Chestionar feedback cadre didactice învăţământ profesional şi tehnic

analiză de nevoi

*Obligatoriu

Stimati colegi! Vă mulţumesc foarte mult pentru colaborarea şi implicarea în activitatea din ultimii 2 ani. Cred cu sinceritate ca
împreună putem face multe lucruri bune pentru învăţământul tehnic şi profesional. Din acest motiv vă rog foarte mult să ne
ajutaţi în identificarea celor mai realiste direcţii de dezvoltare a acestui domeniu şi să vă exprimaţi opiniile, sincer, despre
coordonarea şi organizarea învăţământului profesional şi tehnic din judeţul Bacău.Răspunsurile dvs. sunt confidenţiale şi cel
care le primeşte nu cunoaşte datele dvs. de identificare, nici măcar email-ul. Mulţumesc foarte mult şi vă doresc spor în toate!

1. Care considerați că sunt principalele puncte forte ale modulului de organizare şi desfăşurare a sistemului de învăţământ
profesional şi tehnic ? *

sistemul modular al curriculumului

programele şcolare

standardele de pregătire profesională

stagiiile de pregătire practică

baza tehnico-materială

resursele umane

modul de certificare profesională a absolvenţilor

formele de învăţământ: liceal, profesional, postliceal

2. Dacă în afară de punctele forte ale modulului de organizare şi desfăşurare a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic
specificate anterior consideraţi că există şi altele, vă rugăm să le enumeraţi:

3. Care considerați că sunt principalele aspecte de îmbunătăţitformele de învăţământ: liceal, profesional, postliceal ale
modulului de organizare şi desfăşurare a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic ? *

sistemul modular al curriculumului

programele şcolare

standardele de pregătire profesională

stagiiile de pregătire practică

baza tehnico-materială

resursele umane

modul de certificare profesională a absolvenţilor

formele de învăţământ: liceal, profesional, postliceal

4. Dacă în afară de punctele nevralgice ale modulului de organizare şi desfăşurare a sistemului de învăţământ profesional şi
tehnic specificate anterior consideraţi că există şi altele, vă rugăm să le enumeraţi: *

5. Din experienţa acumulată de dvs. cum apreciaţi colaborarea dintre şcoală/cadru didactic şi agenţii economici parteneri în
activitatea de pregătire practică? *

foarte bună

bună
aşa şi aşa

puţin

foarte puţin

6. Vă rugăm să enumeraţi cele mai importante aspecte pozitive ale colaborării cu agenţii economici parteneri *

7. Vă rugăm să enumeraţi cele mai importante aspecte ce necesită îmbunătăţiri ale colaborării cu agenţii economici parteneri
*

8. Credeţi că pregătirea dumneavoastră profesională actuală, corespunde cerinţelor educaţionale specifice secolului XXI? *

în foarte mare măsură

mare măsură

aşa şi aşa

în mică măsură

în foarte mică măsură

9. În ce măsură consideraţi că actuala modalitate de organizare şi desfăşurare a formării continue a profesorilor de

specialitate, corespunde nevoilor lor ? (1 reprezintă ”foarte mică măsură” - 5 reprezintă ”foarte mare măsură”): *

în foarte mare măsură

mare măsură

aşa şi aşa

în mică măsură

în foarte mică măsură

10. În secţiunea următoare vă rugăm să precizaţi în care din următoarele direcții credeţi că ar trebui să vă dezvoltaţi
competenţele? (1 reprezintă ”foarte puţin” - 5 reprezintă ”foarte mult”): *

foarte mult mult aşa şi aşa puţin foarte puţin

Folosirea instrumentelor IT în procesul didactic

Cunoașterea noilor descoperiri în domeniul disciplinei predate

Modelarea virtuală a fenomenelor predate utilizând instrumente IT

Utilizarea metodelor moderne de achizitii si prelucrare a datelor din aplicațiile practice

Organizarea unui proces didactic în sistem e-learning și/sau blendedlearning.

Transdisciplinaritatea în predare şi evaluare

Dezvoltarea şi evaluarea competenţelor cheie ale elevilor

Outdoor learning/activităţi didactice în afara şcolii

Folosirea instrumentelor IT în procesul didactic

Cunoașterea noilor descoperiri în domeniul disciplinei predate

Modelarea virtuală a fenomenelor predate utilizând instrumente IT

Utilizarea metodelor moderne de achizitii si prelucrare a datelor din aplicațiile practice

Organizarea unui proces didactic în sistem e-learning și/sau blendedlearning.

Transdisciplinaritatea în predare şi evaluare

Dezvoltarea şi evaluarea competenţelor cheie ale elevilor

Outdoor learning/activităţi didactice în afara şcolii

11. Care considerați că este principalul neajuns al modulului de organizare a programelor de formare continuă? (1 reprezintă
”în foarte mică măsurăn” - 5 reprezintă ”în foartemare măsură”) *

în foarte mică măsură în mică măsură aşa şi aşa în mare măsură în foarte mare măsură

Oferta de cursuri de specialitate, prea săracă

Prea multă expunere şi considerente teoretice

Nu prezintă modalități inovative de învăţare şi evaluare

Cunoștințele și competențele dobândite nu au aplicabilitate în procesul didactic

Nu sunt adaptate programului didactic al cadrelor didactice

Oferta de cursuri de specialitate, prea săracă

Prea multă expunere şi considerente teoretice

Nu prezintă modalități inovative de învăţare şi evaluare

Cunoștințele și competențele dobândite nu au aplicabilitate în procesul didactic

Nu sunt adaptate programului didactic al cadrelor didactice

12. Ce ar trebui, în opinia dumneavoastră, să conţină cursurile de formare continuă, pentru a fi utile în dezvoltarea dvs.
profesională și în modernizarea procesului didactic? (1 reprezintă ”foarte puţin” - 5 reprezintă ”foarte mult”): *

foarte puţin puţin aşa şi aşa mult foarte mult

Proiectarea activităţilor de învăţare centrate de elev

Proiectarea activităţilor de învăţare pentru stagiile de pregătire practică

Valorificarea mijloacelor digitale în predare-învățare

Elaborarea instrumentelor de evaluare folosind instrumente IT

Cunoştinţe de specialitate actuale cum ar fi cele despre noile materiale, utilaje, tehnologii, interdisciplinaritate cu alte domenii.

Informaţii teoretice despre direcţiile de dezvoltare în domeniul specializării

Competențe de utilizare a metodelor didactice moderne pe baza instrumentelor IT în aplicațiile practice (lucrări de laborator)

Capacitatea de a acţiona/realiza/inova/cerceta în domeniul de specialitate

Capacitatea de a identifica şi accesa surse de documentare în domeniul specializării

Abilităţile de operare pe calculator şi de acces la reţelele informatice de comunicaţii

Capacitatea de a implementa noi strategii de învăţare

Capacitatea de a promova modalităţi inovative de învăţare

Proiectarea activităţilor de învăţare centrate de elev

Proiectarea activităţilor de învăţare pentru stagiile de pregătire practică

Valorificarea mijloacelor digitale în predare-învățare

Elaborarea instrumentelor de evaluare folosind instrumente IT

Cunoştinţe de specialitate actuale cum ar fi cele despre noile materiale, utilaje, tehnologii, interdisciplinaritate cu alte domenii.

Informaţii teoretice despre direcţiile de dezvoltare în domeniul specializării

Competențe de utilizare a metodelor didactice moderne pe baza instrumentelor IT în aplicațiile practice (lucrări de laborator)

Capacitatea de a acţiona/realiza/inova/cerceta în domeniul de specialitate

Capacitatea de a identifica şi accesa surse de documentare în domeniul specializării

Abilităţile de operare pe calculator şi de acces la reţelele informatice de comunicaţii

Capacitatea de a implementa noi strategii de învăţare

Capacitatea de a promova modalităţi inovative de învăţare

13. În ce măsură consideraţi că activitatea desfăşurată de inspectorul de specialitate a sprijinit domeniul profesional şi tehnic?
*

în foarte mică măsură

în mică măsură

aşa şi aşa

în mare măsură

în foarte mare măsurp

14. Vă rugăm să precizaţi opiniile dvs. cu privire la modul în care poate fi îmbunătăţită activitatea persoanei care coordonează
sistemul de învăţământ profesional şi tehnic din judeţ *