PROIECT DIDACTIC

DATA:
GRADINITA cu program prelungit Nr.1, Caracal, Olt
GRUPA: mica
EDUCATOARE: Anghel Lorena
DURATA: 15 minute
ACTIVITATEA: Educatie muzicala
TEMA ACTIVITATII: Cantec ,,Ploaia’’-predare
Joc cu text si cant-Daca vesel se traieste”-
repetare
TIPUL DE ACTIVITATE: Activitate mixta
FORMA DE REALIZARE: Activitate frontala
SCOPUL ACTIVITATII:
Formarea deprinderii de a intona corect, expresiv si omogen,
cantecul, respectand pozitia corecta, tonul, semnalul de inceput, dictia si
respiratia in emiterea sunetelor
Consolidarea deprinderii de a asocia versurile jocului cu miscarile
proprii
OBIECTIVE OPERATIONALE:
- sa interpreteze textul si melodia cantecului “ Ploaia ”;
- să respecte poziţia corectă de cant în vederea realizării respiraţiei
costodiafragmatice şi a unei emisii corespunzătoare a sunetelor.
-să interpreteze expresiv şi corect din punct de vedere intonaţional şi
ritmic jocul muzical “ Daca vesel se traieste ”;
CBIECTIV AFECTIV : Trezirea interesului pentru interpretarea
unor cantece ;i jocuri muzicale valoroase din punct de vedere
estetic ;i educativ
METODE SI PROCEDEE:
demonstratia, exercitiul, explicatia, conversatia, interpretarea model, pe
grupe si individual jocul.
MATERIAL DIDACTIC: cantecul Ploaia
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
”Programa activitatilor instructive-educative in gradinita de copii – editie
revizuita..” “Metodica educatiei muzicale in gradinita de copii”,Maria
Dolgosev-EDP, Bucuresti,1973
EVENIMENTUL CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTIC DIDACTICE
I. Organizarea Pentru buna desfasurare a
activitatii activitatii de educatie muzicala se
realizeaza :
- aerisirea salii de grupa;
- pregatirea materialului didactic;
- asezarea scaunelor in semicerc.
Copiii intra ordonat in sala de
grupa, si se aseaza pe scaunele in
semicerc.
II. Desfasurarea
activitatii
1. Introducerea in Discutii despre toamna Conversatia Aprecieri verbale
activitate Observatia
2. Anuntarea temei si Anuntarea titlului noului Expunerea
a obiectivelor cantec, ,, Ploaia” si al jocului ce va fi
repetat, Daca vesel se traieste”
Enumerarea obiectivelor in
termeni accesibili copiilor
3.Activitati muzicale Se atrage atentia asupra adoptarii
pentru incalzirea pozitiei corecte a corpului cand cantam: Expunerea
vocilor spatele drept, picioarele sub scaunele,
mainile pe genunchi.
Exercitii pentru reglarea
respiratiei si omogenizarea vocii:
a)exercitii de respiratie: (mirosim
floarea, suflam intr-o papadie, suflam
lumanarea, umflam balonul)
b)exercitii de mobilizare a corzilor
vocale: (ca trompeta, ca toba, claxonul Explicatia Observarea
masinii) Demonstratia comportamentului
Demonstrarea exercitiilor in fata Exercitiul copiilor
copiilor Aprecieri verbale
Repetarea cu copiii de 1,2 ori
4.Prezentarea noului a)Familiarizarea copiilor cu
continut si dirijarea textul cantecului
invatarii Expunerea
b)Demonstrarea cantecului

-Se interpreteaza cantecul de catre

educatoare cu vocea
-Se recita versurile care apoi se repeta Demonstratia
cu toti copiii
-Se repeta cantecul model de catre Exercitiul
educatoare Aprecieri verbale
 -Se vor face precizari asupra modului de Demonstratia
interpretare corecta a cantecului Interpretarea
c)Executarea cantecului model
impreuna cu copiii Explicatia Aprecieri verbale
-Se executa cantecul cu toata grupa,
urmarindu-se intonatia si dictia (pe Aplauze
fragmente si in intregime)
-Se repeta cantecul de 2,3 ori, fara a
obosi prea mult copiii
-Se repeta cantecul individual de 1,2 Exercitiul
copii muzical
5.Obtinerea Li se cere copiilo sr interpreteze Interpretarea Aprecieri verbale
performantei miscarile care sunt incluse in cantec : miscarilor
-vantul misca frunzele ;
-zboara randunica ;
-taiem lemnele ;
-batem din palme etc
6.Repetarea jocului Reamintirea titlului jocului si Demonstratia
cu text si cant demonstrarea acestuia de catre
educatoare
Repetarea jocului de catre copii
Se va urmari executarea cat mai Jocul Aprecieri verbale
corecta a miscarilor si coordonarea cat
mai buna a acestora cu ritmul melodiei
7.Evaluarea activitatii Se fac aprecieri asupra modului cum Aprecieri verbale
au participat la activitate, individuale si
colective. Participa la evaluare si copiii. Conversatia