FINANȚAREA ȘCOLILOR PRIN PNRR

APELUL PENTRU LABORATOARE INTELIGENTE.

 SESIUNE DE INSTRUIRE ONLINE
destinate aplicanților eligibili în cadrul apelului
“Dotarea cu laboratoare inteligente a unităților de învățământ
secundar superior, a palatelor și a cluburilor copiilor”

8 februarie 2023
 Precizări

✓ Durata unei sesiuni de lucru este de aproximativ 120 minute

✓ Pentru a asigura condițiile unei întâlniri cât mai eficiente, sesiunea de
întrebări și răspunsuri va fi organizată la sfârșitul prezentării.
✓ Pentru adresarea de întrebări vă rugăm să utilizați în primul rând
chat-ul întâlnirii, de unde colegii noștri vor colecta întrebările
dumneavoastră.
✓ Toate întrebările și răspunsurile vor fi trimise ulterior către toți
participanții la sesiunea de instruire.

3
 Agenda webinar 8 februarie
1. DE CE suntem azi aici împreună cu dumneavoastră?
Prezintă Marius Vasile - Samsung
2. DE CE este important să se aplice pentru acest apel?
3. Plus valoarea adusă de implementarea acestui proiect.
4. Despre laboratoarele inteligente în contextul acestui apel.
Prezintă Adrian Iordache – SEED Project
3. Despre analiza de nevoi (AN) adaptată profilului școlii.
Prezintă Andrea Pop

4
 Agenda webinar 8 februarie
6. Activități obligatorii, calendarul de implementare.
7. Corelarea activităților cu bugetul, planul de achiziții și indicatorii
proiectului.
Prezintă Petronela Ștefan – Inov Expert
6. Modele de configurare pentru laboratoarele inteligente, funcție de
profilul educațional al aplicantului (real, uman, tehnologic, ș.a.)
7. IMPORTANT DE ȘTIUT!
Prezintă Adrian Iordache – SEED Project
6. Întrebări și răspunsuri.

5
BINE V-AM GĂSIT!
Noi suntem echipa proiectului
SEED și suntem aici pentru a vă
oferi o mână de ajutor.

6
”Nu este vorba despre ceea CE facem, ci
DE CE facem, ceea CE facem.”
Simon Sinek

7
DE CE trebuie să aplicați?
 Pentru că este o OPORTUNITATE unică!

✓ Este o oportunitate de finanțare unică și facilă.

✓ Sunt FONDURI SUFICIENTE!
✓ Probabilitatea să ne întâlnim în perioada următoare cu o
oportunitate de finanțare similară este destul de scăzută.
✓ Documentația solicitată este la un nivel minimal.
✓ Modul de aplicare este relativ simplu.
✓ Reprezintă un semnificativ pas înainte în dotarea
școlii cu mijloace educaționale moderne.

9
 Pentru că aduce PLUS VALOARE

✓ Copiii și tinerii trăiesc deja în lumea digitală.

Integrarea tehnologiei în procesul educațional
crează o nouă premisă în creșterea motivației
pentru învățare în rândul elevilor.
✓ Se pot crea oportunități provocatoare și
atrăgătoare de învățare, experimentare și
dezvoltare pentru profesori, în interiorul școlii.

10
 Pentru că aduce PLUS VALOARE

✓ Laboratoarele inteligente pot deveni centrul

principal de educație digitală al școlii, în care atât
elevii cât și profesorii pot descoperi, experimenta,
colabora și aplica ÎMPREUNĂ, într-o nouă acordare
a învățării.
✓ Școala se poate conecta facil și dinamic la viața
economică și socială comunității.

11
 Și nu în ultimul rând, pentru că…

✓ România rămâne și în 2022 pe ultimul loc din UE

în Indicele Economiei și Societății Digitale (DESI),
realizat anual de Comisia Europeană, respectiv:
• Ultimul loc la capitolul competențe digitale de bază, conform
Eurostat (28% din populație, comparativ cu o medie de peste
50% la nivelul UE)
• La integrarea tehnologiei digitale în sectorul public și privat.
• La disponibilitatea serviciilor publice digitale.

12
 România rămâne pe ultimul loc în Europa la capitolul
competențe digitale de bază, conform studiului DESI 2022.

13
 „Pentru a înțelege lumea lor, trebuie să fim dispuși să
ne cufundăm în acea lume. Trebuie să îmbrățișăm noua
realitate digitală. Dacă nu ne putem raporta, dacă nu o
înțelegem, nu vom putea face școlile relevante pentru
nevoile actuale și viitoare ale generației digitale.”

Ian Jukes – Profesor, consultant educațional, speaker, scriitor

14
Laboratorul inteligent
(SmartLab)

15
 ESENTIAL - Ghid , pg. 4, 5
” Un laborator inteligent este un concept integrat de învățare
personalizată, prin care elevii pot explora prin tehnologie aplicată,
învățarea bazată pe proiecte, pentru o varietate de discipline.
De la mobilier și tehnologie, la hardware/software și kituri de
construcție, până la curriculum și evaluare, toate
componentele laboratorului funcționează împreună pentru a
sprijini învățarea practică. În plus, laboratorul inteligent
permite abordarea tuturor stilurilor de învățare, permițând
fiecăruia să lucreze la propriul nivel și ritm. Elevii dobândesc abilități,
precum colaborarea, managementul timpului și al proiectelor,
adaptabilitatea, auto-direcționarea și comunicarea, care îi vor
pregăti pentru viața de după liceu. ”

16
 ESENTIAL

” Aceste laboratoare pot fi utilizate la toate disciplinele de

studiu și reprezintă un concept modern de învățare virtuală, cu
posibilitatea de a fi adaptate profilului oricărui liceu. ”

17
 DE REȚINUT, un SmartLab trebuie ...

✓ Să fie un concept integrat de învățare personalizată, care să

sprijine învățarea practică pentru toate ariile curriculare.
✓ Să permită, prin designul și configurarea lui, lucrul colaborativ
și învățarea bazată pe proiecte.
✓ Să permită abordarea tuturor stilurilor de învățare,
permițând fiecărui elev să lucreze la propriul nivel și ritm.
✓ Să poată fi adaptat specificului fiecărui aplicant eligibil, în
funcție de nevoia identificată și asumată la nivelul acestuia.
(ghid, pg.10, pct. 1.7)

18
ANALIZA DE NEVOI
 DE CE ne trebuie ANALIZA DE NEVOI?

✓ Un SmartLab trebuie ”să poată fi adaptat specificului

fiecărui aplicant eligibil, în funcție de nevoia identificată și
asumată la nivelul acestuia”. (ghid, pg.10, pct. 1.7)
✓ ”Prezentați analiza de nevoi în urma căreia se constată
necesitatea investiției, adaptata profilului unitatii de
invatamant/unitatii conexe, precum și contribuția la atingerea
obiectivelor strategiile de dezvoltare regională, de inovare și de
specializare inteligentă.- max. 5000 caractere.”( cererea de
finanțare – 6.1)

20
 DE CE ne trebuie ANALIZA DE NEVOI (AN)?

✓ În cadrul Anexei 10, din cererea de finanțare sunt patru poziții

care sunt punctate plecând de la corelarea cu analiza de
nevoi, respectiv pozițiile 1.1, 1.2, 2.2 și 2.3 (45 de puncte).

21
22
23
 Structura analizei de nevoi (partea 1)

✓ În contextul acestui apel, A.N. nu trebuie să fie foarte

complexă – important este să fie corelată cu nevoile efective și cu
problemele pe care le aveți
✓ Utilizați o analiza SWOT simplă care să vă ajute în activitatea de
identificare și structurare a informațiilor necesare în cadrul A.N.
✓ Faceți un inventar al dotărilor deținute (echipamente IT, rețea
WIFI, software utilizat ș.a)
✓ Faceți o evaluare a competențelor digitale la nivelul școlii, atât în
rândul profesorilor cât și pentru elevi.

24
 Analiza de nevoi (partea 2)

Exemple de probleme avute în vedere în contextul acestui

apel de proiecte:
✓ Echipamente digitale insuficiente si necorespunzătoare.
✓ Spații de învățare insuficiente sau necorespunzătoare,
dedicate educației digitale.
✓ Nivelul de pregătire al cadrelor didactice referitor la
utilizarea la clasă a tehnologiilor digitale.
✓ Nivelul de competențe digitale în rândul elevilor.

25
 Structura analizei de nevoi (partea 3)

✓ Care sunt propunerile de investiții rezultate în urma analizelor

anterioare - descrierea laboratoarelor /echipamentelor /
/soluțiilor digitale care urmează a fi bugetate în prezenta
propunere de proiect?
✓ Oferiți date despre nr de elevi / cadre didactice/discipline si
câteva nevoi legate de competențe / resurse digitale.

26
 Structura analizei de nevoi (partea 3)

Exemplu:
Se constată că elevii au nevoi educaționale distincte, în principal bazate
pe o învățare practică, ceea ce, din păcate, școala nu poate oferi la
nivelul solicitat de elevi. Prin urmare, este esențial ca, în procesul
educativ să se integreze o arhitectură digitală care să faciliteze:
învățarea prin proiecte, învățarea în context, învățarea activă prin
explorare, prin acțiune, învățarea colaborativă, participativă,
bazată pe partajarea socială a rolurilor etc.

27
 Structura analizei de nevoi (partea 3)
Din acest motiv, laboratorul inteligent va trebui :
✓ Gândit ca un ecosistem educational digital multifuncțional, dedicat
tuturor ariilor curiculare.
✓ Dotat cu echipament și mobilier modern care să faciliteze lucrul
colaborativ, să permită utilizarea tuturor stilurilor de învățare,
explorarea, învătarea și aplicarea practică a noțiunilor dobândite.
✓ Să permită utilizarea unor softuri și platforme educaționale diverse
în vederea creștere graduală și treptată a nivelului de competențe,
menținând în același timp motivația elevilor pentru procesul de
învățare continuă.
28
 Structura analizei de nevoi (partea 4)

✓ Încadrarea investițiilor propuse în obiectivele strategiilor de

dezvoltare regională, de inovare și de specializare inteligenta
a. studiați documentele strategice ale regiunii din care faceți parte,
disponibile pe paginile web ale Agențiilor de Dezvoltare Regională
b. Identificați obiectivele specifice ale acestor documente strategice
/ domeniile prioritare din RIS3 (strategia de specializare
inteligentă)și faceți legătura cu obiectivele proiectului.

29
 Întrebări la care ar trebui să răspundă AN
✓ Cine suntem?
✓ Care este situația actuală? (infrastructură digitală, soluții digitale,
competențe digitale)
✓ Care sunt nevoile identificate de stakeholderi? (director, directori
adjuncți, cadre didactice, profesori de informatică, profesori de
profil?
✓ Care sunt soluțiile digitale care pot fi implementate în unitatea
de învățământ pe baza discuțiilor avute cu specialiștii (furnizori
de produse/servicii)?

30
 Întrebări la care ar trebui să răspundă AN
✓ Care sunt obiectivele la nivel național/european cu privire la
digitalizarea procesului de educației?
✓ Care sunt obiectivele la nivel național/european cu privire la
dezvoltarea sectorului economic căruia ne adresăm? (în concordanță cu
profilul școlii/laboratorului)
✓ Care sunt investițiile propuse prin proiect care vor sprijini îmbunătățirea
condițiilor actuale? (Corelarea bugetului propus cu nevoile identificate /
Planul de achiziții este corelat cu analiza de nevoi )
✓ Care sunt rezultatele estimate în urma realizării investițiilor propuse
prin proiect și impactul acestora asupra elevilor? (creșterea
performanțelor școlare și dezvoltarea armonioasa a tinerilor)

31
 ACTIVITĂȚI OBLIGATORII
CALENDARUL DE IMPLEMENTARE
Corelarea activităților cu bugetul, planul de achiziții și
indicatorii proiectului.
 Activități obligatorii
Ghidul solicitantului, secțiunea 1.4

✓ Activitățile trebuie să contribuie la atingerea rezultatelor precizate la

Cap. 6.3. Descrierea investiției si Cap. 6.5. Grup țintă din cererea de
finanțare
✓ Activitățile trebuie corelate și cu indicatorii proiectului – nr. de
laboratoare inteligente create, nr de sesiuni de instruire utilizatori.
✓ Fiecare activitate/subactivitate are propriile rezultate
✓ Recomandare- începeți cu bugetul/activitate

33
 Activitatea 1 (A1)
Achiziția de echipamente si mobilier

Achiziția de echipamente și mobilier va avea două sub-activități:

A.1.1. Achiziția de echipamente tehnologice cu softuri
specifice preinstalate;
A.1.2. Achiziția de mobilier specific (ergonomic pentru
echipamente și colaborativ, pentru elevi).

34
 Activitatea 1 (A1)
Achiziția de echipamente si mobilier

Rezultate:

✓ Nr de buc. Echipamente achiziționate

✓ Nr. Soft-uri /platforme educaționale
✓ Nr obiecte de mobilier

35
 Activitatea 1.
Achiziția de echipamente si mobilier

✓ Corelarea cu bugetul proiectului (conf. cererii de

finanțare)- din descrierea investiției

36
 Precizări

✘ Aceasta activitate contribuie la realizarea Obiectivului

specific Investiției 9, conform ghid.
Important!
În această activitate sunt precizate dotările aferente trunchiului
comun – minim 50% din bugetul proiectului și echipamente
utilizate pentru filiera opțională / diferențiată, maxim 50% din
bugetul proiectului (cu softuri specifice incluse).

37
 PERIOADA DE IMPLEMENTARE PENTRU
ACTIVITATEA 1 (A1)

ATENTIE la configurarea calendarului de implementare!

✓ Depinde de procedura de achiziție ce urmează a fi selectată
(competitiva – procedura simplificată sau cerere de ofertă).
✓ Luna 1 – după semnarea contractului (estimare data contractare
19.04.2023 – 17.05.2023)
✓ Atenție că această activitate se finalizează odată cu instalarea
echipamentelor (țineți cont de termenul de livrarea a
echipamentelor!!!)

38
 Activitatea 2 (A2)
Achiziția de conținut educațional

✓ Achiziționarea de conținut educațional va acoperi

domeniile din programa școlară și de software/licență cu
specific educațional care să asigure distribuirea
centralizată, în rețeaua locală, a materialelor didactice pe
dispozitive;

39
 Atenție!

Alocare bugetară – maxim 50% din buget (se cumulează cu

echipamentele opționale, rezultate din analiza de nevoi)
Nu sunt incluse softurile preinstalate conform Ordinului 6416/2022
ci doar acele softuri specifice pentru disciplinele care vor utiliza
laboratorul!

Detaliați concret care sunt soft-urile / sistemele integrate/

modulele de învățare/ programele ce urmează a fi achiziționate și
domeniul de aplicare.

40
 PERIOADA DE IMPLEMENTARE
Activitatea 2 (A2)
Achiziția de conținut educațional

✓ Se desfășoară în paralel cu Activitatea 1

✓ ATENTIE la stabilirea calendarului de implementare!

41
 Activitatea 3 (A3) - Conectarea dispozitivelor din
laborator la rețeaua de comunicații a școlii

IMPORTANT!!
RECOMANDARE
Analizați, ÎNAINTE DE DEPUNEREA CERERII DE FINANTARE
împreună cu responsabilul tehnic din cadrul școlii (sau cu specialiști
externi, dacă nu există variante interne), situația spațiului unde va fi
realizat laboratorul inteligent și centralizați toate nevoile interne
care provin din: conexiunea la rețeaua electrică, dimensiunea pereților
(pentru amplasarea tablei interactive) dimensiunea sălii (pentru
amplasarea mobilierului colaborativ), nevoi privind conexiunea la internet
etc…, în așa fel încât la punerea în funcțiune a laboratorului acesta să
42 poată fi complet funcțional.
 Activitatea 3. Conectarea dispozitivelor…..

✓ Rezultate: Numărul de routere wi-fi achiziționate, rack-uri,

UPS-uri, abonament internet.
✓ ATENTIE! Doar echipamente și servicii (abonament internet), nu
și lucrări de construcții/instalații!!
✓ Alocați distinct în buget o linie bugetară pentru acest tip de
echipamente.
✓ Abonamentul de internet este cheltuială eligibilă pe toată
durata proiectului
✓ Achiziția de echipamente include obligația furnizorului de a pune
la dispoziție servicii de instalare / punere în funcțiune
43
 PERIOADA DE IMPLENTARE A.3.

✓ La finalizarea primelor activități

✓ Recomandăm L3-L10 -L12

44
 ACTIVITATEA 4 (A4)
Instruirea cadrelor didactice

✓ Servicii de instruire pentru utilizarea echipamentelor aferente

conceptului de laborator inteligent.
✓ Minim 2 sesiuni de instruire a câte 24 ore (rezultate)
✓ Notă: în clarificările date de MEdu, acesta recomandă ca
instruirea să fie realizată de furnizorul de echipamente
✓ Sfat – dacă vor fi mai mulți furnizori de echipamente, există
riscul ca instruirea realizată individual de fiecare furnizor să
nu fie reprezentativă pentru utilizarea conceptului de
SmartLab în procesul educțional.

45
 PERIOADA DE IMPLENTARE A.4.

✓ L3- L12

✓ Recomandare – după punerea în funcțiune a SmartLab-ului

46
 CALENDARUL DE IMPLEMENTARE – secțiunea 6.7 din cererea
de finanțare

47
 CALENDARUL DE IMPLEMENTARE –
secțiunea 6.7 din cererea de finanțare
Recomandare:
✓ Alocați termene generoase pentru fiecare din activitățile
proiectului!
✓ Mai mult – alocați un termen de minim 2 luni la începerea
proiectului pentru realizarea documentațiilor pentru achiziții –
cerere de ofertă / caiet de sarcini/comunicarea cu potențialii
furnizori .
✓ Final: 31 martie 2015 – Anul 2

48
MODELE DE CONFIGURARE ALE UNUI
LABORATOR INTELIGENT
IMPORTANT DE ȘTIUT
 CRITERII IMPORTANTE DE CONFIGURARE

✓ Adresabilitate către TOATE ARIILE CURICULARE!

✓ Axat pe modul de lucru colaborativ, pe bază de proiecte.
✓ Mod de lucru integrat al echipamentelor (tip ecosistem
digital educațional).
✓ Adaptat nevoilor reale și specificului școlii aplicante.
✓ Respectarea prevederilor din Anexa 2 si Anexa 3 la ORDIN
M.Ed nr. 6.416 din 15 decembrie 2022, privind modificarea
anexelor nr. 1-3 la Ordinul ministrului educației nr.
3.497/2022
51
52
 IMPORTANT DE ȘTIUT!

✘ Despre garanția produselor.

✘ Despre standardele de fabricație.
✘ Despre securitatea echipamentelor.

53
 IMPORTANT DE ȘTIUT!

Despre garanția produselor.

✘ Asigurarea si confirmarea garantiei de catre producatorul
echipamentelor!
✘ Minim 3 ani garantie si suport oferit de catre producatorul
echipamentului;
✘ Există agenti economici care nu respecta și nu înregistrează
garantia la producător, generând ulterior costuri suplimentare
în exploatarea echipamentelor !!!
✘ Recomandăm verificarea în SICAP a potentialilor furnizori
(posibile negatii).
54
 IMPORTANT DE ȘTIUT!

Tipuri de garanție a produselor.

✘ Carry in - se trimite de catre beneficiar echipamentul in
service ( costul curierului suportat de catre beneficiar )
✘ On site – un technician reprezentant al producatorului
echipamentului vine la sediul beneficiarului pentru a rezolva
problema.
✘ Pentru anumite echipamente (de ex: notebook, Aio, desktop)
recomandăm garantie împotriva accidentelor neprevăzute,
care poate fi inclusă în garanția solicitată pentru produsele ce
vor fi achiziționate.
55
 IMPORTANT DE ȘTIUT!

Despre standardele de fabricație.

✘ Avand în vedere nivelul și modul de utilizare al echipamentelor
de catre elevi, în regim intensiv, recomandarea noastră este să
optati fără nici un fel de reținere pentru echipamente cu
standard de fabricatie peste medie ( ex: MIL-STD 810H)

56
 Teste pentru Standarde de calitate/Durabilitate
peste medie (ex: MIL-STD 810H)

✓ Rezistent la ȘOCURI MECANICE

✓ x18 ori
✓ Accelerație mare și impulsuri de șoc repetate de peste 18 ori
✓ Rezistentă la VIBRATII
✓ Rezistentă la UMIDITATE
✓ Rezistentă la PRAF ȘI IMPURITĂȚI

57
 IMPORTANT DE ȘTIUT!

Despre standardele de fabricație.

DNSH (Do No Significant Harm) - Secțiunea 10 din cererea de
finantare (se acordă punctaj pentr respectarea acestor cerințe)
✓ Declarație de conformitate
✓ ISO
✓ Certificare Reach HVHC
✓ Certificare RoHS
✓ Eficiența energetică
✓ Managementul deșeurilor
58
 IMPORTANT DE ȘTIUT!

Despre securitatea în funcționare.

Exemple de cerințe generale de securitate pentru calculatoare:
✓ Privacy shutter (obturare mecanică a camerei video) – intimitate.
✓ Senzor carcasa/intruziune – All in One/Desktop - să nu umble
persoane neautorizate să scoată memorie sau hard disk.
✓ Securizare hardware si software pentru solutia de
videoconferinta.
✓ Prevenirea accesului neautorizat și prevenirea instalării softurilor
malitioase/neautorizate.
59
 IMPORTANT DE ȘTIUT!

Despre funcționarea integrată a echipamentelor.

✓ Abordarea laboratorului ca un ecosistem educațional digital.
✓ Compatibilitatea tehnologiilor utilizate în cadrul laboratorului –
echipamentele să poată lucra împreună.
✓ Atenție la captivitatea într-o singură tehnologie
✓ echipamentele solicitate să nu fie ”captive” în utilizarea unei singure tehnologii,
ci să permită utilizarea mai multor platforme software.

60
 Posibil model de cerinte a unui
echipament din laborator
Exemple de cerințe pentru un echipament de videoconferință:
✓ Disponibilitate 24/7 – nu există timp pierdut pentru conectarea zilnică la
echipamentele de videoconferintă
✓ Usurinta in exploatare – interfata simplificata, cu comenzi intuitive.
✓ Nu necesita echipamente aditionale pentru functionare (ex: telecomanda care
se poate pierde sau ramane fara baterii)
✓ Update-uri automate zilnice astfel incat echipamentul beneficiaza de ultimele
pachete de securitate, fiind pregatit pentru utilizare in orice moment.
✓ Serviciu configurare/pornire initiala oferit de catre producatorul
echipamentului
✓ Interconectivitatea cu principalele platforme de videoconferinta Microsoft
Teams, Zoom, Webex, Google )
61
MULȚUMIM!
Întrebări?
Puteți să ne scrieți sau să mai cereți
lămuriri la următoarele date de contact:
info@seed-edu.ro

62