Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
GRUPA/CLASA:
DATA: .................................................
ACTIVITĂȚI PE DOMENIU EXPERENȚIAL (se completează pt. grupe de copii între 3-6 ani): Capacități și atitudini de învățare: activare și
manifestare a potențialului creativ a copilului (conf. Curriculumului pentru Educație timpurie-2019)
COMPETENȚE GENERALE: (se completează la sf. de ciclu de învăţământ:-grupa mare, cl. a II-a pregătitoare, cl. a III-a, a IV-a): 1) Exprimarea de
mesaje artistice exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte familiare; 2) Realizarea de creații funcționale și/sau estetice folosind materiale și
tehnici elementare diverse;
COMPETENŢE SPECIFICE (înv. primar) - (conform competențelor programei școlare corelate cu tema plastică): cl. I-II: 1.1. Sesizarea
semnificaţiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/pictură/ modelaj/colaj/film/desen animat, care reflectă un context familiar; 1.2.
Observarea liniei, a punctului şi a culorii în ipostaze familiare, în spaţiul înconjurător; 2.2. Manifestarea liberă a ideilor şi trăirilor personale,
1
apelând la forme simple de exprimare specifice artelor; 2.6(cl.II-IV); cl. II-IV-a: 1.2. Identificarea semnificației liniei, punctului, culorii și formei în
opere de artă; 2.2. Exprimarea ideilor și trăirilor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii și formei; 2.6. Participarea la activități integrate
adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de exprimare vizuală, muzicală, verbală, Kinestezică.
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE: (corelate cu competențe specifice, cu tema plastică și cu subiectul propus).
A1 – ................................................................................................................................................................................................................................;
A2 – ................................................................................................................................................................................................................................;
A3 – ................................................................................................................................................................................................................................;
A4 – autoevaluare, de interevaluare a cunoştinţelor teoretice/aplicate, pe criterii de evaluare transparente, aduse la cunoştinţă anterior.
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
ALBUME DE ARTĂ, PLANŞE CU REPRODUCERI FORMAT A4, A3, LUCRĂRI PERSONALE, VIDEO-PROIECTOR, INSTRUMENTE TIC,
FOND MUZICAL, LITERATURĂ(POVEȘTI). BIBLIOGRAFIE: Autor, Titlul lucrării, fragmentului muzical, Editura, Orașul, anul apariției.
2
C2. ANUNŢAREA TEMEI 3'/5' PREZENTAREA SUBIECTUL PRETEXT ALES
PLASTICE NOI ŞI A ŞI COMENTAREA ...........................................................................................................
SUBIECTULUI: IMAGINILOR PRIN ...........................................................................................................
UTILIZAREA TIC . ............................................................................................................
3
ACTIVITĂŢII ANUNŢAREA MATERIALELOR PENTRU ACTIVITATEA VIITOARE.
CONCLUZII...............................................................................
Bibliografie:
1. Consiliul Naţional pentru Curriculum, “Ghid metodologic de aplicare a programelor de educaţie plastică şi educaţie tehnologică”, Bucureşti, 2001;
2. M.E.C.T.S Programe școlare învățământ primar, www.ise.ro;
3. M.E.C.T., Curriculum pentru educația timpurie 3 ți 6/7 ani, pag. 39-64, www.edu.ro.