Liceul Tehnologic „Căpitan Nicolae Pleşoianu”

Str.: Gabriel Stoianovici, Nr.:5, Râmnicu Vâlcea

Cod fiscal: 2649544
Tel.: 0250/73.28.53; 73.74.21; 0350/809583

e-mail:grplesoianu@yahoo.com
Visit:www.cnplesoianu.ro

CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ

Instituția de învățământ-LICEUL TEHNOLOGIC „CĂPITAN

NICOLAE PLEŞOIANU”-RÂMNICU VÂLCEA

Operatorul economic- S.C. CET GOVORA S.A-VÂLCEA

Titlul CDL-ului: MODUL V– SOLUȚII TEHNOLOGICE PENTRU

MONTAREA INSTALAȚIILOR TEHNICO-SANITARE

Tipul CDL-ului : STAGII DE PREGĂTIRE PRACTICĂ –

APROFUNDARE

Profilul /Domeniul de pregătire profesională: CONSTRUCŢII, INSTALAŢII

ŞI LUCRĂRI PUBLICE

Calificarea profesională: INSTALATOR INSTALAȚII TEHNICO-

SANITARE ȘI DE GAZE

CLASA a XI -a- ÎNVĂȚĂMÂNT PROFESIONAL DE 3 ANI

Numărul de ore : 300 ore/an

Nivelul de pregătire: NIVEL 3

AUTORI:
Prof. Ing. HEREŞANU FELICIA- LICEUL TEHNOLOGIC „CĂPITAN
NICOLAE PLEŞOIANU”-RÂMNICU VÂLCEA
Reprezentant agentul economic –ROESCU IONUT- S.C. CET GOVORA S.A.
–VÂLCEA

Liceul Tehnologic „Căpitan Nicolae Pleşoianu”

STAGII DE PREGĂTIRE PRACTICĂ-CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ-cls.10-a
MODUL CDL : SOLUȚII TEHNOLOGICE PENTRU MONTAREA INSTALAȚIILOR TEHNICO-SANITARE Prof. Ing.
HEREŞANU FELICIA,, ,ing. BRĂNESCU MARIUS
 1. NOTA DE PREZENTARE

Denumirea calificării profesionale: INSTALATOR INSTALAȚII TEHNICO-SANITARE ȘI DE GAZE

Nivelul de pregătire: NIVEL 3
Numărul de ore alocat modulului: 300 ORE/AN
Scopul modului CDL - “ SOLUȚII TEHNOLOGICE PENTRU MONTAREA INSTALAȚIILOR
TEHNICO-SANITARE ȘI DE GAZE”
Dezvoltarea unor deprinderi și abilități practice pentru rezolvarea de probleme specifice domeniului
instalațiilor în construcții .
Formarea de muncitori calificați în domeniu, cu o pregătire teoretică și practică care să le permită
adaptarea rapidă la situații noi, autonomie în decizii și competențe la nivelul calificării.
Dezvoltarea gândirii critice, analitice și sintetice pentru o abordare integrală a problematicii studiate,
lucrul în echipă, comunicarea, cooperarea și inovarea.
Crearea deprinderilor de a utiliza termeni de specialitate, tehnici și tehnologii moderne de executare și
montare a instalațiilor .
Asumarea responsabilităților în vederea soluționării unor problemele tehnice.
Dezvoltarea creativității, cultivarea opțiunilor legate de activitățile productive (curiozitatea științifică și
tehnică, interesul pentru activități practice, organizarea locului de munca)
Adaptarea la cerințele pieței muncii și la dinamica evoluției tehnologice
Formarea unei atitudini responsabile la locul de muncă, de respectare a normelor specifice de protecție a
muncii.
Lucrul efectiv într-o unitate de profil și învătarea particularităților meseriei.

Rolul CDL-ului în pregătirea de specialitate și argumentarea parcurgerii sale în anul de studiu

Formarea profesională prin acest modul ,organizat să se desfășoare în cea mai mare parte la agenții
economici și parțial în atelierul școală, are ca obiectiv asigurarea cunoştinţelor necesare viitorilor absolvenți de
învățământ profesional pentru ca aceștia să aibă perspectiva unui loc de muncă şi să-şi dezvolte o carieră
profesională proprie.
Stagiul de practică constituie una din formele de pregătire a elevilor şcolii profesionale, astfel încât după
absolvire să le permită integrarea într -un timp relativ scurt şi cu rezultate foarte bune în calificarea pentru care
s-au pregătit.
Stagiul de practică este o parte integrantă a procesului de învăţământ şi pune în comun concepte
teoretice cu situaţii reale de muncă.
Practica are ca scop principal dezvoltarea şi perfecţionarea priceperilor şi deprinderilor practice formate
în şcoală. Elevii au oportunitatea de a câştiga experienţă practică, încredere şi de a avea o viziune din interior a
viitoarei cariere. Stagiul de practică asigură formarea şi consolidarea competenţelor specializate ale viitorului
muncitor –instalator tehnico-sanitar.
Jurnalul de practică intră în categoria documentelor de proiectare, organizare, desfăşurare,evidenţă şi
evaluare a procesului de învăţământ.
Parcurgerea Modulului V-CDL “SOLUȚII TEHNOLOGICE PENTRU MONTAREA
INSTALAȚIILOR TEHNICO-SANITARE ” vizează formarea unei gândiri cu valente practice, a capacității
de analiză și sinteză necesare dezvoltării unor abilități practice și deprinderea cu tehnică de munca individuală
și/sau în echipă.
Conținuturile pe baza cărora se urmarește dezvoltarea unităților de competențe amintite completează pe
cele prevăzute în cadrul orelor de instruire practică din curriculum-ul modulelor :MODUL I-Instalații
exterioare de alimentare cu apă , MODUL II: Instalații interioare de alimentare cu apă, MODUL III:
Instalații exterioare și interioare de canalizare.
Prin parcurgerea Modulului V-CDL “SOLUȚII TEHNOLOGICE PENTRU MONTAREA
INSTALAȚIILOR TEHNICO-SANITARE ” elevii clasei a 11-a învățământ profesional capătă abilitățile și
aptitudinile necesare pentru formarea lor profesională în domeniul instalațiilor în construcții.

2
 Pe lângă munca fizică propriu-zisă, ca instalator este nevoie de un set de abilități care nu doar că îl vor
ajuta să-și faci munca mai bine, ci îl vor ajuta și să ajungă un adevărat profesionist în această branșă:
• dexteritate și rezistență fizică – conductele de apă sunt deseori montate în spații mici, destul de greu
accesibile, așa că trebuie să aibă rezistență suficientă ca să înșurubeze țevile și dexteritate ca să manipuleze
obiecte mici (șuruburi, filete etc.);
• să știe să asculte cu atenție atunci când clientul îi spune ce probleme are;
• să ia decizii rapid – după ce a ascultat cu atenție clientul, trebuie să își dai seama care este cauza și ce reparații
trebuie să facă;
• să comunice clar nu doar de ce a apărut acea problemă, ci și ce reparații trebuie să facă și să argumenteze
costul lucrării.
Bineînțeles, este important să aibă suficiente cunoștințe de mecanică încât să înțeleagă cum funcționează
sistemele de instalații. Precizia și atenția sunt alte abilități care nu ar trebui să îi lipsească unui instalator.
Deasemenea un instalator profesionist trebuie să aibă capacitatea de a identifica ușor problemele și de a
alege soluția potrivită. Nu ar trebui să îi lipsească nici cunoștințele de bază de matematică. În cazul în care trebuie
să monteze un sistem de alimentare cu apă și să facă planul proiectului, orice milimetru trebuie calculat cu precizie,
ca să aibă siguranța că totul o să funcționeze cum trebuie.

Situațiile de învățare
Pentru achiziţionarea competenţelor vizate de parcurgerea modulului V-CDL “SOLUȚII
TEHNOLOGICE PENTRU MONTAREA INSTALAȚIILOR TEHNICO-SANITARE ” ” în continuare
se recomandă câteva exemple de activităţi practice de învăţare:
Pentru parcurgerea conținuturile referitoare la „Executarea sistemului exterior de alimentare cu apă”,
se recomandă următoarele activităţi de învăţare:
• Elaborarea de fişe tehnologice de execuţie;
• Exerciţii de documentare;
• Exerciţii de aprofundare a legislaţiei privind sănătatea şi securitatea în muncă
• Exerciţii de aprofundare a legislaţiei privind normele PSI
• Exerciţii de aprofundare a legislaţiei privind normele de protecţia mediului în activitatea de
instalaţii
• Vizionări de materiale video (casete video, CD – uri)
• Lucrări de execuţie la instalaţiile de pompare a apei
• Lucrări de execuţie a reţelelor exterioare de distribuţie a apei
• Lucrări de săpături şi construcţii aferente instalaţiilor exterioare de alimentare cu apă
• Lucrări de montaj a armăturilor şi a aparatelor de reglare măsurare şi control
• Lucrări de exploatare şi întreţinere a instalaţiilor exterioare de distribuţie a apei
• Activităţi de verificare şi probare a lucrărilor

Pentru parcurgerea conținuturile referitoare la „Montarea instalaţiilor interioare de apă rece şi

caldă”,se recomandă următoarele activităţi de învăţare:
• Elaborarea de fişe tehnologice de execuţie;
• Exerciţii de documentare;
• Exerciţii de aprofundare a legislaţiei privind sănătatea şi securitatea în muncă
• Exerciţii de aprofundare a legislaţiei privind normele PSI
• Exerciţii de aprofundare a legislaţiei privind normele de protecţia mediului în activitatea de instalaţii
• Vizionări de materiale video (casete video, CD – uri)
• Exerciţii practice de execuţie a lucrărilor de montaj a branşamentelor de apă
• Lucrări de echipare a căminelor de apometru
• Lucrări de montaj a instalaţiilor de ridicare a presiunii apei
• Lucrări de montaj a pompelor
• Lucrări de montaj a compresoarelor de aer pentru staţiile de hidrofor
• Lucrări de echipare a instalaţiilor de pompare
• Lucrări de montaj a rezervoarelor tampon
• Lucrări de montaj a rezervoarelor de înălţime
• Lucrări de montaj a instalaţiilor locale de preparare a apei calde

3
 • Lucrări de montaj a instalaţiilor centralizate de preparare a apei calde
• Lucrări de montaj a instalaţiilor de circulaţie a apei calde
• Lucrări de execuţie a conductelor de orizontale de distribuţie a apei reci şi calde
• Lucrările de montaj a coloanelor de apă rece şi caldă
• Lucrări de execuţie al instalaţiilor interioare de stins incendiul cu hidranţi interiori
• Lucrări de execuţie al instalaţiilor interioare de stins incendiul prin drencere
• Lucrări de execuţie al instalaţiilor interioare de stins incendiul prin şprinclere
• Lucrări de montaj a armăturilor şi a aparatelor de reglare măsurare şi control
• Lucrări de exploatare şi întreţinere a instalaţiilor de apă rece şi caldă
• Activităţi de verificare şi probare a lucrărilor
Pentru parcurgerea conținuturile referitoare la „Montarea instalaţiilor interioare şi exterioare de
canalizare”, se recomandă următoarele activităţi de învăţare:
• Elaborarea de fişe tehnologice de execuţie;
• Exerciţii de documentare
• Exerciţii de aprofundare a legislaţiei privind sănătatea şi securitatea în muncă
• Exerciţii de aprofundare a legislaţiei privind normele PSI
• Exerciţii de aprofundare a legislaţiei privind normele de protecţia mediului în activitatea de instalaţii
• Vizionări de materiale video (casete video, CD – uri)
• Lucrări de montaj a conductelor colectoare orizontale
• Lucrări de montaj a coloanelor de canalizare a apelor uzate
• Lucrări de execuţie a conductelor de ventilare
• Lucrări de montaj a receptoarelor de terasă pentru canalizarea apelor meteorice
• Lucrări de execuţie a branşamentelor de canalizare
• Lucrări de execuţie a săpăturilor pentru instalaţiile de canalizare exterioară
• Lucrări de montaj a instalaţiilor exterioare de canalizare
• Lucrări de execuţie a construcţiilor anexe pentru instalaţii de canalizare exterioară
• Lucrări de instalaţii pentru staţia de epurare a apelor uzate
• Lucrări de montaj a armăturilor şi a aparatelor de reglare măsurare şi control
• Lucrări de exploatare şi întreţinere a instalaţiilor de distribuţie a apei
• Lucrări de montaj a poziţiilor de montaj pentru obiectele sanitare
• Activităţi de verificare şi probare a lucrărilor

Scurtă descriere a nevoilor de formare cărora le răspunde CDL-ul și a rezultatelor învățării

extinse propuse a fi dobândite, precum și lista unității/unitățiilor de rezultate ale învățării din SPP
vizate căreia/cărora le sunt integrate rezultate ale învățării propuse spre aprofundare.
Curriculumul în dezvoltare locală a fost elaborat pe baza standardelor de pregatire profesională aferente
calificării menționată mai sus,de către o echipă formată din profesorii Liceului Tehnologic „Căpitan Nicolae
Pleşoianu”: prof.ing Felicia Hereșanu și reprezentantul agentului economic partener unde elevii își
desfășoară stagiul de pregătire practică- BRĂNESCU MARIUS - S.C. CET GOVORA S.A.- VÂLCEA
Conţinuturile modulului de stagii de pregătire practică sunt proiectate pentru 300 de ore (Total ore /an
= 10 săpt. x 5 zile x 6 ore /zi = 300 ore/an ) , conform planului de învățământ.
Modulul V-CDL “ SOLUȚII TEHNOLOGICE PENTRU MONTAREA INSTALAȚIILOR
TEHNICO-SANITARE ” studiat pe parcursul clasei a XI –a –învățământ profesional, asigură o parte din
pregătirea tehnică de specialitate în calificarea: instalator instalaţii tehnico-sanitare şi de gaze.
Parcurgerea acestui modul , prin conţinuturile lui, permite atingerea şi evaluarea competenţelor cheie
integrate în unitățile de învățare : URÎ 5. Montarea instalațiilor exterioare și interioare de apă, URÎ 6.
Montarea instalațiilor exterioare și interioare de canalizare.
Instalatorii efectuează pe teren și în laboratoare încercari asupra materialelor de instalații; contribuie
tehnic la activitatea de construcție a instalațiilor aferente clădirilor de locuit și nu numai, efectuează lucrărilor în
conformitate cu specificațiile din planuri și schițe, precum și pentru respectarea normelor de consum a
materialelor; contribuie potrivit planurilor și schitelor pe care le primesc la estimarea detaliată a cantităților și
costurilor de materiale și a forței de muncă necesare realizarii lucrărilor ; contribuie la întreținerea și reparațiile
utilajelor și accesorilor , asigura calitatea lucrarilor de instalatii (gaze ,termice, sanitare, ventilare, climatizare).
Deoarece în permanență au loc schimbări de materiale și tehnologii în domeniul instalațiilor, ca viitorii
absolvenți de învățământ profesional în meseria de instalator instalații tehnico-sanitare și de gaze, profesionistul
trebuie să fie la curent cu toate aceste noi soluții și să știe să le folosească. Iar acest lucru se poate dezvolta atât
prin școală, dar mai ales prin stagiile de instruire practică efectuate la agenții economici.

4
 Instalatorii lucrează atât în spații comerciale, cât și în spații rezidențiale pentru a repara, instala și întreține
instalații sanitare și sisteme pentru drenaj, încălzire, aerisire și canalizare.
Dobândirea unor competențe profesionale, în vederea exercitării unei activități profesionale, prin
frecventarea și absolvirea acestui modul este o condiție esențială . Elevii trebuie să știe următoarele:
-să cunoască alternativele mult mai durabile și poate chiar mai ieftine în anumite
cazuri,referitoare la materiale și tehnologii de prelucrare.
-să realizeze tehnologiile de îmbinare de montare specifice fiecărui tip de instalație .
-revederea planurilor pentru a determina tipul de materiale necesare instalării sistemelor sanitare
-determinarea tipului de instalații sanitare și drenaj ce trebuie să fie proiectate
-alegerea țevilor în conformitate cu specificațiile modelului clădirii
-selectarea materialelor pentru instalarea sistemului de instalații sanitare
-montarea instalațiilor sanitare și de drenare pentru a satisface specificațiile clienților
-verificarea performanței sistemului sanitar și efectuarea modificărilor necesare pentru a obține
o stare de funcționare corespunzătoare
-montarea fitingurilor și supapelor
-instalarea lavoarelor, căzilor de baie, toaletelor și încălzitoarelor de apă
-pregătirea bugetelor pentru furnizori, privind echipamentele și instrumentele
-efectuarea întreținerii armăturilor și țevilor după cum este necesar
-efectuarea testelor diagnostice și repararea sistemelor defecte
-refacerea scurgerilor și sistemelor de conducte de testare
O mare parte a abilităților de muncă specifice presupune capacitatea de a lucra cu planuri de
construcție pentru a evalua structurile de instalații sanitare și de alimentare cu apă, ca de exemplu :
-soluții complexe de instalare a sistemelor sanitare demontate
-fundal de lucru cu o serie de materiale și accesorii pentru țevi
-cunoștințe de nivel înalt în asamblarea, modificarea și fixarea sistemelor sanitare
-abilități de sunet în instalarea armăturilor pentru sistemele de apă, căldură și drenaj
-cunoștințe extensive privind practicile comerciale și codurile sanitare
-familiarizarea cu protocoalele industriale și comerciale de instalații sanitare
-abilitatea de a estima materialele, costurile echipamentelor și timpul de muncă
-capacitatea de efectuare a testelor hidrostatice și de presiune pentru a localiza scurgerile
-execuția eficientă a comenzilor de instalare folosind planuri și desene
-profesionist în a găuri pereții și tavanul pentru a accesa conductele
-calificat în măsurarea și tăierea conductelor de dimensiuni diferite

Lista unităţilor de rezultate ale învăţării din SPP*1) vizate

5.1.1. Descrierea tehnologiei de montare a reţelelor exterioare pentru transportul şi înmagazinarea apei
conform documentaţiei de execuţie
5.1.3. Lucrări de pregătire a suprafeţelor de îmbinare demontabile şi nedemontabile (sudare) la conductele
şi accesoriile
5.1.4. Descrierea lucrărilor specifice executării reţelelor exterioare de alimentare cu apă conform normelor
5.1.5. Prezentarea utilajelor şi accesoriilor utilizate la: montarea, probarea, reglarea, punerea în funcţiune,
exploatarea şi întreţinerea instalaţiilor de apă (exterioare, interioare şi de stingerea incendiilor)
5.1.6. Descrierea tehnologiei de montare a instalaţiilor interioare de apă de consum menajer şi de stingere a
incendiilor (montare, probare, reglare, punere în funcţiune, exploatare şi întreţinere) pe baza normativelor
5.1.7. Prevederi legale de sănătatea şi securitatea în muncă, situaţii de urgenţă şi norme de protecţia
mediului pentru lucrări de instalaţii exterioare şi interioare de apă.
6.1.1. Prezentarea lucrărilor de montaj pentru instalaţii exterioare şi interioare de canalizare (categorii,
elemente componente, materiale, documentaţie de execuţie)
6.1.2. Montarea reţelelor exterioare de canalizare conform prescripţiilor tehnice de execuţie
6.1.3. Tehnologia de montare a utilajelor şi accesoriilor folosite în instalaţii de canalizare
6.1.4. Defecte şi/sau avariilor apărute în execuţie/întrețínerea reţelelor de canalizare

5
6.1.5. Etape tehnologice(clasice şi moderne) de montare a instalaţiilor interioare de canalizare .

2. TABEL DE CORELARE DINTRE REZULTATELE ÎNVĂŢĂRII

ȘI C ONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
Rezultate ale învăţării propuse Conţinuturile învăţării Situații de
spre aprofundare învățare(metode
și strategii )
Cunoștințe Abilități Atitudini

5.1.1 5.2.1 5.3.1 I. INSTALAŢII EXTERIOARE DE -expunerea,

5.2.7 ALIMENTARE CU APĂ -dezbaterea,
Tehnologia de montare a reţelelor exterioare -studiu de caz,
pentru transportul şi înmagazinarea apei conform -utilizarea
documentaţiei de execuţie: limbajului tehnic
Etape de montare subterană a rețelelor de specialitate,
exterioare de alimentare cu apă: -cooperarea,
-trasarea și executarea săpăturilor; -identificarea
-lansarea și îmbinarea conductelor, echiparea domeniilor de
căminelor de vane utilizare,
-montarea hidranților exteriori; -lucru frontal
-montarea AMC pentru debite și presiuni; -lucru pe echipe de
- probarea, recepția lucrării executate; elevi
- astuparea șanțurilor, refacerea structurii inițiale a -Lucrări de
terenului; execuţie la
Etape de montare aeriană a rețelelor exterioare instalaţiile de
de alimentare cu apă: pompare a apei
-izolarea termică a conductelor; - Lucrări de
-stălpi și estacade pentru montarea aeriană a execuţie a reţelelor
conductelor; exterioare de
-dispozitive de susţinere și ancorare aeriană a distribuţie a apei
conductelor; - Lucrări de
Norme de sănătatea şi securitatea în muncă, PSI săpături şi
de protecţia mediului pentru lucrări de montare a construcţii aferente
conductelor rețelelor exterioare de alimentare cu instalaţiilor
apă. exterioare de
alimentare cu apă

5.1.3 5.2.3 5.3.3 Lucrări de îmbinare demontabile şi -conversația,

5.1.4 5.2.7 5.3.4 nedemontabile, la conductele metalice şi -dezbaterea,
5.1.7 5.3.8 nemetalice repectiv la accesoriile specifice -studiu de caz,
acestora: -utilizarea
Îmbinarea conductelor metalice din oţel, cupru, limbajului tehnic
fontă ductilă îmbinate prin fitinguri şi piese de specialitate,
speciale de îmbinare din materiale metalice; -cooperarea,
Îmbinarea conductelor din materiale plastice -identificarea
prin fitinguri și piese speciale de îmbinare din domeniilor de
materiale metalice şi plastice; utilizare,
Îmbinări de conducte din materiale plastice și -aplicații practice
metalice îmbinate prin operaţia de sudare (ţevi şi -lucru frontal

6
 fitinguri din PEHD, PE, PP, PB şi ţevi metalice) -lucru pe echipe de
pe baza protocolului de sudură variabilă; elevi
-efectuarea de
Norme de sănătatea şi securitatea în muncă, lucrări practice în
situaţii de urgenţă şi norme de protecţia mediului atelier/agentul
pentru lucrări de pregătire a suprafețelor economic,
Lucrări de finalizare a execuţiei reţelelor -stabilirea
exterioare de alimentare cu apă: proceselor
controlul parametrilor funcţionali: debit, tehnologice
presiune nominală, presiune de regim -comunicarea
spălarea, dezinfectarea, izolarea şi golirea profesională în
tronsoanelor; domeniu,
verificarea şi controlul sudurilor;
diagnosticarea disfuncționalităților rețelei
exterioare de apă: pierderi/variații de presiune în
rețea, pierderi de apă;
soluții pentru remedierea defecțiunilor
identificate: înlocuirea tronsoanelor de conductă (
metoda pipeline, rolldown, pilot-pipe) înlocuirea
armăturilor /vanelor de rețea;

5.1.5 5.2.4 5.3.5 II. INSTALAŢII EXTERIOARE DE -lucrări de montaj

5.2.7 ALIMENTARE CU APĂ a instalaţiilor
locale de preparare
Utilaje, accesorii şi construcţii anexe utilizate la: a apei calde: boiler
1.Branşamentul de apă rece: electric, boiler cu
căminul de apometru gaz, aparat în
apometru contracurent;
armături de închidere deschidere şi descărcare -dezbaterea.
2. Aparate de preparare a apei calde: -expunerea,
locale: cazan de baie, boilere cu acumularea -studiu de caz,
apei, schimbătoare de căldură, panouri solare -utilizarea
centralizate. aparate contracurent, echicurent, limbajului tehnic
schimbătoare de căldură prin plăci de specialitate,
schimbătoare de căldură cu energii -aplicații practice
regenerabile: -efectuarea de
pompe de căldură. lucrări practice în
atelier/agentul
economic,
-stabilirea
proceselor
tehnologice
-comunicarea
profesională în
domeniu,

-frontal si pe grupe
de elevi
-organizarea
ergonomică a
locului de muncă,

7
5.1.6 5.2.5 5.3.6 1. Tehnologia de montare a instalaţiilor -efectuarea de
5.1.7 5.2.7 5.3.7 interioare de apă de consum menajer: lucrări practice în
atelier/agentul
a. Montarea conductelor orizontale de distribuţie, economic,
coloane; conducte de legătură, armături și -stabilirea
accesorii; proceselor
distribuţie inferioară tehnologice
distribuţie superioară -lucrări de montaj
distribuţie mixtă a conductelor
interioare de apă
b. Montarea instalațiilor interioare de combatere a rece şi caldă;
incendiilor: - lucrări de trasare
instalaţii interioare de stingere a incendiilor a poziţiilor de
prin hidranţi interiori; montaj pentru
montarea rețelei de şprinclere; obiectele sanitare
montarea rețelei de drencere. și a accesoriilor
- lucrări de
c. Norme de sănătatea şi securitatea în muncă, execuţie al
situaţii de urgenţă şi norme de protecţia mediului instalaţiilor
pentru lucrări de montare a instalaţiilor interioare interioare de
de apă. stingere a
incendiilor:
sprinklere,
drencere, hidranți
interioari de
incendiu;
-comunicarea
profesională în
domeniu,
-dezbaterea.
-expunerea,
-studiu de caz,
-utilizarea
limbajului tehnic
de specialitate,
-aplicații practice
-frontal si pe grupe
de elevi,
-organizarea
ergonomică a
locului de muncă,
5.1.6 5.2.5 5.3.5 Probarea, reglarea, punerea în funcţiune a -
5.1.7 5.2.6 5.3.7 instalațiilor interioare de apă: activităţi de
5.2.7 5.3.8 instalaţiilor interioare de alimentare de apă verificare şi
rece: (probe de etanșeitate și de rezistență); probare a lucrărilor
instalațiilor interioare de alimentare cu apă instalațiilor
caldă (probe de etanșeitate și de rezistență); interioare de
instalațiilor de stingerea incendiilor. alimentare cu apă;
-lucrări de
(probe de etanșeitate și de rezistență); exploatare şi
Normative pentru exploatarea și întreținerea: întreţinere a
instalațiilor interioare de apă rece și apă caldă instalaţiilor de
instalațiilor de preparare a apei calde. distribuţie a apei

8
 Norme de sănătatea şi securitatea în muncă, -organizarea
situaţii de urgenţă şi norme de protecţia mediului ergonomică a
pentru lucrări de instalaţii interioare de apă. locului de muncă,
-asigurarea
climatului necesar
în atelier și la
agentul economic,
-dezbaterea,
-rezolvarea de
probleme,
-modelarea,
-lucru individual,
-efectuarea de
lucrări practice în
atelier/agentul
economic,
-stabilirea
proceselor
tehnologice
-comunicarea
profesională în
domeniu,
-dezbaterea
-feedback-ul
operativ
6.1.2 6.2.2 6.3.1 III: INSTALAȚII EXTERIOARE ȘI
6.3.2 INTERIOARE DE CANALIZARE Lucrări de montaj
6.3.3 Lucrări de montaj a rețelelor exterioare de a conductelor
canalizare: colectoare
-Etape tehnologice de montaj a reţelelor exterioare orizontale
de canalizare ape uzate și ape pluviale Lucrări de
montaj a
coloanelor de
canalizare a apelor
uzate
Lucrări de
execuţie a
conductelor de
ventilare
Lucrări de
montaj a
receptoarelor de
terasă pentru
canalizarea apelor
meteorice

6.1.3 6.2.3 6.3.1 Tehnologia de montare a utilajelor şi Lucrări de

6.3.2 accesoriilor folosite în instalaţii exterioare de instalaţii pentru
6.3.3 canalizare: staţia de epurare a
- căminele rețelei exterioare de canalizare(cămine apelor uzate
de intersecție, de rupere de pantă, de spălare);

9
 - staţii de epurare a apelor uzate:grătare,
separatoare de nisip, separatoare de nămol și
resturi alimentare,
- probarea şi punerea în funcțiune a utilajelor din
staţia de epurare.
Tehnologia de montare a utilajelor şi
accesoriilor folosite în instalaţii interioare de
canalizare:
-montarea, echiparea obiectelor sanitare si
racordarea lor la instalaţia interioară;
-montarea coloanei de ventilare, a pieselor
speciale(de refulare, aeratoare, separatoare de
grăsimi) pe coloanele şi conducte de canalizare;
Norme de securitatea și sănătatea muncii și de
protecție a mediului aplicate la montajul
instalațiilor de canalizare .

6.1.4 6.2.4 6.3.1 Defecte şi/sau avarii apărute în execuţie:

6.3.2
6.3.3 Defecte: etanşări defectuoase, conducte
6.3.4 crăpate sau fisurate, zgomote şi vibraţii produse în
scurgerea apelor uzate, formarea de dopuri de apă
din cauza ventilării insuficiente a coloanelor;
Avarii posibile în instalația de canalizare;
Soluții de remediere a defecţiunilor şi/sau a
avariilor apărute la execuţia reţelelor: refacerea
etanşeităţilor, schimbarea unor tronsoane defecte,
executarea unor instalaţii suplimentare de
ventilaţie, consolidarea conductelor prin
manşoane flexibile etc.
Soluții/metode de întreţinere a reţelelor de
canalizare conform normativelor(NP 133-2013) şi
a condiţiilor de funcţionare în siguranţă;
verificarea pantelor, a pieselor de curăţire, al
nivelului apei din sifoane
6.1.5 6.2.5 6.3.1 Etape tehnologice (clasice şi moderne) de Lucrări de
6.3.2 montare a instalaţiilor interioare de canalizare: execuţie a
6.3.3 lucrări de montaj a conductelor (colectoare, branşamentelor de
6.3.4 coloane, de legătură, de ventilare): trasare, canalizare
asamblare/echipare tronsoane, montarea brățărilor Lucrări de
de susținere, montarea la poziție. execuţie a
lucrări de montaj a obiectelor sanitare şi a săpăturilor pentru
accesoriilor de montaj : verificare, echipare, instalaţiile de
trasarea poziției, elemente de susținere, montare. canalizare
lucrări de probare a instalației interioare de exterioară
canalizare Lucrări de
lucrări de verificare a calităţii execuţiei montaj a
conform documentaţiei tehnice instalaţiilor
exterioare de
canalizare
Lucrări de
execuţie a
construcţiilor

10
 anexe pentru
instalaţii de
canalizare
exterioară
Activităţi de
verificare şi
probare a lucrărilor

Lista minimă de resurse materiale (echipamente, unelte și instrumente, machete, materii

prime și materiale, documentații tehnice, economice, juridice etc.) necesare dobândirii rezultatelor
învățării (existente în școală sau la operatorul economic):
Pentru parcurgerea modulului se recomandă utilizarea următoarelor resurse materiale minime:
Echipamente necesare: echipament de protecţia muncii şi de lucru: salopetă, mănuşi, încălţăminte de
protecţie, cască de protecţie, şorţ de sudură, palmare, ochelari de protecţie mască de sudură, scule pentru
prelucrarea tevilor din plastic și cupru, panouri avertizoare pentru şanţuri ,
Materii prime şi materiale: ţevi metalice şi din materiale plastice, fitinguri şi piese de îmbinare,
armături, materiale de etanşare, AMC-uri, recipiente sub presiune, pompe de circulaţie, hidranţi interiori şi
exteriori, şprinclere, drencere, aparate de preparare a apei calde, pompe de circulaţie, hidranţi interiori şi
exteriori, şprinclere şi drencere, obiecte sanitare, tuburi din beton/din materiale plastice, piese de îmbinare şi de
montaj, obiecte sanitare, sifoane, ventile de scurgere, receptoare de terasă, cămine menajere,
SDV-uri: ruletă, metru liniar, aparat de trasat cu laser, nivelă cu bulă de aer, fir cu plumb, furtun de
nivel, subler, ciocan, patent, trusă de şurubelniţă, trusă de chei simple şi reglabile, chei dinamometrice,
menghină pentru ţeavă, set filieră, bomfaier, lopeţi, târnăcop, cazma, clești pentru țeavă, găleţi, trusa
instalatorului ,
Instrumente de scris şi desenat : creion, creioane colorate, liniar, hârtie A4
Documentaţie tehnică de execuţie a instalaţiilor exterioare şi interioare de apă/ planuri de execuţie; a
instalaţiilor exterioare şi interioare de apă/ planuri de execuţie
Utilaje: buldoexcavator, compresor, flex, bormașină, pompă de probă (aer şi apă), tirfor, polizoare
unghiulare, maşini de găurit rotopercutor, ciocan rotopercutor, fierăstrau pendular, aparat de sudură pentru
metale, aparat de sudură materiale plastice
AMC –uri : termometre, manometre, apometre, detector de cabluri şi conducte subterane, telemetru
Mijloace didactice: flipchard, tabla multimedia, softuri educaţionale, calculator personal, materiale pe suport
DVD.

3. SUGESTII METODOLOGICE
Conţinuturile programei modulului V-CDL CDL “ SOLUȚII TEHNOLOGICE PENTRU
MONTAREA INSTALAȚIILOR TEHNICO-SANITARE ” ” trebuie să fie abordate într-o manieră
flexibilă, diferenţiată, ţinând cont de particularităţile colectivului cu care se lucrează şi de nivelul iniţial de
pregătire.
Numărul de ore alocat fiecărei teme rămâne la latitudinea cadrelor didactice care predau conţinutul
modulului, în funcţie de dificultatea temelor, de nivelul de cunoştinţe anterioare ale colectivului cu care lucrează,
de complexitatea materialului didactic implicat în strategia didactică,de ritmul de asimilare a cunoştinţelor de către
colectivul instruit și de frontul de lucru pus la dispoziție de către agentul economic în perioada practicii comasate.
Din punctul de vedere al organizării clasei, instruirea practică se poate desfăşura pe grupe de elevi sau
individual, în funcţie de activitatea agentului economic. Oricare ar fi modalitatea de organizare a clasei agentul
economic desemnează o persoană (tutore) cu abilităţi în acest sens, care îndrumă, coordonează, supraveghează şi
apoi evaluează activitatea de instruire practică a elevului .

11
 Cadrul didactic împreună cu tutorele desemnat de partenerul de practică stabilesc tematica de practică şi
competenţele profesionale care fac obiectul stagiului de pregătire practică în conformitate cu “Standardul de
pregătire profesională” şi programa şcolară corespunzătoare.
Partenerul de practică (agentul economic) pune la dispoziţia practicantului toate mijloacele necesare
pentru dobândirea competenţelor precizate Partenerul de practică trebuie să asigure locul de muncă în ideea de a
garanta securitatea şi sănătatea practicanţilor (Art.177/1 din Codul muncii).
Practicantul are obligaţia ca pe durata derulării stagiului de pregătire practică, să respecte programul de
lucru stabilit şi să execute activităţile solicitate de tutore după o prealabilă instruire, în condiţiile respectării
cadrului legal cu privire la volumul şi dificultatea acestora (conform Codului Muncii). În cazul nerespectării
obligaţiilor se aplică sancţiunile conform Regulamentului de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ.
Pe durata stagiului, practicantul trebuie să respecte regulamentul de ordine interioară al partenerului de
practică, regulament care este prezentat la momentul începerii perioadei de instruire practică tuturor practicanţilor.
În cazul nerespectării acestui regulament, directorul întreprinderii, instituţiei, societăţii comerciale, etc. (partener
de practică), are dreptul de a anula convenţia referitoare la pregătirea practică, după ce în prealabil a înstiinţat
directorul unităţii de învăţământ la care elevul (practicantul) este înscris (Art. 263/1 si Art. 264/1 din Codul
muncii).
Se recomandă abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activităţi de învăţare variate, prin
care să fie luate în considerare stilurile individuale de învăţare ale fiecărui elev.
Acestea vizează următoarele aspecte:
▪ aplicarea metodelor centrate pe elev, pe activizarea structurilor cognitive şi operatorii ale elevilor, pe
exersarea potenţialului psiho-fizic al acestora, pe transformarea elevului în coparticipant la propria instruire şi
educaţie;
▪ îmbinarea şi o alternanţă sistematică a activităţilor bazate pe efortul individual al elevului
(documentarea după diverse surse de informare, observaţia proprie, exerciţiul personal, instruirea programată,
experimentul şi lucrul individual, tehnica muncii cu fişe) cu activităţile ce solicită efortul colectiv (de echipă, de
grup) de genul discuţiilor, asaltului de idei, etc.;
▪ folosirea unor metode care să favorizeze relaţia nemijlocită a elevului cu obiectele cunoaşterii, prin
recurgere la modele concrete;
▪ însuşirea unor metode de informare şi de documentare independentă, care oferă deschiderea spre
autoinstruire, spre învăţare continuă, de transfer a cunoştinţelor acumulate dintr-o zonă de studiu în alta.

4. SUGESTII PRIVIND EVALUAREA (METODE DE EVALUARE ŞI DE

INSTRUMENTE/ITEMI DE EVALUARE)
Vor fi specificate instrumentele de evaluare continuă şi finală. Se recomandă utilizarea evaluarea de tip
formativ, cât şi de tip sumativ, pentru verificarea atingerii rezultatelor învăţării.
Pentru respectarea principiului integrării care asigură accesul în şcoală al tuturor elevilor trebuie acceptat
faptul că fiecare individ este diferit avându-se în vedere metode specifice pentru dezvoltarea competenţelor. De
aceea trebuie diferenţiate sarcinile şi timpul alocat prin:
~gradarea sarcinilor de la uşor la dificil, utilizând şi fişe de lucru;
~fixarea unor sarcini precise, deschise, pe care elevii să le abordeze în ritmuri şi la niveluri diferite;
~fixarea de sarcini diferite pentru grupuri sau indivizi diferiţi, în funcţie de abilităţi;
~prezentarea temelor în mai multe moduri (raport, discuţie, grafic).
Diferențierea cunostințelor elevilor se poate realiza prin:
~abordarea tuturor tipurilor de învățare (auditiv, vizual, practic);
~utilizarea verificării prin îndrumător sau printr-un alt elev;
~utilizarea autoevaluării și diferențierea răspunsurilor.
Exerciţiile propuse conţin şi elemente pentru evaluarea competenţelor:
- Utilizează limbajul specific de specialitate;
- Colaborează cu membrii echipei pentru îndeplinirea sarcinilor ;
- Respectă un timp pentru a ordona informaţiile noi şi a le asocia la cunoştinţe vechi.

12
 Metodele de evaluare utilizate beneficiază de o serie de instrumente elaborate în corelare cu criteriile de
performanţă, condiţiile de aplicabilitate ale acestora şi cu probele de evaluare prevăzute în Standardul de Pregătire
Profesională.
Rezultatele evaluărilor şi alte elemente relevante se vor introduce în portofoliul personal de pregătire al
elevului.
Evaluarea poate fi :
a. în timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continuă a rezultatelor învăţării.
▪ Instrumentele de evaluare pot fi diverse, în funcţie de specificul modulului şi de metoda de
evaluare – probe orale, scrise, practice.
▪ Planificarea evaluării trebuie să aibă loc într-un mediu real, după un program stabilit, evitându-
se aglomerarea evaluărilor în aceeaşi perioadă de timp.
▪ Va fi realizată de către profesor pe baza unor probe care se referă explicit la criteriile de
performanţă şi la condiţiile de aplicabilitate ale acestora, corelate cu tipul de evaluare specificat
în Standardul de Pregătire Profesională pentru fiecare rezultat al învăţării.
b. Finală
▪ Realizată printr-o lucrare cu caracter aplicativ şi integrat la sfârşitul procesului de predare/
învăţare şi care informează asupra îndeplinirii criteriilor de realizare a cunoştinţelor, abilităţilor
şi atitudinilor.
Se propun următoarele instrumente de evaluare continuă:
• Fişe de observaţie;
• Fişe de lucru;
• Fişe de autoevaluare;
Se propun următoarele instrumente de evaluare finală:
• Studiul de caz, care constă în descrierea unui produs, a unei scheme tehnologoice sau a unei montaj
de conducte care se referă la un anumit proces tehnologic.
• Portofoliul, care oferă informaţii despre rezultatele şcolare ale elevilor,
• O lucrarea practică materializată (releveu ) prin crearea unui produs final prin care se poate verifica
parcurgerea progresivă a activităţii de învăţare.
În parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ şi la final de tip sumativ pentru
verificarea atingerii competenţelor. Elevii trebuie evaluaţi numai în ceea ce priveşte dobândirea rezultatelor
învăţării specificate în cadrul acestui modul. Un rezultat al învăţării se va evalua o singură dată.
Evaluarea scoate în evidenţă măsura în care se formează competenţele cheie şi competenţele tehnice din
standardul de pregătire profesională.

BIBLIOGRAFIA
1. Ștefan Vintilă-Instalații tehnico-sanitare și de gaze-manual pentru licee și școli profesionale cu
profil de construcții-Editura Didactică și Pedagogică-București 1995
2. Stefan Vintilă –Materiale de instalații,manual pentru licee și scoli profesionale cu profil de
construcții- Editura Didactică și Pedagogică-București 1995
3. Asociația inginerilor de Instalații din România-Manual de Instalații Sanitare-Editura ARTECNO-
București-2002
4. SR EN 483/2002- Colecţie de legislaţie şi de documentaţie tehnică de instalaţii în vigoare (Legi,
Standarde, Normative Norme, cataloage, reviste, pliante, proiecte de execuţie, site-uri etc.)
5. Legislaţie în instalaţii-ANRGN: NT – DPE 01/2004 – Norme tehnice pentru proiectarea şi
executarea sistemelor de alimentare cu gaze naturale; Reglementări ISCIR;
Directive europene 2009 privind SSM; PSI şi protecţia mediului şi de calitate pentru domeniul
instalaţiilor în construcţii.
6. xxxxxxxxxxxx- Pliante, cataloage, reviste de specialitate-Colecţia revistei „INSTALATORUL”,
- Colecţia revistei „Tehnica instalaţiilor.
7. ANRGN- Norme Tehnice pentru Proiectarea şi Executarea Sistemelor de
Alimentare cu Gaze Naturale NT-DPE-01/2004

13
 8. x x x x x Colecţie de legislaţie şi de documentaţie tehnică de instalaţii în
xxxxx vigoare (Legi, Standarde, Normative Norme, cataloage, reviste,
x pliante, proiecte de execuţie, site-uri etc.)

TEST 1 - EVALUARE PRACTICĂ FORMATIVĂ

EXECUŢIA INSTALAŢIILOR INTERIOARE DE ALIMENTARE CU APĂ ȘI

METODELE SPECIFICE DE ÎMBINARE A ACESTORA .

Sarcina de lucru: Să se execute un reper de instalație interioară de alimentare cu apă rece din țeavă zincată,
combinată cu țeavă PEXAL,conform schiței de mai jos:
NOTĂ – timp de lucru 6 ore
-se acordă 10 puncte din oficiu

1. Precizaţi ce reprezintă acest desen. 2 puncte

2. Pentru schița de mai jos:
a) identificaţi elementele numerotate cu cifrele:1, 2, 7, 14. 8 puncte
b) întocmiţi lista cu materialele necesare execuţiei, inclusiv piesele de legătură. 22 puncte
c) pentru elementul 2 din desen indicaţi două materiale din care se poate realiza. 4 puncte
3. Executați reperul instalație interioară de alimentare cu apă rece din țeavă zincată, combinată cu țeavă
PEXAL ,conform schiței de mai jos 54 puncte

14
 BAREM DE CORECTARE ȘI EVALUARE

TEST 1 - EVALUARE PRACTICĂ FORMATIVĂ

EXECUŢIA INSTALAŢIILOR INTERIOARE DE ALIMENTARE CU APĂ ȘI

METODELE SPECIFICE DE ÎMBINARE A ACESTORA .

1. Racordarea unei baterii amestecătoare la coloana de alimentare cu apă rece - 2p

Pentru răspuns corect se acordă câte două puncte.
Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia zero puncte.

2. a) 1-robinet de închidere cu golire

2-coloană de alimentare cu apă rece
7-conductă de legătură la coloană
14-conductă de derivație
Pentru fiecare element precizat se acordă câte 2 puncte .Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se
acorda 0 puncte. 4x2p=8p
b) -robinet –Φ3/4- 1 bucată
-țeavă zincată - Φ3/4- (500 mmm+300 mm) = 800 mm
-teu egal- Φ3/4 – 1 bucată
-mufă- Φ3/4 -1 bucată
- reducție- Φ3/4-1/2 -1 bucată
- țeavă zincată- Φ1/2- ( 600+ 400 )= 1000 mm
- mufă- Φ1/2 -1 bucată
- robinet –Φ ½ -1 bucată
-conector-nr.1- Φ 16- 1 bucată
-țeavă pexal - Φ 16- ( 400+200+200)= 800 mm
- teu pexal - Φ ½ x16 -1 bucată
Pentru fiecare element precizat se acordă câte 2 puncte .Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se
acorda 0 puncte. 2p x11= 22p

c) PVC-tip G, polipropilenă,fontă de presiune.

Pentru oricare două răspunsuri corecte din lista de mai sus se acordă câte două puncte.
Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia zero puncte.
2x2p=4p

3 (a) Selectarea pieselor necesare îmbinării conductelor din instalaţii

Activităţi practice Punctaj Punctaj
maxim acordat
1 Selectează din dotarea cu materiale a locului de muncă 4,50
materialele adecvate
2 Alegera dimensiunilor corecte pentru ţeavă şi fiting 4,50
3 Verifică integritatea tehnică a materialelor alese 4,50

3 (b) Alegerea SDV-urilor adecvate îmbinărilor

Activităţi practice Punctaj Punctaj
maxim acordat
4 Selectează din dotarea locului de muncă, SDV-urile adecvate 4,50
execuţiei sarcinii de lucru

15
 5 Verifică integritatea tehnică a SDV-urilor 4,50

4 (c ) Prezentarea etapelor execuţiei

Activităţi practice Punctaj Punctaj
maxim acordat
6 Echiparea cu echipament de lucru şi de protecţie corespunzător 4,50
sarcinii de lucru
8 Alegerea metodelor de îmbinare 4,50
9 Măsurarea ţeviilor 4,50
10 Tăierea ţeviilor 4,50
11 Efectuarea îmbinărilor 4,50
12 Verificarea calităţii 4,50
14 Curăţenia la locul de muncă 4,50

Pentru fiecare cerință realizată se acordă punctajul maxim 2 puncte .Pentru răspuns incorect sau lipsa
acestuia se acorda 0 puncte. 4,5p x12= 54 p

NOTA- SE ACORDĂ 10 PUNCTE DIN OFICIU

TOTAL PUNCTAJ -100 PUNCTE

Observaţii ale maistrului sau tutorelui de practică .....................................................

.........................................................................

16
 INSTRUMENT DE EVALUARE 2 :
( fişă de INSTRUIRE PRACTICA )

Lucrări de execuţie a instalaţiilor interioare de alimentare cu apă şi de canalizare

conform standardelor

Numele elevului:
Data de început:
Numele evaluatorului:
Data de încheiere:
Semnătura evaluatorului:
Data de verificare:

Rezultat Feedback

Executaţi următoarele lucrări de instalaţii interioare

(a) Executaţi lucrările de instalaţii interioare de alimentare cu apă , conform documentaţiei tehnice

Nr.crt Execuţia lucrărilor de instalaţii interioare de Evaluarea Evaluator Data

alimentare cu apă conform documentaţiei tehnice activităţilor
1 Respectarea datelor din proiectele de execuţie a
instalaţiilor interioare de apă privind: axele
conductelor, cotele şi pantele de montaj
2 Respectarea datelor din proiectele de execuţie a
instalaţiilor interioare de apă privind parametrii
funcţionali ( presiuni, debite) şi dimensionali (lungimi,
diametre)
3 Respectarea datelor din proiectele de execuţie a
instalaţiilor interioare de apă privind materialele de
execuţie şi procedeele de îmbinare ale acestora

(b) Executaţi lucrările de instalaţii interioare de canalizare conform, documentaţiei tehnice

Nr.crt Execuţia lucrărilor de instalaţii interioare de Evaluarea Evaluator Data
canalizare conform documentaţiei tehnice activităţilor

4 Respectarea datelor din proiectele de execuţie a

instalaţiilor interioare de canalizare privind: axele
conductelor, cotele şi pantele de montaj
5 Respectarea datelor din proiectele de execuţie a
instalaţiilor interioare de canalizare privind parametrii
funcţionali ( presiuni, debite) şi dimensionali (lungimi,
diametre)
6 Respectarea datelor din proiectele de execuţie a
instalaţiilor interioare de canalizare privind materialele
de execuţie şi procedeele de îmbinare ale acestora

Observaţii ale maistrului sau tutorelui de practică .....................................................

.........................................................................

17
18