare și scădere cu o unitate în limitele
1-6:
1.Dacă în grădină am șase ridichi și culeg una să o pun în
salată, câte ridichi mai rămân? Ip: rezolvă corect
2. Dacă în grădină am 4 cepe și mai plantez una, câte cepe am Exercițiul problemele
acum?
3. Dacă în grădină am cinci salate și vine Iepurașul Pufușor și
mănâncă una, câte salate mai am?
4. Dacă în grădină am trei fire de usturoi și mai primesc un
fir, din câte fire fac salată?
 Fiecare acțiune va fi exemplificată prin manipularea
imaginilor pe tabla magnetică.
Fiecare răspuns corect va fi aplaudat.
Asigurarea 1 Conversația frontal E: orală
feed-back-ului mi - Cu ce legume ne-am jucat astăzi?
n -Cum îl chema pe musafirul nostru?
-Ce l-am ajutat să facă?
-Cum s-a numit jocul nostru?
Evaluarea 1 Se va realiza prin aprecieri asupra activității copiilor, asupra Conversația frontal E: orală
activității mi gradului de implicare în joc. Iepurașul Pufușor le mulțumește
n celor mici pentru că l-au ajutat să facă două salate delicioase.
El va duce salată și celorlalți iepurași care, cu siguranță vor
trimite cadouri cu ocazia Sfintelor Sărbători de Paști.
Încheierea 1
activității mi Educatoarea va adăuga puțină sare, puțin ulei și oțet și va da
n copiilor să guste din salata preparată de ei pentru iepuraș. În
prealabil, legumele vor fi spălate.