PROIECT DE ACTIVITATE

DATA:
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: GRĂDINIȚA P.P. NR.3 TIMIȘOARA
GRUPA: MARE ”A”
EDUCATOARE: MANUELA PLJOSKAR
TEMA ANUALĂ: ”CU CE ȘI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMȚIM”
PROIECTUL TEMATIC: ”TRADIȚII ȘI OBICEIURI DE PAŞTE”
TEMA ZILEI: ”ÎNCONDEIEREA OUĂLELOR”

DOMENII EXPERIENȚIALE ABORDATE: DȘ

MIJLOACE DE REALIZARE: LECTURĂ DUPĂ IMAGINI

TEMA:”Tradiţii de Paşte”

SCOPUL: familiarizarea copiilor cu obiceiurile și tradițiile specifice sărbătorii Paştelui; dezvoltarea capacității de a cunoaște și înțelege semnificații religioase
aferente, manifestarea sentimentelor de bucurie față de această sărbătoare.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

 Să identifice elementele specifice obiceiurilor prezentate în imagini;

 Să descrie tradiții și obiceiuri specifice Paştelui;

 Să recunoască specificul fiecărui obiect utilizat de copiii din imagini;

 Să determine momentul în care se folosesc aceste obiecte.

STRATEGII DIDACTICE:
METODE ȘI PROCEDEE: conversația, explicația, descrierea, observația
MATERIAL DIDACTIC: planșe, panou
EVENIMENT CONȚINUT STIINȚIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
DIDACTIC
Material Metode şi Forme de Itemi şi indicatori
didactic procedee organizare de performanţă
FORMA DE ORGANIZARE: frontal
Voi așeza mobilierul și voi pregăti cele necesare pentru buna
desfășurare a activității: frontal
MOMENTUL -aranjarea scăunelelor în semicerc;
ORGANIZATORIC -pregătirea materialelor didactice, aranjând panoul cu
imagini într-o poziție din care să poată fi văzut de toți copiii;
-aerisirea sălii de grupă.
CAPTAREA Educatoarea va prezenta surpriza pregătită: copiii vor CD audio
ATENȚIEI asculta un CD cu cântece de primăvară. CD player frontal

”Astăzi, vom învăța lucruri noi despre tradițiile și

ANUNȚAREA obiceiurile din preajma sărbătorilor de Paşte, prin lecturarea
TEMEI ȘI A unor imagini” Explicația frontal
OBIECTIVELOR

DIRIJAREA INTUIREA ILUSTRAȚIILOR:

ÎNVĂȚĂRII Se vor descoperi toate imaginile pentru ca preșcolarii să Imagine cu Observaţia frontal
perceapă liber aspectele prezentate. copiii sunt E:identifică
în biserică Conversția elementele
Se alege prima imagine: ”Copii la biserică”și se analizează la componente din
Imaginea nr. 1: după un plan logic de întrebări: împărtăşit Descrierea tablou.
”Copii la biserică” - Ce vedeți în acest tablou?
- Ce fac acești copii? E:formulează
- Unde se află copiii? propoziţii.
- Cum sunt îmbrăcați copiii?
- Ce face preotul? IP: identifică
- De ce primesc copiii vin şi pâine? minim trei
elemente
SINTEZA PARȚIALĂ: ”În ajunul Paştelui oamenii merg la
biserică să se spovedească, să se împărtăşească pentru a
putea primi cu sufletul curat vestea Invierii Domnului”

Imaginea nr.2:
”Vopsitul ouălor” A doua imagine se va analiza și descrie de către copii tot Imaginea Obsevaţia E:identifică
după un plan logic de întrebări: cu copiii elementele
- Ce vedeți în aceasă imagine? care o ajută Conversația componente din
- Ce face gospodina din imagine? pe mama să tablou.
- Ce fac copiii din imagine? vopsescă
- Ce culori folosesc pentru vopsitul ouălor? ouă E:formulează