SA

S-a ori sa?

Ortogramă sau cuvânt?
Stau atent, îmi spun în gând, S-A
Înlocuiesc cu alt cuvânt.
Dacă spun „bunica sa”
Dispare-ndată cratima:
„S-a” se scrie frumuşel
Într-un singur cuvinţel.
Dar de spun „s-a supărat”,
„S-a întors”, „s-a îmbrăcat”,
Chem semnele de-ortografie
(Ele … trebuie să ştie.)
Şi uite-aşa cratima
S-aşază între „s” şi „a”.
Sa se scrie fără cratimă (liniuţă de unire) când: S-a se scrie cu cratimă (liniuţă de unire) când:
 Este un cuvânt cu înţeles de sine stătător;  Este format din două cuvinte care se
 Este legat prin înţeles de cuvântul din faţa rostesc într-o silabă (se + a);
lui;  „a” este legat prin înţeles de cuvântul care
 Se poate înlocui cu unul dintre cuvintele urmează;
„lui” sau „ei”.  Nu se poate înlocui prin „lui” sau „ei”.

jucăria trezit
Un prieten bun „sau” are,
bunica Cusacare merge la plimbare, s-a auzit
Pe pagini de caieţele
sora (Mai ales la dictărele.) jucat
Când gata-i să ostenească,
Poate să-l înlocuiască.
Este „ori” şi voi îl ştiţi,
Nu trebuie să-l ghiciţi.
Luaţi-l neapărat,
Că aveţi de câştigat.
Sau la munte ori la mare
Poate scrie fiecare.
Când „ori” pleacă obosit,
SAU Cratima a şi sosit. S-
S-aşază neapărat
După „s” din „s-au” jucat. AU
 Sau se scrie fără cratimă
(liniuţă de unire) când:
 Este un cuvânt cu înţeles de sine stătător;
 Este legat prin înţeles atât de cuvântul din
faţa lui, cât şi de cel care îl urmează;
 Se poate înlocui prin cuvântul „ori”
S-au se scrie cu cratimă
(liniuţă de unire) când:
 Este format din două cuvinte care se
rostesc într-o silabă (se + au);
 „au” este legat prin înţeles de cuvântul care
urmează;
 Nu se poate înlocui prin „ori”.

vii pleci deschis

mama sau tata s-au împăcat

mere pere cunoscut

EXERCIŢII DE FIXARE S-A / SA ; S-AU / SAU

1. Subliniază ortograma „s-a” şi încercuieşte cuvântul „sa”:

Toată întinderea s-a acoperit de zăpadă albă şu pufoasă. Strălucirea sa îţi lua ochii.
Cu mânuţa întinsă, Mădălina urmărea dansul fulgilor de nea. O steluţă argintie s-a aşezat în palma sa.
Seamănă cu o rozetă dantelată de bunica sa.
Cu faţa luminată de un zâmbet, s-a îndreptat spre fereastra sa să-i arate mamei minunea. S-a mirat însă
Când sub privirea sa a rămas doar o lacrimă.

2. Completează spaţiile punctate cu „s-a” şi „sa”:

a) fereastra …… colega …… sora ……. povestea …….
cartea …… ……. desfăcut lucrarea ……. ……. terminat
…… încurcat vioara ……. ……. copt ……. Împiedicat

b) Zăpada …….. topit. De sub gluga …….. , ghiocelul …….. trezit somnoros. A scuturat clopoţelul
plăpând şi vocea ……. ……… auzit în toată pădurea. Îndrăzneala ……. A făcut soarele să zâmbească.
Primăvara, cu privirea ……. senină, …….. înveselit.
 3. Alege forma corectă:
Cu urechile ciulite, iepuraşul sa / s-a oprit la marginea pădurii. Umbra sa / s-a îl făcuse să o ia la goană.
Cu răsuflarea tăiată, sa / s-a uitat speriat în jurul său. Nu mai era nimeni care să-i ameninţe liniştea. Blăniţa sa /
s-a avea culoarea ierbii în care sa / s-a aşezat. Sa / s-a pitit cu privirea la pândă, cu mare spaimă în inima sa / s-a.

4. Subliniază ortograma „s-au” şi încercuieşte cuvântul „sau”:â

Cei doi îngeraşi s-au luat la ceartă. Unul o îndemna pe Aura să iasă la joacă, iar celălalt o sfătuia să-şi
termine lecţiile.
- Vii sau nu? I-a strigat nerăbdător îngeraşul cel rău. Toţi copiii au ieşit afară: aleargă, sar coarda sau
joacă mingea.
Aripile îngeraşului bun s-au întins peste urechile fetiţei şi aceasta n-a auzit nimic. Îşi vedea liniştită de
scris.
- Pleci sau îl chem pe Tatăl Ceresc?
Aşa i s-au pierdut urmele celui rău.

5. Completează spaţiile punctate cu „s-au” şi „sau”:

Păsările călătoare …... întors din ţările cu lumina prea albă şi fierbinte. Îşi vor regăsi cuiburile..….. nu?
Sunt atât de bucuroase de revederea locurilor dragi, că nu …..….. mai gândit la asta. Foşnind mătăsos, …..….
aşezat pe întinderea catifelată …… pe ramurile înmugurite, ………. odihnit puţin, apoi au început lucrul.
Repară cuiburile ………. construiesc altele. Vor cloci ouăle şi vor scoate puişori.

6. Alege forma corectă:

Dănuţ are patru sau / s-au cinci anişori. Mănâncă fructe dintr-un coşuleţ.
- Sunt vişine sau / s-au cireşe? a întrebat sora sa.
- Sunt vişine, dar sau / s-au copt şi cireşele. Sau / s-au scuturat o mulţime pe jos. Le mănâncă vrăbiile
sau / s-au alte păsări.
- Au aceeaşi culoare ca vişinele sau / s-au nu?
- Pot avea culoarea roşie sau / s-au gălbuie.
- Uf! De când tot vorbim, sau / s-au terminat fructele din coşuleţ!