Numele: Data:

UNITATEA 2 – EVALUARE SUMATIVĂ

Te afli la biblioteca școlii, în căutarea următoarei
cărți pe care să o citești. Îți atrage atenția o carte pe
a cărei copertă sunt desenați o fetiță, un iepure alb,
îmbrăcat într-o vestă și o regină de inimă, asemenea
celor de pe cărțile de joc. Iei cartea, te așezi la o
masă și începi să citești. La un moment dat, te
cuprinde un somn adânc.

Când te trezești, descoperi cu uimire că nu te mai

afli în sala de bibliotecă, ci ești într-un loc ce-ți pare
cunoscut. Și ce să vezi? Nu departe de tine, pe malul
unui râu stau două fete.

Alice începea să se plictisească stând buzunar, fata o luă la fugă pe urmele

pe malul râului lângă sora ei și neavând ce Iepurașului. Și uite-așa, într-o clipă, hop și
face. Încercase de vreo două ori să se uite Alice după el în vizuină!
în cartea pe care o citea sora sa, dar n-
avea nici un haz: nici poze, nici dialog! (Alice în Țara Minunilor,
după Lewis Carroll)
Pe când se gândea să împletească un
șirag de margarete, un Iepuraș Alb, cu
ochi de mărgean, alergă chiar pe lângă ea.

— Vai, vai, vai! Am să întârzii! bombăni

Iepurele și scoase un ceasornic din
buzunarul vestei. Se uită la el, își iuți fuga
și dădu buzna într-o vizuină măricică de
sub niște tufișuri, unde pieri.

Curioasă foc, căci nu mai văzuse

niciodată iepure să aibă vestă cu buzunare
și nici ceas, să-l scoată din
 1. Răspunde la următoarele întrebări pentru a-ți aminti textul citit în bibliotecă:

a) De ce lui Alice nu-i plăcea cartea citită de sora ei?

b) Cine apăru bombănind?

c) De ce era Iepurele Alb atât de deosebit?

2. Acum, că ți-ai amintit textul citit, povestește-l pe scurt. Folosește în povestirea ta expresiile: la
început, apoi, în cele din urmă.

3. Înainte de apariția Iepurelui Alb cu ochi de mărgean, Alice se gândea cum ar putea face mai
interesantă cartea surorii sale. Văzu, cu coada ochiului, câteva cuvinte pe care se hotărî să le facă
speciale. Neavând altceva la îndemână, scrise ideile sale pe câteva bilețele, care se amestecară. Poți
să refaci corespondențele?

a) râul ca o pătură ce acoperea câmpul

b) norii ca o cărare strălucitoare de diamante

ca o vată pe băț
c) iarba
 4. Cartea surorii sale nu era doar plictisitoare, ci avea și o grămadă de semne de punctuație
șterse. Ajut-o pe Alice să completeze spațiile cu semnele de punctuație lipsă:

Și regina născu o fată cu pielea albă ca zăpada părul negru ca abanosul și

buzele roșii ca picătura de sânge

Dintr-o dată se auzi vocea Mariei

Mama și cum s-a numit fetița

Ea s-a numit Albă-ca-Zăpada răspunse mama

Ce nume frumos

5. Vrei să o inviți pe Alice în cea mai mare aventură a ta! Scrie un email adresat lui Alice, în care să
o anunți de planurile tale.

Nu uita să respecți părțile componente ale unui e-mail.

La final, verifică semnele de punctuație.

către:

Subiect:

Trimiteți

6. Alcătuiește enunțuri în care să formulezi:

 o cerere politicoasă adresată unui vecin:

 o cerere familiară adresată colegului de bancă:

7. Alege varianta corectă prin încercuire:

 Mami, n-ai / nai luat și mere?

 Pot să desenez sau / s-au să pictez?
 Cei / ce-i de acolo sunt frații Ioanei.
 Solistul a interpretat melodia la n-ai/ nai, nu la pian.
 Cea / ce-a mai bună prietenă a câștigat o medalie.
 Mihai s-a / sa uitat mult la televizor.
 Am aflat cei / ce-i place să mănânce.
 Ce-a / cea pățit cățelul lui Ionuț?