RECENZIE

AMINTIRI DIN COPILĂRIE DE ION CREANGĂ

Cartea am citit-o in clasa a IV-a si m-a fascinat. Cred ca am fost atat de incantat si
pentru ca a fost prima lectura. Am trait cu suspans toate aventurile lui Nica a lui Stefan a
Petrei.
Modul in care Ion Creanga a creionat imaginea familiei de la tara m-a atras foarte
mult. Cand am citit capitolul in care Ion Creanga povestea cum se juca cu fratii lui seara in
casa si cum isi asteptau tatal m-a facut sa-mi doresc sa fi crescut la tara. Cred ca multi
copii ar fi vrut sa traiasca intr-o familie numeroasa si fericita de la tara. Nica s-a jucat cu
fratii lui si au avut copilarie frumoasa. Cred ca toti ne amintim de jocul de-a popa cand cei
mici isi surzeau mama batand toaca.
Am citit si recitit cu pasiune capitolul ”La scaldat”. Pedeapsa pe care a primit-o Nica
mi se pare exemplara. Femeia simpla de la tara, coplesita de treburile zilnice, nu si-a
neglijat copii si le-a dat o educatie aleasa. Pedepsele aplicate lui Nica au facut din el un
OM.
Daca de capitolele “Pupaza din Tei”, “La scaldat”, “La cirese” sau “Caprele Irinucai”
am fost amuzata, imaginile in care mama isi invata copilul sa invete m-au coplesit. Chiar
daca nu le-am inteles cum trebuia in copilarie, m-ai tarziu le-am patruns sensul.
La un an dupa ce am citit prima data cartea, am vizitat si casa lui Creanga de la
Humulesti. Am vazut hornul, podul, leaganul, motoceii de care amintea Creanga cu atata
drag. Am vazut ciresul despre care oamenii spuneau ca ar fi acelasi in care s-a urcat Nica.
Cea de-a doua lectura a cartii a fost mult mai placuta pentru ca aveam in minte exact casa
in care se petrecea fiecare eveniment.

Structura
1. Ipoteza - ce cuprinde ideile ce urmează a fi argumentate, pronind de la textul sau
fragmentul dat. Aceasta poate fi introdusă prin structurile
specifice: în opinia mea, din punctul meu de vedere, consider că,
astfel, ș.m.d;
2. Cuprins - ce conține argumentele ce susțin afirmația din
ipoteză; Acestea trebuie formulate clar și convingător prin
structuri specifice: faptul se explică prin, în primul rând, în al
doilea rând, în pluc, cu
siguranță că, ș.m.d;
1
3. Concluzia - ideea finală, ce poate fi introdusă prin structurile: în concluzie, prin urmare,
așadar, în final, ș.m.d;
În opinia mea, prima și a doua parte din opera literară „ Amintiri din copilărie ” prezintă
câteva întâmplări comice, cum ar fi: smântânitul oalelor, la scăldat, la cireșe, prinderea
pupezei.
Întâmplările în sine sunt obișnuite, chiar banale: ca să nu mai fie sculat cu noaptea în cap
din pricina pupezei, Nică se gândește să îi facă de petrecanie acestuia și plănuiește să o
vândă chiar în iarmaroc. Episodul cu caprele Irinucăi este reprezentat de copilărie.
Expresivitatea fragmentelor rezultă din modul în care sunt reprezentate
întâmplările.Textele au o compoziție dialogată, pentru că Nică se adresează unui
interlocutor imaginar, căruia îi povestește și îi explică, prin gesturi toate întâmplările.
Dialogul propriu-zis, între personaje dinamizează acțiunea și are rol în caracterizarea
personajelor, constituind unul dintre mijloacele de caracterizare, alături de fapte și
întâmplări.
În al doilea rând, năzdrăvăniile copiilor nu sunt neobișnuite, ele par firești la vârsta
copilăriei. Romanul prezintă, cu nostalgie și cu umor, sufletul copilului care descoperă
lumea, reacțiile lui specifice, adesea contradictorii în fața evenimentelor vieții. Deși modul
de expunere predominant este narațiunea, autorul întrebuințează ori de câte ori are prilejiul
diverse mijloace de realizare artistică. Dacă enumerația are rolul de a detalia imaginea
prezentată, făcând din cititor un adevărat spectator al faptelor relatate, repetiția accentuează
expresivitatea textului, punând accent asupra aspectelor considerate
importante de narator.
În concluzie, fragmentele din „ Amintiri din copilărie ”, scrise de Ion
Creangă pot fi considerate texte narative literare.