Utilaje Si Instalatii Conexe Furnalului

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII
Proiectul Phare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01
MECICNDIPT / UIP
AUXILIAR CURRICULAR
CLASA a XI -a
MODULUL: Utilaje i instalaii conexe furnalului
DOMENIU: Mecanic NIVEL: 2 CALIFICARE: Furnalist
Martie 2009
Acest material a fost elaborat prin finantare Phare n proiectul de Dezvoltare institutional a sistemului de nvtmnt profesional si tehnic
AUTOR: Petra VASS profesor, grad didactic I, Grup colar Industrial Metalurgic, Galai
CONSULTAN: Andreea CRCIUN expert predare-invatare individualizata pentru tineri si adulti CNDIPT
CUPRINS
Pag.
1. COMPETENE SPECIFICE MODULULUI DE PRACTIC 2. INFORMAII DESPRE SPECIFICUL AGENILOR ECONOMICI LA CARE SE DESFOAR STAGIUL DE PRACTIC 1. Descrierea activitilor derulate de agentul economic cu care unitatea colar a ncheiat convenia cadru 2. Descrierea locaiei unde i desfoar activitatea agentul economic 3. Departamentele n care se poate efectua practica 4. Facilitile pe care le ofer agentul economic elevilor aflai n practic 5. Obligaiile elevului practicant fa de agentul economic 3. MODALITI DE ORGANIZARE A PRACTICII 1. Deosebirile de organizare ale practicii comasate de practica curenta 2. Perioada in care se desfoar practica 4. RECOMANDRI PRIVIND RESPECTAREA NORMELOR DE SNTATE I SECURITATEA MNCII 5. INSTRUMENTE DE LUCRU ALE ELEVULUI NECESARE DESFURRII PRACTICII
Jurnal de practic Model 1 Jurnal de practic Model 2 Formular de autoevaluare model Fisa de observatie nr.1 Fisa de observatie nr.2 Fisa de observatie nr.3 Fisa de observatie nr.4 Fisa de observatie nr.5 Fi de lucru 1 Fi de lucru 2 Fi de lucru 3
4 5 5 6 6 6 7 7 7 8 8 9
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 3
Fi de lucru 4 Studiu de caz nr.1 Studiu de caz nr.2 Teme de proiect 6. ORGANIZAREA EVALURII 1. Evaluarare formativ 2. Evaluarea sumativ ANEXE BIBLIOGRAFIE
20 21 22 23 25 25 25 26 34
1.COMPETENE SPECIFICE MODULULUI DE PRACTIC Utilaje i instalaii conexe furnalului

1. Identific echipamentele folosite la aducerea ncrcturii solide 2. Particip la alimentarea furnalului cu ncrctur solid 3. Identific echipamentul pentru alimentarea cu aer cald a furnalului 4. Carcaterizeaz instalaia de epurare a gazelor 5. Exploateaz instalaia de aglomerare
2. INFORMAII DESPRE SPECIFICUL AGENILOR ECONOMICI LA CARE SE DESFOAR STAGIUL DE PRACTIC

2.1. Descrierea activitilor derulate de agentul economic cu care unitatea colar a ncheiat convenia cadru pentru calificarea din care am desprins modulul Desi, pe plan mondial, au aparut noi procedee de extragere a fierului din minereuri, elaborarea fontei cu ajutorul furnalului este prezent datorit productivitatii mari pe care acesta o realizeaz. Fonta brut, de prima fuziune, este materia prima pentru elaborarea otelului si turnarea pieselor. Aproximativ 90% din productia de font este folosit la elaborarea otelului, 9% pieselor, iar restul reprezint fontele speciale. Agentul economic productor de font are n dotare pe lng utilajul principal, Furnalul si alte utilaje i instalaii conexe acestuia care au rolul s-i optimizeze funcionarea, cum ar fi: caupere, silozuri de materiale, instalaii de ncrcare, instalaii de alimentare cu aer, cu ap, instalaii de epurare a gazului de furnal, sistem de transport al fontei i al zgurei, instalaie de granulare a zgurei. Pentru eficientizarea activitii acest agent economic este amplasat n apropierea fabricilor de aglomerare a minereurilor de fier i a uzinei cocsochimice. Activitile principale ale agentului economic productor de font sunt: depozitarea materiilor prime; pregatirea mecanic i termic a materiilor prime care compun ncrctura furnalului; alimentarea furnalui cu materii prime i material de adaos;
pentru turnarea
exploatarea furnalului; transportul produselor furnalului: font, zgur, gaze; prelucrarea zgurei.
Resursa umana care a dobndit competene profesionale potrivit standardului pentru calificarea nivel 2- Furnalist este compatibil cu locurile de munc ale agentului economic productor de font.
2.2. Descrierea locatiei unde isi desfasoara activitatea agentul economic Competenele generale tehnice ct i cele specializate, necesare elevilor care se pregtesc n meseria de furnalist pot fi dobndite att prin pregtirea teoretic ct i prin instruirea practic. Pentru dobndirea competenelor specializate, specifice calificrii Furnalist, elevii practicani trebuie s efectueze practica comasat la un agent economic care realizeaz acele activiti care concur la elaborarea fontei. Acest agent economic poate oferi elevilor cunotine i abiliti practice privind tranziia de la coal la locul de munc i pregtirea pentru integrarea la locul de munc. Cel mai reprezentativ agent economic pentru efectuarea practicii comasate este un combinat siderurgic. 2.3. Departamentele n care se poate desfura practica Pentru formarea competenelor profesionale specifice modulului Utilaje i instalaii conexe furnalului elevii vor realiza pregtirea practic la agentul economic, n urmtoarele compartimente: depozitul de materii prime; depozitul de dozare; caupere; aglomerarea minereurilor de fier.
2.4. Facilitile pe care le ofer agentul economic elevilor aflai n practic Agentul economic are urmtoarele obligaii fa de elevii aflai n practic - s asigure toate condiiile pentru ca maistrul sau tutorele de practic s-i ndeplineasc sarcinile n ceea ce privete formarea elevului; -s informeze practicantul asupra condiiilor de munc i asupra elementelor care privesc desfurarea relaiilor de munc; -s asigure permanent condiiile tehnice i organizatorice avute n vedere la elaborarea normelor de munc i condiiile corespunztoare de munc;
- s acorde elevului practicant toate drepturile ce decurg din lege, din contractul colectiv de munc aplicabil i din contractele individuale de munc; - s se consulte cu sindicatul sau, dup caz, cu reprezentanii salariailor n privina deciziilor susceptibile s afecteze substanial drepturile i interesele acestora; - s plteasc toate contribuiile i impozitele aflate n sarcina sa, precum i s rein i s vireze contribuiile i impozitele datorate de ucenic, n condiiile legii; - s nfiineze registrul general de eviden a salariailor i s opereze nregistrrile prevzute de lege; - s elibereze, la cerere, toate documentele care atest calitatea de elev practicant a solicitantului; - s asigure confidenialitatea datelor cu caracter personal ale elevului; - s asigure pregtirea profesional a elevului; - s asigure accesul gratuit al practicantului la servicii de medicin sau medicin a muncii; - s asigure verificarea periodic a locului de desfurare a activitii elevului; - s l sprijine pe elev n toate aciunile sale care privesc pregtirea teoretic i practic; - s asigure elevului, n cazul n care raporturile maistrului sau tutore de practica se suspend sau nceteaz, continuarea pregtirii profesionale; - s nu l utilizeze pe elev la prestarea unor munci care nu au legtur cu calificarea sau ocupaia pentru care se pregtete; - s elibereze elevului care a absolvit ucenicia la locul de munc certificatul de calificare potrivit legislaiei n vigoare. 2.5. Obligaiile elevului practicant fa de agentul economic - de a respecta prevederile cuprinse n convenia cadru, ncheiat ntre agentul economic i coal; - de a respecta indicaiile maistrului instructor n vederea pregtirii profesionale; - de a respecta disciplina muncii; - de a respecta regulamentul de ordine intern i programul de lucru al agentului economic; - de a respecta msurile de securitate i sntate a muncii n unitate; - de a cunoate specificul i produsele realizate n sectorul de activitate unde i desfoar activitatea de instruire practic; - de a respecta secretul de serviciu sau secrete de fabricaie; 3. MODALITI DE ORGANIZARE A PRACTICII 3.1. Deosebirile de organizare ale practicii comasate de practica curent.
Pentru parcurgerea modulului Utilaje i instalaii conexe furnalului de ctre elevii din clasa a XI-a anul de completare sunt destinate 120 de ore dintre care 30 sunt distribuite instruirii practice prin laborator tehnologic. Acest modul va asigura dobndirea de ctre elevi a acelor competene practice care s le permit integrarea ntr-un loc de munc sau continuarea studiilor la nivel III. Modulul este independent si se parcurge pe durata stagiilor de pregatire practic. Stagiile de pregtire practic reprezint o perioad compact, de cel putin o sptmn pe semestru in care elevii efectueaza numai ore de specialitate ( laborator si instruire practic). Spre deosebire de practica sptmnal efectuat o zi pe saptmn, stagiile de pregatire practic ofer elevilor avantajul de a dobndi mult mai usor competenele specifice calificrii. Efectuand practica la agentii economici elevii se ncadreaz n programul agentului economic i dup terminarea studiilor se pot adapta mai uor la statutul de angajat. Pentru agentul economic, perioada de practic comasat reprezint o perioad propice pentru a evalua i selecta viitoarea fora de munc din rndul elevilor practicani, conform calificrii pe care o vor dobndi. 3.2. Perioada in care se desfoar practica Stagiile de pregtire practica reprezint o perioad compact, de 6 sptmni pe an colar. n aceast perioada vor fi parcurse urmtoarele module: Utilajul de baz la elaborarea fontei i Utilaje i instalaii conexe furnalului. Fiecare modul are alocat 90 de ore de instruire practic i 30 ore de laborator tehnologic. Cele 6 sptmni de practic comasat este bine sa fie repartizate n mod egal pe cele 2 semestre. La stabilirea programului de practic a elevilor se va avea n vedere, gradarea n timp a complexitii lucrrilor, operaiilor, manevrelor. La realizarea acestora elevii vor participa direct i efectiv, pe msura formrii deprinderilor i abilitilor necesare trecerii de la o etap la alta a pregtirii.
4. RECOMANDRI PRIVIND RESPECTAREA NORMELOR DE SNTATE I SECURITATEA MNCII

Elevii aflai n practica comasat vor lua contact nemijlocit cu procesele i tehnologiile de lucru, obiectul muncii i vor utiliza anumite mijloace de munc de la cele mai simple pn la cele automatizate, cel mai des fiind repartizai n cadrul echipelor de muncitori, participnd alturi de acetia la realizarea sarcinilor ce revin echipei. De aceea este foarte important ca acetia s cunoasc i s respecte normele de sntate si securitatea muncii. La nceputul stagiului de practic, elevii vor fi instruii de ctre personalul abilitat, propriu agentului economic, privind protecia muncii i Regulamentul de Ordine Interioar.
Avnd n vedere complexitatea activitilor care au loc la agentul economic i mai ales funcionarea utilajelor la temperaturi nalte, elevii aflai n practic trebuie s respecte regulile generale i pe cele specifice de securitate i sntate n munc, alaturi de muncitorii de la locurile de practic respective. Varietatea lucrarilor executate impun o serie de masuri pentru respectarea normele de sntate si securitatea muncii. Ele se refera la: starea si modul de folosire a sculelor si dispozitivelor; prinderea si executarea manevrelor cu elementele instalaiilor; efectuarea de operaii neprevzute prin sarcina de munc; la nesincronizarea cu ceilali executani; deplasarea sau staionarea n zonele periculoase sau n vecintatea acestora; cderea de la acelai nivel (prin alunecare, dezechilibrare, mpiedecare) sau cdere de la nlime (prin pire n gol, dezechilibrare, alunecare); cderi libere de obiecte, piese, materiale de la cote superioare; prindere, lovire, strivire cu organe de maini n micare; proiectare de corpuri, particule, praf, antrenate de cureni de aer; contact cu suprafee avnd contururi periculoase (neptoare, tioase, alunecoase, abrazive,adezive etc); fisurarea accidental a circuitelor cu fluide energetice; temperatur ridicat a obiectelor/suprafeelor; gaze - pericol de explozie datorit pierderilor (cuptor, prize de fluid energetic). purtarea echipamentului de protecie i de lucru semnalizarea acustic i vizual.
5.INSTRUMENTE DE LUCRU ALE ELEVULUI NECESARE DESFURRII PRACTICII JURNAL DE PRACTIC (model 1) Elev: Perioada: Stagii de pregatire practica Locaie: (Agent economic i departament): Modul: Utilaje i instalaii conexe furnalului Tema: Sarcina de lucru: n jurnalul de practic, elevul va completa urmtoarele informaii: 1. Care sunt principalele activiti relevante pentru modulul de practic pe care le-ai observat sau le-ai desfurat?
2. Ce lucruri noi ai nvat?
3. Care au fost evenimentele sau lucrurile care v-au plcut? Motivai.
4. Ce lucruri/ evenimentele care nu v-au plcut? Motivai.

10
(Model 2)
Nume: Prenume: Clasa: Data:
Tema lucrrii practice: ..............................................

1. Ce informaie am selectat astzi? 2. Ce legtur are informaia cu proiectul meu? 3. Am gsit informaia dorit? 4. Ce alte surse a putea s utilizez pentru realizarea proiectului?
11
FORMULAR DE AUTOEVALUARE Model
Exemple referitoare la ceea ce am oferit la planificarea proiectului: Exemple referitoare la contribuia mea la completarea proiectului: Idei personale care au determinat succesul proiectului: Exemple referitoare la strategiile pe care le-am folosit pentru rezolvarea conflictelor sau problemelor:
Ce mi-a plcut cel mai mult la acest proiect: Ce am nvat din acest proiect: Exemple de schimbri pe care le-a ncerca data viitoare cnd voi lucra la un proiect:
12
Fisa de observatie nr.1 a utilajelor din sectorul PARCUL DE MATERII PRIME

1. 2. Supuneti ateniei utilajele care au drept scop: formarea stivelor de minereuri de fier, scoaterea din stive a materiilor prime i transpotul acestora ctre depozite. Dup ncheierea activitatii de observare, consultnd i informaiile din Anexa 1, completati fisa de mai jos
Activitile care au loc n parcul de materii prime
Denumirea utilajului
Rolul lui n derularea activitilor
Elemente constuctive
Principiul de funcionare
Observatii ale maistrului sau tutorelui de practica: ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
13
Fisa de observatie nr.2
Transportorul cu band a materiilor prime

1.Supuneti atentiei Transportorul cu band a materiilor prime 2.Dup incheierea activitatii de observare completati fisa de mai jos: Precizai elementele constructive i rolul funcional al fiecrui componente Precizai parametri funcionali Materiile prime transportate
Observatii ale maistrului sau tutorelui de practica ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
Fia de observaie nr.3 a functionrii mainii de aglomerarare cu band

14
1. Supunei atenei elemntele constructive ale mainii de aglomerare cu band i rolul funcional al acestora 2. Dupa incheierea activitatii de observare completati fisa de mai jos:
Banda de aglomerare
Calea de rulare
Dispozitive de alimentare
Cuptorul de aprindere
Camera de aspiraie
Observatii ale maistrului sau tutorelui de practica ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ____________________________________
Fia de observaie nr.4 a caracteristicilor tehnologice ale aglomeratului

15
1. Supuneti atentiei caracteristicile tehnologice ale glomeratului de fier 2. Dupa invheierea operatiei de observare completati fisa de mai jos: Culoarea granulaia Rzistena mecanic reductibilitatea Concentraia n mineral util
Observatii ale maistrului sau tutorelui de practica ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ____________________________________
16
Fia de observaie nr.5

1. Studiai cu atenie schema de funcionare a ciurului vibrator (vezi Anexa 6). 2. La agentul economic, unde v desfurai stagiul de pregtire practic, identificai ciurul vibrator pentru clasarea aglomeratului. 3. Dup ncheierea activitii de observare completai tabelul de mai jos: Desenai simbolul ciurului vibrator Identificai elementele constructive Precizai rolul funcional al fiecrei componente Precizai parametri funcionali Precizai clasele granulometrice de aglomerat obinute n urma ciuruirii
Observatii ale maistrului sau tutorelui de practica

______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ____________________________________ coala: Agentul economic: . Clasa: .. grupa: . Numele elevului: ..
Fi de lucru 1
17
Consultai suportul de curs, bibliografia de specialitate i solicitai sprijinul maistrului de practic n vederea realizrii sarcinilor de mai jos. 1. Identificai caracteristicile tehnologice impuse cocsului metalurgic pentru ncrcarea n furnal. 2. Precizai operaiile finale pe care le suport cocsul nainte de ncrcare n furnal. 3. Identificai metodele de determinare a caracteristicilor cocsului 4. Identificai utilajele necesare pentru pregtirea mecanic a cocsului n vederea formrii amestecului de aglomerare.
La finalul activitii desfurate, completai urmtorul tabel:

Precizai caracteristicile elementele componente tehnologice impuse cocsului metalurgic care se ncarc n furnal
CodDenumire element Nr.Crt.Denumire caracteristic 123456789 10
Precizai operaiile ordinea demontrii finale pe care elementelor le componente, suport cocsul prin nainte succesiunea de ncrcare codurilor n atribuite la punctul anterior furnal
Identificai Precizai SDV-urile metodeleutilizate de determinare la a demontarea i montarea caracteristicilor cocsului distribuitorului
crt.Denumire metod Nr.Nr. crt. Denumire SDV-ului
Identificai Precizai ordinea utilajeledemontrii necesare pentru elementelor pregtirea mecanic componente, a cocsului prin n succesiunea vederea formrii codurilor amestecului atribuite de la punctul anterior aglomerare
Observaii ale maistrului sau tutorelui de practic: .. Data: .. Semntur: maistru/tutore Semntur: elev
coala: Agentul economic: .
Clasa: .. grupa: . Numele elevului: ..
18
Fi de lucru 2 Restabilii succesiunea logic a etapelor care au loc n procesul de aglomerare a minereurilor. Alegei pentru fiecare operaie utilajul sau dispozitivul necesar i notai-l n dreptul operaiei, completnd schema de mai jos. Operaiile: evacuare, dozare, amestecare, rcire, concasare la cald, alimentare, ciuruire preliminar, ciuruire final Utilajele: tob de amestec, ciur vibrator, band de aglomerare, concasor cu un val cu dini, band transportoare, rcitor, dispozitiv de alimentare Utilajele Operaiile
Observaii ale maistrului sau tutorelui de practic: . Data: .. Semntur: maistru/tutore Semntur: elev
19
Clasa: .. grupa: . Numele elevului: ..
Fi de lucru 3 Procesul tehnologic de aglomerare a minereurilor de fier Rspunznd la ntrebrile din schema de mai jos, vei avea informaii complete referitoare la procesul tehnologic de obinere a aglomeratului de fier
Din ce?
din document sau rezumatul
Produs principal
Cine?
Cum? O1, O2, O3, O4.
Ce rezult?
Cu ce?
Produs secundar
Observaii ale maistrului sau tutorelui de practic: . Data: .. Semntur: maistru/tutore Semntur: elev
20
Clasa: .. grupa: . Numele elevului: .. Fi de lucru 4
Analiza riscurilor n sectorul de activitate aglomerarea minereurilor de fier Avnd n vedere instructajul fcut la nceputul stagiului de practic privind normele de protecie a muncii i a mediului, completai tabelul de mai jos, alocnd codul RP pentru riscurile personale i RP pentru riscurile pentru mediu Factori de risc Efecte posibile Msuri de prevenire
Observaii ale maistrului sau tutorelui de practic: . Data: .. Semntur: maistru/tutore Semntur: elev 21
Studiu de caz nr.1

Intr-unul din schimburi, conform indicatiilor aparatelor de msura i control care supravegheaz funcionarea furnalului, s-a stabilit c: a) b) c) d) debitul aerului suflat creste incet; presiunea aerului insuflat scade; coborarea incrcturii se accelereaz; la gurile de vant, din cnd n cnd, apare zgura si trec buci de materiale de culoare inchis; e) la solidificare zgura are culoare neagr mat; f) la evacuare, fonta face scntei mici si numeroase. 1. Identificai informatiile care avertizeaz asupra dereglarii functionarii furnalului 2. Scrieti alaturat natura deranjamentului .. 3. Enumerati cauzele obiective si subiective care pot determina deranjamentul de la puctul 2. . .. .. . 4. Precizai dou msuri ce se pot lua pentru remedierea dereglrii funcionarii furnalului
22
Studiu de caz nr.2

Pornind da la una dintre definiiile calitii unui produs : Calitatea reprezint
conformitate cu cerinele specificate i de la factorii care determin obinerea unui produs de

calitate, analizai efectele cauzate de urmtoarele neconformiti asupra calitii
aglomeratului
depasirea granulatiei la cocsul intrat spre prelucrare in SC (maxim admis 10mm); nerealizarea granulatiei cerute de standardele de calitate (maxim 8% peste 3mm); aparitia de corpuri metalice , pelete , pietre in cocsul trecut prin separatoarele magnetice; aparitia unei variatii mari de umiditate in incarcatura , ca urmare a micsorarii sau maririi accidentale a debitelor de material; asezarea incarcaturii pe masinile de aglomerare in mod neuniform pe latimea ei , ca urmare a formarii unor lipituri sau blocari cu material grosier in palnia de evacuare a buncarelor intermediare de sarja , care impiedica iesirea normala a materialului; aparitia fenomenului de segregare , ca urmare a depasirii granulatiei prescrise de normative , a componentilor sarjei; aprinderea necorespunzatoare a cocsului din stratul superficial al materialului supus sinterizarii variatii de la optimul necesar a cantitatii de carbon fix din cocsul introdus in incarcatura , ca urmare a schimbarii calitatii acestuia; aparitia pe racitor a unui aglomerat cu exces de cocs (rosu) sau incomplet aglomerat; cantitati mari de aglomerat clasa 6 10mm in aglomeratul expediat la furnale; uzarea sitelor de la ciururile vibratoare.
23
TEME DE PROIECT 1.Transportul i depozitarea materiilor prime necesare pentru elaborarea fontei 2. Pregtirea mecanic a materiilor prime n vederea utilizrii n furnal 3.Procesele fizico-chimice la sinterizarea aglomeratului 4.Controlul calitii materiilor prime la aglomerare 5.Regimul de funcionare a prenclzitoarelor de aer
24
Planificarea proiectului Obiectivul etapei identificarea cailor posibile de rezolvare a problemei Actiunea derivata din obiectiv documentare pe ideea de baza Metoda de lucru -interviu cu persoane din domeniu -observare -cercetare bibliografica -listarea cailor posibile -dezbaterea pro-contra a solutiilor gasite -aplicarea metodei votului ponderat la stabilirea solutiei de abordat -dezbatere -observatie dirijata -conexiuni interdisciplinare Cine Timp
individual
1 sapt.
Selectarea solutiei de abordat in cadrul proiectului
identificarea resurselor necesare
analiza solutiilor posibile si argumentarea variantei optime analiza solutiei si identificarea domeniilor conexe si a necesarului de materiale implicate stabilirea grupelor de lucru, a responsabilitatilor care le revin pe domenii conexe si a termenelor calendaristice verificarea si corelarea diagramelor Gantt si a fiselor de responsabilitati efectuarea sarcinilor delimitate pentru fiecare grup: -activitati practice; -tehnoredactare subproiecte asamblarea subproiectelor intr-o forma unitara analiza proiectului rezultat si validarea sa sustinerea argumentarea proiectului
in colectiv, sub coordonarea maistrului in colectiv, sub coordonarea profesorului
1 sapt.
1 sapt.
-diagrama Gantt pentru fiecare grup -elaborare fisa responsabilitati individuale in cadrul grupului -dezbatere -negociere -argumentare -actiuni concrete presupuse de sarcinile delimitate
pe grupe, sub coordonarea liderului si a 1 sapt. responsabilu-lui de proiect colectiv, sub coordonarea profesorului 1 sapt. responsabilul de proiect pe grupe 1 sapt.
elaborarea proiectului
-actiuni concrete presupuse de sarcinile delimitate -autoevaluare -interevaluare
verificarea si evaluarea proiectului
si -joc de roluri (beneficiarofertant; client-producator)
liderul de grup si responsabilul de proiect profesorul coordonator si responsa-bilul de proiect responsabilul de 1 sapt. proiect lideri de grup
25
asigurarea feedback-ului
evaluarea activitatilor -liste de verificare derulate -concluzionare recomandari pentru -prezentarea rezultate-lor activitatile viitoare
profesorul coordonator 1 sapt. responsabilul de proiect, elevii
6. ORGANIZAREA EVALURII
6.1.Evaluarea formativ Evaluarea formativ/n vederea nvrii are loc n perioada de practic comasat, principalul scop fiind acela de a oferi elevului feedback imediat, pentru a-l sprijini n urmtoarele activiti de nvare i dezvoltare. Prin evaluarea formativ elevul practicant este sprijinit n cadrul procesului de nvare. Prin aceast evaluare, maistrul instructor afl ce tie elevul la un moment dat, dac exist discrepane din punct de vedere al nelegerii cunotinelor teoretice i practice. De exemplu, atunci cnd maistrul instructor face aprecieri n legtur cu activitile practice ale unui elev practicant. Aceast evaluare este realizat de maistrul instructor prin analiza fielor de observaie, a fielor de lucru, a studiului de caz completate de ctre elevul cursant n perioada de pregtire practic. Autoevaluarea este una dintre metode care capt o extindere tot mai mare datorit faptului c elevii i exprim liber opinii proprii, i susin i motiveaz propunerile. Metodele de evaluare utilizate, beneficiaz de o serie de instrumente care trebuie elaborate n corelare cu criteriile de performan i cu probele de evaluare introduse n standardul de pregtire profesional 6.2. Evaluarea sumativ Evaluarea sumativ stabilete dac elevul practicant a promovat sau nu stagiul de pregtire practic, dobndind astfel competenele specifice modului Evaluarea sumativ necesit un grad mai mare de sprijin acordat elevilor din partea maistrului instructor dect evaluarea formativ. La sfirsitul perioadei de practica elevul va trebui sa prezinte un portofoliu care sa contina : fisele de observatie pentru fiecare tema in parte fisele de lucru pentru fiecare tema un miniproiect care sa cuprinda operaiile i utilajele specifice procesului tehnologic de la locul de practic
26
Pregtirea elevilor la sfritul perioadei de stagiu de pregtire practic poate fi testat printr-o verificare practic prin care ei pot identifica etapele procesrii materiilor prime i materialelor, pot identifica utilajele, elementele constructive i rolul funcional al acestora.
ANEXE
27
ANEXA 1 UTILAJE DIN SECTORUL PARCUL DE MATERII PRIME
Maina de stivuit
Masina de extras din parcul de materii prime
28
ANEXA 2
Transportor cu band
Alimentator cu band
29
ANEXA 3
Furnale
30
Anexa 4
Schema de principiu a funcionrii furnalului
31
ANEXA 5
Concasor cu valturi cu deplasarea orizontala a valtului. 1-grupuri de antrenare, 2-roata de curea a valtului, 3-lagare cu rulmenti ale valtului fix, 4-lagare culisante ale lagarului mobil, 5-grupuri de arcuri montate cate doua pe fiecare lagar, 6-dispozitiv de reglare a tensiunii dintre arcuri, 7-batiu, 8-carcasa
32
ANEXA 6
Ciur vibrator 1 suprafata de ciuruire; 2 rama; 3 axe transversale; 4 inele de sustinere; 5 lagare; 6 traverse de sustinere; 7 roti cu contragreutati; 8 roata de actionare.
33
ANEXA 7
34
Alimentarea furnalelor cu schipuri
1-estacada buncrelor; 2-groapa schipurilor; 3-alimentator cu tambur; 4-podul nclinat al elevatorului; 5-casa troliilor; 6-furnalul; 7-vagon cntar; 8-palnie cntar pentru cocs; 9-ci ferate pentru vagoane autodescrctoare; 10-schip; 11-troliul schipului; 12-troliul conurilor
35
Anexa 8
Masina de aglomerare a minereurilor de fier
36
BLIOGRAFIE S . Vacu , I.Dragomir , S.Oprea Metalurgie generala , Ed.Didactica si Pedagogica , Bucuresti , 1975 D.Dobrovici , I.Prisecaru , M.Banciu , Metalurgia fontei , Ed.Tehnica , Bucuresti , 1966 Ilie Butnaru , Eugen Rusu , Viorel Munteanu , Procese si tehnologii in metalurgia extractiva ,Ed.Tehnica , Bucuresti , 1995 I.Oprescu , I.Vircolacu , Utilaje si procese tehnologice in siderurgie , Ed.Didactica si Pedagogica , Bucuresti ,1971 Buzea Oancea , Indrumator furnal , 2000 Al.Florea , Instructiuni tehnologice pentru pregatirea materiilor prime Procedura de fabricatie Uzina aglomerare furnale , sectia Pregatire materii prime , ICCPAM , 2000 Norme de protectie a muncii la elaborarea fontei (M4) , Ed.1984 Legea 319/2006 a securitatii si sanatatii in munca Hotararea nr.1425 / 2006 Norme metodologice de aplicare a prevederilor Legii Securitatii si sanatatii in munca nr,319 / 2006
37
38

Utilaje Si Instalatii Conexe Furnalului

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Utilaje Si Instalatii Conexe Furnalului

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

Proiectul Phare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

MODULUL: Utilaje i instalaii conexe furnalului

DOMENIU: Mecanic NIVEL: 2 CALIFICARE: Furnalist

1.COMPETENE SPECIFICE MODULULUI DE PRACTIC Utilaje i instalaii conexe furnalului

2. INFORMAII DESPRE SPECIFICUL AGENILOR ECONOMICI LA CARE SE DESFOAR STAGIUL DE PRACTIC

4. RECOMANDRI PRIVIND RESPECTAREA NORMELOR DE SNTATE I SECURITATEA MNCII

2. Ce lucruri noi ai nvat?

3. Care au fost evenimentele sau lucrurile care v-au plcut? Motivai.

4. Ce lucruri/ evenimentele care nu v-au plcut? Motivai.

Tema lucrrii practice: ..............................................

FORMULAR DE AUTOEVALUARE Model

Fisa de observatie nr.1 a utilajelor din sectorul PARCUL DE MATERII PRIME

Activitile care au loc n parcul de materii prime

Rolul lui n derularea activitilor

Fisa de observatie nr.2

Transportorul cu band a materiilor prime

Fia de observaie nr.3 a functionrii mainii de aglomerarare cu band

Fia de observaie nr.4 a caracteristicilor tehnologice ale aglomeratului

Fia de observaie nr.5

Observatii ale maistrului sau tutorelui de practica

La finalul activitii desfurate, completai urmtorul tabel:

CodDenumire element Nr.Crt.Denumire caracteristic 123456789 10

crt.Denumire metod Nr.Nr. crt. Denumire SDV-ului

coala: Agentul economic: .

Clasa: .. grupa: . Numele elevului: ..

coala: Agentul economic: .

Clasa: .. grupa: . Numele elevului: ..

Cum? O1, O2, O3, O4.

coala: Agentul economic: .

Clasa: .. grupa: . Numele elevului: .. Fi de lucru 4

Studiu de caz nr.1

Studiu de caz nr.2

conformitate cu cerinele specificate i de la factorii care determin obinerea unui produs de

Selectarea solutiei de abordat in cadrul proiectului

identificarea resurselor necesare

in colectiv, sub coordonarea maistrului in colectiv, sub coordonarea profesorului

-actiuni concrete presupuse de sarcinile delimitate -autoevaluare -interevaluare

verificarea si evaluarea proiectului

si -joc de roluri (beneficiarofertant; client-producator)

profesorul coordonator 1 sapt. responsabilul de proiect, elevii

ANEXA 1 UTILAJE DIN SECTORUL PARCUL DE MATERII PRIME

Masina de extras din parcul de materii prime

Schema de principiu a funcionrii furnalului

Alimentarea furnalelor cu schipuri

Masina de aglomerare a minereurilor de fier

S-ar putea să vă placă și