Școala „B.P.

Hașdeu”
Clasa a VI-a C
Data: 15.01.2021

Fișă de lucru

1.

„− Mă întrebi cine sunt? Ce sunt? Credeam După ce reia întrebările personajului-

că știi. Făptura m-a privit cu o oarecare
curiozitate. Sau vei fi nimerit aici din
întâmplare? Te duceai la cinema și ai
încurcat strada, nu-i așa?
− T-tu? Tu ești Anibalector?
Nemăsurata făptură a făcut semn că da, din
căpățână.
− Și...tu vorbești? Chiar vorbești?
− Păi...”
(Rui Zink, Cititorul din peșteră)
narator, făptura spune că a crezut că știe
cine este. Întreabă cu o oarecare ironie dacă
a nimerit în acel loc din curiozitate sau
dacă se ducea la cinema și a încurcat
strada.
Personajul-narator întreabă surprins și
bâlbâindu-se dacă este Anibalector.
Nemăsurata făptură confirmă, dând din
cap.
Personajul-narator se miră și întreabă dacă
el chiar vorbește.
Anibalector îi confirmă.

a. Citește, cu atenție, textul dat;

b. Există deosebiri și asemănări între cele două texte? Dacă da, care sunt
acestea?
c. De ce credeți că o bucată din text este marcată cu albastru?

2. Comparaţi cele două texte de mai sus având în vedere următoarele

aspecte:

 Semnele de punctuaţie  Semnele de punctuaţie

- -
 Persoana verbelor şi a  Persoana verbelor şi a
pronumelor pronumelor
- -
 Vorbirea directă Vorbirea indirectă

1. Este un dialog/text dialogat

1. Este o povestire/text narativ
2. Apar verbe specifice numite verbe de
2. Verbele de declaraţie sunt urmate de
declaraţie :a zice,a spune,a întreba,a
cuvinte precum: că,să,ca
răspunde,a anunţa a mărturisi,a striga;
să,dacă,unde,care,când;
3. Folosim în scris:linia de
3. Nu folosim niciunul dintre semnele de
dialog,ghilimelele,două puncte,semnul
punctuaţie specifice valorii directe,ci doar
exclamării sau al întrebării;
punctul la sfârşitul propoziţiilor.

4. Apar verbe şi pronume la persoana a III-a

4. Apar verbe şi pronume la persoana I şi a II-
sg./pl.
a
Exemplu: El spuse că îl iartă.
Exemplu: ,,Eu îi iert!”

5. Verbele la modul imperativ sunt

5. Apar verbe la modul imperativ
transformate în verbe la modul conjunctiv
6. Ex. I-a spus să vină.
6. Ex.-Vino!

7. Substantivele în cazul vocativ sunt

7. Apar substantive în cazul vocativ:
transformate în substantive în dativ sau
acuzativ
ex. ,,-Bunico,e rău să nu ai copii?”
8. Ex.Nepoţelul o întreabă pe bunică dacă este
rău să nu ai copii.

SĂ NE AMINTIM!
 15.01.2021

Transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă

În scris, vorbirea directă reproduce fără modificări cuvintele rostite de o

persoană, iar vorbirea indirectă păstrează informația, dar elimină folosirea
persoanelor I și a II-a pentru redarea vorbirii unui personaj, cuvintele care ar putea
indica o anumită intonație.

Pentru a transforma vorbirea directă în vorbirea indirectă, se parcurg

următorii pași:

- Eliminăm linia de dialog;

- Transformăm formele verbale de persoana I și a II-a în forme
verbale de persoana a III-a;
- Eliminăm cuvintele care indică o exclamație, un strigăt etc.;
- Folosim verbe care indică acțiunea de a spune, de a întreba, de
a exclama;
- După aceste verbe folosim cuvinte de legătură cum ar fi: că, să,
ca să, care etc.

APLICAȚII:

1. Transformă vorbirea directă din textele de mai jos în vorbire indirectă:

a. „—Atunci ce ești? Cum de vorbești? Cum de știi să citești?(...)

—Ei bine, mă gândesc că voi învăţaţi să vorbiţi înainte de a învăţa să citiţi.

La mine a fost invers. Şi mai sucit, asta pot să-ţi garantez. Să înveţi să citeşti singur,
fără nimeni cu care să vorbeşti, să n-aibă cine să-ţi lămurească un dubiu, să-ţi
explice măcar cărui sunet îi corespunde fiecare literă. Mulţi ani am crezut că O era
L - şi P era R, ca în rusă... Dar am avut timp şi răbdare. Timp şi răbdare, două
lucruri care, împreună, fac aproape cât inteligenţa.

— Dar vorbeşti foarte bine portugheza, l-am lăudat, linguşitor.

— Mulţumesc.”
(Rui Zink, „Cititorul din peșteră”)
b.

„— Puteți să-mi spuneți, vă rog, unde găsesc cărți pentru copii? Întrebă
Matilda.

— Uite acolo, pe rafturile de jos, răspunse domnișoara Phelps. Vrei să-ți

caut eu una frumoasă, cu multe imagini?
— Nu, mulțumesc, răspunse fetița. Mă descurc singură.”
(Roald Dahl, Matilda)

2. Ordonează replicile din dialogul de mai jos, apoi transformă vorbirea

directă în vorbire indirectă:

„- Tată-moşule, zise fetiţa, de ce zboară păsările ?

- În ţara cocorilor.
- Păi, raţele nu au aripi ? De ce nu zboară ;
- Fiindcă au aripi, răpsunse bătrânul, sorbind-o din ochi.
- Tată-moşule, dar cocorii un se duc când se duc?
- Zboară, zise bătrânul, dar pe jos.”

(B.St.Delavrancea, “Bunicul”)

3. Joc de rol:
 Ai fost cu un coleg la film. Ție ți-a plăcut filmul, lui nu i-a plăcut.
Realizează un dialog de 4-6 replici în care să redai discuția pe care ai
purtat-o cu acel coleg.