OLIMPIADA LA ISTORIA ROMÂNILOR ȘI UNIVERSALĂ

etapa raională/municipală,
11 februarie, 2023, clasa a X-a

Timp de lucru: 180 minute Mult succes!

Citiţi şi examinaţi cu atenţie sursele istorice propuse. În baza lor, a cunoştinţelor şi a

competenţelor dobândite, îndepliniţi sarcinile propuse.

SUBIECTUL I (40 de puncte)

Sursa A. „Pământul Asiriei primește puțină ploaie, iar rădăcina grâului se nutrește în felul următor:
recolta crește și bobul se coace numai prin stropire cu apă din fluviu; fluviul nu se revarsă aici peste
ogoare ca în Egipt, ci apa este cărată cu brațele de la fluviu sau scoasă cu ajutorul unui soi de cumpene.
Întregul ținut al Babilonului, întocmai ca și Egiptul, este brăzdat de o rețea de canale [...]. Dar pentru
culturile de cereale pământul este atât de mănos, încât de obicei aduce de două sute de ori cât ai
semănat [...]. Babilonienii nu se folosesc de untdelemn de măsline, ci de uleiul pe care-l storc din
susan [...]. Din rodul palmierilor, o parte se mănâncă, iar din cealaltă se scoate un fel de vin și miere.”
(Herodot, Istorii)

Sursa B. „În acest timp sosiră din India câţiva călugări care ştiau că împăratul Iustinian se străduieşte
ca romanii să nu mai cumpere mătase de la perşi. Ei veniră la împărat şi făgăduiră că vor rândui în
aşa fel cele în legătură cu mătasea, încât romanii nu vor mai avea de făcut această cumpărătură de la
perşi, duşmanii lor, sau de la alt neam oarecare. Căci petrecând ei o bună bucată de vreme în tara
numită Serinda, dincolo de multe neamuri indice, au învăţat acolo cu de-amănuntul în ce chip s-ar
putea face mătase pe pământul romanilor. Împăratul îi întreba cu stăruinţă şi voia să afle dacă ştirea
era întemeiată, iar călugării răspunseră că mătasea este făcută de nişte viermi, care deprind munca din
fire şi lucrează fără încetare, dintr-o nevoie lăuntrică.” (Procopius din Caesarea, Războiul cu goții)

Sursa C. „Când, în sfârșit, cu greu și după multă zăbavă, liniștea s-a întins temeinic în Elada și s-au
potolit frământările, atunci au trimis colonii în afară. Atenienii au colonizat Ionia și multe insule;
dorienii − Italia, mare parte din Sicilia și unele regiuni din Elada. Dar toate acestea s-au făcut după
războiul Troiei. În vremea asta Elada se face tot mai puternică și adună prisos de bogății mai mult
chiar decât înainte; în multe părți, din pricina sporirii veniturilor, se așază tiranii în locul dinastiilor
ereditare cu privilegii determinate; elenii construiesc corăbii și-și îndreaptă tot mai mult activitatea
spre mare [...].” (Tucidide, Războiul peloponeziac)
Nr. Item Scor
1. 1.1.Identificaţi din textul surselor A şi C procesul/fenomenul sau evenimentul istoric, numindu-l: L L
0 0
A. ________________________________ - _______________________________________
1 1
C._________________________________ - _______________________________________ 2 2
3 3
4 4
2. 2.1 Completaţi tabelul de mai jos. Utilizaţi sursele A, B şi C, precum și cunoștințele anterioare, L L
pentru explicarea noţiunilor istorice în context geografic şi cronologic. 0 0
Nr. Noţiuni istorice Ţara, zona geografică Timpul (ani, Definiţie în 1 1
sau orașul unde se decenii, context istoric 2 2
desfășurau secole) 3 3
1 Civilizații 4 4
_________________ __________ ________________________
fluviale 5 5
_________________ __________ ________________________ 6 6
_________________ ________________________ 7 7
8 8
_________________ ________________________ 9 9
________________________ 10 10
11 11
2 Semiluna 12 12
_________________ __________ ________________________
fertilă
_________________ __________ ________________________
_________________ ________________________
_________________ ________________________
________________________
3 Colonizare
_________________ __________ ________________________
_________________ __________ ________________________
_________________ ________________________
_________________ ________________________
________________________
4 Drumul _________________ __________ ________________________
Mătăsii
_________________ __________ ________________________
_________________ ________________________
_________________ ________________________
________________________

2.2 În baza textului sursei C şi a cunoştinţelor anterioare, descrie procesul de colonizare, indicând L L
cauzele (cel puțin două), organizarea procesului, direcțiile de colonizare (cel puțin două). 0 0
____________________________________________________________________________ 1 1
2 2
____________________________________________________________________________
3 3
____________________________________________________________________________ 4 4
5 5
 6 6
____________________________________________________________________________
7 7
____________________________________________________________________________ 8 8
____________________________________________________________________________ 9 9
10 10
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
L L
2.3. Utilizează sursa B și cunoștințele anterioare pentru a explica impactul Drumului Mătăsii
0 0
asupra vieții cotidiene în Europa. Formulează două argumente.
1 1
____________________________________________________________________________ 2 2
____________________________________________________________________________ 3 3
4 4
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. 3.1 Identificaţi, utilizând sursa A și cunoştinţele anterioare, două asemănări și o diferență ale L L
dezvoltării agriculturii Egiptului Antic și Mesopotamiei, susţinându-le cu câte un argument. 0 0
I) Asemănarea – ______________________________________________________________ 1 1
2 2
____________________________________________________________________________
3 3
____________________________________________________________________________ 4 4
II) Asemănarea – ______________________________________________________________ 5 5
6 6
____________________________________________________________________________ 7 7
____________________________________________________________________________ 8 8
9 9
I) Diferența –_________________________________________________________________ 10 10
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.2 Utilizând cunoștințele anterioare, exprimaţi-vă opinia referitor la importanța constituirii
coloniilor grecești în bazinul Mării Negre pentru lumea geto-dacă. Argumentaţi, prezentând două
dovezi.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4. SUBIECTUL II (20 puncte) L L
0 0
4.1. Completează schemele D1 și D2. 1 1
2 2
D1. Reformele lui Servius Tullius: domeniul și esența 3 3
4 4
5 5
6 6
Monetară Introducerea noilor monede de aur și bronz.
7 7
8 8
Reformele lui Se elaborează sistemul impozitar. Cea mai mare 9 9
Servius Fiscală parte a impozitelor a început să se perceapă în
Tullius produse. 10 10
11 11
Administrativă
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
D2. Reformele lui Diocletian: domeniul și esența 17 17
18 18
19 19
Monetară Introducerea noilor monede de aur și bronz. 20 20

Se elaborează sistemul impozitar. Cea mai mare

Fiscală parte a impozitelor a început să se perceapă în
Reformele lui produse.
Dioclițian
Administrativă

S-au creat unități militare fixe de graniță și unități

Militară
militare mobile.

4.2. Explică termenii Epoca regalității și dominat, făcând referire la una dintre personalitățile
menționate în sursele D1 și D2.
Epoca regalității ______________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Dominat _________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 SUBIECTUL III (40 de puncte)
5 În baza cunoștințelor elaborați un eseu structurat, încadrat în 1,5 pagini, la tema: L L
Etapele evoluției statului dac 0 0
La elaborarea eseului veți respecta următoarele criterii: 1 1
A. Expunerea logică a evenimentelor, plasarea corectă în timp şi spațiu a evenimentelor, 2 2
utilizarea limbajului istoric, utilizarea datelor cronologice (minimum două); încadrarea a 3 3
minimum două personalități, prezentarea şi argumentarea a două relații de cauzalitate (10 4 4
puncte). 5 5
B. Prezentarea epocii istorice şi a spațiului istoric; reflectarea subiectului abordat prin prisma 6 6
de la național la universal; prezentarea contextului intern şi extern; stabilirea şi argumentarea 7 7
cauzelor interne ale proceselor/fenomenelor/evenimentelor (minimum două); stabilirea şi 8 8
argumentarea cauzelor externe ale proceselor/fenomenelor/evenimentelor (minimum două); 9 9
evidențierea şi argumentarea asemănărilor (minimum două); evidențierea şi argumentarea 10 10
aspectelor distincte (minimum două); stabilirea şi argumentarea consecințelor imediate și de 11 11
lungă durată (minimum câte două), formularea şi argumentarea punctului de vedere propriu şi 12 12
a concluziilor cu referire la subiect (28 puncte). 13 13
C. Respectarea structurii textului (introducere, cuprins şi încheiere) şi volumului indicat (2 14 14
puncte). 15 15
16 16
____________________________________________________________________________
17 17
____________________________________________________________________________ 18 18
____________________________________________________________________________ 19 19
20 20
____________________________________________________________________________ 21 21
____________________________________________________________________________ 22 22
23 23
____________________________________________________________________________ 24 24
____________________________________________________________________________ 25 25
26 26
____________________________________________________________________________
27 27
____________________________________________________________________________ 28 28
____________________________________________________________________________ 29 29
30 30
____________________________________________________________________________ 31 31
____________________________________________________________________________ 32 32
33 33
____________________________________________________________________________ 34 34
____________________________________________________________________________ 35 35
36 36
____________________________________________________________________________
37 37
____________________________________________________________________________ 38 38
____________________________________________________________________________ 39 39
40 40
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Total (100 puncte)