Clasa a XI-a

STIMATE CONCURENT !
Salutăm participarea ta la Olimpiada Republicană de Istorie şi suntem convinşi de faptul că
ingeniozitatea, creativitatea şi aplicarea corectă a cunoştinţelor din domeniul istoriei
îţi vor asigura obţinerea rezultatelor scontate

SUCCES !

În baza surselor istorice propuse, a conţinuturilor, a competenţelor dobândite, îndepliniţi sarcinile.

Sursa A. „ Art. III: Austria retrocedează Turciei (n.a. Imperiul Otoman) provincia Serbia, în granițele
stabilite la Karlowitz.
Art. IV: Austria retrocedează Turciei „toată Valahia austriacă” - Oltenia, și fortăreața de la Câinen…
Art. V: Cetatea Orșova, și insula din fața acesteia, vor intra în componența Turciei; Banatul Timișoarei va
rămâne integral în componența Austriei”
Din Tratatul de la Belgrad, 1739

Sursa B. „Inițial, pentru denumirea provinciei au fost utilizate diferite toponime, printre care „Moldova
austriacă”, pentru a o deosebi de „Moldova turcească”, sau „Comitatul Sucevei”. Cu timpul, pentru a face
uitată legătura cu Moldova, a fost adoptată denumirea de „Bukowina”, de la cuvântul slavon „buc”, ce
înseamnă „pădure de fagi”, „făget”. ”
https://www.historia.ro

Sursa C. „Poarta, în cadrul agravării ”problemei orientale” (...), n-a putut să se opună și să reziste contra
forței militare a Rusiei țariste, care era în plină ascensiune și tindea să cucerească mult râvnitul bazin al
Mării Negre. Pentru Imperiul țarist rezultatul războiului era destul de consistent. Pacea de la Iași confirma
tratatele precedente, garanta libertatea comerțului în apele Imperiului Otoman și prevedea încorporarea
către Rusia a pământurilor dintre râurile Bug și Nistru”
V. Mischevca, De la Pacea de la Iași până la Pacea de la București, 1792-1812

Sursa D. Sursa E.

Sud-Estul Europei după tratatul din 1812

 Nr. Item Scor
I. I. Timpul, spaţiul, limbajul istoric şi personalitatea în baza analizei şi utilizării surselor. (24 +24 puncte)
1. 1.1. Identificați elementul comun reflectat în sursele A, B, C, D și E. Argumentați
alegerea
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ L L
______________________________________________________________________ 0 0
______________________________________________________________________ 1 1
______________________________________________________________________ 2 2
1.2. Formulaţi o definiţie a termenului „retrocedare” 3 3
______________________________________________________________________ 4 4
______________________________________________________________________ 5 5
______________________________________________________________________ 6 6
______________________________________________________________________ 7 7
______________________________________________________________________ 8 8
1.3. Formulaţi o definiţie a termenului „echilibru de forțe” 9 9
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

1.4. Deduceți scopurile politicii externe ale statelor identificate în surse cu referire la
Principatele Române. Argumentați răspunsul.
Statul Surse Scopurile
___________________________________________________ L L
___________________________________________________ 0 0
___________________________________________________ 1 1
___________________________________________________ 2 2
___________________________________________________ 3 3
___________________________________________________ 4 4
5 5
___________________________________________________ 6 6
___________________________________________________ 7 7
___________________________________________________ 8 8
___________________________________________________ 9 9
___________________________________________________ 10 10
___________________________________________________ 11 11
12 12
___________________________________________________ 13 13
___________________________________________________ 14 14
___________________________________________________ 15 15
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
2 Completaţi tabelul, pornind de la conţinutul Surselor A-E, a cunoştinţelor şi competenţelor formate. (24 de puncte) Scor
Surse istorice Sursa A Sursa B Sursa C, D, E
2.1. Evenimentul ______________________________ ______________________________ ______________________________ L L
/ procesul istoric 0 0
și contextul
______________________________ ______________________________ ______________________________ 1 1
istoric ______________________________ ______________________________ ______________________________ 2 2
______________________________ ______________________________ ______________________________ 3 3
4 4
______________________________ ______________________________ ______________________________ 5 5
______________________________ ______________________________ ______________________________ 6 6

2.2. Cauzele • ___________________________ • ___________________________ • ___________________________ L L

evenimentelor 0 0
______________________________ ______________________________ ______________________________ 1 1
istorice
• ___________________________ • ___________________________ • ___________________________ 2 2
3 3
______________________________ ______________________________ ______________________________
4 4
• __________________________ • __________________________ • __________________________ 5 5
______________________________ ______________________________ ______________________________ 6 6

2.3. • ___________________________ • ___________________________ • ___________________________ L L

Evenimente/ 0 0
______________________________ ______________________________ ______________________________ 1 1
documente/
acțiuni militare • ___________________________ • ___________________________ • ___________________________ 2 2
3 3
decisive, ______________________________ ______________________________ ______________________________
4 4
reflectate în • __________________________ • __________________________ • __________________________ 5 5
evenimentul / ______________________________ ______________________________ ______________________________ 6 6
procesul istoric

2.4. • ___________________________ • ___________________________ • ___________________________ L L

Consecinţele 0 0
______________________________ ______________________________ ______________________________ 1 1
evenimentul/
procesul istoric • ___________________________ • ___________________________ • ___________________________ 2 2
3 3
______________________________ ______________________________ ______________________________
4 4
• __________________________ • __________________________ • __________________________ 5 5
______________________________ ______________________________ ______________________________ 6 6
II. Relaţia de cauzalitate/interdependenţă în istorie (25 de puncte)
3. Determinarea rolului personalităţii istorice în baza analizei şi utilizării surselor istorice. Scor
Sursa F. „[...] „Primii negri au fost aduși în Virginia în 1621. În America, ca și în alte părți ale
lumii, sclavia își are originea în sud. De acolo s-a răspândit treptat în toată țara. Cu toate acestea,
cu cât înaintăm mai departe la nord, cu atât numărul de sclavi este mai mic. Au apărut coloniile
și, după un secol, toată lumea a fost surprinsă de o circumstanță extraordinară: în provinciile în
care nu existau sclavi, populația, bogăția și bunăstarea au crescut mai repede decât în cele în
care erau. Dar, locuitorii primelor provincii au fost nevoiți să lucreze ei înșiși pământul sau să
angajeze lucrători, în timp ce locuitorii celei de-a doua aveau la dispoziție lucrători gratuiți. În
consecință, viața în unele locuri necesita forță de muncă și cheltuieli, în timp ce în altele era
posibil să trăiești în lenevie, de altfel, fără a cheltui nimic. În câștig, însă, au fost primele
provincii. În coloniile engleze din America de Nord au apărut diferențe uimitoare în calitățile
de afaceri ale sudicilor și nordicilor. Astăzi doar în Nord există nave, uzine industriale, căi ferate
și canale. Aceste diferențe pot fi observate nu numai comparând locuitorii din nord și din sud,
ci și locuitorii din sud între ei. Aproape toți cei care în statele sudice ale Uniunii sunt angajați
în activități antreprenoriale, căutând să profite de munca sclavilor, au venit aici din nord.[...] ”
Алексис де Токвиль «О положении афроамериканцев в XIX веке» /
«Демократия в Америке».
Sursa G. „Un singur factor a accentuat diferențele regionale și economice dintre Nord și Sud
- sclavia. Revoltați că antreprenorii din Nord profită din comerțul cu bumbacul cultivat de ei,
sudiştii au atribuit înapoierea regiunii, înălțării excesive a nordului. Nordicii, la rândul lor, erau
convinși că acea „instituție specială” este de vină pentru acest decalaj, pe care Sudul îl considera
esenţial pentru economia sa.”
"Краткая история США"- An Outline of American History, Олимп - ППП. 1993
Sursa H.: Statele Unite: Compromisul Missouri, Compromisul din 1850 și Actul Kansas -
Nebraska Compromisuri privind extinderea sclaviei pe teritoriile SUA. Encyclopædia
Britannica, Inc.
Sursa I. „ Articolul XII (1865). Nici sclavia, nici servitutea neîntemeiată, dacă aceasta este sub
forma unei pedepse pentru crimă de care vinovatul nu va fi cum se cuvine convins, nu va exista
în Statele Unite şi nici într-un alt loc supus jurisdicției lor.
Articolul XIX (1868). Toate persoanele nascute sau naturalizate în S.U.A. şi supuse jurisdicției
lor, sunt cetățeni ai Statelor Unite şi ai statului în care ele au reședința de trai. Nici un stat nu
va elabora sau aplica legi care vor respinge privilegiile și imunitățile cetățenilor Statelor Unite;
nu vor priva pe nici o persoană de viața lui, de libertatea sau proprietatea sa făra o procedură
legală.
Articolul XV (1870). Dreptul la vot al cetățenilor Statelor Unite nu va fi diminuat sau restrâns
nici de Statele Unite, nici de un alt stat, motiv de rasă, culoare sau a unui statut anterior de robie.
Amendamente la Constituția SUA

Sursa J. „Se zvonește că „o casă împărțită în două nu poate rezista”. Deci statul nostru, și sunt
convins de asta, nu poate fi permanent pe jumătate sclavagist, pe jumătate liber.”
Lincoln, Abraham, Springfield, statul Illinois (17 iulie 1858
3.1. Identificaţi 3.2. Demonstraţi importanţa istorică a personalităţii
personalitatea din imagine identificate, în baza sursei K, a cunoştinţelor şi
competenţelor formate anterior:
1. ___________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
_______________________________________________
2. ___________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________ L L
_______________________________________________ 0 0
1 1
3. ___________________________________________
2 2
Sursa K. ________________________________________________ 3 3
_____________________ ________________________________________________ 4 4
________________________________________________ 5 5
________________________________________________ 6 6
_______________________________________________ 7 7
8 8
3.3. Descrieți contextul în care a apărut sclavagismul în coloniile din America de Nord
9 9
/ SUA, utilizând sursele istorice, cunoştinţele şi competenţele formate anterior
10 10
___________________________________________________________________________
11 11
___________________________________________________________________________
12 12
___________________________________________________________________________
13 13
___________________________________________________________________________
14 14
___________________________________________________________________________
15 15
___________________________________________________________________________
16 16
3.4. Formulați două cauze ale decalajului dintre Nordul și Sudul american
1) ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3.5. Determinați interdependența dintre accentuarea diferențelor regionale și
economice dintre Nord și Sud și începutul războiului de secesiune (9 puncte):
parametrii de conţinut:
Prezentarea contextului istoric; prezentarea timpului şi a spațiului istoric al cauzalității; identificarea
cauzei prin utilizarea unui fapt/eveniment istoric relevant, ce a determinat relaţia de cauzalitate;
stabilirea conectorilor care exprimă relația de cauzalitate cu încadrarea a minimum două date
cronologice, doi termeni istorici; stabilirea consecinţelor imediate şi de durată; formularea şi
argumentarea relaţiei de cauzalitate/interdependență.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
L L
__________________________________________________________________________________
0 0
__________________________________________________________________________________
1 1
__________________________________________________________________________________
2 2
__________________________________________________________________________________ 3 3
__________________________________________________________________________________ 4 4
__________________________________________________________________________________ 5 5
__________________________________________________________________________________ 6 6
__________________________________________________________________________________ 7 7
__________________________________________________________________________________ 8 8
__________________________________________________________________________________ 9 9
__________________________________________________________________________________

III. Manifestarea atitudinii. Eseu (22 de puncte)

Sursa L. „Toate averile mănăstireşti închinate şi neînchinate precum şi alte legate publice sau
daruri făcute de diferiţi testatori şi donatori din Principatele Unite la Sfântul Mormânt, Muntele
Athos, Sinai precum şi la mitropolii, episcopii şi la metoacele lor de aici din ţară şi la alte
mănăstiri şi biserici din oraşe sau la aşezăminte de binefacere şi de utilitate publică, se
proclamă domenii ale Statului Român, iar veniturile acestor aşezăminte vor fi cuprinse în
bugetul general al statului”.”.
(„Legea secularizării averilor mănăstirești”, votată la 17/29 decembrie 1863)
Sursa M. ”Prin această lege, intra în patrimoniul statului o suprafață echivalentă cu 25-26%
din suprafața agricolă a țării în acea vreme. (...) Secularizarea marca ruptura societății
românești de tradiția medievală, eliminând un instrument prin care Marile Puteri interveneau
frecvent în politica internă a Principatelor. Votarea legii secularizării a provocat, cum era de
așteptat, o violentă reacție din partea Angliei, Austriei, Turciei și Rusiei (...) în semn de
solidaritate, Prusia și Italia s-au alăturat protestului.”
(Mihai Oprițescu, „Gaura Neagră” a unei economii firave”/
Dosarele Istoriei Nr. 10 (62), an VI 2001)
Sursa N. ”Prin Legea secularizării averilor mănăstireşti, din decembrie 1863, averea Bisericii
a fost confiscată de stat. Iar prin Codul Civil, din 1865, actele de stare civilă au fost trecute,
din grija Bisericii, în cea a statului. Naşterea, căsătoria, divorţul şi moartea - evenimente
fundamentale ale trecerii omului prin timp - au fost scoase atunci de sub jurisdicţia ecleziastică.
(...) Legea mai prevedea angajamentul statului român de a plăti călugărilor străini o
despăgubire. Bătălia pentru confiscarea moşiilor deţinute de mănăstirile închinate s-a jucat pe
terenul diplomaţiei. În plan intern, legea a fost aprobată de toate forţele politice. În străinătate
însă a stârnit reacţii negative. ” (Cristina Diac, www.historia.ro)
Sursa O. (...) „Urma să se scadă datoria de 31 milioane către statul român. Capitalul de 51
milioane urma să fie garantat de guvernul otoman, Marile Puteri și statul român. Se mai
 acordau 10 milioane lei pentru înființarea, la Constantinopol, a unei școli laice și a unui spital.
(...) Conducerea Bisericii ortodoxe a decis să refuze oferta făcută de statul român, în speranța
soluționării problemei prin medierea puterilor garante. ”
(Mihai Oprițescu, „Gaura Neagră” a unei economii firave”/
Dosarele Istoriei Nr. 10 (62), an VI 2001)
Elaboraţi un eseu structurat, încadrat în 1,5 pagini la tema:
”Legea secularizării averilor mănăstirești – o reformă necesară, dar nepopulară în
România modernă”
La elaborarea eseului vei respecta:
parametrii de conţinut: prezentarea epocii istorice şi a spaţiului istoric, plasarea corectă în timp şi
spaţiu a evenimentelor şi personalităţilor istorice, formularea argumentelor relevante, corecte din punct
de vedere științific pentru a susține opinia referitoare la tema propusă (minimum 3),formularea şi
argumentarea relaţiei cauză-efect, stabilirea cauzei prin utilizarea unui fapt/eveniment istoric relevant,
ce a determinat relaţia de cauzalitate, încadrarea a minimum două personalităţi, două date cronologice,
doi termeni istorici, formularea argumentelor în susţinerea consecinţelor, reflectarea subiectului
abordat prin prisma de la naţional la universal;
L L
criteriile de redactare utilizarea limbajului istoric (minimum două noţiuni la temă) şi a datelor 0 0
cronologice (minimum două date cronologice); formularea şi argumentarea punctului de vedere propriu 1 1
şi a concluziilor cu referire la subiect; structurarea logică a textului, (introducere, cuprins şi încheiere) 2 2
respectarea volumului indicat.
3 3
__________________________________________________________________________ 4 4
__________________________________________________________________________ 5 5
__________________________________________________________________________ 6 6
__________________________________________________________________________ 7 7
__________________________________________________________________________ 8 8
__________________________________________________________________________ 9 9
10 10
__________________________________________________________________________
11 11
__________________________________________________________________________ 12 12
__________________________________________________________________________ 13 13
__________________________________________________________________________ 14 14
__________________________________________________________________________ 15 15
__________________________________________________________________________ 16 16
__________________________________________________________________________ 17 17
18 18
__________________________________________________________________________
19 19
__________________________________________________________________________ 20 20
__________________________________________________________________________ 21 21
__________________________________________________________________________ 22 22
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Total 95 95