MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI I SPORTULUI CENTRUL NAIONAL DE DEZVOLTARE A NVMNTULUI PROFESIONAL I TEHNIC

Anexa nr. .......... la OMEN nr. ............. din ....................

CURRICULUM
pentru

CLASA a XI-a NVMNT PROFESIONAL DE 2 ANI pentru dobndirea calificrii profesionale de nivel 2: SCULPTOR INTARSIER
Domeniul de pregtire de baz: FABRICAREA PRODUSELOR DIN LEMN Domeniul de pregtire profesional general: FABRICAREA PRODUSELOR DIN LEMN Aria curricular TEHNOLOGII

2013
1

AUTORI:
prof. dr. ing. Maria PENTILESCU, profesor grad I, I..J. Suceava - coordonator prof. ing. Felicia NEACU, profesor grad I, Liceul Tehnologic Constantin Brncui prof. ing. Elvira GEORGESCU, profesor grad I, Colegiul Tehnic Petru Muat Suceava

Coordonare C.N.D.I.P.T.:
Florena Claudia DUMITRU inspector de specialitate

PLAN DE NVMNT Clasa a XI-a nvmnt profesional de 2 ani Aria curricular Tehnologii Calificarea: Sculptor - intarsier Domeniul de pregtire de baz: FABRICAREA PRODUSELOR DIN LEMN Domeniul de pregtire profesional general: FABRICAREA PRODUSELOR DIN LEMN I. Pregtire practic Modulul I. Pregtirea elementelor constructive n vederea ornamentrii Total ore: din care Laborator tehnologic Instruire practic Modulul II. Stiluri i ornamente pentru mobilier Total ore: din care Laborator tehnologic Instruire practic Modulul III. Prelucrarea mecanic a elementelor decorative Total ore: din care Laborator tehnologic Instruire practic Modulul IV. Tehnici de ornamentare plan Total ore: din care Laborator tehnologic Instruire practic 147 42 105 210 60 150 210 60 150 168 48 120

Total ore/an = 21 ore/sptmn x 35 sptmni/an = 735 ore/an II. Stagiu de pregtire practic - CDL* Modulul V. Ornamente modelate cu relief Total ore: din care Laborator tehnologic Instruire practic 150 150

Total ore/an = 30 ore/sptmn x 5 sptmni/an = 150 ore/an TOTAL GENERAL: 885 ore /an Not: 1. Orele de laborator tehnologic i orele de instruire practic se pot desfura att n laboratoarele i atelierele unitii de nvmnt, ct i la operatorul economic/ instituia public partener pentru pregtirea practic. 2. Stagiul de pregtire practic CDL* se realizeaz la operatorul economic/ instituia public partener; pentru a rspunde nevoilor angajatorilor din sectorul IMM, stagiul de pregtire practic poate fi organizat i n unitatea de nvmnt, conform cadrului legal n vigoare.

LISTA UNITILOR DE COMPETENE DIN STANDARDELE DE PREGTIRE PROFESIONAL PE CARE SE FUNDAMENTEAZ CURRICULUMUL

UNITI DE COMPETENE TEHNICE

PREGTIREA SUPORTULUI N VEDEREA SCULPTRII UTILIZAREA MATERIALELOR TEHNOLOGICE N INDUSTRIA LEMNULUI PRELUCRAREA MECANIC A ELEMENTELOR DECORATIVE STILIZAREA N ORNAMENTAIE STILURI I ORNAMENTE DE MOBILIER ORNAMENTE OBINUTE PRIN INTARSIE TEHNICI DE ORNAMENTARE PLAN ORNAMENTE MODELATE CU RELIEF

ORDINEA DE PARCURGERE A MODULELOR

Ordinea de parcurgere a modulelor este prezentat orientativ, astfel nct n funcie de condiiile n care se asigur desfurarea stagiului de pregtire practic, aceast schem se poate modifica. Modulul I. Pregtirea elementelor constructive n vederea ornamentrii Modulul II. Stiluri i ornamente pentru mobilier Modulul III. Prelucrarea mecanic a elementelor decorative Modulul IV. Tehnici de ornamentare plan Modulul V. Ornamente modelate cu relief (CDL) - 7 sptmni - 10 sptmni - 10 sptmni - 8 sptmni - 5 sptmni

Observaie: Ordinea de parcurgere a modulelor este prezentat orientativ, astfel nct n funcie de condiiile n care se asigur desfurarea stagiului de pregtire practic, aceast schem se poate modifica. Succesiunea sptmnilor de laborator tehnologic i a celor de instruire practic, respectiv a zilelor de laborator tehnologic i a celor de instruire practic, se poate hotr difereniat, de la caz la caz, de ctre unitile colare de comun acord cu agenii economici.

ORDINEA DE PARCURGERE A MODULELOR

MI Pregtirea elementelor constructive n vederea ornamentrii M III Prelucrarea mecanic a elementelor decorative

Sptmna

M II Stiluri i ornamen te pentru mobilier

M IV Tehnici de ornament are plan

M V CDL Ornamente modelate cu relief

S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S 10 S 11 S 12 S 13 S 14 S 15 S 16 S 17 S 18 S 19 S 20 S 21 S 22 S 23 S 24 S 25 S 26 S 27 S 28 S 29 S 30 S 31 S 32 S 33 S 34 S 35 S 36 S 37 S 38 S 39 S 40 5

Modulul I: PREGTIREA ELEMENTELOR CONSTRUCTIVE N VEDEREA ORNAMENTRII

1. Not introductiv Modulul Pregtirea elementelor constructive n vederea ornamentrii face parte din pregtirea practic necesar dobndirii calificrii profesionale ,,Sculptor-intarsier clasa a XI-a, nvmnt profesional de 2 ani, i are alocat un numr de 147 ore conform planului de nvmnt, din care: 42 ore laborator tehnologic 105 ore instruire practic Modulul vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii Sculptor-intarsier n perspectiva folosirii tuturor achiziiilor n practicarea acestei calificri i n continuarea pregtirii profesionale. Modulul Pregtirea elementelor constructive n vederea ornamentrii reunete competene din unitatea de competene tehnice specializate Pregtirea suportului n vederea sculptrii din standardul de pregtire de nivel 2, domeniul Fabricarea produselor din lemn. 2. Unitatea de competen la care se refer modulul PREGTIREA SUPORTULUI N VEDEREA SCULPTRII

3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare MODULUL: PREGTIREA ELEMENTELOR CONSTRUCTIVE N VEDEREA ORNAMENTRII Cunotine Deprinderi Criterii de evaluare1 Rezultatul nvrii 1: Efectueaz operaia de ndreptare Materii prime pentru elemente constructive: Identific materialul lemnos Selectarea i sortarea materialului lemnos - Sortimente de cherestea de specii diferite: dup specie, sortiment i clase de calitate Verific sculele, dispozitivelor, rinoase, foioase verificatoarelor necesare ndreptrii Controlarea strii cuitelor, a dispozitivelor - Condiii de calitate a materiei prime folosite la ndreptare i poziionarea aprtorii Execut operaia de ndreptare Maini-unelte pentru ndreptare: de protecie Msoar dimensiunilor pieselor - maini de ndreptat Executarea operaiei de ndreptare a unei fee - cuite pentru ndreptate i a unui cant Msurarea dimensiunilor pieselor Rezultatul nvrii 2: Rindeluiete piese de cherestea Operaii de rindeluire-profilare Pornete utilajul dup verificare Verificarea utilajelor i efectuarea operaiilor de rindeluire i profilare pe una sau mai multe Maini-unelte pentru rindeluirea lemnului masiv: Efectueaz operaia de rindeluire i profilare fee - maina de rindeluit la grosime Controleaz calitatea prelucrrii suprafeelor - maini de rindeluit i profilat pe 3-4 fee Msurarea grosimii i verificarea planeitii Identific cauzele care pot provoca defecte suprafeelor Scule pentru rindeluire de prelucrare Identificarea cauzelor i remedierea Defecte de prelucrare defectelor de rindeluire Rezultatul nvrii 3: Execut operaia de retezarea la lungime Operaii de retezare la lungime Identific sculele, dispozitivele, Identificarea sculelor, dispozitivelor, verificatoarele i mainilor-unelte verificatoareor i mainilor-unelte din sectorul Ferstraie circulare de prelucrri mecanice - ferstru circular cu pnz nclinabil; ferstru Execut operaia de retezare la lungime n circular dublu; ferstru circular universal de condiii de siguran Reglarea mainilor - unelte de retezat i tmplrie; executarea operaiilor de retezare Msoar dimensiunile piesei perpendicular pe fee sau n unghi Respectarea dimensiunilor solicitate n schi i verificarea acestor dimensiuni
1

Criteriile de evaluare sunt stabilite pe baza criteriilor de performan din standardele de pregtire profesional.

4. Coninutul formrii Se recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului: I. PRELUCRAREA MECANIC A REPERELOR 1. Materii prime pentru elemente constructive - Sortimente de cherestea utilizate n sculptur: rinoase, foioase, diverse specii - Condiii de calitate a materiei prime: clase de calitate, defecte 2. Operaii de prelucrare mcanic a reperelor 2. 1 ndreptarea Operaii de ndreptare Maini-unelte pentru ndreptare - Construcia i funcionarea mainilor de ndreptat: pri componente, schema tehnologic de prelucrare, succesiunea fazelor de prelucrare, reglarea mainii Msuri de securitate i sntate n munc Scule, dispozitive i verificatoare, folosite la mainile de ndreptat Defecte, cauze, remedieri la ndreptare 2.2 Rindeluirea i profilarea Operaii de rindeluire la grosime i profilare pe 3 4 fee Maini de rindeluit la grosime Maini de rindeluit profilat pe 3-4 fee - Construcia i funcionarea mainilor de rindeluit: pri componente, schema tehnologic de prelucrare, succesiunea fazelor de prelucrare, reglarea mainii Msuri de securitate i sntate n munc Scule, dispozitive i verificatoare, folosite la mainile de rindeluit i profilat Defecte, cauze, remedieri la rindeluire. 2.3. Retezarea la lungime Operaii de retezare la lungime Maini-unelte: ferstru circular cu pnz nclinabil tip CPI; ferstru circular dublu; ferstru circular universal de tmplrie - pri componente, schema tehnologic de prelucrare, succesiunea fazelor de prelucrare, reglarea mainii; Msuri de securitate i sntate n munc Scule, dispozitive i verificatoare Coninurile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de lucrri de laborator i de instruire practic. 5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului Pentru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: Maini unelte: maina de ndreptat; maina de rindeluit la grosime; maini de rindeluit-profilat pe 3-4 fee; ferstrul circular dublu; ferstrul circular universal de tmplrie; ferstrul circular cu pnz nclinabil; Scule, dispozitiv ei verificatoare: cuite subiri i groase pentru ndreptare-rindeluire; pnze circulare; instrumente pentru msurat dimensiuni liniare; Echipamente: echipament de protecie individual pentru utilizator, aprtori de protecie a pnzei, racord la instalaia de exhaustare i legare la centura de siguran sau mpmntare Instrumente de msurat i verificat: ubler, metru, instrumente de verificat planeitatea suprafeelor, limea i grosimea pieselor 8

 Mostre i modele: piese de cherestea, repere din lemn prelucrate n diferite forme 6. Sugestii metodologice Coninuturile programei modulului ,,Pregtirea elementelor constructive n vederea ornamentrii trebuie s fie abordate ntr-o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire. Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit. Modulul Pregtirea elementelor constructive n vederea ornamentrii poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele se recomand a se desfura n laboratoare i n ateliere din unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate conform recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus. Se recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. Acestea vizeaz urmtoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, pe activizarea structurilor cognitive i operatorii ale elevilor, pe exersarea potenialului psihofizic al acestora, pe transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie; mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului (documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, tehnica muncii cu fie) cu activitile ce solicit efortul colectiv (de echip, de grup) de genul discuiilor, exerciiilor practice, asaltului de idei etc.; folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemijlocit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete; nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer deschiderea spre autoinstruire, spre nvare continu. Pentru atingerea obiectivelor i dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului, pot fi derulate urmtoarele activiti de nvare: Elaborare de referate interdisciplinare Exerciii de documentare Practica la locul de munc Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii. Pentru achiziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului ,,Pregtirea elementelor constructive n vederea ornamentrii , se recomand urmtoarele activiti de nvare: - exerciii practice de identificare, selectare i sortare a materialului lemnos dup specie, sortiment i clase de calitate; - exerciii practice de identificare a tipurilor de maini folosite pentru ndreptare, rindeluire la grosime, rindeluire-profilare i retezare la lungime; - exerciii practice de executare a operaiilor de ndreptare, rindeluire la grosime, rindeluireprofilare i retezare la lungime; - exerciii practice de verificare i reglare a utilajelor pentru efectuarea operaiilor de rindeluire i profilare pe una sau mai multe fee; - exerciii practice de verificare i msurare a dimensiunilor reperelor prelucrate. 9

7. Sugestii cu privire la evaluare Evaluarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmrete msura n care elevii i-au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. Evaluarea poate fi: a. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii. Instrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare probe orale, scrise, practice. Planificarea evalurii trebuie s aib loc ntr-un mediu real, dup un program stabilit, evitndu-se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp. Va fi realizat de ctre cadrul didactic pe baza unor probe care se refer explicit la criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate ale acestora, corelate cu tipul de evaluare specificat n standardul de pregtire profesional pentru fiecare rezultat al nvrii. b. Final Realizat printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare/ nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, abilitilor i atitudinilor. Se recomand urmtoarele instrumente de evaluare continu: Fie de observaie; Fie test; Fie de lucru; Fie de autoevaluare; Teste de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip ntrbri structurate sau itemi de tip rezolvare de problem. Ca instrumente de evaluare final, se recomand: Proiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i echipamentelor, acurateea tehnic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr-un raport. Poate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. Studiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces tehnologic. Portofoliul, care ofer informaii despre rezultatele colare ale elevilor, activitile extracolare etc. n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate n cadrul acestui modul.O competen se va evalua o singur dat. Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele tehnice din standardul de pregtire profesional. 8. Bibliografie 1. V., Nstase, - Utilajul i tehnologia fabricrii mobilei i a altor produse finite din lemn, Manual pentru clasele a X-a, a XI-a i a XII-a licee industriale cu profil exploatarea i industrializarea lemului , Editura Didactic i Pegagogic, Bucureti 1993 2. P., Pescru, I., Mooiu - Materii prime i materiale folosite n industria lemnului , Manual pentru clasa a IX-a licee industriale cu profil exploatarea i industrializarea lemului, Editura 10

Didactic i Pegagogic, R.A., Bucureti 1995

Modulul II: STILURI I ORNAMENTE PENTRU MOBILIER

1. Not introductiv Modulul Stiluri i ornamente pentru mobilier face parte din pregtirea practic necesar dobndirii calificrii profesionale ,,Sculptor-intarsier clasa a XI-a, nvmnt profesional de 2 ani, i are alocat un numr de 210 ore conform planului de nvmnt, din care: 60 ore laborator tehnologic 150 ore instruire practic Modulul vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii Sculptor-intarsier n perspectiva folosirii tuturor achiziiilor n practicarea acestei calificri i n continuarea pregtirii profesionale. Modulul Stiluri i ornamente pentru mobilier reunete competene din unitatea de competene tehnice specializate Stiluri i ornamente de mobilier din standardul de pregtire de nivel 2, domeniul Fabricarea produselor din lemn. 2. Unitatea de competen la care se refer modulul STILURI I ORNAMENTE DE MOBILIER

11

3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare MODULUL: STILURI I ORNAMENTE PENTRU MOBILIER Cunotine Deprinderi Criterii de evaluare2 Rezultatul nvrii 1: Identific evoluia stilurilor antichitii i evului mediu Perioade istorice: antichitatea, evul mediu, epoca Analizeaz tehnicile de lucru i a mijloacelor Descrierea evoluiei tehnicilor de lucru i a contemporan de munc pe perioade istorice mijloacelor de munc pe perioade istorice Stiluri: egiptean, caldeo-asirian, indian, chinez, Interpreteaz ornamentaia stilurilor Identificarea caracteristicilor stilurilor i japonez, grec, roman, bizantin, romanic, gotic antichitii i ale evului mediu interpretarea ornamentaiei stilurilor antichitii i evului mediu Produse de mobilier specifice: taburet, mas, Reprezint n desen produsende mobilier i a scaun, pat, lad, armoar ornamente specifice evului mediu Desenarea unor produse de mobilier ornamentate, cu ornamente specifice evului mediu Rezultatul nvrii 2: Descrie stilurile epocii moderne Influene greco-romane asupra: formei, structurii Identific influenele artei greco - romane Descrierea stilurilor de mobilier privind i ornamentaiei mobilei asupra stilurilor modern forma i structura produselor Ornamente specifice: acanturi, palmete, Caracterizeaz stilurile moderne Executarea prin sculptur a unor ornamente ornamente scoic, ghirlande, vase decorative, specifice stilurilor moderne Reprezint prin stilizare ornamentele couri i cornuri de abunden, volute, mti, trofee specifice stilurilor moderne ntocmirea unui portofoliu care s cuprind etc. poze, desene cu ornamente i produse de Indic asemnrile i deosebirile dintre Asemnri i deosebiri: privind forma reperelor, mobilier pentru punerea n eviden a stilurile moderne produselor i tehnicilor de ornamentare asemnrilor i deosebirilor dintre stilurile moderne Rezultatul nvrii 3: Execut lucrri de sculptur pe elementele decorative al mobilierului diverselor stiluri Elemente constructive: picioare tip panou, picior Reprezentarea elementelor constructive ale Reprezentarea n desen a elementelor de cprioar, picior lab de leu, fee sertar etc. mobilierului epocii moderne constructive de mobilier aparinnd diverselor stiluri istorice Faze de lucru: tiere contur, detaare fond, Execut ornamentarea elementelor degroare ornament, modelare constructive prin sculptur manual, cu Executarea prin sculptur manual, n faza respectarea fazelor de lucru degrrii a unor ornamnete pe elemente Modelarea: detaarea planurilor de relief, constructive cu forme diferite evidenierea suprapunerilor i a buclelor, tierea Modeleaz n faza finisrii, prin sculptur
2

Criteriile de evaluare sunt stabilite pe baza criteriilor de performan din standardele de pregtire profesional.

12

nervurilor principale i secundare, modelarea fin a prilor mici ale ornamentelor.

manual, ornamente degroate mecanic prin copiere

Modelarea unor ornamente degroate la maini de copiat sculptur Reprezentarea n desen a unor produse de mobilier ornamentate, aparinnd diferitelor stiluri ale antichitii i evului mediu

13

4. Coninutul formrii Se recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului: I. CARACTERISTICILE DE FORM, CONSTRUCIE I ORNAMENTAIE ALE PRINCIPALELOR STILURI DE MOBIL DE ART 1. Antichitatea - Stilurile vechilor popoare: egiptean, caldeo asirian, indian, chinez, i japonez - Stilurile antice grec i roman Caracteristicle de form, structur i ornamentaie a mobilierului 2. Evul mediu Stilurile evului mediu - Stilul bizantin - Stilul islamic - Stilul romanic - Stilul gotic Caracteristicle de form, structur i ornamentaie a mobilierului Obiecte de mobilier reprezentative stilurilor evului mediu 3. Epoca modern Stilurile epocii moderne - Stilul renatere: italian, francez, n rile de Jos, spaniol, englez, german - Stilul baroc: italian, francez (Ludovic al XIV-lea), german, englez, olandez spaniol. - Stilul regence - Stilul rococo francez, german - Stilul chippendale - Stilurile clasice : francez, englez - Stilul empire - Stilul biedermaier - Stilul colonial Caracteristicle de form, structur i ornamentaie a mobilierului Obiecte de mobilier reprezentative ale stilurilor epocii moderne Stilul romnesc: cult romnesc, brncovenesc, popular romnesc Coninurile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de lucrri de laborator i de instruire practic. 5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului Pentru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: Modele de ornamente specifice: acanturi, palmete, ornamente scoic, ghirlande, vase decorative,couri i cornuri de abunden, volute, mti, trofee etc. Modele de elemente constructive: picioare tip panou, picior de cprioar, picior lab de leu, fee sertar etc. Produse de mobilier: taburet, mas, scaun, pat, lad, armoar

14

6. Sugestii metodologice Coninuturile programei modulului Stiluri i ornamente de mobilier trebuie s fie abordate ntr-o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire. Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit. Modulul Stiluri i ornamente de mobilier poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele se recomand a se desfura n laboratoare i n ateliere din unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate conform recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus. Se recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. Acestea vizeaz urmtoarele aspecte: - aplicarea metodelor centrate pe elev, abordarea tuturor tipurilor de nvare (auditiv, vizual, practic) pentru transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie; - mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului (documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, tehnica muncii cu fie) cu activitile ce solicit efortul colectiv (de echip, de grup) de genul discuiilor, asaltului de idei, etc.; - folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemijlocit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete, potrivite competenelor din modul; - nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer deschiderea spre autoinstruire, spre nvare continu. Pentru atingerea obiectivelor i dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului, pot fi derulate urmtoarele activiti de nvare: Elaborarea de referate interdisciplinare; Exerciii de documentare; Navigare pe Internet n scopul documentrii; Vizite de documentare la agenii economici; Discuii. Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii. Pentru achiziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului ,,Stiluri i ornamente pentru mobilier, se recomand urmtoarele activiti de nvare: - exerciii de situare n epoca istoric a stilurilor de mobilier; - exerciii de identificare a caracteristicilor stilurilor; - exerciii de interpretare a ornamentaiei stilurilor; - exerciii de descrierea a obiectelor de mobilier caracteristice diferitelor stiluri de mobilier; - exerciii de prelucrare manual prin sculptur a unor ornamente simple aparinnd diferitelor stiluri; - exerciii de reprezentare n desen a unor ornamentate, aparinnd diferitelor stiluri

15

7. Sugestii cu privire la evaluare Evaluarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmrete msura n care elevii i-au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. Evaluarea poate fi: a. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii. Instrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare probe orale, scrise, practice. Planificarea evalurii trebuie s aib loc ntr-un mediu real, dup un program stabilit, evitndu-se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp. Va fi realizat de ctre cadrul didactic pe baza unor probe care se refer explicit la criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate ale acestora, corelate cu tipul de evaluare specificat n standardul de pregtire profesional pentru fiecare rezultat al nvrii. b. Final Realizat printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare/ nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, abilitilor i atitudinilor. Se recomand urmtoarele instrumente de evaluare continu: Fie de observaie; Fie test; Fie de lucru; Fie de autoevaluare; Teste de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip ntrbri structurate sau itemi de tip rezolvare de problem. Ca instrumente de evaluare final, se recomand: Proiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i echipamentelor, acurateea tehnic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr-un raport. Poate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. Studiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces tehnologic. Portofoliul, care ofer informaii despre rezultatele colare ale elevilor, activitile extracolare etc. n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate n cadrul acestui modul.O competen se va evalua o singur dat. Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele tehnice din standardul de pregtire profesional. 8. Bibliografie 1. Gh., ranu i R., ranu Stiluri de mobil i tehnica executrii decoraiunilor, Manual pentru clasele a XI-a i a XII-a licee industriale cu profil de exploatarea i industrializarea lemnului i pentru anii III i IV, coli profesionale, Editura Didactic i Pedagogic R.A. Bucureti, 1995 2. Ivan, Cismaru, Maria, Cismaru i Radu, Ghimpu Mobila stil, Editura Tehnic, Bucureti, 1993 3. Stelian, Vrnceanu Desen tehnic i ornamental n industria lemnului, Manual pentru licee cu profil de exploatarea i industrializarea lemnului, Editura Didactic i Pedagogic R.A. 16

Bucureti, 1995

Modulul III: PRELUCRAREA MECANIC A ELEMENTELOR DECORATIVE

1. Not introductiv Modulul Prelucrarea mecanic a elementelor decorative face parte din pregtirea practic necesar dobndirii calificrii profesionale Sculptor-intarsier clasa a XI-a, nvmnt profesional de 2 ani, i are alocat un numr de 210 ore conform planului de nvmnt, din care: 60 ore laborator tehnologic 150 ore instruire practic Modulul vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii Sculptor-intarsier n perspectiva folosirii tuturor achiziiilor n practicarea acestei calificri i n continuarea pregtirii profesionale. Modulul Prelucrarea mecanic a elementelor decorative reunete competene din unitatea de competene tehnice generale Utilizarea materialelor tehnologice n industria lemnului i din unitatea de competene tehnice generale Prelucrarea mecanic a elementelor decorative din standardul de pregtire de nivel 2, domeniul Fabricarea produselor din lemn. 2. Unitile de competen la care se refer modulul UTILIZAREA MATERIALELOR TEHNOLOGICE N INDUSTRIA LEMNULUI PRELUCRAREA MECANIC A ELEMENTELOR DECORATIVE

17

18

3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare MODULUL: PRELUCRAREA MECANIC A ELEMENTELOR DECORATIVE Cunotine Deprinderi Criterii de evaluare3 Rezultatul nvrii 1: Identific materialele tehnologice Materiale tehnologice: Recunoate materialele tehnologice n funcie Recunoaterea materialelor tehnologice i - adezivi de caracteristicile i proprietile acestora selectarea n funcie de operaia ce se - materiale abrazive efectueaz Selecteaz materialele tehnologice pentru - materiale peliculogene operaiile ce urmeaz a fi efectuate - materiale pentru pregtirea suprafeelor lemnoase - materiale pentru prelucrarea peliculelor Rezultatul nvrii 2: Alege materialele abrazive Materiale abrazive Identific materialele abrazive n funcie de Identificarea materialelor abrazive - caracteristicile materialelor abrazive: ganulaia, natura suportului Alegerea materialelor abrazive, n funcie de duritatea Recunoate simbolurile prin care sunt suprafaa de lefuit - smbolizrile materialelor abrazive denumite caracteristicile abrazivilor Alege materialelor abrazive n funcie de suprafaa de lefuit Rezultatul nvrii 3: Efectueaz operaii de ncleiere, lefuire, finisare Operaii de ncleiere Pregtete uneltele, dispozitivele de lucru i Pregtirea uneltelor dispozitivelor de lucru i materialele tehnologice materialelor tehnologice Operaii de lefuire Pregtete suprafeele lemnului pentru Pregtirea suprafeelor lemnului pentru Operaii de finisare ncleiere, lefuire, finisare ncleiere, lefuire, finisare - pregtirea suprafeelor - unelte i dispozitive Execut operaiile de ncleiere, lefuire, Executarea operaiilor de ncleiere, lefuire, - mod de lucru finisare finisare Rezultatul nvrii 4: Execut operaii de cepuire, burghiere i scobire Maini-unelte pentru executarea operaiilor de Alege sculele necesare operaiei de cepuire Alegerea sculelor necesare utilajelor, pentru cepuire, burghiere i scobire: Respect fazele de lucru la cepuire i scobire executarea operaiilor de cepuire, burghiere i - maini de cepuit simple i duble scobire Deservete mainile de cepuit, burghiat i
3

Criteriile de evaluare sunt stabilite pe baza criteriilor de performan din standardele de pregtire profesional.

19

- maini de gurit i scobit cu ax orizontal - maini de frezat cu lan

scobit Verific echipamentele de protecie ale utilajelor folosite

Executarea fazelor de lucru, n succesiunea corespunztore, pentru realizarea operaiilor de cepuire, burghiere i scobire la maini de cepuit, burghiat i scobit Verificarea strii utilajului i a sculelor i echiparea utilajelor pentru a lucra n condiii de siguran

Rezultatul nvrii 5: Efectueaz operaii de frezare profilare Scule pentru frezare: Alege sculele necesare operaiilor de Alegerea sculelor necesare operaiei de - freze monobloc cu alezaj prelucrare prelucrare - freze cu coad Selecteaz piesele n vederea prelucrrii Pregtirea pieselor prin ndreptare i Operaii de frezare, cu modificarea formei rindeluire la seciunea ptrat, aplicarea Execut operaii de prelucrare prin frezarepieselor: bordurilor pe canturile panourilor i formarea profilare la maini de frezat, prin care rezult - frezarea-profilarea reperelor executate din modificarea formei reperelor ramelor lemn masiv (picioare de mobilier, rame, canturi Executarea operaiilor de prelucrare la maini Respect normele de protecie a muncii bordurate) de frezat i la strunguri pentru lemn, Maini de frezat: respectnd normelor de protecie a muncii - cu ax orizontal, cu ax superior, cu prelucrare prin copiere Norme de protecia muncii la frezare i profilare Rezultatul nvrii 6: Execut strunjirea elementelor decorative Operaii de montare a sculelor: fixarea sculelor, Alege sculele i materialele necesare Alegerea sculelor i fixarea pe suporii port strngerea cu uruburi Fixeaz sculele i piesa n ppua fix i cuite, iar piesa n ppua fix i mobil Operaii de reglare a strungurilor: mobil Reglarea strungurilor pe care le folosete - reglarea deschiderii de lucru pentru prelucrarea elementelor decorative, pe Execut operaia de reglare a strungului - reglarea grosimi de prelucrare Efectueaz operaia de strunjire a piesei pe faze de lucru, n condiii de siguran - reglarea poziiei suporturilor port-cuite faze de lucru, n condiii de siguran Tipuri constructive de strunguri: - strungul longitudinal pentru lemn - strungul automat - strungul pentru torsade Fazele de lucru la strunjire: cilindrarea piesei; 20

profilarea piesei; degajarea i retezarea Norme de protecia muncii la strunjire Rezultatul nvrii 7: Execut lefuirea suprafeelor plane Benzi pentru lefuire Verific abrazivii i materialul supus lefuirii - condiii de calitate a benzilor abrazive Utilizeaz mainile de lefuit suprafee plane - condiii de calitate a materialului supus lefuirii Efectueaz operaii de reglare i racordare la Maini de lefuit: cu benzi nguste, late, cu instalaia de exhaustare a mainilor de lefuit cilindri Remedieaz defectele de lefuire Operaii de verificare, reglare Defecte lefuire, cauze, remedieri Norme de protecia muncii la lefuire Rezultatul nvrii 8: Execut lefuirea suprafeelor profilate Maini de lefuit suprafee profilate: Asigur efectuarea lefuirii n funcie de - maina de lefuit cu cilindru vertical; maina de procedeul de finisare lefuit cu disc; maina de lefuit canturi profilate Verific mainile de lefuit Parametrii regimului de lefuire: Regleaz parametrii regimului de lefuire - viteza de lefuire; viteza de avans; grosimea de Efectueaz lefuirea suprafeelor profilate detaare; rugozitatea suprafeelor lefuite manual i la maini de lefuit Norme de protecia muncii la lefuire

Alegerea materialelor abrazive cu granulaii corespunztoare fazei de lefuire Reglarea mainilor de lefuit folosite i verificarea existenei racordrii la instalaia de exhaustare a prafului Identificarea defectelor de lefuire, gsirea soluiilor de remediere a defectelor i de eliminare a cauzelor care le-au produs Selectarea tehnologiei de lefuire, corespunztoare tipului de lac i finisaj nlocuirea benzilor uzate, verificarea capotelor de protecie i a existenei racordrii la instalaia de exhaustare a prafului

21

4. Coninutul formrii Se recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului: I. MATERIALE TEHNOLOGICE PENTRU FABRICAREA MOBILEI 1. Adezivi utilizai n industria lemnului - proprietile i caracteristicile tehnice ale adezivilor; - tipuri de adezivi utilizai n industria lemnului; - identificarea principalelor tipuri de adezivi utilizai n industria lemnului; - operaii de ncleiere. 2. Materiale abrazive - caracteristicile materialelor abrazive; - simbolizarea materialelor abrazive; - alegerea materialelor abrazive; 3. Materiale tehnologice de finisare - clasificarea materialelor tehnologice de finisare; - materiale tehnologice de pregtire a suportului lemnos n vederea finisrii: decolorare, albire, umplerea porilor, grunduire, chituire, pacluire, colorare; - materiale tehnologice peliculogene de finisare transparent i opac a lemnului: lacuri, emailuri, vopsele; - materiale moderne de finisare; - materiale tehnologice pentru prelucrarea peliculelor. II. PRELUCRAREA MECANIC A ELEMENTELOR DECORATIVE 1. Cepuirea - operaii de cepuire; faze de lucru; - maini-unelte: maina de cepuit simpl; maina de cepuit; agregatul de cepuit; - reglare, verificare, mod de lucru. 2. Burghierea i scobirea - operaii de burghiere i scobire; - maini-unelte: maina de burghiat i scobit cu ax orizontal, maina de frezat cu lan; - reglare, verificare, mod de lucru. 3. Frezarea - operaii de frezare dreapt i profilat; - maini-unelte: maini de frezat cu ax vertical; maini de frezat cu ax superior; maini de frezat prin copiere; - reglare, verificare, mod de lucru. 4. Strunjirea - operaii de strunjire; - strungul longitudinal pentru lemn; strungul automat; strungul pentru torsade - reglare, verificare, mod de lucru. 5. Defecte de prelucrare mecanic a elementelor, cauze i remedieri 6. lefuirea 6.1. lefuirea suprafeelor plane - calitatea suprafeelor lefuite - alegerea corect a abrazivilor - lefuirea lemnului masiv i a panourilor furniruite - maini pentru lefuire: maina de lefuit cu benzi nguste orizontale; maina de lefuit cu band lat cu contact de jos; maina de lefuit cu band lat cu contact de sus; - reglare, verificare, mod de lucru; - linii de lefuire. 22

6.2 lefuirea suprafeelor profilate i curbe - operaii de lefuire a suprafeelor profilate i curbe; - maini: maina de lefuit canturi profilate; maina de lefuit cu cilindru vertical; maina de lefuit cu disc; maina de lefuit cu disc i cilindru vertical; - reglare, verificare, mod de lucru. 6.3 Defecte de lefuire, cauze, remediere 6.4 Norme de protecia muncii i PSI la lefuire Coninurile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de lucrri de laborator i de instruire practic. 5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului Pentru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: Mostre de materiale tehnologice: - materiale adezive: aracet, urelit, prenadez, adeziv termoplastic; - materiale pentru lefuirea lemnului: pe suport de pnz, hrtie pnzat, hrtie, de diferite materiale i de diferite granulaii; - materiale pentru lefuirea peliculei de finisare; - materiale de finisare: lacuri, emailuri, vopsele; - materiale pentru decolorare, albire, colorare, umplerea porilor, chituire. Mostre de repere prelucrate prin operaii de cepuire, burghiere, scobire, frezare n diferite profiluri pe fee i canturi, strunjire, lefuire. Mostre de repere din lemn masiv, panouri furniruite, suprafee plane, profilate, elemente curbate, suprafee curbe Scule folosite pentru maini-unelte: - pentru cepuire: discuri tietoare, capete de frezat, freze profilate, freze tronconice, frezedisc; - pentru burghiere i scobire: burghie diferite, freze cilindrice, freze unghiulare, freze lan; - pentru frezare: freze cilindrice, freze unghiulare, freze disc, freze profilate, capete de frezat; - pentru strunjire: cuite pentru strunjire; - pentru lefuire: benzi de lefuit de diferite granulaii i pe diferite suporturi. Maini-unelte pentru executarea operaiilor de prelucrare mecanic: - Maini de cepuit: maina simpl de cepuit, maina dubl de cepuit, - Maini de burghiat i scobit: maina de gurit i scobit cu ax orizontal, maina de frezat cu lan - Maini de frezat: main de frezat cu ax vertical, main de frezat cu ax superior, maini de frezat prin copiere; - Strunguri: strungul longitudinal pentru lemn, strungul automat; - Maini de lefuit: cu benzi nguste, cu benzi late, cu cilindrii, cu cilindru vertical, cu disc, pentru suprafee profilate etc. Echipamente de protecie: capote de protecie, guri de exhaustare a achiilor, sisteme de fixare i dispozitive de strngere, n perfect stare de funcionare.

23

6. Sugestii metodologice Coninuturile programei modulului Prelucrarea mecanic a elementelor decorative trebuie s fie abordate ntr-o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire. Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit. Modulul Prelucrarea mecanic a elementelor decorative are o structur elastic, deci poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele se recomand a se desfura la agentul economic, n laboratoare sau/i n cabinete de specialitate din unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate conform recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus. Se recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. Acestea vizeaz urmtoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, pe activizarea structurilor cognitive i operatorii ale elevilor, pe exersarea potenialului psihofizic al acestora, pe transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie; mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului (documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, tehnica muncii cu fie) cu activitile ce solicit efortul colectiv (de echip, de grup) de genul discuiilor,exerciiilor practice, asaltului de idei etc.; folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemijlocit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete; nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer deschiderea spre autoinstruire, spre nvare continu. Pentru atingerea obiectivelor i dezvoltarea competenelor viozate de parcurgerea modulului, pot fi derulate urmtoarele activiti de nvare: Elaborare de referate interdisciplinare Exerciii de documentare Navigare peinternet n scopul documentrii Vizionri de materiale video(casete video,CD-uri) Vizite de documentare la agenii economici Discuii Practica la locul de munc Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii. Pentru achiziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului Prelucrarea mecanic a elementelor decorative se recomand urmtoarele activiti de nvare: - exerciii de identificare a materialelor tehnologice; - exerciii de pregtire a suprafeelor lemnului pentru executarea operaiilor de ncleiere, lefuire, finisare; - exerciii de executare a fazelor de lucru, n succesiunea corespunztore, pentru realizarea operaiilor de cepuire, burghiere i scobire la maini de cepuit, burghiat i scobit; - exerciii de executare a operaiilor de prelucrare la maini de frezat i la strunguri pentru lemn, respectnd normelor de securitate a muncii; - exerciii de identificare a defectelor de prelucrare mecanic a reperelor din lemn; - exerciii de efectuare a operaiilor de reglare a mainilor de lefuit folosite i verificarea 24

existenei racordrii la instalaia de exhaustare a prafului; - exerciii de alegere a sculelor pentru executarea operaiilor de prelucrare mecanic a reperelor din lemn. 7. Sugestii cu privire la evaluare Evaluarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmrete msura n care elevii i-au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. Evaluarea poate fi: a. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii. Instrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare probe orale, scrise, practice. Planificarea evalurii trebuie s aib loc ntr-un mediu real, dup un program stabilit, evitndu-se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp. Va fi realizat de ctre cadrul didactic pe baza unor probe care se refer explicit la criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate ale acestora, corelate cu tipul de evaluare specificat n standardul de pregtire profesional pentru fiecare rezultat al nvrii. b. Final Realizat printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare/ nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, abilitilor i atitudinilor. Se recomand urmtoarele instrumente de evaluare continu: Fie de observaie; Fie test; Fie de lucru; Fie de autoevaluare; Teste de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip ntrbri structurate sau itemi de tip rezolvare de problem. Ca instrumente de evaluare final, se recomand: Proiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i echipamentelor, acurateea tehnic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr-un raport. Poate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. Studiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces tehnologic. Portofoliul, care ofer informaii despre rezultatele colare ale elevilor, activitile extracolare etc. n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate n cadrul acestui modul.O competen se va evalua o singur dat. Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele cheie i competenele tehnice din standardul de pregtire profesional. 8. Bibliografie V., Nstase - Utilajul i tehnologia fabricrii mobilei i a altor produse finite din lemn, Manual pentru clasele a X-a, a XI-a i a XII-a licee industriale cu profil exploatarea i industrializarea lemului, Editura Didactic i Pegagogic, Bucureti, 1993 25

Modulul IV: TEHNICI DE ORNAMENTARE PLAN

1. Not introductiv Modulul Tehnici de ornamentare plan face parte din pregtirea practic necesar dobndirii calificrii profesionale Sculptor-intarsier clasa a XI-a, nvmnt profesional de 2 ani, i are alocat un numr de 168 ore conform planului de nvmnt, din care: 48 ore laborator tehnologic 120 ore instruire practic Modulul vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii Sculptor-intarsier n perspectiva folosirii tuturor achiziiilor n practicarea acestei calificri i n continuarea pregtirii profesionale. Modulul Tehnici de ornamentare plan reunete competene din unitatea de competene tehnice specializate Ornamente obinute prin intarsie i din unitatea de competene tehnice specializate Tehnici de ornamentare plan din standardul de pregtire de nivel 2, domeniul Fabricarea produselor din lemn. 2. Unitile de competen la care se refer modulul ORNAMENTE OBINUTE PRIN INTARSIE TEHNICI DE ORNAMENTARE PLAN

26

3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare MODULUL: TEHNICI DE ORNAMENTARE PLAN Cunotine Deprinderi Criterii de evaluare4 Rezultatul nvrii 1: Multiplic desenele executat Desene pentru lucrri de intarsie Studiaz desenul lucrrii de intarsie ncadrarea desenului, n funcie de sursa de - tipuri de desene: desen original, copii, lucrare inspiraie, executarea desenului dup o lucrare Execut operaia de copiere a desenelor sculptat, pictat, lucrare de intarsie sculptat, pictat sau de intarsie i copierea pe Interpreteaz desenul n perspectiva coli de hrtie pe care le va lipi apoi pe un furnir Operaii de copiere i multiplicare lucrrii de intarsie din tei - ncadrare n form, mrime i stil Aprecierea calitii desenului din perspectiva lucrrii de intarsie Rezultatul nvrii 2: Pregtete lucrarea de intarsie Lucrri de intarsie: ornamente, fileuri simple i Identific operaiile tehnologice necesare Alegerea i folosirea uneltelor manuale compuse, tablouri de intarsie executrii unei lucrri de intarsie pentru executarea unei lucrri de intarsie Operaii tehnologice: Alege uneltele manuale specifice lucrrii de respectnd fazele de lucru - studiere (ntocmire) desen intarsie Capacitatea de aprecia calitatea desenului - descompunere desen n pri de lucru din perspectiva lucrrii de intarsie i Studiaz desenul lucrrii - alegerea furnirelor Descompune desenul n pri de lucru dup descompunerea n pri de lucru - formarea pachetelor de furnire Selectarea furnirului innd cont de desen, cerina lucrrii - traforarea pachetelor de furnire textur, culoare, grad de umiditate, defecte Selecteaz furnirele necesare lucrrii - nuanarea culorii furnilerol - asamblarea elementelor traforate - montarea intarsiei pe o suprafa plan Rezultatul nvrii 3: Execut ornamente plane prin intarsie Formarea pachetelor de furnire: Formeaz pachete de furnire Alctuirea pachetelor de furnire din una sau - pachete dintr-o singur specie, dou sau mai Aplic desenul i execut traforarea mai multe specii de furnire, pe care le multe specii traforeaz la masa sau maina de traforat pachetului de furnire - pachete din culori diferite de furnire Efectuarea nuanrii culorii furnirelor prin Execut nuanarea culorii furnirelor - mese de lucru, agrafe, ace cu gmlie, adeziv Efectueaz asamblarea lucrrii de intarsie ardere cu nisip fierbinte sau prin colorare, prin - desene cu ornamente fierbere cu diferii colorani
4

Criteriile de evaluare sunt stabilite pe baza criteriilor de performan din standardele de pregtire profesional.

27

 Traforarea pachetului de furnire: - truse de umbrire - colorare prin fierbere Asamblarea lucrrilor de intarsie: - ncleierea elementelor traforate conform desenului Rezultatul nvrii 4: Execut ornamente plane prin incrustaie i mozaic Materiale pentru ncrustaii Identific materialele folosite la lucrri de - sidef, filde, baga, cochilii de scoici, aram, incrustaii i mozaic argint, aur, pietre preioase, materiale plastice Aplic tehnici de lucru Materiale pentru mozaic Analizeaz lucrrile executate - plci groase de cherestea (10-20 mm) de diferite specii lemnoase Tehnici de lucru - stabilirea desenului - pregtirea materialului - copierea desenului - tierea conturului - traforarea ornamentelor - executarea locaurilor - introducerea i lipirea ornamentului - lefuirea lucrrilor de incrustaii Analiza lucrrilor executate - estetica lucrrii - precizia de execuie - ncadrarea lucrrii n stil Rezultatul nvrii 5: Execut lucrri artistice prin pictur i serigrafiere Materiale folosite: vopsele de ulei, folii Utilizeaz materiale necesare executrii decorative, hrtii imprimate sau HDS, cerneluri lucrrilor de pictur i serigrafiere Tehnici de lucru: Identific tehnici de lucru - pictur direct pe obiecte, cu sau fr abloane Decoreaz elemente de mobilier prin pictur - aplicarea foliilor sau serigrafiere

Asamblarea, aplicarea i finisarea unei lucrri de intarsie

Selectarea materialelor necesare unei lucrri de incrustaie sau mozaic Executarea de lucrri de incrustaii i mozaic Emiterea de preri privind calitatea propriei lucrri sau a colegilor i ncadrarea acesteia ntr-un anumit stil

Utilizarea materialelor necesare unei lucrri de pictur sau imprimare serigrafic Executarea unor lucrri de pictur sau imprimare serigrafic Decorarea elementelor de mobilier, 28

- imprimarea serigrafic Elemente de mobilier: - tblii, ui, sptare, cornie, mobilier pentru copii, fee de sertar

respectnd stilul din care face parte piesa de mobiilier

29

4. Coninutul formrii Se recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului: EXECUTAREA ORNAMENTAIEI PLANE 1. Intarsia Furnire estetice pentru intarsie: specii, culori, desen, textur. Desene pentru lucrri de intarsie - tipuri de desene: desen original, copii, lucrare sculptat, pictat, lucrare de intarsie Operaii de copiere i multiplicare - ncadrare n form, mrime i stil Procesul tehnologic al lucrrilor de intarsie - studierea (ntocmirea) desenului - descompunerea desenului n pri de lucru - alegerea furnirelor pentru lucrri de intarsie - formarea pachetelor de furnire pentru traforare - traforarea pachetelor de furnire - nuanarea culorii furnirelor prin ardere n nisip fierbinte - asamblarea elementelor ornamentale traforate Executarea fileurilor de intarsie: simple, compuse Unelte i utilaje pentru lucrri de intarsie - unelte i maini speciale pentru lucrri de intarsie: masa i maina de traforat, tipuri de pnze, pensete, tane, trusa de umbrire. 2. Executarea ncrustaiilor Materiale pentru ncrustaii - sidef, filde, baga, cochilii de scoici, aram, argint, aur, pietre preioase, materiale plastice 3. Mozaicul Tehnici de lucru - stabilirea desenului - pregtirea materialului - copierea desenului - tierea conturului - traforarea ornamentelor - executarea locaurilor - introducerea i lipirea ornamentului - lefuirea lucrrilor de incrustaii 4. Pirogravura 5. Imprimarea serigrafic 6. Norme de securitate i sntate n munc i PSI Coninurile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de lucrri de laborator i de instruire practic. 5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului Pentru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: Lucrri de intarsie modele: ornamente, fileuri simple i compuse, tablouri de intarsie Desene pentru lucrri de intarsie Furnire de diferite specii, cu desene, texturi, culori estetice 30

Maini pentru traforare: masa de traforat, maina de traforat Alte dispozitive: agrafe, ace cu gmlie, adezivi, desene, trusa de umbrire Lucrri de intarsie- modele: ornamente, fileuri simple i compuse, tablouri de intarsie Materiale pentru incrustaii: sidef, filde, baga, cochilii de scoici, aram, argint, aur, pietre preioase, materiale plastice Materiale pentru mozaic- mostre: plci groase de cherestea (10 - 20 mm) diferite esene special alese. Materiale folosite: vopsele de ulei, folii decorative, hrtii imprimate sau HDS, cerneluri Elemente de mobilier - machete: tblii, ui, sptare, cadre, cornie, fee de sertar, mobilier pentru copii 6. Sugestii metodologice Coninuturile programei modulului ,,Tehnici de ornamentare plan trebuie s fie abordate ntr-o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de resursele materiale existente. Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de dobndire a competenelor de ctre colectivul instruit. Modulul ,,Tehnici de ornamentare plan are o structur elastic, deci poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele se recomand a se desfura la agentul economic, dotat conform recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus. Se recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. Acestea vizeaz urmtoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, pe activizarea structurilor cognitive i operatorii ale elevilor, pe exersarea potenialului psihofizic al acestora, pe transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie; mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului (documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, tehnica muncii cu fie) cu activitile ce solicit efortul colectiv (de echip, de grup) de genul discuiilor, exerciiilor practice, asaltului de idei etc.; folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemijlocit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete; nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer deschiderea spre autoinstruire, spre nvare continu. Pentru atingerea obiectivelor i dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului, pot fi derulate urmtoarele activiti de nvare: Elaborare de referate interdisciplinare Exerciii de documentare Practica la locul de munc Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii. Pentru achiziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului ,,Tehnici de ornamentare plan, se recomand urmtoarele activiti de nvare: - exerciii de copiere a desenelor pentru intarsie; - exerciii de selectare a furnirelor pentru intarsie, innd cont de desen, textur, culoare, grad de umiditate, defecte; 31

- exerciii de prelucrare a unor ornamente simple de intarsie, cu respectarea fazelor de lucru; - exerciii de identificare a unor ornamente plane executate prin incrustaie i mozaic; - exerciii de decorare a elementelor de mobilier prin pictur. 7. Sugestii cu privire la evaluare Evaluarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmrete msura n care elevii i-au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. Evaluarea poate fi: a. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii. Instrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare probe orale, scrise, practice. Planificarea evalurii trebuie s aib loc ntr-un mediu real, dup un program stabilit, evitndu-se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp. Va fi realizat de ctre cadrul didactic pe baza unor probe care se refer explicit la criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate ale acestora, corelate cu tipul de evaluare specificat n standardul de pregtire profesional pentru fiecare rezultat al nvrii. b. Final Realizat printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare/ nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, abilitilor i atitudinilor. Se recomand urmtoarele instrumente de evaluare continu: Fie de observaie; Fie test; Fie de lucru; Fie de autoevaluare; Teste de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip ntrbri structurate sau itemi de tip rezolvare de problem. Ca instrumente de evaluare final, se recomand: Proiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i echipamentelor, acurateea tehnic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr-un raport. Poate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. Studiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces tehnologic. Portofoliul, care ofer informaii despre rezultatele colare ale elevilor, activitile extracolare etc. n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate n cadrul acestui modul.O competen se va evalua o singur dat. Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele tehnice din standardul de pregtire profesional.

8. Bibliografie 1. Gh., ranu i R., ranu Stiluri de mobil i tehnica executrii decoraiunilor , Manual 32

pentru clasele a XI-a i a XII-a licee industriale cu profil de exploatarea i industrializarea lemnului i pentru anii III i IV, coli profesionale, Editura Didactic i Pedagogic R.A. Bucureti, 1995 2. Ivan, Cismaru, Maria, Cismaru i Radu, Ghimpu Mobila stil, Editura Tehnic, Bucureti, 1993 3. Stelian, Vrnceanu Desen tehnic i ornamental n industria lemnului, Manual pentru licee cu profil de exploatarea i industrializarea lemnului, Editura Didactic i Pedagogic R.A. Bucureti, 1995

33

Modulul V: ORNAMENTE MODELATE CU RELIEF (CDL)

1. Not introductiv Modulul Ornamente modelate cu relief face parte din stagiul de pregtire practic -CDL necesar dobndirii calificrii profesionale Sculptor-intarsier clasa a XI-a, nvmnt profesional de 2 ani, i are alocat un numr de 150 ore de instruire practic conform planului de nvmnt. Modulul vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii Sculptor-intarsier n perspectiva folosirii tuturor achiziiilor n practicarea acestei calificri i n continuarea pregtirii profesionale. Modulul Ornamente modelate cu relief reunete competene din unitatea de competene tehnice specializate Stilizarea n ornamentaie din standardul de pregtire de nivel 1 i din unitatea de competene tehnice specializate Ornamente modelate cu relief din standardul de pregtire de nivel 2, domeniul Fabricarea produselor din lemn. 2. Unitile de competen la care se refer modulul STILIZAREA N ORNAMENTAIE ORNAMENTE MODELATE CU RELIEF
.

34

3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare MODULUL: ORNAMENTE MODELATE CU RELIEF Cunotine Deprinderi Criterii de evaluare5 Rezultatul nvrii 1: Recunoate ornamentul n funcie de sursa de inspiraie i procedeul de prelucrare Terminologie de specialitate Definete regulile de stilizare Definirea regulilor de stilizare a - scopul i importana artelor decorative ornamentelor Selecteaz instrumentele de desen - noiuni de estetica mobilierului Alegerea instrumentelor de desen n funcie Indic elementele constructive decorate cu - ornamente, ornamentaie, motive decorative de tipul ornamentelor i modul de umbrire ornamente - stilizarea i reguli de compoziie Indicarea diferitelor ornamente pe repere de Identific ornamentele - proporii, volume, culori, umbre i lumini mobilier - elemente constructive decorate Gruparea ornamentelor dup sursa de inspiraie i procedeul de prelucrare Rezultatul nvrii 2: Pregtete uneltele i trusa de sculptur Dlile pentru sculptur Identificarea dlilor pentru toate fazele de Recunoaterea corespondenei dintre dli i - clasificarea dlilor pentru sculptur lucru fazele de lucru, precum i tipul de dalt - descriere, construcie adecvat unui anumit ornament ntreinerea i pstrarea dlilor - ascuirea dlilor: fazele procesului de ascuire Ordonarea dlilor n timpul repausului, Ascuirea dlilor pentru sculptur - dispozitive: polizor, tocila, pietre de ascuit dli identificarea msurilor de protejare a acestora, - ntreinerea dlilor de sculptur poziionarea corect pe tejghea i aranjarea n huse sau cutii Poziionarea dlilor pentru formarea unghiului de tiere, ascuirea dlilor de sculptur la tocil sau polizor cu pietre de ascuit, respectnd fazele de lucru Rezultatul nvrii 3: Identific elemente constructiv - decorative ale mobilierului artistic Elemente constructiv-decorative Descrie ordinele athitectonice Descrierea ordinelor arhitectonice n funcie - ornamente inspirate din arhitectur: coloane, Reprezint n desen elementele constructiv- de forma i ornamentaia specific semicoloane, pilatri, arcade, frontoane, balutri decorative inspirate din arhitectur Alegerea instrumentelor de desen i
5

Criteriile de evaluare sunt stabilite pe baza criteriilor de performan din standardele de pregtire profesional.

35

etc. - forme utile i estetice ale mobilei stil

Identific influenele asupra formelor utile i reprezintarea elementelor arhitecturale estetice ale mobilei stil Indicarea influenelor materiilor prime i a prelucrrilor asupra formei utile i estetice ale produselor de mobilier Rezultatul nvrii 4: Realizeaz aranjamente decorative pe baza regulilor de stilizare Reguli de stilizare Identific regulile de stilizare ale Definirea i descrierea ornamentelor - simetria, repetiia, alternana, contrastul, ritmul aranjamentelor decorative Selectarea i utilizarea instrumentelor de - aranjamente decorative Reprezint n desen ornamentele folosind desen pentru desenarea ornamentelor i regula simetriei aranjamentelor decorative, dup regulile simetriei, alternanei i ritmului Realizeaz aranjamente decorative pe baza alternanei i ritmului Reproducerea desenelor folosind abloane pozitive, negative sau mixte, realiznd Realizeaz aezarea motivelor decorative n aranjamente decorative ornamentaie dup regula ritmului Rezultatul nvrii 5: Sculpteaz ornamente modelate inspirate din domeniul geometric Ornamente geometrice Identific ornamentele geometrice formate din Identificarea ornamentelor geometrice - ornamente geometrice spate, crestate, modelate linii, suprafee i figuri geometrice Executarea ornamentelor geometrice cu relief mic Execut ornamente geometrice modelate cu modelate cu relief mic i mare pe elemente - ornamente geometrice modelate cu relief mare relief mare drepte sau semirotunde, folosind dlile de Sculpturi pe elemente semirotunde i cilindrice: Execut sculptura pe elemente semirotunde i sculptur drepte i semirotunde torsade, bastonae decorative, muluri decorative, cilindrice Alegerea tipului de dalt adecvat unui anumit butoane ornament, poziionarea dlilor pentru formarea Execut sculptura pe elemente profilate Faze de lucru: pregtirea tehnic i material a unghiului de tiere, i executarea sculpturii pe lucrrii de sculptur, reproducerea desenului, elemente profilate tierea conturului, degroarea ornamentului, modelarea reliefului n faza finisrii, desvrirea i controlul lucrri Rezultatul nvrii 6: Execut ornamente modelate inspirate din domeniul vegetal abloane pentru copiat desene: pozitive, Copiaz desenul ornamentului pe pies Copierea ornamentelor pe piese i alegerea negative, mixte folosind abloane dlilor n funcie de forma i mrimea ornamentului Dli folosite pentru realizarea lucrrii Alege dlile de sculptur necesare lucrrii Efectuarea operaiei de sculptare a Tiere contur cu dli potrivite Execut tierea conturului ornamentelor i ornamentelor modelate inspirate din domeniul detaarea fondului Modelare n faze de lucru: degroare, detaare 36

planuri de relief n ordinea nlimii acestora, Efectueaz modelarea ornamentelor n faze de vegetal, respectnd fazele de lucru curare lucru Efectuarea comparrii lucrrii executat cu Calitatea lucrrii privind forma ornamentului, un model sau cu lucrarea altor executani Verific calitatea execuiei lucrrii grad de finee, micare ncadrare n stil Rezultatul nvrii 7: Execut prin sculptur ornamente modelate inspirate din domeniul animal Piese din lemn masiv pregtite prin rindeluire, Pregtete piesele din lemn masiv n vederea Prelucrarea pieselor din lemn masiv i profilare i ncleiere (nndire) pe lime sau sculptrii ncleierea mai multe piese pentru a obine grosime modelate, inspirate din domeniul animal grosimea picioarelor ncadreaz ornamentul ntr-o figur Ornamente diferite: cu forme ovale, forme geometric ncadrarea ornamentului ntr-o figur rotunde, forma literei S sau C geometric pentru a respecta forma i mrimea Execut operaia de sculptur a ornamentului, dar i proporiile frumoase Sculptarea pe piesele pregtite a ornamentelor ornamentului pe piesa pregtit inspirate din domeniul animal: scoic, lab de leu, Efectuarea operaiei de sculptare modelat a picior de cprioar, cariatide, atlani etc. ornamentelor inspirate din domeniul animal, respectnd fazele de lucru Rezultatul nvrii 8: Copiaz mecanizat ornamente sculpturale din lemn Fazele de lucru la sculptura mecanizat: Selecteaz piesele i sculele necesare Alegerea frezei cu diametre diferite, n - fixarea pieselor i a modelului funcie de forma profilurilor ce se vor prelucra Fixeaz piesele i modelul n main - degroarea pieselor i fixarea n maina de copiat Execut degroarea ornamentului prin - modelarea de finisare prin sculptur manual Reglarea mainii i manevrarea capului de manevrarea capului de copiere Maini de copiat sculptur copiere pentru degroarea pieselor Modeleaz lucrarea prin sculptur manual Finisarea lucrrii degroat, prin sculptur manual folosind dlile adecvate Rezultatul nvrii 9: Execut ornamente prin frezare, tanare i dltuire Alte metode de ornamentare Folosete dispozitivele speciale pentru frezat Alegerea dispozitivelor pentru frezat caneluri - frezare, tanare, dltuire, presare, strunjire caneluri pe suprafee n funcie de forma suprafeelor Ornamente realizate: caneluri, torsade, Prelucreaz canelurile semirotunde i Reglarea strungului, fixarea piesei n ornamente presate, ornamente dltuite torsadele prin strunjire dispozitivele de fixare ale strungului i Norme de securitate i sntate n munc Execut ornamente modelate prin matriare i executarea canelurilor i torsadelor, respectnd normele de protecia muncii dltuire Respect normele de protecia muncii pentru Alegerea matrielor, montarea frezelor i a pieselor pentru efectuarea operaiilor de evitarea accidentelor reproducere a modelului pe piesele supuse 37

prelucrrii sau presrii

38

4. Coninutul formrii Se recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului: I. NOIUNI DE ESTETICA MOBILIERULUI 1. Ornamentul - element de nfrumuseare a mobilierului - ornament tip, ornament unic, aranjament decorativ 2. Realizarea ornamentelor prin stilizare 3. Reguli de ornamentaie: simetria, repetiia, alternana, ritmul 4. Proporii, volume, culori, umbre i lumini II. ORNAMENTE FOLOSITE LA DECORAREA MOBILIERULUI 1. Ornamente geometrice - ornamente geometrice spate (dltuite): crestturi, caneluri, stelue, rozete - ornamente geometrice modelate cu relief: ovuri, ovale, solzi, volute, torsade, bastonae decorative, muluri decorative, butoane etc. 2. Ornamente inspirate din regnul vegetal - acanturi: pentru profile curbe sau plane - acanturi pentru tblii - acanturi pentru capitele - acanturi pentru cadre de mobilier - acanturi pentru picioare i elemente curbe - palmete diverse stiluri - ornamentul ruban - ghirlandele - consola - arabescurile - coul i cornul de abunden, vase decorative - ornamentul guler - ornamente finiale - ornamentul cartu Alte elemente cu caracter vegetal: frunza de ieder, ornament crochet, acant flacr 3. Ornamente inspirate din regnul animal - ornamentele scoic, simetrice i asimetrice - ornamentul lab de leu - ornamentul ghear de vultur - picior de cprioar - sfinxul - cariatidele i atlanii 4. Ornamente inspirate din arhitectur 5. Ornamente inspirate din figura uman III. METODE DE PRELUCRARE A ORNAMENTELOR 1. Prelucrarea manual a ornamentelor abloane pentru copiat desene: pozitive, negative, mixte Dli pentru sculptur Procesul sculpturii manuale: - tierea conturului ornamentului - modelarea ornamentelor n faza degrorii - modelarea ornamentelor n faza finisrii - finisarea lucrrii - verificarea i controlul lucrrii 2. Prelucrarea mecanizat a ornamentelor 2.1 Maini de sculptat prin copiere cu 2, 4, 6 , 8 capete de lucru 39

Faze de lucru: - Degroarea mecanizat a ornamentelor - Modelarea ornamentelor degroate n faza finisrii, prin sculptur manual 2.2 Maini de frezat ornamente obinute prin frezare: caneluri semirotunde, repetate sau alternante, unghiulare simple i cu profile IV. ALTE METODE DE ORNAMENTARE 1. Ornamente executate prin tanare 2. Ornamente executate prin dltuire mecanic V. NORME DE SECURITATE I SNTATE N MUNC Coninurile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de lucrri de laborator i de instruire practic. 5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului Pentru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: Modele de ornamente - geometrice: spate, crestate, modelate cu relief mic: denticule, ciucuri, meandre, mpletituri, festoane etc. - inspirate din regnul vegetal: flori de mr, frunze de acant, de vi de vie, palmier, ramuri, etc. - modelate cu relief mare: ovuri, ovale, solzi, volute, muluri decorative - inspirate din regnul animal: scoic, lab de leu, ghiar de vultur, picior de cprioar, cariatide, atlani, sfinci Ornamente lucrate pe elemente semirotunde: torsade, bastonae decorative, muluri decorative, butoane Repere de mobilier cu ornamente executate prin : tanare, presare, dltuire Elemente profilate: cornie capitele, lezene abloane: pozitive, negative, mixte Unelte manuale: dli drepte i cu ti profilat Maini de sculptat prin copiere 6. Sugestii metodologice Coninuturile programei modulului ,,Ornamente modelate cu relief trebuie s fie abordate ntr-o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire. Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit. Modulul Ornamente modelate cu relief poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele se recomand a se desfura n laboratoare i n ateliere din unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate conform recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus. Se recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. 40

Acestea vizeaz urmtoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, abordarea tuturor tipurilor de nvare (auditiv, vizual, practic) pentru transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie; mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului (documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, tehnica muncii cu fie) cu activitile ce solicit efortul colectiv (de echip, de grup) de genul discuiilor, asaltului de idei, etc.; folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemijlocit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete, potrivite competenelor din modul; nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer deschiderea spre autoinstruire, spre nvare continu. Pentru atingerea obiectivelor i dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului, pot fi derulate urmtoarele activiti de nvare: Elaborarea de referate interdisciplinare; Exerciii de documentare; Navigare pe Internet n scopul documentrii; Vizionri de materiale video (casete video, CD uri); Vizite de documentare la agenii economici; Discuii. Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii. Pentru achiziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului ,,Ornamente modelate cu relief, se recomand urmtoarele activiti de nvare: - exerciii de recunoatere a ornamentelor, n funcie de sursa de inspiraie i procedeul de prelucrare; - exerciii de selectare a dlilor pentru sculptur, n funcie de fazele procesului de lucru; - exerciii de ascuire a dlilor; - exerciii de prelucrare prin sculptur manual a unor ornamente simple, geometrice; - exerciii de prelucrare prin sculptur manual a unor ornamente modelate, inspirate din regnul vegetal; - exerciii de prelucrare prin sculptur manual a unor ornamente modelate, inspirate din regnul animal; - exerciii de prelucrare mecaniazt a ornamentelor la maini de copiat sculptur; - exerciii de identificare a ornamentelor prelucrate prin alte metode de ornamentare: tanare, dltuire mecanic. 7. Sugestii cu privire la evaluare Evaluarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmrete msura n care elevii i-au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. Evaluarea poate fi: a. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii. Instrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare probe orale, scrise, practice. Planificarea evalurii trebuie s aib loc ntr-un mediu real, dup un program stabilit, evitndu-se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp.

41

 Va fi realizat de ctre cadrul didactic pe baza unor probe care se refer explicit la criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate ale acestora, corelate cu tipul de evaluare specificat n standardul de pregtire profesional pentru fiecare rezultat al nvrii. b. Final Realizat printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare/ nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, abilitilor i atitudinilor. Se recomand urmtoarele instrumente de evaluare continu: Fie de observaie; Fie test; Fie de lucru; Fie de autoevaluare; Teste de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip ntrbri structurate sau itemi de tip rezolvare de problem. Ca instrumente de evaluare final, se recomand: Proiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i echipamentelor, acurateea tehnic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr-un raport. Poate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. Studiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces tehnologic. Portofoliul, care ofer informaii despre rezultatele colare ale elevilor, activitile extracolare etc. n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate n cadrul acestui modul.O competen se va evalua o singur dat. Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele tehnice din standardul de pregtire profesional. 8. Bibliografie 1. Gh., ranu i R., ranu Stiluri de mobil i tehnica executrii decoraiunilor , Manual pentru clasele a XI-a i a XII-a licee industriale cu profil de exploatarea i industrializarea lemnului i pentru anii III i IV, coli profesionale, Editura Didactic i Pedagogic R.A. Bucureti, 1995 2. Ivan, Cismaru, Maria, Cismaru i Radu, Ghimpu Mobila stil, Editura Tehnic, Bucureti , 1993 3. Stelian, Vrnceanu Desen tehnic i ornamental n industria lemnului, Manual pentru licee cu profil de exploatarea i industrializarea lemnului, Editura Didactic i Pedagogic R.A. Bucureti, 1995

42