Prezentările Power Point - Stereotipie didactică

Prof. Sanda CRAINA

Caracterul dual al TIC (Tehnologia Informaţiei şi a Comunicaţiilor), atât ca subiect de studiu cât și ca
instrument care sprijină învățarea este evident. La disciplina TIC se predă Power Point, conform
programei şcolare, iar la alte discipline, atât elevii cât şi profesorii realizează deseori prezentări în
Power Point. Se conturează o rutină didactică, aproape o stereotipie, ce poate deveni păguboasă.

Prezentările în format digital, în general, nu doar cele realizate în Power Point, ar trebui să respecte un
set minimal de reguli pentru a aduce plus-valoare a actului didactic.

Reguli de respectat într-o prezentare în format digital

Sunt foarte multe sfaturi, informaţii pe net referitoare la regulile care ar trebui respectate pentru a
realiza o prezentare, în format digital, cât mai reuşită, atractivă şi eficientă în acelaşi timp. Redau aici
doar câteva dintre aceste reguli.
Reguli generale:
 Prezentarea trebuie să fie captivantă, antrenantă dar totuși scurtă și relevantă
 Regula de aur: 10/20/30- regula este simpla si eficienta: o prezentare powerpoint trebuie să nu aiba
mai mult de 10 pagini, să nu dureze mai mult de 20 de minute şi să fie scrisă cu fonturi de mărimea
30.
 Simplifică mesajul pentru a-l amplifica
 Transmite concluziile înaintea explicaţiilor
 Fiecare diapozitiv trebuie sa ilustreze un singur punct sau o idee.
 Nu aglomerati diapozitivul. Daca aveţi o cantitate mare de date, impartiti-le in mai multe
diapozitive.
 Utilizati litere mari, lizibile (care pot fi citite) – dimensiunea 28pt este suficient de mare.
 Evitaţi diapozitivele cu fonduri in degrade – pentru a nu oscila vizibilitatea.
 Nu folosiţi prea multe cuvinte cu majuscula, deoarece reduc viteza citirii.
 Diapozitivele-titlu trebuie sa contina cinci sau mai puţine cuvinte.
 Conţinutul unui singur diapozitiv trebuie sa fie usor inteles in 20 secunde - sapte linii pe fiecare
diapozitiv si cel mult sapte cuvinte pe linie!
 Nu folositi decit doua fonturi si doua marimi de text.
 Daca un diapozitiv este mai important, atunci folositi o alta tranzitie care sa-l scoata in evidenta,
dar nu folositi efecte diferite pentru fiecare diapozitiv in parte.

Mai multe informaţii găsiţi pe site-ul:

http://anamariadobos.com/2011/11/cum-ar-trebui-sa-arate-o-prezentare-powerpoint/

Page 1 of 2
Alternative la Power Point - experienţe
Prof. Sanda CRAINA

Diversitatea arsenalului didactic oferit de TIC, lansează continuu și constant provocări atât
educatorilor cât și educabililor şi o simplă cautare pe Google cu enunţul “alternative la Power Point”
oferă foarte multe variante. Prezint doar câteva dintre acestea, aplicaţii pe care le-am utilizat la şcoală.
Sunt resurse gratuite, uşor de utilizat, nu necesită o pregătire specială şi au un mod de utilizare intuitiv.

1) Powtoon
http://www.powtoon.com
Powtoon permite crearea de prezentări și clipuri
video care sunt animate, interesante și captivante.
Tranziţiile sunt spectaculoase, modele de lucru
foarte atractive. Prezentarea realizată poate fi
postată pe youtube pentru a fi accesibilă de pe
orice calculator conectat la internet.
Exemplu de utilizare:
Raport de activitate semestrial
https://www.youtube.com/watch?v=XrPQF1R9rqQ&t=1s

2) Prezi https://prezi.com/
Cel mai mare dezavantaj la Prezi este că libertatea
are limite: puteți face publice doar acele prezentări
mai mici de 100MB, dacă nu plătiți. Dar ce
distractiv poate fi – în Prezi tranzițiile sunt unice.
Toată prezentarea este ca un tobogan uriaș - doar sa
sari dintr-un loc în altul.
Exemplu de utilizare: Cerc Pedagogic Informatică
https://prezi.com/zgkqkii1qhdj/informatica-amp-tic/

3) SlideShare http://www.slideshare.net/
Se poate face upload, share, download. În secţiunea
Education există o biliotecă de prezentări interesante
care pot fi vizualizate şi utilizate la clasă.
Exemplu de utilizare:
Experienţe dintr-un proiect Comenius
https://www.slideshare.net/sanda13/esp-sanda-craina-
18867438?qid=10ba5aed-3c19-4aee-8ae4-
51aed57c0079&v=&b=&from_search=1

Decizia privind utilitatea folosirii unei prezentări în format digital, în locul altor instrumente TIC, sau
chiar a altor metode și mijloace didactice, este cea care poate face diferența între o lecție atractivă și
una banală, între instructiv-util și plictisitor-neinteresant.

Page 2 of 2