Clasa: a VI-a

Disciplina: Educație tehnologică și aplicații practice

Număr ore/săptămână: 1

Programa școlară: OMEN 3393/28.02.2017

EDUCAȚIE TEHNOLOGICĂ ȘI APLICAȚII PRACTICE.

MANUAL PENTRU CLASA A VI-A
Autori: Natalia Lazăr, Stela Olteanu
Editura CD PRESS, 2023
Descriere produs: 80 pagini color + varianta digitală a lucrării

1
LICEUL TEHNOLOGIC MIHAI VITEAZU VULCAN
Profesor POSTOLACHE DUMITRIȚA
Clasa a VI-a VIZAT, DIRECTOR:
1oră pe săptămână
An Şcolar 2023 – 2024 conform O.M.E. nr. 3.800 / 9 03. 2023

PLANIFICARE ANUALĂ LA EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ ŞI APLICAŢII PRACTICE

Programa şcolară aprobată cu OMEN Nr. 3393 din 28.02.2017

Unitatea de Competențe specifice Domenii Lecția Nr. săpt. Perioada Observații

învățare de conțiuut calendaristică

MODULUL I: 7 săptămâni
Prezentarea disciplinei. Recapitulare. Evaluare inițială 1 11 09.– 15.09. 2023

Unitatea 1 2 18 09.– 22.09. 2023

Organizarea Clădiri. Destinații, amplasare,
mediului construit CG1/CS2. Utilizarea achiziţiilor de bază din matematică -Tehnologii; funcții,tipuri
și știinţe - Design; Alcătuirea constructivă a clădirilor
pentru realizarea unui produs,în condiţii de eficienţă. - Calitate, economie
și antreprenoriat; Elemente de limbaj grafic. Scara și 3 25 09.– 29.09. 2023
CG1/CS1. Executarea unor produse simple, pornind de - Dezvoltare proporțiile, cotele de gabarit,
lao fișă tehnologică realizată cu durabilă; reprezentarea în cedere, proiecții
spijin din partea profesorului.
Materiale de construcții. Calitatea, 4 02 10. – 06.10. 2023
CG1/CS3. Aprecierea calităţii produselor realizate din
siguranța și securitatea în
perspectiva reinvestirii
construcții
beneficiilor obţinute.
Reguli de urbanism. Tradițional și
modern în construcții 5 09 10.– 13.10. 2023
CG2/CS1. Selectarea măsurilor de securitate în muncă, de
Activități , ocupații și meserii
prevenire și stingere a incendiilor, aplicabile în diverse
contexte de activitate.
Proiect: 6 16 10.– 20.10. 2023
Aplicații în atelier Atelier de
creație
Recapitulare Evaluare 7 23 10.– 27.10. 2023

2
Unitatea de Competențe specifice Domenii Lecția Nr. săpt. Perioada Observații
învățare de conțiuut calendaristică

Vacanţa de toamnă: sâmbătă, 28.10.2022 – duminică, 05.11.2022; (o săpt.)

MODULUL II: 7 săptămâni

Unitatea 2 Rețele de utilități. Apă și canalizare 8 06.11 – 10.11. 2023
Sistematizarea CG1/CS2. Utilizarea achiziţiilor de bază din matematică , gaze, energie electrică, energie
mediului construit și știinţe -Tehnologii; termică, telecomunicații
pentru realizarea unui produs,în condiţii de eficienţă. - Design;
- Calitate, economie Căi și mijloace de transport 9 13 11.– 17.11. 2023
și antreprenoriat; Elemente de limbaj grafic specific
CG1/CS1. Executarea unor produse simple, pornind de - Dezvoltare Calitatea serviciilor de transport și 10 20 11. – 24.11. 2023
lao fișă tehnologică realizată cu durabilă; 30.11.2022 – zi
a serviciilor poștale
spijin din partea profesorului. liberă, Sf. Apostol
Andrei, Ocrotitorul
Siguranța și securitatea în 11 27.11 – 01.12. 2023
României
transporturi. Educație stradală.
CG1/CS3. Aprecierea calităţii produselor realizate din 01.12.2022 – zi
Tradițional și modern în
perspectiva reinvestirii liberă, Ziua
transporturi 12 04.12 – 08.12.2023
beneficiilor obţinute. Națională a
Activități, ocupații și meserii
României
Proiect: 13 11.12 – 15.12.2023
CG2/CS1. Selectarea măsurilor de securitate în muncă, de
Aplicații în atelier Atelier de
prevenire și stingere a incendiilor, aplicabile în diverse
creație
contexte de activitate.
Recapitulare Evaluare 14 18 – 22.12.2023
Vacanţa de iarnă: vineri, 23.12.2023 – duminică, 07.01.2024; (2 săpt.)
MODULUL III: 5 săptămâni
Unitatea 3 -Tehnologii; Locuința. Alcătuire.Elemente de 15 08 – 12.01.2024
Mediul în care CG1/CS2. Utilizarea achiziţiilor de bază din matematică - Design; confort ambiental Planul locuinței 24.01.2023 – zi
locuiești și știinţe pentru realizarea unui produs, - Calitate, economie Scheme funcționale ale locuinței liberă, Ziua Unirii
în condiţii de eficienţă. și antreprenoriat; Principatelor
- Dezvoltare Elemente de confort ambiental. 16 15 – 19.01.2024 Române
CG2/CS2. Identificarea de modalităţi pentru economisirea durabilă; Amenajarea și decorarea locuinței
resurselor și pentru reutilizarea deșeurilor. Activități, ocupații și meserii din 17 22 – 26.01.2024
domeniul amenajării
Bugetul financiar și de timp

3
Unitatea de Competențe specifice Domenii Lecția Nr. săpt. Perioada Observații
învățare de conțiuut calendaristică

CG3/CS1. Argumentarea preferinţelor personale Proiect: 18 29.01 – 02.02.2024

pentru activităţi/meserii/ profesii explorate prin Aplicații în atelier Atelier de
experienţa directă. creație

Recapitulare 19 05 – 09.02. 2024

Evaluare

12.02 – 29.02.2023 Vacanța din luna februarie 2024 va fi decisă de fiecare Inspectorat Școlar Județean pentru toate școlile din județ (o săpt.)

MODULUL IV: 8 săptămâni

Unitatea 4 Planul clasei. Elemente de limbaj 20 04 03– 08.03. 2024
Mediul în care CG1/CS2. Utilizarea achiziţiilor de bază din matematică grafic Planul școlii. Scheme 21 11.03 – 15.03.2024
înveți și știinţe pentru realizarea unui produs, funcționale 22 18 – 22.03. 2024
în condiţii de eficienţă.
-Tehnologii;
- Design; Amenajarea și decorarea spațiilor 23 25.03-30.03.2024
- Calitate, economie din școală. 24 1 04 – 05.04. 2024
CG2/CS2. Identificarea de modalităţi pentru economisirea și antreprenoriat; Elemente de confort ambiental
resurselor și pentru reutilizarea deșeurilor. - Dezvoltare
durabilă;
Proiect 25 08.04 – 12.04. 2024
Aplicații în atelier Atelier de 26 15.04 – 19.04.2024
CG3/CS1. Argumentarea preferinţelor personale pentru creație
activităţi/meserii/ profesii explorate prin Recapitulare 27 22.04 – 26.04. 2024
experienţa directă. Evaluare

Vacanţa de primăvară: vineri, 27.04.2023 – marți, 07.05.2023; (2 săpt.)

MODULUL V: 7 săptămâni
Unitatea 5 Soluții de protejare a mediului 30 08.05-10.05.2024 luni, 01 mai 2023 –
Protejarea Ziua Muncii – zi
mediului CG1/CS2. Utilizarea achiziţiilor de bază din matematică -Tehnologii; Amenajarea și întreținerea spațiilor 31 liberă
și știinţe - Design; verzi 13.05-17.05.2024 joi, 01 iunie 2023 –
pentru realizarea unui produs, - Calitate, economie Economisirea resurselor și Ziua copilului – zi
în condiţii de eficienţă. și antreprenoriat; reutilizarea deșeurilor. Localități 32 20.05 – 24.05. 2024 liberă
CG2/CS2. Identificarea de modalităţi pentru economisirea - Dezvoltare verzi, casa inteligentă, școala smart 05 iunie (luni) — a
resurselor și pentru reutilizarea deșeurilor. durabilă; 33 27.05 – 31.05. 2024 doua zi de Rusaliile
CG3/CS2. Realizarea unor Proiect: 34 03.06 – 07.06. 2024 Ortodoxe – zi liberă
activităţi/produse inovative Aplicații în atelier
pe baza descompunerii, 35 10.06 – 14.06. 2024

4
 Unitatea de Competențe specifice Domenii Lecția Nr. săpt. Perioada Observații
învățare de conțiuut calendaristică

recompunerii, reutilizării Recapitulare 36 17.06 – 21.06. 2024

creative a elementelor unor produse iniţiale date. Evaluare

„Școala altfel” și „Săptămâna verde” vor avea loc în perioada 11 septembrie 2023 – 26 aprilie 2024.

Disciplina: Educație tehnologică și aplicații practice

Clasa a VI-a
Unitatea de învăţare U1- Organizarea mediului construit
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE
Competențe specifice
1.1 Executarea unor produse simple/machete pornind de la o fișă tehnologică realizată cu sprijin din partea profesorului
1.2 Utilizarea achiziţiilor de bază din matematică şi ştiinţe pentru realizarea unui produs, în condiţii de eficienţă
1.3 Aprecierea calității produselor realizate din perspectiva reinvestirii beneficiilor obținute
2.1 Selectarea măsurilor de securitate în muncă, de prevenire și stingere a incendiilor aplicabile în diverse contexte de activitate
2.2 Identificarea de modalități pentru economisirea resurselor și pentru reutilizarea deșeurilor
3.1 Argumentarea preferințelor personale pentru activităţi/meserii/profesii explorate prin experienţa directă
3.2 Realizarea unor activități/produse inovative pe baza descompunerii/recompunerii/reutilizării creative a elementelor unor produse inițiale date

Conţinuturi Competenţe Activitatea de învățare Resurse Evaluare

specifice (eventual forme de organizare a clasei) (eventual forme de
organizare a clasei)
Clădiri. Destinații, amplasare, 1.3 - exerciții individuale de observare și identificare a - activitate frontală - evaluare curentă
funcții,tipuri
Alcătuirea constructivă a clădirilor elementelor mediului construit, în timpul deplasării - harta administrativă a formativă orală
prin localitate (1.3) localității
- studiu de caz privind amplasarea clădirilor cu destinații
diferite (locuințe, școli, spitale, centre comerciale etc.)
(1.3)
Elemente de limbaj grafic. 1.1 - activitățile sunt realizate - observare
Scara și proporțiile, cotele de
gabarit, reprezentarea în cedere, 1.2 -identificarea diferitelor tipuri de materiale utilizate în pe grupe de elevi sistematică a

5
 Conţinuturi Competenţe Activitatea de învățare Resurse Evaluare
specifice (eventual forme de organizare a clasei) (eventual forme de
organizare a clasei)
Clădiri. Destinații, amplasare, 1.3 - exerciții individuale de observare și identificare a - activitate frontală - evaluare curentă
funcții,tipuri
Alcătuirea constructivă a clădirilor elementelor mediului construit, în timpul deplasării - harta administrativă a formativă orală
prin localitate (1.3) localității
- studiu de caz privind amplasarea clădirilor cu destinații
diferite (locuințe, școli, spitale, centre comerciale etc.)
(1.3)
proiecții construirea şi dotarea locuinţei, şcolii, pentru fundaţie, - harta administrativă a activității și
elevaţie, acoperiş, camere cu diferite destinaţii, spaţii de localității comportamentului
circulaţie, de depozitare etc. (1.1) elevilor
- exerciții de orientare pe harta localității, în vederea - fișă de observare
identificării obiectivelor pentru a fi marcate pe planul
cartierului precum și pentru identificarea scării de
micșorare folosită și calcularea distanței reale între
două obiective (1.2)
Materiale de construcții. 1.3 - studiu de caz privind raportul calitate-preț pentru - activitățile sunt realizate - observare
Calitatea, siguranța și securitatea în
construcții 2.1 diferitele materiale utilizate în realizarea machetei pe grupe de elevi sistematică a
Reguli de urbanism. 2.2 clădirii (1.3) - normative cu simboluri activității și
Tradițional și modern în construcții și semne grafice comportamentului
- analizarea critică a unor machete/hărți, imagini,
specifice elevilor
proiecte realizate de către elevi, din perspectiva
- fișă de observare
respectării regulilor de urbanism (2.1)
- dezbatere privind avantajele și dezavantajele utilizării
diferitelor materiale la executarea elementelor de
construcție, izolațiilor, finisajelor unei clădiri (2.2)
Activități , ocupații și meserii 3.1 -formularea de întrebări relevante în urma vizitării unor - activitate frontală - observare
3.2 operatori economici din localitate, târguri tradiţionale, muzee - filme documentare, sistematică a
etnografice, expoziţii, poșta din localitate, locuri de muncă ale pliante activității și
părinţilor (3.1) comportamentului
-oferirea de soluții pentru îmbunătățirea serviciilor din elevilor
localitate (3.2) - fișă de observare
Proiect: 1.1 - activitate practică de realizare a machetei unei clădiri - activitățile sunt realizate - observare
Aplicații în atelier Atelier de creație
2.2 cu minim de resurse, prin folosirea creativă a deșeurilor pe grupe de elevi sistematică a

6
 Conţinuturi Competenţe Activitatea de învățare Resurse Evaluare
specifice (eventual forme de organizare a clasei) (eventual forme de
organizare a clasei)
Clădiri. Destinații, amplasare, 1.3 - exerciții individuale de observare și identificare a - activitate frontală - evaluare curentă
funcții,tipuri
Alcătuirea constructivă a clădirilor elementelor mediului construit, în timpul deplasării - harta administrativă a formativă orală
prin localitate (1.3) localității
- studiu de caz privind amplasarea clădirilor cu destinații
diferite (locuințe, școli, spitale, centre comerciale etc.)
(1.3)
sau utilizarea unor obiecte din mediul natural (1.1), - pliante, reviste, imagini activității și
- internet comportamentului
-realizare unor proiecte pornind de la o problemă dată: realizarea unui produs cu minim de
- planul
resurse, identificarea unor soluții practice pentru evitarea risipei de energie electrică sau elevilor
localității/cartierului - fișa de evaluare a
termică, proiecte cu buget minim de decorare a casei, clasei, școlii, localităţii, prin reutilizarea
proiectului
unor obiecte din mediul natural sau folosirea creativă a deşeurilor

Recapitulare
Evaluare sumativă
Evaluarea unității de învățare