Exemple de bune practici pentru atragerea copiilor spre lectură

Cerc pedagogic 20.12.2022

Liceul Tehnologic Sebeș

Am ales să prezint felul cum încerc să-i provoc pe copii să citească mai mult,
acasă sau la școală.
Am pornit de la o poveste citită anul trecut, atunci când au învățat litera Z:
”Norișorul Roz” scrisă de Cristina Donovici. E vorba despre un norișor care se naște
diferit de frații săi albi sau gri, care aduc ploaie sau ploaie/zăpadă. Acesta era roz și nu
putea stoarce nicio picătură de ploaie. Norișorul trece prin câteva aventuri, până află că
menirea lui era de a merge pe Pământ să vegheze copiii cărora le era frică de întuneric.
În partea a doua a cărții, ”Secretul Norișorului Roz”, aflăm că de fapt și lui îi era teamă
e întuneric, dar găsește la un moment dat un băiețel care nu dormea noaptea, nu pentru
că îi era teamă de întuneric, ci pentru că iubea să citească. Ușor, ușor, băiatul îi
povestește norișorului ce înseamnă noaptea, de unde vine; astfel, seară de seară, după
ce norișorul adormea copiii cărora le era teamă de întuneric, mergea la băiețel să îi
citească povești (deoarece norul nu știa să citească).
Pentru că norișorul iubea poveștile și cărțile, s-a hotărât să se înscrie la școală.
Și pentru că noi deja știm să citim, le-am propus elevilor un concurs cu ”stagii”,
numit ”Cufărul cu lecturi”. Astfel, pentru fiecare carte citită, primesc câte un bănuț, pe
care apoi îl lipesc în cufărul personal. La fiecare 5 astfel de bănuți, primesc câte un
rubin, la 4 rubine primesc câte un diamant. După o anumită perioadă, de obicei între
două vacanțe, le vor fi numărate pietrele prețioase obținute și vor fi premiați.
Până acum a funcționat de minune, deoarece văzând cuferele colegilor pline, se
mobilizează și cei care citesc mai greoi.
Prof. înv. primar Gheorghescu Mădălina Anamaria
Școala Gimnazială nr 2 Sebeș