GRĂDINIȚA ”DUMBRAVA MINUNILOR”

STR. APUSULUI NR.71/73, SECTOR 6, BUCURESTI; CUI: 31042529

TELEFON: 0217962807; FAX:0217965936; e-mail: dumbravaminunilor@gmail.com

PROIECT
DE ACTIVITATE

(realizat conform Curriculumului pentru educația timpurie-2019, aprobat prin OMEN nr.
4.694/02.08.2019)

Unitatea de învățământ: Grădinița “Dumbrava Minunilor”

DIRECTOR: Prof. Iorga Mihaela

Educatoare: Prof. Gheorghe Andreea-Emilia
Grupa:MICĂ „FURNICUȚE”
Data:08.12.2021
Anul școlar: 2021– 2022
NIVEL DE VÂ RSTĂ /GRUPA: I- Grupa mică (3-4 ani)

DATA:08.12.2021

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „Cum exprimăm ceea ce simțim?”

TEMA SĂ PTĂ MÂ NII: ,, Bunule,Moș Nicolae”

TEMA ACTIVITĂ Ț II: ,,Care ghetuțe s-au ascuns?”

TIPUL DE ACTIVITATE: însușire de noi cunoștințe

CATEGORII DE ACTIVITĂ Ț I DE ÎNVĂ Ț ARE: Verificare și consolidare

A.D.E.- D.Ș. (Domeniul Ș tiințe- activitate matematică )-joc didactic

SCOPUL ACTIVITĂ Ț II: Verificarea și consolidarea cunoștințelor copiilor referitoare la perceperea

pozițiilor spațiale; utilizarea unui limbaj matematic adecvat .

COMPETENȚ E SPECIFICE:

1.1. Manifestă curiozitate şi interes pentru experimentarea și învă ţarea în situații noi

2.1. Utilizează simţurile (vă zul, auzul, simţul tactil, mirosul etc.) în interacţiunea cu mediul apropiat.

Sarcina didactică:
 Precizarea poziției spațiale a trenulețului, prin raportare la un reper dat;
 Așezarea obiectelor în diferite poziții spațiale.
Regulile jocului:
 Răspunde copilul care este ales cu bagheta magică;
 Va denumi locul (poziția spațială) în care se află ghetuța;
 Corectează poziții spațiale ale obiectelor amplasate greșit;
 Așază obiectele în diferite poziții spațiale, respectând cerințele educatoarei;
Elemente de joc: mânuirea materialelor, prezența Moșului, închiderea și deschiderea ochilor,
surpriza, aplauze,clopoțel.

OBIECTIVE OPERATIONALE :

Pe parcursul și la finalul activită ții,toți preșcolarii vor trebui să :

 Să precizeze poziții spațiale ale obiectelor, prin raportare la un reper dat ( sus, jos, în față, în
spate, deasupra, sub, lângă);
  Să așeze obiectele în diferite poziții spațiale, respectând cerințele educatoarei;
 Să utilizeze un limbaj matematic adecvat;
 Să corecteze poziții spațiale ale obiectelor amplasate greșit.

STRATEGII:

STRATEGIA DIDACTICĂ:
a) METODE ŞI PROCEDEE: explicația, conversația, demonstrația, exercițiul, problematizarea,
jocul.
b) MIJLOACE DIDACTICE: Moșul , bagheta magică, ghetuțele, recompense,scaun,clopoțel,
mașinuță, păpușă, minge.
c) FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual.

Locul de desfă șurare: sala de grupă

Durata: 15 minute

Resurse bibliografice: Tă taru, L., Glava, A., & Chiş, O. (2014).

Piramida cunoaşterii-repere metodice în aplicarea curriculumului preşcolar. Pitești: Editura

Diamant.  Ministerul Educației Naționale. (2019).

CURRICULUM PENTRU EDUCAŢIA TIMPURIE. București.

 DEMERSUL DIDACTIC

Nr. Etapele Conţinutul Strategii didactice Evaluar

activită ţii instructiv- e
Crt. Metode Mijloac Forme
educativ
şi e/ de
procede organi
materia
e zare
le
didactic
e
1. Moment Creearea condiților
organizat optime pentru
desfășurarea
oric
activității:
-    aerisirea sălii de
grupă;
- așezarea scaunelor
în semicerc distanțat;
- pregătirea
materialelor
didactice;
-   intrarea ordonată a
copiilor conform
normelor de siguranță
împotriva SARS-
COV-2.

2. Captarea Se face cu ajutorul

atenției Moșului .

Se folosesc
următoarele versuri:

,,Bună ziua, dragii

mei!

Eu sunt Moșul. Convers

Am venit la voi în zbor
ația
Fronta
Din lumea poveștilor. l
Vă anunţ cu bucurie
 Că azi vom face o
călătorie

În lumea pozițiilor
spațiale.

Ne vom juca, ne vom

distra și ghetuțele
mele vom găsi. ”

4. Anunțare Educatoarea va Expuner

a temei și anunța copiii că astăzi ea
se vor juca jocul ,,Care
a ghetuțe s-au ascuns?”
obiectivel
or ,, - Jocul se numește
așa fiindcă Moșul va
ascunde ghetuțele în
diferite locuri ( poziții
spațiale) pe care va
trebui să le precizați.

- Pentru a juca acest

joc ne vom folosi de
ghetuța adusă de
Moș!”

5. Desfășur Explicarea și
area demonstrarea jocului
activității Educatoarea va
și diijarea anunța copiii că la
învățării semnalul Mășului, ei
vor închide ochii, iar
la sunetul
Ghetuțe Fronta
colopoțelului îi vor l
deschide și vor indica
Convers Clopoțe
poziția spațială ația l Moș
corectă a ghetuțelor.

Jocul de probă
Grup
La comanda Moșului,
copiii vor închide
ochii. Acesta va așeza
ghetuțele în fața
scaunului aflat în
semicerc.

La sunetul
clopoțelului copiii vor Grup
deschide ochii și vor
indica poziția spațială
în care se află ghetuța.

Jocul propriu-zis

Varianta 1

Moșul va așeza Demonst

ghetuțele în diferite
poziții spațiale (sus, rația
jos, deasupra, sub, în
fața, în spatele, pe) iar
copiii le vor preciza. Exercițiu
l individ
Varianta 2
uală
Educatoarea anunță
copiii că Moșul a
obosit.

,, - Haideți să îl ajutăm
să ascundă ghetuțele
în diferite poziții
spațiale!”

Un copil ales de
educatoare va veni la
scăunel, va lua
ghetuțele și le va
așeza în poziția
spațială indicată de
aceasta, apoi va numi
un coleg care va
preciza poziția
spațială corectă.

VARIANTA 3:

,, - Fiindcă ați lucrat

foarte frumos,
ștrumful și –a revenit
și dorește să ascundă
mai multe ghetuțe.”

Copiii închid ochii, iar

Moșul va așeza toate
 jucăriile în pozițiile
spațiale cunoscute de
copii.

La sunetul
clopoțelului copiii
deschid ochii, iar cei
care sunt numiți de
către educatoare vor
denumi pozițiile
spațiale, în care se află
ghetuțele.

6. Obținere Individ
a Complicarea jocului: ual
performa
Educatoarea va folosi
nței
jucării existente în
sala de grupă, iar
copiii vor trebui să
precizeze locul
concret pe care îl
ocupă în grupă.

7. Încheiere Se fac aprecieri

a asupra desfăşurării
activității activităţii şi se dau
recompense
copiilor(buline).