ia în considerare orice

realizează o interpretare literală

identificare
identificar ea fișă de evaluare sprijin pentru
pentru
dificultăților evită metaforele, comparațiile și
limbaj expresiile idiomatice
comunicare
comunicar e
senz
se nzoriale
oriale
utilizarea
individuale evită sarcasmul
simbolurilor

tehnologia
instrucțiuni
instrucțiuni
jucării
planificarea
planificare Senzorial clare
clare și Comunicare
Comunicar e
terapie strate
strategiilor
giilor pre
precise Competențe de augmentativă și
augmentativă
sisteme
sisteme
cu
de adaptar
adaptare e comunicare alternativ
alternativă
ă
asistență
asiste nță
(AAC
(AAC)
jucării mobile
realizabile
vocabular de bază
planșe de
motivează
motive sisteme
sisteme limbajul semnelor comunicare
instrucțiuni
instrucțiuni
în funcție fără
fără
clare
clare
de inte
interrese Sprijin Spectrul utilizează
utilizează
asistență
asiste nță expresii faciale

în clasă materiale
mate riale limbajul corpului

profesori suplinitori
autist vizuale
imagini

vizitatori simboluri gesturi naturale

schimb de
informații orare
contribuie la
fii explicit
explicit identifică
identifică cu ceilalți identificar
ide ntificare ea
cu privire
privire la factorii colegi dezvoltă conștientizarea alege
alegerilor
rilor și a
schimbările declanșatori
de clanșatori și Competențe consecințelor
de ru
rutină
tină strategiile
strate giile de
sprijin
suport vizual sociale pozitiv
po zitivee sau
zile speciale
negativ
ne gative e
propoziții simple
Comportament
diferențiere simple
corespunzătoare predar
predare
e de
calitate elabor
labore
ează apreciază
apre asigură
asigură
motivează
strate
strategii
gii comportamentul
compor tamentul înțelegerrea
înțelege
și implică utilizează
utilizează regulilor structurate
pozitiv
po zitiv
în activitate acordă un timp de situații sociale
conform intereselor recompense relaxare și benzi
benzi
în funcție de
sarcini clare dese
de senate
nate
interese utilizează
și realizabile distrageri
sistemele școlii