Sunteți pe pagina 1din 42

MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE CENTRUL NAIONAL DE DEZVOLTARE A NVMNTULUI PROFESIONAL I TEHNIC

Anexa nr. .......... la OMEN nr. ............. din ....................

CURRICULUM
pentru

CLASA a XI-a NVMNT PROFESIONAL DE 2 ANI pentru dobndirea calificrii profesionale de nivel 2:
OPERATOR FABRICAREA I PRELUCRAREA CELULOZEI I HRTIEI
Domeniul de pregtire de baz:

CHIMIE INDUSTRIAL
Domeniul de pregtire profesional general:

CHIMIE INDUSTRIAL Aria curricular TEHNOLOGII

2013

AUTORI:
Dr. Ing. Liliana Isfan Ing. Livia Manole Ing. Cristina Neacu Ing. Ana Rus Ing. Silvia Turean Ing. Doina Vasiliu prof. grad didactic I Colegiul Tehnic COSTIN D. NENIESCU Bucureti prof. grad didactic I Colegiul Tehnic LAZR EDELEANU Ploieti prof. grad didactic I Colegiul Tehnic LAZR EDELEANU Ploieti prof. grad didactic I Colegiul Tehnic LAZR EDELEANU Ploieti prof. grad didactic I Colegiul Tehnic ANA ASLAN Cluj Napoca prof. grad didactic I Colegiul Tehnic COSTIN D. NENIESCU Bucureti

Coordonare C.N.D.I.P.T.: FLORENA CLAUDIA DUMITRU inspector de specialitate

PLAN DE NVMNT Clasa a XI-a nvmnt profesional de 2 ani Aria curricular Tehnologii Calificarea: Operator fabricarea i prelucrarea celulozei i hrtiei Domeniul de pregtire de baz: CHIMIE INDUSTRIAL Domeniul de pregtire profesional general: CHIMIE INDUSTRIAL I. Pregtire practic Modulul I. Fabricarea celulozei Total ore: din care Laborator tehnologic Instruire practic 210 90 120 210 90 120 315 135 180

Modulul II. Paste fibroase folosite n industria hrtiei i cartonului Total ore: din care Laborator tehnologic Instruire practic Modulul III. Fabricarea hrtiei i cartonului Total ore: din care

Laborator tehnologic Instruire practic

Total ore/an = 21 ore/sptmn x 35 sptmni/an = 735 ore/an II. Stagiu de pregtire practic - CDL* Modulul IV. Separarea sistemelor eterogene Total ore: din care 150 150

Laborator tehnologic Instruire practic

Total ore/an = 30 ore/sptmn x 5 sptmni/an = 150 ore/an

TOTAL GENERAL: 885 ore /an Not: 1. Orele de laborator tehnologic i orele de instruire practic se pot desfura att n laboratoarele i atelierele unitii de nvmnt, ct i la operatorul economic/ instituia public partener pentru pregtirea practic. 2. Stagiul de pregtire practic CDL* se realizeaz la operatorul economic/ instituia public partener; pentru a rspunde nevoilor angajatorilor din sectorul IMM, stagiul de pregtire practic poate fi organizat i n unitatea de nvmnt, conform cadrului legal n vigoare.

LISTA UNITILOR DE COMPETENE DIN STANDARDELE DE PREGTIRE PROFESIONAL PE CARE SE FUNDAMENTEAZ CURRICULUMUL

UNITI DE COMPETENE TEHNICE SEPARAREA MATERIALELOR FABRICAREA CELULOZEI PASTE FIBROASE FOLOSITE N INDUSTRIA HRTIEI I CARTONULUI FABRICAREA HRTIEI I CARTONULUI

ORDINEA DE PARCURGERE A MODULELOR

Modulele se pot derula succesiv, respectndu-se astfel ordinea logic a coninuturilor acestora. Se recomand ca, pentru fiecare modul, orele de laborator s se efectueze naintea orelor de instruire practic la agentul economic, n sensul eficientizrii procesului instructiveducativ. Astfel elevii primesc informaiile teoretice i practice legate de procesele tehnologice, de operaiile i utilajele specifice acestor procese n cadrul orelor de laborator, urmnd s identifice/aplice la agentul economic noiunile primite anterior. Numrul de ore de pregtire de specialitate care se desfoar pe perioda unei sptmni este de 21, din care:laborator tehnologic 9 ore, instruire practic 12 ore.

Pregtire practic Modulul 1. Fabricarea celulozei Modulul 2. Paste fibroase folosite n industria hrtiei i cartonului Modulul 3. Fabricarea hrtiei i cartonului Stagiu de pregtire practic - CDL Modulul 4. Separarea sistemelor eterogene 10 sptmni 10 sptmni 15 sptmni

5 sptmni

Observaie: Ordinea de parcurgere a modulelor este prezentat orientativ, astfel nct n funcie de condiiile n care se asigur desfurarea stagiului de pregtire practic, aceast schem se poate modifica. Succesiunea sptmnilor de laborator tehnologic i a celor de instruire practic, respectiv a zilelor de laborator tehnologic i a celor de instruire practic, se poate hotr difereniat, de la caz la caz, de ctre unitile colare de comun acord cu agenii economici.

Modulul I: FABRICAREA CELULOZEI

1. Not introductiv Modulul Fabricarea celulozei face parte din pregtirea practic necesar dobndirii calificrii profesionale Operator fabricarea i prelucrarea celulozei i hrtiei clasa a XI-a, nvmnt profesional de 2 ani, i are alocat un numr de 210 ore conform planului de nvmnt, din care: 90 ore laborator tehnologic 120 ore instruire practic Modulul vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii Operator fabricarea i prelucrarea celulozei i hrtiei n perspectiva folosirii tuturor achiziiilor n practicarea acestei calificri i n continuarea pregtirii profesionale. Modulul Fabricarea celulozei reunete competene din unitatea de competene tehnice Fabricarea celulozei din standardele de pregtire de nivel 2, domeniul Chimie industrial.

2. Unitatea de competene la care se refer modulul FABRICAREA CELULOZEI

3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare MODULUL: FABRICAREA CELULOZEI Cunotine Deprinderi Rezultatul nvrii 1: Descrie operaiile de pregtire a materiilor prime Operaii mecanice de pregtire a materiilor Enumer operaiile mecanice de pregtire prime pentru fabricarea celulozei: secionarea, a materiilor prime cojirea, tocarea, sortarea tocturii, depozitarea Identific prile componente ale utilajelor Utilaje pentru pregtirea materiilor prime: de pregtire a materiei prime secionator cojitor, toctor, sortizor, siloz Precizeaz caracteristicile funcionale ale Caracteristicile functionale ale utilajelor de utilajelor de pregtire a materiei prime pregtire a materiilor prime: viteza de Descrie procedee de depozitare a alimentare, viteza de rotaie, gradul de ndeprtare a lemnului cojii, numrul de pnze, unghiul de ascuire al cuitelor, numr de cuite, consum specific de energie Funcionarea n condiii de siguran a utilajelor de pregtire a materiilor prime Procedee de depozitare: sub form de buteni, sub form de toctur Rezultatul nvrii 2: Descrie procedeele de fabricare a celulozei Procedee: Precizeaz procedee de fabricare a - acide: sulfit, disulfit celulozei - alcaline: natron, sulfat, sulfit alcalin Precizeaz compoziia soluiei de fierbere Compoziia soluiei de fierbere: sulfit/sulfat i a reaciilor cu componenii - sulfit: disulfit de sodiu, magneziu sau amoniu i acid lemnului sulfuros Descrie operaiile procesului de fierbere i - sulfat: soluie de hidroxid de sodiu, sulfur de sodiu, reprezent graficului de fierbere alcalii active, alcalii efective, alcalii totale Identific utilajele din instalaia de
1

Criterii de evaluare1 Identificarea operaiilor mecanice de pregtire a materiilor prime Recunoaterea utilajelor pentru pregtirea materiilor prime i a prilor componente ale acestora Stabilirea caracteristicilor funcionale ale utilajelor de pregtire a materiei prime Enumerarea procedeelor de depozitare a lemnului Explicarea modalitilor de depozitare a lemnului

Utilizarea informaiilor pentru descrierea procedeelor de fabricare a celulozei Enumerarea componentelor soluiei de fierbere sulfit/sulfat Modelarea graficului de fierbere Enumerarea operaiilor procesului de fierbere

Criteriile de evaluare sunt stabilite pe baza criteriilor de performan din standardele de pregtire profesional.

fierbere specifice fiecrui procedeu Reacii chimice: sulfonarea i dizolvarea ligninei, solubilizarea hidrailor de carbon, formarea Analizeaz influena principalilor alcaliligninei solubile, degradarea hemicelulozei i parametri tehnologici specifici celulozei, reacii secundare procedeelor de fierbere Operaiile procesului de fierbere: ncrcarea fierbtorului cu toctur i soluie, nclzirea firbtorului, transvazarea, degazarea terebentinei, fierberea la temperatura maxim, golirea Utilaje: fierbtor staionar, rotativ, continuu, schimbtor de cldur, pomp, alimentator Parametri: - sulfit: calitatea tocturii, temperatura de fierbere, presiunea, calitatea soluiei de fierbere, hidromodulul, durata - sulfat: calitatea tocturii, temperatura final de fierbere, adaosul i concentraia alcaliilor active, coninutul de sulfur de sodiu, durata Rezultatul nvrii 3: Explic funcionarea instalaiilor de splare, sortare i nlbire a celulozei Rolul operaiilor de splare, sortare i nlbire a Precizeaz rolul operaiilor de splare, celulozei sortare i nlbire a celulozei Utilaje: Identific utilajele de splare, sortare i - de splare: cada, difuzoare, filtre celulare nlbire a celulozei - de sortare: sortizor vibra-tor, centrifugal, turbionar Precizeaz proprietile agenilor de - de nlbire: holendru, turnuri de nlbire, turnuri de nlbire i a aciunii lor asupra ligninei extracie Descrie operaiile proceselor de Ageni de nlbire: clor, hipoclorii, dioxid de clor, valorificare a soluiilor reziduale de la peroxizi, oxigen molecular splarea celulozei Proprieti: fizice, chimice Aciunea agenilor de nlbire: degradarea ligninei Procedee de valorificare a soluiilor reziduale:

Recunoaterea utilajelor din instalaiile de fierbere Precizarea influenei parametrilor tehnologici asupra calitii celulozei obinute Reprezentarea grafic a parametrilor tehnologici n vederea reglrii i meninerii acestora n limitele precizate n instruciunile de lucru

Identificarea operaiilor de splare, sortare i nlbire a celulozei Explicarea modului de desfurare a operaiilor de splare, sortare i nlbire a celulozei Recunoaterea utilajelor instalaiilor de splare, sortare i nlbire a celulozei Enumerarea agenilor de nlbire Precizarea proprietilor fizice i chimice ale agenilor de nlbire Identificarea procedeelor de valorificare a soluiilor reziduale

valorificarea fermentativ a zaharurilor din soluia Modelarea schemelor-bloc ale sulfit, recuperarea i regenerarea chimicalelor din procedeelor de valorificare a soluia sulfat soluiilor reziduale Rezultatul nvrii 4: Aplic normele de tehnica securitii muncii i PSI specifice utilajelor pentru fabricarea celulozei Echipamente de protecia muncii specifice Utilizeaz echipamentul de protecie a Precizarea normelor de tehnica sectorului celuloz: casc, ochelari, masc, muncii adecvat lucrului la utilajele pentru securiti muncii i P.S.I. n mnui, salopet, cizme/bocanci fabricarea celulozei instalaiile de fabricare a celulozei Proceduri: norme specifice i instruciuni proprii Respect procedurile de securitate a Aplicarea normelor de tehnica de securitate a muncii i PSI la utilajele pentru muncii i PSI specifice utilajelor pentru securiti muncii i P.S.I. la fabricarea celulozei fabricarea celulozei exploatarea instalaiilor de fabricare a celulozei

4. Coninutul formrii Se recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului: 1. Materii prime folosite la fabricarea celulozei; structura i proprietile materiilor prime 2. Operaii mecanice de pregtire a materiilor prime pentru fabricarea celulozei: cojirea lemnului, tocarea, sortarea tocturii, depozitarea lemnului Utilaje i instalaii folosite. Construcia i funcionarea utilajelor 3. Procedee de fabricare a celulozei. Criterii de alegere a procedeelor 3.1 Fabricarea celulozei prin procedeul sulfit compoziia soluiei de fierbere transformrile chimice ale lemnului n timpul fierberii factorii care influeneaz procesul de fierbere fierberea discontinu a celulozei papetare Utilaje i instalaii de fierbere. Calculul consumului specific de lemn i soluie de fierbere 3.2 Fabricarea celulozei prin procedeul sulfat compoziia leiei albe chimismul fierberii sulfat factorii care influeneaz procesul de fierbere fierberea discontinu a celulozei papetare: operaii, utilaje i instalaii de fierbere calculul consumului specific de lemn i leie de fierbere 4. Splarea pastelor celulozice scopul splrii; metode de splare splarea celulozei pe filtre i n difuzoare splarea n czi cu fund filtrant Utilaje i instalaii de splare; construcia i funcionarea utilajelor 5. Valorificarea soluiilor reziduale rezultate la splarea celulozei valorificarea fermentativ a soluiei reziduale sulfit recuperarea i regenerarea srurilor sodice din soluia rezidual sulfat 6. Sortarea celulozei rolul operaiei de sortare etapele sortrii: sortarea brut, sortarea fin utilaje folosite la sortare (sortizoare vibratorii,centrifugale) epurarea pastelor fibroase n aparate turbionare Principiul de funcionare al sortizoarelor 7. nlbirea i nnobilarea celulozei Ageni de nlbire: clorul, hipocloritul, dioxidul de clor, peroxizii, oxigenul molecular, ozonul Treptele procesului de nlbire: prenlbirea celulozei,nlbirea cu hipoclorii, nlbirea cu dioxid de clor, nlbirea cu peroxizi, nlbirea cu oxigen molecular Reaciile ligninei i ale hidrailor de carbon n procesul de nlbire Utilaje i instalaii folosite Factorii care influeneaz nlbirea cu hipoclorit Gradul de alb al semifabricatelor fibroase

10

8. Norme de protecia muncii i PSI specifice procesului de fabricare a celulozei Coninurile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de lucrri de laborator i de instruire practic. 5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului Pentru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: a. pentru orele de pregtire practic n laboratorul tehnologic: utilaje (sau machete ale acestora) folosite la pregtirea materiilor prime pentru fabricarea celulozei, utilaje (sau machete ale acestora) folosite la fabricarea celulozei, dispozitive pentru determinarea proprietilor semifabricatelor fibroase, fie de documentare, folii, videoproiector, reproiector, CD, auxiliare curriculare, plane etc. b. pentru orele de pregtire practic n atelierul tehnologic sau la agentul economic: utilaje (sau machete ale acestora) folosite la pregtirea materiilor prime pentru fabricarea celulozei, utilaje (sau machete ale acestora) folosite la fabricarea celulozei, dispozitive pentru determinarea proprietilor semifabricatelor fibroase. 6. Sugestii metodologice Coninuturile programei modulului Fabricarea celulozei trebuie s fie abordate ntr-o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire. Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit. Modulul Fabricarea celulozei poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele se recomand a se desfura n laboratoare i n ateliere din unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate conform recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus. Se recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. Acestea vizeaz urmtoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, abordarea tuturor tipurilor de nvare (auditiv, vizual, practic) pentru transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie; mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului (documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, tehnica muncii cu fie) cu activitile ce solicit efortul colectiv (de echip, de grup) de genul discuiilor, asaltului de idei, etc.;

11

folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemijlocit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete, potrivite competenelor din modul; nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer deschiderea spre autoinstruire, spre nvare continu. Pentru atingerea obiectivelor i dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului, pot fi derulate urmtoarele activiti de nvare: Elaborarea de referate interdisciplinare; Exerciii de documentare; Navigare pe Internet n scopul documentrii; Vizionri de materiale video (casete video, CD uri); Vizite de documentare la agenii economici; Discuii. Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii. Pentru achiziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului Fabricarea celulozei se recomand urmtoarele activiti de nvare: Competena: Descrie operaiile de pregtire a materiilor prime discuii dirijate pentru enumerarea operaiilor de pregtire a materiilor prime exerciii de identificare a utilajelor de pregtire a materiilor prime discuii privind caracteristicile funcionale ale utilajelor de pregtire a materiilor prime discuii dirijate pentru descrierea procedeelor de depozitare a lemnului Competena: Descrie procedeele de fabricare a celulozei exerciii de documentare privind procedeele de fabricare a celulozei discuii dirijate pentru precizarea compoziiei soluiei de fierbere, n funcie de procedeul de fierbere explicaii oferite elevilor privind transformrile lemnului n timpul fierberii discuii de grup pentru analizare influenei parametrilor tehnologici asupra procesului de fierbere Competena: Explic funcionare instalaiilor de splare, sortare i nlbire a celulozei discuii de grup pentru evidenierea rolului operaiei de splare, sortare i nlbire a celulozei exerciii de corelare a utilajelor de splare, sortare i nlbire cu operaiile corespunztoare exerciii de identificare componentelor utilajelor de splare, sortare i nlbire studiu de caz pentru evidenierea direciilor de valorificare a soluiilor reziduale experiment practic pentru compararea gradului de alb al semifabricatelor fibroase Competena: Aplic normele de tehnica securitii muncii i PSI specifice utilajelor pentru fabricarea celulozei exerciii de identificare a echipamentelor de protecie exerciiu practic de utilizare a echipamentului de protecie 12

discuii de grup privind normele de protecia muncii i PSI specifice utilajelor din sectorului celuloz n funcie de dotarea laboratorului tehnologic se pot efectua urmtoarele lucrri de laborator n cadrul instruirii practice: Determinarea umiditii lemnului; Determinarea coninutului de cenu din lemn; Determinarea solubilitii materiei prime n hidroxid de sodiu 1%; Analiza hipocloritului; Determinarea gradului de alb al celulozei; Determinarea gradului de macinare. 7. Sugestii cu privire la evaluare Evaluarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care profesorul va msura eficiena ntregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmrete msura n care elevii i-au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. Evaluarea poate fi: a. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii Instrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare probe orale, scrise, practice. Planificarea evalurii trebuie s aib loc ntr-un mediu real, dup un program stabilit, evitndu-se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp. Va fi realizat pe baza unor probe care se refer explicit la criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate ale acestora, corelate cu tipul de evaluare specificat n Standardul de Pregtire Profesional pentru fiecare rezultat al nvrii. b. Final Realizat printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare/nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, abilitilor i atitudinilor. Propunem urmtoarele instrumente de evaluare continu: Fie de observaie; Fie test; Fie de lucru; Fie de autoevaluare; Teste de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de tip rezolvare de probleme. Propunem urmtoarele instrumente de evaluare final:

13

Proiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i echipamentelor, acurateea tehnic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr-un raport. Poate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. Studiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces tehnologic. Portofoliul, care ofer informaii despre rezultatele colare ale elevilor, activitile extracolare etc. n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate n cadrul acestui modul. O competen se va evalua o singur dat. Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele tehnice din standardul de pregtire profesional. 8. Bibliografie 1. 2. 3. 4. 5. 6. Borhan G., Obrocea P., .a. - Tehnologii de reciclare a maculaturii, Ceprohart, Brila, 1995 Florescu I., Florescu D. - Echipamente tehnologice pentru fabricarea hrtiei i cartonului, Ed. Didactic i tiinific, Bacu Obrocea P., Bobu E. - Bazele fabricrii hrtiei, Vol. 1, Universitatea Tehnic Gh. Asachi Iai, 1993 Obrocea P., Gavrilescu D. - Bazele fabricrii celulozei, I.P.Iai, 1992 Standard de pregtire profesional, domeniul: Chimie Industrial, calificarea: Operator fabricarea i prelucrarea polimerilor, nivel 2, Bucureti, 2005 http://aux.wyginternational.ro

14

Modulul II: PASTE FIBROASE FOLOSITE N INDUSTRIA HRTIEI I CARTONULUI


1. Not introductiv Modulul Paste fibroase folosite n industria hrtiei i cartonului face parte din pregtirea practic necesar dobndirii calificrii profesionale Operator fabricarea i prelucrarea celulozei i hrtiei clasa a XI-a, nvmnt profesional de 2 ani, i are alocat un numr de 210 ore conform planului de nvmnt, din care: 90 ore laborator tehnologic 120 ore instruire practic Modulul vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii Operator fabricarea i prelucrarea celulozei i hrtiei n perspectiva folosirii tuturor achiziiilor n practicarea acestei calificri i n continuarea pregtirii profesionale. Modulul Paste fibroase folosite n industria hrtiei i cartonului reunete competene din unitatea de competene tehnice Paste fibroase folosite n industria hrtiei i cartonului din standardele de pregtire de nivel 2, domeniul Chimie industrial. 2. Unitatea de competene la care se refer modulul PASTE FIBROASE FOLOSITE N INDUSTRIA HRTIEI I CARTONULUI

15

3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare MODULUL: PASTE FIBROASE FOLOSITE N INDUSTRIA HRTIEI I CARTONULUI Cunotine Deprinderi Criterii de evaluare2 Rezultatul nvrii 1: Definete pastele fibroase Paste fibroase: Enumer tipurile de paste fibroase Definirea pastei semichimice; definirea - pasta semichimic pastei mecanice; definirea pastei de Precizeaz tratamentele prin care se obin - pasta mecanic maculatur pastele fibroase - pasta de maculatur Descrierea tratamentelor de obinere a Clasific pastele semichimice Tratamente de obinere: pastelor fibroase Precizeaz domeniile de utilizare a - pasta semichimic: tratament chimic i Precizarea criteriilor de clasificare a pastelor fibroase prelucrare mecanic pastelor semichimice - pasta mecanic: defibrarea lemnului Enumerarea tipurilor de paste - pasta de maculatur: destrmarea maculaturii semichimice n conformitate cu criteriile Criteriu de clasificare: dup valoarea precizate randamentului i natura tratamentului: Identificarea domeniilor de utilizare a celuloza de mare randament, semiceluloza, pastei semichimice pasta chimico-mecanic, pasta mecano Identificarea domeniilor de utilizare a chimic pastei mecanice Domenii de utilizare: Identificarea domeniilor de utilizare a - pasta semichimic: fabricarea cartoanelor, pastei de maculatur hrtie de ziar, hrtie igienico-sanitar, adaos n compoziia hrtiei de scris i tipar - pasta mecanic: hrtie de ziar, cartoane, hrtie de scris i tipar - pasta de maculatur: cartoane, hrtii inferioare de ambalaj, hrtie de ziar Rezultatul nvrii 2: Descrie operaiile tehnologice de fabricare a pastelor fibroase Operaii tehnologice: Enumer operaiile tehnologice de Identificarea operaiilor tehnologice de - pasta semichimic: dezincrustarea, defibrarea, fabricare a pastelor fibroase fabricare a pastelor fibroase
2

Criteriile de evaluare sunt stabilite pe baza criteriilor de performan din standardele de pregtire profesional.

16

splarea, sortarea Identific utilajele din instalaia de - pasta mecanic: defibrarea, sortarea i obinere a pastelor fibroase deshidratarea, ngroarea Caracterizeaz utilajele din punct de - pasta de maculatur: destrmarea, epurarea, vedere constructiv i funcional individualizarea fibrelor, descernelizarea, nlbirea Utilaje: - pasta semichimic: fierbtor, rafinor cu discuri, filtru celular, sortizor centrifugal, centricliner - pasta mecanic: defibrator, rafinor, sortizor centrifugal i turbionar - pasta de maculatur: hidrapulper, epuratoare, enstiper, celula de flotaie, Caracterizarea utilajelor: tip de utilaj, elementele componente, principiul de funcionare Rezultatul nvrii 3: Descrie procesele de obinere a pastelor fibroase Fluxul tehnologic: operaiile succesive i Descrie fluxul tehnologic de obinere a circulaia materialelor pastelor fibroase Schema tehnologic: simbolul utilajelor i Reprezint scheme tehnologice ale circulaia materialelor pentru: proceselor de obinere a pastelor fibroase - instalaia de fabricare a semicelulozei Explic procesul tehnologic pe baza - instalaia de sortare a pastei mecanice de schemei tehnologice defibrator Precizeaz influena parametrilor - instalaia de preparare a pastei de maculatur tehnologici asupra operaiei principale Explicarea procesului tehnologic: din fluxul tehnologic de obinere a transformri chimice/fizice, condiii de pastelor fibroase desfurare, alimentarea utilajelor, evacuarea produilor Operaia principal: - pasta semichimic: dezincrustarea prin procedeul cu sulfit neutru de sodiu

Descrierea operaiilor tehnologice de fabricare a pastelor fibroase Recunoaterea prilor componente ale utilajelor din instalaia de obinere a pastelor fibroase Descrierea principiului de funcionare a utilajelor necesare preparrii pastelor fibroase Precizarea rolului prilor componente ale utilajelor de obinere a pastelor fibroase

Modelarea schemelor-bloc ale proceselor de obinere a pastelor fibroase Recunoaterea schemelor tehnologice ale proceselor de obinere a pastelor fibroase Descrierea proceselor de obinere a pastelor fibroase Stabilirea relaiei ntre parametrii tehnologici i calitatea pastelor fibroase obinute

17

- pasta mecanic: defibrarea lemnului - pasta de maculatur: descernelizarea maculaturii Parametri tehnologici: - dezincrustarea prin procedeul cu sulfit neutru de sodiu: consumul i concentraia reactivului, raportul sulfit de sodiu/agent tampon, temperatura i durata fierberii, umiditatea i dimensiunile tocturii - defibrarea lemnului: calitatea lemnului, piatra defibratorului, suprafaa zonei de defibrare, presiunea lemnului pe piatr, temperatura i consistena pastei - descernelizarea maculaturii: compoziia maculaturii, durata de flotare, temperatura de flotare, duritatea apei, valoarea pH-ului, cantitatea de aer prezent n past Rezultatul nvrii 4: Aplic normele de tehnica securitii muncii i PSI specifice utilajelor pentru fabricarea pastelor fibroase Norme specifice i instruciuni proprii de Utilizeaz echipamentul de protecia Precizarea normelor de tehnica securiti securitate a muncii i PSI la utilajele pentru muncii adecvat lucrului la utilajele muncii i P.S.I. la utilajele pentru fabricarea pastelor fibroase pentru fabricarea pastelor fibroase fabricarea pastelor fibroase Respect procedurile de securitate a Aplicarea normelor de tehnica securiti muncii i PSI specifice utilajelor pentru muncii i P.S.I. la exploatarea utilajelor de fabricarea pastelor fibroase fabricare a pastelor fibroase

18

4. Coninutul formrii Se recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului: 1. Pasta semichimic 1.1. Definiie i domenii de utilizare; 1.2. Clasificarea pastelor semichimice 1.3. Procedee de fabricare a pastelor semichimice. Consideraii generale 1.4. Fabricarea pastei semichimice prin procedeul cu sulfit neutru de sodiu (SNS): transformrile chimice ale materiei prime n timpul dezincrustrii factorii care influeneaz procesul de dezincrustare instalaia de fierbere pentru obinerea semicelulozei defibrarea materialului dezincrustat splarea i sortarea pastelor semichimice Schema tehnologic de fabricarea a pastei semichimice prin procedeul SNS. Utilaje specifice, construcie, funcionare. 2. Pasta mecanic 2.1. Definirea pastei mecanice; domenii de utilizare 2.2. Procedee de fabricare: defibrarea lemnului, defibrarea tocturii din lemn 2.3. Utilaje folosite la defibrare: defibratorul tip magazin, defibratorul cu lanuri, rafinorul cu discuri. Construcia i funcionarea lor 2.4. Factorii care influeneaz procesul de defibrare i calitatea pastei obinute 2.5. Sortarea i deshidratarea pastei mecanice 2.6. Schema instalaiei de sortare a pastei de defibrator 3. Pasta de maculatur 3.2. Definire i domenii de utilizare 3.3. Sortarea maculaturii 3.4. Operaii de prelucrare a maculaturii: utilaje folosite, construcia i funcionarea utilajelor - destrmarea maculaturii - epurarea pastei de maculatur - individualizarea fibrelor - descernelizarea maculaturii: procedee de descernelizare, celula de flotare, chimicale folosite i rolul lor - factorii care influeneaz descernelizarea pastei de maculatur prin flotare Schema instalaiei de preparare a pastei de maculatur. Coninurile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de lucrri de laborator i de instruire practic.

5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului Pentru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: a. pentru orele de pregtire practic n laboratorul tehnologic: utilaje (sau machete ale acestora) pentru fabricarea i prelucrarea pastelor fibroase, fie de documentare, folii, videoproiector, reproiector, CD, auxiliare curriculare, plane etc. b. pentru orele de pregtire practic n atelierul tehnologic sau la agentul economic: atelier tehnologic dotat cu: utilaje /machete pentru fabricarea i prelucrarea pastelor fibroase.

19

6. Sugestii metodologice Coninuturile programei modulului Paste fibroase folosite n industria hrtiei i cartonului trebuie s fie abordate ntr-o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire. Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit. Modulul Paste fibroase folosite n industria hrtiei i cartonului poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele se recomand a se desfura n laboratoare i n ateliere din unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate conform recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus. Se recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. Acestea vizeaz urmtoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, abordarea tuturor tipurilor de nvare (auditiv, vizual, practic) pentru transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie; mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului (documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, tehnica muncii cu fie) cu activitile ce solicit efortul colectiv (de echip, de grup) de genul discuiilor, asaltului de idei, etc.; folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemijlocit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete, potrivite competenelor din modul; nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer deschiderea spre autoinstruire, spre nvare continu. Pentru atingerea obiectivelor i dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului, pot fi derulate urmtoarele activiti de nvare: Elaborarea de referate interdisciplinare; Exerciii de documentare; Navigare pe Internet n scopul documentrii; Vizionri de materiale video (casete video, CD uri); Vizite de documentare la agenii economici; Discuii. Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii. Pentru achiziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului Paste fibroase folosite n industria hrtiei i cartonului se recomand urmtoarele activiti de nvare: Competena: Definete pastele fibroase exerciii de enumerare a pastelor fibroase discuii de grup pentru precizarea tratamentelor prin care se obin pastele fibroase exerciii pentru clasificarea pastelor semichimice exerciii de identificare a domeniilor de utilizare a pastelor fibroase 20

Competena: Descrie operaiile tehnologice de fabricare a pastelor fibroase exerciii pentru enumerarea operaiilor tehnologice de fabricare a pastelor fibroase exerciii de identificare a utilajelor din instalaii de obinere a pastelor fibroase discuii de grup pentru caracterizarea utilajelor din punct de vedere constructiv i funcional Competena: Descrie procesele tehnologice de obinere a pastelor fibroase exerciii pentru descrierea fluxului tehnologic de obinere a pastelor fibroase exerciii pentru reprezentarea schemei tehnologice a proceselor de obinere a pastelor fibroase discuii dirijate pentru explicarea procesului tehnologic pe baza schemei tehnologice discuii de grup pentru precizarea influenei parametrilor tehnologici asupra operaiilor de obinere a pastelor fibroase Competena: Aplic normele de tehnica securitii muncii i PSI specifice proceselor de fabricare a pastelor fibroase discuii de grup privind normele de protecia muncii specifice lucrului la utilajele pentru fabricarea pastelor fibroase exerciii de identificare a echipamentelor de protecie adecvate lucrului la utilaje pentru fabricarea pastelor fibroase. 7. Sugestii cu privire la evaluare Evaluarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care profesorul va msura eficiena ntregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmrete msura n care elevii i-au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. Evaluarea poate fi: a. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii Instrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare probe orale, scrise, practice. Planificarea evalurii trebuie s aib loc ntr-un mediu real, dup un program stabilit, evitndu-se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp. Va fi realizat pe baza unor probe care se refer explicit la criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate ale acestora, corelate cu tipul de evaluare specificat n Standardul de Pregtire Profesional pentru fiecare rezultat al nvrii. b. Final Realizat printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare/nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, abilitilor i atitudinilor. Propunem urmtoarele instrumente de evaluare continu: Fie de observaie; Fie test; Fie de lucru; Fie de autoevaluare; Teste de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de tip rezolvare de probleme. 21

Propunem urmtoarele instrumente de evaluare final: Proiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i echipamentelor, acurateea tehnic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr-un raport. Poate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. Studiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces tehnologic. Portofoliul, care ofer informaii despre rezultatele colare ale elevilor, activitile extracolare etc. n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate n cadrul acestui modul. O competen se va evalua o singur dat. Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele tehnice din standardul de pregtire profesional. 8. Bibliografie 1. Borhan G., Obrocea P., .a. - Tehnologii de reciclare a maculaturii, Ceprohart, Brila, 1995 2. Florescu I., Florescu D. - Echipamente tehnologice pentru fabricarea hrtiei i cartonului, Ed. Didactic i tiinific, Bacu 3. Standard de pregtire profesional, domeniul: Chimie Industrial, calificarea: Operator fabricarea i prelucrarea polimerilor, nivel 2, Bucureti, 2005 4. Obrocea P., Gavrilescu D. - Bazele fabricrii celulozei , I.P.Iai, 1992 5. Obrocea P, Bobu E. - Bazele fabricrii hrtiei, Vol. 1, Universitatea Tehnic Gh. Asachi Iai, 1993 6. http://aux.wyginternational.ro

22

[1]

Modulul 3: FABRICAREA HRTIEI I CARTONULUI


1. Not introductiv Modulul Fabricarea hrtiei i cartonului constituie parte integrant a pregtirii de specialitate n vederea certificrii pentru calificarea profesional de nivel 2 Operator fabricarea i prelucrarea celulozei i hrtiei i are alocat un numr de 315 ore conform planului de nvmnt, din care: 135 ore laborator tehnologic 180 ore instruire practic Modulul vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii Operator fabricarea i prelucrarea celulozei i hrtiei n perspectiva folosirii tuturor achiziiilor n practicarea acestei calificri i n continuarea pregtirii profesionale. Modulul Fabricarea hrtiei i cartonului reunete competene din unitatea de competene tehnice Fabricarea hrtiei i cartonului din standardele de pregtire de nivel 2, domeniul Chimie industrial.

2. Unitatea de competene la care se refer modulul FABRICAREA HRTIEI I CARTONULUI

23

3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare MODULUL: FABRICAREA HRTIEI I CARTONULUI Cunotine Deprinderi Rezultatul nvrii 1: Descrie operaiile de preparare a pastei de hrtie i carton Operaii de preparare a pastei: mcinarea, ncleierea, Precizeaz n succesiunea logic, umplerea, colorarea, omogenizarea, dozarea, epurarea operaiile de preparare a pastei de hrtie i carton Utilaje pentru prepararea pastei: mcinarea: holendre, mori conice, rafinoare cu Identific utilajele i instalaiile discuri specifice operaiilor de preparare a ncleierea: instalaii de preparare a cleiului de pastei colofoniu Identific materialele auxiliare umplerea: amestectoare introduse n past dozarea: centrala de dozare Efectueaz analizele de calitate epurarea: epuratoare centrifugale, turbionare, cu specifice pastei de hrtie i carton fante i site calibrate Materiale auxiliare: - materiale de ncleiere: clei de colofoniu, clei de amidon, sulfat de aluminiu; - materiale de umplere: caolin, sulfat de bariu, dioxid de titan; - colorani: colorani acizi, colorani bazici. Rolul materialelor auxiliare: - materiale de ncleiere: mbuntirea impermeabilitii la ap, mrirea rezistenei hrtiei i cartonului; - materiale de umplere: micorarea porozitii hrtiei, mrirea netezimii, mrirea opacitii; - colorani: nuanarea i colorarea hrtiei i cartonului.
3

Criterii de evaluare3 Descrierea operaiilor de preparare a pastei de hrtie i carton Recunoaterea utilajelor i instalaiilor specifice operaiilor de preparare a pastei Identificarea prilor componente ale instalaiilor de preparare a pastei de hrtie i carton Enumerarea materialelor auxiliare folosite la obinerea hrtiei i cartonului Precizarea rolului materialelor auxiliare Determinarea gradului de mcinare a pastei de hrtie

Criteriile de evaluare sunt stabilite pe baza criteriilor de performan din standardele de pregtire profesional.

24

Determinarea gradului de mcinare: cu aparatul Schopper Riegler Rezultatul nvrii 2: Descrie partea umed a mainii de fabricat hrtie i carton Instalaii pentru lansarea pastei de hrtie/carton: Descrie instalaiile pentru lansarea reea de distribuie, cutii de lansare de tip deschis, cutii pastei de hrtie/carton de lansare de tip nchis Descrie sistemele de formare a benzii Sisteme de formare a benzii de hrtie: sita plan, sita umede de hrtie/carton cilindric, sita dubl, site multiple Identific tipurile de prese umede i Tipuri de prese umede: simple, duble, sugare, Fabric, precizeaz elementele constructive Venta-Nip Precizeaz influena parametrilor Elemente constructive ale presei: val superior, val tehnologici de formare i deshidratare inferior, postavuri, valuri de ntindere i reglare a a benzii umede de hartie postavurilor, dispozitiv de splare Parametri tehnologici: de formare: uniformitatea calitativ a pastei, tipul constructiv al cutiei de lansare i reglarea acesteia, starea sitei, a valului sugar, a priurilor de ap - de deshidratare: presiunea specific, natura i gradul de mcinare al pastei, viteza mainii, calitatea postavurilor, temperatura benzii umede de hrtie Rezultatul nvrii 3: Descrie procesul de uscare a hrtiei i cartonului Pri componente ale grupului usctor: cilindri Indic prile componente ale grupului usctori, cilindri rcitori, valuri de conducere, reglare usctor i ntindere a flanelei, flanele usctoare, sistemul de Precizeaz parametrii tehnologici conducere a hrtiei prevzui n instruciunile de lucru Parametrii tehnologici: temperatura suprafeei Identific defectele de calitate a cilindrului usctor, parametrii aburului de nclzire, hrtiei/cartonului datorate nerespectrii temperatura i umiditatea aerului nconjurtor, sistemul parametrilor tehnologici de ventilaie, viteza mainii, proprietile benzii de Precizeaz instalaiile anexe ale prii hrtie/carton usctoare Defecte de calitate a hrtiei datorate nerespectrii

Identificarea prilor componente ale instalaiilor pentru lansarea pastei de carton/ hrtie Identificarea sistemelor de formare a benzii umede de hrtie/carton Precizarea rolului sistemelor de formare a benzii de hrtie Enumerarea tipurilor de prese umede Identificarea prilor componente ale preselor umede Identificarea parametrilor tehnologici la formarea i deshidratarea benzii umede de hrtie Menionarea influenei parametrilor tehnologici la formarea i deshidratarea benzii umede de hrtie

Identificarea prilor componente ale grupului usctor Identificarea parametrilor tehnologici la uscarea hrtiei i cartonului Menionarea influenei parametrilor tehnologici la uscarea hrtiei i cartonului Recunoaterea defectelor de calitate ale hrtiei/cartonului datorate nerespectrii parametrilor tehnologici

25

parametrilor tehnologici: uscare insuficient, uscare prea tare, scorojirea, cute, ncreituri, murdrirea suprafeei hrtiei Instalaii anexe prii usctoare: alimentare cu abur, evacuare condens, acionarea cilindrilor usctori, ventilaia prii usctoare Rezultatul nvrii 4: Identific instalaiile pentru finisarea i nnobilarea hrtiei i cartoanelor Operaii de finisare: netezirea, satinarea, rcirea, Precizeaz operaiile de finisare a umezirea, tierea, sortarea, ambalarea hrtiei/cartonului i a rolului acestora Rolul finisrii: crete netezimea, luciul, densitatea Identific utilajele pentru finisare hrtiei/cartonului Descrie tratamentele de nnobilare a Utilaje de finisare: precalandru, calandru, cilindru de hrtiei/cartonului satinare, cilindru rcitor, supercalandru, cuit Identific defectele de calitate ale Tratamente de nnobilare: cretarea, ncleierea, hrtiei/cartonului care apar n timpul acoperirea la suprafa, impregnarea, caerarea procesului de finisare Defecte de calitate: zone nesatinate i clcate, tieturi, ncreituri, netezime neuniform, cristalizarea hrtiei, detaarea stratului de acoperire

Identificarea instalaiilor anexe prii usctoare

Enumerarea operaiilor de finisare a hrtiei/cartonului Precizarea rolului operaiilor de finisare a hrtiei/cartonului Identificarea prilor componente ale utilajelor de finisare hrtie/carton Identificarea tratamentelor de nnobilare a hrtiei/cartonului Explicarea modului de realizare a tratamentelor de nnobilare Recunoaterea defectelor de calitate ale hrtiei/cartonului care apar n timpul procesului de finisare Rezultatul nvrii 5: Aplic normele de tehnica securitii muncii i PSI specifice utilajelor pentru fabricarea hrtiei i cartonului Echipament de protecie adecvat lucrului la utilaje Utilizeaz echipamentul de protecie a Precizarea normelor de tehnica pentru fabricarea hrtiei i cartonului: casc, muncii adecvat lucrului la utilajele pentru securiti muncii i P.S.I. n ochelari, masc, mnui, salopet, or, cizme/bocanci fabricarea hrtiei i cartonului instalaiile pentru fabricarea hrtiei i cartonului Proceduri: norme specifice i instruciuni proprii de Respect procedurile de securitate a securitatea muncii i PSI la utilajele de fabricare a muncii i PSI specifice utilajelor pentru Aplicarea normelor de tehnica hrtiei/cartonului fabricarea hrtiei i cartonului securiti muncii i P.S.I. la exploatarea utilajelor pentru fabricarea hrtiei i cartonului

26

27

3. Coninutul formrii Se recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului: 1. Prepararea pastei de hrtie i carton 1.1. Mcinarea semifabricatelor fibroase celulozice necesitatea mcinrii fibrelor celulozice efectul mcinrii asupra fibrelor utilaje folosite la mcinare (holendrul, moara conic, rafinorul cu discuri) controlul mcinrii: determinarea gradului de mcinare Schopper-Riegler 1.2. ncleierea hrtiei necesitatea ncleierii; ageni de ncleiere prepararea i analiza cleiului de colofoniu prepararea cleiului de amidon prepararea soluiei de sulfat de aluminiu controlul ncleierii hrtiei: determinarea indicelui Cobb; metoda liniilor 1.3. Umplerea hrtiei i cartonului necesitatea umplerii hrtiei materiale de umplere prepararea suspensiei de caolin retenia materialului de umplere n hrtie 1.4. Colorarea hrtiei/cartonului colorani i metode de colorare 1.5. Dozarea componenilor pastei de hrtie/carton scheme tehnologice de preparare a pastei de hrtie 1.6. Epurarea pastei nainte de intrarea pe sita mainii de fabricat hrtie i carton scopul operaiei de epurare epuratoare centrifugale, turbionare, cu fante i site calibrate. Construcia i funcionarea epuratoarelor 2. Formarea benzii de hrtie i carton 2.1. Lansarea pastei de hrtie pe sita mainii instalaii pentru lansarea pastei: reele de distribuie, cutii de lansare. Construcia i funcionarea cutiilor de lansare 2.2. Formarea hrtiei i cartonului pe sit: sita plan, sita dubl, sita cilindric, site multiple elementele constructive ale sitei i rolul lor sita mainii de hrtie factorii procesului de formare i deshidratare a hrtiei/cartonului pe sita plan orizontal 3. Deshidratarea hrtiei/cartonului tipuri constructive de prese umede: presa simpl, dubl, sugar, Fabric, Venta-Nip construcia i funcionarea preselor postavurile preselor umede factorii procesului de deshidratare a hrtiei/cartonului n presele umede 4. Uscarea hrtiei i cartonului cilindrul usctor: construcie, funcionare grupul de cilindri usctori flanele usctoare factorii care influeneaz procesul de uscare a hrtiei i cartonului pe cilindri

28

instalaii anexe prii usctoare a mainii de hrtie: alimentarea cu abur, evacuarea condensului, acionarea cilindrilor usctori, ventilaia prii usctoare 5. Finisarea hrtiei i cartonului 5.1. Operaii de finisare pe maina de fabricaie netezirea umed rcirea satinarea umezirea i nfurarea hrtiei 5.2. Satinarea hrtiei pe supercalandru 5.3. Tierea, sortarea i ambalarea hrtiei 6. nnobilarea hrtiei i cartonului operaii de nnobilare i scopul lor cretarea hrtiei/cartonului: prepararea pastei de cretare, dispozitive de cretare ncleierea la suprafa impregnarea, caerarea, acoperirea cu materiale plastice 7. Ape reziduale n industria de hrtie compoziia apelor grase posibiliti de reducere a pierderilor de fibr i materii auxiliare epurarea apelor reziduale de la fabricarea hrtiei 8. Norme de protecie a muncii i PSI specifice procesului tehnologic de fabricare a hrtiei Coninurile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de lucrri de laborator i de instruire practic. 5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului Pentru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: a. pentru orele de pregtire practic n laboratorul tehnologic: utilaje/machete de fabricare a pastelor de hrtie, instalaii (machete ale acestora) pentru fabricarea hrtiei i cartonului, aparatul Schopper Riegler pentru determinarea gradului de mcinare, fie de documentare, folii, videoproiector, reproiector, CD, auxiliare curriculare, plane etc. b. pentru orele de pregtire practic n atelierul tehnologic sau la agentul economic: atelier tehnologic dotat cu utilaje/machete de fabricare a pastelor de hrtie, instalaii (machete ale acestora) pentru fabricarea hrtiei i cartonului 6. Sugestii metodologice Coninuturile programei modulului Fabricarea hrtiei i cartonului trebuie s fie abordate ntr-o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire. Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit. Modulul Fabricarea hrtiei i cartonului poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele se recomand a se desfura n 29

laboratoare i n ateliere din unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate conform recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus. Pregtirea practic n laboratoare tehnologice sau la agentul economic are importan deosebit n dobndirea competenelor de specialitate. Se recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. Acestea vizeaz urmtoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, abordarea tuturor tipurilor de nvare (auditiv, vizual, practic) pentru transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie; mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului (documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, tehnica muncii cu fie) cu activitile ce solicit efortul colectiv (de echip, de grup) de genul discuiilor, asaltului de idei, etc.; folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemijlocit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete, potrivite competenelor din modul; nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer deschiderea spre autoinstruire, spre nvare continu. Pentru atingerea obiectivelor i dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului, pot fi derulate urmtoarele activiti de nvare: Elaborarea de referate interdisciplinare; Exerciii de documentare; Navigare pe Internet n scopul documentrii; Vizionri de materiale video (casete video, CD uri); Vizite de documentare la agenii economici; Discuii. Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii. Pentru achiziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului , se recomand urmtoarele activiti de nvare: Competena: Descrie operaiile de preparare a pastei de hrtie i carton exerciii de ordonare logic a operaiilor de preparare a pastei de htie i carton; exerciii de identificare a utilajelor i instalaiilor pentru prepararea pastei; exerciii de identificare a materialelor auxiliare introduse n past; discuii dirijate pentru precizarea rolului materialelor auxiliare; exerciii practice pentru determinarea gradului de mcinare; vizit de documentare la secia de preparare a pastei la agentul economic; Competena: Descrie partea umed a mainii de fabricat hrtie i carton discuii de grup privind sistemele de lansare a pastei de hrtie/carton; discuii dirijate pentru descrierea instalaiilor pentru lansarea pastei pe sita mainii;

30

discuii dirijate pentru descrierea sistemelor de formare a benzii de hrtie i carton; exerciii de identificare a tipurilor de prese umede; exerciii pentru precizarea elementelor constructive ale preselor; studiu de caz pe tema influenei parametrilor tehnologici n procesul de formare i deshidratare a hrtiei/cartonului. Competena: Descrie procesul de uscare a hrtiei i cartonului exerciii de identificare a prilor componente a grupului usctor; discuii de grup pentru precizarea parametrilor tehnologici prevzui n instruciunile de lucru; exerciiu practic pentru identificarea defectelor hrtiei/cartonului, datorate nerespectrii parametrilor tehnologici la uscare; discuii de grup pentru precizarea instalaiilor anexe ale prii usctoare a mainii de hrtie; vizit la agentul economic pentru identificarea etapelor procesului de fabricare a hrtiei pe main. Competena: Identific instalaiile pentru finisarea i nnobilarea a hrtiei i cartonului discuii dirijate pentru precizarea operaiilor de finisare a hrtiei i cartonului; exerciii pentru identificarea utilajelor pentru finisare; discuii dirijate pentru descrierea tratamentelor de nnobilare a hrtiei; exerciiu practic de identificare a defectelor hrtiei aprute n procesul de finisare; exerciii de corelare a defectelor hrtiei cu cauzele care le-au determinat. Competena: Aplic normele de tehnica securitii muncii i PSI specifice utilajelor pentru fabricarea hrtiei i cartonului discuii de grup privind normele de protecia muncii specifice lucrului la utilajele pentru fabricarea hrtiei i cartonului; exerciii de identificare a echipamentelor de protecie adecvate lucrului la utilaje pentru fabricarea hrtiei/cartonului. n funcie de dotarea laboratorului tehnologic se pot efectua urmtoarele lucrri de laborator n cadrul instruirii practice: Controlul mcinrii: Gradul de mcinare Schopper Riegler Controlul ncleierii: Determinarea indicelui Cobb; Metoda liniilor; Retenia materialelor de umplere: Determinarea cenuii din hrtie; Determinarea proprietile hrtiei: Determinarea direciei longitudinale i transversale; Determinarea feei corespunztoare sitei Determinarea masei; Determinarea grosimii; Rezistena la traciune; Rezistena la plesnire; Rezistena la sfiere; Determinarea gradului de alb; Determinarea opacitii hrtiei; Determinarea umiditii hrtiei. 7. Sugestii cu privire la evaluare 31

Evaluarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care profesorul va msura eficiena ntregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmrete msura n care elevii i-au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. Evaluarea poate fi: a. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii Instrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare probe orale, scrise, practice. Planificarea evalurii trebuie s aib loc ntr-un mediu real, dup un program stabilit, evitndu-se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp. Va fi realizat pe baza unor probe care se refer explicit la criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate ale acestora, corelate cu tipul de evaluare specificat n Standardul de Pregtire Profesional pentru fiecare rezultat al nvrii. b. Final Realizat printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare/nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, abilitilor i atitudinilor. Propunem urmtoarele instrumente de evaluare continu: Fie de observare; Fie test; Fie de lucru; Fie de autoevaluare; Teste de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de tip rezolvare de probleme. Propunem urmtoarele instrumente de evaluare final: Proiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i echipamentelor, acurateea tehnic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr-un raport. Poate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. Studiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces tehnologic. Portofoliul, care ofer informaii despre rezultatele colare ale elevilor, activitile extracolare etc. n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate n cadrul acestui modul. O competen se va evalua o singur dat. Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele tehnice din standardul de pregtire profesional. 8. Bibliografie 1. Borhan G., Obrocea P., .a. - Tehnologii de reciclare a maculaturii, Ceprohart, Brila, 1995

32

Florescu I., Florescu D. - Echipamente tehnologice pentru fabricarea hrtiei i cartonului, Ed. Didactic i tiinific 3. Obrocea P., Bobu E. - Bazele fabricrii hrtiei, Vol. 1, Universitatea Tehnic Gh. Asachi Iai, 1993 4. Standard de pregtire profesional, domeniul: Chimie Industrial, calificare: Operator fabricarea i prelucrarea polimerilor, nivel 2, Bucureti, 2005 http://aux.wyginternational.ro

2.

33

STAGIU DE PREGTIRE PRACTIC - CDL

Modulul 4: SEPARAREA SISTEMELOR ETEROGENE


1. Not introductiv Modulul Separarea sistemelor eterogene se parcurge prin stagiul de pregtire practic de specialitate n vederea certificrii pentru calificarea profesional de nivel 2 Operator fabricarea i prelucrarea celulozei i hrtiei i are alocat un numr de 150 ore conform planului de nvmnt, din care: 150 ore instruire practic Modulul vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii Operator fabricarea i prelucrarea celulozei i hrtiei n perspectiva folosirii tuturor achiziiilor n practicarea acestei calificri i n continuarea pregtirii profesionale. Modulul Separarea sistemelor eterogene reunete competene din unitatea de competene tehnice generale Separarea materialelor din standardele de pregtire de nivel 1, domeniul Chimie industrial. 2. Unitatea de competene la care se refer modulul SEPARAREA MATERIALELOR

34

3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare MODULUL: SEPARAREA SISTEMELOR ETEROGENE Cunotine Deprinderi Criterii de evaluare4 Rezultatul nvrii 1: Identific utilajele necesare separrii amestecurilor eterogene Clasificarea amestecurilor eterogene Caracterizeaz amestecurile Identificarea amestecurilor eterogene eterogene Utilaje pentru separarea sistemelor Prezentarea scopului operaiilor de separare a solid-solid: site, ciururi Asociaz operaiile de separare cu amestecurilor eterogene utilajele corespunztoare acestora Utilaje pentru separarea sistemelor Recunoaterea utilajelor de separare n funcie de lichid-solid: Prezint prile componente ale natura amestecului - decantoare (discontinuu, conic) utilajelor de separare Identificarea prilor componente ale utilajelor de - filtre (filtru nuce, filtru pres, filtru cu strat separare granular) - centrifuga filtrant Utilaje pentru separarea sistemelor lichid-lichid: centrifuga decantoare Utilaje pentru separarea sistemelor gazsolid: ciclonul, filtrul cu saci Rezultatul nvrii 2: Descrie modul de funcionare i exploatare a utilajelor pentru separarea amestecurilor eterogene Principiul de funcionare a utilajelor de Descrie circuitul de materiale n Precizarea circuitului de materiale (intrri-ieiri) separare utilajele de separare a caracteristic fiecrui utilaj amestecurilor eterogene Noiuni generale de exploatare Enumerarea normelor de exploatare corespunztoare utilajelor de separare a Prezent noiunile generale de corespunztoare utilajelor de separare a amestecurilor eterogene: exploatare i ntreinere ale amestecurilor eterogene - pornire utilajelor de separare a Precizarea incidentelor funcionale care pot s apar - supravegherea funcionrii amestecurilor eterogene n timpul funcionrii utilajelor de separare a - oprire normal Identific incidentele funcionale amestecurilor eterogene - oprire forat (accidental) care pot s apar n timpul Prezentarea cauzelor care conduc la apariia Identificarea incidentelor funcionale n funcionrii utilajelor de separare a incidentelor funcionale timpul exploatrii utilajelor: amestecurilor eterogene
4

Criteriile de evaluare sunt stabilite pe baza criteriilor de performan din standardele de pregtire profesional.

35

Identific cauzele care conduc la apariia incidentelor funcionale Identific modalitile de remediere a incidentelor funcionale Rezultatul nvrii 3: Descrie modul de ntreinere a utilajelor pentru separarea amestecurilor eterogene Noiuni generale de ntreinere Identific lucrrile de ntreinere Enumerarea normelor de ntreinere corespunztoare utilajelor de separare a curent conform normelor corespunztoare utilajelor de transfer termic i de amestecurilor eterogene specifice utilajelor de separare a transfer de mas - curare amestecurilor eterogene Explicarea rolului lucrrilor de ntreinere curent - ndeprtarea deeurilor rezultate - ungere - etanare Rezultatul nvrii 4: Aplic normele de tehnica securitii muncii i PSI specifice utilajelor pentru separarea amestecurilor eterogene Norme de securitate i sntate n Aplic procedurile de sntate i Utilizarea echipamentului de protecie a muncii munc i aprare mpotriva incendiilor securitate a muncii i aprare adecvat lucrului cu utilajele pentru separarea specifice utilajelor de separare a mpotriva incendiilor specifice amestecurilor eterogene amestecurilor eterogene utilajelor de separare a Respectarea procedurilor de securitate i sntate a Echipament: casc, ochelari, masc, mnui, amestecurilor eterogene muncii i aprarea mpotriva incendiilor specifice salopet, cizme/bocanci Identific echipamentul de lucru i utilajelor pentru separarea amestecurilor eterogene Norme de securitate i sntate a muncii: de protecie Indicarea riscului care poate aprea n cazul - purtarea echipamentului de lucru i Selecteaz metodele de stingere a nerespectrii normelor de sntate i securitate n de protecie; incendiilor n funcie de natura munc n timpul exploatrii utilajelor de separare a - utilajele dinamice s fie prevzute cu acestora amestecurilor eterogene aprtori de protecie; Prezint modul de utilizare a - instalaiile electrice s fie prevzute cu stingtoarelor de incendiu mpmntare; - utilajele care funcioneaz la temperaturi ridicate s fie izolate termic. Norme de aprare mpotriva incendiilor: - respectarea instruciunilor de separare, transport, depozitare a substanelor volatile, 36

zgomote i vibraii anormale neetaneiti

inflamabile, explozive; - utilizarea stingtoarelor de incendiu n funcie de natura incendiului.

37

4. Coninutul formrii Se recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului: 1. Clasificarea amestecurilor eterogene 2. Separarea amestecurilor eterogene 2.1. Separarea amestecurilor solide 2.1.1. Metode de separare (cernerea) 2.1.2. Utilaje pentru separarea amestecurilor solide (pri componente, principiul de funcionare, exploatare, ntreinere) - Site - Ciururi 2.2. Separarea amestecurilor eterogene fluid-solid 2.2.1. Metode de separare (cu ajutorul forei centrifuge, filtrare) 2.2.2. Utilaje pentru separarea amestecurilor eterogene gaz-solid (pri componente, principiul de funcionare, exploatare, ntreinere) - Ciclonul - Filtrul cu saci 2.2.3. Metode de separare (sedimentare, filtrare, centrifugare) 2.2.4 Utilaje pentru separarea amestecurilor eterogene lichid-solid (elemente de calcul aplicarea ecuaiilor de bilan, pri componente, principiul de funcionare, exploatare, ntreinere) - Decantoare (discontinuu, conic) - Filtre (filtru nuce, filtru pres, filtru cu strat granular) - Centrifuga filtrant 2.3. Separarea amestecurilor eterogene lichid-lichid - Utilaje pentru separarea amestecurilor eterogene lichid-lichid (pri componente, principiul de funcionare, exploatare, ntreinere) - Centrifuga decantoare Coninurile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de lucrri de laborator i de instruire practic. 5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului Pentru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: a. pentru orele de pregtire practic n laboratorul tehnologic: instalaii de laborator tehnologic dotat cu utilaje (sau machete ale acestora) de separare a amestecurilor eterogene (set de site/sit vibratoare, decantor, filtru nuce, filtru pres, centrifug filtrant, centrifug decantoare, filtru cu saci, ciclon), fie de documentare, folii, videoproiector, reproiector, CD, auxiliare curriculare, plane etc. b. pentru orele de pregtire practic n atelierul tehnologic sau la agentul economic: atelier tehnologic dotat cu: utilaje/machete pentru separarea amestecurilor eterogene, instalaii tehnologice care conin i utilaje de separare a amestecurilor eterogene. 38

6. Sugestii metodologice Coninuturile programei modulului Separarea sistemelor eterogene trebuie s fie abordate ntr-o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire. Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit. Modulul Separarea sistemelor eterogene poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele se recomand a se desfura n laboratoare i n ateliere din unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate conform recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus. Pregtirea practic n laboratoare tehnologice sau la agentul economic are importan deosebit n dobndirea competenelor de specialitate. Se recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. Acestea vizeaz urmtoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, abordarea tuturor tipurilor de nvare (auditiv, vizual, practic) pentru transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie; mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului (documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, tehnica muncii cu fie) cu activitile ce solicit efortul colectiv (de echip, de grup) de genul discuiilor, asaltului de idei, etc.; folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemijlocit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete, potrivite competenelor din modul; nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer deschiderea spre autoinstruire, spre nvare continu. Pentru atingerea obiectivelor i dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului, pot fi derulate urmtoarele activiti de nvare: Identificarea utilajelor/elementelor componente/fluxurilor de materiale; Efectuarea de lucrri de exploatare i ntreinere la utilajele/instalaiile din laboratorul/atelierul tehnologic; Elaborarea de referate interdisciplinare; Exerciii de documentare; Navigare pe Internet n scopul documentrii; Vizionri de materiale video (casete video, CD uri); Vizite de documentare la agenii economici; Discuii.

39

Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii. Pentru achiziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului Separarea sistemelor eterogene se recomand urmtoarele activiti de nvare: - Identificarea operaiilor de separare a amestecurilor eterogene existente n cadrul diferitelor instalaii ale laboratorului tehnologic (aceast lucrare se poate realiza n funcie de instalaiile existente n cadrul fiecrui laborator tehnologic); - Identificarea i caracterizarea operaiilor de separare a amestecurilor eterogene (clasare, sedimentare, filtrare, centrifugare); - Identificarea utilajelor de separare a amestecurilor eterogene dintr-o instalaie; - Identificarea manevrelor pentru exploatarea utilajelor de separare a amestecurilor eterogene; - Identificarea lucrrilor de ntreinere a utilajelor de separare a amestecurilor eterogene; - Identificarea incidentelor funcionale care pot s apar n timpul exploatrii utilajelor de separare a amestecurilor eterogene; - Determinarea cauzelor care pot conduce la apariia incidentelor funcionale n funcionarea unor utilaje de separare a amestecurilor eterogene i identificarea metodelor de remediere; - Aplicarea normelor de securitate i sntate a muncii i aprarea mpotriva incendiilor la utilajele de separare a amestecurilor eterogene; - Completarea fielor de observare n urma activitilor practice la agentul economic. n funcie de dotarea laboratorului tehnologic se pot efectua urmtoarele lucrri de laborator n cadrul instruirii practice: A. Separarea amestecurilor solide Efectuarea analizei granulometrice a unui amestec solid polidispers (ciur/set de site/ site vibratoare) B. Separarea amestecurilor eterogene fluid-solid a. Separarea sistemelor G-S (praf) Efectuarea separrii unui amestec G-S prin centrifugare/filtrare (ciclon, filtru cu saci) b. Separarea sistemelor L-S (suspensii) Efectuarea separrii unei suspensii prin sedimentare/filtrare/centrifugare (decantor, filtre nuce, cu strat granular, pres, centrifug filtrant) C. Separarea sistemelor L-L (emulsii) Efectuarea separrii unei emulsii prin centrifugare (centrifug decantoare) Sugestiile metodologice sunt exemple pentru strategiile didactice care trebuie s fie adoptate i indic totodat exemple de bun practic. Metodele de predare/ nvare trebuie s fie centrate pe elev, s stimuleze participarea activ i direct a elevilor n timpul procesului de predare/ nvare. Metodele pentru implicarea activ a elevilor sunt recomandate lund n considerare gradul de relevan fa de modul: formarea practic, simulare, jocuri de roluri, studii de caz, instruire la ageni economici de profil, proiecte.

40

7. Sugestii cu privire la evaluare Evaluarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care profesorul va msura eficiena ntregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmrete msura n care elevii i-au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. Evaluarea poate fi: b. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii Instrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare probe orale, scrise, practice. Planificarea evalurii trebuie s aib loc ntr-un mediu real, dup un program stabilit, evitndu-se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp. Va fi realizat pe baza unor probe care se refer explicit la criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate ale acestora, corelate cu tipul de evaluare specificat n Standardul de Pregtire Profesional pentru fiecare rezultat al nvrii.

c. Final Realizat printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare/nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, abilitilor i atitudinilor. Propunem urmtoarele instrumente de evaluare continu: Fie de observare; Fie test; Fie de lucru; Fie de autoevaluare; Teste de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de tip rezolvare de probleme. Propunem urmtoarele instrumente de evaluare final: Proiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i echipamentelor, acurateea tehnic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr-un raport. Poate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. Studiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces tehnologic. Portofoliul, care ofer informaii despre rezultatele colare ale elevilor, activitile extracolare etc. n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. Elevii trebuie evaluai numai n ceea

41

ce privete dobndirea competenelor specificate n cadrul acestui modul. O competen se va evalua o singur dat. Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele tehnice din standardul de pregtire profesional. 8. Bibliografie 1 2 3 4 5 Bratu E. A Brenner C., Dan A.I., Bumbu S. Floarea Octavian i Jinescu Valeriu Mihilescu Ana Francisca, Lupuiu Ioan Stan C., Crciun I, Hasci Z Operaii unitare n ingineria chimic, vol I i II Instruire practic n laboratorul tehnologic i instalaii pilot Exploatarea i ntreinerea utilajelor i instalaiilor din industria chimic i de rafinrii Exploatarea i ntreinerea utilajelor i instalaiilor din industria chimic i de rafinrii Exploatarea i ntreinerea utilajelor i instalaiilor din industria chimic Editura Tehnic, Bucureti, 1984 Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti 1983 Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1980 Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti,1977 Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1986

42