OLIMPIADA NAȚIONALĂ DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

Etapa locală, 12 martie 2022

Clasa a V-a

 Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul efectiv de lucru este de trei ore.
 Punctajul total este de 100 de puncte.

Se dau textele:
A.
1 Am început să scriu și să citesc de pe la 5 ani și mintea mea era practic murată în povești.
Nu mai reușeam să fiu atent la nimic altceva, visam toată ziua cu ochii deschiși, astfel că părinții
erau nevoiți să mă ajute la cele mai simple activități, pe care orice copil le poate duce singur la
îndeplinire: îmbrăcatul, dezbrăcatul, legatul șireturilor, dusul mâncării la gură.
5 Când mergeam afară la joacă și nu era niciun adult prin preajmă să mă vadă, mi se întâmpla
deseori să ies pe ușă încălțat cu papuci de la perechi diferite sau cu șireturile dezlegate sau cu
pantoful stâng pe piciorul drept și invers.
Pe vremea aceea, din cauza programelor de lucru ale părinților, eram lăsați de multe ori singuri
pe afară, cu cheia de la intrare legată de gât și mâncarea pe masă, acoperită. Programul la TV era de
10 numai două ore pe zi și acelea seara, dar oricum nimic din ce se dădea pe atunci nu era interesant
pentru un copil. Numai duminica dimineața mai putea vedea un sfert de oră de desene animate, în
rest, distracția era afară, în cartier, la cinematograf și, pentru mine, în mod special, în cărți.
Nu-mi amintesc ce citeam pe atunci, probabil orice îmi cădea în mână, de la revistele și ziarele
părinților, până la cărțile lor din bibliotecă sau subtitrările de la filme, deși acelea se mișcau cam
15 prea repede pentru mine. (...)
Eram foarte mic și plăpând, dar părinții mei au hotărât, totuși, să mă dea la școală de la 6 ani.
Abia îmi puteam duce ghiozdanul în spate, dar mama și tata s-au gândit că e mai bine așa, să încep
școala mai devreme, pentru că astfel eram luat la clasa unei învățătoare despre care se spunea că
este foarte bună. (...)
20 Odată cu intrarea în școală, am căpătat și dreptul de a mă înscrie la bibliotecă. Biblioteca orașului
era foarte aproape de cartierul meu, așa că într-o zi m-am dus singur să mă înscriu.
Îmi amintesc că, mai întâi, cele două bibliotecare nu au vrut să mă înscrie, spunându-mi că sunt
prea micuț ca să știu să citesc.
Am insistat.
25 Convinse și nu prea, bibliotecarele mi-au spus că bine, să mă uit prin rafturi și să-mi aleg o carte.
După multe căutări nehotărâte, fiindcă îmi făceau cam toate cu ochiul, m-am oprit la un volum
foarte gros, cu o copertă neagră, serioasă.
Bibliotecarele mi-au spus că e o carte prea mare și complicată pentru vârsta mea și mi-au
poruncit să o pun înapoi în raft.
30 Mi-au recomandat în schimb o cărticică galbenă, cartonată, cu o singură poveste în ea și multe
desene colorate.
Cartea se numea Bucle Aurii și cei trei ursuleți.

Olimpiada națională de limba și literatura română Clasa a V-a

Pagina 1 din 6
 Oficial, era prima mea carte, dar, în loc să fiu mândru, am fost cam nemulțumit. În primul rând,
după mărime și după cum arăta, era o carte pentru copii mici, ceea ce mi se părea jignitor și, în al
35 doilea rând, părea o carte pentru fete.
Bibliotecarele mi-au dat o sacoșă și mi-au spus să o aduc înapoi, iar săptămâna viitoare, când mă
întorc, să vin și cu o sacoșă de acasă, în care să țin cărțile împrumutate.
Am dus cartea acasă, m-am întins pe covor, sprijinit într-un cot, și am început s-a citesc. În cel
mult jumătate de oră am terminat-o. Așa că m-am dus la bibliotecă, cu cărticica în brațe.
40 Sacoșa, bineînțeles, am uitat să o iau.
Când m-au văzut, bibliotecarele m-au întrebat de ce m-am întors.
Le-am spus că am venit să aduc înapoi cartea.
– Nu mai vrei s-o citești? m-au întrebat ele.
– Am citit-o, le-am spus.
45 – De ce minți, cum s-o citești așa de repede? au sărit ele în sus.
– Așa bine, am citit-o.
– Dacă ai citit-o, ia povestește-ne despre ce este vorba.
Și le-am povestit-o, de la un capăt la altul.
– Poate doar te-ai uitat la poze, mi-au zis ele.
50 Enervate și neîncrezătoare, m-au pus să citesc jurământul pionierului cititor, care era scris pe o
foaie acoperită de sticlă, undeva la intrarea în bibliotecă. (...)
Bibliotecarele mi-au dat voie să împrumut încă o carte, de data acesta una mai mare și mai
serioasă, pentru băieți.
Când au ajuns acasă, le-am povestit părinților întâmplarea, iar ei au fost foarte încântați și au
55 povestit-o, la rândul lor, mai departe, și altora.
Erau foarte mândri de mine și mândria lor m-a făcut să iubesc și mai mult cititul cărților, care și
acum mi se pare o distracție grozavă.
Dan Sociu, Cu mintea murată în povești,
în volumul Care-i faza cu cititul
B.
M-am dus la Stardi, care locuiește peste drum de școală, și, văzându-i biblioteca, am simțit că
sunt ros de invidie. 
60 El nu e câtuși de puțin bogat și nu-și poate cumpăra multe cărți, dar păstrează cu foarte multă
grijă atât cărțile de școală, cât și pe cele dăruite de părinții lui, iar toți banii primiți îi pune
deoparte și îi cheltuiește la librărie: în felul acesta și-a alcătuit o mică bibliotecă. 
Când tatăl lui l-a văzut că are o slăbiciune pentru cărți, i-a cumpărat o etajeră frumoasă din lemn
de nuc, cu o perdeluță verde și i-a dat la legat aproape toate volumele în culorile care îi plăceau
65 băiatului. 
Așa că acum micul Stardi trage de un cordonaș, perdeluța se dă la o parte, și de sub ea răsar trei
rânduri de cărți în toate culorile, așezate într-o ordine desăvârșită, lucioase, cu titlurile aurite pe
margine; cărți de povestiri, de călătorii, de poezii, ba chiar și ilustrate. 
Stardi se pricepe de minune să combine culorile: pune volumele albe lângă cele roșii, pe cele

Olimpiada națională de limba și literatura română Clasa a V-a

Pagina 2 din 6
70 galbene lângă cele negre, pe cele albastre lângă albe, ca să se poată vedea de departe și să aibă un
aspect frumos. 
Îi place să le mai și schimbe locul, din când în când. Are și catalog. E ca un bibliotecar. Tot
timpul se învârtește în jurul cărților, le șterge de praf, le răsfoiește, le cercetează legătura. E de admirat
cu câtă grijă le deschide, cu mânuțele lui scurte și groase, suflând între pagini; toate par a fi noi. Și eu,
75 care mi-am prăpădit toate cărțile! Pentru el, când cumpără o carte nouă, este o sărbătoare să-și
treacă mâna peste ea ca o mângâiere, să o pună la loc și s-o reia apoi ca s-o privească din nou  pe
toate părțile și să aibă grijă de ea ca de o comoară. 
Nu mi-a arătat nimic altceva într-un ceas. Îl dureau ochii de prea mult citit. La un moment dat a
intrat în cameră tatăl său, care este scund și îndesat ca fiu-său, cu un cap mare ca al lui. 
80 L-a bătut cu mâna de două-trei ori pe ceafă, spunându-mi cu glasul lui gros: 
– Ce zici de căpățâna asta tare ca fierul? Ascultă-mă pe mine, din căpățâna asta o să iasă ceva. 
Și Stardi închidea ochii pe jumătate, ca un câine isteț de vânătoare, la mângâierile lui aspre. 
Nu știu, eu nu aș fi îndrăznit să glumesc cu el; nu mi se părea adevărat că are numai un an mai
mult decât mine. Când mi-a spus „La revedere” cu expresia lui caracteristică, parcă încruntat, n-a
85 lipsit mult să-i răspund: „Vă salut cu tot respectul”, ca unui bărbat în toată firea. Acasă i-am spus
tatei: 
– Eu nu înțeleg: Stardi talentat nu e, maniere frumoase nu are, are o figură cam caraghioasă și,
totuși, mă intimidează. 
Tata mi-a răspuns: 
90 – Fiindcă are un caracter dârz. 
Eu am adăugat: 
– Într-un ceas, cât am stat cu el, n-a spus mai mult de cincizeci de cuvinte, nu mi-a arătat o singură
jucărie, nu a râs o dată măcar. Și totuși m-am simțit bine.  Și tata mi-a răspuns: 
– Fiindcă îl stimezi. 
Edmondo de Amicis, Cuore inimă de copil

C.
95 Copacul cu Cărţi în Parcul Cişmigiu. Redescoperă lectura,
relaxându-te în mijlocul naturii!

Primăria Municipiului Bucureşti, prin Creart –

Centrul de Creaţie, Artă şi Tradiţie al Municipiului
Bucureşti, organizează în perioada 5 iulie – 4 august 2019,
în
100 Parcul Cişmigiu din Capitală (peluza La Cetate),
Copacul cu Cărţi, eveniment aflat la cea de-a VI-a
ediţie!
Activitatea îi invită pe bucureşteni zilnic, în intervalul
17:00 – 22:00 (luni-vineri) şi 11:00 – 22:00 (sâmbătă şi
duminică) să redescopere plăcerea cititului în mijlocul
105 naturii. Parcul Cişmigiu se va transforma într-o zonă
de relaxare şi lectură în aer liber la cea de-a VI-a ediţie

Olimpiada națională de limba și literatura română Clasa a V-a

Pagina 3 din 6
 a proiectului, iar intrarea este liberă la toate activităţile.
În zilele de vineri, sâmbătă şi duminică sunt programate
ateliere de creaţie pentru copii – vineri, între orele
110 19:00 –21:00 şi sâmbătă-duminică, de la orele 11:00, 12:30,
17:00 şi 18:30. Coroniţe din PET cu panglici şi flori,
Evantaie şi linguri din lemn cu motive tradiţionale, Animale interactive degetar, Păpuşi
personalizate şi semne de carte din hârtie, Accesorii din plastic şi textil reciclat sunt doar o parte din
atelierele propuse celor mici la Copacul cu Cărţi, în Parcul Cişmigiu (peluza La Cetate).
https://www.creart.ro/eveniment/copacul-cu-carti-2019

SUBIECTUL I 20 de puncte
Scrie pe foaia de examen numărul cerinței și litera corespunzătoare răspunsului corect:

1. Litera ,,e” notează o vocală în toate cuvintele din seria:

a) povești, nevoiți, trage, perechi;
b) mergeam, locuiește, plăceau, etajeră;
c) povestiri, privească, frumoase, activitatea;
d) talentul, ceas, cuvinte, lectura. 2 puncte

2. Antonimele cuvintelor subliniate din enunțul Nu mai reușeam să fiu atent la nimic altceva, visam
toată ziua cu ochii deschiși, astfel că părinții erau nevoiți să mă ajute la cele mai simple activități
sunt, în ordine:
a) nesigur, astupați, complexe;
b) neatent, închiși, complexe;
c) grijuliu, acoperite, neîmpodobiți;
d) sigur, descoperiți, dificile. 2 puncte

3. În enunțul Când m-au văzut, bibliotecarele m-au întrebat de ce m-am întors. există:
a) două predicate verbale;
b) trei predicate verbale;
c) patru predicate verbale;
d) cinci predate verbale. 2 puncte

Scrie pe foaia de examen răspunsurile corecte ale cerințelor de mai jos:

4. Scrie verbul ,,a vedea” la modul indicativ, timpul mai-mult-ca-perfect, la persoana a II-a,
numărul singular. 2
puncte
5. Selectează, din fragmentul M-am dus la Stardi, care locuiește peste drum de școală, și, văzându-i
biblioteca, am simțit că sunt ros de invidie., un substantiv comun și un substantiv propriu. 2 puncte

Olimpiada națională de limba și literatura română Clasa a V-a

Pagina 4 din 6
 6. Precizează ce părți de propoziție sunt cuvintele subliniate în următorul fragment: Când tatăl lui
l-a văzut că are o slăbiciune pentru cărți, i-a cumpărat o etajeră frumoasă. 2 puncte
7. Transformă în propoziție simplă următoarea propoziție dezvoltată: Nu mi-a arătat nimic altceva
într-un ceas.  2 puncte
8. Transcrie un enunț interogativ din textul A. 2 puncte
9. Alcătuiește un enunț în care să-l îndemni pe copilul din textul B să citească, folosind un verb la
modul imperativ. 2 puncte
10. Rescrie corect enunțul următor: La văzut pe copil când a împrumutat cartea și a aduso în clasă.
2 puncte

SUBIECTUL al II-lea 40 de puncte

Scrie pe foaia de examen răspunsul, în enunțuri, pentru fiecare dintre cerințele de mai jos:
1. Transcrie, din textul A, un cuvânt/ grup de cuvinte care se referă la timpul acțiunii și un cuvânt/
grup de cuvinte care se referă la spațiul acțiunii. 6 puncte
2. Formulează ideea principală pentru fragmentul cuprins între rândurile 20 și 24. 6 puncte
3. Menționează la ce se referă naratorul din textul A în enunțul mintea mea era practic murată în
povești.
8 puncte
4. Prezintă o trăsătură a personajului Stardi ce reiese din textul B și ilustreaz-o cu un exemplu din
text. 8 puncte
5. Precizează perioada și locul în care se desfășoară evenimentul intitulat ,,Copacul cu cărți”. (textul
C). 6 puncte
6. Care este îndemnul pe care îl adresează organizatorii în afișul de la textul C? 6 puncte

SUBIECTUL al III-lea 40 de puncte

Redactează un text narativ de 150 - 200 de cuvinte în care să povestești o întâmplare
petrecută alături de Stardi într-o librărie.

În redactarea textului, vei avea în vedere:

- respectarea structurii unei compuneri: introducere, cuprins, încheiere;
- încadrarea textului în tema dată;
- prezentarea succintă a personajelor;
- precizarea a două elemente ale contextului spațio – temporal;

Vei primi 24 de puncte pentru conținutul compunerii și 16 puncte pentru redactare.

Notă! Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 150 de
cuvinte și dezvoltă subiectul propus.

Olimpiada națională de limba și literatura română Clasa a V-a

Pagina 5 din 6
Olimpiada națională de limba și literatura română Clasa a V-a
Pagina 6 din 6