CSF Scoala Gimnaziala Pascani

ROMÂNIA, CONSILIUL JUDEŢEAN IAŞI, INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN IAȘI
ȘCOALA GIMNAZIALĂ SPECIALĂ PAȘCANI

Pașcani, strada Gării nr. 157, telefon/fax: 0232762562, email: scsp_pascani@yahoo.com, www.scoalaspecialapascani.ro
Nr. 1149/ 29.07.2021
Director, Condrea Cătălin Constantin

Catalin-Constantin Digitally signed by Catalin-
Constantin Condrea
Condrea Date: 2021.08.01 12:19:15 +03'00'
CAIET DE SARCINI
Achiziție publică servicii pentru elaborarea documentației tehnico-economice în

vederea accesării finanțării nerambursabile pentru proiectul
„Reabilitare corp cladire, centrala termica si extindere corp cladire Scoala Gimnaziala
Speciala Pascani – studiu de fezabilitate”
1. Introducere
Caietul de sarcini face parte integrantă din documentația de atribuire și constituie ansamblul
cerințelor pe baza cărora se elaborează de către proiectant propunerea tehnică.
Cerințele impuse vor fi considerate ca fiind minimale. În acest sens orice ofertă prezentată,
care se abate de la prevederile Caietului de sarcini va fi luată în considerare, dar numai în măsura în
care propunerea tehnică presupune asigurarea unui nivel calitativ superior cerințelor minimale din
caietul de sarcini.
2. Autoritate contractantă: Județul Iași - Școala Gimnazială Specială Pașcani
3. Denumire obiectiv: “Reabilitare corp cladire, centrala termica si extindere corp cladire
Scoala Gimnaziala Speciala Pascani – studiu de fezabilitate”
4. Date generale
a. Regimul juridic
Conform Hotărârii Consiliului Județean Iași nr.130/24.04.2014 privind reactualizarea

domeniului public al județului Iași,la capitolul 17, poziția 764,terenul în suprafață de 9.888
mp se află în administrarea Școlii Gimnaziale Pașcani , instituție subordonată Consiliului
Județean Iași.
b. Amplasament
Oras Pascani, str. Garii, nr. 157, jud. Iasi, județul Iași, Romania
Amplasamentul la care face referire prezenta documentație se afla în limitele

administrativ-teritoriale ale Municipiului Pașcani, Județul Iași și este delimitat la Sud de Strada
Fântânele, la Est de Strada Gării, la Nord si la Vest de proprietati particulare.
5. Necesitatea și oportunitatea investiției
În anul 1976, s-a înfiinţat Şcoala Ajutătoare, actuala Școala Gimnaziala Speciala Pascani
care la început a avut regim de casă de copii cu două clase. Pe parcursul anilor de funcţionare,
şcoala a suferit numeroase transformări care au atras copii cu nevoi speciale din zona Pașcani. În
prezent sunt înscriși un număr de 150 elevi în învăţământul special (repartizaţi în 15 clase) şi un
număr de 61 elevi în învăţământul integrat. Elevii prezintă diferite probleme, cum ar fi:
● insuficienta dezvoltare a proceselor psihice;
1
Nr. 1149/ 29.07.2021
● abateri în dezvoltarea intelectuală;

● tulburări socioafective şi de comportament;
● tulburări de vorbire;
● insuficienţe în dezvoltarea sferei motrice
Spațiul actual este insuficient pentru desfășurarea activității și nu corespunde, în totalitate,
cerințelor și normelor educaționale.
Nivelul de educație este factor-cheie al dezvoltării naționale, deoarece determină în mare
măsură activitatea economică și productivitatea, precum și mobilitatea forţei de muncă, creând
premisele, pe termen lung, pentru existenţa unui nivel mai ridicat de trai și de calitate a vieții.
Având în vedere tendințele demografice negative, profilul educațional al populației este o condiție
esențială pentru o creștere inteligentă, durabilă și favorabilă incluziunii.
Acest deziderat nu se poate realiza însă fără o infrastructură adecvată/corespunzătoare.
Infrastructura educațională este esențială pentru construirea de abilități sociale, dezvoltarea
competenţelor profesionale și a capacității de integrare socio-profesională. Analizele
socio-economice evidențiază relația cauzală între nivelul de dezvoltare a capacităților forței de
muncă și starea infrastructurii (existența spațiilor și dotărilor adecvate) în care se desfășoară
procesul de educaţie şi formare profesională.
Noile reglementări impuse din 2011 de Legea Educației referitoare la introducerea clasei
pregătitoare în învățământul primar, au condus la o reorganizare pe verticală a sistemului de
educație și la un număr mai mare de preșcolari și elevi. Aceasta determină o presiune sporită și
asupra infrastructurii educaționale de la nivelul învățământului primar și secundar inferior, mai ales
în mediul urban, unde capacitatea de cuprindere a acestor unități de învățământ este insuficientă
pentru a asigura participarea tuturor copiilor la o educație de calitate.
Intervențiile la nivelul învățământului primar și gimnazial au ca scop asigurarea unei oferte
educaționale adecvate, accesibile și de calitate pentru toți copiii și vor avea în vedere, cu prioritate,
grupurile care se află în risc sporit de abandon școlar și de părăsire timpurie a școlii, cum ar fi: copii
și tineri provenind din familii cu nivel socio-economic scăzut, copii și tineri din mediul rural, copii
și tineri romi sau din alte grupuri dezavantajate sau subreprezentate.
Prin Programul Operațional Regional se va asigura realizarea condiţiilor pentru o pregătire
profesională de calitate şi relevantă pentru nevoile pieţei muncii, adaptate nivelului de dezvoltare
tehnologică şi cerinţelor specifice sectoarelor economice.
6. Situatia existentă
Prezentul caiet de sarcini expune cerinţele privind efectuarea documentatiei necesare pentru
obiectivul de investiţie “Reabilitere corp cladire, centrala termica si extindere corp cladire Scoala
Gimnaziala Speciala Pascani – studiu de fezabilitate”, școală alcătuită din următoarele corpuri:
Corp clădire scoala:
S construita existenta= S desfasurata existenta =1985,52 mp
Centrala termica :
S construita existenta= S desfasurata existenta =240,96 mp
Corp clădire școală
2
Nr. 1149/ 29.07.2021
Structura de rezistență este din pereti de zidarie de caramida plina cu grosimi de 50cm la
exterior si de 35-45cm la interior si nu s-a identificat samburi din beton armat.Planseul este din
beton armat, cu acoperis tip sarpanta din lemn cu invelitoare din tabla zincata.
Conform studiului geotehnic, fundațiile exterioare sunt la adancimea de 1.35m de la cota
terenului amenajat (trotuar) și au lățimea de 0.55m din CTA și sunt realizate din beton.Portanta
terenului de fundare, sub fundatiile existente, rezulta pentru fundații de 0.55m lățime si pentru
adancimi de fundare de 1.35m din CTA:
Pentru incarcari din gruparea fundamentala plimita=145kPa.
Pentru incarcari din gruparea speciala plimita=210kPa.
Amplasamentul are asigurata stabilitate generala si locala asigurata. Fundatiile corpului B
ajunge in stratul de argila prafoasa.
Centrala termica
Structura de rezistenta este din pereti de zidarie cu goluri verticale cu o grosime de 35 cm pentru
centrala termica si 25cm pentru anexe si nu s-a identificat samburi din beton armat.
Cladirea este construita in mai multe etape nefiind un rost de tasare intre corpuri, observandu-se
tasari diferentiate intre acestea. Planseul este din beton, cu acoperis tip sarpanta din lemn cu
invelitoare din tabla zincata (o anexa), placi azbociment (un corp) iar restul acoperisul este de tip
terasa necirculabila.
Fundatiile exterioare sunt la adancimea de 1.35m de la cota terenului amenajat (trotuar) si au
latimea de 0.50m din CTA si sunt realizate din beton pentru centrala termica. Iar restul anexelor
care au fost construite in timp fundatiile nu au trecut de adancimea de inghet.Clădirile sunt dotata
cu instalaţie de apă rece/apa calda , instalaţii sanitare si canalizare, instalaţie electrica, instalaţie de
încălzire (racordată la centrala proprie a unităţii).În decursul timpului au fost executate numai
lucrări de întreţinere şi reparaţii curente în regie proprie.
7. Propunere activități/Situația Propusă:
Lucrările propuse a se realiza prin Documentație tehnică pentru autorizarea lucrărilor de intervenție,
dar nu se vor limita la acestea, vor fi:
I. Lucrări de rezistență:
● Consolidarea fundatiilor prin camasuire cu beton C16/20 de minim 20cm pe ambele fete;
subzidirea fundatiilor din beton simplu la fundatiile care nu ajung la adancimea de inghet (la anexe
centrala termica);
● Injectarea la baza zidariei a unei solutii hidroizolatoare;
● Consolidarea structurii prin injectarea in masa zidurilor cu mortar pe baza de ciment. Lucrarile de
injectare se vor realiza de catre firme specializate si cu personal calificat.
● Camasuirea peretilor pe ambele fete cu mortar de ciment M100 in grosime de 7cm armata cu plasa
Φ8/100/100;
● Refacerea trotuarului din beton C12/15 armat cu plasa sudata de tip STNB Φ6/100/100 cu latimea
minima de 1m si panta spre exterior 5% prevazut cu cordon de bitum intre trotuar si cladire; se va
3
Nr. 1149/ 29.07.2021
reface pe toata latimea stratul de umplutura de minim 50cm adancime din argila compactata pentru
crearea unui ecran de protectie;
● Se va hidroizola soclul de la -0.50cm fata de cota trotuarului pana la cota +0.30cm cu carton
bituminat;
● Se va consolida suplimentar fisurile din zidaria portanta (care se vor definitiva dupa desfacerea
tencuielilor) prin tesere; inlocuire locala a caramizii etc;
● Pardoselile interioare se vor resface din beton C12/15 armat cu plasa sudata Φ6/100/100, sub ele se
vor se va executa un strat de pietris pentru ruperea capilaritatii (unde se impune);
● Demolarea a doua anexe a centralei termice a caror inaltime utila este sub 1,6m
● Refacerea acoperisului prin inlocuirea in totalitate a structurii de lemn si tabla, in momentul actual
acoperisul are 2/3 invelitoare de tabla care marea parte este ruginita si 1/3 invelitoare de carton.
II. Lucrări de arhitectură propuse pentru clădirea școlii:

● Refacerea pardoselilor din gresie in grupuri sanitare si inlocuirea pardoselii din mozaic in cu unele
din gresie antiderapanta;
● Gletuiri si zugraveli interioare lavabile;
● Inlocuire faianta la grupuri sanitare h=1.80m si montare si in bucatarie pana la h=1.80m;
● Inlocuire usi din lemn la interior cu unele tot din lemn iar la grupuri sanitare si bucatarie sa fie din
PVC;
● Inlocuire tamplarie din lemn cu geam simplu cu tamplarie PVC cu geam termopan cu minim 5
camere;
● Inlocuire invelitoare din tabla zincata cu invelitoare din tigla metalica tip Lindab;
● Inlocuiri jgheaburi si burlane din tabla zincata cu unele tip Lindab;
● Refacere ornamente cu unele din polistiren sau ipsos;
● Inlocuire tencuieli din praf de piatra la pereti cu tencuieli decorative tip baumit la exterior;
● Inlocuire tencuieli din mortar de ciment cu tencuieli decorative tip mozaic la soclu.
● Realizarea unui termosistem exterior cu polistiren expandat de 10cm la pereti cu fasii de vata
bazaltica in dreptul centurilor, polistiren extrudat de 5cm la soclu, polistiren expandat 20cm peste
planseul de peste parter si 10cm polistiren extrudat sub pardoseala.
III.Lucrări de arhitectură pentru centrala termică:

● Inlocuirea pardoselii cu gresie antiderapanta;
● Gletuiri si zugraveli interioare lavabile;
● Inlocuire usi din tabla cu unele din PVC;
● Inlocuire invelitoare cu tigla metalica tip Lindab;
● Montare jgheaburi si burlane de tip Lindab;
● Inlocuire tencuieli din praf de piatra la pereti cu tencuieli decorative tip baumit la exterior;
● Inlocuire tencuieli din mortar de ciment cu tencuieli decorative tip mozaic la soclu.
● Realizarea unui termosistem exterior cu polistiren expandat de 10cm la pereti cu fasii de vata
bazaltica in dreptul centurilor, polistiren extrudat de 5cm la soclu, polistiren expandat 20cm peste
planseul de peste parter si 10cm polistiren extrudat sub pardoseala.
● Inlocuirea cazanelor cu unele care sa corespunda normativelor de Securitate, eficiente energetic si
in standardele normelor de poluare.
IV. Se propune a se înlocui instalațiile electrice, sanitare și termice aferente corpurilor de clădire,
astfel încât acestea să respecte normativele în vigoare.
V. Amenajarea terenului de sport în concordanță cu normativele de protecție pentru copiii cu
CES.
4
Nr. 1149/ 29.07.2021
VI. Realizarea unui corp nou de clădire (p+2) care să cuprindă minimum următoarele săli:
Nr. Destinație spațiu Număr Utilitate Obs.

Crt spații
.
1. Sală clasă 20 Suprafața clasei este pentru grupă de 8-14 elevi.
Sala este structurată pentru a se desfășura
activități de învățare la pupitru, cât și pentru
activități terapeutic recuperatorii (relaxare,
activități ludice, activități practice, autonomie
personală).
2. Săli modulare 2 Suprafața sălii este pentru grupă de preșcolari de
învățământ 6-8 copii. Sala este structurată pentru a se
preșcolar desfășura activități didactice la pupitru, cât și
pentru activități terapeutic recuperatorii
(relaxare, activități ludice, activități practice,
autonomie personală).
3. Cabinet 5 Spațiu destinat terapiilor logopedice și specifice
psihopedagogic tipului de dizabilitate.
4. Cabinet 2 Spațiu destinat terapiei de stimulare senzorială,
stimulare necesară în recuperarea copiilor cu tulburări din
senzorială spectrul autist (TAS)
5. Cabinet 2 Dimensiuni propuse pentru sala de
kinetoterapie Kinetoterapie: L=16m x l=9m x H=5m,
prevăzută cu ușă dublă și supralumină;
Cel puțin un perete (pe toată lungimea) echipat
cu oglinzi de jos până sus; Pereții laterali, pictați
cu scene din povești;
Pardoseală acoperită jumătate cu cauciuc tip
tartan și cealaltă, covor din Tarkett antibacterian;
Tavan casetat și vesel colorat;
Spațiu igienic cu: hol, vestiar (pentru
kinetoterapeuți), baie special amenajată pentru
elevi cu dizabilități + grup sanitar profesori
(lavoar, Wc. bideu și opțional duș) și un spațiu
pentru depozitare mijloace necesare activităților
de recuperare;
Zonă echipată cu dispozitive de montaj scripeți
(scripeto și suspensoterapie) (console, cârlige,
carabine, corzi) și funie (șufă) pentru
5
Nr. 1149/ 29.07.2021
recuperarea și refacerea forței musculare

amplasate la nivelul tavanului;
6. Laborator Seră 1 Spațiu destinat activităților educative din
științe curriculum științe despre natură și ergoterapie
7. Laborator 1 Spațiu destinat activităților artterapeutice prin
artterapie tehnica modelării lutului, olărit. Spațiul trebuie
să aibă dotări specifice coacerii lutului și
amplasarea utilajelor specifice olăritului.
8. Laborator de 1 Spațiu destinat activităților educaționale și
bucătărie terapeutice de dezvoltarea autonomiei personale
și terapie ocupațională
9. Cabinet resurse 2 Spațiu destinat activităților de proiectare pentru
cadrele didactice și specialiștii școlii. Spațiul
este destinat cadrelor didactice, partenerilor în
activitățile educative și va avea în dotare
calculatoare, tablă interactivă pentru prezentări,
imprimante și aparatura necesară pregătirii
mijloacelor didactice și a documentelor de
specialitate.
10. Sală de sport 1 Spațiu pentru desfășurarea de activități sportive,
competiții din cadrul special olympics și din
calendarul activităților educative județene,
regionale, naționale, prevăzută cu magazie de
depozitare (echipată cu geam de aerisire și
ventilare).
11. Sală de 1 Spațiu pentru desfășurarea activităților festive,
festivități serbări, conferințe, întâlniri științifice și
ceremonioase.
12 Sală de mese 1 Elevii din învățământul special au alocați bani
pentru masa de prânz ce poate fi asigurată prin
catering și servită la nivelul școlii într-un spațiu
special amenajat.
13 Birou 6 Director, asistent social, administrator, contabil,
administrativ secretar, consilier educativ. Spațiul necesită
elemente caracteristice lucrului cu publicul și
tranparenței (de tipul uși de sticlă, open space).
14 Bibliotecă cu 1 Spațiu amenajat pentru activități de lectură
sală de lectură pentru grupe mici.
15 Sală infirmerie 1 Cabinet destinat îngrijirii copiilor și izolării
cu izolator acestora în cazuri epidemiologice
6
Nr. 1149/ 29.07.2021
16 Sală așteptare 2 Spațiu dotat cu scaune, fotolii, pupitre, vestiare

pentru etc., în care își desfășoară activitatea facilitatorii
facilitatori/ și părinții elevilor pe perioada de pregătire a
părinți activităților educative sau de repaos.
17 Spații 5 Pentru ingrijitor, paznic, om întreținere
administrative
18 Grup sanitar 5 Patru grupuri sanitare pentru elevi (preșcolari,
învățământ primar și gimnaziu) și un grup
sanitar pentru adulți. Toate grupurile sanitare vor
avea facilități pentru persoane cu dizabilități.
19 Magazie (spațiu 2 Spațiu de depozitare materiale
de depozitare)
20. Arhivă 1 Spațiu pentru păstrarea documentelor
Dotări:
● Mobilier pentru săli și cabinete (specific ludic și de stimulare polisenzorială)
● Tablă interactivă pentru toate sălile de clasă
● Monitoare prolite pentru cabinetele TAS
● Bibliotecă școlară interactivă pe holul școlii (cu aparatură prolite și bibliotecă
virtuală)
● Uși cu vizor circular diametru 50 la înălțime de 1,20 m.
8. Cuprinsul Documentației :
Prin acest contract se dorește întocmirea documentației tehnico-economice în vederea

accesării finanțării nerambursabile pentru proiectul „Reabilitare corp clădire, centrala termica si
extindere corp cladire Scoala Gimnaziala Speciala Pascani – studiu de fezabilitate”
Această documentație constă în:
Elaborarea studiului de fezabilitate cu elemente specifice din documentația de avizare a

lucrărilor de intervenție (DALI), la obiectivul anterior menționat în conformitate cu prevederile H.G.
nr.907/2016 cu modificările și completările ulterioare;
- elaborare studii teren
- elaborare expertiză termică
- elaborare audit energetic
- elaborare documentație tehnică pentru obținere avize, inclusiv autorizație de
construire.
Aceste documentații vor trebui să respecte conținutul cadru prezentat in HG 907/2016 cu

modificările și completarile ulterioare – privind aprobarea conținutului cadru al documentației
7
Nr. 1149/ 29.07.2021
tehnico-economice aferente investitiilor publice, a structurii și a metodologiei de elaborare a

devizului general pentru obiective de investiții și lucrări de intervenții precum şi prescripţiile
impuse prin avizele solicitate prin certificatul de urbanism.
Având în vedere că, pentru finanţarea execuţiei lucrărilor, Consiliul Judeţean Iași
intenționează să acceseze fonduri europene, documentaţiile vor fi elaborate în concordanţă cu
cerinţele finanțatorului și legislația în vigoare. Proiectantul va avea în vedere la stabilirea preţului
ofertei, cerinţa achizitorului de actualizare ori de câte ori este necesar a devizului general fără
modificarea prețului contractului.
În memoriul tehnic întocmit în cadrul Documentației pentru autorizarea lucrărilor de
intervenție, proiectantul va prezenta în mod detaliat si distinct, toate cerințele/criteriile de
eligibilitate din grila de evaluare tehnico-financiară din cadrul condițiilor specifice din cadrul
Programului Operațional Regional 2021-2027
Toate cheltuielile necesare realizarii obiectivului de investiții, vor fi cheltuieli eligibile
conform din cadrul Programului Operațional Regional 2021-2027.
În faza de proiectare vor trebui să se respecte obligatoriu cele șase cerințe, conform
legii 10/1995:
1. Rezistenţă şi stabilitate
La proiectarea antiseismică a clădirii noi se vor aplica prevederile prescripţiei „Normativ

pentru proiectarea antiseismică a construcţiilor de locuinţe, social culturale, agrozootehnice şi
industriale" indicativ PI00, completate si sau modificate, după caz, cu prevederile cuprinse în
prezentul normativ.
Infrastructura
Infrastructura construcţiilor care include fundaţiile şi subsolul, va constitui un sistem spaţial
capabil să transmită la teren încărcările verticale şi orizontale de calcul, în limitele eforturilor
unitare de calcul ale terenului şi ale deformatiilor compatibile cu condițiile de exploatare normală a
clădirilor.Infrastructura se va concepe ca o cutie rigidă alcătuită din fundaţii, pereţii subsolului,
placa pardoselii subsolului şi planşeului peste subsol. Infrastructura rigidă se recomandă şi la
clădirile cu subsol cu regim mic şi mediu de înălţime, în general pentru toate tipurile de clădiri cu
subsol.Se prevede obligatoriu în cazul terenurilor slabe, sensibile la umezire sau contractile şi în
zonele seismice AC.
Fundaţiile vor trebui proiectate astfel încât să respecte următoarele exigenţe:
● Fundarea se va face pe straturi de teren compacte şi omogene; de regulă caracteristicile
terenului la nivelul de fundare vor fi uniforme pe toată suprafaţa clădirii. În cazul în care
amplasamentul prezintă discontinuităţi de structură a solului, construcţia va fi plasată
integral pe una din părţile omogene.
● Se va asigura trasmiterea cât mai uniformă a încărcărilor la teren.
● Nu se va depăşi capacitatea portantă a terenului în nici o zonă a fundaţiei.
● Adâncimea de fundare să fie cel puţin adâncimea limită de îngheţ.
● Se va asigura protecţia armăturii şi betonului contra factorilor agresivi din sol.
Pentru infrastructură se recomandă următoarele materiale şi soluţii constructive:
● Fundaţiile vor fi prevăzute din beton simplu şi/sau beton armat sau alte materiale
atunci când sunt impuse prin cerinţe deosebite.
● Pentru construcţiile etajate, dimensionarea elementelor infrastructurii la acţiunea
seismică de calcul va fi făcută astfel încât starea limită de rezistenţă a acestora şi a
8
Nr. 1149/ 29.07.2021
terenului să nu poată fi atinsă înainte de atingerea stării limită de rezistenţă a

structurii.
● Pentru clădirile cu structura în cadre şi cu subsol se vor prevedea fundaţii continue
sub pereţii subsolului, stâlpii fiind plasaţi la intersecţia pereţilor cel puţin în 50 % din
rigiditatea şi rezistenţa pereţilor de subsol.
● Pentru structurile în cadre fără subsol, toate fundaţiile stâlpilor vor fi legate printr-o
reţea bidirecţională de grinzi de fundaţie. Reţeaua de grinzi de fundaţie poate fi
redusă la 50 % din numărul stâlpilor în cazul construcţiilor amplasate în zonele de
intensitate seismică DF sau în cazul construcţiilor fundate pe teren foarte bun (teren
stâncos, pietrişuri compacte, etc): în aceste cazuri este obligatorie prevederea
grinzilor de fundaţie (socluri armate) pe conturul clădirii şi realizarea la nivelul
pardoselii parterului a unei placi din beton armat legata cu stâlpii.
● Infrastructura rigida va rezema obligatoriu pe fundaţii continue sau pe radier.
● Pentru clădiri până la 3 niveluri (P+ 2) cu structura în cadre, amplasate în zone
seismice DF.şi care au teren de fundare foarte bun. se admit subsoluri cu pereţi
numai pe contur şi în interior cu stâlpi.
● În cazul in care construcţiile sunt amplasate pe terenuri dificile de fundare se vor
respecta, după caz, prevederile de alcătuire generală şi detaliere constructivă din
normativele P7. P70 sau CI60 (piloţi în cazul fundaţiilor indirecte).
● Pentru situaţiile în care sunt necesare lucrări de îmbunătăţire a terenului, acestea vor
fi realizate numai pe baza unui proiect verificat conform prevederilor IIGR 731
1991. Prin proiect se va justifica alegerea soluţiei de fundare (consolidare a terenului
sau fundare indirectă).
Stâlpi
Stâlpii trebuie proiectaţi astfel încât, sub acţiunea încărcărilor din grupările fundamentale şi
speciale:
● Să fie înzestraţi cu caracteristici suficiente de rezistenţă, stabilitate, rigiditate şi ductibilitate:
● Să fie capabil să preia eforturi suplimentare care apar ca urmare a cedării unui element
structural (altor elemente structurale) situat în vecinătate;
● să fie astfel concepuţi încât în cazul depăşirii accidentale a caracteristicilor de rezistenţă ale
unuia din ei.
● să transmită elementelor structurale învecinate eforturi suplimentare care apar;
● să nu producă prăbuşirea clădirii sau a unei părţi a acesteia în cazul cedării accidentale a
unui stâlp;
● deformaţiile lor să fie limitate pentru a nu se produce distrugerea sau avarierea semnificativă
a elementelor nestructurale şi sau a echipamentelor si instalaţiilor adiacente
Grinzi
Grinzile trebuie proiectate astfel încât, sub acţiunea încărcărilor din grupările fundamentale
şi speciale:
● Să fie înzestrate cu caracteristici suficiente de rezistentă, stabilitate, rigiditate si ductibilitate;
● Să fie apte să preia eforturile suplimentare generate de o eventuală cedare a altor elemente
structurale (grinzi, zone de placă, etc.) situate în vecinătate:
● Să fie capabile să transmită elementelor structurale învecinate eforturile suplimentare care
apar în caz de depăşire accidentală a caracteristicilor de rezistenţă pentru una din ele:
● Să constituie elemente structurale în care se produc cu prioritate plastificări. Înainte ca
acestea să ia naştere în elemente verticale pe care reazemă. în cazul apariţiei unor eforturi
9
Nr. 1149/ 29.07.2021
mari din cutremur şi să se plastifice înaintea clementelor verticale adiacente pe măsură ce

eforturile se măresc:
● să nu producă prăbuşirea clădirii sau a unei părţi importante din ea în cazul cedării
accidentale a unei grinzi.
Pereţi structurali
Pereţii structurali trebuie proiectaţi astfel încât sub acţiunea încărcărilor din grupările
fundamentale şi speciale:
● Să fie înzestraţi cu caracteristici suficiente de rezistenţă, stabilitate, rigiditate şi ductibilitate;
● Să fie apţi să preia în condiţii favorabile, întreaga încărcare seismică orizontală care
acţionează asupra structurii sau a unei părţi semnificative din ea. inclusiv eforturile
suplimentare generate de torsiunea de ansamblu a clădirii:
● Să asigure întregului ansamblu structural caracteristici de rigiditate suficiente pentru
satisfacerea condiţiilor de deformabilitate impuse;
● Să poată prelua eforturile suplimentare care apar ca urmare a cedării altor elemente
structural situate în vecinătatea lor;
● să nu se producă avarierea gravă sau prăbuşirea clădirii, respectiv a unei părți importante din
ea în cazul cedării accidentale a unui perete structural.
Plăci
Plăcile trebuie proiectate astfel încât, sub acţiunea încărcărilor din grupările fundamentale
specifice:
● Să posede caracteristici suficiente de rezistenţă, stabilitate, rigiditate si ductibilitate, atât faţă
de încărcările orizontale; în legătură cu încărcările orizontale, şi în primul rând cu cele
seismice, se face precizarea că plăcile, împreună cu grinzile şi centurile, trebuie să constituie
elemente de mare rigiditate în planul lor, cu rol determinant în mobilizarea celorlalte
elemente structurale (pereţi şi stâlpi) la preluarea acestor încărcări şi la redistribuirea
eforturilor între elementele verticale suprasolicitate şi cele mai puţin încărcate;
● Să transmită în condiţii avantajoase, încărcările verticale şi orizontale la elementele
structurale pe care reazemă (grinzi, stâlpi şi pereţi structurali);
● Să poată prelua eforturile suplimentare generate de cedarea unui elemem structural adiacent;
● Să nu producă prăbuşirea clădirii sau a unei părţi importante din ea, în căzul cedării
accidentale a unei zone de placă;
2. Siguranţa în exploatare
Cerinţa de siguranţă în exploatare implica la protecţia utilizatorilor clădirilor educaționale

împotriva riscului de accidentare în timpul exploatării clădirii precum şi în timpul utilizării spaţiului
imediat înconjurător, respectiv:
● A. Siguranţa cu privire la circulaţia pedestră.

● B. Siguranţa cu privire la circulaţia cu mijloace de transport mecanizate
● C. Siguranţa cu privire la riscuri provenite din instalaţii
● D. Siguranţa cu privire la lucrările de întreţinere
● E. Securitate cu privire la intruziuni şi efracţii
Zonele avute în vedere sunt:
10
Nr. 1149/ 29.07.2021
● spaţiul public din imediata vecinătate a incintei, inclusiv accesele în incintă

(pentru cerinţa A;E)
● Incinta clădirii, inclusiv zonele de acces în clădire (pentru cerinţa A;C;E)
● Spaţiul interior al clădirii (pentru cerinţa A;B;C;D;E)
3. Siguranţa la foc
Cerinţa de calitate a construcţiilor, privind siguranţa la foc, în cazul unităţilor educaționale,

impune ca soluţiile adoptate prin proiectare şi menţinute în exploatare, să asigure, în caz de
incendiu, următoarele:
● Protecţia utilizatorilor (bolnavi, personal medical, vizitatori, aparţinători) ţinând seama de

starea lor de sănătate precum şi riscul de incendiu;limitarea pierderilor de vieţi omeneşti şi
de bunuri materiale;
● Împiedicarea extinderii incendiului la vecinătăţi;prevenirea avariilor la construcţii şi
instalaţii învecinate, în cazul prăbuşirii clădirii incendiate;
● protecţia echipelor de intervenţie şi a serviciilor mobile de pompieri care acţionează pentru
stingerea incendiilor, evacuarea ocupanţilor şi a bunurilor materiale.
Concretizarea cerinţelor utilizatorilor în ceea ce priveşte siguranţa la foc se va face funcţie
de situaţia concretă determinată de condiţiile specifice existente, corelată cu performanţele clădirii
referitoare la siguranţa la foc.
4. Igiena, sănătatea oamenilor, refacerea şi protecţia mediului
Cerinţa de igienă, sănătate şi protecţie a mediului implică conceperea şi realizarea spaţiilor,

precum şi a părţilor componente, astfel încât să nu fie periclitată sănătatea şi igiena ocupanţilor,
urmarindu-se în acelaşi timp şi protecţia mediului înconjurător. În cazul clădirilor educaționale,
această cerinţă este de importanţă vitală şi se asigură atât din faza de proiectare cât şi din faza de
exploatare a clădirii. Necesităţile utilizatorilor, în cazul acestei grupe de cerinţe, se referă la:
A. Igiena mediului interior

B. Igiena apei
C. Igiena evacuării rezidurilor lichide
D. Igiena evacuării rezidurilor solide
E. Protecţia mediului
5. Izolarea termică, hidrofugă şi economia de energie
Asigurarea economici de energic într-o clădire educațională priveşte principalele modalităţi

de utilizare a energiei în condiţii determinate de amplasare (condiţii exterioare), de utilizare
funcţională (cerinţe interioare) şi de dotare tehnică (posibilităţi de realizare) şi anume: încălzire,
ventilare şi tratare a acrului cu sau fără răcire sau controlul umidităţii şi preparare a apei calde de
consuni. Economia obţinută din energia consumată în special pentru încălzire în sezonul rece, dar şi
pentru răcire in sezonul cald, implică conceperea şi realizarea construcţiilor educaționale şi în
special a elementelor de închidere cu o bună izolare termică, cu o corectă orientare, dimensionare şi
dotare a elementelor vitrate şi cu o scăzută permeabilitate la aer.
5. Protecţia la zgomot
11
Nr. 1149/ 29.07.2021
Cerinţa privind protecţia împotriva zgomotului implică conformarea spaţiilor, respectiv a

elementelor lor delimitatoare astfel încât zgomotul provenit din exteriorul clădirii sau din camerele
alăturate perceput de către ocupanţii clădirii, să se păstreze la un nivel corespunzător condiţiilor în
care sănătatea acestora să nu fie periclitată, asigurându-se totodată în interiorul spaţiilor o ambianţă
acustică minim acceptabilă.
9. MOD DE DERULARE A CONTRACTULUI
„Reabilitare corp cladire, centrala termica si extindere corp cladire Scoala Gimnaziala
Speciala Pascani – studiu de fezabilitate”
Serviciile de proiectare vor începe după emiterea Ordinului de începere a serviciilor dat de
Beneficiar:

construire.
Documentație tehnică pentru autorizarea lucrărilor de intervenție este documentaţia

tehnico-economică prin care proiectantul, fără a se limita la datele şi informaţiile cuprinse în nota
conceptuală şi în tema de proiectare şi, după caz, în studiul de prefezabilitate, analizează,
fundamentează şi propune minimum două scenarii/opţiuni tehnico-economice diferite,
recomandând, justificat şi documentat, scenariul/opţiunea tehnico-economic(ă) optim(ă) pentru
realizarea obiectivului de investiţii.
Documentație tehnică pentru autorizarea lucrărilor de intervenție (DALI) va răspunde la cel
puţin conţinutul cadru, în conformitate cu prevederile HG 907/2016 privind aprobarea
conţinutului-cadru al documentaţiei tehnico-economice aferente investiţiilor publice, precum şi a
structurii şi metodologiei de elaborare a devizului general pentru obiective de investiţii şi lucrări de
intervenţii cu modificarile si completările ulterioare.
Alte obligaţii ce revin prestatorului:

● Elaborarea documentaţiei pentru obţinerea de avize şi acorduri solicitate prin
Certificatul de Urbanism. Proiectantul va întocmi documentaţiile pentru obţinerea
avizelor şi acordurilor necesare demarării şi derulării investiţiilor în conformitate cu
legislaţia în vigoare. Pentru realizarea documentaţiilor de mai sus se vor respecta, de
asemenea, toate reglementările tehnice şi normativele specifice.
● Obţinerea avizelor şi acordurilor menţionate în certificatul de urbanism şi
prezentarea acestora în cadrul DALI. În sarcina autorităţii contractante intră doar
plata taxelor pentru obţinerea acordurilor/avizelor.
9.1 Durata contractului
Durata de execuție a contractului este de 60 de zile.
12
Nr. 1149/ 29.07.2021
Durata maximă de finalizare a serviciilor de proiectare este de maxim 45 zile calendaristice

de la emiterea Ordinului de începere a serviciilor de către Beneficiar.Perioada de recepție a
documentațiilor este de 30 de zile de la data predării documentației de către prestator la registratura
Consiliul Județean Iași.
Odată cu înaintarea propunerii sale, ofertantul va prezenta graficul din care să rezulte durata
întregului contract de proiectare, ca o sumă a duratei fiecărei faze în parte și anume:
Odată cu înaintarea propunerii sale, ofertantul va prezenta graficul din care să rezulte durata
întregului contract de proiectare, ca o sumă a duratei fiecărei faze în parte și anume:
a) Elaborarea studiului de fezabilitate cu elemente specifice din documentația de avizare a
lucrărilor de intervenție (DALI), la obiectivul anterior menționat în conformitate cu
prevederile H.G. nr.907/2016 cu modificările și completările ulterioare;
construire.
10. Mențiuni speciale

Documentație tehnică pentru autorizarea lucrărilor de intervenție trebuie să urmărească
descrierea criteriilor de eligibilitate așa cum sunt ele prevăzute în grila de evaluare tehnică și
financiară din cadrul condițiilor specific de accesare a fondurilor din cadrul Programului
Operațional Regional 2021-2027.
La fundamentarea devizului se va ține cont de capitolul Eligibilitatea cheltuielilor pentru a fi
luate în calcul doar acele activități și cheltuieli eligibile conform condițiilor specifice de accesare a
fondurilor din cadrul Programului Operațional Regional 2021-2027.
Proiectantul va obține toate avizele și acordurile menționate în certificatul de urbanism, în
baza unei împuterniciri. Taxele aferente vor fi suportate de beneficiar – Școala Gimnazială Specială
Pașcani, pe baza documentelor justificative.
11. Personalul
Personalul minim ce va fi pus la dispoziție de către ofertant va fi compus din:
- arhitect cu o experiență minimă/ participare în cel puțin un contract similar;
- inginer structurist / inginer CCIA cu o experiență minimă/ participare în cel puțin un
contract similar;
- inginer instalații / inginer instalații cu o experiență minimă/ participare în cel puțin un
contract similar;
Pentru personalul utilizat în îndeplinirea contractului vor fi prezentate documente suport

relevante pentru demonstrarea calificarilor solicitate (diplome/atestate/legitimatii în termen de
valabilitate/recomandari/CV, orice alte documente considerate a fi relevante). Toate referirile la
diplome/atestate, etc., se vor citi cu mențiunea „sau echivalent”. Documentele Suport relevante care
atestă experienţa specifică pot fi fişa de post, contractul de muncă, recomandarea sau orice alte
13
Nr. 1149/ 29.07.2021
documente similar, din cadrul unor asemenea documente fiind necesar să rezulte experiența
solicitată.
Se va prezenta de către operatorul economic ofertant modul în care și-a asigurat accesul la
serviciile acestora (fie prin resurse proprii, fie prin externalizare, situație în care se vor descrie
aranjamentele contractuale realizate în vederea obținerii serviciilor respective.
12. Propunerea tehnică

Oferta va fi întocmită astfel încât, în procesul de evaluare, informațiile din propunerea tehnică
să permită identificarea facilă a corespondenței cu specificațiile tehnice din caietul de sarcini.
Propunerea tehnică va conține:
- un grafic de prestare a serviciilor în timp
- o descriere a activităților serviciilor prestate în concordanță cu caietul de sarcini și legislația în
domeniu cu precizarea resurselor umane aferente.
Oferta tehnică poate conține orice informații pe care ofertantul le consideră necesare pentru
fundamentarea ofertei sale.
Se recomandă operatorilor economici vizitarea amplasamentului pentru a evalua pe
proprie răspundere, cheltuială şi risc, datele necesare pentru elaborarea ofertei.
13. Propunerea financiară

Oferta financiară a operatorului economic va fi defalcată astfel:

construire.
Valoarea estimată pentru realizarea documentației tehnico – economice pentru „Reabilitare corp
clădire, centrala termica si extindere corp cladire Scoala Gimnaziala Speciala Pascani – studiu de
fezabilitate” este de 126 050,42 lei fără T.V.A.
14. Rapoarte şi termene
Prestatorul va prezenta la solicitarea beneficiarului stadiul derulării contractului.

15. Predarea documentațiilor
Recepţia calitativă şi însuşirea documentaţiei se face după verificarea de către Comisia de

recepţie. În cazul în care în cadrul procedurilor de avizare se fac observaţii, Prestatorul va proceda
la refacerea, completarea documentaţiei în conformitate cu solicitările Comisiei de recepţie.
Documentaţia tehnică se va preda la Școala Gimnazială Specială Pașcani în cate 3 (trei) exemplare
pe suport analogic (hârtie), în limba română şi pe suport electronic (fişier format editabil „.doc”
pentru partea scrisă a documentaţiilor şi format „dwg” pentru piesele desenate precum și fișier pdf).
14
Nr. 1149/ 29.07.2021
16. Modalitatea de atribuire
Având în vedere faptul că acest contract de prestări servicii este de o complexitate redusă,
criteriul de atribuire va fi „prețul cel mai scăzut”.
Criteriul aplicat pentru atribuirea contractului de achiziție publica este “prețul cel mai
scăzut”, din următoarele considerente:
1. serviciile incluse în caietul de sarcini nu se diferenţiază prin caracteristici tehnice ce aduc
beneficii autorităţii contractante, singurul beneficiu care poate fi obținut de autoritate în aceste
condiții fiind concurența pe preț,
2. serviciile care urmează a fi prestate sunt descrise integral prin intermediul caietului de
sarcini,
3. expertiza în domeniul de activitate care corespunde obiectului contractului este numai la
nivelul autorității contractante, astfel că aceasta achiziționează date de intrare, iar acestea sunt în
integralitate coordonate și integrate de autoritatea contractantă după cum rezultă din conținutul
caietului de sarcini.
Nu se impune lotizarea serviciilor din următoarele considerente:
● Realizarea serviciilor de proiectare complete la această fază reprezintă un avantaj
din punct de vedere temporal pentru autoritatea contractantă, având în vedere
accesarea POR 2021-2027
15

CSF Scoala Gimnaziala Pascani

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CSF Scoala Gimnaziala Pascani

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

ROMÂNIA, CONSILIUL JUDEŢEAN IAŞI, INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN IAȘI

ȘCOALA GIMNAZIALĂ SPECIALĂ PAȘCANI

Nr. 1149/ 29.07.2021

Director, Condrea Cătălin Constantin

Achiziție publică servicii pentru elaborarea documentației tehnico-economice în

2. Autoritate contractantă: Județul Iași - Școala Gimnazială Specială Pașcani

Conform Hotărârii Consiliului Județean Iași nr.130/24.04.2014 privind reactualizarea

Amplasamentul la care face referire prezenta documentație se afla în limitele

5. Necesitatea și oportunitatea investiției

Nr. 1149/ 29.07.2021

● abateri în dezvoltarea intelectuală;

Corp clădire școală

Nr. 1149/ 29.07.2021

Nr. 1149/ 29.07.2021

II. Lucrări de arhitectură propuse pentru clădirea școlii:

III.Lucrări de arhitectură pentru centrala termică:

Nr. 1149/ 29.07.2021

Nr. Destinație spațiu Număr Utilitate Obs.

Nr. 1149/ 29.07.2021

recuperarea și refacerea forței musculare

Nr. 1149/ 29.07.2021

16 Sală așteptare 2 Spațiu dotat cu scaune, fotolii, pupitre, vestiare

Prin acest contract se dorește întocmirea documentației tehnico-economice în vederea

Această documentație constă în:

Elaborarea studiului de fezabilitate cu elemente specifice din documentația de avizare a

Aceste documentații vor trebui să respecte conținutul cadru prezentat in HG 907/2016 cu

Nr. 1149/ 29.07.2021

tehnico-economice aferente investitiilor publice, a structurii și a metodologiei de elaborare a

La proiectarea antiseismică a clădirii noi se vor aplica prevederile prescripţiei „Normativ

Nr. 1149/ 29.07.2021

terenului să nu poată fi atinsă înainte de atingerea stării limită de rezistenţă a

Nr. 1149/ 29.07.2021

mari din cutremur şi să se plastifice înaintea clementelor verticale adiacente pe măsură ce

Cerinţa de siguranţă în exploatare implica la protecţia utilizatorilor clădirilor educaționale

● A. Siguranţa cu privire la circulaţia pedestră.

Zonele avute în vedere sunt:

Nr. 1149/ 29.07.2021

● spaţiul public din imediata vecinătate a incintei, inclusiv accesele în incintă

Cerinţa de calitate a construcţiilor, privind siguranţa la foc, în cazul unităţilor educaționale,

● Protecţia utilizatorilor (bolnavi, personal medical, vizitatori, aparţinători) ţinând seama de

4. Igiena, sănătatea oamenilor, refacerea şi protecţia mediului

Cerinţa de igienă, sănătate şi protecţie a mediului implică conceperea şi realizarea spaţiilor,

A. Igiena mediului interior

5. Izolarea termică, hidrofugă şi economia de energie

Asigurarea economici de energic într-o clădire educațională priveşte principalele modalităţi

Nr. 1149/ 29.07.2021

Cerinţa privind protecţia împotriva zgomotului implică conformarea spaţiilor, respectiv a

9. MOD DE DERULARE A CONTRACTULUI

Elaborarea studiului de fezabilitate cu elemente specifice din documentația de avizare a

Documentație tehnică pentru autorizarea lucrărilor de intervenție este documentaţia

Alte obligaţii ce revin prestatorului:

Nr. 1149/ 29.07.2021

Durata maximă de finalizare a serviciilor de proiectare este de maxim 45 zile calendaristice

10. Mențiuni speciale

Pentru personalul utilizat în îndeplinirea contractului vor fi prezentate documente suport

Nr. 1149/ 29.07.2021

12. Propunerea tehnică

13. Propunerea financiară

Elaborarea studiului de fezabilitate cu elemente specifice din documentația de avizare a

14. Rapoarte şi termene

Prestatorul va prezenta la solicitarea beneficiarului stadiul derulării contractului.

Recepţia calitativă şi însuşirea documentaţiei se face după verificarea de către Comisia de

Nr. 1149/ 29.07.2021