INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN SUCEAVA

MICA OLIMPIADĂ DE ISTORIE,,CLIO”

Etapa locală
Clasa a V-a
1 aprilie 2017

 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

 Timpul efectiv de lucru este de două ore.

SUBIECTUL I (20 PUNCTE)

Citiţi cu atenţie textele de mai jos :

A. „O cetate se naște deoarece
fiecare dintre noi nu este
autonom, ci duce lipsă de multe.
Astfel fiecare acceptă pe un al
doilea, avându-l în vedere pe un
al treilea și având nevoie de un
al patrulea, iar strângându-se
mulți într-un singur loc spre a fi
părtași și a se întrajutora, ne fac
să dăm sălașului comun numele
de cetate.”
Platon, Republica, II, 369-370
B. „Orice familie este condusă – cu
puteri asemenea celor regale – de
omul care este cel mai în vârstă. Tot
astfel, coloniile au păstrat acest
obicei, așa cum și Homer ne descrie
în versurile sale <<Fiecare este
cârmuitorul atotputernic al copiilor și
nevestelor lui>> … Cetatea s-a ivit
din nevoia de a trăi și dăinuie pentru
ca oamenii să poată duce o viață
fericită, ceea ce ne face să spunem că
cetatea fericită există prin însăși
rânduiala firii, la fel ca cele dintâi
întovărășiri.”
Aristotel, Politica, I, 7-9
C. „Oamenii destoinici sunt
considerați, chiar și de zei, țăranii
care își cultivă ogorul cum trebuie,
medicii care îngrijesc bolnavii,
oameni politici care văd de
interesele statului. Cine,
dimpotrivă, nu realizează nimic
cum trebuie, nu poate fi considerat
un cetățean util societății și nu se
poate bucura de nici o favoare din
partea zeilor.”
Xenofon, Amintiri despre Socrate,
II, 34-37

Încercuiţi litera corespunzătoare răspunsului corect, utilizând informaţiile din surse :

1. La care fapt istoric se referă primele două surse:

a) organizarea socială; b) întemeierea polisurilor; c) drepturile cetățenilor.

2. În care din cele trei surse se vorbeşte despre rolul cetățenilor în dezvoltarea orașelor:
a) sursa A; b) sursa B; c) sursa C.

3. Autorul Iliadei este menționat în:

a) sursa A; b) sursa B; c) sursa C.

4. Cei trei autori ai surselor de mai sus au fost:

a) poeți; b) geografi; c) filosofi

SUBIECTUL II (20 PUNCTE)

Respectând realitatea istorică, realizaţi text de aproximativ 15 rânduri, pornind de la

următorii termeni: Menes; faraon; nomarh; Regatul Vechi; Teba.
SUBIECTUL III (10 PUNCTE)

Realizaţi corespondenţa între personalitățile lumii antice (coloana A) şi statul în care s-au
remarcat (coloana B), notând cifra în spaţiile punctate

A. B.

1. Darius I ....... A. Imperiul Egiptean

2. Ramses II ....... B. Imperiul Persan

3. Licurg ....... C. Imperilul Akkadian

4. Filip al II-lea ....... D. Statul spartan

5. Sargon I ....... E. Regatul Macedoniei

SUBIECTUL IV (10 PUNCTE)

Completaţi spaţiile libere din textul de mai jos, folosind termenii potriviţi (sau cuvinte derivate
ale acestora) din lista dată:
Atena a devenit, după victoria de la ..…………, cea mai mare putere maritimă a Greciei. Ea
și-a asumat sarcina de a apăra cetățile aliate prin Liga ce-și avea sediul în Insula ………….(447
î.Hr.). Altfel spus, Atena a devenit ……………. în Grecia. Ea și-a apărat aliații nu numai de atacurile
perșilor ci și de cele ale cetăților ce nu iubeau………….. Astfel, Liga de la Delos nu a fost numai un
……………. maritim ci și unul al democrației.

Lista termenilor: democrație, imperiu, Salamina, Delos, hegemonie.

SUBIECTUL V (30 PUNCTE)

Realizaţi o compunere, de aproximativ o pagină, în care să prezentaţi Formarea

științelor moderne în Grecia antică, având în vedere următorul plan de idei:
- menționarea a trei științe care au apărut în Grecia antică;
- prezentarea a două lucrări ale unor istorici greci;
- menţionarea a trei descoperiri grecești din sfera matematicii;
- descrierea modului în care arta Helladei a beneficiat de progresele științei grecești.

Notă! Se punctează şi structurarea compoziţiei (introducere - cuprins - concluzii), prezentarea

în ordine cronologică/logică a faptelor istorice, utilizarea limbajului istoric.
 INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN SUCEAVA
MICA OLIMPIADĂ DE ISTORIE,,CLIO”
BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE
Etapa judeţeană
Clasa a V-a
1 aprilie 2017

SUBIECTUL I – 20 p
- câte 5 puncte pentru fiecare dintre următoarele răspunsuri:1-b; 2- c; 3-b; 4-c
(4px5=20p);

SUBIECTUL II - 20 p
- câte 3 puncte pentru utilizarea fiecărui termen într-un context potrivit realităţii istorice
(3px5=15p);
- 5 puncte pentru cursivitatea, logica textului şi respectarea limitei de spaţiu

SUBIECTUL III - 10 p
- câte 2 puncte pentru fiecare alegere corectă;1-B; 2-A; 3-D; 4-E; 5-C
(2px5=10p);

SUBIECTUL IV - 10 p
- câte 2 puncte pentru fiecare amplasare corectă a termenilor în cadrul textului (2px5=10p);

SUBIECTUL V - 30 p
Informația istorică - 25 puncte distribuite astfel:
- câte 2 puncte pentru menţionarea a câte unei științe care a apărut în Grecia (2px3=6p);
- câte 3 puncte pentru prezentarea a două lucrări ale unor istorici greci (3px2=6p);
- câte 1 punct pentru menţionarea a câte unei descoperiri grecești din sfera matematicii (1px2=2p);
- câte 2 puncte pentru menţionarea a câte unei construcții ale grecilor (2px3=6p);
- 5 puncte pentru descrierea modului în care arta Helladei a beneficiat de progresele științei grecești.
Ordonarea şi exprimarea ideilor: 5 puncte care se distribuie astfel:
- 2 puncte pentru utilizarea limbajului istoric adecvat;
- 2 puncte pentru structurarea conţinutului ( introducere – cuprins - încheiere);
- 1 punct pentru respectarea succesiunii logice/cronologice a faptelor istorice.

Total puncte: 90 puncte

Se acordă 10 puncte din oficiu
Total general: 100 de puncte