PROIECT DIDACTIC

Unitatea: Grădiniţa P.P. Nr. 3, Timișoara

Data: 21.11.2017
Grupa: Mica A
Propunator: Prof. TAUTU SILVIA
Tema proiectului: “Lectia de harnicie”
Subtema: “Greierele si furnica”
Forma de realizare: Activitate integrată “Camara furnicii”:
DS: Joc didactic matematic: “Asaza si potriveste! ”
DEC : Pictura : “Fructe buclucase”
Tipul de activitate: verificare-consolidare de cunostinte si deprinderi
Scopul activității: Consolidarea operatiilor matematice de clasificare si ordonare a obiectelor
dupa caracteristicile lor (forma, culoare, marime); consolidarea unor abilităţi specifice activităţii
artistico-plastice.

Obiective operaționale:
- Sa recunoasca si sa denumeasca culorile principale ;
- Sa aseze corect borcanele pe raft, in functie de criteriul culorii, marimii si formei ;
- Sa picteze intr-un spatiu dat, respectand indicatiile primite ;
- Sa numere obiectele corect si constient obiectele ;
- Sa utilizeze obiectele realizate la activitatea de pictura in etapa de complicare a jocului
didactic.

Sarcina didactica : Selectarea si asezarea obiectelor in spatii date, respectand cerinta

primita(ordonare in functie de culoare, forma, marime); realizarea de obiecte decorative de forme
diferite, respectand criteriul culorii si utilizarea acestora la etapa complicarii jocului

Reguli de joc :Copiii asculta sarcina didactica in care se precizeaza criteriul de asezare a
borcanelor. La o bataie din palme, copiii inchid ochii. Se asaza o jucarie in fata unui copil. La
doua batai, copiii deschid ochii. Cel care are jucaria in fata, asaza pe raft obiectele cerute, corect.
Daca va aseza corespunzator, copilul va fi aplaudat.

Elemente de joc : prezentarea imaginii furnicutei harnice, citirea scrisorii, inchiderea si

deschiderea ochilor, asezarea jucariei.

Strategii didactice:
a)metode si procedee:conversaţia, conversatia, observatia, explicaţia, exercitiul.
b)mijloace didactice:borcane din polistiren-cate doua din fiecare culoare, mari si mici,
camara furnicii, imagine cu o furnica-gospodina, plicuri cu scrisori, acuarele, pensule, apa,
servetele, recompense.
c) forme şi metode de evaluare: frontală şi individuală.
Durata: 40 de minute
Bibliografie: “Curriculum pentru invățământul preșcolar, 3-6/7 ani”, MECT, 2008;
Metoda proiectelor la varste timpurii, Ed. Miniped Bucuresti/2002 ;
Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii, Bucuresti, 2002.
Revista invăţământul primar şi preşcolar 3-4/2012.
NR. EVENIMENTUL CONŢINUT ŞTIINŢIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
CRT. DIDACTIC ITEMI/FORME
Metode și Materiale Forme de ŞI MODALITĂŢI
procedee didactice organizare

Scaunele,
1. Organizarea Pentru desfasurarea optima a activitatii se masute, Observarea
activitatii va aerisi sala si se vor pregati materialele acuarele, Frontala comportamentului
necesare. Exercitiul pensule, non verbal si verbal
servetele, al copiilor
Copiii vor intra ordonat in sala de grupa
camara furnicii,
si se vor aseza in semicerc. imagine cu
Va urma un salut in versuri, ca in fiecare furnica, cutie cu
dimineata. surprize.

2 Captarea atentiei - Se va purta o scurta discutie despre Conversatia Frontala Observarea

anotimpul in care suntem-toamna si se va Exercitiul comportamen-
repeta poezia invatata cu o zi tului copiilor.
inainte-“Balada unui greier mic”, de
George Toparceanu.
- Ieri l-ati vazut pe greierasul trist si Observatia
zgribulit, in asteptarea toamnei. Acum
este timul sa o vedeti si pe furnica!(se Imagine cu
arata imaginea unei furnici) Furnicuta-
- Educatoarea le va povesti copiilor ca Harnicuta
furnica este o gospodina foarte priceputa. Expunerea
Ea face o multime de provizii pentru
iarna. Acum, ca este toamna, ea strange Ascultarea
tot felul de boabe, pe care le pune in activa
camara: porumb, mac, grau. Apoi culege
bucatele mici de fructe si le duce in
musuroi, tot pentru iarna. Dar, in afara de
faptul ca este foarte harnica, povestea
spune ca este si miloasa cu celelalte
insect si, chiar daca greierasul nu a lucrat
vara, tot il hraneste in timpul iernii, ca
doar este prietenul ei.
 Observarea
-Se prezinta o cutie surpriza in care se afla o Scrisoare de la comportamen-
scrisoare de la furnica. Furnica a plecat si a Ascultarea furnica. tului copiilor.
pregatit dulceata pentru iarna, pe care a pus-o activa
in borcanele. Insa, nu a apucat sa o aseze pe Expunerea Aprecieri
raft. Ne roaga pe noi, sa o ajutam sa aseze Explicatia
individuale
borcanele pe raft si sa ne jucam cu ele un joc!
Se descopera camara furnicii si borcanele.

Anuntarea temei si Se observa ca borcanele furnicii nu sunt la Conversatia Frontala Observarea

a obiectivelor fel. Ele au culori si marimi diferite. Observatia Borcane, comportamen-
-“Astazi, ne vom juca cu borcanele furnicutei camara, imagini tului copiilor.
un joc interesant, care se numeste
“Asaza si potriveste!”

Explicarea regulilor Le voi prezenta regulile jocului: Explicatia Borcane, camara Frontala Observarea
jocului furnicii comportamen-
-La o bataie din palma, copiii vor inchide tului verbal si non
ochii. Eu voi aseza in dreptul unui copil un verbal al copiilor.
mar. la doua batai, vor deschide ochii.
Copilul care primeste marul, va aseza
borcane pe raft, ascultand cum cere furnica in
Aprecieri
scrisorica. Daca va reusi, va fi aplaudat. individuale

Jocul de proba Borcane, camara Frontala Observarea

Se va executa un joc de proba. Daca copiii au Explicatia furnicii comportamen-
inteles regulile, se va trece la jocul propriu Exer citiul tului verbal si non
zis. verbal al copiilor.

Aprecieri
individuale

Desfasurarea Borcane rosii, Frontala Observarea

jocului Se va desfasura jocul de cateva ori, dupa Exercitiul galbene, comportamen-
aceleasi reguli. albastre, camara tului verbal si non
Cerintele vor fi urmatoarele: furnicii verbal al copiilor.
-Asaza pe raft toate borcanele rosii!
-Asaza toate borcanele albastre!
-Asaza toate borcanele galbene!
Aprecieri
-Asaza toate borcanele mari! individuale
-Asaza toate borcanele mici!
-Asaza dupa model: un borcan rosu mare, un
 borcan albastru mare!
-Asaza un borcan mic rosu, un borcan mic
galben!

Realizarea Vom ajunge la un plic in care ne este aratata

temei 2 o imagine cu fructe: mere, prune si pere. Conversatia Fructe, acuarele, Pe grupuri
Dar, acum nu avem nici un fruct! Explicatia pensule, apa, mici
Furnica a uitat sa cumpere fructe! Observatia servetele, Observarea
Haideti sa o ajutam si sa pictam fructe, ca sa imagine cu comportamen-
ii facem o surpriza si apoi sa le aranjam pe fructe tului copiilor.
raft! Aprecieri
individuale si
Tranzitie: “Vine Cu ajutorul cantecului “Vine ploaia, pic, pic,
ploaia, pic, pic, pic,”se va trece la masute unde sunt pregatite Exercitiul
colective
pic!”-cantec acuarele, fructe de polistiren, servetele si apa.
Se vor prezenta culorile de la masute: rosu,
galben, albastru. Conversatia
Copiii vor avea sarcina de a picta cu o Explicatia
singura culoare fructul din fata lor. Demonstratia
Le voi demonstra modul de lucru si apoi Exercitiul
copii vor incepe sa picteze.

Fontal Observarea
Complicarea jocului Vom alege cele mai frumoase fructe si le vom Observatia Fructe, acuarele, comportamen-
aseza pe raft in functie de forma, alternativ: Evaluarea pensule, apa, tului copiilor.
- un mar, o para, servetele, Aprecieri
- un mar o pruna, imagine cu individuale si
- o para un mar. fructe
colective

frontal Observarea
Incheierea Copiii vor primi si o supriza de la furnica: explicatia Gustarici cu comportamen-
activitatii Cate o gustarica cu dulceata delicioasa din dulceata tului copiilor.
camara furnicii, ca multumire ca i-au asezat Aprecieri
atat de frumos borcanele si fructele.
individuale si
colective
Recompense.