Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Acțiunea este densă și dezvoltă tiparul narativ fix al speciei: situație de echilibru
(expozițiunea), perturbată de un eveniment-intrigă (sosirea scrisorii de la Verde împărat și
plecarea eroului în călătoria presărată de teste), aventura de confruntare cu forțele răului pentru
recuperarea echilibrului pierdut (desfășurarea acțiunii și punctul culminat). Deznodământul aduce
o nouă situație de echilibru, prin izbânda asupra răului și recompensarea eroului. Cele opt
secvențe narative, relativ autonome, sunt unite prin tehnica înlănțuirii; la înserierea lor
contribuie repetarea de 7 ori a formulelor mediane, cu rol de recaptare a interesului cititorului. O
particularitate de compoziție este faptul că intriga e construită gradat, în trepte: lipsa urmașului la
tronul lui Verde împărat, lipsa de curaj a fiilor mari ai craiului, încălcarea interdicției paterne de
către mezin și furtul de identitate. O (altă) particularitate compozițională este că deznodământul
unei secvențe narative este și intriga următoarei secvențe: de exemplu, în timpul ospățului dat în
cinstea aducerii pielii cerbului, își face apariția pasărea în care e metamorfozată fata împăratului
Roș, a. î. Spânul decide să-l trimită pe erou să i-o aducă de soție.
Înaintarea acțiunii se realizează prin repetiții, grație tehnicii triplicării de ex: tatăl își testează
în același fel pe toți cei trei fii, Spânul trebuie să reapară de trei ori în calea eroului pentru a-l
convinge să încalce sfatul părintesc și să-l accepte călăuză, apoi eroul are de trecut trei probe
echivalând cu etapele sale de inițiere: maturizarea fizică (confruntarea cu ursul, animal
chtonian, pentru a aduce salatele rare; maturizarea spirituală, trecută prin ascultare și
rezistența la ispite (proba cu cerbul vrăjit/solomonit, animalul solar, pentru obținerea pietrelor
prețioase și pețirea fetei împaratului Roș care echivalează simbolic cu maturizarea afectivă, căci
se încheie cu descoperirea iubirii. În mod original, Creangă supralicitează procedeul
compozițional al triplicării (existent și în specia folclorică), cu rol de a alimenta suspansul și
de a amâna deznodământul previzibil. Astfel că, ultima probă e constituită dintr-un lanț de alte
probe cerute de împăratul Roș: găzduirea în camera încinsă, ospățul pantagruelic, separarea
macului din nisip și încă trei probe care au în centru personajul căutat: păzirea fetei-pasăre pe
timp de noapte, recunoașterea ei de fata de lapte din împărăție și întrecerea turturicii fetei pentru
a aduce apa vie (probă executată de cal), apa moartă și cele trei smicele de măr dulce de unde
se bat munții cap în cap.
- Formularea argumentată a unei opinii despre modul cum tema sau viziunea se
reflectă în basmul ales
În concluzie, basmul lui Creangă este un original bildumgsroman cu adânc mesaj educativ
întrucât modul ingenios de tratare a temei confruntării bine-rău scoate la iveală un mare adevăr:
răul are, adesori, un rol pozitiv în formarea caracterului uman. Acest mesaj se face vizibil prin
vocea unor personaje care exprimă concepția autorului, calul și Sfânta Duminică: ,,că și rău-n
lumea asta prinde bine la ceva”: învață pe cei naivi ,,să prindă la minte”. Greutățile, nedreptățile,
umilințele prin care trece îl călesc pe erou pentru a ști ce înseamnă suferința și necazul, pentru
ca atunci când va ajunge puternic să fie tolerant, drept și înțelept. De aceea, cel mai important rol
în inițierea eroului i se atribuie adversarului, Spânul, pedagog rău/aspru și adjuvat implicit (nu
calului, pedagog rezervat, sau Sfintei Duminici, pedagog bun care îi dă rezolvarea problemei)
pentru că îi cere imposibilul sub amenințarea pedepsei maxime, forțându-l astfel să-și descopere
cele mai alese/ascunse însușiri. Se reflectă aici o filosofie de viață ce vine din înțelepciunea
folclorică filtrată prin viziunea povestitorului realist.