1

Liceul Tehnologic „Căpitan Nicolae Pleşoianu”

Str.: Gabriel Stoianovici, Nr.:5, Râmnicu Vâlcea
Cod fiscal: 2649544
Tel.: 0250/73.28.53; 73.74.21; 0350/809583

e-mail:grplesoianu@yahoo.com
Visit:www.cnplesoianu.ro

CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ

Instituția de învățământ-LICEUL TEHNOLOGIC „CĂPITAN NICOLAE

PLEŞOIANU”-RÂMNICU VÂLCEA

Operatorul economic- S.C. DAMILA SRL- VÂLCEA

Titlul CDL-ului: MODUL III- RESURSE MATERIALE ȘI ECHIPAMENTE

MODERNE PENTRU INSTALAŢIILE INTERIOARE DE ALIMENTARE CU
APĂ ȘI CANALIZARE

Tipul CDL-ului : STAGII DE PREGĂTIRE PRACTICĂ – EXTINDERE

Profilul /Domeniul de pregătire profesională: CONSTRUCŢII, INSTALAŢII ŞI

LUCRĂRI PUBLICE

Calificarea profesională: INSTALATOR INSTALAȚII TEHNICO-SANITARE ȘI DE

GAZE

CLASA a IX-a- ÎNVĂȚĂMÂNT PROFESIONAL DE 3 ANI

Numărul de ore : 150 ore/an

Nivelul de pregătire: NIVEL 3

AUTORI:
Prof. Ing. HEREŞANU FELICIA- LICEUL TEHNOLOGIC„CĂPITAN NICOLAE
PLEŞOIANU”-RÂMNICU VÂLCEA
Reprezentant agentul economic- NIȚU REMUS -- S.C. DAMILA SRL- VÂLCEA

Liceul Tehnologic „Căpitan Nicolae Pleşoianu”

STAGII DE PREGĂTIRE PRACTICĂ-CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ
MODUL CDL : “RESURSE MATERIALE ȘI ECHIPAMENTE MODERNE PENTRU INSTALAŢIILE INTERIOARE DE
ALIMENTARE CU APĂ ȘI CANALIZARE,
Prof. Ing. HEREŞANU FELICIA,
 2

1. NOTA DE PREZENTARE
Denumirea calificării profesionale: INSTALATOR INSTALAȚII TEHNICO-SANITARE ȘI DE GAZE
Nivelul de pregătire: NIVEL 3
Numărul de ore alocat modulului: 150 ORE/AN
Scopul modului CDL- “RESURSE MATERIALE ȘI ECHIPAMENTE MODERNE PENTRU INSTALAŢIILE
INTERIOARE DE ALIMENTARE CU APĂ ȘI CANALIZARE”
Dezvoltarea unor deprinderi și abilități practice pentru rezolvarea de probleme specifice domeniului
instalațiilor sanitare.
Asumarea responsabilităților în vederea soluționării problemelor tehnice
Dezvoltarea creativității, cultivarea opțiunilor legate de activitățile productive (curiozitatea științifică
și tehnică, interesul pentru activități practice, organizarea locului de munca)
Adaptarea la cerințele pieței muncii și la dinamica evoluției tehnologice
Formarea unei atitudini responsabile la locul de muncă, de respectare a normelor specifice de
protecție a muncii.
Deprinderea tuturor cunoștiințelor necesare profesării acestei meserii.
Lucrul efectiv într-o unitate de profil și învățarea particularităților meseriei.

Rolul CDL-ului în pregătirea de specialitate și argumentarea parcurgerii sale în anul de studiu

Tehnica avansează cu timpul, iar pe piața instalațiilor sanitare au apărut în ultimii ani o multitudine
de noi soluții care pot oferi o garanție mai mare a lucrărilor, flexibilitate în ceea ce privește execuția sau
chiar scurtează durata de execuție a acestora.
Un instalator de instalații sanitare profesionist trebuie să fie la curent cu toate aceste noi soluții
și să știe să le folosească . De aceea, trebuie ca viitorii absolvenți de învățământ profesional să fie în
permanentă legatură cu schimbările de materiale și tehnologii ce apar în domeniul instalațiilor.
Dobândirea unor competențe profesionale, în vederea exercitării unei activități profesionale, prin
frecventarea și absolvirea acestui modul este o condiție esențială . Elevii trebuie să știe următoarele:
- să selecteze materialele de care are nevoie, cu date tehnice cum ar fi: tipul materialului,dimensiunea
țevii, tipul robineților, coturi, teuri etc.
- să facă un necesar minim de materiale și echipamente.
-să cunoască alternativele mult mai durabile și poate chiar mai ieftine în anumite cazuri,referitoare la
materiale și tehnologii de prelucrare.
-să realizeze tehnologiile de îmbinare de montare specifice fiecărui tip de material nou apărut pe piață.
Instalațiile sanitare sunt foarte importante pentru orice tip de construcție și păstrează clădirea într-
o relație strânsă a utilizatorilor cu mediul înconjurător. Este foarte important ca sistemele utilizate să fie cât
mai prietenoase cu mediul, consumul de apă să fie cât mai mic, iar tratarea deșeurilor să se facă la un nivel
cât mai detaliat.
Materialele folosite pentru instalațiile sanitare sunt de foarte multe tipuri, acestea variind de la oțel
negru/zincat și inox, la țevi din polietilenă și polipropilenă reticulată sau de înaltă densitate,cupru ,etc…
fiecare sistem având particularitățile lui. Echipamentele folosite sunt foarte variate, într-un proces continuu
de modernizare și actualizare, astfel încât să fie cât mai prietenoase cu mediul înconjurător, prin ajustarea
consumului de apa, energie, etc.

Situațiile de învățare
Liceul Tehnologic „Căpitan Nicolae Pleşoianu”
STAGII DE PREGĂTIRE PRACTICĂ-CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ
MODUL CDL : “RESURSE MATERIALE ȘI ECHIPAMENTE MODERNE PENTRU INSTALAŢIILE INTERIOARE DE
ALIMENTARE CU APĂ ȘI CANALIZARE,
Prof. Ing. HEREŞANU FELICIA,
 3

Pentru achiziţionarea competenţelor vizate de parcurgerea modulului III-CDL “RESURSE

MATERIALE ȘI ECHIPAMENTE MODERNE PENTRU INSTALAŢIILE INTERIOARE DE
ALIMENTARE CU APĂ ȘI CANALIZARE” în continuare se recomandă câteva exemple de activităţi
practice de învăţare:
- exerciţii aplicative de identificare a schemelor de funcţionare
- exerciţii aplicative şi practice de determinare a materialelor de execuţie
- exerciţii practice de trasare a materialeor conform schemelor funcţionale a instalaţiilor sanitare
- exerciţii de dobândire a tehnologiilor de îmbinare şi montaj a conductelor
- exerciţii practice de identificare a legislaţiei în vigoare referitoare la prelucrarea si executarea
instalaţiilor sanitare
- exerciţii practice de montare a conductelor, obiectelor sanitare şi a aparatelor
▪ - teava cupru CUSMART
▪ -tevile și fitinguri preizolate RAUTITAN
▪ -conducte şi fitinguri din polipropilenă PP-RCT verde
▪ -conducte şi fitinguri din polipropilenă PP-RCT FC Hexa Albastra
▪ -tevile din cupru CARBON FREE
▪ -conductele si fitingurile din otel din cadrul sistemelor KAN-therm Inox si Steel
▪ -teava PPR cu insertie de fibra compozita 20 mm PN 20 Kalde
▪ -teava PPR VERDE fibra compozita 20mm PN20 Baenninger
▪ -conducte si fitinguri multistrat PeXb
▪ -conducte si fitinguri PeX-a Rautitan Flex
▪ - conducte şi fitinguri pentru canalizare din PVC KA/Conducta PVC KA cu mufa si granitura
▪ -conducta PVC KG SN 4
▪ -conducte si fitinguri pentru canalizare PP Coesprene
▪ -conducte si fitinguri din Pehd Coestulen- de canalizare prin sudare din polietilena
▪ -conducte si fitinguri Blue Power- fonoabsorbante pentru canalizarea apelor menajere sau
meteorice
▪ -conductele de scurgere RAUPIANO Plus si fitinguri
▪ -teava GRP - (glass reinforced polyester), material compozit fabricat din fibre de sticla
▪ -tevi si fitinguri din fonta - canalizare interioara
▪ -teava scurgere fonoabsorbanta 100 Wavin Sitech
▪ -teava PVC cu mufa si garnitura pt canalizare gri
▪ -teava PVC cu mufa si garnitura pt canalizare SN2, portocalie
- exerciţii practice de verificare a lucrărilor

Scurtă descriere a nevoilor de formare cărora le răspunde CDL-ul și a rezultatelor învățării extinse
propuse a fi dobândite, precum și lista unității/unitățiilor de rezultate ale învățării din SPP vizate căreia/cărora le
sunt integrate rezultate ale învățării propuse spre aprofundare.
Curriculumul în dezvoltare locală a fost elaborat pe baza standardelor de pregatire profesională
aferente calificării menționată mai sus,de către o echipă formată din profesorii Liceului Tehnologic
„Căpitan Nicolae Pleşoianu”: prof.ing Felicia Hereșanu și reprezentantul agentului economic
partener unde elevii își desfăsoară stagiul de pregătire practică- S.C. DAMILA SRL-Nițu Remus
Conţinuturile modulului de stagii de pregătire practică sunt proiectate pentru 150 de ore (5 săptămâni a
câte 30 de ore pe săptămână) , conform planului de învățământ.
Instalatorul tehnico-sanitar şi gaze trebuie să ştie să măsoare, să taie, să pozeze şi să îmbine conducte,
să realizeze treceri prin ziduri şi planşee pentru conducte, să monteze conducte, utilaje, aparate de
utilizare, accesorii, să pună în funcţiune instalaţii, să înlocuiască, să repare conductele, îmbinările şi
garniturile acestora, să diagnosticheze şi să remedieze defecţiunile constatate la toate tipurile de instalaţii
şi utilaje/aparate de utilizare folosite pentru alimentarea cu apă, canalizare, stingere incendii, gaze
naturale şi să efectueze lucrări de întreţinere a acestora.

Liceul Tehnologic „Căpitan Nicolae Pleşoianu”

STAGII DE PREGĂTIRE PRACTICĂ-CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ
MODUL CDL : “RESURSE MATERIALE ȘI ECHIPAMENTE MODERNE PENTRU INSTALAŢIILE INTERIOARE DE
ALIMENTARE CU APĂ ȘI CANALIZARE,
Prof. Ing. HEREŞANU FELICIA,
 4

Activitatea din domeniul instalaţiilor pentru construcţii, care cuprind şi „instalaţiile sanitare ”, este
de multe ori complexă, necesitând o pregătire de specialitate pe măsură şi o cunoaştere satisfăcătoare a
problemelor din domeniile cu care se interconectează.
În funcţie de dezvoltarea agentului economic şi activităţile specializate strict sau activităţile
complexe, în execuţie, activitatea este organizată, de regulă, o parte în ateliere de prefabricare, unde sunt
pregătite componente ale instalaţiilor sanitare care se pretează acestui mod de execuţie. Prefabricatele
urmează a fi transportate şi apoi puse în operă în şantier. O altă parte (dominantă) a activităţii se desfăşoară
direct în şantier, componentele de instalaţii sanitare constituindu-se ca părţi integrante ale unei clădiri .
În atelierele de prefabricare se execută acele componente care înglobează un volum mare de
manoperă şi lucrul în şantier ar conduce la condiţii de muncă mai dificile, timp de execuţie mai mare şi
eventual calitate mai slabă.
Ponderea cea mai mare a activităţii în domeniul instalaţiilor sanitare , se desfăşoară direct în şantier
deoarece sunt relativ puţine elementele care sunt susceptibile a fi prefabricate.
Activităţile economice şi piaţa muncii sunt într-o continuă dinamică, în consecinţă locul în care îşi
desfăşoară activitatea agenţii economici este şi el frecvent schimbat, atât în mediul urban cât şi în mediul
rural, deci şi instruirea practică dependentă de punctul de lucru este supusă acestei dinamici.
În general, agenţii economici dispun de resurse umane şi dotări performante, care permit realizarea
unor produse la nivelul standardelor europene.
Instruirea practică, în procesul de formare a tinerilor, se poate face în spaţii ale agenţilor economici
destinate special acestui gen de activităţi, amenajate şi utilate corespunzător (atelierele de prefabricare) sau
în şantiere, integraţi în echipele de muncitori.
Modulul III-CDL “RESURSE MATERIALE ȘI ECHIPAMENTE MODERNE PENTRU
INSTALAŢIILE INTERIOARE DE ALIMENTARE CU APĂ ȘI CANALIZARE” studiat pe
parcursul clasei a IX –a –învățământ profesional , asigură o parte din pregătirea tehnică de specialitate în
calificarea: instalator instalaţii tehnico-sanitare şi de gaze.
Parcurgerea acestui modul , prin conţinuturile lui, permite atingerea şi evaluarea competenţelor
cheie integrate în unitatea de învățare :” UTILIZAREA ECHIPAMENTELOR ȘI UTILAJELOR
PENTRU PRELUCRAREA MATERIALELOR SPECIFICE LUCRĂRILOR DE
CONSTRUCȚII ,INSTALAȚII ȘI LUCRĂRI PUBLICE „
Formarea profesională prin acest modul ,organizat să se desfășoare în cea mai mare parte
la agenții economici și parțial în atelierul școală, are ca obiectiv asigurarea cunoştinţelor necesare viitorilor
absolvenți de învățământ profesional pentru ca aceștia să aibă perspectiva unui loc de muncă şi să-şi
dezvolte o carieră profesională proprie.
Parcurgerea Modulului III-CDL “RESURSE MATERIALE ȘI ECHIPAMENTE MODERNE
PENTRU INSTALAŢIILE INTERIOARE DE ALIMENTARE CU APĂ ȘI CANALIZARE”
vizează formarea unei gândiri cu valente practice, a capacității de analiză și sinteză necesare dezvoltării
unor abilități practice și deprinderea cu tehnică de munca individuală și/sau în echipă.
Conținuturile pe baza cărora se urmarește dezvoltarea unităților de competențe amintite completează
pe cele prevăzute în cadrul orelor de instruire practică din curriculum modulului “Echipamente și utilaje
pentru prelucrarea materialelor ” (36 ore instruire practica),insuficient tratate și neacoperind toate
materialele și tehnologiile moderne apărute în domeniul instalațiilor sanitare.
Prin parcurgerea Modulului III-CDL “RESURSE MATERIALE ȘI ECHIPAMENTE
MODERNE PENTRU INSTALAŢIILE INTERIOARE DE ALIMENTARE CU APĂ ȘI
CANALIZARE” elevii clasei a 9-a învățământ profesional capătă abilitățile și aptitudinile necesare pentru
formarea lor profesională în domeniul instalațiilor și anume : vor ști să taie, să îndoaie şi să îmbine ţevile
cu ajutorul al aparatului de sudură, a lipiturilor ,a fitingurilor,etc., să taie capetele acestora, să dea găuri
pentru ţevile care trec prin pereţi, să instaleze, să înlocuiască şi să repare conductele deja montate,
îmbinările şi garniturile acestora (de exemplu, racorduri, valve, căzi de baie, vase de toaletă, instalaţii de
gaz etc.) în locuinţe şi în alte clădiri, să instaleze şi să regleze instalaţiile, să repare şi să întreţină aceste
instalaţii.
Liceul Tehnologic „Căpitan Nicolae Pleşoianu”
STAGII DE PREGĂTIRE PRACTICĂ-CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ
MODUL CDL : “RESURSE MATERIALE ȘI ECHIPAMENTE MODERNE PENTRU INSTALAŢIILE INTERIOARE DE
ALIMENTARE CU APĂ ȘI CANALIZARE,
Prof. Ing. HEREŞANU FELICIA,
 5

Activitate muncitorului instalator se desfășoara de obicei în interiorul sau în exteriorul

clădirilor şi al şantierelor de construcţii, în locuinţe, clădiri administrative,etc. unde se instalează conducta
în întregime şi se dă în funcţiune precum și în ateliere unde se asamblează părţi de conductă .
Pentru a desfășura în bune condiții toate operațiile tehnologice este nevoie ca locul de
munca să fie dotat cu toate instrumentele și echipamentele necesare: scule de instalaţie şi alte echipamente
de sudură (menghine, chei de piuliţe / chei fixe , instrumente de tăiat ţevi, fierăstraie), baroase, ustensile de
măsurare a presiunii, maşini de filetat, maşini de sudură, pistoale de sudură, maşini de îndoit,etc…
Lista unităţilor de rezultate ale învăţării din SPP*1) vizate

2.1.1. Caracteristici tehnologice ale materialelor moderne utilizate la executarea instalațiilor sanitare
2.2.1. Studierea prevederilor documentației tehnice și comunicarea informațiilor cu privire la
caracteristicile tehnologice ale materialelor
2.3.1. Asumarea responsabilității în îndeplinirea sarcinilor de lucru.
2.3.5 Asumarea inițiativei în vederea îndeplinirii sarcinilor de lucru.

2.1.2 Utilaje și echipamente de lucru moderne , specifice lucrărilor de instalații sanitare

2.2.3 Selectarea utilajelor și echipamentelor moderne de lucru pentru lucrări de instalații sanitare
2.3.1. Asumarea responsabilității în îndeplinirea sarcinilor de lucru.
2.3.4.Informarea clară și la obiect asupra defectării sculelor , uneltelor,dispozitivelor
2.3.5 Asumarea inițiativei în vederea îndeplinirii sarcinilor de lucru.
2.3.6. Colaborarea cu membrii echipei în vederea îndeplinirii sarcinilor de lucru
2.1.3 Proceduri de pregătire, sortare și verificare a materialelor moderne de prelucrat pentru lucrări de
instalații sanitare
2.2.4 Sortarea și verificarea materialelor moderne de prelucrat pe baza documentație tehnice .
2.2.5 Aprovizionarea locului de muncă cu materiale ,utilaje,scule și echipamente moderne necesare
pentru lucrări de instalații sanitare.
2.3.1. Asumarea responsabilității în îndeplinirea sarcinilor de lucru.
2.3.3. Respectarea normelor generale și specifice pentru sănătatea și securitatea muncii ,de
prevenire și stingere a incendiilor și de protecție a mediului.
2.3.5 Asumarea inițiativei în vederea îndeplinirii sarcinilor de lucru.
2.3.6. Colaborarea cu membrii echipei în vederea îndeplinirii sarcinilor de lucru.
2.3.8. Respectarea programului de lucru
2.1.5 Operații de prelucrare a materialelor moderne : măsurare, tăiere, îmbinare,lipire, verificare .
2.2.7. Executarea lucrărilor de prelucrare a materialelor moderne pentru lucrări de instalații sanitare
2.3.1. Asumarea responsabilității în îndeplinirea sarcinilor de lucru.
2.3.2. Realizarea lucrărilor de prelucrare a materialelor moderne conform prevederilor
documentație tehnice.
2.3.3. Respectarea normelor generale și specifice pentru sănătatea și securitatea muncii ,de
prevenire și stingere a incendiilor și de protecție a mediului.
2.3.4.Informarea clară și la obiect asupra defectării sculelor , uneltelor,dispozitivelor.
2.3.5 Asumarea inițiativei în vederea îndeplinirii sarcinilor de lucru.
2.3.6. Colaborarea cu membrii echipei în vederea îndeplinirii sarcinilor de lucru.
2.3.8. Respectarea programului de lucru
2.1.8 Norme generale și specifice de SSM aferente lucrărilor de prelucrare amaterialelor/ produselor ,
aferente contextelor de realizare și riscurilor potențiale
2.2.10. Utilizarea corectă a terminologiei de specialitate specifică domeniului : instalații sanitare .
2.3.1. Asumarea responsabilității în îndeplinirea sarcinilor de lucru.
2.3.3. Respectarea normelor generale și specifice pentru sănătatea și securitatea muncii ,de
prevenire și stingere a incendiilor și de protecție a mediului.
2.3.4.Informarea clară și la obiect asupra defectării sculelor , uneltelor,dispozitivelor.
Liceul Tehnologic „Căpitan Nicolae Pleşoianu”
STAGII DE PREGĂTIRE PRACTICĂ-CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ
MODUL CDL : “RESURSE MATERIALE ȘI ECHIPAMENTE MODERNE PENTRU INSTALAŢIILE INTERIOARE DE
ALIMENTARE CU APĂ ȘI CANALIZARE,
Prof. Ing. HEREŞANU FELICIA,
 6

2.3.5 Asumarea inițiativei în vederea îndeplinirii sarcinilor de lucru.

2.3.6. Colaborarea cu membrii echipei în vederea îndeplinirii sarcinilor de lucru

2.
TABEL DE CORELARE DINTRE REZULTATELE
ÎNVĂŢĂRII ȘI C ONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII

Rezultate ale învăţării Conţinuturil Situații de

e învăţării învățare(metod
e
și strategii )
Cunoştinţe Abilităţi Atitudini

2.1.1. 2.2.1. 2.3.1. Asumarea Caracteristici -expunerea,

Caracteristici Studierea responsabilității în tehnologice ale -dezbaterea,
tehnologice ale prevederilor îndeplinirea sarcinilor materialelor moderne -studiu de caz,
materialelor documentației de lucru. folosite la executarea -utilizarea
moderne tehnice și 2.3.5 Asumarea instalațiilor sanitare limbajului tehnic
utilizate la comunicarea inițiativei în vederea (alimentare cu apă de specialitate,
executarea informațiilor îndeplinirii sarcinilor rece ,apă caldă -cooperarea,
instalațiilor cu privire la de lucru. menajera și canalizare -identificarea
sanitare caracteristicile ): domeniilor de
tehnologice ale -tipuri de materiale utilizare,
materialelor pentru conducte; -comparatii între
-tipuri de materiale diferite tipuri și
pentru armături, alegerea celui
fitinguri și accesorii; mai avantajos,
-formă, aspect , -lucru frontal
dimensiuni ale -lucru pe echipe
conductelor și de elevi
regimul de
funcţionare;
-formă, aspect și
dimensiuni ale
armăturilor,
fitingurilor și
accesoriilor și regimul
de funcţionare;
- utilizari ale
conductelor ;
-utilizari ale
armăturilor,
fitingurilor și
accesoriilor;
2.1.2 2.2.3 2.3.1. Asumarea Alegerea -conversația,
Utilaje și Selectarea responsabilității în echipamentelor , -dezbaterea,
echipamente utilajelor și îndeplinirea sarcinilor utilajelor, sculelor și -studiu de caz,
de lucru echipamentelor de lucru. dispozitivelor -utilizarea
moderne , moderne de 2.3.4.Informarea clară folosite în operațiile limbajului tehnic
specifice lucru pentru și la obiect asupra de prelucrare a de specialitate,
lucrărilor de lucrări de -cooperarea,
Liceul Tehnologic „Căpitan Nicolae Pleşoianu”
STAGII DE PREGĂTIRE PRACTICĂ-CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ
MODUL CDL : “RESURSE MATERIALE ȘI ECHIPAMENTE MODERNE PENTRU INSTALAŢIILE INTERIOARE DE
ALIMENTARE CU APĂ ȘI CANALIZARE,
Prof. Ing. HEREŞANU FELICIA,
 7

instalații instalații defectării sculelor , conductelor pentru -identificarea

sanitare sanitare uneltelor,dispozitivelor instalațiile sanitare: domeniilor de
2.3.5 Asumarea a)- pentru instalații utilizare,
inițiativei în vederea interioare de -comparatii între
îndeplinirii sarcinilor alimentare cu apă diferite tipuri și
de lucru. rece; alegerea celui
2.3.6. Colaborarea cu b)- pentru instalații mai avantajos,
membrii echipei în interioare de -lucru frontal
vederea îndeplinirii alimentare cu apă -lucru pe echipe
sarcinilor de lucru. caldă; de elevi
c)-pentru instalații
interioare de
canalizare;
2.1.3 2.2.4 Sortarea 2.3.1. Asumarea Tehnici de pregatire, -dezbaterea.
Proceduri de și verificarea responsabilității în sortare și verificare a -expunerea,
pregătire, materialelor îndeplinirea sarcinilor materialelor ce -studiu de caz,
sortare și moderne de de lucru. urmeaza sa fie -utilizarea
verificare a prelucrat pe 2.3.3. Respectarea prelucrate pentru limbajului tehnic
materialelor baza normelor generale și instalatiile sanitare. de specialitate,
moderne de documentație specifice pentru Alegerea materialelor -comparații intre
prelucrat tehnice . sănătatea și securitatea moderne utilizate la diferite tipuri de
pentru lucrări muncii ,de prevenire și execuţia instalaţiilor materiale,
de instalații 2.2.5 stingere a incendiilor sanitare . -frontal si pe
sanitare Aprovizionare și de protecție a grupe de elevi
a locului de mediului.
muncă cu 2.3.5 Asumarea
materiale inițiativei în vederea
,utilaje,scule și îndeplinirii sarcinilor
echipamente de lucru.
moderne 2.3.6. Colaborarea cu
necesare membrii echipei în
pentru lucrări vederea îndeplinirii
de instalații sarcinilor de lucru.
sanitare. 2.3.8. Respectarea
programului de lucru
2.1.5 2.2.7. 2.3.1. Asumarea Etape tehnologice de -organizarea
Operații de Executarea responsabilității în prelucrare a ergonomică a
prelucrare a lucrărilor de îndeplinirea sarcinilor materialelor moderne locului de
materialelor prelucrare a de lucru. ,conform fișelor muncă,
moderne : materialelor 2.3.2. Realizarea tehnologice ,pentru : -asigurarea
măsurare, moderne lucrărilor de prelucrare a)- pentru instalații climatului
tăiere, pentru lucrări a materialelor interioare de necesar în atelier
îmbinare,lipire de instalații moderne conform alimentare cu apă și la agentul
, verificare . sanitare. prevederilor rece; economic,
documentație tehnice. b)- pentru instalații -dezbaterea,
2.3.3. Respectarea interioare de -rezolvarea de
normelor generale și alimentare cu apă probleme,
specifice pentru caldă; -modelarea,
sănătatea și securitatea -lucru individual,
muncii ,de prevenire și
Liceul Tehnologic „Căpitan Nicolae Pleşoianu”
STAGII DE PREGĂTIRE PRACTICĂ-CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ
MODUL CDL : “RESURSE MATERIALE ȘI ECHIPAMENTE MODERNE PENTRU INSTALAŢIILE INTERIOARE DE
ALIMENTARE CU APĂ ȘI CANALIZARE,
Prof. Ing. HEREŞANU FELICIA,
 8

stingere a incendiilor c)-pentru instalații -efectuarea de

și de protecție a interioare de lucrări practice
mediului. canalizare; în atelier/agentul
2.3.4.Informarea clară economic,
și la obiect asupra -stabilirea
defectării sculelor , proceselor
uneltelor,dispozitivelor tehnologice
.
2.3.5 Asumarea
inițiativei în vederea
îndeplinirii sarcinilor
de lucru.
2.3.6. Colaborarea cu
membrii echipei în
vederea îndeplinirii
sarcinilor de lucru.
2.3.8. Respectarea
programului de lucru
2.1.8 Norme 2.2.10. 2.3.1. Asumarea Norme generale și -Frontal si pe
generale și Utilizarea responsabilității în specifice de SSM grupe de elevi,
specifice de corectă a îndeplinirea sarcinilor aferente lucrărilor de -organizarea
SSM aferente terminologiei de lucru. prelucrare a ergonomică a
lucrărilor de de specialitate 2.3.3. Respectarea materialelor aferente locului de
prelucrare specifică normelor generale și contextelor de muncă,
amaterialelor/ domeniului : specifice pentru realizare și riscurilor -asigurarea
produselor , instalații sănătatea și securitatea potențiale. climatului
aferente sanitare . muncii ,de prevenire și necesar în atelier
contextelor de stingere a incendiilor și la agentul
realizare și și de protecție a economic,
riscurilor mediului. -utilizarea a-
potențiale . 2.3.4.Informarea clară limbajului tehnic
și la obiect asupra de specialitate,
defectării sculelor , -comunicarea
uneltelor,dispozitivelor profesională în
. domeniu,
2.3.5 Asumarea -dezbaterea
inițiativei în vederea -feedback-ul
îndeplinirii sarcinilor operativ
de lucru.
2.3.6. Colaborarea cu
membrii echipei în
vederea îndeplinirii
sarcinilor de lucru.

Liceul Tehnologic „Căpitan Nicolae Pleşoianu”

STAGII DE PREGĂTIRE PRACTICĂ-CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ
MODUL CDL : “RESURSE MATERIALE ȘI ECHIPAMENTE MODERNE PENTRU INSTALAŢIILE INTERIOARE DE
ALIMENTARE CU APĂ ȘI CANALIZARE,
Prof. Ing. HEREŞANU FELICIA,
 9

Lista minimă de resurse materiale (echipamente, unelte și instrumente, machete, materii prime
și materiale, documentații tehnice, economice, juridice etc.) necesare dobândirii rezultatelor învățării
(existente în școală sau la operatorul economic):
Pentru parcurgerea modulului se recomandă utilizarea următoarelor resurse materiale minime:
1. conducte pentru instalații interioare de alimentare cu apă rece și apă caldă menajeră :
• țeavă cupru CUSMART
• fitinguri noi din polimeri și manșoane alunecătoare RAUTITAN PX.
• conexiuni de sistem din oțel inox RAUTITAN SX. RAUTITAN
• țevile preizolate RAUTITAN
• fitinguri optimizate RAUTITAN RX având piese turnate din aliaj de cupru.
• conducte şi fitinguri din polipropilenă PP-RCT verde
• conducte şi fitinguri din polipropilenă PP-RCT FC Hexa Albastră
• țevile din cupru CARBON FREE
• conductele și fitingurile din oțel din cadrul sistemelor KAN-therm Inox și Steel
• țeavă PPR cu inserție de fibră compozită 20 mm PN 20 Kalde
• țeavă PPR VERDE fibră compozită 20mm PN20 Baenninger
• conducte și fitinguri multistrat PeXb
• conducte și fitinguri PeX-a Rautitan Flex

2. conducte pentru instalații interioare de canalizare

• conducte şi fitinguri pentru canalizare din PVC KA/Conducta PVC KA cu mufă și granitură
• Conductă PVC KG SN 4
• conducte și fitinguri pentru canalizare PP Coesprene
• conducte și fitinguri din Pehd Coestulen- de canalizare prin sudare din polietilenă
• conducte și fitinguri Blue Power- fonoabsorbante pentru canalizarea apelor menajere sau meteorice
• Conductele de scurgere RAUPIANO Plus și fitinguri
• țeavă GRP - (glass reinforced polyester), material compozit fabricat din fibre de sticlă
• țevi și fitinguri din fontă - canalizare interioară
• țeavă scurgere fonoabsorbantă 100 Wavin Sitech
• țeavă PVC cu mufă și garnitură pt. canalizare gri
• țeavă PVC cu mufa și garnitură pt. canalizare SN2, portocalie

3. aparate și accesorii de îmbinare şi montaj pentru instalații interioare sanitare

- trusa instalatorului: trusă de prelucrare pentru fiecare utilizator.
- dispozitiv de îmbinare prin electrofuziune
- trusă hidraulică acţionată cu acumulator Pentru sistemul RAUTITAN
- truse de lărgire
- scule manuale
- foarfece pentru ţeavă
- decapant
- material mărunt specific .

4. standarde, cataloage, pliante, planuri de execuţie

Liceul Tehnologic „Căpitan Nicolae Pleşoianu”

STAGII DE PREGĂTIRE PRACTICĂ-CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ
MODUL CDL : “RESURSE MATERIALE ȘI ECHIPAMENTE MODERNE PENTRU INSTALAŢIILE INTERIOARE DE
ALIMENTARE CU APĂ ȘI CANALIZARE,
Prof. Ing. HEREŞANU FELICIA,
 10

3. SUGESTII METODOLOGICE

Conţinuturile programei modulului CDL-ului “RESURSE MATERIALE ȘI

ECHIPAMENTE MODERNE PENTRU INSTALAŢIILE INTERIOARE DE ALIMENTARE CU
APĂ ȘI CANALIZARE” trebuie să fie abordate într-o manieră flexibilă, diferenţiată, ţinând cont de
particularităţile colectivului cu care se lucrează şi de nivelul iniţial de pregătire.
Numărul de ore alocat fiecărei teme rămâne la latitudinea cadrelor didactice care predau conţinutul
modulului, în funcţie de dificultatea temelor, de nivelul de cunoştinţe anterioare ale colectivului cu care
lucrează, de complexitatea materialului didactic implicat în strategia didactică şi de ritmul de asimilare a
cunoştinţelor de către colectivul instruit.
Din punctul de vedere al organizării clasei instruirea practică se poate desfăşura pe grupe de elevi
sau individual, în funcţie de activitatea agentului economic. Oricare ar fi modalitatea de organizare a clasei
agentul economic desemnează o persoană (tutore) cu abilităţi în acest sens, care îndrumă, coordonează,
supraveghează şi apoi evaluează activitatea de instruire practică a elevului .
Cadrul didactic împreună cu tutorele desemnat de partenerul de practică stabilesc tematica de
practică şi competenţele profesionale care fac obiectul stagiului de pregătire practică în conformitate cu
“Standardul de pregătire profesională” şi programa şcolară corespunzătoare.
Partenerul de practică (agentul economic) pune la dispoziţia practicantului toate mijloacele necesare
pentru dobândirea competenţelor precizate Partenerul de practică trebuie să asigure locul de muncă în ideea
de a garanta securitatea şi sănătatea practicanţilor (Art.177/1 din Codul muncii).
Practicantul are obligaţia ca pe durata derulării stagiului de pregătire practică, să respecte programul
de lucru stabilit şi să execute activităţile solicitate de tutore după o prealabilă instruire, în condiţiile
respectării cadrului legal cu privire la volumul şi dificultatea acestora (conform Codului Muncii). În cazul
nerespectării obligaţiilor se aplică sancţiunile conform Regulamentului de organizare şi funcţionare al
unităţii de învăţământ.
Pe durata stagiului, practicantul trebuie să respecte regulamentul de ordine interioară al
partenerului de practică, regulament care este prezentat la momentul începerii perioadei de instruire practică
tuturor practicanţilor. În cazul nerespectării acestui regulament, directorul întreprinderii, instituţiei,
societăţii comerciale, etc. (partener de practică), are dreptul de a anula convenţia referitoare la pregătirea
practică, după ce în prealabil a înstiinţat directorul unităţii de învăţământ la care elevul (practicantul) este
înscris (Art. 263/1 si Art. 264/1 din Codul muncii).
Se recomandă abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activităţi de învăţare variate,
prin care să fie luate în considerare stilurile individuale de învăţare ale fiecărui elev.
Acestea vizează următoarele aspecte:

▪ aplicarea metodelor centrate pe elev, pe activizarea structurilor cognitive şi operatorii ale elevilor,
pe exersarea potenţialului psiho-fizic al acestora, pe transformarea elevului în coparticipant la
propria instruire şi educaţie;
▪ îmbinarea şi o alternanţă sistematică a activităţilor bazate pe efortul individual al elevului
(documentarea după diverse surse de informare, observaţia proprie, exerciţiul personal, instruirea
programată, experimentul şi lucrul individual, tehnica muncii cu fişe) cu activităţile ce solicită
efortul colectiv (de echipă, de grup) de genul discuţiilor, asaltului de idei, etc.;
▪ folosirea unor metode care să favorizeze relaţia nemijlocită a elevului cu obiectele cunoaşterii, prin
recurgere la modele concrete;
▪ însuşirea unor metode de informare şi de documentare independentă, care oferă deschiderea spre
autoinstruire, spre învăţare continuă, de transfer a cunoştinţelor acumulate dintr-o zonă de studiu în
alta.

Liceul Tehnologic „Căpitan Nicolae Pleşoianu”

STAGII DE PREGĂTIRE PRACTICĂ-CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ
MODUL CDL : “RESURSE MATERIALE ȘI ECHIPAMENTE MODERNE PENTRU INSTALAŢIILE INTERIOARE DE
ALIMENTARE CU APĂ ȘI CANALIZARE,
Prof. Ing. HEREŞANU FELICIA,
 11

4. SUGESTII PRIVIND EVALUAREA (METODE DE

EVALUARE ŞI DE INSTRUMENTE/ITEMI DE EVALUARE

Vor fi specificate instrumentele de evaluare continuă şi finală. Se recomandă utilizarea evaluarea de tip
formativ, cât şi de tip sumativ, pentru verificarea atingerii rezultatelor învăţării.
Pentru respectarea principiului integrării care asigură accesul în şcoală al tuturor elevilor trebuie
acceptat faptul că fiecare individ este diferit avându-se in vedere metode specifice pentru dezvoltarea
competenţelor. De aceea trebuie diferenţiate sarcinile şi timpul alocat prin:
~gradarea sarcinilor de la uşor la dificil, utilizând şi fişe de lucru;
~fixarea unor sarcini precise, deschise, pe care elevii să le abordeze în ritmuri şi la niveluri
diferite;
~fixarea de sarcini diferite pentru grupuri sau indivizi diferiţi, în funcţie de abilităţi;
~prezentarea temelor în mai multe moduri (raport, discuţie, grafic).
Diferențierea cunostințelor elevilor se poate realiza prin:
~abordarea tuturor tipurilor de învățare (auditiv, vizual, practic);
~utilizarea verificării prin îndrumator sau printr-un alt elev;
~utilizarea autoevaluării și diferențierea răspunsurilor.
Exerciţiile propuse conţin şi elemente pentru evaluarea competenţelor:
- Utilizează limbajul specific de specialitate;
- Colaborează cu membrii echipei pentru îndeplinirea sarcinilor ;
- Respectă un timp pentru a ordona informaţiile noi şi a le asocia la cunoştinţe vechi.
Metodele de evaluare utilizate beneficiază de o serie de instrumente elaborate în corelare cu criteriile
de performanţă, condiţiile de aplicabilitate ale acestora şi cu probele de evaluare prevăzute în Standardul de
Pregătire Profesională.
Rezultatele evaluărilor şi alte elemente relevante se vor introduce în portofoliul personal de pregătire
al elevului.

Evaluarea poate fi :
a. în timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continuă a rezultatelor
învăţării.
▪ Instrumentele de evaluare pot fi diverse, în funcţie de specificul modulului şi de metoda de
evaluare – probe orale, scrise, practice.
▪ Planificarea evaluării trebuie să aibă loc într-un mediu real, după un program stabilit,
evitându-se aglomerarea evaluărilor în aceeaşi perioadă de timp.
▪ Va fi realizată de către profesor pe baza unor probe care se referă explicit la criteriile de
performanţă şi la condiţiile de aplicabilitate ale acestora, corelate cu tipul de evaluare
specificat în Standardul de Pregătire Profesională pentru fiecare rezultat al învăţării.
b. Finală
▪ Realizată printr-o lucrare cu caracter aplicativ şi integrat la sfârşitul procesului de predare/
învăţare şi care informează asupra îndeplinirii criteriilor de realizare a cunoştinţelor,
abilităţilor şi atitudinilor.

Se propun următoarele instrumente de evaluare continuă:

• Fişe de observaţie;
• Fişe de lucru;
• Fişe de autoevaluare;

Se propun următoarele instrumente de evaluare finală:

Liceul Tehnologic „Căpitan Nicolae Pleşoianu”
STAGII DE PREGĂTIRE PRACTICĂ-CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ
MODUL CDL : “RESURSE MATERIALE ȘI ECHIPAMENTE MODERNE PENTRU INSTALAŢIILE INTERIOARE DE
ALIMENTARE CU APĂ ȘI CANALIZARE,
Prof. Ing. HEREŞANU FELICIA,
 12

• Studiul de caz, care constă în descrierea unui produs, a unei scheme tehnologoice sau a unei
montaj de conducte care se referă la un anumit proces tehnologic.
• Portofoliul, care oferă informaţii despre rezultatele şcolare ale elevilor,
• O lucrarea practică materializată prin crearea unui produs final prin care se poate verifica
parcurgerea progresivă a activităţii de învăţare.

În parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ şi la final de tip sumativ pentru
verificarea atingerii competenţelor. Elevii trebuie evaluaţi numai în ceea ce priveşte dobândirea
rezultatelor învăţării specificate în cadrul acestui modul. Un rezultat al învăţării se va evalua o singură
dată.
Evaluarea scoate în evidenţă măsura în care se formează competenţele cheie şi competenţele
tehnice din standardul de pregătire profesională.

BIBLIOGRAFIA

1. Ștefan Vintilă-Instalații tehnico-sanitare și de gaze-manual pentru licee și scoli profesionale

cu profil de construcții-Editura Didactică și Pedagogică-București 1995
2. Stefan Vintilă –Materiale de instalații,manual pentru licee și scoli profesionale cu profil de
onstructii- Editura Didactică și Pedagogică-București 1995
3. Asociația inginerilor de Instalații din România-Manual de Instalații Sanitare-Editura
ARTECNO-București-2002
4. SR EN 483/2002- Colecţie de legislaţie şi de documentaţie tehnică de instalaţii în vigoare
(Legi, Standarde, Normative Norme, cataloage, reviste, pliante, proiecte de execuţie, site-uri
etc.)
5. Legislaţie în instalaţii-ANRGN: NT – DPE 01/2004 – Norme tehnice pentru proiectarea şi
executarea sistemelor de alimentare cu gaze naturale; Reglementări ISCIR;
Directive europene 2009 privind SSM; PSI şi protecţia mediului şi de calitate pentru
domeniul instalaţiilor în construcţii.
6. xxxxxxxxxxxx- Pliante, cataloage, reviste de specialitate-Colecţia revistei
„INSTALATORUL”, - Colecţia revistei „Tehnica instalaţiilor.
7. http://www.minstall.ro/shop/90-sistem-de-conducte-si-fitinguri-din-polipropilena-pp-rct-
verde
8. http://www.proidea.ro/rehau-polymer-srl-228287/raupiano-light-plus-sistem-canalizare-
cladiri-352674.shtml
9. CATALOG ONLINE- http://www.proidea.ro/rehau-polymer-srl-228287/rautitan-tevi-si-
fitinguri-338464.shtml
10. https://www.google.ro/search?q=tehnologie+prelucrare+tevi+din+cupru&sa=N&rlz=1C2K
MZB_enRO585RO585&biw=1152&bih=706&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ved=0ahU
KEwjO0ZX9pfvSAhVCWhoKHdEdAuE4ChCwBAgc
11. https://www.ridgid.eu/ro/ro/taiere-tevi-si-tuburi
12. https://www.romstal.ro/scule-si-dispozitive-pt-imbinarea-tevi-si-racorduri-din-cupru-
c91.html
13. https://issuu.com/fac.arhitecturasiurbanism.upt/docs/suport_de_curs__edilitare_tokar-_pd

Liceul Tehnologic „Căpitan Nicolae Pleşoianu”

STAGII DE PREGĂTIRE PRACTICĂ-CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ
MODUL CDL : “RESURSE MATERIALE ȘI ECHIPAMENTE MODERNE PENTRU INSTALAŢIILE INTERIOARE DE
ALIMENTARE CU APĂ ȘI CANALIZARE,
Prof. Ing. HEREŞANU FELICIA,
 13

TEST 1- EVALUARE SUMATIVĂ

I. DIN DOCUMENTAŢIA DE EXECUŢIE A INSTALAŢIILOR,
PRECIZAŢI urmatoarele :
a. Ce reprezintă schema dată?
b. Identificaţi şi numiţi părţile componente ale instalaţiei.
c. Recunoaşteţi elementele componente ale schemei în instalaţia executată fizic.
d. Numiţi alte materiale din care pot fi executate aceste instalaţii.

Liceul Tehnologic „Căpitan Nicolae Pleşoianu”

STAGII DE PREGĂTIRE PRACTICĂ-CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ
MODUL CDL : “RESURSE MATERIALE ȘI ECHIPAMENTE MODERNE PENTRU INSTALAŢIILE INTERIOARE DE
ALIMENTARE CU APĂ ȘI CANALIZARE,
Prof. Ing. HEREŞANU FELICIA,
 14

II. DIN LISTA DE MATERIALE PUSE LA DISPOZIȚIE , IDENTIFICAȚI

ELEMENTELE DE INSTALAȚII DIN IMAGINILE URMĂTOARE ȘI
PRECIZAȚI DOMENIUL DE UTILIZARE AL FIECĂRUIA:
NR.CRT. DENUMIRE MATERIAL DOMENIU DE
UTILIZARE

1 …………………………
…………………………
…………………………
…………………………………………………………… …………
……
2 …………………………
…………………………
…………………………
……..

……………………………………………………………
…………………………………
3 …………………………
…………………………
…………………………
……….
……………………………………………………………
………………………………………

4 …………………………
…………………………
…………………………
……….
……………………………………………………………
………

5 …………………………
…………………………
…………………………
……….
……………………………………………………………
……………………………………………………………
…………………………………………….
6 …………………………
…………………………
…………………………
……….
……………………………………………………………

Liceul Tehnologic „Căpitan Nicolae Pleşoianu”

STAGII DE PREGĂTIRE PRACTICĂ-CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ
MODUL CDL : “RESURSE MATERIALE ȘI ECHIPAMENTE MODERNE PENTRU INSTALAŢIILE INTERIOARE DE
ALIMENTARE CU APĂ ȘI CANALIZARE,
Prof. Ing. HEREŞANU FELICIA,
 15

7 …………………………
…………………………
…

……………………………………………………………
………………………………………
8 …………………………
…………………………
…………………………
……….

……………………………………………………………
………………………………………………
9 …………………………
…………………………
…………………………
……….

……………………………………………………………
……………………………………………
10 …………………………
…………………………
…………………………
……….

............................................................................................
...................................................................................
11 …………………………
…………………………
…………………………
……….
……………………………………………………………
……………………………………………………
12 …………………………
…………………………
…………………………
……….

……………………………………………………………
……………………………………………………………
..
13 …………………………
…………………………
…………………………
……….

Liceul Tehnologic „Căpitan Nicolae Pleşoianu”

STAGII DE PREGĂTIRE PRACTICĂ-CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ
MODUL CDL : “RESURSE MATERIALE ȘI ECHIPAMENTE MODERNE PENTRU INSTALAŢIILE INTERIOARE DE
ALIMENTARE CU APĂ ȘI CANALIZARE,
Prof. Ing. HEREŞANU FELICIA,
 16

……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………..
14 …………………………
…………………………
…………………………
……….

……………………………………………………………
………………………………….
15 …………………………
…………………………
…………………………
……….

……………………………………………………………
……………………………….
16 …………………………
…………………………
…………………………
……….

……………………………………………………………
……………………………………………………………
……

Liceul Tehnologic „Căpitan Nicolae Pleşoianu”

STAGII DE PREGĂTIRE PRACTICĂ-CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ
MODUL CDL : “RESURSE MATERIALE ȘI ECHIPAMENTE MODERNE PENTRU INSTALAŢIILE INTERIOARE DE
ALIMENTARE CU APĂ ȘI CANALIZARE,
Prof. Ing. HEREŞANU FELICIA,
 17

BAREM DE CORECTARE ȘI EVALUARE

-TEST 1-

I. DIN DOCUMENTAŢIA DE EXECUŢIE A INSTALAŢIILOR ,

PRECIZAŢI următoarele :

a- Un nod sanitar pentru alimentare cu AR , ACM și canalizare menajeră; -1 PUNCT

b. Coloane și conducte de legătură pentru alimentare cu apă rece -1 PUNCT

Coloane și conducte de legătură pentru alimentare cu apă caldă menajeră -1PUNCT
Coloane și conducte de legătură pentru canalizare menajeră -1 PUNCT

c. -coloana de alimentare cu ACM din oțel zincat Ø 1 ̎ - 0,5 PUNCTE

-conducta de legatură pentru ACM din oțel zincat Ø ½ ̎; - 0,5 PUNCTE
-coloana de alimentare cu AR din PVC tip G Dn 32 mm - 0,5 PUNCTE
-conducta de legătura pentru AR din PVC tip G Dn 20 mm; - 0,5 PUNCTE
-coloana de canalizare menajeră din PVC tip U Dn 100 mm; -0,5 PUNCTE
-robinet ventil Ø ½ - 0,5 PUNCTE
-piesă de curățire din PVC tip U Dn 100 mm - 0,5 PUNCTE
-liră de dilatație din PVC tip G Dn 32 mm; -0,5 PUNCTE

d. –cupru -0,5 PUNCTE

- polipropilenă -0,5PUNCTE
- polietilenă -0,5PUNCTE
- PEXAL -0,5 PUNCTE

II. DIN LISTA DE MATERIALE PUSE LA DISPOZIȚIE , IDENTIFICAȚI

ELEMENTELE DE INSTALAȚII DIN IMAGINILE URMĂTOARE ȘI
PRECIZAȚI DOMENIUL DE UTILIZARE AL FIECĂRUIA.

a. PENTRU DENUMIREA FIECĂRUI MATERIAL SE ACORDĂ CATE 3 PUNCTE

( 3 PUNCTE *16 ITEMI = 48 PUNCTE )
b. PENTRU INDICAREA DOMENIULUI DE UTILIZARE PENTRU FIECARE
MATERIAL SE ACORDA CATE 2 PUNCTE
( 2 PUNCTE*16 ITEMI= 32 PUNCTE )

NR.CRT. DENUMIRE MATERIAL DOMENIU DE

UTILIZARE

1 Fitinguri RAUTITAN -Instalații de alimentare

PX din PPSU cu apă rece ,apă caldă
menajeră
–Instalații de încălzire
2 Manșoane alunecătoare -Instalații de alimentare
RAUTITAN cu apă rece ,apă caldă
menajeră
–Instalații de încălzire

Liceul Tehnologic „Căpitan Nicolae Pleşoianu”

STAGII DE PREGĂTIRE PRACTICĂ-CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ
MODUL CDL : “RESURSE MATERIALE ȘI ECHIPAMENTE MODERNE PENTRU INSTALAŢIILE INTERIOARE DE
ALIMENTARE CU APĂ ȘI CANALIZARE,
Prof. Ing. HEREŞANU FELICIA,
 18

3 Trecere cu filet exterior Instalații de alimentare

RAUTITAN înșurubat în
a)–fitinguri de alamă
b)-sisteme cu țevi și fitinguri
zincate
4 Trecere prin lipire –
presare RAUTITAN cu
sistem de presare din
cupru
Îmbinare flanșată ,cu flanșă lipită din bronz.
5 -trusă manuală RAUTOOL M1
6 FOARFECE PENTRU ȚEAVĂ
DE RAUTITAN
cu apă rece ,apă caldă
menajeră
–Instalații de încălzire
Instalații de alimentare
cu apă rece ,apă caldă
menajeră
–Instalații de încălzire
- Instalații de alimentare
cu apă rece ,apă caldă
menajeră
–Instalații de încălzire
- Instalații de alimentare
cu apă rece ,apă caldă
menajeră
–Instalații de încălzire

7 Fiting filetat cu inel de Instalații de alimentare

etanșare cu apă rece ,apă caldă
menajeră
–Instalații de încălzire

8 Îmbinare flanșată ,cu flanșă lipită Instalații de alimentare

din bronz. cu apă rece ,apă caldă
menajeră
–Instalații de încălzire

9 Țevi
RAUTITAN Instalații de alimentare
PENTRU APA cu apă rece ,apă caldă
POTABILA menajeră

10 FITING DIN CUPRU PROFIL TIP M – Instalații interioare de

pentru îmbinare prin presare. gaze

11 FITING DIN CUPRU PROFIL TIP V – Instalații interioare de

pentru îmbinare prin presare gaze

Liceul Tehnologic „Căpitan Nicolae Pleşoianu”

STAGII DE PREGĂTIRE PRACTICĂ-CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ
MODUL CDL : “RESURSE MATERIALE ȘI ECHIPAMENTE MODERNE PENTRU INSTALAŢIILE INTERIOARE DE
ALIMENTARE CU APĂ ȘI CANALIZARE,
Prof. Ing. HEREŞANU FELICIA,
 19

12 - instalații de încălzire,
- instalații de climatizare,
Conducte şi fitinguri din -instalații sanitare
polipropilenă PP-RCT verde

13 - instalații de încălzire,
- instalații de climatizare,
Conducta PP-RCT FC Hexa -instalații sanitare.
Albastra

14 -pentru canalizare
ȚEAVĂ PVC interioară destinată
colectării și evacuării
apelor uzate menajere,
industriale și meteorice
FONOABSORBANTA '4silence'. din interiorul clădirilor.

15 FITINGURI DIN CUPRU INEL O –ALIMENTARE CU

NEGRU APĂ ȘI ÎNCĂLZIRE

16 -PENTRU INSTALAȚII
FITINGURI DIN CUPRU DE GAZE
INEL O GALBEN

NOTA- SE ACORDA 10 PUNCTE DIN OFICIU

TOTAL PUNCTAJ -100 PUNCTE

Liceul Tehnologic „Căpitan Nicolae Pleşoianu”

STAGII DE PREGĂTIRE PRACTICĂ-CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ
MODUL CDL : “RESURSE MATERIALE ȘI ECHIPAMENTE MODERNE PENTRU INSTALAŢIILE INTERIOARE DE
ALIMENTARE CU APĂ ȘI CANALIZARE,
Prof. Ing. HEREŞANU FELICIA,
 20

TEST 2- EVALUARE PRACTICĂ FORMATIVĂ

ALEGEREA MATERIALELOR MODERNE UTILIZATE LA EXECUŢIA INSTALAŢIILOR
SANITARE ȘI METODELE SPECIFICE DE ÎMBINARE A ACESTORA .

Sarcina de lucru: Să se execute un reper de instalație interioară de alimentare cu

apă rece din țeavă cupru CUSMART , cu îmbinarea cu fitinguri prin presare în
lungime de 0,5 m prevăzut la capete cu fitinguri uzinate: cot şi mufă Dn 32 mm

Țevile flexibile de cupru CUSMART sunt acoperite cu un strat dintr-un material special de
culoarea alba care le confera o rezistenta imbunatatita la temperaturi de pana la 95°C.

Tevile flexibile de cupru CUSMART sunt potrivite pentru urmatoarele aplicatii:

- retele de incalzire, incalzire si racire pardoseala, retele de alimentare cu apa

2(a) Selectarea pieselor necesare îmbinării conductelor din instalaţii

Activităţi practice Evaluator Semnatur Data
a elev
1 Selectează din dotarea cu materiale a locului de muncă
materialele adecvate
2 Alegera dimensiunilor corecte pentru ţeavă şi fiting
3 Verifică integritatea tehnică a materialelor alese

2(b) Alegerea SDV-urilor adecvate îmbinărilor

Activităţi practice Evaluator Semnatur Data
a elev
4 Selectează din dotarea locului de muncă, SDV-urile
adecvate execuţiei sarcinii de lucru
5 Verifică integritatea tehnică a SDV-urilor

2(c ) Prezentarea etapelor execuţiei

Activităţi practice Evaluator Semnatu Data
ra elev
6 Echiparea cu echipament de lucru şi de protecţie
corespunzător sarcinii de lucru
7 Organizarea locului de muncă
8 Alegerea metodei de îmbinare
9 Măsurarea ţevii cupru
10 Tăierea ţevii
11 Debavurarea
12 Calibrarea
13 Efectuarea îmbinării
14 Verificarea calităţii
15 Etichetarea reperului
16 Curăţenia la locul de muncă
Observaţii ale maistrului sau tutorelui de practică .....................................................
.........................................................................

Liceul Tehnologic „Căpitan Nicolae Pleşoianu”

STAGII DE PREGĂTIRE PRACTICĂ-CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ
MODUL CDL : “RESURSE MATERIALE ȘI ECHIPAMENTE MODERNE PENTRU INSTALAŢIILE INTERIOARE DE
ALIMENTARE CU APĂ ȘI CANALIZARE,
Prof. Ing. HEREŞANU FELICIA,
 21

Liceul Tehnologic „Căpitan Nicolae Pleşoianu”

STAGII DE PREGĂTIRE PRACTICĂ-CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ
MODUL CDL : “RESURSE MATERIALE ȘI ECHIPAMENTE MODERNE PENTRU INSTALAŢIILE INTERIOARE DE
ALIMENTARE CU APĂ ȘI CANALIZARE,
Prof. Ing. HEREŞANU FELICIA,