SUBIECTUL I (13 puncte)

Nr Itemi Punctaj
1. Identificați personalitățile din imaginile a, b, c:

L L
0 0
1 1
2 2
3 3

a) b) c)
______________ ___________________ ________________

2. Definiți printr-un enunț sintagma „Artă coregrafică”__________________________ L L

________________________________________________________________________ 0 0
________________________________________________________________________ 1 1

3. Continuați enunțul: L L
1. Dansurile de ritual sunt caracteristice pentru perioada istorică ___________________ 0 0
_____________________________________________________________________ 1 1
2. Acțiunea coregrafică a baletului se dezvoltă în baza ___________________________ 2 2
_____________________________________________________________________ 3 3
3. Mijloacele de expresive ale artei coregrafice includ____________________________
_______________________________________________________________________________
4. Încercuiți litera A dacă enunțul este adevărat și F daca enunțul este fals. L L
0 0
1. Baletul a apărut și s-a dezvoltat la curtea regală din Anglia………...........................A F 1 1
2. Jean Georges Noverr este autorul „ Scrisorilor despre dans şi balete” .....................A F 2 2
3. Emmelia, Sikinis sunt stiluri coregrafice caracteristice Teatrului antic grec..............A F 3 3
4. Primul balet din istorie a fost scris în Evul Mediu ......................................................A F 4 4
5. Numiți două genuri de balet: 0 0
______________________________________________________________________ 1 1
2 2
SUBIECTUL II (25 puncte)

Nr Itemi Punctaj
1. Realizați o analiză comparativă a dansului în perioada Antică și Contemporană.

Pentru fiecare epocă, vă veți referi la:

➢ particularități istorice și cultural-artistice ale timpului;
➢ câte două elementele caracteristice;
➢ un exemplu (la alegere) - personalități notorii/colective remarcabile;
➢ câte o asemănare și o deosebire;

perioada Antică
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________ L L
________________________________________________________________________ 0 0
________________________________________________________________________ 1 1
________________________________________________________________________ 2 2
________________________________________________________________________ 3 3
4 4
________________________________________________________________________ 5 5
________________________________________________________________________ 6 6
________________________________________________________________________ 7 7
perioada Contemporană
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ L L
________________________________________________________________________ 0 0
________________________________________________________________________ 1 1
2 2
________________________________________________________________________ 3 3
________________________________________________________________________ 4 4
________________________________________________________________________ 5 5
________________________________________________________________________ 6 6
7 7
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2. Exemplificați rolul lui Mihail Fokin în dezvoltarea Artei coregrafice, prezentând L L

unul din principiile sale elaborate. 0 0
_______________________________________________________________________________ 1 1
_______________________________________________________________________________ 2 2
_______________________________________________________________________________ 3 3
3. Realizați o descriere succintă a activității Academiei Regale de dans, (l’Académie L L
Royale de danse). 0 0
1 1
Vă veți referi la : 2 2
➢ țara și numele fondatorului; 3 3
➢ perioada și scopul înființării; 4 4
➢ rolul instituției în dezvoltarea dansului clasic. 5 5
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. Numiți: L L
• un balet semnat de compozitorul Eugen Doga________________________________ 0 0
1 1
• doi coregrafi celebri___________________________________________________ 2 2
________________________________________________________________________ 3 3
 SUBIECTUL III (24 puncte)
Nr. Item Punctaj
1. Scrieți câte două dansuri de ritual care redau: L L
• ceremonialele de nuntă__________________________________________________ 0 0
________________________________________________________________________ 1 1
2 2
• fenomene ale naturii / sunt consacrate florei, faunei__________________________
3 3
________________________________________________________________________ 4 4
2. Identificați trei dansuri din zona folclorică de sud al R.Moldova: (Horă în două părţi, L L
Boghiana, Balul mărăcinei, Oleandra, Coasa, Hora, Nuneasca, Tăbăcăreasca, Brâul, 0 0
Hangul, Copăcelul, Ciobănașul, Mărunțica, Sârba, Coregheasca, Rața, Bătuta) 1 1
Zona folclorică de sud ____________________________________________________ 2 2
________________________________________________________________________ 3 3
3. Prezentați o analiză comparativă a dansurilor Ostropăț și Hora. Vă veți referi la:
elementele caracteristice, structura metro-ritmică/mișcarea, particularitățile
geografice/zonale.
Ostropăț _______________________________________________________________
L L
_______________________________________________________________________ 0 0
_______________________________________________________________________ 1 1
2 2
_______________________________________________________________________ 3 3
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Horă __________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ L L
0 0
_______________________________________________________________________ 1 1
_______________________________________________________________________ 2 2
3 3
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Exemplificați în două enunțuri rolul și semnificația costumului popular bărbătesc.
________________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ L L
În limita spațiului propus, descrieți dansul de ritual „Dansul Ursului”. 0 0
1 1
5. Veți avea în vedere: 2 2
➢ originea și tipologia dansului;
➢ semnificația;
➢ două elemente caracteristice.
_______________________________________________________________________ L L
0 0
_______________________________________________________________________ 1 1
_______________________________________________________________________ 2 2
_______________________________________________________________________ 3 3
_______________________________________________________________________ 4 4
5 5
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 Numiți doi coregrafi ai stilului popular Scrieți în dreptul fiecăruia L L
6. din Republica Moldova. o coregrafie montată care-i aparține. 0 0
1)______________________________ -_______________________________________ 1 1
2 2
2)_____________________________ - ________________________________________ 3 3
4 4
SUBIECTUL IV (21 puncte)

Nr Itemi Punctaj
1. Realizați o descriere succintă a baletului „Coppelia sau fata cu ochi de smalț”.

Vă veți referi la:

• Autorul muzicii;
• Autorul coregrafiei și scenariului baletului;
• Două nume de referință (personaje/interprete/interpreți celebri) L L
• Ideea principală și subiectul abordat; 0 0
1 1
_______________________________________________________________________
2 2
_______________________________________________________________________
3 3
_______________________________________________________________________ 4 4
_______________________________________________________________________ 5 5
_______________________________________________________________________ 6 6
_______________________________________________________________________ 7 7
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Scrieți în casete denumirea elementului clasic de dans, după succesiunile de imagini L L
de mai jos. 0 0
1 1
2 2
3 3
1

3
 3. Descrieți unul dintre elementele clasice de dans (la alegere): L L
0 0
1 1
2 2
4. Potriviți prin tragere de săgeți autorul muzicii și baletul: L L
1. 1. Christoph Willibald Gluck 1. „Silfidele” 0 0
2. 2. Ludwig Minkus 2. „Don Juan” 1 1
3. Frédéric Chopin 3. „Corsarul” 2 2
3 3
4 Piotr Ilici Ceaikovski 4. „Don Quijote”
4 4
5. „Spărgătorul de nuci”
5. Distingeți caracterul particular al dansurilor Tangou și Menuet, evidențiind L L
specificul fiecărui. 0 0
1 1
a)Tangou 2 2
L L
b)Menuet 0 0
1 1
2 2
6. Subliniați varianta corectă de răspuns pentru următorul enunț: L L
Orientare în coregrafia contemporană, care a apărut la sfârșitul sec. XIX și începutul sec. 0 0
1 1
XX în S.U.A și Germania, ca expresie a protestului împotriva canoanelor altui dans,
reprezintă:
a) dansul de caracter
b) dansul modern
c) dansul clasic
d) dansul simfonic

SUBIECTUL V (17 puncte)

Nr Itemi Punctaj
1. Elaborați un eseu structurat cu tema: „Dansul popular – element de bază al culturii, L L
tradițiilor și spiritualității neamului”. 0 0
Vă veți referi la: 1 1
➢ Evoluția artei coregrafice naționale (două elemente caracteristice dansului popular); 2 2
➢ Personalități și reprezentanți de vază (coregrafi/dansatori - un nume de referință la 3 3
alegere); 4 4
➢ Contribuția adusă în domeniul coregrafiei (evenimente culturale, spectacole 5 5
montate, roluri remarcabile, alte activități vizitate sau la care ați participat personal); 6 6
➢ Explorarea potențialului coregrafic național (un colectiv de dans popular); 7 7
➢ Rolul dansului popular în promovarea și valorificarea artei naționale (viziuni și 8 8
perspective proprii de dezvoltare și valorificare a tradițiilor dansului popular și a artei 9 9
coregrafice). 10 10
________________________________________________________________________ 11 11
12 12
________________________________________________________________________ 13 13
________________________________________________________________________ 14 14
15 15
________________________________________________________________________ 16 16
________________________________________________________________________ 17 17
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________