Disciplina: Educaţie tehnologică și aplicații practice DIRECTOR,

Anul şcolar 2023-2024

Programa aprobată cu OM nr. 3393 din 28.02.2017
Manual: Educaţie tehnologică și aplicații practice, autori: Marilena Mocanu, Loredana Săndulescu,
Magda Dache, editura Aramis, 2023

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA EDUCAŢIE

TEHNOLOGICĂ ȘI APLICAȚII PRACTICE clasa a VI-a,
1oră/săptămână

Competenţe generale
1. Realizarea practică de produse utile și/sau de lucrări creative pentru activități curente şi valorificarea acestora
2. Promovarea unui mediu tehnologic favorabil dezvoltării durabile
3. Explorarea intereselor și aptitudinilor pentru ocupații/profesii, domenii profesionale și antreprenoriat în vedere alegerii parcursului şcolar şi
profesional
N Lucrarea/ N
Competențe specifice Domenii de conținut Conținuturi Perioada
r. produsul de realizat r.
c1 CS – din programa de clas a V-a Tehnologii o
1.1 Executarea unor produse/lucrări creative Design Conținuturi ETAP, clasa a V-a 2 S1
simple pe baza unei fișe tehnologice date, Calitate, economie și • Surse de hrană 14.09.2023
selectând materiile prime, materialele, antreprenoriat • Importanța alimentelor pentru organism S2
unelte/ustensile/dispozitive/aparate adecvate; Dezvoltare durabilă • Produse alimentare 21.09.2023
1.2 Identificarea unor date, mărimi, relaţii, Activităţi/ocupații/ • Tehnologii de preparare/conservare a
procese şi fenomene specifice matematicii şi meserii alimentelor
ştiinţelor în realizarea unui produs; • Meniuri
Copacul ideilor 1.3 Analizarea produselor pe baza unor criterii • Alimentația sănătoasă
„Mănânc sănătos” stabilite de comun acord;
- Poster - 2.1 Argumentarea utilizării normelor de igienă, a
măsurilor de sănătate și securitate în muncă, de
prevenire și stingere a incendiilor, specifice
condițiilor reale de muncă;
2.2 Selectarea produselor și a tehnologiilor din
perspectiva păstrării calității mediului și a
sănătății;
3.1 Identificarea unor modele de profesionişti în
domeniile explorate;
3.2 Manifestarea abilităţii de a lucra individual şi
în echipe pentru rezolvarea unor probleme
2.1 Selectarea măsurilor de securitate în muncă, Dezvoltare durabilă *Prezentarea competențelor specifice, a 1 S3
2. Fișa colectivă de
de prevenire și stingere a incendiilor aplicabile în conținuturilor 28.09
participare la
diverse contexte de activitate *Evaluare inițială .2023
instructajul pentru SSM
*Reguli proprii orelor de ETAP

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 1 – MEDIUL CONSTRUIT

Adăposturi primitive 1.1 Executarea unor produse simple/machete Tehnologii 1. Așezări omenești. Organizarea 10 S4
pornind de la o fișă tehnologică realizată cu Design administrativ-teritorială a României 12.10.2023
3. Casa de vacanţă sprijin din partea profesorului Calitate, economie și 2. Clădiri: destinații, funcții, tipuri. S5
1.2 Utilizarea achiziţiilor de bază din matematică antreprenoriat Alcătuirea constructivă a clădirilor 19.10.2023
şi ştiinţe pentru realizarea unui produs, în condiţii Dezvoltare durabilă 3.Materiale de construcții. Tradițional și S6
de eficienţă Activităţi/ocupații/ modern în construcții 26.10.2023
meserii
 1.3 Aprecierea calității produselor realizate din 4. Reguli de urbanism. Amplasarea S7
perspectiva reinvestirii beneficiilor obținute clădirilor și amenajarea spațiilor dintr-o 9.11.2023
Proiectul unui spațiu 2.1 Selectarea măsurilor de securitate în muncă, localitate. Elemente de limbaj grafic S8
verde de prevenire și stingere a incendiilor aplicabile în specific
5. Calitatea în construcții. Siguranță și 16.11.2023
diverse contexte de activitate
2.2 Identificarea de modalități pentru securitate în construcții. S10
economisirea resurselor și pentru reutilizarea 6. Soluții de protejare a mediului, 23.11.2023
deșeurilor amenajarea și întreținerea spațiilor verzi. S11
Macheta unei zone din 3.1 Argumentarea preferințelor personale pentru Activități, ocupații, meserii specifice în 7.12.2023
localitate. Schiță/ activităţi/meserii/profesii explorate prin construcții, amenajări exterioare, peisa- S12
desen la scară. Fișe de experienţa directă gistice.
14.12.2023
calcul: buget de timp, 3.2 Realizarea unor activități/produse inovative SĂPTĂMÂNA ALTFEL
buget financiar pe baza descompunerii/ 7. Macheta: construcție la scară, bugetul S13
recompunerii/reutilizării creative a elementelor financiar, de timp, disciplina bugetului 21.12.2023
unor produse inițiale date necesar realizării unui produs S14
11.01.2024
8. Recapitulare, evaluare sumativă
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 2 – REȚELE DE UTILITĂȚI

4. Drumul picăturii de 1.1 Executarea unor produse simple/machete Tehnologii 1. Rețeaua de apă și rețeaua de cana- 7 S15
apă de la râu înapoi pornind de la o fișă tehnologică realizată cu Design lizare. Elemente de limbaj grafic 18.01.2024
la... râu-poster sprijin din partea profesorului Calitate, economie și specific. Activități, ocupații, meserii S16
1.2 Utilizarea achiziţiilor de bază din matematică antreprenoriat specifice 25.01.2024
şi ştiinţe pentru realizarea unui produs, în condiţii 2. Rețeaua de gaze și rețeaua de energie S17
Plan de economisire a de eficienţă Dezvoltare durabilă termică. Elemente de limbaj grafic 1.02.2024
energiei termice și 1.3 Aprecierea calității produselor realizate din specific. Activități, ocupații, meserii S18
electrice în locuință și perspectiva reinvestirii beneficiilor obținute Activităţi/ocupații/ specific 8.02.2024
2.1 Selectarea măsurilor de securitate în muncă, meserii 3. Rețeaua de energie electrică. Elemente S19
în școală
de prevenire și stingere a incendiilor aplicabile în 15.02.2024
de limbaj grafic specific. Activități,
diverse contexte de activitate S20
ocupații, meserii specific
2.2 Identificarea de modalități pentru 7.03.2024
4. Rețele de telecomunicații. Elemente
economisirea resurselor și pentru reutilizarea S21
de limbaj grafic specific. Activități,
deșeurilor 14.03.2024
ocupații, meserii specific
3.1 Argumentarea preferințelor personale pentru 5. Aplicarea unor soluții de protejare a
Coșul ecologic activităţi/meserii/profesii explorate prin mediului: economisirea resurselor și
Calendarul ecologic experienţa directă reutilizarea deșeurilor.
3.2 Realizarea unor activități/produse inovative 6. Recapitulare, evaluare sumativă
pe baza descompunerii/recompunerii/reutilizării
creative a elementelor unor produse inițiale date
 UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 3 – CĂI ȘI MIJLOACE DE TRANSPORT
1.1 Executarea unor produse simple/machete Tehnologii 1. Căi și mijloace de transport terestre. 7 S22
5. Proiectul unei călătorii pornind de la o fișă tehnologică realizată cu Design Elemente de limbaj grafic specific 21.03.2024
sprijin din partea profesorului Calitate, economie și 2. Căi și mijloace de transport aeriene. S23
1.2 Utilizarea achiziţiilor de bază din matematică antreprenoriat Elemente de limbaj grafic specific 28.03.2024
Machete simple ale şi ştiinţe pentru realizarea unui produs, în Dezvoltare durabilă 3. Căi și mijloace de transport pe apă. S24
unor nave folosind condiţii de eficienţă Activităţi/ocupații/ Elemente de limbaj grafic specific 4.04.2024
materiale reciclabile 1.3 Aprecierea calității produselor realizate din meserii 4.Transporturi speciale. Tradițional și S25
şi deșeuri perspectiva reinvestirii beneficiilor obținute modern în transporturi 11.04.2024
2.1 Selectarea măsurilor de securitate în muncă, 5.Siguranță și securitate în transporturi. S26
de prevenire și stingere a incendiilor aplicabile 18.04.2024
Calitatea serviciilor de transport.
Vehiculul viitorului în diverse contexte de activitate 6.Educație stradală. Soluții de protejare a
2.2 Identificarea de modalități pentru Mediului
S27
Minicampanie pentru economisirea resurselor și pentru reutilizarea SĂPTĂMÂNA VERDE 25.04.2024
respectarea regulilor deșeurilor 7. Recapitulare /evaluare S28
de circulație – concurs 3.1 Argumentarea preferințelor personale pentru 9.05.2024
„Permisul de pieton” activităţi/meserii/profesii explorate prin S29
experienţa directă
16.05.2024
3.2 Realizarea unor activități/produse inovative
pe baza descompunerii/
recompunerii/reutilizării creative a elementelor
unor produse inițiale date

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 4 – LOCUINȚA, ȘCOALA: PROIECTARE ȘI AMENAJARE

1.1 Executarea unor produse simple/machete 1. Locuința: tipuri, funcții și scheme 6 S30
6. Planul casei/camerei, pornind de la o fișă tehnologică realizată cu funcționale ale locuinței 23.05.2024
modalități de sprijin din partea profesorului Tehnologii S31
2. Planul locuinței. Elemente de
amenajare 1.2 Utilizarea achiziţiilor de bază din matematică Design limbaj grafic specific 30.05.2024
şi ştiinţe pentru realizarea unui produs, în Calitate, economie și S32
Macheta locuinței condiţii de eficienţă 3. Elemente de confort ambiental.
antreprenoriat 6.06.2024
Lampa decorativă 1.3 Aprecierea calității produselor realizate din Dezvoltare durabilă Amenajarea și decorarea locuinței. S33
perspectiva reinvestirii beneficiilor obținute Bugetul necesar amenajării/decorării 13.06.2024
Activităţi/ocupații/
2.1 Selectarea măsurilor de securitate în muncă, locuinței. S34
de prevenire și stingere a incendiilor aplicabile meserii Casa inteligentă. Activități, ocupații, 20.06.2024
în diverse contexte de activitate meserii specifice în amenajări
2.2 Identificarea de modalități pentru interioare
economisirea resurselor și pentru reutilizarea
deșeurilor
Planul școlii/clasei, 3.1 Argumentarea preferințelor personale pentru 4. Școala: amplasare, alcătuire
modalități de activităţi/meserii/profesii explorate prin constructivă, funcții și scheme
redecorare experienţa directă funcționale. Amenajarea și decorarea
3.2 Realizarea unor activități/produse inovative
școlii. Planul școlii.
pe baza descompunerii/
recompunerii/reutilizării creative a elementelor 5. Amenajarea și decorarea clasei. Planul
Fișa de documentare unor produse inițiale date clasei. Elemente de limbaj grafic specific
7. Recapitulare – evaluare