Sunteți pe pagina 1din 39

MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

CENTRUL NAIONAL DE DEZVOLTARE A


NVMNTULUI PROFESIONAL I TEHNIC
Anexa nr. la OMEN nr. din

CURRICULUM
pentru

CLASA a XI a
NVMNT PROFESIONAL DE 2 ANI
pentru dobndirea calificrii profesionale de nivel 2:

CROITOR MBRCMINTE DUP COMAND

Domeniul de pregtire profesional general:


INDUSTRIE TEXTIL I PIELRIE

Aria curricular TEHNOLOGII

2013

AUTORI:
SIMONA MOISIU
MARINELA ZVC
LAVINIA BUTNARIU
MARILENA RVA

prof. ing., grad didactic I Liceul Tehnologic Ioan N.


Roman, Constana
prof. ing., grad didactic I Colegiul Tehnic Gh. Asachi,
Focani
prof. ing., grad didactic I Colegiul Tehnic Maria Baiulescu
Braov
prof. ing., grad didactic I Colegiul Tehnic Gh. Asachi,
Focani

COORDONARE C.N.D.I.P.T.:
CARMEN RILEANU inspector de specialitate

PLAN DE INVMNT
Clasa a XI-a
nvmnt profesional de 2 ani
Aria curricularTehnologii
Calificarea: Croitor mbrcminte dup comand
Domeniul de pregtire de baz: INDUSTRIE TEXTIL I PIELRIE
Domeniul de pregtire profesional general: INDUSTRIE TEXTIL I PIELRIE
I. Pregtire practic
Modulul I. Producerea tricoturilor pe maini rectilinii
Total ore:
din care

63
Laborator tehnologic
Instruire practic

18
45

Modulul II. Construirea tiparelor i a abloanelor pentru produse de mbrcminte


Total ore:
192
din care
Laborator tehnologic
Instruire practic

96
96

Modulul III. Pregtirea materialelor pentru confecionare


Total ore:
din care

224
Laborator tehnologic
Instruire practic

32
192

Modulul IV. Custuri manuale, mecanice i termochimice


Total ore:
din care

256
Laborator tehnologic
64
Instruire practic
192
Total ore/an = 21 ore/sptmn x 35 sptmni/an = 735 ore/an

II. Stagiu de pregtire practic - CDL*


Modulul V. Confecionarea produselor de mbrcminte
Total ore:
din care

150
Laborator tehnologic
Instruire practic
150
Total ore/an = 30 ore/sptmn x 5 sptmni/an = 150 ore/an
TOTAL GENERAL: 885 ore/an

Not:
1. Orele de laborator tehnologic i orele de instruire practic se pot desfura att n laboratoarele
i atelierele unitii de nvmnt, ct i la operatorul economic/ instituia public partener
pentru pregtirea practic.
2. Stagiul de pregtire practic CDL* se realizeaz la operatorul economic/ instituia public
partener; pentru a rspunde nevoilor angajatorilor din sectorul IMM, stagiul de pregtire
practic poate fi organizat i n unitatea de nvmnt, conform cadrului legal n vigoare.

LISTA UNITILOR DE COMPETENE DIN STANDARDELE DE PREGTIRE


PROFESIONAL PE CARE SE FUNDAMENTEAZ CURRICULUMUL

UNITI DE COMPETENE TEHNICE


BOBINAREA FIRELOR

PRODUCEREA TRICOTURILOR PE MAINI RECTILINII

CONSTRUIREA TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE


MBRCMINTE

PREGTIREA MATERIALELOR PENTRU CONFECIONARE

CONFECIONAREA PRODUSELOR DIN ESTURI I TRICOTURI

CUSTURI MANUALE, MECANICE I TERMOCHIMICE

CONFECIONAREA PRODUSELOR DE MBRCMINTE

ORDINEA DE PARCURGERE A MODULELOR


S1
S2
S3
S4
S5
S6
S7
S8
S9
S10
S11
S12
S13
S14
S15
S16
S17
S18
S19
S20
S21
S22
S23
S24
S25
S26
S27
S28
S29
S30
S31
S32
S33
S34
S35
S36S40

Modulul I. Producerea tricoturilor pe maini rectilinii


6 ore x 3 spt. = 18 ore laborator
15 ore x 3 spt. = 45 ore IP

Modulul II
Construirea tiparelor i a
abloanelor pentru
produse de
mbrcminte
(3 ore x 32 spt. = 96 ore
laborator
3 ore x 32 spt. = 96 ore
IP)

Modulul III.
Pregtirea materialelor
pentru confecionare
(1 or x 32 spt. = 32 ore
laborator
6 ore x 32 spt. = 192 ore
IP)

Modulul IV.
Custuri manuale,
mecanice i
termochimice
(2 ore x 32 spt. = 64 ore
laborator
6 ore x 32 spt. = 192 ore
IP)

Modulul V. Confecionarea produselor de mbrcminte


30 ore x 5 spt. = 150 ore IP

Modulul I: PRODUCEREA TRICOTURILOR PE MAINI RECTILINII

1. Not introductiv
Modulul Producerea tricoturilor pe maini rectilinii face parte din pregtirea practic
necesar dobndirii calificrii profesionale ,,Croitor mbrcminte dup comand, clasa a XI-a,
nvmnt profesional de 2 ani i are alocat un numr de 63 ore conform planului de nvmnt, din
care:
18 ore laborator tehnologic
45 ore instruire practic
Modulul nu este condiionat sau dependent de celelalte module din curriculum, dar autorii
recomand ca acesta s fie parcurs primul.
2. Unitatea/ unitile de competene la care se refer modulul

Bobinarea firelor
Producerea tricoturilor pe maini rectilinii

3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare


PRODUCEREA TRICOTURILOR PE MAINI RECTILINII
Cunotine
Deprinderi
Criterii de evaluare
Rezultatul nvrii 1: Identific formatele obinute la bobinare
Bobinarea firelor
Identific formatele obinute n urma
Definirea operaiei de bobinare.
Definiie.
operaiei de bobinare.
Enumerarea scopurilor operaiei de
Scopurile operaiei de bobinare: obinere de
Identific caracteristicile bobinelor.
bobinare.
formate specifice, controlare fir pe toat lungimea,
Selecteaz formatul n funcie de operaia
Descrierea tipurilor de nfurri ale
uniformizare tensiune n fir, tratare cu lubrifiani i
tehnologic i de tipul mainilor de tricotat.
firului pe format.
substane antistatice
Enumerarea tipurilor de formate obinute
Formate obinute la bobinare
la bobinare.
Tipuri de nfurri ale firului pe format : n
Enumerarea condiiilor pe care trebuie s
cruce, paralel, combinat
le ndeplineasc formatele.
Tipuri de formate : bobina tip butelie , bobine
tronconice , bobine biconice , bobine cilindrice,
bobine fr suport sau cu suport textil
Condiii ndeplinite de ctre formate :
nmagazinarea unei cantiti ct mai mare de fir,
desfurarea firului de pe bobin s nu provoace
tensiuni suplimentare n fir
Rezultatul nvrii 2: Deservete maina de bobinat
Maina de bobinat
Identific mecanismele i dispozitivele
Explicarea funcionrii mainii de
Mecanisme i dispozitive specifice: mecanismul
mainii de bobinat
bobinat
de nfurare, dispozitivul de control-curire,
Efectueaz operaiile de pregtire a
Utilizarea mainii de bobinat : pornire
dispozitivul de tensionare, dispozitivul de
locului de munc
funcionare oprire, respectnd regulile
lubrifiere, dispozitivul de oprire automat.
Efectueaz operaiile de baz n
specifice de protecie a muncii
Operaii de baz n utilizarea mainii de bobinat:
Corelarea fiecrui tip de defect aprut
utilizarea mainii de bobinat
aezare copsuri sau sculuri n supori, aezare
Identific tipurile de defecte aprute la
la bobinare cu cauzele apariiei acestuia
format pentru bobin, conducere fir prin ochiuri de
Precizarea modului n care se poate
bobinare
conducere, dispozitive i mecanism de nfurare.
Depisteaz cauzele care determin
remedia fiecare defect aprut la bobinare
Utilizarea mainii de bobinat: pornire funcionare
apariia defectelor
- oprire
7

Defecte ale operaiei de bobinare


Tipuri de defecte : bobine cu densitate de
nfurare prea mare sau prea mic, capete de fire
nennodate pe bobin, bobine tronconice cu spire
depuse incorect, bobine murdrite, bobine cu fire
de nuane diferite.
Cauze ale apariiei defectelor: funcionare
defectuoas a mecanismelor, deservire neatent,
neglijen n timpul transportului i depozitrii.
Rezultatul nvrii 3: Tricoteaz pe maina rectilinie manual-mecanizat
Maina rectilinie manual - mecanizat

Reprezint grafic

Mecanisme i dispozitive
tricoturile produse pe maina rectilinie
ale mainii: dispozitive de tensionare i de
manual - mecanizat
control, conductor de fir, ace, perii pentru

Identific structurile de
deschiderea limbilor acelor, clapete pentru
tricot produse pe main
modificarea poziiei camelor, pieptene de

Efectueaz operaiile de
nceput, greuti
pregtire a locului de munc

Forme de tricoturi obinute

Controleaz funcionarea
pe main : metraj, n panouri
mecanismelor i dispozitivelor mainii de

Structuri de tricoturi : glat i


tricotat
patent de diferite rapoarte cu ochiuri normale,

Efectueaz operaiile de
duble, reinute, ajur; tricoturi cu dungi
baz n utilizarea mainii de tricotat
transversale

Operaii de baz pentru


utilizarea mainii de tricotat : aezare bobine,
alimentare cu fir a conductorului de fir,
introducere n lucru a acelor, reglare poziii came
Utilizarea mainii de tricotat: ncepere tricotare
tricotare evacuare tricot
Rezultatul nvrii 4: Asigur calitatea tricotului produs pe maina rectilinie manual - mecanizat
Defecte aparute n urma operaiei de tricotare
Identific tipurile de defecte aparute n
pe maina rectilinie manual - mecanizat
timpul tricotrii
8

Enumerarea mecanismelor i dispozitivelor


mainii rectilinii manual - mecanizate
Precizarea rolului fiecrui mecanism i
dispozitiv al mainii n producerea
tricoturilor
Descrierea tricoturilor produse pe main,
att n ceea ce privete forma ct i n ceea
ce privete structura acestora
Utilizarea mainii de tricotat pentru
obinerea tricoturilor cu diferite forme i
structuri, respectnd regulile specifice de
protecie a muncii

Enumerarea tipurilor de defecte care


apar n timpul tricotrii

Tipuri de defecte : desime necorespunztoare


a tricotului, pete de murdrie, guri i ochiuri
scpate, tricoturi cu desen greit, dungi
longitudinale n tricot , dimensiuni
necorespunztoare ale tricotului
Cauzele apariiei defectelor : deservire
neatent a mainii, reglare necorespunztoare
a mainii, uzura mainii, materia prim
Operaii de remediere a defectelor: nlocuire
bobin cu fir necorespunztor, schimbare ace
rupte sau uzate, reglare desime tricot, adaptare
for de tragere la structur, nnodare fir rupt,
repasare tricot.
Calitate tricot : tricot corespunztor cu fia
tehnologic a tricotului

Depisteaz cauzele care determin


apariia defectelor
Efectueaz operaiile de remediere a
defectelor aprute la tricotare

Corelarea fiecrui tip de defect cu


cauzele apariiei acestuia
Precizarea modului n care se poate
remedia fiecare defect aprut n urma
tricotrii
Verificarea calitii tricotului produs pe
maina rectilinie manual - mecanizat

4. Coninutul formrii
Se recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului:
1. Bobinarea firelor
1.1. Definiie. Scopuri
1.2. Tipuri de formate. Enumerare. Caracteristici.
1.3. Tipuri de nfurri ale firului pe format. Descriere.
2. Maina de bobinat.
2.1. Construcie ( mecanisme i dispozitive specifice )
2.2. Funcionarea mainii de bobinat
2.3. Operaii de deservire
2.4. Defecte la bobinare. Cauze. Remedieri.
3. Tricoturi din bttur
3.1. Criterii de clasificare
3.2. Tipuri de ochiuri ( normale, duble, reinute, transferate)
3.3. Metode de reprezentare grafic a tricoturilor
4. Organe de formare a ochiurilor ( principale, auxiliare ).
4.1. Prile componente ale organelor de formare a ochiurilor
4.2. Rolul i miscrile organelor de formare a ochiurilor
4.3. Procedeul de tricotare cu buclare final. Descriere.
5. Maina rectilinie manual - mecanizat
5.1. Mecanisme i dispozitive specifice. Construcie. Rol
5.2. Operaii de deservire a mainii
5.3. Defecte ale tricoturilor produse pe main. Cauze. Remedieri.
5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului
Pentru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime:
Plane didactice
Macheta mainii de bobinat
Maina de bobinat
Diferite tipuri de formate, cu i fr defecte, obinute la bobinare
Diferite organe de formare a ochiurilor
Mostre de tricot din bttur cu diferite tipuri de ochiuri
Mostre de tricot din bttur cu diferite tipuri de defecte;
Maina de tricotat rectilinie manual mecanizat
Lupe.
6. Sugestii metodologice
Coninuturile programei modulului ,,Producerea tricoturilor pe maini rectilinii trebuie s
fie abordate ntr-o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu
care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire.
Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau
coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale
10

colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic


i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit.
Modulul Producerea tricoturilor pe maini rectilinii poate ncorpora, n orice moment al
procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele se recomand a se desfura n
laboratoare i n ateliere din unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate conform
recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus.
Pregtirea practic n laboratoare tehnologice i la agentul economic are importan deosebit n
dobndirea competenelor de specialitate.
Se recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare
variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev.
Acestea vizeaz urmtoarele aspecte:
aplicarea metodelor centrate pe elev, abordarea tuturor tipurilor de nvare (auditiv, vizual,
practic) pentru transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie;
mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului
(documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal,
instruirea programat, experimentul i lucrul individual, tehnica muncii cu fie) cu
activitile ce solicit efortul colectiv (de echip, de grup) de genul discuiilor, asaltului de
idei, etc.;
folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemijlocit a elevului cu obiectele
cunoaterii, prin recurgere la modele concrete, potrivite competenelor din modul;
nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer deschiderea
spre autoinstruire, spre nvare continu.
Pentru achiziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului ,,Producerea
tricoturilor pe maini rectilinii, se recomand urmtoarele activiti de nvare:
- exerciii de identificare a diferitelor tipuri de formate
- exerciii de descriere a tipurilor de nfurri
- exerciii de identificare a mecanismelor i dispozitivelor mainii de bobinat
- exerciii de efectuare a operaiilor de deservire a mainii de bobinat
- exerciii de identificare a bobinelor cu defecte
- exerciii de efectuare a remedierii defectelor bobinelor
- exerciii de identificare a diferitelor tipuri de tricoturi din bttur
- exerciii de reprezentare grafic a tricoturilor din bttur
- exerciii de clasificare a organelor de formare a ochiurilor
- exerciii de identificare a mecanismelor i dispozitivelor mainilor rectilinii de tricotat
- exerciii de efectuare a operaiilor de deservire a mainii rectilinii manual mecanizat
- exerciii de identificare a tricoturilor cu defecte
- exerciii de efectuare a remedierii defectelor aparute n timpul tricotrii
Pentru atingerea obiectivelor i dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului, pot
fi derulate i urmtoarele activiti de nvare:
Navigare pe Internet n scopul documentrii;
Vizionri de materiale video (casete video, CD uri);
Vizite de documentare la agenii economici
Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat
fiecare dintre rezultatele nvrii.

11

7. Sugestii cu privire la evaluare


Evaluarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul
didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmrete msura n
care elevii i-au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional.
Evaluarea poate fi :
a. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor
nvrii.
Instrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de
metoda de evaluare probe orale, scrise, practice.
Planificarea evalurii trebuie s aib loc ntr-un mediu real, dup un program stabilit,
evitndu-se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp.
Va fi realizat pe baza unor probe corelate cu tipul de evaluare specificat n
Standardul de Pregtire Profesional pentru fiecare rezultat al nvrii.
b. Final
Realizat printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de
predare/ nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a
cunotinelor, deprinderilor.
Propunem urmtoarele instrumente de evaluare continu:
Fie de observaie;
Fie de lucru;
Fie de autoevaluare;
Teste de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual,
itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de
tip rezolvare de probleme.
Propunem urmtoarele instrumente de evaluare final:
Proiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a
bibliografiei, materialelor i echipamentelor, acurateea tehnic, modul de organizare a
ideilor i materialelor ntr-un raport. Poate fi abordat individual sau de ctre un grup de
elevi.
Studiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei
nregistrri electronice care se refer la un anumit proces tehnologic.
n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ
pentru verificarea atingerii competenelor. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete
dobndirea rezultatelor nvrii specificate n cadrul acestui modul. Un rezultat al nvrii se va
evalua o singur dat.
Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele tehnice din standardul
de pregtire profesional.
8. Bibliografie
1. Budulan, R Bazele tehnologiei tricoturilor I.P.Iai, 1990
2. Cioar, I, Onofrei, E. Inginerie general n textile pielrie, Editura
Performantica, Iai, 2007
3. Comandar, C. Structura i proiectarea tricoturilor , Editura Cermi, Iai, 1998

12

4. Moisiu, S, Neagu, G, Cibotariu, L Utilaje i tehnologii de profil, manual


pregtire general tricoter confecioner, Editura Economic Preuniversitaria,
Bucureti, 2000
5. iglea Lupacu R. Manual SAM, clasa a IX-a pregtire teoretic, Editura Oscar
Print 2006
6. iglea Lupacu R. Manual SAM, clasa a IX-a pregtire practic, Editura Oscar Print
2006
7. iglea, R Procese de obinere a tricoturilor simple - manual pentru SAM, cls. a
X-a, Editura Oscar Print, Bucureti, 2004
8. Ursache, M Ingineria tricoturilor i confeciilor, Editura TEAM, Iai 2000
9. Iacob, I. Inginerie general n textile pielrie, Editura Performantica, Iai, 2007

13

Modulul II: CONSTRUIREA TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU


PRODUSE DE MBRCMINTE

1. Not introductiv
Modulul Construirea tiparelor i a abloanelor pentru produse de mbrcminte face
parte din pregtirea practic necesar dobndirii calificrii profesionale ,,Croitor mbrcminte
dup comand, clasa a XI-a, nvmnt profesional de 2 ani i are alocat un numr de 192 ore
conform planului de nvmnt, din care:
96 ore laborator tehnologic
96 ore instruire practic
Modulul nu este condiionat sau dependent de celelalte module din curriculum, dar autorii
recomand ca acesta s fie parcurs n succesiune cu modulul I i n paralel cu modulele III i IV.
2. Unitatea/ unitile de competene la care se refer modulul

Construirea tiparelor i a abloanelor pentru produse de mbrcminte

14

3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare


CONSTRUIREA TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE
Cunotine
Deprinderi
Criterii de evaluare
Rezultatul nvrii 1: Execut tipare de baz pentru produse de mbrcminte
Formule de calcul, algoritmi de calcul pentru

Alege materialele i
Selectarea dimensiunilor necesare proiectrii
trasarea liniilor de baz, ajuttoare i de contur
instrumentele necesare executrii tiparelor de
i msurarea corect a acestora
necesare executrii tiparelor pentru reperele:
baz
Compararea dimensiunilor principale i de
fa, spate, mnec, gulere, manet, cordon.

Calculeaz dimensiunile
baz msurate direct de pe corp cu
Scheme pentru executarea tiparelor de baz i
necesare construirii tiparelor
centimetrul cu mrimile standard.
schie pentru tipuri de produse: de lenjerie, de

Traseaz liniile de baz,


Executarea tiparelor de baz la scar n
mbrcminte subire i de mbrcminte groas.
ajuttoare i de contur necesare executrii
form ngrijit i cu acuratee
Tipare de baz ale produselor executate la scar
tiparelor reperelor diferitelor tipuri de produse
Dimensiuni principale i de baz ale corpului
Adaosuri necesare construirii tiparelor : de
lejeritate, de corecie, de contracie
Rezultatul nvrii 2: Transform tiparele de baz n model
Transferul penselor n: rscroitura mnecii,
Transfer pensele
linia lateral, rscroitura gtului, linia taliei, pe Evazeaz i ajusteaz tiparele
linia de simetrie a feei.
Introduce rezervele de cute i crei la
Evazare: de la linia bustului, de la linia taliei
tiparele produselor.
Ajustarea: realizarea de pense, introducerea
Modific tiparele de baz pentru modele de
liniilor decorativ-constructive longitudinale.
mneci i gulere.
Modele de mneci : chimono, raglan
Modific forma decoltelui
Modele de gulere: rotund, al, tip tunic.
Forme ale decolteului: rotund, ptrat, ascuit,
complex.
Rezultatul nvrii 3: Adapteaz tiparele de baz particularitilor de conformaie
Particulariti de conformaie : inut aplecat
Identific particularitile de conformaie
spre fa sau spre spate, umeri ridicai sau
ale corpurilor
cobori, picioare prea groase, subiri, scurte,
Efectueaz operaiile de adaptare a
15

Enumerarea fazelor de lucru pentru


transformarea tiparelor de baz n diverse
modele
Respectarea etapelor pentru evazarea i
ajustarea tiparelor
Executarea cu acuratee a tiparelor
pentru diferite modele

Descrierea particularitilor de
conformaie ale corpurilor
Precizarea operaiilor de adaptare a

n X sau n O, olduri proeminente, bust


prea dezvoltat, disproporii, obezitate

tiparelor la particularitile de conformaie


Alege modelul n funcie de conformaie

Operaii de adaptare a tiparelor: lungire,


scurtare, lire, ajustare de tipare, micorare
pense, introducere de pense

tiparelor la particularitile de conformaie


Corelarea modelului cu efectul estetic
obinut

Alegerea modelului n funcie de conformaie


prin: subiere, alungire, ngroare, atenuare
Rezultatul nvrii 4: Execut abloane pentru produse de mbrcminte
abloane pentru produse: de lenjerie, de
Alege materialele i uneltele necesare
mbrcminte subire, de mbrcminte groas
executrii abloanelor
Materiale utilizate: cartoane, hrtie, materiale
Stabilete rezervele conform modelului
plastice
produsului
Instrumente necesare: creion, cret, rigl,
Imprim conturul tiparelor pentru diferite
foarfeci
tipuri de produse
Rezerve: de custuri, de tivuri, de garnituri, de
Decupeaz abloanele
suprapunere pentru nchidere

16

Corelarea materialelor, uneltelor i a


rezervelor necesare pentru realizarea
abloanelor
Trasarea rezervelor cu acuratee pe
liniile specifice
Respectarea condiiilor pentru
imprimarea i decuparea abloanelor

4. Coninutul formrii
Se recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului:
1. Construcia tiparelor
1.1. Produse vestimentare. Clasificare dup linia de sprijin, lungime i siluet.
1.2. Conformaii normale ale corpului omenesc. Caracteristici.
1.3. Dimensiuni principale i de baz ale corpului omenesc. Definiie. Metoda de
determinare prin msurare direct de pe corp.
1.4. Adaosuri folosite la proiectarea tiparelor. Definiie. Scop.
1.5. Metoda geometric de construire a tiparelor produselor de lenjerie, de mbrcminte
subire, de mbrcminte groas.
Materiale i instrumente necesare executrii tiparelor
Dimensiuni ale corpului i ale produsului
Adaosuri
Reea de baz, linii de contur ale tiparelor reperelor : fa, spate, mnec, guler, manet,
cordon ale produselor de lenjerie, de mbrcminte subire, de mbrcminte groas
2. Transformarea tiparelor de baz n modele.
2.1. Transferarea penselor;
2.2. Evazarea i ajustarea tiparelor;
2.3. Introducerea rezervelor de cute i crei la tiparele produselor;
2.4. Modificarea tiparelor de baz pentru modele de mneci i gulere;
2.5. Modificarea formei decolteului.
3. Particulariti de conformaie
3.1. Caracteristici
3.2. Operaii de adaptare a tiparelor la particularitile de conformaie.
3.3. Modele ale produselor vestimentare capabile s atenueze defectele / particularitile de
conformaie.
4. abloane ale reperelor produselor de mbrcminte
4.1. Definire, rol, rezerve, materiale i unelte utilizate
4.2. Operaii de construire (imprimare, decupare) a abloanelor pentru reperele produselor
de lenjerie, mbrcminte subire, mbrcminte groas.
5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului
Pentru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime:
Tipare i abloane pentru produse de lenjerie, de mbrcminte subire, de mbrcminte groas
Instrumente de desen i de msurare
Materiale necesare construirii tiparelor i abloanelor
Tipare de model
Produse de lenjerie, produse de mbrcminte subire, produse de mbrcminte groas
Repere: fa, spate, mnec, guler, manet, cordon
6. Sugestii metodologice
Coninuturile programei modulului Construirea tiparelor i a abloanelor pentru produsele
de mbrcminte trebuie s fie abordate ntr-o manier flexibil, difereniat, innd cont de
particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire.
Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau
coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale

17

colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic


i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit.
Modulul Construirea tiparelor i a abloanelor pentru produsele de mbrcminte poate
ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele se
recomand a se desfura n laboratoare i n ateliere din unitatea de nvmnt sau de la agentul
economic, dotate conform recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus.
Pregtirea practic n laboratoare tehnologice i la agentul economic are importan deosebit n
dobndirea competenelor de specialitate.
Se recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare
variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev.
Pentru achiziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului ,,Construirea
tiparelor i a abloanelor pentru produsele de mbrcminte, se recomand urmtoarele
activiti de nvare:
Construirea tiparului de cma pentru brbai;
Construirea tiparului de maiou
Construirea tiparului de bluz pentru femei;
Construirea tiparului de fust clasic;
Construirea tiparului de pantalon pentru femei
Construirea tiparului de pantalon pentru brbai
Transformarea tiparelor de baz prin transferul penselor;
Transformarea tiparelor de baz prin evazare i ajustare;
Transformarea tiparelor de baz prin introducerea rezervelor de cute i crei;
Transformarea tiparelor de baz prin modificarea decolteului la produse cu sprijin pe
linia umerilor.
o Construirea abloanelor pentru diverse produse de lenjerie de corp, de mbrcminte
subire, de mbrcminte groas
o Vizite de documentare la agenii economici
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat


fiecare dintre rezultatele nvrii.
7. Sugestii cu privire la evaluare
Evaluarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul
didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmrete msura n
care elevii i-au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional.
Evaluarea poate fi :
a. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor
nvrii.
Instrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de
metoda de evaluare probe orale, scrise, practice.
Planificarea evalurii trebuie s aib loc ntr-un mediu real, dup un program stabilit,
evitndu-se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp.
Va fi realizat pe baza unor probe corelate cu tipul de evaluare specificat n
Standardul de Pregtire Profesional pentru fiecare rezultat al nvrii.
b. Final
Realizat printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de
predare/ nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a
cunotinelor, deprinderilor.
18

Propunem urmtoarele instrumente de evaluare continu:


Fie de observaie;
Fie de lucru;
Fie de autoevaluare;
Teste de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual,
itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de
tip rezolvare de probleme.
Propunem urmtoarele instrumente de evaluare final:
Proiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a
bibliografiei, materialelor i echipamentelor, acurateea tehnic, modul de organizare a
ideilor i materialelor ntr-un raport. Poate fi abordat individual sau de ctre un grup de
elevi.
Studiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei
nregistrri electronice care se refer la un anumit proces tehnologic.
Portofoliul, care ofer informaii despre rezultatele colare ale elevilor, activitile
extracolare etc.
n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ
pentru verificarea atingerii competenelor. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete
dobndirea rezultatelor nvrii specificate n cadrul acestui modul. Un rezultat al nvrii se va
evalua o singur dat.
Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele tehnice din
standardul de pregtire profesional.
8. Bibliografie
1. Ursache, M., Cioara, I. Ingineria tricoturilor i confeciilor, Editura TEAM, Iai, 2000
2. Filipescu, E., - Structura i proiectarea confeciilor, Editura Performantica, Iai, 2003
3. Filipescu, E., Avdanei, M., - Structura i proiectarea confeciilor textile, ndrumar de
laborator, Editura Performantica, Iai, 2007
4. Hoblea, Z.- Structura i proiectarea mbrcmintei, Iai, Editura Gh. Asachi, 1999

19

Modulul III: PREGTIREA MATERIALELOR PENTRU CONFECIONARE

1. Not introductiv
Modulul Pregtirea materialelor pentru confecionare face parte din pregtirea practic
necesar dobndirii calificrii profesionale ,,Croitor mbrcminte dup comand, clasa a XI-a,
nvmnt profesional de 2 ani i are alocat un numr de 224 ore conform planului de nvmnt,
din care:
32 ore laborator tehnologic
192 ore instruire practic
Modulul nu este condiionat sau dependent de celelalte module din curriculum, dar autorii
recomand ca acesta s fie parcurs n succesiune cu modulul I i n paralel cu modulele II i IV.
2. Unitatea/ unitile de competene la care se refer modulul

Pregtirea materialelor pentru confecionare

20

3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare


PREGTIREA MATERIALELOR PENTRU CONFECIONARE
Cunotine
Deprinderi
Criterii de evaluare
Rezultatul nvrii 1: Calc materiale textile
Definiia i scopul operaiei de clcare
Utilizeaz utilaje i mobilier specifice
Corelarea naturii i tipului materialelor
Parametrii operaiei de clcare: temperatur,
operaiei de clcare
cu parametrii operaiei de clcare
Regleaz parametrii operaiei de clcare n
Descrierea prilor componente ale
presiune, timp, umiditate
Utilaje pentru clcat: maina de clcat
funcie de natura materialelor
utilajelor i mobilierului pentru clcat

Efectueaz
operaii
de
clcare
a
diferitelor

Verificarea calitii materialelor dup


Mobilier pentru clcat: masa de clcat
tipuri de materiale
clcare
Rezultatul nvrii 2: Controleaz materiale textile.
Operaiile controlului cantitativ i calitativ al
materialelor de baz i auxiliare: msurare
dimensiuni, ndreptare margini, verificare
suprafee, marcare defecte. Scopul operaiilor.
Metoda organoleptic i uneltele necesare
efecturii controlului.
Tipuri de defecte de pe suprafaa materialelor
textile: defecte provenite din procesul de
esere sau tricotare, de finisare, de ambalare i
transport
Rezultatul nvrii 3: abloneaz materiale textile
ablonare. Definiie.
Condiii tehnice de ablonare pe material: uni,
cu sens, cu carouri, cu dungi, consum minim
ablonare prin: metode: pe material desfacut,
pe material dublat; procedee: prin conturare ,
pe calculator
Mobilierul, uneltele: ace cu gmlie, cleme,
cret, creion special i materialele: materiale

Msoar lungimea i limea materialelor


ndreapt marginile materialelor
Verific suprafeele materialelor
Marcheaz diferitele tipuri de defecte

Utilizeaz mobilierul, uneltele i


materialele specifice operaiei de ablonare
Efectueaz ablonrile simple i combinate
pe materialul dublu sau desfcut
Respect condiiile tehnice pentru operaia
de ablonare

21

Explicarea cu precizie a scopului


operaiilor de control cantitativ i calitativ
Clasificarea i descrierea tipurilor de
defecte ale materialelor
Identificarea cu precizie a defectelor
materialului

Precizarea caracteristicilor specifice


fiecrei metode i procedeu de ablonare
Explicarea cu precizie a condiiilor
tehnice n funcie de material, model i
eficiena consumurilor
Determinarea consumului de material
de baz

textile, abloane specifice operaiei de


ablonare
Stabilirea consumului de material de baz.
Rezultatul nvrii 4: Croiete materiale textile
Croire. Definiie.
Condiii tehnice: respectarea contururilor
abloanelor, nedegradarea marginilor tieturii
Mobilierul i uneltele: ace cu gmlie, cleme,
foarfece necesare operaiei de croire a
reperelor produselor

Utilizeaz mobilierul i uneltele specifice


operaiei de croire
Efectueaz decuparea reperelor pentru
diferite tipuri de produse
Respect condiiile tehnice

22

Definirea operaiei de croire


Explicarea cu precizie a condiiilor
tehnice pentru operaia de croire
Precizarea mobilierului i a uneltelor
necesare pentru operaia de croire

4. Coninutul formrii
Se recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului:
1. Operaia de clcare a materialelor
1.1 Definiie. Scop.
1.2. Masa de clcat i maina de clcat. Pri componente. Funcionare.
1.3. Parametrii operaiei de clcare. Definiie. Reglri de parametri n funcie de natura i
tipul materialelor
2. Operaiile controlului cantitativ i calitativ al materialelor de baz i auxiliare
2.1. Scopul operaiilor.
2.2. Metoda organoleptic i uneltele necesare efecturii controlului.
2.3. Tipuri de defecte de pe suprafaa materialelor textile
3. ablonarea
3.1. Definiie.
3.2. Condiii tehnice.
3.3. Metode i procedee de ablonare ( ablonri simple i combinate pe materialul dublu
sau desfcut ).
3.4. Stabilirea consumului de material de baz.
3.5. Mobilierul, uneltele i materialele specifice operaiei de ablonare.
4. Croirea
4.1. Definiie.
4.2. Condiii tehnice.
4.3. Mobilierul i uneltele necesare operaiei de croire a reperelor produselor : de lenjerie, de
mbrcminte subire, de mbrcminte groas.
5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului
Pentru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime:
Masa de clcat
Maina de clcat
Masa de croit
Ace cu gmlie, cleme, cret, creion special
Foarfece
abloane pentru produse de lenjerie, de mbrcminte subire, de mbrcminte groas
Materiale texile esturi i tricoturi, de baz i auxiliare, de diferite limi i structuri
Produse de lenjerie, produse de mbrcminte subire, produse de mbrcminte groas
Repere: fa, spate, mnec, guler, manet, cordon
6. Sugestii metodologice
Coninuturile programei modulului ,,Pregtirea materialelor pentru confecionare trebuie s
fie abordate ntr-o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu
care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire.
Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau
coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale
colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic
i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit.

23

Modulul Pregtirea materialelor pentru confecionare poate ncorpora, n orice moment al


procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele se recomand a se desfura n
laboratoare i n ateliere din unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate conform
recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus.
Pregtirea practic n laboratoare tehnologice i la agentul economic are importan deosebit n
dobndirea competenelor de specialitate.
Pentru achiziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului ,,Pregtirea
materialelor pentru confecionare, se recomand urmtoarele activiti de nvare:
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

Clcarea esturilor;
Clcarea tricoturilor;
Identificarea defectelor pe esturi;
Identificarea defectelor la tricoturi;
Msurarea lungimii i limii unui material
ndreptarea marginii unui material
Realizarea ncadrrilor simple la scar real i la scar redus la produse de lenjerie de
corp
Realizarea ncadrrilor simple la scar real i la scar redus la produse de
mbrcminte subire
Realizarea ncadrrilor simple la scar real i la scar redus la produse de
mbrcminte groas
Croirea manual a unui produs;
Vizionri de materiale video (casete video, CD uri) specifice domeniului
Vizite de documentare la agenii economici

Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat


fiecare dintre rezultatele nvrii.
7. Sugestii cu privire la evaluare
Evaluarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul
didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmrete msura n
care elevii i-au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional.
Evaluarea poate fi :
a. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor
nvrii.
Instrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de
metoda de evaluare probe orale, scrise, practice.
Planificarea evalurii trebuie s aib loc ntr-un mediu real, dup un program stabilit,
evitndu-se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp.
Va fi realizat pe baza unor probe corelate cu tipul de evaluare specificat n
Standardul de Pregtire Profesional pentru fiecare rezultat al nvrii.
b. Final
Realizat printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de
predare/ nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a
cunotinelor, deprinderilor.
Propunem urmtoarele instrumente de evaluare continu:
Fie de observaie;
24

Fie de lucru;
Fie de autoevaluare;
Teste de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual,
itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de
tip rezolvare de probleme.
Propunem urmtorul instrument de evaluare final:
Studiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei
nregistrri electronice care se refer la un anumit proces tehnologic.
n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ
pentru verificarea atingerii competenelor. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete
dobndirea rezultatelor nvrii specificate n cadrul acestui modul. Un rezultat al nvrii se va
evalua o singur dat.
Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele tehnice din
standardul de pregtire profesional.
8. Bibliografie
1. Ursache, M., Cioar, I. Ingineria tricoturilor i confeciilor, Editura TEAM, Iai, 2000
2. Iacob, I.,- Inginerie general n textile pielrie, Editura Performantica, Iai, 2007
3. iglea, R., .a., - Manual pentru cultura de specialitate instruire teoretic, clasa a IX-a,
Editura Oscar Print 2006
4. iglea, R., .a., - Manual pentru cultura de specialitate instruire practic, clasa a IX-a,
Editura Oscar Print 2006
5. iglea, R., .a., - Manual pentru oala de Arte i Meserii, Modulul Tehnologii de
confecionare a produselor din esturi i tricoturi, clasa a X-a, Editura Oscar Print 2006
6. Mitu, S., .a., - Bazele tehnologiei confeciilor textile, ndrumar de lucrri practice, Editura
Performantica, Iai, 2003

25

Modulul IV: CUSTURI MANUALE, MECANICE I TERMOCHIMICE

1.

Not introductiv

Modulul Custuri manuale, mecanice i termochimice face parte din pregtirea


practic necesar dobndirii calificrii profesionale ,,Croitor mbrcminte dup comand,
clasa a XI-a, nvmnt profesional de 2 ani i are alocat un numr de 256 ore conform planului de
nvmnt, din care:
64 ore laborator tehnologic
192 ore instruire practic
Modulul nu este condiionat sau dependent de celelalte module din curriculum, dar autorii
recomand ca acesta s fie parcurs n succesiune cu modulul I i n paralel cu modulele II i III.
2.

Unitatea/ unitile de competene la care se refer modulul

Confecionarea produselor din esturi i tricoturi


Custuri manuale, mecanice i termochimice

26

3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare


CUSTURI MANUALE, MECANICE I TERMOCHIMICE
Cunotine
Deprinderi
Criterii de evaluare
Rezultatul nvrii 1: Selecteaz mainile de cusut n funcie de tipul materiei prime prelucrate i custura realizat
Tipuri de custuri - tighel simplu, dublu, zig Identific mainile dup aspect i custura

Identificarea corect a mainilor prin


zag, triploc
realizat
analiza custurii realizate i a aspectului
Maini simple i triploc
Selecteaz maina de cusut pentru tipul de
mainii;

Explicarea coerent i logic a rolului


- organe de lucru: ac, suveic, apuctoare,
custur de realizat
picioru de presare, transportor, cuite, debitorfiecrui organ de coasere n formarea
ntinztor de fir
custurii.
- pri componente, rol, micri executate n
scopul formrii custurii
Rezultatul nvrii 2: Verific detaliile i materialele auxiliare din punct de vedere calitativ
Coresponden dimensional a detaliilor: pe
Identific detaliile produselor
Identificarea cu precizie a detaliilor
liniile de asamblare ale detaliilor produselor
Verific corespondena dimensional a
fiecrui produs confecionat;
(fust, bluz, pulover, vest, lenjerie de pat,
Verificarea calitii fiecrui detaliu al
detaliilor
pijamale femei / copii )
Identific defectele esturilor / tricoturilor
produsului prin corespondena
Defecte de materie prim pe detalii: diferen
dimensional i defecte de materie prim;
Verific corespondena dintre materialele
de nuan, fire ngroate, nopeuri, ochiuri

Identificarea materialelor auxiliare


auxiliare i semifabricate
scpate;
adecvate pentru fiecare produs
Corespondena materiilor prime de baz cu
confecionat.
materialele auxiliare: a, nasturi, fermoare n acord cromatic, fineea aei de cusut
corelat cu grosimea materialului
Rezultatul nvrii 3: Execut custurile pe maina simpl
Operaii de pregtire a mainilor simple pentru
Controleaz starea de funcionare a mainii
Realizarea cu precizie a tuturor
coasere: control(blat, suport, instalaie electric,
nfileaz maina i execut custura de
operaiilor de pregtire a mainii simple
aprtori de protecie, curea), nfilare fir la ac i
pentru coasere;
prob
fir la suveic,custur de prob;
Executarea unor custuri simple pe
Efectueaz custurile pentru confecionarea
Custuri realizate pe maini simple: tighel
mostre, respectnd cu precizie un contur
produselor din esturi
simplu, dublu i zig- zag
prestabilit,
Verific custurile efectuate
Verificarea parametrilor de coasere.
Verificarea calitii custurii n
27

conformitate cu cerinele procesului


tehnologic
Rezultatul nvrii 4: Execut custurile pe maina triploc
Operaii de pregtire a mainilor triploc pentru
Controleaz starea de funcionare a mainii
coasere: control (blat, suport, instalaie
nfileaz maina i execut custura de
electric, aprtori de protecie, curea), nfilare
prob
fir la ac i fir la suveic, custur de prob;
Efectueaz custurile pentru
Custuri realizate pe maini triploc: surfilat i
confecionarea produselor din esturi i
ncheiat-surfilat
tricoturi
Verificarea parametrilor de coasere.
Verific custurile efectuate
Rezultatul nvrii 5: Remediaz defectele ce apar n timpul coaserii
Defecte de coasere: custur nirat, custur
Identific defectele de coasere i cauzele ce
ncreit, perforarea materialului, pai de
le produc;
custur srii, custur cu pai neuniformi;
Execut reglaje ale organelor de lucru i
- cauze : tensionare incorect a firelor, ac
intervenii accidentale n scopul remedierii
necorespunztor, transportor dereglat;
defectelor.
- reglaje : reglarea poziiei acului, tensionarea
corect a firelor, reglarea corespunztoare a
pasului de custur;
- intervenii accidentale: schimbarea acului
defect.
Rezultatul nvrii 6: Identific custurile manuale, mecanice i termochimice
Clasificarea custurilor : dup gradul de
Identific variantele de custuri mecanice
elasticitate, dup forma punctelor de custur,
i termochimice
dup tipul operaiilor de confecionare
realizate, dup procedeul de ealizare, dup
materialele utilizate;
Variante de custuri mecanice: tighel, n lan,
plane i de acoperire, de surfilat, de ncheiatsurfilat, ascunse;
28

Realizarea cu precizie a tuturor


operaiilor de pregtire a mainii triploc
pentru coasere;
Realizarea unor mostre de custuri
triploc cu parametrii de coasere conform
cerinelor;
Verificarea calitii custurii n
conformitate cu cerinele procesului
tehnologic.
Identificarea tuturor cauzelor pentru
fiecare defect constatat;
Remedierea cu precizie a defectelor de
coasere n timp util:

Definirea corect a tipurilor de custuri


utilizate n confecii folosind limbaj de
specialitate;
Clasificarea complet i corect a
custurilor mecanice;
Identificarea cu precizie a custurilor
manuale i mecanice pe mostre de
custur, pe desen, pe produse

Custuri termochimice lipire, sudare.


Rezultatul nvrii 7: Execut custuri manuale
Clasificarea custurilor
Tipuri de custuri manuale: ajur, trefl,
broderii festonate, decupate, ajurate, punctate,
feston, custuri ascunse, custuri pentru
coaserea nasturilor i a accesoriilor de
nchidere a produselor, custuri mecanice n
lan, plane i de acoperire, de surfilat, de
ncheiat-surfilat
Calitatea custurilor :custuri corecte,
rezistente, cu pai uniformi, desen i decupaj
corect

confecionate.
Selecteaz materialele i uneltele necesare
executrii diferitelor tipuri de custuri
manuale
Respect mnuirile pentru efectuarea
diferitelor tipuri de custuri manuale
Aplic custurile manuale pe produse, n
funcie de tipul operaiei de confecionare
Asigur calitatea custurilor executate

Rezultatul nvrii 8:. Deservete maini pentru custuri elastice


Operaii de pregtire a mainilor pentru custuri
Pregtete utilajele pentru lucru
elastice pentru coasere: control (blat, suport,
Regleaz parametrii de coasere i
instalaie electric, aprtori de protecie, curea),
efectueaz custurile de prob pe maini
nfilare fire la ace i fire la apuctoare, custur
pentru custuri elastice
de prob;
Execut custurile elastice
Custuri realizate pe maini pentru custuri
Efectueaz intervenii accidentale n cazul
elastice: n lan, de acoperire
apariiei defectelor de coasere
Verificarea parametrilor de coasere.

Rezultatul nvrii 9: Deservete maini de cusut tivuri.


Operaii de pregtire a mainilor de cusut
Pregtete utilajul pentru lucru
tivuri pentru coasere: montare ac , nfilare a
Regleaz parametrii de coasere i
la ac, reglare nlime plonjor, verificare
efectueaz custura de tiv
aprtoare i instalaie electric
Execut custura ascuns
Verificarea parametrilor de coasere.
Efectueaz intervenii accidentale n cazul
apariiei defectelor de coasere
29

Identificarea tipurilor de custuri manuale


i a domeniilor de utilizare a acestora
Verificarea calitii custurii n
conformitate cu cerinele procesului
tehnologic.

Realizarea cu precizie a tuturor operaiilor


de pregtire a mainilor pentru custuri
elastice pentru coasere;
Realizarea unor mostre de custuri
elastice cu parametrii de coasere conform
cerinelor;
Verificarea
calitii
custurii
n
conformitate cu cerinele procesului
tehnologic.
Realizarea cu precizie a tuturor operaiilor
de pregtire a mainilor de cusut tivuri
pentru coasere;
Realizarea unor mostre de custuri
ascunse cu parametrii de coasere conform
cerinelor;

Verificarea calitii custurii n


conformitate cu cerinele procesului
tehnologic.
Rezultatul nvrii 10: Deservete maini semiautomate pentru coaserea butonierelor i a nasturilor
Operaii de pregtire a mainilor triploc pentru
Pregtete utilajele pentru lucru
coasere: control (blat, suport, instalaie electric, Execut custurile de prob
aprtori de protecie, curea), nfilare fir la ac i Alimenteaz mainile cu semifabricate i
fir la suveic, custur de prob;
materiale
Custuri realizate pe maini semiautomate:
Utilizeaz mainile pentru efectuarea
lucrrilor
coaserea nasturilor i a butonierelor
Asigur calitatea lucrrilor executate
Verificarea parametrilor de coasere.

Rezultatul nvrii 11: Execut mbinri prin termolipire


Operaii de mbinare prin termolipire a
Identific materialele i mainile specifice
mbinrii prin termolipire a reperelor
reperelor: manete, gulere, buzunare, cordoane,
produselor textile.
mneci, piepi, spai:
Regleaz parametrii operaiilor de mbinare
1. Materiale: materiale de baz, ntrituri,
prin termolipire.
adezivi;
Realizeaz operaiile de mbinare prin
2. Parametrii: temperatur, presiune,
termolipire, folosind mainile specifice.
umiditate, timp.

Utilaje: maini de clcat, prese, maini de


termolipit: folosirea mainilor: alimentare,
reglare, pornire, realizarea operaiei specifice,
oprire, evacuare.

30

Realizarea cu precizie a tuturor operaiilor


de pregtire a mainilor semiautomate
pentru coaserea butonierelor i a
nasturilor pentru coasere;
Realizarea unor mostre de custuri cu
parametrii de coasere conform cerinelor;
Verificarea calitii custurii n
conformitate cu cerinele procesului
tehnologic.
Stabilirea corect a materialelor i
mainilor necesare realizrii fiecrei
operaii dup urmtoarele criterii:
compoziie fibroas, grosime, tipul
operaiei;
Precizarea tuturor parametrilor operaiilor
de mbinare prin termolipire dup
urmtoarele criterii: compoziie fibroas,
grosime, tipul operaiei;
Realizarea mbinrii prin termolipire la
parametrii calitativi conform cu cerinele
procesului, n condiii de siguran.

4. Coninutul formrii
Se recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului:
1. Custuri manuale, mecanice i termochimice
1.1. Definire, clasificare, materiale utilizate;
1.2. Principii, parametrii de lucru, utilizri;
1.3. Clasificarea utilajelor utilizate la prelucrarea detaliilor.
2. Operaii de coasere
2.1. Maina simpl de cusut. Pri componente. Funcionare. Organe de lucru. Rol. Micri.
Operaii de deservire a mainii simple de cusut. Defecte de coasere la maina simpl de cusut.
Cauze. Remedieri.
2.2. Maina Triploc. Pri componente. Funcionare. Organe de lucru. Rol. Micri. Operaii
de deservire a mainii triploc. Defecte de coasere la maina Triploc. Cauze. Remedieri.
2.3. Maina de cusut lan: pri componente, organe de coasere (rol, micare, parametrii
custurii) funcionare, deservire
2.4. Maina de cusut Uberdec: pri componente, organe de coasere (rol, micare, parametrii
custurii) funcionare, deservire;
2.5. Maina de cusut, flatloc: pri componente, organe de coasere (rol, micare, parametrii
custurii) funcionare, deservire.
2.6. Maina de cusut ascuns: pri componente, organe de coasere (rol, micare, parametrii
custurii) funcionare, deservire.
2.7 Maini semiautomate pentru coaserea butonierelor i a nasturilor: pri componente,
organe de coasere (rol, micare, parametrii custurii) funcionare, deservire.
Coninurile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de lucrri de
laborator i de instruire practic.
5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului
Pentru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime:
Utilaje pentru custuri mecanice: maina de cusut simpl, maina triploc, maina de cusut
lan, maina Uberdec, maina Flatloock, maina de cusut ascuns, maini semiautomate
pentru coaserea butonierelor i a nasturilor
Utilaje pentru mbinri prin termolipire: maini de clcat;
Materiale textile de baz i auxiliare
ace de cusut, degetar, foarfece, gherghef
6. Sugestii metodologice
Coninuturile programei modulului ,,Custuri manuale, mecanice i termochimice trebuie
s fie abordate ntr-o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu
care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire.
Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau
coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale
colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic
i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit.
Modulul Custuri manuale, mecanice i termochimice poate ncorpora, n orice moment al
procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele se recomand a se desfura n
laboratoare i n ateliere din unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate conform
recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus.
31

Pregtirea practic n laboratoare tehnologice i la agentul economic are importan deosebit n


dobndirea competenelor de specialitate.
Pentru atingerea obiectivelor i dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului, pot
fi derulate urmtoarele activiti de nvare:
identificarea operaiilor de prelucrare pe produse confecionate
maini de cusut descriere, identificare pri componente, utilizare
executare de custuri specifice
exerciii de documentare;
vizionri de materiale video (casete video, CD uri) specifice domeniului
vizite de documentare la agenii economici
Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat
fiecare dintre rezultatele nvrii.
7. Sugestii cu privire la evaluare
Evaluarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul
didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmrete msura n
care elevii i-au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional.
Evaluarea poate fi :
a. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor
nvrii.
Instrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de
metoda de evaluare probe orale, scrise, practice.
Planificarea evalurii trebuie s aib loc ntr-un mediu real, dup un program stabilit,
evitndu-se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp.
Va fi realizat pe baza unor probe corelate cu tipul de evaluare specificat n
Standardul de Pregtire Profesional pentru fiecare rezultat al nvrii.
b. Final
Realizat printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de
predare/ nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a
cunotinelor, deprinderilor.
Propunem urmtoarele instrumente de evaluare continu:
Fie de observaie;
Fie de lucru;
Fie de autoevaluare;
Teste de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual,
itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de
tip rezolvare de probleme.
Propunem urmtoarele instrumente de evaluare final:
Proiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a
bibliografiei, materialelor i echipamentelor, acurateea tehnic, modul de organizare a
ideilor i materialelor ntr-un raport. Poate fi abordat individual sau de ctre un grup de
elevi.
Studiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei
nregistrri electronice care se refer la un anumit proces tehnologic.
n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ
pentru verificarea atingerii competenelor. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete
32

dobndirea rezultatelor nvrii specificate n cadrul acestui modul. Un rezultat al nvrii se va


evalua o singur dat.
Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele tehnice din
standardul de pregtire profesional.
8. Bibliografie
1. Iacob, I., Inginerie general n textile pielrie, Editura Performantica, Iai, 2007
2. iglea, R., .a., - Manual pentru cultura de specialitate instruire teoretic, clasa a IX-a,
Editura Oscar Print 2006
3. iglea, R., .a., - Manual pentru cultura de specialitate instruire practic, clasa a IX-a,
Editura Oscar Print 2006
4. iglea, R., .a., - Manual pentru oala de Arte i Meserii, Modulul Tehnologii de
confecionare a produselor din esturi i tricoturi, clasa a X-a, Editura Oscar Print 2006
5. Ursache, M., Cioara, I. Ingineria tricoturilor i confeciilor, Editura TEAM, Iai, 2000
6. Mitu, S., .a.,- Bazele tehnologiei confeciilor textile, ndrumar de lucrri practice, Editura
Performantica, Iai, 2003

33

Modulul V: CONFECIONAREA PRODUSELOR DE MBRCMINTE

1. Not introductiv
Modulul Confecionarea produselor de mbrcminte face parte din stagiul de
pregtire practic necesar dobndirii calificrii profesionale ,,Croitor mbrcminte dup
comand, clasa a XI-a, nvmnt profesional de 2 ani i are alocat un numr de 150 ore conform
planului de nvmnt, din care:
150 ore instruire practic
Modulul nu este condiionat sau dependent de celelalte module din curriculum, dar autorii
recomand ca acesta s fie parcurs ultimul, n succesiune cu modulele II, III i IV.
2. Unitatea/ unitile de competene la care se refer modulul

Confecionarea produselor de mbrcminte

34

3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare


CONFECIONAREA PRODUSELOR DE MBRCMINTE
Cunotine
Deprinderi
Criterii de evaluare
Rezultatul nvrii 1: Prelucreaz repere ale produselor de mbrcminte
Operaii de prelucrare a detaliilor pentru produse
Alege uneltele, utilajele i materialele
Realizarea corect a necesarului de utilaje
cu sprijin pe linia umerilor, cu sprijin pe linia
necesare prelucrrii reperelor diferitelor
pentru prelucrarea reperelor n funcie de
taliei: manete, gulere, buzunare, cordoane,
tipuri de produse de mbrcminte
materia prim, condiii specificate n
mneci, piepi, spai;
Utilizeaz custurile specifice prelucrrii
documentaia tehnic, calitatea cerut de
Operaii de prelucrare: manuale, mecanice, de
proces;
diferitelor tipuri de repere
tratament umidotermic.
Executarea n condiii de calitate a
Asigur calitatea lucrrii efectuate
operaiilor de prelucrare a reperelor
produselor textile.
Rezultatul nvrii 2: Efectueaz probe pentru produse de mbrcminte
Pregtire : asamblare provizorie sau permanent a Folosete uneltele necesare efecturii
Descrierea operaiilor de corectare a
reperelor, desclcare a custurilor
probelor produselor de mbrcminte
produselor de mbrcminte
Corectare : n lime, n lungime, a lungimii
Pregtete produsele de mbrcminte pentru Selectarea uneltelor pentru efectuarea
penselor; a liniei umrului, rscroiturilor,
probe
probelor la produse de mbrcminte
stabilire poziie repere secundare; stabilire
Corecteaz produsele la efectuarea probelor
numr, poziie i dimensiune de butoniere
Unelte : ace cu gmlie, centimetru, creion (cret)
special()
Rezultatul nvrii 3: Asambleaz repere ale produselor de mbrcminte
Procese de asamblare pentru produse de
Selecteaz mainile necesare asamblrii
mbrcminte:
unui produs.
- din estur; cu sprijin pe umeri i cu sprijin
Execut operaiile de asamblare ale unui
pe talie;
produs de mbrcminte.
- din tricot; cu sprijin pe umeri i cu sprijin pe
talie.

35

Realizarea corect a necesarului de


utilaje pentru asamblarea unui produs in
funcie de materia prim, condiii
specificate n documentaia tehnic,
calitatea cerut de proces;
Executarea n condiii de calitate a
operaiilor de asamblare a produselor
textile.

Rezultatul nvrii 4: Finiseaz produse de mbrcminte


Utilaje pentru tratamente umidotermice: fier de
Identific utilajele pentru tratamente
clcat, mas de clcat, forme de clcat, prese de
umidotermice finale
clcat;
Alege parametrii n funcie de
Parametrii operaiilor: temperatur, umiditate,
caracteristicile materialelor
timp, presiune;
Finiseaz umidotermic produsele textile
confecionate.

36

Identificarea corect a utilajelor pentru


tratamente umidotermice finale in funcie
de aspect i operaii realizate;
Reglarea parametrilor de finisare n
funcie de caracteristicile materialelor:
compoziie fibroas, grosime, structur,
aspect;
Realizarea operaiilor de finisare
umidotermic de calitate n condiii de
siguran.

4. Coninutul formrii
Se recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului:
1.Procedee de asamblare a produselor din esturi i tricoturi:
1.1. Produse cu sprijin pe linia umrului
1.2. Produse cu sprijin pe linia taliei
2. Metode de asamblare a produselor n funcie de materia prim.
3. Operaii de asamblare a produselor din esturi i tricoturi realizate pe diferite maini de cusut:
3.1. Maini simple dotate cu dispozitive speciale.
3.2. Maini pentru custuri elastice: Uberdek, triploc
3.3. Maina de ncheiat ochi cu ochi.
3.4. Maini automate pentru custuri lungi
3.5. Maini de cusut ascuns.
Pri componente ale mainilor, organe de coasere, dispozitive, funcionare, deservire.
4. Procese de asamblare a produselor de mbrcminte din esturi i tricoturi
4.1. Operaii specifice, ordinea de realizare, utilaje necesare.
4.2. Condiii de calitate la realizarea operaiilor de asamblare.
5. Operaii de finisare realizate pe maini de cusut
5.1. Maini de butoniere: clasificare, organe de lucru, parametrii de coasere, deservire.
5.2. Maini pentru cusut cheie: pri componente, organe de lucru, parametrii de coasere,
deservire.
5.3. Maini pentru cusut nasturi: clasificare, pri componente, organe de lucru, parametrii de
coasere, deservire.
6. Tratament umidotermic final:
6.1. Definire, parametrii, reglarea n funcie de caracteristicile materiilor prime / tipul
produsului / mod de prelucrare.
6.2. Utilaje utilizate la tratamentul umidotermic.
1. Fier de clcat componen, deservire.
2. Mas de clcat componen, deservire.
3. Prese de clcat - clasificare, pri componente, deservire.
Coninurile formrii cuprind teme care pot fi abordate prin desfurarea de lucrri de instruire
practic.
5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului
Pentru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime:
Utilaje pentru custuri mecanice: maina de cusut simpl, maina triploc, maina de cusut
lan, maina Uberdec, maina Flatloock, maina de cusut ascuns, maini semiautomate
pentru coaserea butonierelor i a nasturilor
Utilaje pentru mbinri prin termolipire: maini de clcat;
Materiale textile de baz i auxiliare
ace de cusut, degetar, foarfece, gherghef
6. Sugestii metodologice
Coninuturile programei modulului ,,Confecionarea produselor de mbrcminte trebuie s
fie abordate ntr-o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu
care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire.
Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau
coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale
37

colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic


i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit.
Modulul Confecionarea produselor de mbrcminte poate ncorpora, n orice moment al
procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice.
Stagiul de pregtire practic CDL*, corespunztor acestui modul, se realizeaz la operatorul
economic/ instituia public partener; pentru a rspunde nevoilor angajatorilor din sectorul IMM.
Stagiul de pregtire practic poate fi organizat i n unitatea de nvmnt, conform Metodologiei
de organizare i funcionare a nvmntului profesional de 2 ani, aprobat prin OMECTS nr.3168
din 03.02.2012.
Se recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare
variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev.
Pentru achiziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului ,, Confecionarea produselor
de mbrcminte, se recomand urmtoarele activiti de nvare:
o Identificarea operaiilor de prelucrare pe produse confecionate
o Prelucrarea gulerelor;
o Prelucrarea manetelor;
o Prelucrarea piepilor;
o Prelucrarea spailor;
o Prelucrarea mnecilor.
o Realizarea operaiilor de asamblare la produse de lenjerie,
o Realizarea operaiilor de asamblare la produse de mbrcminte subire, de mbrcminte
groas
o Finisarea umidotermic final la produse de mbrcminte subire, de mbrcminte
groas
o Coaserea butonierelor simple i a nasturilor la produse de mbrcminte subire, de
mbrcminte groas
Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat
fiecare dintre rezultatele nvrii.
7. Sugestii cu privire la evaluare
Evaluarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul
didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmrete msura n
care elevii i-au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional.
Evaluarea poate fi :
a. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor
nvrii.
Instrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de
metoda de evaluare probe orale, scrise, practice.
Planificarea evalurii trebuie s aib loc ntr-un mediu real, dup un program stabilit,
evitndu-se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp.
Va fi realizat pe baza unor probe corelate cu tipul de evaluare specificat n
Standardul de Pregtire Profesional pentru fiecare rezultat al nvrii.
b. Final
Realizat printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de
predare/ nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a
cunotinelor, deprinderilor.

38

Propunem urmtoarele instrumente de evaluare continu:


Fie de observaie;
Fie de lucru;
Fie de autoevaluare;
Teste de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual,
itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de
tip rezolvare de probleme.
Propunem urmtoarele instrumente de evaluare final:
Proiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a
bibliografiei, materialelor i echipamentelor, acurateea tehnic, modul de organizare a
ideilor i materialelor ntr-un raport. Poate fi abordat individual sau de ctre un grup de
elevi.
Studiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei
nregistrri electronice care se refer la un anumit proces tehnologic.
n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ
pentru verificarea atingerii competenelor. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete
dobndirea rezultatelor nvrii specificate n cadrul acestui modul. Un rezultat al nvrii se va
evalua o singur dat.
Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele tehnice din
standardul de pregtire profesional.
8. Bibliografie
1. Iacob, I., Inginerie general n textile pielrie, Editura Performantica, Iai, 2007
2. iglea, R., .a., - Manual pentru cultura de specialitate instruire teoretic, clasa a IX-a,
Editura Oscar Print 2006
3. iglea, R., .a., - Manual pentru cultura de specialitate instruire practic, clasa a IX-a,
Editura Oscar Print 2006
4. iglea, R., .a., - Manual pentru oala de Arte i Meserii, Modulul Tehnologii de
confecionare a produselor din esturi i tricoturi, clasa a X-a, Editura Oscar Print 2006
5. Ursache, M., Cioara, I. Ingineria tricoturilor i confeciilor, Editura TEAM, Iai, 2000
6. Mitu, S., .a.,- Bazele tehnologiei confeciilor textile, ndrumar de lucrri practice, Editura
Performantica, Iai, 2003

39

S-ar putea să vă placă și